2013届广东省珠海市香洲区中考二模化学试卷与答案（带解析）.doc

1、2013届广东省珠海市香洲区中考二模化学试卷与答案（带解析） 选择题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”下列关于蜡烛燃烧的说法正确的是 A “泪 ”是指石蜡燃烧生成的水 B “泪 ”说明蜡烛燃烧只发生物理变化 C “泪 ”说明化学变化的同时伴随有物理变化 D “泪 ”说明石蜡不能燃烧 答案： C 试题分析： “泪 ”指的是高温下蜡烛融化变为液态，属于物理变化，说明化学变化的同时伴随有物理变化。 考点：化学常识 点评：本题属于对化学常识的考察，近几年中考加大了对化学常识记的考查力度，特别是和生活联系较为紧密的。 X、 Y、 Z三种金属都能与稀盐酸反应，并产生氢气，它们在金属活动性顺序表中的先后

2、位置为： Y 、 X、 Z、 (H)、 Cu 。现将等质量的三种金属分别放入足量的稀硫酸中，发生反应并测定金属反应完的时间。下列图示是表示三种金属在酸中反应的时间与金属质量的关系，其中最接近反应实际的是 答案： B 试题分析：随着反应时间的增大，三种金属的质量都在不断减小，根据题意可知，三种金属的活动性顺序由强到弱为 Y、 X、 Z，所以同一段时间内， Y金属的质量减少最多， X金属其次， Z反应最慢，质量减少最小。 考点：金属和酸的反应 点评：关 于金属和酸的反应属于中考的热点，可以在选择题和大题中出现，注意仔细审题。 小明同学对所学部分化学知识整理如下，其中有错误的一组是 A 须辨清的物质

3、 B初中化学中常见的 “三 ” 干冰不是冰 而是固体 CO2 三种可燃性气体 CO 、 H2、 N2 纯碱不是碱 而是盐 水银不是银 而是汞 三种有毒物质 CO 、甲醇、亚硝酸钠 三种基本粒子 原子、分子、离子 C 化学巨匠及其杰出贡献 D元素符号周围数字的含义 张青莲 测量相对原子质量 拉瓦锡 测定空气的组成 候德榜 发明联合制碱法 前面的数字 表示粒子的个数 正上方数字 表示元素化合价 右上角数字 表示粒子所带电荷数 答案： B 试题分析：氮气不可燃烧，初中化学中常见的三种可燃性气体为 CO、 H2、。 考点：基本化学知识点 点评：此题考察较为直接，较为简单，都是基础知识，但这类题目却是历

4、年中考题的考查重点，应引起注意。 如右图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体 A滴入试管 与气体 B充分反应，打开夹子，可发现试管 内的水立刻沸腾了。则液体 A和气体 B组合可能是 A NaOH溶液、 CO2 B稀硫酸、 CO2 C NaOH溶液、 O2 D浓硫酸、 H2 答案： A 试题分析：打开夹子，可发现试管 内的水立刻沸腾了说明装置中的气压减小了，造成液体沸点降低，只有氢氧化钠和二氧化碳发生反应使装置内气压减小，符合题意。 考点：氢氧化钠和二氧化碳的反应 点评：这类题在中考中经常出现，考察的是常见的化学反应，但是反应装置却比较新颖，其实是换汤不换药，道理一样。 右图 1可表示 “M与 N

5、 的并列关系 ”，图 2可表示 “M属于 N 的从属关系 ”。下列概念间的关系符合图 3所示关系的是 X Y Z A 氮肥 磷肥 钾肥 B 悬浊液 乳浊液 溶液 C 氧化物 酸碱盐 化合物 D 饱和溶液 不饱和溶液 浓溶液 答案： C 试题分析： A 钾肥和磷肥、氮肥是并列的关系； B 溶液和乳浊液、悬浊液是并列的关系； D 浓溶液和饱和溶液、不饱和溶液没有包含和被包含的关系。 考点：化学常识 点评：本题属于对化学常识的考察，近几年中考加大了对化学常识记的考查力度，特别是和生活联系较为紧密的。 根据下图所示实验分析得出的结论中，错误的是答案： A 试题分析： A中干而冷的烧杯中出现水雾，证明甲

