2013届江苏扬州宝应县九年级中考网上阅卷适应性调研英语卷（带解析）.doc

1、2013届江苏扬州宝应县九年级中考网上阅卷适应性调研英语卷（带解析） 其他 根据短文内容和首字母提示，在下文空格处填入适当的词使短文完整。（每空一词） There once lived in China a very foolish king and queen. One day the queen had a baby d 【小题 1】 . When they saw their baby, they b【小题 2】 cried out, “My goodness! How small it is! Its hairless and toothless! Its a monster!” Th

2、ey sent for all the doctors in the country and ordered them to prepare some m【小题 3】 for her. “When she drinks your medicine, she must grow to the right s 【小题 4】 and have hair and teeth,” the king said, “If you dont do this, youll have a beating.” The doctors thought it i【小题 5】 , but they dared not s

3、ay anything a 【小题 6】 the kings order. Just then an old doctor stepped forward. “Oh, we shall certainly obey your order,” he said, “but it t【小题 7】 time. We have to dig a mineral from the Kun Lun Mountains when the snow melts(融化 ) for the second time. The snow melts on those mountains only once in six

4、 years. So we need t【小题 8】 years.” At last the king agreed and the doctors took away the little princess. On her twelfth birthday, they brought her back to her parents w【小题 9】 long black hair and beautiful teeth. The king and queen were very happy and gave the doctors expensive p【小题 10】 . 答案： 【小题 1】

5、 daughter 【小题 2】 both 【小题 3】 medicine 【小题 4】 size 【小题 5】 impossible 【小题 6】 against/about/after 【小 题 7】 takes 【小题 8】 twelve 【小题 9】 with 【小题 10】 presents 试题分析：这篇短文主要描述了一对愚蠢的国王夫妇 ,因为不懂生理常识 ,闹出的一个笑话 .其实这些医生什么都没做 ,他们需要的只是时间 . 【小题 1】联系下文描述，可知他们生了一个女儿。根据首字母可知填单数名词 daughter，女儿。 【小题 2】联系上下文，可知此处指的是，他们都喊着说。根据

6、首字母可知填副词 both，两者都。 【小题 3】联系后一句描述，可知此处指的是为他们的女儿准备一些药。根据首字母可知填名词 medicine，药 。抽象名词不可数，故用原形即可。 【小题 4】联系上文描述，可知此处指的是，她必须长到正常大小。根据首字母可知填名词 size，尺码，大小。 【小题 5】联系上文描述，可知这是不可能的，根据首字母可知填形容词impossible，不可能的，做宾语补足语。 【小题 6】联系上下文，可知此处指的是与国王命令有关的话。根据首字母可知填 against/about/after，违反 /关于 /在 之后。 【小题 7】联系下文描述，可知老大夫说的是，这需要时

7、间。结合语境可知本句描述的是客观性动作，故用一般现在时态。主语 it是单数第三人称，故谓语动词用单数，根据首字母可知填 takes，拿走，花费。 【小题 8】理解前两句描述，可知此处指的是，他们需要十二年的时间，根据首字母可知填基数词 twelve，十二，作定语。 【小题 9】联系下文，可知此处指的是，这个公主长着常常的黑发和漂亮的牙齿。结合语境及首字母可知填介词 with，带有，伴随。 【小题 10】结合语境可知此处指的是，国王夫妇给了这个医生昂贵的礼物。国王夫妇很高兴，故不可能只给一件礼物，根据首字母可知填复数名词 presents，礼物。 考点：短文中词汇短语的运用能力 点评：首字 母一

8、直是英语考试中的难点，得分率比较低。解答此类题型的方法一般就是根据文章前后句子之间意思推断出词义，并结合首字母推断出所缺单词，然后根据该单词在句子中的句子成分，所起作用，确定单词词形，进行适当词形变化。注意动词，名词等一般要有词形变化，注意主谓语数的一致问题。而介词则没有词形变化。在叙事性短文中，谓语动词多为一般过去时态及现在完成时态，说明性短文中谓语动词多为一般现在时态。 阅读下列短文，根据短文中的信息完成文后表格。（每空一词） One of the most powerful tools you can use to improve your reading comprehension i

