2014届江苏省无锡市锡东片九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届江苏省无锡市锡东片九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列属于化学变化的是（ ） A滴水成冰 B冰川融化 C钢铁生锈 D汽油挥发 答案： C 试题分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，化学变化的特征是：有新物质生成，判段是物理变化还是化学变化的依据：是否有新物质生成。 A滴水成冰，没有生成新的物质是物理变化，故 A 错误； B冰川融化，没有生成新的物质是物理变化，故 B错误； C钢铁生锈，生成了新的物质是化学变化，故 C正确； D汽油挥发，没有生成新的物质是物理变化，故 D错误 考点：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，只要抓住关键点

2、：是否有新物质生成 写出下列反应的文字或符号表达式，并在括号内注明反应的基本类型： （ 1）氯酸钾和二氧化锰混合加热 ( )； （ 2）铁丝燃烧 ( )； MnO2 答案：（ 1） KClO3 KCl + O2 分解反应 （ 2） Fe + O2 Fe3O4 化合反应 试题分析：分解反应是由一种物质分解成两种或两种以上物质的反应；化合反应是由两种或两种以上物质的反应，生成一种物质的反应。 考点：化学反应的基本类 型。 已知高锰酸钾中氧元素的质量分数为 40.5，氯酸钾中氧元素的质量分数为 39.2，分别取等质量的这两种物质制取氧气，制得氧气的质量是（ ） A高锰酸钾多于氯酸钾 B氯酸钾多于高锰

3、酸钾 C两种物质放出氧气的质量相等 D无法比较 答案： B 试题分析：取高锰酸钾和氯酸钾的质量都为 158g，氯酸钾产生氧气的质量=158X39.2 =61.936g, 高锰酸钾分解生成物的氧元素的质量为： 158X40.5=63.99g，其中氧气中氧元素的质量等于 63.99g/4=15.9975g，故取等质量的这两种物质制取氧气，制得氧气的质量是氯酸钾多于高锰酸钾，故选 B。 考点：质量守恒定律。 现有下列几种物质： 铁粉 洁净的空气 氯酸钾 水蒸气 液氧 过氧化氢溶液 太湖水 五氧化二磷，关于这几种物质的说法正确的是（ ） A属于混合物的是 B属于单质的是 C属于氧化物是 D含有氧分子的

4、是 答案： D 试题分析：物质的分类：物质分为混合物和纯净物，纯净物分为单质和化合物，化合物分为氧化物等， 混合物：由不同种物质组成的物质叫混合物，纯净物 ：由同种物质组成的物质叫纯净物 ，单质：由同种元素组成的纯净物 叫单质，化合物：由不同种元素组成的纯净物叫化合物，氧化物：由两种元素组成，其中有一种元素是氧元素的化合物叫氧化物，属于混合物的是 ，故 A错误；属于单质的是 ，故 B错误；属于氧化物是 ，故 C错误；含有氧分子的是 ，故 D正确。 考点：物质的分类。 下图是表示物质粒子的示意图，其中表示化合物的是（ ） 答案： A 试题分析： A是同种分子构成的纯净物，且由不同种原子构成， A

5、是化合物，故选 A； B是不同种分子构成，因此 B是混合物，故 B不符合题 意； C是同种分子构成的纯净物，但由同种原子构成， C是单质，故 C不符合题意； D是不同的原子，故 D不符合题意。 考点：物质粒子的示意图，混合物、化合物、单质的概念。 油炸食物不宜多吃，因为食物长时间煎炸后产生微量的丙烯醛（化学式C3H4O）等有毒物质，会损害人体健康。下列有关丙烯醛的说法不正确的是（ ） A该物质由碳、氢、氧三种元素组成 B该物质的相对分子质量为 56 C该物质中碳、氢、氧元素的原子个数比为 3： 4： 1 D该物质中碳、氢、氧元素的质量比是 9： 1： 2 答案： D 试题分析：根据化学式的意义

6、分析： 宏观意义： a 表示一种物质； b 表示该物质的元素组成； 微观意义： a 表示该物质的一个分子； b 表示该物质的分子构成； 量的意义： a表示物质的一个分子中各原子个数比； b 表示物质组成元素质量比等 A丙烯醛由碳、氢、氧三种元素组成，故 A不符合题意； B丙烯醛相对分子质量为 12X3+1X4+16=56，故 B不符合题意；丙烯醛中碳、氢、氧元素的原子个数比为 3： 4： 1，故 C不符合题意；丙烯醛中碳、氢、氧元素的质量比是 12X3： 1X4： 16=9:1:4，故选 D。 考点：化学式的意 义，化学式的计算。 区别下列各组物质，选用的方法或试剂不正确的是 ( ) 物质 选