6、烷在空气中燃烧生成水，但是无法证明有二氧化碳生成。 考点：化学实验和结论 点评：关于化学 实验和结论属于中考的热点，可以在选择题和大题中出现，注意仔细审题。 类推是化学学习中常用的思维方法。以下 4个类推结果正确的是 A氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 B酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应 C燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧 D醇类物质在空气中完全燃烧生成 CO2和 H2O，酒精是醇类的一种，所以酒精在空气中完全燃烧生成 CO2和 H2O 答案： D 试题分析： A 氧化物中只能含有两种元素，所以所以含有氧元素的化合物

7、不一定是氧化物； B生成盐和水的反应不一定是酸与碱的反应，还可能是氧化物和酸的反应； C 有发光、放热的现象不一定就是燃烧，比如白炽灯泡通电发光放热，属于物理变化；醇类物质在空气中完全燃烧都是生成二氧化碳和水。 考点：化学推理 点评：本题属于对化学推理的考察，近几年中考加大了对化学常识记的考查力度，特别是和生活联系较为紧密的。 某物质的分子由 1个 C原子和 4个氢原子构成，其分子模型如右图。则关于该物质的下列说法正确的是 A该物质不是有机物 B “可燃冰 ”含 大量该物质 C该物质不是可燃物 D该物质的密度比空气大 答案： B 试题分析：由图可知，该物质为甲烷，根据有机物的定义，该物质属于有

8、机物，“可燃冰 ”含大量该物质，该物质属于可燃物，该物质密度比空气小。 考点：化学式的意义 点评：化学式的意义在最近几年的中考中出现较多，难点在于审题上，注意细心读题，不要想当然。 氢气是一种绿色能源。科学家研制出利用太阳能产生激光，再用激光使水分解得到氢气的新技术，利用此技术使海水分解的化学方程式可表示为 2H2O 2H2+O2，下列说法错误的是 A TiO2 在反应中作催化剂 B该技术可以将太阳能转化为氢能 C反应前后分子的种类没有发生变化 D水分解不产生污染物 答案： C 试题分析：该反应为化学反应，反应前后分子的种类一定发生变化，所以 C 错。 考点：化学方程式的意义 点评：化学方程式

9、的意义分为宏观和微观，考试时经常以此为考察点，要熟悉其意义，同时注意仔细审题。 把分别充满红棕色 NO2气体和无色 H2的集气瓶，按照右图 A、 B两种方式放置，然后把两瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起（不用振荡），可观察到 A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两气体不反应），而 B中需很长时间才能达到同样的效果。不能由此现象直接得出的结论是 A.分子是不断运动的 B.分子由原子构成 C.氢气的密度比二氧化氮的密度小 D.分子间有间隔 答案： B 试题分析：题目中的现象只是说明了两种气体最后混合均匀，可以说明分子是不断运动的，分子间有间隔，同时两个瓶子混合均匀的时间不同，说明氢气的密度比二氧

10、化氮的密度小，无法说明分子由原子构成。 考点：物质的微观构成 点评：这类题目中的知识点属于中考常考的知识点，常在选择题和填空题中出现，常和生活中常见的物质相结合，考查基础，通常较简单，注意积累。 某同学进行中和反应实验：取适量氢氧化钠溶液于烧杯中，滴加几滴紫色石蕊溶液，然后逐渐滴入稀硫酸，测得溶液的 pH及颜色变化情况如下表。下列从表中获得的信息错误的是 A紫色石蕊溶液遇碱变蓝色，遇酸变红色 B加入 4 ml稀 H2SO4时，溶液显中性 C在溶液的 pH接近 7时，少量的酸即可使 pH发生较大变化 D原 NaOH溶液的 pH=1.6 答案： D 试题分析：由图可知，原氢氧化钠溶液在滴入的稀硫酸

11、体积为零时 pH=13.0，为碱性。 考点：酸碱中和反应 点评：中考中常在选择题和填空题中考察酸碱中和反应，每年必有，同学们应注意在平时的学习中多多积累总结。 下列玻璃仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的是 A B C D 答案： D 试题分析：烧杯和锥形瓶需垫上石棉网才可以加热；水槽不可以加热；试管可以直接加热。 考点：常见化学仪器的使用 点评：这类知识点在中考中属于必考题型，不难，考生应注意积累，特别是一些细小的琐碎的知识点。 化工厂一试剂罐的标签上有右图所示的图标，该试剂罐中装的可能是 A NaOH B NaCl C CuO D CaCO3 答案： A 试题分析：由图可知，表示的是具有腐