9、s mind mapping. It is possible to create maps by simply using a pen and paper. The first step is to draw a circle or box at the center of the page. Inside your shape write down the main idea that your mind map will focus upon. For example , if you were creating a mind map about the geography of the

10、United States , then you would write down “the geography of the United States” in the middle of your page inside your circle. Next you draw branches from your central idea. Much like a tree grows branches . Simply draw a line moving away from the central theme. In the case of the geography of the Un

11、ited States , you would probably draw 50 lines. Each line represents one of 50 states. These are the main categories(分类 ) with your primary concept（概念） . Each of lines can then have branches off of each. These would represent the main example under each category. For example , under the line titled,

12、 “ Texas,” you would find lines called Austin, Houston, and Dallas, you might draw a series of lines to represent some of its main sections like “ South Dallas” and “ Highland Park” . You continue to draw your mind map much like the structure of branches on a tree. Mind map helps improve your compre

13、hension because they enable you to quickly see relationships between main ideas, categories , examples, and details that might otherwise be missed if you use more traditional note taking strategies(策略 ). The most 【小题 1】 tool to improve reading comprehension 【小题 2】 of the tool Mind map Steps of makin

14、g mind map Draw a circle or box in the middle of the page. Write the theme 【小题 3】 the circle that you want to focus on. Draw branches from the central idea, for example , if you 【小题4】 “ the geography of America” in the central circle or the box, the branches can be 50 lines represent 50 【小题 5】 of th

15、e 【小题 6】 . Go on 【小题 7】 lines from each of the 50 lines 【小题 8】 the details under each state Advantages of making mind map Enable you more quickly to find the 【小题 9】 between main idea and other details 【小题 10】 traditional note taking ways. 答案： 【小题 1】 powerful 【小题 2】 name 【小题 3】 in / inside 【小题 4】 wri

16、te /put/fill 【小题 5】 states 【小题 6】 USA 【小题 7】 drawing 【小题 8】 with/ representing 【小题 9】 relationships 【小题 10】 than 试题分析：这篇短文主要介绍了一种提高阅读能力的强大工具 画思维地图。文中详细的介绍了这种方法并说明了这种方法的好处。 【小题 1】根据 One of the most powerful tools you can use to improve your reading comprehension is mind mapping.及下文描述，可知本文讲述的是提高阅读能力的最

17、强大的工作。结合语境可知填形容词 powerful，强大的，强有力的。 【小题 2】根据右栏内容，可知此处指的是工具名称。结合语境可知填单数名词 name，名字。 【小题 3】根据 Inside your shape write down the main idea that your mind map will focus upon.描述，可知填 in / inside，在里面； 【小题 4】根据 then you would write down “the geography of the United States” in the middle of your page inside y

18、our circle.描述，可知填 write /put/fill，写 /放 /填。 【小题 5】根据第三段 Each line represents one of 50 states.描述，可知填 states，州。 【小题 6】根据第三段 In the case of the geography of the United States , 描述，可知填 USA，美国。 【小题 7】根据第四段 Each of lines can then have branches off of each.描述，可知此处指的是从这五十条线上继续画分支线。短语 Go on doing继续做某事，故填draw

19、ing，画。 【小题 8】根据第四段 These would represent the main example under each category.描述，可知此处指的是，代表每个州的细节问题。故填 with/ representing，带有 /代表。 【小题 9】根据短文最后一段描述，可知此处指的是有助于你快速的发现主要思想和其它细节问题之间的关系。结合语境可知填复数名词 relationships，关系。 【小题 10】根据最后一段描述，可知此处指的是这种方法要比传统方法更快。结合语境可知填介词 than，比。 考点：关于一种阅读方法的说明文阅读 点评：本题中个别小题不能直接从文中找

