2013届江苏省盐城市第一初级中学教育集团九年级下学期调研考试物理试卷与答案（带解析）.doc

1、2013届江苏省盐城市第一初级中学教育集团九年级下学期调研考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 关于声音，下列说法正确的是 A一切发声的物体都在振动 B只要物体在振动，我们就能听到声音 C声音在不同介质中的传播速度相同 D声音在真空中的传播速度为 3108m/s 答案： A 试题分析： A、一切发声的物体都在振动，说法正确； B、物体在振动时能够发出声音，然后需要通过介质传播到我们耳朵里，这样我们就才能够听到声音，故 B错误； C、声音在不同介质中的传播速度相不同，故 C错误； D、声音在空气中的传播速度为 340m/s，在真空中不能传声，故 D错误； 故选 A 考点：声音的产生；声音的传播条

2、件；声速 点评：本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错 2012年某市利用如图所示的 “坐位体前屈测试仪 ”对初中毕业生进行了身体柔韧性测试测试者向前推动滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的示数就越大若琦同学设计了四种电路（如图所示）模拟测试，并要求电路中滑动变阻器的滑片向右滑动时，电表示数增大其中符合要求的电路是 答案： C 试题分析： A、电 路为并联电路，电流表测量变阻器的电流，当滑片向右滑动时时，滑动变阻器接入电路的阻值增大，电流表的示数减小，故 A选项错误； B、电路为并联电路，电流表测量定值电阻的电流，电流表的示数不变，故 B错误； C

3、、电路为串联电路，电压表测量变阻器两端的电压，当滑片向右滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻增大，串联电路起分压作用，所以变阻器分得的电压变大，电压表的示数变大，故 C选项正确； D、电路为串联电路，电压表测量定值电阻两端的电压，当压力增大时，滑动变阻器接入电路的电阻增大，电路中电流变小，定值电阻的阻值不变，因此电压 表的示数变小，故 D选项错误 故选 C 考点：电路图设计 点评：本题考查滑动变阻器的使用，明确电表的测量对象是解题的基础，熟练应用欧姆定律、串联分压原理来分析电路中电流、电压的变化是解题的关键 用如图电路演示 “通电铝棒在磁场中受力情况 ”时，下列做法可以改变铝棒受力方向的是 A改变

4、电流的大小 B改变蹄形磁铁的磁性强弱 C只改变电流方向 D对调磁极同时改变电流方向 答案： C 试题分析： A、改变电流的大小只能改变通电导线在磁场中所受力的大小，不能改变所受力的方向，故该选项错误； B、改变蹄形磁铁的磁性强弱只能改变通电导线在磁场中所受力的大小，不能改变所受力的方向，故该选项错误； C、只改变电流的方向可以改变通电导线受力的方向，故该选项正确； D、对调磁极同时改变电流的方向，相当于让通电导线所受力的方向改变了两次，即相当于该导线所受力的方向没有改变，故该选项错误 故选 C 考点：磁场对通电导线的作用 点评：知道通电导线在磁场中所受力的方向与电流的方向和磁场的方向有关是解决

5、该题的关键 如图小车连杆顶端用细线悬挂一小球 M，小车连同小球 M沿着斜面匀速向下做直线运动，在忽略空气阻力时，小 球 M的情景是图中的答案： B 试题分析：处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用； 二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上； B图中小球受到竖直向下的重力和竖直向上绳子的拉力，二力符合二力平衡的条件，故小球处于平衡状态； 故选 B 考点：平衡状态的判断 点评：本题考查二力平衡条件的应用，重点是对物体进行正确受力分析，本题只需从二力是否在一条直线就可以确定小球是否受平衡力 今年国庆节举行了一次登紫金山比赛体重相同的小明和小刚两人从太平门沿同