7、用的方法或试剂 A 氧气和氮气 燃着的木条 B 过氧化氢和水 二氧化锰 C 铁片和银片 观察颜色 D 二氧化硫和二氧化碳 闻气味 答案： C 试题分析：鉴别两种物质，要产生两种不同的现象。 A氧气能使燃着的木条燃烧更旺，氮气使燃着的木条熄灭，故 A不符合题意；过氧化氢加二氧化锰有气泡产生，水加二氧化锰没有明显现象，故 B 不符合题意；铁片和银片都是白色，故选 C；二氧化硫有刺激性气味，二氧化碳是无色无味，故 D不符合题意。 考点：物质的鉴别。 2012年 4月 15日，央视曝光河北一些企业生产的药用胶囊里重金属铬（ Cr）超标，即震惊全国的 “毒胶囊 ”事件。已知铬原子核内有 24个质子，铬元

8、素的相对原子质量为 52.下列有关铬元素的说法中，不正确的是（ ） A铬原子的核外电子数是 24 B铬元素的原子序数是 52 C铬原子核由质子和中子构成 D铬原子呈电中性 答案： B 试题分析：在原子中，原子序数 =核电荷数 =质子数 =核外电子数，所以铬元素的原子序数是 24，故选 B。 考点：原子的结构，相对原子质量。 有 A、 B、 C、 D四种元素，已知 A是地壳中含量最多的金属元素， B元素原子核内无中子， C元素的单质可使带火星的木条复燃， D元素的原子核外有三个电子层，最外层有 6个电子。下列选项正确的是（ ） A A元素的名称为 Al B B元素组成单质的化学式为 H C D元

9、素的离子符号为 S2+ D A、 C元素组成的化合物的化学式为 Al2O3 答案： D 试题分析：地壳中元素的含量由多到小的是：氧、硅、铝、铁，氧、硅是非金属元素，铝、铁是金属元素， A元素的名称为铝，故 A错误；元素原子核内无中子的是氢元素，氢元素组成的单质在元素符号的右下角有个数字 2,化学式为H2错 误；元素的原子核外有三个电子层，最外层有 6个电子是硫元素，硫元素的离子符号为 S2 ，故 C错误； A、 C元素组成的化合物的化学式为 Al2O3，故选 D。 考点：地壳中元素的含量，氧气的化学性质，元素的原子结构。 美国发明了月球制氧机，它利用聚焦太阳光产生的高温使月球土壤发生化学反应放

10、出氧气。由此可推测月球土壤中一定含有 （ ） A氧分子 B水分子 C氧元素 D氯酸钾 答案： C 试题分析：根据质量守恒定律，物质发生化学反应时，反应前后的元素种类不变，生成物中有氧气，由此可推测月球土壤中一定含有氧元素。故选 C。 考点：质量守恒定律。 下列有关实验现象描述错误的是（ ） A氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 B铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 C硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 D红磷在空气里燃烧，产生大量白烟 答案： B 试题分析：氢气、硫和红磷燃烧现象正确，铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体；我们在写实验现象描述时，不能写出生成物的名称，故选 B。 考点：氢气、铁丝、硫和红磷

11、在空气或氧气中燃烧的现象。 下列操作或现象与分子对应的特性不一致的是（ ） 选项 操作、现象或事实 分子的特性 A 金秋十月，丹桂飘香 分子在不断运动 B 水沸腾后壶盖被顶起 分子的大小发生改变 C 25m3的石油气可装入 0.024 m3的钢瓶中 分子之间有间隔 D 电解水可得到氢气和氧气 分子是可以再分的 答案： B 试题分析：分子的基本性质：分子的质量和体积都很小，分子在不断运动，分子之间有间隔，分子是可以分成原子。 A金秋十月，丹桂飘香是分子在不断运动，故 A不符合题意； B水沸腾后壶盖被顶起，是分子之间的间隔增大，故选B； C 25m3的石油气可装入 0.024 m3的钢瓶中 ,说明