20、到答案：，需要自己根据相关内容分析总结。一定要弄懂全 文后再动手解答问题。书写答案：时，注意首字母大写。为避免不必要的错误，只要能使用原文的就尽量使用原文回答问题，自己总结的答案：注意人称和数的变化，要符合语法规则。 单项选择 * -This is story Ive told you about several times. -Its great. Ive never heard more moving one. A the, a B the, the C a, a D a, the 答案： A 试题分析：句意 :这是那个我已经告诉过你几次的故事 ._太棒了 .我从来没有听说过一个比这更感人

21、的了 .结合语境可知上文特指的是我已经讲过几次的故事 ,故用定冠词 .下文泛指任何一个感人的故事 ,故用不定冠词 .选 A. 考点：冠词 点评：冠词是一种虚词，一般用于名词前面表示特指或者泛指某一个。冠词的应用都用一定规则，熟记这些规则是解题的关键。不定冠词用在名词前，表示泛指任何一个。定冠词用在名词前表示特指某一个。在专有名词及表示泛指的复数名词前一般不要冠词，叫做零冠词。 -Peter, is there anything else you want to know about China -Yes, I am still wondering . A how does Yangzhou f

22、ood taste B how many gardens are there in Yangzhou C what does the Slender West Lake look like D who is the first person to invent Yangzhou paper cut 答案： D 试题分析：英语宾语从句中一般为陈述语序。选项 ABC都是倒装语序，选项 D疑问词做主语，貌似倒装，故选 D。 考点：宾语从句 点评：宾语从句中一般为陈述语序，需注意当疑问词做从句主语时，则貌似倒装句，需注意区分。关于引导词的区分需结合引导词的基本含义及其在句子中所承担的句子成分进行具体分

23、析。宾语从句的时态和主句没有必然的联系，需结合语境具体分析。 -I will have an exam tomorrow. I hope I can pass it. - A Congratulations! B What a pity! C Good luck ! D Thats all right. 答案： C 试题分析： Congratulations!祝贺，恭喜啊！ What a pity!太可惜了； Good luck !祝你好运； Thats all right.那好吧。根据上文，明天我有一个考试。我希望我能通过。结合语境可知选。 考点：情景交际 点评：情景交际的考查是英语考试的重

24、点，做此类题型首先要理解各个选项中句子的含义，然后结合具体语境选择合适答语。回答时一般要遵从以下几个原则：礼貌原则，利他原则和英语文化习惯。平时应注意积累各种习惯用语，了解英美文化的区别，尤其注意不能 以中式思维思考英语问题。平时应加强英语阅读，增强语感，多了解一些英语文化方面的知识。 - The two old friends were _ busy _with each other _ the time. - Yes. They havent met for long. A too, to talk, to forget B too, talking; to forget C so, to

25、 talk, that they forgot D so, talking, that they forgot 答案： D 试题分析： too to 太 而不能； sothat 如此 以至于。句意：这两个老朋友忙着说话，以至于忘了时间。 是的，他们很久不见了。短语 be busy doing忙着做某事，结合语境可知选 D。 考点：固定短语 点评：固定短语的考查也是英语考查的一个重点，熟记这些短语结构及固定搭配可以减少答题中的分析判断时间，所以平时加强短语记忆也是学好英语的关键环节。 -I saw Betty to Grandpa Lis home just now. -Yes. Shes of

26、ten seen _ the old man with the housework. A go, help B going, to help C go, to help D going, helps 答案： C 试题分析： see后面宾语可以接现在分词 ,不带 to的不定式和过去分词作宾语补足语 ,不过含义不同 . see sb. doing 表示看见某人正在做某事 ;see sb. do 表示看见某人做过某事 ;see sb. done 表示看见某人被 句意 :刚才我看见贝蒂去了李奶奶家 . 是的，经常有人看见她帮助老人做家务。动词不定式做宾语补足语表示具体的将要进行的动作， see后接不带