6、一路线登上紫金山，小明 是快跑上去的，而小刚是慢跑上去的，则 A两人登山做的功相同，功率也相同 B小明登山所做功比小刚多，但功率小 C两人登山做的功相同，但功率不同 D小明登山所做功比小刚少，但功率大 答案： C 试题分析：功的两要素是作用在物体上的力与物体在力的方向上通过距离的乘积； 体重相同的小明和小刚两人从太平门沿同一路线登上紫金山，行走的路线相同，所以两人克服重力做功的多少相同； 两人克服重力做功相同，小明是快跑上去的，而小刚是慢跑上去的，则小明用的时间比小刚少，所以小明的功率比小刚的功率大 由上述可知选项 A、 B、 D的说法不正确 故选 C 考点：功率大小的比较 点评：本题的解题关

7、键是知道功的两要素和比较做功快慢的方法 下列说法错误的是 A光波是一种电磁波，它可以在真空传播 B声波是一种电磁波，但它不能在真空中传播 C超声波能用来粉碎结石是因为超声波具有能量 D光纤通信是一种利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式 答案： B 试题分析： A光波是电磁波的一种，它可以在真空传播，正确； B声波与电磁波是不同性质的两种波，当然声波也不能在真空中传播，故 B错误； C超声波能用来粉碎结石是因为超声波具有能量，正确； D光纤通信是一种利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式，正确。 故选 B。 考点：电磁波的传播；声波；光纤通信。 点评：要明确电磁波与声波是不同的，声波不能在真空

8、中传播，对所学知识要能联系实际解释生活中的问题。 如图所示，向漏斗吹气，乒乓球被吸起这个现象说明 A空气的流速减小，压强增大 B空气的流速减小，压强减小 C空气的流速增大，压强增大 D空气的流速增大，压强减小 答案： D 试题分析：向漏斗内吹气，使乒乓球上方的空气流速变大，大于乒乓球下方的空气流速，因此乒乓球上方气体压强小于乒乓球下方的气体压强，下方气体对乒乓球的作用力大于上方气体对乒乓球的作用力，乒乓球受到的合力向上，乒乓球在气体压力作用下被吸起； 故选 D 考点：流体压强与流速的关系 点评：本题考查了流体流速与流体压强间的关系，掌握流体流速与流体间压强的关系并学以致用是本题解题的关键 通过

9、直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法下列根据现象所作出的推测不符合事实的是 A扩散现象，推测分子是运动的 B电路中的灯泡发光，推测电路中有电流 C小磁针放在磁体旁受力偏转，推测磁体周围有磁场 D街边的路灯同时亮、灭，推测路灯是串联的 答案： D 试题分析： A、扩散现象是大量物质微粒运动的宏观表现，所以可以推测分子是运动的，符合事实； B、有电流通过灯泡时，灯泡就可能发光，所以可推测发光的灯泡中有电流，符合事实； C、当小磁针受到力的作用时可发生偏转，所以可推测磁体周围有磁场，符合事实； D、路灯同时亮、灭是开关作用的结果，不能推测它们的串、并联情况，此选项不符合事实； 故

10、选 D 考点：扩散现象；串联电路和并联电路的辨别 点评：本题的解题关键是先了解 “推理法 ”的实验过程，然后回忆所学内容，得到答案： 如图所示的电路中，使两盏灯都有电流流过的操作是 A开关 S1、 S2、 S3都闭合 B只闭合开关 S2、 S3 C只闭合开关 S1 D只闭合开关 S2 答案： D 试题分析： A、开关 S1、 S2、 S3都闭合时，电路发生短路，故不符合题意； B、只闭合开关 S2、 S3， L1发光， L2被短路，故不符合题意； C、只闭合开关 S1，只有灯 L2工作，故不符合题意； D、只闭合开关 S2，此时 L1和 L2串联，故两灯中都有电流通过，故符合题意； 故选 D

11、考点：串联电路和并联电路的辨别 点评：本题考查了电路的连接特点对于通过开关来改变电路连接方式的习题，一定要看清题目中电流的流经路径，应特别注意短路情况的分析 如图所示的四种现象中 ,由于光的直线传播形成的是答案： C 试题分析： A、树在水中的倒影，是平面镜成像，是由光的反射形成的； B、筷子好像在水面处折断了，是折射现象，是由光的折射形成的； C、夜晚的灯光是光的直线传播形成的，是光的直线传播形成； D、镜中的陶是平面镜成像，是由光的反射形成的 故选 C 考点：光在均匀介质中直线传播 点评：一般来说：见到影子、日月食、小孔成像就联系到光的直线传播原理；见到镜子、倒影、潜望镜就联系到光的反射原