12、分子之间有间隔，故 C不符合题意； D电解水可得到氢气和氧气是水分子分成氢原子和氧原子，两个氢原子构成一个氢分子，两个氧原子构成一个氧分，故 D不符合题意。 考点：分子的基本性质。 下列结构示意图所表示的粒子属于阳离子的是（ ） A B C D 答案： A 试题分析：在粒子结构示意图中，原子是质子数等于核外电子数，阳离子是质子数大于核外电子数，阴离子是质子数小于核外电子数，故选 A。 考点： 下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是 ( ) A O B CO C N2 D Zn 答案： D 试题分析：元素符号一般有两种意义： 表示一种元素、 表示一个原子，但金属元素

13、、非金属固体元素、稀有气体元素符号还可以表示一种物质；在元素符号前加一个数字时，只表示原子的个数，故选 D。 考点：元素符号意义。 在原子结构中，决定元素种类的是（ ） A原子核 B质子数 C中子数 D电子数 答案： B 试题分析：元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。所以在原子结构中，决定元素种类的是质子数，故选 B。 考点：原子的结构和元素的概念。 下列图示的实验基本操作正确的是 ( ) A滴加液体 B点燃酒精灯 C称量药品的质量 D量取液体体积 答案： B 试题分析： A胶头滴管在滴加液体时，胶头滴管不能平放和倒放，也不能伸入容器内，应竖直在容器的正上方，故 A错误； B点

14、燃酒精灯用火柴去点燃，而不能另一盏酒精灯去点燃，故 B正确； C天平称量物体时，左物右码，故 C错误； D量筒量液体的体积时，视线应该与凹液面最低处保持水平，故 D错误； 考点：胶头滴管、酒精灯和天平的使用，闻气体气味的方法。 填空题 小刚收集到一瓶浑浊的太湖水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。 （ 1）操作 的名称是 。 （ 2）操作 向滤液 C中加入 _，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味。此过程主要发生 变化（填 “物理 ”、 “化学 ”）。 （ 3）小刚取少量液体 D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多泡沫出现，说明液体 D是 （填

15、 “硬水 ”、 “软水 ”）。 （ 4）消毒剂高铁酸钠（化学式为 Na2FeO4）集氧化、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为 。 答案：（ 1）操作 的名称是过滤 （ 2）操作 向滤液 C中加入活性炭。此过程主要发生物理变化。 （ 3）说明液体 D是软水。 （ 4）高铁酸钠中铁元素的化合价为 +6价 。 试题分析（ 1）根据自来水的净化过程可知； 是过滤；（ 2）活性炭具有蔬松多孔的结构，因此具有吸附性，用活性炭除去一些异味和色素时，没有生成新的物质是物理变化。（ 3）区分硬水和软水的方法是用肥皂水，加肥皂水时，发现有较多泡沫出现，说明液体是软水。（

16、 4）根据化合物元素的正负化合价的代数和为零 （ +2） *2+X +（ -2） *4=0 即 X= +6 考点：水的净化，化学式的计算。 小峰和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。 A B C D E F 写出图中标有 a的仪器名称 。 小峰想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中 A和 （填字母）进行组装。你认为 A装置需作的改进是 ,作用是 。该反应的文字或符号表达式为 。 若小华选用 B装置作为制氧气的发生装置，则他应选择的药品名称是 ，经观察，小华认为选用 C装置更好，请你说出选用 C装置的优点 。 小梅通过查阅资料得知：实验室用块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，已知二

17、氧化碳的密度比空气大且能溶于水；实验室制取二氧化碳应选择的装置组合是 。（填字母） 答案： 酒精灯 （ 2） D，试管口塞 一团棉花（少试管口不得分），防止高锰酸钾粉末进入导管，2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2。 （ 3）过氧化氢溶液和二氧化锰（缺一种不得分），控制加入液体的速度，以得到平稳的氧气流（或控制反应速度）。 （ 4） BE或 CE 。 试题分析：（ 1）根据化学仪器名称可知 a的仪器名称酒精灯（ 2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气反应物是固体，反应条件加热，氧气不易溶于水，且密度比空气大，故收集氧气可用排水法和向上排空气法，要制取较纯净的氧气用排水法，试管口塞一团棉花是