27、 to的不定式做宾语补足语表示，看见某人做过某事，当变为被动语态时，省略的不定式符号要加上，故选 C。 考点：不定式用法 点评：此类题型主要是确定句子主语与谓语动词的关系。如果是主动关系则用主动语态，反之如果是动宾关系，则用被动语态。一些动词后接不带 to的不定式做宾语或者宾语补足语，在变成被动语态后，要将不定式符号 to还原。 -Have you ever traveled abroad -Sure. I_ in a small town in the USA with my grandparents. A used to live B was used to living C was us

28、ed to live D didnt use to live 答案： A 试题分析： be used to sth习惯于某事 ;used to do sth过去常常做某事 . sth be used to do sth某物被用来做某事。句意：你曾经到国外旅行过吗？ 当然了。我过去和我的奶奶住在美国的一个小镇上。结合语境可知选 A。 考点： used的用法 点评： used to 的用法比较固定，需要注意的是 used to do 表示过去常常做某事，be used to表示习惯于某事。前者 to是不定式符号，后接动词原形。后者 to是介词，后接名词或者名词性短语。 Used to do结构中

29、use相当于行为动词，有词形变化。 Be used to中 used相当于形容词，无词形变化。 - The shop is _ on Saturday and Sunday. We can go shopping there on weekdays. -Oh, no. It since last Saturday. A open, has closed B close, has been open C open, has been opened D closed, has been closed 答案： D 试题分析： open开，开放的，可用作形容词或者动词； close用作形容词，意思是亲

30、密的，亲近的。用作动词意思是关闭。其过去分词 closed用作形容词是关闭的。句意：商店在周六日不开放。我们可以在工作日去那儿购物。 哦，不。自从上周六以来它已经关闭了。结合语境可知选 D。 考点：词性辨析 点评：英语单词的一个特点就是一词多义，一词多性，即一个单词可以有多个不同词性的用法。因此我们首先要详细了解这些单词作为不同词性的含义及用法，尤其注意其比较特殊的用法，然后结合语境选择正确答案：。 -I like the story of Murder in a Country House better than_ of Unusual Weekend -I agree. The actor

31、s act better than_ in Unusual Weekend A that, that B that, those C those, those D those, that 答案： B 试题分析： that那个； those 那些。句意：比起非常周末中那些故事来，我更喜欢乡下凶杀案中的故事。 我同意。演员比非常周末中的演的好。结合语境可知上文指示代词指代的是前文的 story，抽象名词不可数，故用单数。下文指示代词，指代的 是前文的复数名词 actors，故用复数形式。选 B。 考点：代词用法 点评：代词的应用是初中英语考察的重点，熟记每个代词的用法，解题时结合语境具体分析，选择

32、正确答案：。 The number of the students in our grade _about _， and of them are girls. A are, six hundreds, two- thirds B is, six hundred, two- third C is, six hundred, two thirds D are, six hundreds, two third 答案： C 试题分析：句意 :我们年级的学生的数目是大约六百人 ,并且他们中三分之二是女生 .前文主语 The number表示抽象含义 ,不可数 ,故用单数形式 . 英语中数词表示概数时，后

33、面加 s，和介词 of搭配使用。用原形时表示具体数字和数词搭配使用。结合语境可知本句中是表示具体数字 ,故用原形 . 英语中一般用基数词表示分数的分子，用序数词表示分数的分母 ,中间不用短横线连接。当分子是一时，分数的分母用单数形式，在表示分数时，当分数的分子大于一时 ，分数的分母要用复数形式。由短横线连接的两个名字构成的是复合词 ,故选 C. 考点：主谓一致及数的表达 点评： be动词往往根据句子的主语而有所不同，其应用原则可以结合如下歌谣来记忆；我用 am，你用 are； is 用在他、她、它。单数名词用 is，复数名词全用 are。英语中数词的用法比较固定 ,学习中注意总结 ,熟记即可