12、理；见到水中的物体，隔着玻璃或透镜看物体就联系到光的折射原理 夏天，小明从冰箱的冷藏室中取出一瓶矿泉水，放在干净的桌面上，过了一会儿，他发现瓶下的桌面上有一滩水，你认为这些水的形成是 A汽化现象 B熔化现象 C液化现象 D凝华现象 答案： C 试题分析：从冰箱中取出来的矿泉水瓶的温度比较低，空气中的水蒸气遇到温度比较低的矿泉水瓶就会液化，形成水； 故选 C 考点：液化及液化现象 点评：此题考查生活中的物态变化现象，我们要能够根据所学的物理知识来解释生活中的物态变化现象 下列五种学习用品中： 透明塑料袋 金属刀片 塑料三角尺 铅笔芯 橡皮擦属于绝缘体的有 A B C D 答案： D 试题分析：透

13、明的塑料袋和塑料三角尺都是塑料制品，是绝缘体； 金属刀片是金属制品，是导体； 铅笔芯是石墨制品，是导体； 橡皮擦是橡胶制品，是绝缘体 故选 D 考点：绝缘体；导体 点评：对于常见的导体和绝缘体的记忆，不要死记硬背，要根据生活中哪些地面用什么导体来导电，用什么绝缘体来绝缘等 实验题 小星同学做 “测量小灯泡额定功率 ”的实验，所用灯泡的额定电压是 2.2V： （ 1）如图甲是他实验的电路，但连接不完整，请你帮他完成电路的连接 （ 2）小星正确连接电路闭合开关后，发现灯不亮，但是电压表有读数，则故障原因可能是灯泡 （选填 “短路 ”或 “断路 ”）排除故障后，小星调节滑动变阻器使电压表的读数为 2

14、.2V，电流表的读数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W （ 3）实验结束后，小星整理 实验器材时，发现滑动变阻器的 PB部分比 CP部分热，这是因为 答案：略 断路 0.88 PB部分电阻比 CP部分大 试题分析：（ 1）在该电路中，变阻器应与灯泡串联，电压表与灯泡并联，电流表用 0-0.6A量程，电压表用 0-3V量程，故答案：见下图 （ 2）正确连接电路闭合开关后，发现灯不亮，但是电压表有读数，则故障原因可能是灯泡断路； 该电流表选的是小量程，其分度值是 0.02A，故其示数是 0.4A，故其额定功率是： ； （ 3）据焦耳定律 可知， PB部分比 CP 部分的电流相同，通电时间相同，但

15、 PB部分的电阻比 CP部分的电阻大，故在 PB部分所产生的电热多，故滑动变阻器的 PB部分比 CP部分热 考点：探究用电器的电功率实验 点评：本题考查了滑动变阻器的选择、连接实物图、计算电功率等知识点，是一道中档题；故在处理时一定要细心 如图所示，小明在探究凸透镜成像规律时： （ 1）将焦距为 f1 的凸透镜固定在光具座上 50cm刻线处，点燃的蜡烛放在光具座上 35cm刻线处时，移动光屏，在光屏上可以得到烛焰放大的像，在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是 （ 2）保持蜡烛位置不变，小明将焦距为 f2 的凸透镜固定在光具座上 50cm刻线处，移动光屏，在光屏上可以得到烛焰缩小的像要想在光

