2014届安徽省淮北市“五校”九年级上学期联考（二）化学试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届安徽省淮北市 “五校 ”九年级上学期联考（二）化学试卷与答案（带解析） 选择题 世界多姿多彩，中华文化源远流长，下列诗句或典故描述的是物理变化的是（ ） A日照香炉生紫烟 B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C野火烧不尽，春风吹又生 D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 答案： A 试题分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，化学变化的特征是：有新物质生成，判段是物理变化还是化学变化的依据：是否有新物质生成。 A日照香炉生紫烟 ,是水变成水蒸乐气，没有生成新的物质，是 物理变化，故 A正确； B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是石蜡燃烧生成水和二氧化碳，是化学变

2、化，故 B错误； C野火烧不尽，春风吹又生，是化学变化，故 C错误； D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，是化学变化，故 D错误 考点：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，只要抓住关键点：是否有新物质生成 回答下列问题： （ 1）（ 4分）物质的分类标准有多种，请自拟两个分类标准，将水（ H2O）、氧气（ O2）、二氧化碳（ CO2）、甲烷（ CH4）四种物质中的三种包括在一种标准内，而另一种不包括在标准内。 标准一： _；包括的物质 _ 标准二： _；包括的物质 _ （ 2）比较下列三种微粒的结构，找出相同点和不同点。（ 2分） 相同点： 不同点： （ 3）（ 2分）点燃的镁条放到二氧化碳中

3、能剧烈燃烧，生成氧化镁和黑色的碳，请用化学式表示该反应过程： 。 答案：（ 1） 标准一： 都含氧元素 ；包括的物 质 _H2O、 O2、 CO2 标准二： _都是化合物 _；包括的物质 _ H2O、 CO2、 CH4 （ 2）相同点： 电子层数相同（或核外电子数相同） 。 不同点： 质子数不同（电性不同） 。 （ 3） Mg + CO2 MgO+C 试题分析：（ 1）物质的分类：物质分为混合物和纯净物，纯净物分为单质和化合物，化合物分为氧化物等，除这些之外，我们还可以根据物质的一些相同点和不同点进行分类，比如； 标准一： 都含氧元素 ；包括的物质 _H2O、 O2、 CO2； 标准二 ：_都

4、是化合物 _；包括的物质 _ H2O、 CO2、 CH4； 标准三：常温下是气体；包括的物质 _ O2、 CO2、 CH4等；（ 2）根据微粒的结构示意图中的信息，它们的相同点： 电子层数相同， 核外电子数相同， 最外层电子数相同；不同点：质子数不同； 考点：物质的分类，微粒的结构示意图中的信息， 下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是（ ） A图中单质的化学式为 N2 B该反应使有毒气体转化为无毒气体 C反应物都属于氧化物 D反应前后原子、分子个数都不变 答案： D 试题分析：根据反应的微观示意图可知，反应物是： 2个一氧化碳分子和 2个一氧化氮分子，生成物是： 1个氮

5、气分子和 2个二氧化碳分子；图中单质的化学式为 N2，故A不符合题意； 反应物一氧化碳有毒，生成物二氧化碳和氮气都无毒，该反应使有毒气体转化为无毒气体，故 B不符合题意；反应物一氧化碳和一氧化氮都是氧化物，故 C不符合题意；该反应前是 4个分子，而反应后只有 3个分子，故选 D 考点：微粒观点及模型图的应用，氧化物的概念。 有 X、 Y两种元素，如果它们的最外层电子数有如下表所表示的几组情况，其中能形成 XY2型化合物的一组是（ ） A B C D X原子最外层电子数 2 6 3 6 Y原子最外层电子数 7 1 7 3 答案： A 试题分析：元素的化学性质是由原子最外层电子数决定的，最外层电子

6、数少于 4个易失去电子，形成阳离子，最外层电子数大于 4个易得到电子，形成阴离子； X原子最外层电子数是 2个，易失去 2个电子，带 2个单位的正电荷，元素的化合价为 +2； Y原子最外层电子数是 7个，易得到 1个电子，带 1个单位的负电荷，元素的化合价为 -1；根据化合物中元素的正负化合价的代数和为零得 XY2， 故选 A 考点：原子的结构；原子形成离子的过程。在化合物中元素的正负化合价的代数和为零 如下图，这四位同学描述的可能是下面的哪一个化学符号（ ） A HClO B O3 C NO D CO2 答案： D 试题分析：根据化学式的意义分析： 宏观意义： a 表示一种物质； b 表示该

