2014届安徽省当涂县四校九年级上学期期末联考化学试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届安徽省当涂县四校九年级上学期期末联考化学试卷与答案（带解析） 选择题 2013年 12月 2日凌晨，承载了 13亿中国人登月梦想的 “嫦娥三号 ”搭乘长征三号乙增强型火箭于 1时 30分在西昌卫星发射中心成功发射，现正在月球上开展科学探测工作。我国成为世界上继美国、苏联之后第 3个实施月球软着陆的国家。运载火箭在升空时发生下列变化，其中属于化学变化的是 A火箭点火 B将大量的氢气、氧气分别液化后装入火箭中 C导流槽内的水受热汽化 D隔热材料脱落 答案： A 试题分析：化学变化和物理变化的本质区别在于变化前后是否有新物质生成。如果有物质生成为化学变化，反之为物理变化。火箭点火，燃料燃烧

2、，有新物质生成，为化学变化， A正确；氢气、氧气液化，水受热汽化，隔热材料的脱落过程均无新物质生成，只是物质的状态或形状发生了改变，为物理变化。故选 A。 考点：化学变化与物理变化的判断 双汇 “瘦肉精 ”事件曾引起了社会的广泛关注。人在大量食用喂食 “瘦肉精 ”的猪肉后会出现手脚发麻、心率加快、呕吐等症状。有一种 “瘦肉精 ”学名叫盐酸克伦特罗，化学式是 C12H18Cl2N2O。下列对于 “瘦肉精 ”的认识不正确的是 A该物质由碳、氢、氯、氮和氧五种元素组成的 B该物质的每个分子中含有 18个氢原子 C该物质中碳、氢两种元素的质量比为 12 18 D盐酸克伦特罗的相对分子质量为 277 答

3、案： C 试题分析：物质从宏观上来讲是由元素组成的，通过瘦肉精的化学式可知瘦肉精由碳、氢、氯、氮、氧五种元素组成的， A正确；每个瘦肉精分子由 12个碳原子、 18个氢原子、 2个氯原子、 2个氮原子、 1个氧原子构成， B正确；该物质中碳、氢两种元素的质量比为 12*12： 1*18=144:18,C错误；盐酸克伦特罗的相对分子质量为： 12*12+1*18+35 5*2+14*2+16=277,D正确。故选 C。 考点：化学式的意义、有关化学式相关计算 下列实验基本操作错误的是 A制取气体时应先检查装置的气密性 B点燃可燃性气体之前必须检验气体的纯度 C将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的托盘

4、上称量 D取用固体药品，一般用药匙，有些块状药品可用镊子夹取 答案： C 试题分析：制取气体时，为了收集到气体，应先检查装置的气密性， A正确；可燃性气体与空气的混合物遇明火很容易发生爆炸，所以点燃可燃性气体 之前必须检验气体的纯度， B正确；氢氧化钠具有强腐蚀性，不能直接放在托盘天平的托盘上称量，必须放在玻璃器皿中称量， C错误；取用固体药品，可用镊子或钥匙， D正确。故选 C。 考点：化学实验基本操作 科学研究表明，氨气在常压下就可液化为液氨，液氨可用作汽车的清洁燃料，其燃烧时的主要反应为 4NH3 + 3O2 2X + 6H2O。下列说法中不正确的是 A氨气在常压下液化是物理变化 B X

5、的化学式为 N2 C液氨具有可燃性属于化学性质 D液氨属于混合物 答案： D 试题分析：氨气在常压下液化，只是物质的状态发生了改变，物质本身不变，为物理变化， A正确；根据化学变化的实质是分子的破裂和原子的重新组合，化学反应遵循质量守恒定律，化学变化前后原子的种类和个数不变，可以确定X的化学式为 N2， B正确；液氨可做汽车的清洁燃料，燃烧过程发生了化学变化，所以可燃性属于化学性质， C正确；液氨中只有一种物质，属于纯净物， D错误。故选 D。 考点：物质的变化与性质、质量守恒定律 “三效催化转换器 ”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体。如图是该反应的微观示意图，其中不同的球体代表不同的原子

