2013届广东陆丰内湖中学初二上期期中考试生物卷（带解析）.doc

1、2013届广东陆丰内湖中学初二上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 养金鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼就会出现 “浮头 ”现象，甚至死亡，其主要原因是 ( ) A水中缺少氧 B水质容易变坏 C水中微生物过多 D水中缺少食物 答案： A 试题分析：鱼在水中生活，借助鳃吸收水中的氧气，然而氧气在水中本身就溶解较少，如果数量过多，就会造成氧气不足出现金鱼频频浮头，甚至导致死亡。 考点：本题考查的是适于水中生活的形态结构特点。 家鸽的胸骨发达 ,龙骨突高耸突起 ,其主要作用是 ( ) A减轻体重 B维持身体平衡 C着生发达的胸肌 D减少空气阻力 答案： C 试题分析：鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力

2、，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，着生在龙骨突上，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸。 考点：本题考查的是鸟类适于空中飞行的特点。 人体骨骼肌受到刺激收缩 ,牵动所固着的骨产生动作。骨骼肌受到的刺激来自 ( ) A外部的刺激 B内部的刺激 C神经传来的动力 D神经传来的兴奋 答案： D 试题分析：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动

3、，于是躯体就产生了运动。 考点：本题考查的是骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。 马戏团里的小狗会做算术题，这属于 ( ) A先天性行为 B学习行为 C取食行为 D防御行为 答案： B 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为，小狗做算术题，是通过学习得来的行为，属于学

4、习行为。 考点：本题考查的是动物行为的分类。 动物帮助植物传播果实和种子的意义在于 ( ) A使植物繁殖后 代 B使植物扩大分布范围 C限制植物的繁殖 D以植物为食 答案： B 试题分析：动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过

5、分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便 或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，故 B符合题意。 考点：本题考查的是动物在自然界中作用。 下列生物都生活在水中 ,其中不属于鱼类的是 ( ) A鲫鱼 B海马 C鲸鱼 D鲨鱼 答案： C 试题分析：鱼类终生生

6、活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，体外受精，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线，鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物，鲫鱼、海马、鲨鱼都用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。 考点：本题考查的是鱼类的特征。 蛔虫和绦虫感染人的途径是 ( ) A呼吸道 B皮肤 C消化道 D血液 答案： C 试题分析：蛔虫是寄生在人的肠道内，绦虫是寄生在猪的肠道内，所以感染的途径是消化道。 考点：本题考查的是常见的寄生虫病。 在爬行动物中 ,蜥蜴、扬子鳄等依靠什么器官进行呼吸 ( ) A内鳃和外 鳃 B肺 C气管、鳃和皮 D鳃和肺 肤 答案： B 试题分析：爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼

7、吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生，蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片或甲，可以保持水分，减少水分的蒸发，适于陆生。 考点：本题考查的是爬行动物的主要特征。 水螅排出食物残渣的方式是 ( ) A由肛门排出 B由口排出 C由胞肛排出 D由细胞膜排出 答案： B 试题分析：水螅是腔肠动物，腔肠动物的身体结构简单，有口无肛门，食物由口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然由口排出体外。 考点：本题考查的是腔肠动物的特征。 人体感染蛔虫是由于 ( ) A幼虫钻进了人体的血液中 B吃进了未煮熟的 “米猪肉 ” C吃进了含感染性虫卵的食物

8、D受精卵直接发育成成虫 答案： C 试题分析：蛔虫病是一种消化道传染病，蛔虫病人的粪便内含有蛔虫卵，在施肥的过程中，感染性的虫卵（即受精卵）就会污染蔬菜瓜果等农产品，人类如果吃了未洗干净的蔬菜，其上的感染性的虫卵就会进入人的体内，从而患上蛔虫病。 考点：本题考查的是常见的寄生虫病。 用一个网罩将一片草场罩起来，草可能会被虫子吃光了，其主要原因是 ( ) A罩住后虫子的天敌进不去，虫子的数量迅速增加，把草吃光了 B罩住后阳光能进去 ,植物不能生长而很快被吃光了 C网罩内还有其他的动物帮助吃草 D罩住后虫子迅速繁殖而把草吃光了 答案： A 试题分析：在农场中存在着食物链：草 虫 鸟，用网把草地罩起

9、来后，破坏了食物链，鸟飞不进去，虫没有了天敌鸟的控制大量繁殖，吃光了草的叶子，影响了草的光合作用，因此草长得并不好。 考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。 在社会行为中 ,群体成员之间常利用动物 “语言 ”联系 ,下面有关动物 “语言 ”的描述 ,正确的是 ( ) A动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号 B动物的 “语言 ”就是指动物之间有联系作用的声音 C动物之间交流思想、感情的信息 D动物的各种行为 答案： A 试题分析：动物 通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生

