2014届四川绵阳初学业考试暨高中阶段招生考试生物卷（带解析）.doc

1、2014届四川绵阳初学业考试暨高中阶段招生考试生物卷（带解析） 选择题 含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这种现象体现了生物的哪一个基本特征 A生物能生长和繁殖 B生物能对外界刺激作出反应 C生物能进行呼吸 D生物能排出身体内产生的废物 答案： B 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应，选 A。 考点：本题考查的是生物的特征 ,解答此类题目的关键是理解生物的特征。 老

2、师给出了四种生物模型，多种生活环境的图片，要求把模型摆放到相应的环境图片中。菲菲已经摆放好，请你找出其中摆放错误的是 A海马 海洋 B大熊猫一沙漠 C中华鲟一长江 D草鱼一池塘 答案： B 试题分析： A、海马属于鱼类，生活在海洋里，正确； B、大熊猫以竹叶为食物，所以生活在森林里，错误； C、中华鲟属于鱼类，生活于我国长江流域，正确；D、草鱼是淡水鱼类，生活在池塘里，正确，选 B。 考点：本题考查的是生物的生存环境，意在考查对生物及其所生存环境的了解。 以下动物行为属于先天性行为的是 A小鸟喂鱼 B大山雀喝牛奶 C黑猩猩钓取白蚁 D黑猩猩摘取香蕉 答案： A 试题分析：先天性行为是指动物生来

3、就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：家鸽孵卵，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，大雁南飞等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中 枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为。大山雀偷喝牛奶、黑猩猩调取白蚁、黑猩猩摘取香蕉是通过学习得来的行为，属于后天性行为；小鸟喂鱼，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。 考点：本题考查的是动物的先天性行为和后天性行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。

4、 细菌和许多真菌 “无影无踪 ”，但又 “无处不在 ”，人们对它们 “爱恨交加 ”。以下关于细菌和真菌的描述正确的是 A所有细菌和真菌都是单细胞生物 B空气中飘散 着许多细菌的芽孢和真菌的孢子 C大多数细菌和真菌都是生态系统的生产者 D所有细菌和真菌都是对人类有害的 答案： B 试题分析： A、细菌是单细胞生物，真菌有单细胞的，也有多细胞的，单细胞的真菌如酵母菌，多细胞的真菌如霉菌、大型真菌，错误； B、芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境，真菌是用孢子繁殖后代的，正确； C、细菌和真菌是生态系统中的分解者，生产者是绿色植物，错误； D、并不是所有的细菌和真菌都是对人类有害，如酵

5、母菌可用于制作面包、馒头，乳酸菌制作酸奶。 考点：本题考查的是细菌与真菌的区别，解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构。 “鸡生蛋，蛋生鸡。先有鸡还是先有蛋？ ”这个古老的问题难住了许多科学家。下列动物不是产卵繁殖，而是胎生动物的是 A丹顶鹤 B蝗虫 C蝮蛇 D梅花鹿 答案： D 试题分析：哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征，四个选项中梅花鹿属于哺乳动物，具有胎生、哺乳的特征，丹顶鹤属于鸟类，蝗虫属于昆虫，蝮蛇属于爬行类，丹顶鹤、蝗虫和蝮蛇的生殖方式都是卵生 ，选D。 考点：本题考查的是哺乳动物的特征，解答

6、此题的关键是掌握哺乳动物的主要特征是胎生哺乳。 以下四种生物发育过程为完全变态的是 A蝗虫 B老鼠 C家蚕 D草鱼 答案： C 试题分析：家蚕在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期，由于幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，所以发育方式为完全变态发育，蝗虫是不完全变态发育，老鼠和草鱼是正常发育，选 C。 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程，解答此类题目的关键是熟记昆虫的发育过程特点。 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 ”，蛙的生殖与发育过程中，不会发生的是 A雄蛙呜叫 B雌雄抱对 C育雏行为 D变态发育 答案： C 试题分析：青蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙

7、，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中， 也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，像这样的发育属于变态发育，选 C。 考点：本题考查的是两栖动物的生殖和发育过程，解答此题的关键是掌握两栖动物的概念，并能正确的判断哪些动物为两栖动物。 下列关于生物进化的叙述，错误的是 A在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据 B一般来