16、屏上得到清晰的像，第二次光屏应该向 透镜的方向移动（选填 “靠近 ”或 “远离 ”） （ 3）通过实验现象可以比较先后两个凸透镜的焦距： f1 f2（选填 “ ”或 “ ”、） （ 4）眼睛的晶状体相当于凸透镜，现在有一种治疗近视眼手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得 （选填 “强 ”或“弱 ”）些。 答案：投影仪 靠近 弱 试题分析：（ 1）由 “将焦距为 f 1的凸透镜固定在光具座上 50cm刻线处，点燃的蜡烛放在光具座上 35cm刻线处时（ u=15cm），移动光屏，在光屏上可以得到烛焰放大的像 ”可知 ，即 像距 ，则；投影仪是利用成放大的实像的原理

17、制成的； （ 2）由 “保持蜡烛位置不变，小明将焦距为 f2的凸透镜固定在光具座上 50cm刻线处，移动光屏，在光屏上可以得到烛焰缩小的像 ”可知， ，则，像距 ，则 ，所以第二次的像距小于第一次的像距，所以第二次光屏应该向靠近透镜的方向移动； （ 3）因为： ； ，所以 ； （ 4）近视眼是由于晶状体变厚，对光的折射能力增强，使像成在了视网膜前方，所以采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的 透镜对光的偏折能力变得弱些，使像成在视网膜上。 考点：凸透镜成像规律及其探究实验 点评：这道题目就是考查学生观察凸透镜成像实验的掌握，根据题目提供的信息得出两个凸透镜的焦距范围是此题的难点，还要注意

18、的是 “凸透镜固定在光具座上 50cm刻线处，点燃的蜡烛放在光具座上 35cm刻线处时 ”，此时的物距是15cm，而不是 35cm 小双实验小组四位同学想探究课本与课桌面间滑动摩擦力的大小与什么 有关 （ 1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是 2N，课本与桌面间的 摩擦力大小为 N （ 2）在课本上又放了另一个同学同样的课本，改变课本与桌面间的压力，这种方法 （选填 “可行 ”或 “不可行 ”）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据： 课本册数 1 2 3 4 弹簧测力计示数 /N 2 4 6 8 分析表格中数据可以得出结论：当接触面

19、的粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大 （ 3）他们又把另一本封面光滑一些的数学课本单独放在同样的水平课桌上，用弹簧测力计水平匀速拉动测出示数要小一些，于是他得出结论：课本与课桌间的粗糙程度越小，滑动摩擦力越小小明认为他们的做法不可行，理由是 答案：可行 压力 没有控制压力相同 试题分析：（ 1）摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力，课本做匀速直线运动时，课本受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力，读出弹簧测力计的示数为 2N，摩擦力就是 2N （ 2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，压力变大而接触面的粗糙程度不变，符合控制变量法的要求，所以是可行的

20、；由表格中的数据可知：书越多即压力越大，弹簧测力计的示数越大，即摩擦力越大 （ 3）把另一本封面光滑一些的数学课本单独放在同样的水平课桌上时，虽然弹簧测力计水平匀速拉动，测出示数要小一些，但不能说明课本与课桌间的粗糙程度越小，摩擦力越小；因两次课本对桌面的压力不同，即没有控制变量压力相同 考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验 点评：此题考查的是影响滑动摩擦力大小因素的探究实验，考查的方式比 较灵活，同时考查了我们的实验分析能力，是一道难度适中的题目 请完成下列内容 （ 1）如图是假想的恐怖分子在飞机上安放的定时爆炸装置设计的部分电路 A、B和 C、 D两点间：一处连接的是阻值为十几欧的定

21、值电阻 R2，另一处连接的是一个起爆器，起爆器内有一个由电阻率很大的电阻丝绕成的电阻较大的线圈，当线圈中有电流通过时，由于电流的热效应，线圈发热引爆炸药爆炸，起爆器可由定时开关控制是否引爆（ S 表示定时开关），请你根据起爆器的工作要求，在图中 A、 B和 C、 D间分别画出起爆器（用电阻 R1 表示）和定值电阻 R2 （ 2） 某反恐小组的拆弹专家要拆除这个定时爆炸装置，为使爆炸装置停止工作，应剪断电线 （选填 “a”或 “b”） （ 3）小明解答上述两问后对 “电阻率 ”一词产生了兴趣，上网查得，在温度不变时，导体的电阻跟它的长度成正比，跟横截面积成反比，计算公式为 R=L/S，式中 R表