6、，下 列说法中，不正确的是 A参加反应的两种分子的个数比为 3： 2 B化学反应前后 ,原子种类不变 C生成物中有单质 D分子在化学变化中可分 答案： A 试题分析：从图示看出，反应物是两种化合物，生成物是一种化合物和一种单质，反应前后构成物质的分子发生了改变，原子没有改变，只是重新进行了组合，判断反应的分子个数比时，要根据反应前后原子个数相等的原则参加反应的两种分子的个数比为 2:2， A错误；化学反应前后，原子的种类不变， B正确；生成物中同种原子构成的物质，即有单质， C正确；分子在化学变化中可以再分， D正确。故选 A。 考点：质量守恒定律、化学反应的微观解释 根据右图的信息判断，下列

7、说法正确的是 A硫属于金属元素 B硫原子的核电荷数为 16 C硫原子的相对原子质量为 32 07 g D在化学反应中，硫原子容易失去电子 答案： B 试题分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，在原子中，最外层电子数决定的原子的化学性质。硫元素为非金属元素，故 A错误；硫原子的原子序数为 16，等于核电荷数， B正确；硫原子的相对原子质量为 32 07，不是原子的实际质量，单位不是克， C错误；最外层电子数为 6，大于 4，容易得电子， D错误。故选 B。 考点：原子结构示意图、元素周期表的特点及其应用； 鉴别下列物质的方法错误的是 A用水来鉴别食

8、盐和生石灰 B用带火星的木条鉴别氧气和氮气 C观察颜色来区分铁丝和铜丝 D用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳 答案： D 试题分析：首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别食盐溶于水无明显的热现象，生石灰加入水中，会和水反应放出大量的热，所以可用水来鉴别， A正确；氧气具有助燃性能使带火星的木条复燃，氮气不燃烧也不支持燃烧，所以可用带火星的木条来检验， B正确；铁丝为银白色金属光泽，铜为紫红色金属光泽，观察颜色可以来区分铁丝与铜丝， C正确；氮气、二氧化碳均不燃烧，也不支持燃烧，故不能用燃着的木条来检验， D错误。故选 D。 考点：物质的鉴别 下列对课本中相关实验的

9、分析不正确的是 A电解水实验能说明水由氢、氧两种元素组成 B探究铁在空气中生锈的条件实验说明铁生锈时一定要有氧气和水参加 C黄豆与芝麻混合的实验能说明分子之间有空隙 D二氧化碳灭火实验能说明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空气 答案： C 试题分析：电解水实验根据在化学变化前后元素种类不变，可以证明水是由氢、氧两种元素组成的化合物， A正确；铁在潮湿的空气中容易生锈，铁生锈时一定要有氧气和水参加，故 B 正确；黄豆与芝麻是宏观的物质，不是微观的粒子，它们之间有间隔，不能说明分子之间有间隔， C错误。二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，常用于灭火， D正确。故选 C。 考点：水的组成、分子

10、的基本性质、二氧化碳的性质与用途 近段时间几乎笼罩全国连续多日的 雾霾 天气给人们的生活、工农业生产都带来的极大的影响，为了减轻这一天气对人类的危害。下列做法不合理的是 A举行 “地球一小时 熄灯活动 B灰霾天出门戴 N95专业口罩（过滤孔径在 0 1微米左右） C严格要求各企业一定要达标排放，特别是高能耗企业 D为了减小 PM2 5对环境的影响，禁止家庭使用私家车 答案： D 试题分析：举行 “地球一小时 熄灯活动，有利于节能减排， A正确；灰霾天出门戴 N95专业口罩，有利于减少可吸入颗粒物的吸入， B正确；严格要求各企业一定要达标排放，有利于环境保护， C正确；为了减小 PM2 5对环境