12、蚀性的物质，氢氧化钠具有强烈腐蚀性，可能装的是氢氧化钠，氯化钠、氧化铜和碳酸钙均没有腐蚀性。 考点：化学标识 点评：这类题目考察的是学生平时对化学标识的积累和总结，较为简单，要注意理论联系实际。 下列有关生活常识的说法中，正确的是 A发现家里煤气泄露时，立即打开排气扇 B多喝 “汽水 ”可治胃酸过多 C矿泉水是混合物，纯净水也是混合物 D用工业用盐腌制食品 答案： C 试题分析：煤气泄漏不能打开电器，否则容易产生火花，引燃可燃性气体；汽水中含有碳酸，会加重 胃酸过多症状；矿泉水和纯净水中含有多种矿物质离子，属于混合物；工业用盐为亚硝酸钠属于防腐剂，有毒。 考点：化学常识 点评：考察生活中常见现

13、象里的化学知识，较简单，但是却是中考中的必考题，平时注意积累总结。 填空题 化学是一门以实验为基础的科学。 （ 1）根据图 1回答：写出 a的名称 ；在连接 c和 d时，使 d较易插入 c中的措施是 。 （ 2）采用图 2所示操作可能造成的后果之一是 。 （ 3）利用图 3装置 (夹持装置未画出 )能进行的下列实验是 （填字母）； A用高锰酸钾制氧气 B用石灰石与稀盐酸制二氧化碳 C用锌与稀硫酸制氢气 D用双氧水与二氧化锰制氧气 写出你所选全部答案：的化学方程式 ； 若将图 3中的水改为热水，上述选项中还可以可以增加一个答案： （填字母），理由是 。 （ 4）图 3中的气体发生装置虽然简单，操

14、作方便，但无法控制反应速率。请从图 4 中选取 (填字母 )只作一处改进，即可与图 1 中 a 组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的，你改进的方法是 。 答案： (1) 试管 将插入橡皮管的导管一端用水湿润； (2) 压破试管（或刺破手）； (3) C、 D（全对给 1分） Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 温度升高，气体在水中的溶解度减小。 (4) 将长颈漏斗改为分液漏斗 试题分析： (1) a的名称为试管，在连接 c和 d时，使 d较易插入 c中的措施是将插入橡皮管的导管一端用水湿润； (2) 采用图 2所示操作很可能会压破试管；(3)图 3装置不需要加热，反应物

15、有液体，收集装置为排水法，所以可以用作锌与稀硫酸制氢气、双氧水与二氧化锰制氧气的实验装置，方程式为， Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2，收集装置 中是热水，则二氧化碳在其中的溶解度较小，可以采用排水法收集，所以这个装置也可以用来制取二氧化碳； (4) 利用装置将将长颈漏斗改为分液漏斗可以达到控制反应速率的目的。 考点：实验室的基本仪器使用和常见气体的制取 点评：关于实验室的基本仪器使用和常见气体的制取属于中考的必考题型，但是可以考的操作和气体比较有限，应牢记基本知识点，注意细心。 有一种工业废水，其中含有大量的硫酸亚铁，少量的银离子以及污泥。某同学设计了一个既经济又合理的方法回收

16、银和硫酸亚铁晶体。方案流程如下： 回答下列问题： （ 1）步骤 中：需加入的物质是 ，分离所得混合物的方法是 。 （ 2）步骤 中：需加入的物质是 ，发生反应的化学方程式是 。 （ 3）某同学认为经过步骤 后所得固体就是纯净的银，不需要进行步骤 ，你认为是否合理？ ，理由是 。 （ 4）步骤 的操作是 ，溶液 2和溶液 3为什么要混合？ 。 答案： (1). Fe 过滤 (2)稀硫酸 Fe+H2SO4=FeSO4+H2 (3) 不合理 因为要使 Ag+ 完全置换出来 ,必须加入过量的铁 (4) 降温结晶 两种滤液中都含有硫酸亚铁 ,可得到更多的硫酸亚铁 ,综合利用 试题分析： (1) 步骤 中

17、：需加入的物质是铁，置换出银，同时不引入新的杂质，可以用过滤的方式分离所得混合物；（ 2）步骤 中：需加入的物质是稀硫酸，目的是除去过量的铁，发生的反应是铁和稀硫酸生成硫酸亚铁和氢气；（ 3）不合理，固体混合物中含有过量的铁，必须经过步骤 除掉；（ 4）通过降温结晶的方法可以得到硫酸亚铁晶体，溶液 2和溶液 3混合是为了得到更多的硫酸亚铁 ,综合利用，因为两种滤液中都含有硫酸亚铁。 考点：工业废水的处理 点评：中考中常在选择题和填空题中考察化学反应流程图类型的题目，每年必有，同学们应注意在平时的学习中多多 积累总结。 人类发明并使用氟里昂 (主要用作致冷剂 )若干年后，科学家发现氟里昂在紫外线