8、说，生物进化的总体趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生 C达尔文认为，生物普遍有很强的繁殖能力，但生物赖以生存的食物和空间是有限的 D在自然选择过程中只有那些发生变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来 答案： D 试题分析： A、在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，正确； B、根据化石在地层中出现的顺序，可证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，正确； C、自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代，而生物赖以生存的食

9、物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争即生存竞争，正确； D、自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异 的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰，这就是自然选择，错误。 考点：本题考查的是自然选择学说，解答此题的关键是理解达尔文的自然选择学说的内容。 2013年 3月底，在我国上海、安徽等地出现了人类首次 H7 N9禽流感疫情，目前传染病预防与控制中心的专家正在加紧研制疫苗。下列有关 H7N9禽流感的叙述正确的是 A H7N9禽流感病毒有细胞膜、细胞质

10、，但无细胞核 B健康人体内本身有可与 H7N9禽流感病毒 结合的抗体 C曾经接种过流感疫苗的人不会患 H7N9禽流感 D预防 H7N9禽流感病毒传染需控制传染源，对患者进行隔离 答案： D 试题分析： A、病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，错误； B、抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中，所以健康人体内本身并没有可与 H7N9禽流感病毒结合的抗体，错误； C、疫苗进入

11、人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体，这种免疫类型只对特定病原体起作用，属于特异性免疫，所以曾经接种过流感疫苗并不能预防 H7N9禽流感，错误； D、预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，对患者采取隔离措施属于控制传染源，正确。 考点：本题考查的是病毒的特点，特异性免疫，预防传染病的措施，意在考查对基础知识的理解和掌握。 人类的许多活动会破坏生态环境，而生态环境的恶化反过来会严重影响人类的生存与发展。下列环境问题中，与人类大量使用含氟利昂的冰箱和空调等有关的是 A臭氧层破坏 B酸雨 C温室效应 D沙尘暴

12、答案： A 试题分析： A、氟利昂常被选作冰箱和空调的制冷剂，易挥发至大气中，在上升进入平流层后，在一定的气象条件下，会在强烈紫外线的作用下被分解，分解释放出的氯原子同臭氧会发生连锁反应，不断破坏臭氧分子，符合题意； B、酸雨是指雨水被大气中存在的酸性气体污染的降水，酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的，我国 的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硫酸雨，少为硝酸雨，不符合题意； C、二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来，因此，二氧化碳也被称为温室气体，不符合

13、题意； D、森林和草地面积减少，土壤蓄水能力降低，植被遭破坏使土壤裸露并荒漠化，森林防风固沙能力下降，有风便起风沙，导致大风天气形成沙尘暴，不符合题意。 考点：本题考查的是温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治，解答此类题目的关键是理 解人类活动对环境的破坏作用表现。 以下调节方式与相应实例不相符的是 A神经调节一吮吸反射 B激素调节一注射胰岛素治疗糖尿病 C神经调节一膝跳反射 D激素调节一手碰到烫手的馒头迅速缩回 答案： D 试题分析： A吮吸反射属于非条件反射，反射是神经调节的基本方式，正确； B人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常

14、值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿，对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗，胰岛素是一种激素，正确； C膝跳反射属于非条件反射，反射是神经调节的基本方式，正确； D手碰到烫手的馒头迅速缩回属于非条件反射，反射是神经调节的基本方式，错误； 综上，选 D。 考点：本题考查的是人体的两种调节方式，要明确二者的关系，其中以神经调节为主，体液调节也会影响到神经调节，二者相互协调，共同维持人体的各项生理活动。 2009年 6月 6日（全国爱眼日），新浪教育频道调查显示，我国初中生近视率超过 60%。 2012年青岛市教育局调查表明，青岛市初中生近视率竟高达83%。近视主要是用眼不当引起的，以下用