11、的影响，家庭可以减少使用私家车，但禁止家庭使用私家车是不现实的， D错误。故选 D。 考点：空气的污染与防治 空气中含量最多的气体是 A二氧化碳 B氮气 C氧气 D稀有气体 答案： B 试题分析：空气中各成分按体积分数计算 :氮气： 78%、氧气： 21%、稀有气体：0 94%、二氧化碳 0 03%、水蒸气和杂质： 0 03%，所以含量最多的为氮气。故选 B。 考点：空气的成分 填空题 请根据下列装置图，回答有关问题： （ 1）写出装置图中标号仪器的名称： a ： b 。 （ 2）写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式 ，可选用的收集装置是 (填字母 )。 （ 3）检验二氧化碳

12、可用 ,涉及反应的化学方程式为 。 （ 4）实验室一般不用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳的原因是 ，但改进后的装置却可用于碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，图中适合的发生装置是 (填字母 )。 答案：（ 1）试管、集气瓶 （ 2） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 、 E （ 3）用澄清石灰水 CO2+Ca(OH) 2=CaCO3+H2O （ 4）反应速度太快，不便收集、 C 试题分析：实验室用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应原理为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，气体收集装置的选择依据气体的密度和水溶性，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，

13、所以二氧化碳用向上排空气法收集，故选E装置收集。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，常用澄清石灰水来检验二氧化碳气体，反应原理为： CO2+Ca(OH) 2=CaCO3+H2O，碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，反应速率太快，不便于收集，实验室用改进后的装置用于碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，许控制液体药品的滴 入速率，故选装置 C。 考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式 化学就在我们身边 ,与我们的生活息息相关请回答下列生活中的化学问题。 （ 1） “低碳生活 ”方式中的 ”“碳 ”指的是碳 _(填 “单质 ”“原子 ”或 “元素 ”)；日常

14、生活中你的 “低碳生活 ”做法有 。（举一例） （ 2） 茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离便于饮用，该设计原理类似化学实验操作中的 _ _；在家中泡茶时，要想知道所用热水是硬水还是软水的方法是 ， （ 3）物质的结构决定物质的性质和用途在家庭煤炉燃 烧煤时做把成蜂窝煤，这样做的原理是 ，用过的废弃物煤球放到污水池中 ,发现有去除异味和色素的效果废弃物煤球的作用与净水器中 _相似 (填有关物质及相关性质 )，为了减轻对大气的污染，好多家庭用上了更为清洁的新型燃料 天然气，试写出天然气主要成分燃烧的化学方程式 。 答案：（ 1）元素、乘坐公交车代替私家车（ 2）过滤、肥皂水（ 3）增大与氧气的接触面

15、积（或使之能与氧气充分接触）、活性炭的吸附、 CH4+2O2CO2+2H2O 试题分析：（ 1）低碳生活，就是指生活作息时要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而低碳，减少对大气的污染，减缓生态恶化。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。（ 2）过滤用于分离固体和液体的混合物，在生活中常用肥皂水来检验硬水与软水，起泡较多，产生浮渣较少的为软水，反之为硬水。（ 3）影响燃烧剧烈程度的因素：氧气的溶度、可燃物与氧气的接触面积。活性炭具有良好的吸附性，能除去水中的色素和异味。天然气的主要成分为甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为： CH4+2O2 CO2+2H2O。 考点：低碳生活、水

16、的净化、硬水 与软水的鉴别、方程式的书写 乙醇俗称酒精 ,其化学式为 ，其中碳、氢、氧三种元素的质量比为 ，氢元素的质量分数为 。 答案： C2H5OH、 12:3:8、 13% 试题分析：乙醇的化学式为 C2H5OH，其中碳、氢、氧三种元素的质量比为：12*2： 1*6:16=12:3:8,氢元素的质量分数为 6*1/(12*2+1*6+16)=13% 考点：有关化学式相关计算 （ 1）某元素 R 的微粒结构的意图为 ,该元素的原子核内有 个质子，X的最大值是 ，此该微粒的化学符号为 。 （ 2）有 O2、 H2、 CO、 CO2四种物质中，能使 火星复燃的是 ；有剧毒的是 ；可用来填充气球