7、物质的元素组成； 微观意义： a 表示该物质的一个分子； b 表示该物质的分子构成； 量的意义： a表示物质的一个分子中各原子个数比； b 表示物质组成元素质量比等A HClO由三种元素组成，一个分子由 3个原子构成，故 A错误； B O3由同种元素组成，故 B错误； C NO由两种元素组成且一个分子由 2个原子构成，故 C错误； D CO2由两种元素组成且一个分子由 3个原子构成，故 D正确； 考点：化学式的书写及意义 豆浆被称为 “植物奶 ”，其成 分中的异黄酮（ C15H10O2）具有防癌功能，下列关于异黄酮的说法中，正确的是（ ） A异黄酮中共含有 27个原子 B异黄酮中碳元素的质量分

8、数最大 C一个异黄酮分子中含有一个氧分子 D异黄酮中 C、 H、 O元素的质量比为 15： 10： 2 答案： B 试题分析：根据化学式的意义分析： 宏观意义： a 表示一种物质； b 表示该物质的元素组成； 微观意义： a 表示该物质的一个分子； b 表示该物质的分子构成； 量的意义： a表示物质的一个分子中各原子个数比； b 表示物质组成元素质量比等， A 应说成一个 C15H10O2分子中有 27个原子，故 A错误； B异黄酮中碳元素的质量分数最大，碳元素的质量分数：（ 12X15） /（ 12X15+1X10+16X2） X100%，氢元素的质量分数：（ 1X10） /（ 12X15+

9、1X10+16X2） X100%；氧元素的质量分数：（ 16X2）/（ 12X15+1X10+16X2） X100%，故 B正确； C 分子是有原子构成的，一个异黄酮分子中含有二个氧原子，故 C错误； D异黄酮中 C、 H、 O元素的质量比为 12X15： 1X10：16X2=90： 5： 16，故 D错误。 考点：化学式的书写及意义；利用化学式 计算。 下列图示的各物质（或元素）相对含量明显错误的是（ ） A空气的组成 B地壳中的元素分布 C人体中的元素分布 D海水中的元素分布 答案： A 试题分析：空气的组成：氮气 78%，氧气 21%，稀有气体 0 94% ，二氧化碳 0 03%,其他气

10、体和杂质 0 03%，；地壳中的元素含量前四位：氧、硅、铝、铁；人体和元素海水中元素含量最高是氧元素，故选 A 考点：空气的组成，地壳中的元素分布，人体中的元素分布，海水中的元素 分布。 “改善环境质量，建设精致淮北 ”是我们共同的责任，随着我市快速发展，我市也出现雾霾天气。下列情况： 煤的燃烧； 工业废气的排放； 动植物的呼吸； 汽车尾气的排放。其中可能引起大气污染的是（ ） A B C D 答案： D 试题分析：目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧等； 用煤作燃料，会产生二氧化硫、二氧化氮等污辱大气的气体； 工业废气的排放，工业废气中含有一氧化

11、碳、二氧化硫、二氧化氮等污辱空气的气体； 动植物的呼吸， 主要产生二氧化碳，二氧化碳不是污辱空气的气体； 汽车排放尾气，会产生一氧化碳、可吸入颗粒物等污染大气的气体；故选 D 考点：目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧等。 药品标签上也有许多化学如识，如图是补钙药品钙尔奇说明书上的部分文字。 （ 1）碳酸钙的相对分子质量为 ，钙元素的质量分数为 。 （ 2）每片药片含碳酸钙的质量为 g。 （ 3）市场上的补钙产品很多，如葡萄糖酸钙片，它也是一种补钙品， 己知葡萄糖酸钙的化学式为 C12H24O15Ca(相对分子质量为 448)。某葡萄糖酸钙片每片含

12、钙 45 mg，则 30片钙尔奇 D3 片的含钙量相当于 片葡萄糖酸钙片。 答案：（ 1） 100； 40%（ 2） 1 5g（ 3） 400 试题分析：（ 1） 40+12+163=100 某元素的质量分数 = 401/100100%=40% （ 2）某物质的质量 =某元素的质量 /某元素的质量分数 0 6g/40%=1 5g （ 3） 60030/45=400 考点：利 用化学式的计算。 下列正确的实验操作是（ ） A过滤 B闻气味 C给液体加热 D倾倒液体 答案： B 试题分析： A 过滤要注意一贴、二低、三靠的原则，过滤时需要玻璃棒引流，故 A错误；闻气体气味应用手在瓶口轻轻扇动，让极