15、眼行为正确的是 答案： B 试 题分析：预防近视要做到：三要、五不看，有效地预防了近视眼的发生，三要是：读书写字的姿势要正确，看书写字 40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿，要认真做眼保健操，所按穴位要准确，五不看是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字，不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书，不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物，做作业不要用淡色铅笔，看电视时间不要太久，近视眼成像落在视网膜前方，可以配戴凹透镜进行矫正，选B。 考点：本题考查的是用眼卫生，解答此类题目的关键是熟记预防近视的 “三要、五不看 ”。 在 “绿藻 剑水蚤 蜻蜒的幼虫 小鱼 大鱼 ”这条食物链中，属于生

16、产者的生物是 A绿藻 B剑水蚤 C蜻蜓的幼虫 D小鱼 答案： A 试题分析：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间，生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者，其中生产者指的是绿色植物，消费者指的是各种动物，分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，所以只有绿藻属于生产者，剑水蚤、蜻蜓的幼虫、小鱼属于消费者。 考点：本题考查的是生态系统的组成，解答此题的关键是掌握生态系统的组成和作用。 成熟的玉米种子与成熟的菜豆种子相比，基本结构相同，主要不同点在于玉

17、米种子中有 A种皮 B子叶 C胚乳 D胚根 答案： C 试题分析：比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有种皮和胚，不同点是玉米种子有胚乳而花生种子没有，菜豆种子的子叶具有贮存营养物质的功能，而玉米种的子叶具有吸收转运营养物质的功能，玉米种子的营养物质储存在胚乳里。 考点：本题考查的是玉米种子和菜豆种子结构的异同，解答此题的关键是掌握被子植物的种子包括单子叶植物种子和双子叶植物种子，二者在结构上具有相同点和不同点，要注意识别和识记。 “去年今日此门中，人面桃花相映红 ”，花不仅有观赏价值，也是绿色开花植物重要的生殖器官，在下图中，生殖时完成受精作用的场所是 A B C D 答案： C 试

18、题分析： 是花药， 是花瓣， 是子房， 是花托，花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上黏液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房，在花粉管萌发的过程中 ，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程，子房继续发育，最终形成果实，其中的胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，选 C。 考点：本题考查的是果实和种子的形成，解答此题的关键是熟练掌握果实和种子的形成。 窗户是室内、外空气流通的重要通道，植物叶片上气 体交换的 “窗户 ”是 A气孔 B叶脉 C导管 D筛管 答

19、案： A 试题分析：气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的 “门户 ”，也是植物体与外界进行气体交换的 “窗口 ”。 考点：本题考查的是气孔的结构和功能，关于气孔的知识是考查的重点，可与影响植物蒸腾作用强弱的因素结合起来掌握。 “二氧化碳 +水 有机物 +氧气 ”表示的生理过程主要在油菜的哪一器官进行 A根 B茎 C叶 D花 答案： C 试题分析：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合 作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含

20、有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用，叶绿体是一种细胞器，不是器官，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶片，选 C。 考点：本题考查的是植物的光合作用，解答此题的关键是理解器官的概念，根、茎、叶是器官，叶绿体是细胞器，不是器官。 当全心舒张时，血液经静脉被吸进心房，在下图中表示肺部血液流回心房的箭头是 A B C D 答案： B 试题分析：人体内的血液循环是指血液在心脏和血管组成的密闭系统中循环流动，可分为体循环和肺循环，体循环是从左心室开始依次经过主动脉、体动脉、全身毛细血管、体静脉、上下腔静脉至右心房

21、终止，肺循环是从右心室开始依次经过肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉至左心房终止，通过体循环血液由动脉血变成静脉血，通过肺循环血液由静脉血变成了动脉血，由题意和图示知图示数字分别表示 是右心房， 是左心房，那么 是上下腔静脉， 是肺静脉，表示肺部血液流回心房的箭头是 。 考点：本题考查的是血液循环的途径，解答此题的关键是熟练掌握血液循环的途径，可结合循环示意图进行记忆。 张德华的血型是 AB型，在上体育课时不慎受伤，大量失血，送到镇医院治疗。医生说需要及时输血，但医院无库存 AB型血。同班几位同学自愿给他献血，经检测，这几位同学的血型及健康状况见下表，请问，张德华应该接受哪位同学献血？ A李杰伦 B