22、示导体的电阻， L表示导体的长度， S表示导体的横截面积， 表示材料的电阻率，它是指长 1m，横截面积 1mm2的导线的电阻值 下表是一些材料在 20 时的电阻率，如果起爆器内的线圈也是由表中某种材料制作，你认为选用 较好，若线圈中电阻丝的横截面积为 0.1mm2，阻值为 200，则电阻丝长为 m 几种长 1m，横截面积 1mm2的金属导线在 20 时的电阻值 材料 银 铜 铝 铁 镍铬合金 电阻 R/ 0.016 0.017 0 027 0.096 1.0 答案：（ 1）如图： （ 2） a （ 3）镍铬合金 20 试题分析：（ 1）由电路图可知，开关 S闭合时 AB部分被短路， AB处没有

23、电流流过，开关 S断开时，电流流过 AB处，因为 S是定时开关，安放起爆装置时 S应闭合，由此可见， A、 B间是起爆器， A、 B间接 R1， C、 D间接 R2，电路图如图所示： （ 2）要使爆炸装置停止工作，电流不能流过起爆器，由电路图可知，剪断 a处电线时，电路断路，没有电流流过起爆器，剪断 b处电线时，有电流流过起爆器，起爆器能正常起爆，因此，应剪断 a处电线 （ 3）由表中数据可知，银的电阻率最小，银的导电性能最好， 由题意知：起爆器由电阻率很大的材料制成，镍铬合金丝的电阻率最大， 因此起爆器内的线圈选用镍铬合金丝较好； ， 由表中数据可知， 考点：电路的三种状态；影响电阻大小的因

24、素 点评：题考查了作图、拆除起爆装置的方法、根据电阻求导线长度等问题，本题难度较大，认真审题、 知道定时爆炸装置的原理是正确解题的前提 填空题 小明用托盘天平和量杯测一块雨花石的密度 .当他在调节天平的过程中，发现指针偏向如图甲所示，此时他应该向 _（选填 “左 ”或 “右 ”）调节平衡螺母当天平重新平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图乙所示，用量杯测出它的体积为 20cm3，则雨花石的密度是 g/cm3.雨花石被磨损后，它的密度将 （选填 “变大 ”、 “变小 ”或 “不变 ”） . 答案：右 2.67 不变 试题分析：在调节天平时，应将天平放在水平桌面上调节时指针偏左，说明左侧质量

25、大，应向右移动平衡螺 母； 图中天平的示数为 雨花石的密度 密度是物体的属性，所以磨损后密度不变。 考点：固体密度的测量；天平的使用 点评：在测密度的实验中，天平的调节与使用，密度公式的计算，都是我们应该掌握的基本内容，应重点加以练习 太阳能是 能源（选填 “可再生 ”或 “不可再生 ”）太阳能热水器将太阳能 （选填 “转化 ”或 “转移 ”）为内能，目前核电站的核反应堆所发生的是 反应（选填 “核裂变 ”或 “核聚变 ”） . 答案：可再生 转化 核裂变 试题分析：太阳能可从太阳源源不断获得，属于可再生能源； 太阳能热水器吸收太阳的光能，将太阳能转化为热水器内水的内能； 目前核电站的核反应堆

26、所发生的是核裂变反应 考点：能源的分类；核电站发电过程中的能量转化 点评：本题考查了能源的分类、核电站的反应类型，是一道基础题 如图所示，将重为 2N 的木块放入烧杯中静止时木块所受浮力的大小为_N，浮力的方向 _；放入木块后，烧杯底部所受水的压强 _（选填 “变大 ”“变小 ”或 “不变 ”） 答案：竖直向上 变大 试题分析： 木块漂浮， 木块受到的浮力： ，浮力方向竖直向上； 放入木块后，水的深度 h变大， ， 容器底所受压强变大 考点：浮力大小的计算；液体的压强的计算 点评：本题考查了浮力的大小和方向以及液体压强的大小分析，利用好漂浮条件和阿基米德原理，最容易出错的是浮力的方向：是竖直向