13、少量的气体飘进入鼻孔，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的味道，故 B正确；给试管中的液体加热时，试管中的液体不能超过 试管容器的 1/3故 C错误； D取少量液体：向试管中倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中瓶塞没有倒放，细口瓶口没有紧挨试管口，故 D错误 考点：过滤的原理、方法及应用；液体药品的取用；物质的加热，闻气体气味的方法。 物质是由微粒构成的，下列微粒不能直接构成物质的是 A分子 B原子 C质子 D离子 答案： C 试题分析：构成物质的粒子有：分子、原子、离子。质子不能直接构成物质，故选C 考点：构成物质的粒子 “黄金有价、玉无价 ”，某种玉石的主要成分是 NaAlSi

14、2O6,下列说法正确的是 （ ） A这种玉石有 10个原子 B其中硅元素的化合价为 -4价 C其中硅元素的化合价为 +4价 D这种玉石含有四种金属元素 答案： C 试题分析：根据化学式的意义分析： 宏观意义： a 表示一种物质； b 表示该物质的元素组成； 微观意义： a 表示该物质的一个分子； b 表示该物质的分子构成； 量的意义： a表示物质的一个分子中各原子个数比； b 表示物质组成元素质量比等， A 应说成一个 NaAlSi2O6分子中有 10个原子，故 A错误； B、 C：根据化合物中元素的正负化合价的代数和为零，（ +1） *1+（ +3） *1+2X+（ 2） *6=0即 X=+

15、4，故选 C ； D Na 、 Al 是金属元素， Si、 O是非金属元素，故 D错误。 考点：化学式的书写及意义；化合物中元素的正负化合价的代数和为零。 填空题 化学用语是学习化学的重要工具。【（ 1） -（ 4）用化学用语填写】 （ 1）已知右图为某粒子的结构示意图，则该粒子的离子符号是 。 （ 2）保持水化学性质的最小微粒 （ 3） 2个碳酸根离子 （ 4） n个氧分子 （ 5）（填序号）下列物质中： 混合物有 ，氧化物有 ，单质有 。 水银 石灰水 硫酸铜 食用碘盐 冰和水的混合。 答案：（ 1） S2-； （ 2） H2O； （ 3） 2CO32-； （ 4） nO2； （ 5） ；

16、 ； ； 试题分析：（ 1）根据离子结构示意图可知：该粒子质子数为 16，核外电子数为 18，说明该粒子带 2个单位的负电荷。原子序数 =质子数，原子 序数为 16的元素是硫元素，该粒子为硫离子 S2-；（ 2）分子保持物质化学性质的最小微粒，保持水化学性质的最小微粒是水分子（ H2O）（ 3）离子的个数写在离子符号的前面， 2CO32-； （ 4）分子的个数写在分子的前面，氧气是分子构成的物质，化学式在元素符号的右下角有个 2，即 nO2；（ 5）物质的分类：物质分为混合物和纯净物，纯净物分为单质和化合物，化合物分为氧化物等。 水银 是由原子直接构成的单质； 石灰水 是由氢氧化钙和水组成的混

17、合物 ， 硫酸铜是由离子构成的化合物 ， 食用碘盐是由氯化钠和碘组成的混合物 ， 冰和水的混合是由水分子构成的氧化物 考点：离子符号和化学式的书写，分子的概念，物质的分类。 水是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标： a不得呈现异色 b不得有异味 c应澄清透明 d不得含有细菌和病毒。 （ 1）家用净水器中活性炭的作用是： 水中的杂质。 （ 2）生活中常采用 区分硬水和软水，可以通过 的方法降低水的硬度。 （ 3）自来水厂常用氯气来杀菌、消毒，这是因为氯气能与水反应： Cl2 + H2O = HCl + HClO,生成的 HCl

18、O（次氯酸）能杀死水里的病菌。在上述反应中，氯元素的化合价 （填序号） a有升有降 b不变 c升高 d降低 答案：（ 1）吸附 （ 2）肥皂水； 加热煮沸（或蒸馏） （ 3） a 试题分析：（ 1）活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有较强的吸附性，能吸附水中的异色和异味；（ 2）硬水加肥皂水产生泡沫少，软水加肥皂水产生泡沫多，生活中常采用肥皂水区分硬水和软水；把硬水转化为软水的方法：加热煮沸（或蒸馏），（ 3）单质元素的化合价为零， Cl2中氯元素的化合价为零， HCl中氯元素的化合价为-1， HClO中氯元素的化合价为 +1，故选 a 考点：水的净化，根据化学式求化合价。 探究题 【实验探究题