10、物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流，因此把动作、声音、气味叫做动物语言。 考点：本题考查的是动物的通讯。 下列动物属软体动物的一组是 ( ) A海龟、河蚌 B扇贝、章鱼 C海蛰、河蚌 D水蛭、蜗牛 答案： B 试题分析：海龟属于爬行动物，海蜇属于腔肠动物，水蛭属于环节动物，河蚌、扇贝、章鱼、蜗牛它们身体柔软，贝壳退化，有腕足，属于软体动物，故 B符合题意。 考点：本题考查的是软体动物的主要特征。 本题考查的是软体动物的主要特征。在生殖发育方面的主要特征为 ( ) A体腔内有嗝 B卵生、哺乳 C体温恒定 D胎生、哺乳 答案： D 试题分析：哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作

11、用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征，其中胎生、哺乳是注意特征。 考点：本题考查的是哺乳动物的特征。 兔的下列特点中，与食草有密切关系的是 ( ) 牙齿分化为门齿和臼齿 体腔内有嗝 消化管长，盲肠特别发达 胎生、哺乳 A B C D 答案： C 试题分析：家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物，臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。 考点：本题考查的是家兔与其草食性生活相适应的特点。

12、蚯蚓的生存环境是 ( ) A潮湿、疏松、植物稀少的土壤 B潮湿、疏松、富含有机物的土壤 C潮湿、疏松、富含氧气的土壤 D干燥、疏松的土壤 答案： B 试题分析：蚯蚓呼吸时氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，必须生活在潮湿土壤中，蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于蚯蚓的呼吸，土壤板结，土壤中的氧气少，不利于蚯蚓的呼吸，因此蚯蚓必须生活在疏松的土壤中，蚯蚓是环节动物，没有叶绿体，必须依靠现成的有机物生活，因此蚯蚓必须生活在富含有机物的土壤中，故蚯蚓的生存环境是潮湿、疏松、

13、富含有机物的土壤。 考点：本题 考查的是蚯蚓的生存环境。 蝗虫能适于空中和陆地生活，其形态结构特点有 ( ) 用气管呼吸 胸部有两对翅 有外骨骼，防止水分蒸发 视觉发达，有一对复眼 A B C D 答案： D 试题分析： 蝗虫是通过气管与外界进行气体交换，气门是气体进出的一个门户，适于陆地生活， 蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行， 体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，这是节肢动物适应陆地生活的主要原因， 有一对复眼，对昆虫的取食、生长、繁殖等活动起着重要的作用，但对于复杂的生活环境，其视觉还不能算是发达，因此 符合题意。 考点：本题考查的

14、是昆虫的特征。 直臂垂直提起一桶水时，收缩的肌肉是 ( ) A肱二头肌和肱三头肌 B腓肠肌 C肱二头肌 D肱三头 肌 答案： A 试题分析：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌提供动力，可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

15、 例如，双臂自然下垂，肱二 头肌和肱三头肌都舒张，双手竖直向上提起重物时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。 考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合与运动。 下列几种动物行为 ,不属于学习行为的是 ( ) A失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 B蚯蚓走 “T”形迷宫 C小黑猩猩模仿取食白蚁 D猴子表演骑车 答案： A 试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：失去雏鸡的母鸡抚爱小猫属于先天性行为，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建

16、立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：蚯蚓走 “T”形迷宫、小黑猩猩模仿取食白蚁、猴子表演骑车。 考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。 母狼的幼仔丢失后，会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明 ( ) A母狼试图使婴孩 成为自己的孩子 B母狼有较强的哺育能力 C母狼对人的报复行为 D母狼有哺育幼体的本能 答案： D 试题分析：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，母狼哺育人类的婴儿是动物哺育后代的繁殖行为，母狼丢失小狼后，其哺育后代的本能并没有消失，因此这是动物生来就有的先天性行为，

17、是动物的本能。 考点：本题考查的是动物的先天性行为。 综合题 (10分 )如图 A和 B分别是家兔和狼的牙齿，请根据图回答问题： 图是家兔的牙齿， 图是狼的牙齿，判断的依据是，家兔的牙齿只有 1 齿和 4 齿，没有 2 齿，这与它的植食性生活有关，狼是肉食性动物，三种牙齿都具有。答案： A B 门齿 臼齿 犬齿 试题分析： 1、 5 是门齿，长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物，3和 4是臼齿，长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物， 5是犬齿，尖锐锋利，适于撕裂肉食，图中 A表示家兔的牙齿，因为它没有锐利的犬齿，只有臼齿和门齿，为草食性动物，家兔为草食性动物，其牙齿具有门齿

18、和臼齿，图中 B表示狼的牙齿，狼为肉食性动物，其 牙齿具有门齿、臼齿和犬齿，所以兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是食性不同。 考点：本题考查的是哺乳动物牙齿的分化。 (10分 )如图示意人体产生屈肘和伸肘动作，请根据图回答问题： （ 1）骨的运动要靠骨肌的牵拉，图中骨骼肌中间较粗的部分是 2 ，两端较细的呈乳白色的部分是 。 (2)甲、乙两图中示意产生伸肘动作的是 ，此时肱三头肌处于 (收缩或舒张 )状态。 (3)在现实生活中，人的身体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着 活动。 答案：（ 1） 肌腹 肌腱 （ 2） 甲 收缩 （ 3）关节 试题分析

19、：（ 1）骨骼肌包括 肌腱和 肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性。 （ 2）（ 3）骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来 的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，如图，乙图，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，甲图，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 考点：本题考查的是骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。