22、杨宇春 C刘靓颖 D周宗纬 答案： A 试题分析：输血以输同型血为原则但在紧急情况下， AB血型的人可以接受任何血型， O 型血可以输给任何血型的人，如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应，因此，输血时 应该以输入同型血为原则，异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用，因为刘靓颖贫血，所以不适宜献血，所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是输血的原则，解答此题的关键是掌握输血的原则是同型输血，虽然 AB血型的人可以接受任何血型， O型血可以输给任何血型的人，但原则是输同型血。 医生取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体进行分析比较，得到如下数

23、据。请分析这些数据，判断下列物质中，哪一种几乎不能通过肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁 A葡萄糖 B无机盐 C尿素 D蛋白质 答案： D 试题分析：尿的形 成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用，当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分，所以表格中的蛋白质几乎不能通过肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁，选 D。 考点：本题考查的是尿液的形成，解答此题的关键是掌握肾小球的过滤作用与肾小管的重吸收作用，过滤

24、作用把大量蛋白质和血细胞留在血液中，重吸收作用把原尿中的全部葡萄糖 重吸收，这样尿液中就不会存在葡萄糖、蛋白质、血细胞了。 综合题 （ 14分）显微镜是探索微观世界的工具。 (1)下图中未标出具体名称的部件： 是 _。 (2)显微镜的正确使用顺序是：取镜和安放、 _、观察。 (3)若所用的目镜为 10 ，物镜为 10，则该显微镜对标本的放大倍数为 _倍。 兰兰观察了多种材料：洋葱鳞片叶表皮细胞、洋葱根尖分生区细胞、人的口腔上皮细胞、神经组织等等，深刻认识到： (4)除病毒外， _是生物体结构和功能的基本单位。 (5)动植物细胞虽然形态不同，基本结构是一样的都有细胞膜、细胞质和_。 (6)植物细

25、胞与动物细胞相比特有的结构是： _，叶绿体及液泡。 (7)细胞分裂时， _的形态和数目变化最明显。 答案：（ 1）物镜（ 2）对光（ 3） 100（ 4）细胞（ 5）细胞核（ 6）细胞壁（ 7）染色体 试题分析：（ 1）图中未标出的部分是接近物体的物镜 ； （ 2）光学显微镜的使用步骤： 1、取镜和安放 右手握住镜臂，左手托住镜座， 把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜， 2、对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，注意，物镜的前端与载物台要保持 2厘米的距离， 把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图，转动反光镜，看到明亮视野， 3、观察 把所要观察的

26、载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔， 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本， 左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦， 最后整理实验台，收放仪器； （ 3）显微镜的放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数，所以这台显微镜观察，放大倍数是 100倍； （ 4） 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此

27、从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位； （ 5）动植物细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核，细胞膜具有保护和能够控制物质的进出的功能，细胞质不断地流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换， 细胞核里含有遗传物质，在细胞的遗传、代谢、分化等各项生命活动中，起控制作用； （ 6）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中还有液泡、叶绿体和线粒体，它与动物细胞的主要别是动物细胞不含细胞壁、液泡、叶绿体等； （ 7）在细胞分裂过程中，细胞核内的染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细

28、胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，所以细胞分裂过程中，染色体的形态和数目变化最明显。 考点：本题考查的是显微镜的结构和使用，动植物 细胞的结构，细胞分裂的过程，意在考查对基础知识的掌握和应用的能力。 (18 分 )据调查显示，性犯罪案件占青少年涉嫌犯罪案件的比例约为 58. 5%，且有年龄趋于低龄化的趋势。对中小学生进行系统的性教育刻不容缓。 请据图回答相关问题（注： 内填图中标号， _上填相应文字）： (1)男性的主要生殖器官是甲图中的 _，可产生精子，分泌 _。作为胚胎发育场所的是乙图中的 _。 (2)生殖过程中，精子与卵细胞可在乙图中的 _相遇，众多精子中只有一个能 与卵细胞