18、的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如下： (1)请写出臭氧的化学式 _。 (2)上述反应属于化合反应的是 (填序号 )_。 (3)经过上述 的反应过程后，反应物氯原子的个数是否发生变化？_(答： “是 ”或 “否 ”)。 (4)诺贝尔奖获得者莫里纳博士指出： “少量的氟里昂就能对臭氧层产生巨大的影响 ”，请你根据循环示意图论证他的观点： 。 答案： (1)O3 (2) (3)否 (4)反应过程中氯原子没有损耗，而是在循环消耗臭氧，导致少量 的氯原子就能对臭氧层产生巨大影响。 试题分析： (1)臭氧的化学式为 O3； (2)由图可知，上述反应属于化合反应的是 ，只生成一种物

19、质； (3)根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、总数不发生变化，所以反应物氯原子的个数不发生变化； (4) 反应过程中氯原子没有损耗，而是在循环消耗臭氧，导致少量的氯原子就能对臭氧层产生巨大影响。 考点：化学反应的意义 点评：化学反应的意义分为宏观和微观，考试时经常以此为考察点，要熟悉其意义，同时注意仔细审 题。 食物是维持人类生命和健康的支柱。下表是某食品包装袋上的说明： 品名 xxx蔬菜苏打饼 配料 小麦粉、鲜鸡蛋、精炼食用植物油、白砂糖、奶油、食盐、脱水青菜、橙汁 保质期 十二个月 生产日期 2013年 3月 15日 从该说明的配料中分别选出一种物质，填在相应的横线上：富含蛋白质的

20、是 ；富含油脂的是 ；富含维生素的是 。 答案：鲜鸡蛋 食用植物油 青菜 试题分析：有表格可知富含蛋白的食物是鲜鸡蛋；富含油脂的是食用植物油；富含维生素的是青菜。 考点：化学与健康 点评：涉及人体健康和营养物质方面的化学知识在中考中常以选择题的形式出现，较为简单，注意积累。 现有 A物质和 B物质在所测试温度下的溶解度如下表： 温度 / 0 20 40 60 80 溶解度/g A 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 B 13.3 31.6 63.9 110.0 169.0 （ 1）根据测出的 A、 B两物质溶解度数据，描出粗略的溶解度曲线。 （ 2）从两物质的溶解度曲线看出，随温

21、度变化溶解度变化不大的物质是_；在 100g 水中要溶解 85gB 物质，温度大约在 _ 时才可能溶解完。 答案： A 50（ 45-55之间的数字均给分） 作图见右：（连线必须穿过表中的坐标点 ,2分） 试题分析：（ 1）如图 ； （ 2）如图可知 A物质的溶解度随温度变化不大；由溶解度曲线可知在 100g水中要溶解 85gB物质，温度需在 40到 60摄氏度之间，大约是 50度左右。 考点：溶解度曲线的意义 点评：关于溶解度曲线的题目一直是中考的必考点，常在双选中出现，得分率不是很高，注意仔细审题，避免粗心。 下表是部分元素的原子结构示意图： （ 1）空格内最为恰当的是 。 （ 2）表中的

22、金属元素有 种。核电荷数为 12的元素符号是 ，该元素的原子 在化学反应中易 （填 “失去 ”或 “得到 ”）电子，形成 （填离子符号）。 （ 3）原子序数为 13和 17的元素组成化合物的化学式 。 答案： D 三 Mg 失去 Mg2+ AlCl3 试题分析：（ 1）根据元素周期表，空格内为第 15号元素；（ 2）由图可知表中共有钠、镁、铝三种金属元素，核电荷数为 12的元素符号是 Mg，该元素的原子最外层只有两个电子在化学反应中易失去这两个电子，形成镁离子 Mg2+；（ 3）原子序数为 13的元素为铝和为 17的元素为氯元素组成化合物的化学式AlCl3。 考点：原子结构示意图 点评：原子结

