2014届内蒙古满洲里第五中学初三3月月考生物卷（带解析）.doc

1、2014届内蒙古满洲里第五中学初三 3月月考生物卷（带解析） 选择题 鱼在水中停止游泳时，口和鳃盖不停地交替地张开和关闭，使水由口流入，由鳃孔流出，其生理意义是 （ ） A更换体内水分 B完成呼吸过程 C排出体内废物 D摄入水中的食物 答案： B 试题分析：鳃是鱼的呼吸器官，鱼鳃内含有许多鳃丝，鳃丝内含有丰富的毛细血管，当水流过鳃丝的时候，水中的空气能够与毛细血管进行气体交换，完成呼吸作用。因此，鱼不断的进行着吞水、吐水的过程。 考点：本题考查鱼的呼吸 , 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 家鸽体内既能储存空气，又能减轻体重的是 ( ) A气囊 B肺 C直肠 D心脏

2、 答案： A 试题分析：气囊是家鸽辅助性的呼吸器官，使家鸽能够呼吸一次，进行两次气体交换，进行双重呼吸。同时又可以减轻体重，有利于飞行。 考点：本题考查家鸽适应飞行的特点 , 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 泡菜是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物分解生成乳酸的原理制成的。制作泡菜时，泡菜坛不仅要加盖，而且还要用水封口，这样做的目的是 ( ) A防止泡菜坛中产生的酸味挥发 B增加坛内的空气湿度 C防止尘埃等污染 D隔绝空气，保持坛内的缺氧环境 答案： D 试题分析：乳酸菌在有氧的情况下，进行有氧呼吸，在缺氧的条件下，进行无氧呼吸，能够产生乳酸，进行发酵。因此在利用乳酸菌制

3、作泡菜的时候，要进行隔绝空气，保持坛内的缺氧环境，使乳酸菌进行无氧呼吸。故选 D。 考点：本题考查微生物与日常生活的关系 , 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列与蝗虫适于陆地生活无关的是（ ） A体表有外骨骼 B身体分节，有足和翅膀 C有三个单眼，有感光作用 D具有适于陆进行呼吸的气门和气管 答案： A 试题分析：陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）故选 A。 考点：本题考查陆地生物适应陆地生活的形态特征 , 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间

4、的内在联系的能力。 兔的下列特点中，与食草有密切关系的是 （ ） 牙齿分化为门齿和臼齿 体腔内有肺 消化管长，盲肠特别发达 生殖能力强 A B C D 答案： C 试题分析：兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔的植食性相适应。故选 C。 考点：本题考查兔的特征 , 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 假如你和你的同学在见义勇为行动中，你的同学被罪犯用刀砍伤大腿，鲜红的血液从伤口喷射而出，此时该同学破裂的血管及应急措施应该是（ ） A大动脉出血，打 “120”紧急呼救的同时，用手指紧压在伤口下方进行止血，或用

5、绷带在伤口下方紧紧扎住以止血 B大动脉出血，在伤口处加压包扎后立即送往就近的医院 C大静脉出血，在伤口处加压包扎后立即送往就近的医院 D大动脉出血，打 “120”紧急呼救的同时，用手指紧压在伤口上方进行止血，或用绷带在伤口上方紧紧扎住以止血 答案： D 试题分析：受伤的同学流出的血液是鲜红的，并且是喷射出来，说明伤到了大动脉。大动脉出血很危险，因此要及时打 120呼救，动脉血是从心脏方向流向四肢，因此，要在伤口的上方进行止血。故选 D。 考点：本题考查动脉血的特征 , 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列关 于蚯蚓外部形态的描述错误的是（ ） A身体由许多体节组成

6、 B身体前端有口，后端有刚毛 C身体腹面有刚毛 D体表干燥、粗糙 答案： D 试题分析：蚯蚓属于环节动物门，身体由许多体节形成，故 A正确，体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是 刚毛 ，刚毛的作用是与肌肉配合完成运动。故 C正确，蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。故 D错误。 考点：本题考查蚯蚓的特征 , 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 在德化红酒制作的过程中，要尽量少打开容器，主要原因是为了防止 ( ) A酒精挥发 B杂菌污染 C温度降低 D空气中的氧气杀死酵母菌 答案： B 试题分析：红酒发酵是靠酵母菌

7、的发酵作用，空气中含有许多细菌，因此，为了保证红酒的口味纯正，就要避免其他细菌的污染，故选项 B符合题意。 考点：本题考查微生物与生活的关系 , 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 药盒上标注 “OTC”表达的含义是（ ） A处方药 B非处方药 C消炎药 D止痛药 答案： B 试题分析：处方药的缩写是 R。 非处方药的缩写是 OTC。故选 B。 考点：本题考查安全用药 , 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 一个正在患流行性感冒的人属于（ ） A传染源 B病原体 C易感人群 D传播途径 答案： A 试题分析：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等

8、生物称为传染源，正患有流行性感冒的人，会传染给其他健康人群，会传播疾病，因此属于传染源，故选A。 考点：本题考查传染病及其预防 , 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 在菜市场买鱼时，从许多已死的鱼中，迅速判断新鲜鱼的标准是 A鳃丝颜色鲜红 B体表湿润 C鳃片完整 D体表无伤 答案： A 试题分析：呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡，因此，新鲜的鱼的腮丝中含有丰富的样，应该呈鲜红色，死去的腮丝呈暗红色，故选 A。 考点：本题考查 , 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 蜂鸟的心