29、结合形成 _。 (3)人类性别是由性染色体决定，如果一个含有 Y染色体的精子与卵细胞结合，形成一个正常的受精卵，则这个受精卵将发育成一个 _性个体。 (4)白化病是由隐性基因 (a)控制的遗传病。一对夫妇都没有患白化病，但他们产生的精子或卵细胞都各有两种（一种含 A基因，一种含 a基因），则这对夫妇的基因组成分别是 _，他们有可能生出白化病孩子吗？ _。 (5)艾滋病是威胁人类健康的 “四大杀手 ”之一，它的病原体是人类免疫缺陷病毒( HIV)，存在于患者和带病毒者的血液 、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中，主要通过静脉注射毒品、不安全 _行为而传播。 答案：（ 1） 睾丸 雄性激素 子宫 （

30、2） 输卵管 受精卵 （ 3）男 （ 4）Aa和 Aa 能 （ 5）性 试题分析：（ 1）男性的精囊、输精管、睾丸、阴茎等构成了男性的生殖系统，其中男性产生生殖细胞 -精子的器官是 睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官，女性的卵巢、输卵管、子宫、阴道等构成了女性的生殖系统， 子宫是孕育胎儿的场所； （ 2）精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，众多的 精子中只有一个能进入卵细胞，与其结合形成受精卵，所以精子与卵细胞相遇是在输卵管； （ 3）男性的性染色体是 XY，女性的性染色体是 XX，在产生生殖细胞的过程中，男性产生的精子有两种且数量相等，一种是含有

31、 X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有 X染色体的，男性产生的两种类型的精子与女性产生的卵细胞结合的几率是相等的，如果含 X染色体的卵细胞与含 X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是 XX，由它发育成的孩子就是女孩，如果含 X染色体的卵细胞与含 Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就 是 XY，由它发育成的孩子就是男孩； （ 4）白化病是由隐性致病基因控制的遗传病，一对夫妇都没有患白化病，但他们产生的精子或卵细胞都各有两种（一种含 A基因，一种含 a基因），说明夫妇双方除含有一个控制正常肤色的显性基因外，都携带一个控制白化病的隐性基因，用 A表示控制

32、正常肤色的基因， a表示控制白化病的隐性基因，则这对夫妇所生后代的基因组成的可能情况是： AA、 Aa、 Aa、 aa，即该夫妇生一个孩子是白化病的可能性是 25%，不患病的可能性是 75%； （ 5）艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播（输入被 HIV 污染的血液及其血液制品）等，但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播 HIV。 考点：本题考查的是生殖系统，基因在亲子代间的传递，传染病的传播途径，意在考查对基础

33、知识的掌握和应用的能力。 （ 10分）俗话说 “人活一口气 ”。请回答下列有关人体呼吸的问题。 (l)人体呼吸系统是由呼吸道和 _组成的。 (2)气体交换时，胸腔容积的变化与膈肌 、肋间肌的活动有关，图 11中可以代表吸气状态的是 _图。吸气时，膈肌和肋间肌 _，胸腔容积 _，肺内气压相应降低；呼气时，正好相反。 (3)当有人因溺水、触电、煤气中毒等意外事故突然停止呼吸时，可以用人工呼吸的方法 进行急救。最常用的人工呼吸法是口对口吹气法，以下操作的正确顺序为：_（填序号） 清除病人口鼻内的异物和污物，保持呼吸道通畅。 使病人仰卧、头后仰，将病人的衣领解开，腰带放松。 吹气停止后，救护者的嘴离开

34、，并立即松开捏鼻的手，如此反复进行，每 分钟内吹气次数为 15 - 20次。 救护者一只手托起病人的下颌，另一只手捏紧病人的鼻孔，然后深吸一口气，对着病人的口部用力吹入。 答案：（ 1）肺 （ 2） A 收缩 增大 （ 3） 试题分析：（ 1）人体的呼吸系统由呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的清洁、温暖、湿润和畅通，肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所； （ 2）呼吸运动是呼吸肌收缩和舒张的结果，具体过程如下：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气运