23、构示意图属于中考中的热点题型，出现率较高，但是并不难，注意仔细审题，另外元素周期表中前二十号元素排列要会背诵。 下列粒子： H、 O、 H2、 O2、 H2O，保持水的化学性质的粒子是 ，当水变成水蒸气时， 粒子没有变化，当水通电分解时，没有发生变化的粒子有 ， O2中 “2”的含义是 。 答案： H2O ， H2O ， H、 O （全对 1分）， 一个氧气分子由 2个氧原子构成（或一个氧气分子中含 2个氧原子） 试题分析：保持物质化学性质的微粒是分子 ，所以保持水的化学性质的粒子是水分子，水变成水蒸气发生的是物理变化，水分子没有发生变化，水通电分解发生的是化学变化，在反应中原子没有发生变化，

24、 O2中 “2”的含义是一个氧气分子由 2个氧原子构成。 考点：化学式的意义 点评：化学式的书写和意义及其书写属于比较重要的考点，虽然可以有几种不同的考查形式，但是本质都是一样的，注意审题。 计算题 H7N9型禽流感是一种新型禽流感，禽类特别是水禽是禽流感病毒的自然宿主， H7N9流感病毒以往仅在禽间发现。但今年 3月底在上海和安徽两地率先发现人感染 H7N9禽流感病毒的病例。最 新实验研究表明， “达菲 ”治疗各类流感（包括人感染 H7N9禽流感）早期使用疗效确切的药物。 莽草酸是制取 “达菲 ”的原料，其结构简式见右图： 请回答： （ 1）莽草酸的相对分子质量 。 （ 2）一个莽草酸分子含

25、有 个原子；莽草酸分子中 C、 H、 O 原子个数比为 。 （ 3） 348g莽草酸含氢元素质量为 g。 （ 4）对 1岁以上的儿童推荐按照下列 “体重 剂量表 ”服用 “达菲 ”： 体重 15千克 15 23千克 23 40千克 40千克 每次用量 30mg 45mg 60mg 60mg 假如患病儿童的体重是 20千克，在治疗过程中，需每天服用 “达菲 ”胶囊（每颗胶囊含 “达菲 ”75mg） 2次，一个疗程 5天，那么该患儿一个疗程共需服用 颗。 答案：（ 1） 174 （ 2） 22 7： 10： 5 （ 3） 20 （ 4） 6 试题分析：（ 1）莽草酸的化学式为 ，莽草酸的相对分子质

26、量为；（ 2）一个莽草酸分子含有 7 个碳原子， 10 个氢原子，5 个氧原子，义工 22 个原子，莽草酸分子中 C、 H、 O 原子个数比为 7： 10： 5；（ 3） 348g 莽草酸含氢元素质量为 ；（ 4）该患儿一个疗程共需服用 。 考点：化学式的计算 点评：化学式的计算属于中考必考题型，一 般在计算题的第一道题里面，较为简单，但注意要细心，尤其是计算质量分数。 未成年人和老年人是需要补钙的主要人群，目前市面上有许多补钙的钙片出售，如右图是盖中盖高钙片的部分说明，某课外兴趣小组欲检验说明的真伪，进行了入下的实验： 盖中盖高钙片 【主要原料】碳酸钙、维生素 D 【功效成分】每片含：钙 5

27、00mg、维生素 D100IU 【用法用量】每日 1片，嚼食。 【适宜人群】需要补钙者。 【注意事项】 1、本品不能代替药物。 2、不宜超过推荐量或与同类营养素补充剂同时食用。 【规格】 2.5g36片 （ 2）通过计算判断 此钙片中钙含量与标注是否属实。（假定钙片中其他成份不与盐酸反应， 1g=1000mg） 答案：（ 1）元素 C （ 2）属实 试题分析：（ 1）补充的是钙元素；未成年人缺钙会得佝偻症，老年人缺会得骨质疏松症。 （ 2）解：因盐酸足量，则碳酸钙完全反应，可设片钙片中碳酸钙的质量为 x CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 100 44 x 0.55g 解得 x=

28、1.25g， 则 1.25g碳酸钙中含钙元素的质量为： 1.25g 100%=0.5g 0.5g1000mg/g=500mg，与说明中每片含钙 500mg一致，属实。 答：此钙片中钙含量与标注属实 考点：化学方程式的计算 点评：这是化学反应联系方程式的计算题，这种题目是每年中考的压轴题，必考题，这类题目的难点在于理顺题目中的已知条件。 探究题 化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究。 【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？ 【查阅资料】 呼出的气体中仍含有 O2； CO2在饱和 NaHCO3溶液中的