34、. There are three _ and seven _ in the picture. A deers, sheeps B deers, sheep C deer, sheep D deer, sheeps 答案： C 试题分析：句意 :这幅画当中有三只鹿和七只羊 .在英语中名词 deer和 sheep没有单复数变化 ,所以无论是表示单数含义还是负数含义 ,都没有单复数变化 ,故选 C. 考点：名词的数 点评：英语中名词有可数名词与不可数名词之分，可数名词又有单复数之分，当可数名词的数量不是一个时，要变成复数形式，其构成规则也比较复杂，需要不断总结记忆。不可数名词大多是一些物质名词和抽

35、象名词，没有数的变化，需要注意的是，一些在汉语中明显可数的名词，在英语中往往不可数，也需要加以总结，注意了解中西文化的差别，不能以中式思维思考英语问题。 You be hungry after the long walk. Help yourself to some cakes. A should B must C need to D ought to 答案： B 试题分析： should应该 ,可能 ; must必须 ,一定 ;need to需要 ;ought to应该 .句意 :在远足之后你肯定累了吧 .随便吃些蛋糕吧 .结合语境可知选 B. 考点：情态动词辨析 点评：情态动词的考查是初中

36、英语考查的重点，平时学习中一定要熟记这些词的基本词义及用法上的不同，注意其用法及在句子中表达语气的不同。考试中结合语境选择合适答案：。 Tony Frank likes three-D films. They think it is harmful for their eyes. A Neither, nor B Either, or C Both, and D Not only, but also 答案： A 试题分析： neither, nor既不是 也不是； either, or要么 要么； Both, and 和 都； not only, but also不仅 而且。句意 :约翰和弗兰

37、克都不喜欢 3D电影。他们认为对他们的眼睛有害。结合语境可知选 A。 考点：连词辨析 点评：连词在句子中主要起联系上下文的作用，他们之间的区别就是表示逻辑关系的不同，所以在解题时 先要理解上下文含义，然后根据上下文逻辑关系选择合适的连词。连词的用法都比较多，语义之间还有交叉，熟记其基本应用规则，了解其区别，注意固定搭配对象，是做好此类题型的关键。 Yesterday we had a _ meeting in the meeting room. A two-hour B two hours C two-hours D two-hours 答案： A 试题分析：英语中两个或多个单词中间可以用短横

38、线连接起来，起一个相当于形容词的作用，这类单词叫做合成词。其一般构成规则就是其构成单词一般都要用原形。句意 :昨天我们在会议室举行了一个两小时的会议。结合语境可知本句中合成词用作形容词，做定语。故选 A。 考点：合成词 点评：英语中很多单词是通过合成的方式构成的，他们叫做合成词，常见合成词有合成名词、合成动词、合成形容词等几种类型，其语法功能与普通单词用法一样。其一般构成规则就是其构成单词一般都要用原形，这也是一些考试中常考的题型，牢记即可。 Mom makes me eat an apple a day the doctor away. A keeps B is kept C to keep

39、 D keeping 答案： C 试题分析：句意：妈妈让我每天吃一个苹果来保持健康。动词不定式做目的状语表示具体的将要进行的动作，结合语境可知选 C。 考点：非谓语动词 点评：非谓语动词的用法比较固定，区别的主要办法一是和被修饰词的关系。一般现在分词和被修饰词是主谓关系，过去分词和被修饰词是动宾关系。二是表示动作状态的不同，现在分词表示正在进行的伴随性动作，过去分词表示发生过的被动的动作，不定式表示具体的将要进行的动作。掌握这两点，基本就能完成此类问题。 本题难点就是确定所给选项在句子中充当的句子成分，这可以通过分析原题的句子成分来确定。如果原文不缺少句子成分，则是需要非谓语动词。如果原题谓语