35、动，即图 A；呼气：当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成呼气运动，即图 B； （ 3）人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人，做人工呼吸时，首先要将被救者放在空气清新的场所，让被救者仰卧，如果口鼻内有泥土、血块等，必须先清除干净，使病人保持呼吸道的畅通再捏住被救者鼻孔，然后进行口对口的吹气，成年人在平静状态下的呼吸频率大约是 15-20次 /分，人体活动加强时，呼吸的频率和深度都会增加，人工呼吸的频率应和人体自然呼吸的频率相同，施救中注意不要对病人造成二次损伤。 考点：本题考查的是呼吸系统的组成，呼吸运动

36、的过程，人工呼吸的知识，意在考查学生对基础知识的掌握和应用的能力。 探究题 （ 18分）马铃薯俗称土豆，在有些山区，马铃薯是当地人一年中的主食。当地人用马铃薯块茎繁殖，收获的马铃薯通常储藏在地窖中。请回答下列有关问题： (1)马铃薯富含淀粉。人体摄入淀粉首先在 _中通过唾液淀粉酶的作用，部分转变为麦芽糖，然后在小肠中被彻底消化为葡萄糖， 葡萄糖主要在小肠处被吸收进入 _。 (2)用马铃薯块茎繁殖后代属于 _生殖。 (3)地窖储藏马铃薯可减弱呼吸作用并防止马铃薯发芽。发芽的马铃薯能否食用？_ (4)生物兴趣小组的同学欲探究马铃薯萌发的条件，请你协助他们完成这一探究活动： 提出问题：马铃薯萌发是否

37、需要充足的空气？ 你的假设：马铃薯萌发 _充足的空气。 制定计划： 选取一个健壮的马铃薯块茎，切成大小相同且都带芽的两块。然后取两个较大的相同型号的培养瓶，编号为甲、乙，并装入适量的沙质土壤，仅留少许空间。 将切好的两块马铃薯块茎分别埋人甲、乙两培养瓶的沙质土壤中，浇上适量的清水，然后拧紧甲瓶的瓶盖，乙瓶瓶口 _。 将两培养瓶放人调好温度的恒温箱中，一段时间后观察瓶中马铃薯的萌发情况。 讨论和完善计划：略 实施计划：略 实验结果及结论： I如果 _瓶的马铃薯萌发，另一瓶的不萌发，则马铃薯萌发需要充足的空气； 如果 _瓶的马铃薯萌发，另一瓶的不萌发，则马铃薯萌发不需要充足的空气，并且空气对马铃薯

38、萌发有一定的抑制作用； 如果甲瓶与乙瓶的马铃薯都 _，则空气对马铃薯萌发无 影响。 答案：（ 1）口腔 血液 （ 2）无性 （ 3）不能 （ 4）需要 不加盖 乙 甲 萌发 试题分析：（ 1）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖； （ 2）马铃薯利用块茎上的芽繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，而是有母体直接产生的新个体，属于无性生殖； （ 3）马铃薯中含有龙葵素，它是一种对人体有害的生物碱，平时马铃薯中含量极微，一旦马铃薯发芽，芽眼、芽根及其周围会变

39、绿 ，这些地方含很多龙葵素，溃烂的地方龙葵素的含量急剧增高，可高出平时含量的 40 70倍，人吃了这种马铃薯，轻者恶心呕吐，腹痛，腹泻，重者可出现脱水，血压下降，呼吸困难，昏迷，抽搐等现象，严重者还可因心肺麻痹而死亡； （ 4）假设要围绕提出的问题作出，本实验要探究马铃薯萌发的条件，因此应作出这样的假设：马铃薯萌发需要充足的空气，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，该对照实验的变量是空气，甲瓶拧紧瓶盖，乙瓶瓶口打开，由实验结果得出结论，如果拧紧瓶盖内的马铃薯不发芽，打开瓶盖内的马铃薯发芽， 说明马铃薯需要充足的空气，如果拧紧瓶盖内的马铃薯发芽，打开瓶盖内的马铃薯不发芽，说明空气会抑制马铃薯的发芽，如果两个瓶内的马铃薯都发芽，说明空气对马铃薯发芽没有影响。 考点：本题考查的是营养物质的消化和吸收，无性生殖，食品安全，探究马铃薯发芽的条件，意在考查对基础知识的掌握和应用的能力。