17、的是 ；可使紫色石蕊变红色的是 。 答案：（ 1） 17、 8、 Cl-（ 2） O2、 CO、 H2、 CO2 试题分析：（ 1）原子结构示意图中：圆圈表示原子核，圈内的数字表示核内质子数（核电荷数），最外层电子不超过 8个，当 X=8时，带一个单位负电荷，此该微粒的化学符号为 Cl-。（ 2）氧气具有助燃性，能支持燃烧，使带火星的木条复燃；氢气密度最小，可用于填充气球；一氧化碳极易结合血液中的血红蛋白，而失去输氧能力，使机体缺氧，而引起中毒；二氧化碳溶于水形成碳酸，能使紫色石蕊变化。 考点：原子结构示意图、常见气体的性质与用途 用数字和化学符号填空： 3个水分子 ； 2个硫原子 ； 正 3

18、价的铝元素 ； 钙离子 。 常温下呈液体的金属单质 ； 天然存在的最硬物质 ； 答案：（ 1） 3H2O （ 2） 2S （ 3） （ 4） Ca2+ （ 5） Hg （ 6） C 试题分析：化学符号周围数字的含义：前面的数字表示微粒个数；右下角的数字表示每个微粒中所含原子个数；右上角的数字表示每个粒子所带的电荷数；正上方的数字表示元素的化合价。所以： 3 个水分子为 3H2O， 2 个硫原子： 2S，正 3价的铝元素： ，钙离子： Ca2+，常温下呈液体的金属单质： Hg，天然存在的最硬物质： C。 考点：化学用语、符号的意义 计算题 计算： 兴塘初中化学兴趣小组的同学在实验室用加热氯酸钾和

19、二氧化锰固体混合物制取氧气时，反应前氯酸钾和二氧化锰混合物的质量为 7克，加热到不再产生气体为止，剩余固体的质量为 5 08克则： （ 1）反应能制得氧气质量为 克？ （ 2）原混合物中氯酸钾的质量分数为多少？ 答案：（ 1） 1 92g （ 2） 70% 试题分析：根据质量守恒定律，在化学反应前后，参加反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和，所以反应生成氧气的质量为： 7g-5 08g=1 92g 根据在化学反应中，各物质质量成比例，等于各物质的相对分子质量与系数乘积之比，所以可以根据生成氧气的质量，求需要氯酸钾的质量，即可求出原混合物中氯酸钾的质量分数。根据化学方程式计算的规

20、范解题过程：设、写、标、列、解、答。 设生成 1 92g氧气需要氯酸钾的质量为 X， 2KClO3 2KCl+3O2 245 96 x 1 92g 根据 :245/x=96/1 92g 解得： x=4 9g； 所以原混合物中氯酸钾的质量分数为 :4 9g/7g100%=70%； 考点：质量守恒定律、根据化学方程式进行计算 简答题 化学实验室有一盖玻璃片的集气瓶，正放在桌面上，不知盛有何种气体？请你作出一种假说（猜想），并按你的假设填表，完成探究过程。 假设（猜想） 验证方法及操作 可能看到的现象 结论 答案：猜想一：氧气：将带火星的木条伸入；带火星的木条复燃；则该气体为氧气。 猜想二：二氧化碳：滴入少量的澄清的石灰水，振荡；澄清石灰水变浑浊；则该气体为二氧化碳。 试题分析：该气体正方在实验台上，说明该气体的密度比空气大，可猜想为氧气或二氧化碳，分别利用氧气的助燃性，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质来进行检验。 考点：常见气体的检验