40、不完整，则有可能是谓语动词。 - Will you go to Lucys birthday party this Sunday, Li Lei - I if you . A do, go B will, go C do, will D will, will 答案： B 试题分析：句意：这个星期日你去参加露西的生日聚会吗？李磊。 如果你去，我就去。结合语境可知下文主句描述的是将来发生的动作，故用一般将来时态。当主句描述将来动作时，从句中用一般现在时态表示将来动作，结合语境可知选 B。 考点：时态 点评：英语中的时态主要是借助于时间状语与上下文语境来进行判断。解答此类题型，首先要注意句子中的时间

41、状语，如果没有则要通过分析上下文，结合语境来判断句子的时态。英语疑问句中一般具有时态上的对应关系，注意结合这一特点进行区分。英语状语从句的时态与主句有比较紧密的联系，若主句为一般将来时，时间和条件状语从句通常要用一般现在时表示将来，而不能直接使用将来时态。 完型填空 A wise man was walking from one town to another with a few of his followers, and they happened to pass a lake. So they stopped there to 1 for a while, and the wise ma

42、n said to one of his followers, “I am very 2 . Could you please 3 me some water from the lake ” The follower walked to the lake 4 the wise man requested. Some people were washing clothes in the water, and right at that moment, several carts (手推车 ) started crossing the lake. 5 , the water became very

43、 muddy. Then he went back and told the wise man that the water was very muddy and not 6 to drink. After they had rested for about half an hour, the wise man again asked the 7 follower to go back to the lake and get him some water to drink. As requested, the follower went to the lake. This time he fo

44、und that all the mud had 8 to the bottom. The water was very 9 and looked fit to drink. So he 10 his water bottle and took it to the wise man. The wise man took the water bottle and drank, then looked up at the follower. “See what you did 11 the water clean ” he said. “You let it be for a while and

45、the mud settled down on its own, 12 you could get some clear drinking water. Your mind can also be like that lake when it is 13 by something. If you just let it be and give it a little time, it will most likely settle down on its own 14 being put in any effort at all to 15 it.” 【小题1】 A rest B look C

46、 watch D see A hungry B thirsty C happy D sad A get B give C take D bring A while B before C as D until A However B Instead C In addition D As a result A fit B able C important D interesting 【小题 7】 A. different B same C. other D. left 【小题A gone B been C settled D lived 8】 A dirty B clear C fresh D s

47、weet A got B finished C reached D filled A making B to make C made D had made A so that B in order to C because D when A woken B left C disturbed D given A without B with C after D like A prevent B calm C protect D fix 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 4】 C 【小题 5】 D 【小题 6】 A 【小题 7】 B 【小题 8】 C 【小题 9

48、】 B 【小题 10】 D 【小题 11】 B 【小题 12】 A 【小题 13】 C 【小题 14】 A 【小题 15】 B 试题分析：这篇短文借水通过时间沉淀泥沙，自身变得清澈的事实，告诉了我们一个思想也能通过时间来平静下来，所以做事不能冲动，着急。 【小题 1】动词辨析。 A.休息； B.看； C.观看，观察； D.看见。结合语境可知此处指的是他们停下来休息一会儿。故选 A。 【小题 2】联系后一句描述，可知这个智者说自己渴了。故选 B，渴的。 【小题 3】动词辨析。 A.到达，获得； B.给； C.拿，取，带走； D.带来。联系第二段描述，可知这位智者是让他的随从去取一些水来。故选 A。 【小题 4】联系上下文，可知此处指的是这个随从按照智者的要求来到湖边。故选 C，如同，按照。 【小题 5】词义辨析。 A.可是，然而； B.代替，反而； C.另外，此外； D.因此，结果是。联系前一句描述，可知后一 句描述的是结果，故选 D。 【小题 6】词义辨析。 A.健康的，合适的