27、上，不是垂直向上！ 在历代诗人赞美桂林山水的诗篇中写有 “群峰倒影山浮水， 无山无水不入神 ”的著名诗句写的 “倒影 ”是由于光的 现象而形成的如图，清澈见底的漓江看起来比实际浅，是由于光的 现象而形成的 （选填 “实像 ”或 “虚像 ”） 答案：反射 折射 虚像 试题分析：因为平静的水面相当于 平面镜，所以看到湖水中的岸边树木的倒影是平面镜成像，即光的反射形成的； 清澈见底的漓江看起来比实际浅，是因为光线从水中通过空气进入人的眼睛的，所以是光的折射现象而形成的虚像； 考点：光的反射；光的折射现象及其应用 点评：本题考查了光的反射和光的折射现象，比较简单，属于常见的考题 电子式电能表表盘上标有

28、 “3200imp/（ kW h） ”字样，将某用电器单独接在该电能表上正常工作 30min，电能表指示灯闪烁了 320次该用电器在上述时间内消耗的电能 _kW h，它的额定电功率是 _W,则这个用电器可能是： （选填 “电水壶 ”、 “空调器 ”或 “电视机 ”） 答案： .1 200 电视机 试题分析：因为电路中每消耗 1kW h的电能，指示灯闪烁 3200次 所以当指示灯闪烁 320次时，消耗的电能为 ， 用电器的额定功率 可能为电视机 考点：电能表参数的理解与电能的求法；电功率的计算；额定功率 点评：本题考查学生对电能表铭牌上数据的理解情况，同时要求掌握电功率的计算方法 注意题目中的单

29、位换算 电阻 R1、 R2 并联后接在电源两端，电源电压为 6V R1 的阻值为 12，通过 R2 的电流为 0.3A，则 R2 的阻值为 ，通过干路的电流为 A， 10s内电流通过 R2 产生的热量为 J 答案： 0.8 18 试题分析：电阻 R1、 R2 并联后接在电源两端，电源电压为 6V，通过 R2 的电流为 0.3A， 则： 通过电阻 R1 的电流： 干路电流： 10s内电流通过 R2 产生的热量为： 考点：欧姆定律的应用；电功的计算 点评：本题考查电压、电流、电功的计算，关键是明白并联电路电压的特点；电功的公式要能熟练应用 在创建文明城市活动中，小敏和同学们一起到街头巷尾用砂纸清除

30、哪些违章 “小广告 ”，砂纸表面很粗糙，是为了 （选填 “增大 ”或 “减小 ”）摩擦力，过了一会儿，小敏感觉砂纸发热，是因为机械能转化为 能，这是通过 方式改变的 答案：增大 内 做功 试题分析：通过砂纸与广告纸之间的摩擦，使广告纸破损，从而达到清除的目的砂纸越粗糙，砂纸与广告纸之间的摩擦力就越大，广告纸就越容易被清除 砂纸在摩擦的过程中发热，这是一个摩擦生热的现象，此过程是将机械能转化为内能是通过做功的方式使物体内能增加的 考点：增大或减小摩擦的方 法；能量转化的现象；做功改变物体内能 点评：改变物体内能的方法有两个：做功和热传递两者的实质不同，做功是内能与机械能的转化；热传递是内能的转移

31、但两者的效果是相同的，具有等效性 小明踢足球时脚感到疼，说明 ；他能踢出 “香蕉球 ”，说明力的作用效果与力的方向和 有关，足球最终落向地面是由于受到 作用 答案：力的作用是相互的 作用点 重力 试题分析：（ 1）用脚踢足球，球飞走了是由于脚对足球施力的结果；脚感到疼是足球对脚施加力作用的结果这一事实说明了力的作用是相互的 （ 2）要踢出 “香蕉球 ”，就 要踢其侧部，这样才可以发生旋转形成 “香蕉球 ”，说明了力的作用效果与力的方向和作用点有关 （ 3）由于重力的方向总是竖直向下的，因此飞行中球最终落向地面是由于受到重力作用 考点：力作用的相互性；力的三要素；重力 点评：本题考查力的作用力是