19、】某化学兴趣小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现表面变黑，他们对黑色物质来源产生了兴趣，铜片表面黑色物质是什么呢？ 【猜想与假设】甲认为：铜片表面的黑色固体是烟灰。 乙认为：铜片表面的黑色固体可能是空气中的氧气与铜反应生成的新物质。 丙认为：铜片表面的黑色固体既有烟灰又有氧气与铜反应生成的新物质。 【查阅资料】（ 1）酒精不充分燃烧产生炭黑（即黑烟）；（ 2）氧气的化学性质比较活泼，加热条件下能与金属铜反应生 成黑色的氧化铜。 【进行实验】 实验步骤和方法 实验现象 实验结论 实验一：取一小段光亮铜片，放入试管内，然后用试管夹夹持试管，放在酒精灯的外焰部位加热。 铜片变黑 推知 （填甲、乙

20、、丙）的错误。说明黑色物质的出现可能与空气中的 有关。 实验二：取一试管，将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞，并用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞，并加热，趁热取下胶塞，观察现象。 取下胶塞前的现象： 。取下胶塞后的现象： 。 乙的猜想正确 【反思拓展】 实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除了 的干扰。 （ 2）实 验二用注射器抽出试管内空气的目的是 。 （ 3）通过对黑色物质来源的探究，写出金属铜与氧气反应符号表达式 。 答案：【实验一】：甲、丙； 氧气； 【实验二】：取下胶塞前的现象： 铜片不变黑 ； 取下胶塞后的现象： 铜片变黑 。 【反思拓展】： （ 1）酒精不完全燃烧产生的烟灰；

21、 （ 2）使铜片不与氧气接触（其他合理答案：均可）； （ 3） Cu +O2 CuO 试题分析：实验一：实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除了酒精不完全燃烧产生的烟灰，而氧气的 化学性质比较活泼，加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜，现在实验现象：铜片变黑，说明黑色物质的出现可能与空气中的 氧气 有关。实验二：取一试管，将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞，并用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞，并加热（使铜片没有与氧气接触），铜片不变黑；趁热取下胶塞，（铜片没有与氧气接触）观察现象，铜片变黑，证明乙的猜想正确 考点：试验探究。 实验室常用过氧化氢溶液和用二氧化锰作催化剂制取氧气。 【提出

22、问题】二氧化锰是催化剂，二氧化锰的用量对反应速率是否有影响？ 【设计实验】（ 1）实验装置如图所 示。 （ 2）实验记录：每次用 30mL10%的过氧化氢溶液，采用不同量二氧化锰粉末做催化剂进行实验，测定相关数据记录于下表中： 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 MnO2(g) 0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 7 0 8 0 9 1 0 待测数据 【分析】（ 1）写出该反应的符号表达式 。 （ 2）上述实验应该测定的 “待测数据 ”可能是 。 （ 3） 10次实验 “每次用 30 mL 10%的过氧化氢溶液 ”的目的是 。 （ 4）若第 2次实验比第 3次实验的

23、 “待测数据 ”更 (填 大 或 小 )，说明催化剂的用量越多，反应越快。 【实验与结果】经多次实验证明，第 1次实验至第 7次实验中过氧化氢的分解速率依次加快，第 7次实验至第 10次实验所记录的 “待测数据 ”无明显差异。 【结论】 。 【评价与反思】 (答对本小题奖励 4分，化学试卷总分不超过 60分 ) 氧化铜是否也能用做过氧化氢溶液制取氧气的催化剂？请设计实验验证。 。 答案：（ 1） H2O2 H2O+ O2 ；（ 2）量筒中收集到相同体积水所用的时间（或相同时间内量筒中收集到水的体积）； （ 3）控制变量；（ 4）大 【结论】催化剂的用量在一定范围内对反应速率有影响； 【评价与反

24、思】 验证氧化铜能改变过氧化氢分解反应的速率且反应前后的质量和化学性质均未发生变化，即说明氧化铜可做过氧化氢分解制氧气的催化剂。（只要合理，均可给分）； 试题分析：试验中根据催化剂的量不同，过氧化氢溶液分解产生氧气的量不同，而氧气的体积可以由集气瓶中排出 水的体积，所以用量筒测出水的体积就是氧气的体积，即：量筒中收集到相同体积水所用的时间（或相同时间内量筒中收集到水的体积）；在该实验中是探究催化剂的量与化学反应速度的关系，所以变量是催化剂的质量，其他量必须相同，即控制变量；经多次实验证明，第 1次实验至第 7次实验中过氧化氢的分解速率依次加快，第 7次实验至第 10次实验所记录的 “待测数据 ”无明显差异，说明催化剂的用量在一定范围内对反应速率有影响， 考点：，试验探究，催化剂的量与化学反应速度的关系。