29、溶解度非常小。 【猜想与实践】 猜想：呼出的气体中主要成分是 N2、 O2、 CO2、水蒸气等。 实验 ：验证呼出的气体中含有水蒸气。 (1)实验操作如右图所示。 (2)观察到的现象为 _ _，根据该现象 可以判断呼出的气体中含有水蒸气。 实验 ：验证呼出的气体中含有 N2、 O2、 CO2，并测其含量。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（ B是带有刻度的量气装置） （ 1）实验记录 实验操作 主要实验现象 实验结论及解释 检查装置的气密性。向装置中加入药品。关闭止水夹a f。 装置的气密性良好。 打开 b、 c、 d，向 B中吹入一定量气体后关闭 d，并冷却到室温。 B中液体进入到 A

30、中， B中液体减少 500ml。 收集 500ml气体 关闭 b，打开 a、 e、 f，用打气筒向 A中缓缓充气，直到B中气体刚好全部排出。 _ _， D中液体为475ml 反应化学方程式为_ _ 关闭 e、 f，用凸透镜聚光引燃白磷。 白磷燃烧，产生大量白烟放出大量热。 呼出的气体中含有O2。 待白磷熄灭并冷却到室温，打开 f。 _ _， D中剩余液体为400ml 呼出的气体中含有N2。 （ 2）数据处理 呼出的气体中主要成分的含量： N2 O2 CO2 体积（ ml） 体积分数（ %） （体积分数是某气体的体积占混合气体总体积的百分比） 同学们经过 3次重复实验，确认了呼出的气体中的主要成

31、分及其含量。 【实验反思】 （ 1）该实验设计依据的 N2性质有 _（填字母序号）。 A.难溶于水 B.不能和 NaOH溶液反应 C.无色无味的气体 D.不能燃烧，也不支持燃烧 （ 2）实验 操作 中，若 C中气体未完全冷却就打开 f并读数，则所测 O2的体积分数_（填 “偏小 ”“不变 ”或 “偏大 ”）。 答案：【猜想与实践】 (2) 玻璃片表面有一层水雾 操作 主要实验现象 实验结论及解释 A中液面下降， B中液面上升至最高，C中左侧导管口有气泡产生，且 C中液面下降，液体沿导管流入 D中。 CO2+2NaOH= Na2CO3+H2O D中液体倒吸入 C瓶中， C瓶中液面上升 N2 O2

32、 CO2 体积（ ml） 400 75 25 体积分数（ %） 80 15 5 （只要体积数对，每个 1分，共 3分） 【实验反思】 (1 ) A B D （全对 1分） (2 ) 偏小 试题分析：【猜想与实践】 (2)干而冷的玻璃片上会有一层水雾；（ 1）实验记录由题可知实验现象为 操作 主要实验现象 实验结论及解释 A中液面下降， B中液面上升至最高，C中左侧导管口有气泡产生，且 C中液面下降，液体沿导管流入 D中。 CO2+2NaOH= Na2CO3+H2O D中液体倒吸入 C瓶中， C瓶中液面上升 由题可知呼出的气体中主要成分的含量： N2 O2 CO2 体积（ ml） 400 75

33、25 体积分数（ %） 80 15 5 【实验反思】 (1)由题可知实验的依据是氮气难溶于水，可以用排水法测定体积，另外还有不能和 NaOH溶液反应，不能燃烧，也不支持燃烧；（ 2）未完全冷却至室温打开f并读数会造成所测的氧气体积分数偏小，因为未冷却至室温空气体积受热膨大较多。 考点：探究人呼出的气体中主要成分及含量 点评：这是一道非常典型的探究题，题目给的知识点没有学过，较为陌生，但是重点考察的反应的思想，装置等，所以这种题目不要害怕，仔细审题即可。 推断题 现有 A-F六种常见物质，其中 B是食品包装中常用的干燥剂， A、 B、 C三种白色固体都含有同种金属元素， E是固体单质 ， D、 E、 F都含有同种非金属元素。它们的转化关系如下图所示。请回答： (1)下列物质的化学式为 A ， B ， E 。 (2)下列转化的化学方程式为 AC： ； FD： 。 答案： (1) Ca(OH)2 CaO C (2) Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 试题分析： (1)由题可知， A为氢氧化钙， B为氧化钙， E为碳； (2)A到 C时氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水的过程， F到 D时一氧化碳和氧气点燃生成二氧化碳的反应。 考点：物质组成的推断 点评：利用化学反应判断物质组成的题目属于中考常考的知识点，通常在探究题中出现，考察基础知识和化学实验思想，注意仔细审题。