32、相互的、力的三要素以及重力的方向，都属于基础知识考核范围，注意各知识点的应用 计算题 如图甲所示是一种常见的电热水袋，图乙是它的结构示意图，其性能指标如下表所示 . （ 1）由题意可知，红色指示灯 L的电阻比发热体 R的电阻要 _（选填 “大 ”或 “小 ”）得多； （ 2）为了使用电热水袋更加安全，有的电热水袋里使用双重温控开关保护，也就是把两个温控开关 _（选填 “串联 ”或 “并联 ”）起来使用； （ 3）当热水袋原来的温度是 15 时，在额定电压下加热 10min指示灯就熄灭了，求此过程中水吸收的热量和电热水袋的发热效率 .c 水 =4.2103J/（ kg ） 答案：大 串联 2.1

33、105 J 70% 试题分析：（ 1）由图可见，红色指示灯 L和发热体 R是并联的，两端电压相等，发热体的功率要比指示灯的功率大得多，根据电功率的计算 ，在电压 U相等的情况下，功率 P大的，电阻 R反而小，因此发热体的电阻要小于指示灯的电阻 （ 2）因为电热水袋里使用双重温控开关，也就是说只有这两个开关都闭合时，电热袋才可以工作，因此这两个开关是串联的 （ 3）热水袋中的水的质量 m=1kg，温度从 15 升高到 65 ，此过程中水吸收的热量是 消耗的电能是 则该电热水袋的发热效率为 考点：欧姆定律的应用；能量利用效率；电功的计算；热量的计算 点评：本题由电热水袋入手考查相关的物理知识，尤其

34、是最后一问求发热袋的效率是解题的难点，关键是对公式的把握 用如图所示滑轮组提升重物人用 500N 的拉力 F，在 15s内将重为 900N的物体匀速提升了 3m不计绳重和摩擦，求： （ 1）人拉绳子做功的功率； （ 2）滑轮组的机械效率 . 答案： W 90% 试题分析：（ 1）由图知， ， ， ； ； （ 2） ； 考点：功率的计算；滑轮（组）的机械效率 点评：本题考查了有用功、总功、功率、机械效率的计算，注意机械效率的问题中有用功、额外功、总功都产生在哪里。 作图题 按题目要求作图 （ 1）为使杠杆在如图位置能保持静止，需在 M点施加一个力 F画出在 M点对杠杆施加的最小拉力 F，并标出其

35、对应的力 臂 L； （ 2）将图中元件连接成符合安全用电要求的家庭电路； （ 3）请根据小磁针的指向，标出电源的 “+、 -”极 答案： 试题分析：（ 1）由杠杆平衡的条件知，动力臂最大时，拉力 F最小，由图示可知，当作用在 M点的力与杠杆垂直时，力臂最大，作用力最小；从支点到力的作用线作垂线段，即可作出力臂，力与力臂如图所示 （ 2）灯泡的连接方法：火线首先接入开关，再入灯泡顶端的金属点，零线直接接入螺旋套开关既能控制灯泡，又能在灯泡损坏时，断开开关，切断了火线，安全的更换灯泡如图所示： （ 3）小磁针 N 极向右，则得螺线管右侧为 N 极，由安培定则得电流由右侧流入螺线管，即电源右侧为正极故答案：如图： 考点：杠杆中最小力的问题家庭电路的连接通电螺线管的极性和电流方向的判断；磁极间的相互作用；安培定则 点评：作力臂要先找到支点和力的作用线，再从支点向力的作用线引垂线，用大括号标出，并标上力臂符号；在力与力臂的乘积一定时，力臂越大，用力越小 在家庭电路中，安装各个元件，不但考虑各元件能使用，更要考虑使用的安全性 安培定则内容：右手握住螺线管，四指指向电流方向，大拇指所指的方向为电磁铁 N 极