9、搏次数为 615次 /min，是人的 8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关 ( ) A飞行 B呼吸 C生殖 D孵卵 答案： A 试题分析：鸟类具有迅速飞行的能力，飞行过程需要大量的能量，心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强，呼吸的频率就很快，以获得充足的氧气。故选 A。 考点：本题考查鸟类适合飞行的特征 , 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 综合题 据下面提供的图片资料，归纳鸟类动物适于飞翔的特点。 (4分 ) (1)体型及体表覆盖物： _； (2)前肢及肌肉： _； (3)呼吸方式： _； (4)骨骼特点： _； (5)消化及其

10、他方面： 答案：（ 1）身体呈流线型，体表被覆羽毛（ 2）前肢变成翼，胸肌发达（ 3）特有的双重呼吸 （ 4）骨骼轻且薄，长骨中空 （ 5）食量大，消化能力强，直肠短，排便快 试题分析：鸟适于飞行的特点： 体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力） 体表被覆羽毛，前肢变成翼 胸部有高耸的龙骨突 ，长骨中空（内充空气） 胸肌发达 食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。 心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。 有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。 考点：本题考查 , 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 探究题

11、 在探究 “鱼鳍在游泳中的作用 ”的实验时，某实验小组的实验设计如下：在甲、乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回 答： （ 1）甲图中的鱼捆住了背鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是 。说明背鳍有 作用。 （ 2）乙图中的鱼捆住了 鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是 。 （ 3）丙图中的鱼起 作用。 （ 4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？ 答案：（ 1）失去平衡（ 2）尾，前进缓慢或不能控制前进的方向（ 3）对照（ 4）动作要轻，不能伤害鱼 试题分析：鱼鳍对鱼游动起着辅助作用，背鳍和腹鳍起

12、着维持平衡的作用。 （ 2）乙图捆住的是尾鳍，尾鳍有决定鱼运动方向的作用，鱼在游泳时主要靠身体躯干部和 尾鳍 的左右摆动击动水流产生前进的动力因此乙图中的鱼前进缓慢或不能控制前进的方向。 （ 3）丙图中的鱼没有作任何处理，可以作为对照组，与其他两组鱼的现象进行对照。 （ 4）鱼鳍对鱼来说很肿要，因此，在处理时不能伤害他们，实验完还要将其放回到大自然中。 考点：本题考查鱼鳍的作用 , 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 认真阅读三个材料后分析： (8分 ) 材料一： “新叶伸向和煦的阳光，蚱蜢觊觎绿叶的芬芳。它们为生存而获取能量，能量在细胞里流转激荡！ ”这是人民教育出

13、版社生物教材主编朱正威先生的著名 诗句。 材料二： 2010年，英国媒体爆出：南亚发现新型超级病菌 NDM-1，其称谓应是耐药性细菌。它可怕之处是它对抗生素的抵抗能力。事实上，所有 “超级细菌 ”是由于滥用抗生素导致细菌基因突变。除了吃药打针，我们吃的鸡鸭鱼肉之中也有许多抗生素。专家呼吁，预防更多的细菌突变成超级细菌，关键是整个社会要在各个环节上合理使用抗生素，培养良好的生活习惯，提高自己的免疫力。自身免疫力是对付超级细菌的最好武器。 材料三：由 “肠病毒 ”感染的手足口病，病死率比较高，严重威胁儿童的身体健康。卫生部对手足口病的防控工作，切实做到 “四 早 ”：早发现、早报告、早诊断、早治疗

14、。另外，在全国开展的卫生整顿活动，对我们防控手足口病也能起到很重要的作用。 （ 1）请根据材料一回答： 以诗句中提到的生物（或生物体的某部分）为基础，结合自己的生活经验，写一条食物链，此食物链至少要含有 2种消费者。 根据上述诗句所表达的生物学意义，用示意图（反应式）表示植物某生理作用过程。 （ 2）请根据材料二回答： 超级细菌的细胞结构与动植物细胞相比，最显著的差异是没有 。 由上述材料可以知道，在安全用药方面应该做到 。 （ 3）请根据材料三回答： 引起手足口病 的病原体是 ，它没有细胞结构，由 、 构成。 从传染病预防的角度看， “在全国开展的卫生整治活动 ”这一措施属于 。 答案：（

15、1） （ 2）成形的细胞核；合理利用抗生素 （ 3）肠病毒，蛋白质外壳、内部遗传物质；切断传染源 试题分析：（ 1）食物链反应的是生物之间吃与被吃的关系，植物是生物链的起点。植物的光合作用是指绿色植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程。 （ 2）超级细菌的变异能力很强，因此，它没有成形的细胞核，预防更多的细菌突变成超级细菌，关键是整个社会要在各个环节上合理使用抗生素，培养良好的生活习惯，提高自己的免疫力。自身免疫力是对付超级细菌的最好武器。 （ 3）肠病毒引起的手足口病，病毒没有蛋白质外壳和细胞核，只含有遗传物质。控制疾病传播的方法有控制传染源 （早发现、早诊断、早隔离、早治疗 烧 ,杀）、切断传播途径 (个人卫生 ,环境卫生 ,消毒 ,戴口罩 ,加强检疫 ,查封餐馆 ,封锁交通 ) 、 保护易感人群 (锻炼身体 ,预防接种 )，因此题中的方法属于切断传染源。 考点：本 题考查食物链、植物的光合作用、细菌和病毒传染 , 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。