18、防止高锰酸钾粉末进入导管；（ 3）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气 ,不需要加热，因此 B装置作为制氧气的发生装置，则他应选择的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰（ 4）根据气体发生装置和收集装置的选取：实验室制取二氧化碳应选择的装置组合是 BE或 CE。 考点：化学基本实验。 （ 1）化学就在我们身边，化学与我们的生活息息相关。从氮气、二氧化碳、稀有气体、明矾四种物质中选出与下列用途相对应的物质，填写在空白处： （ 1） 充入食品包装袋可以防腐的气体单质是 ； 可做净水剂的是 _ _； 充入灯管可以做霓虹灯的是 _； 植物光合作用 不可缺少的气体是 _ _。 （ 2）用数字和化学符号填空： 3个钠原

19、子 ； 2个氮分子 ； 个氢氧根离子 ； 氧化镁中镁显 +2价 ； 碳酸钠 。 答案：（ 1） 氮气； 明矾； 稀有气体； 二氧化碳 （ 2） 3Na； 2N2； 4OH ； ； Na2CO3 试题分析：（ 1） 氮气的化学性质不活泼，因此充入食品包装袋可以防腐， 明矾加入水中形成胶状物，使水中的不溶物沉降下来， 稀有气体通电时会发出不同颜色的光，因此充入灯管可以做霓虹灯， 二氧化碳是植物光合作用的原料。（ 2）根据化学符号及其周围数字的意义分析解答。 标在原子前面的数字表示原子的个数，故 2个钠原子表示为 2Na； 标在化学式前面的数字表示分子的个数，故 2个氮分子表示为 2N2； 根据离子

20、的表示方法：在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1个电荷时， 1要省略，由于 1个氢氧根离子带 2个单位正电荷，故可表示为 OH+ ， 4个氢氧根离子就在其前再加 4，故表示为 4OH ； 根据化合价的表示方法：在其化学式中该元素的正上方用正负号和数字表示，且正负号在前，数字在后，则氧化镁中镁元素显 +2价表示为 MgO 。 根据化合物中元素的正负化合价的代数和为零，碳酸钠的化学式为 Na2CO3 考点：氮气、二氧化碳、稀有气体、明矾的用途，化学符号及其周围数字的意义。 探究题 蔗糖是我们生活中经常接触的一种食品。生活中，我们偶尔会看

21、见蔗糖在锅里加热过久会变成黑色，小明、小强同学对此产生了浓厚的兴趣，对蔗糖的成分进行了探究。 【提出问题】蔗糖是由哪些元素组成的呢？ 【猜想】蔗糖中可能含碳元素，或 许还有其他元素，如氢元素等。 【设计实验】小明、小强分别设计了如下方案进行实验探究： 小明：将蔗糖在空气中点燃。单独点燃蔗糖不易燃烧，但在蔗糖中掺入少量烟灰，蔗糖就很容易被点燃。分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象。 小强：将蔗糖放在一密闭的容器中加强热，观察现象。 【现象与结论】 小明观察到的现象为：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水变浑浊。 小强观察到的现象为：容器底部有黑色物质，容器壁上有水珠。 结论：

22、蔗糖是由 （填元素符号）元素组成的。得出该结论的依据是在化学反应前后，元素的种 类 （填 “变多 ”“不变 ”“变少 ”）。 【反思与评价】小明实验中烟灰可能起 作用。 答案：结论：蔗糖是由 C、 H、 O元素组成的。元素的种类不变。 小明实验中烟灰可能起催化作用。 试题分析：由小明：将蔗糖在空气中点燃。单独点燃蔗糖不易燃烧，但在蔗糖中掺入少量烟灰，蔗糖就很容易被点燃。小明观察到的现象为：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水变浑浊。和小强：将蔗糖放在一密闭的容器中加强热，观察现象容器底部有黑色物质，容器壁上有水珠，说明蔗糖分解生成水和二氧化碳，依据是在化学反应前后，元素的种类不变得出蔗糖是由 C、 H

23、、 O 元 素组成的。由单独点燃蔗糖不易燃烧，但在蔗糖中掺入少量烟灰，蔗糖就很容易被点燃，因此小明实验中烟灰可能起 催化作用 考点：蔗糖的元素组成实验探究。 小丽同学在一次课外实验探究酸的化学性质时误将过氧化氢（ H2O2）溶液当作酸与氧化铁（ Fe2O3）粉末混合，发现有大量气泡产生。她联想到二氧化锰（ MnO2）可作为 H2O2分解的催化剂，那么， Fe2O3能否作为 H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白。 【猜想】 Fe2O3能否作为 H2O2分解的催化剂。 【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验 实验一 取一定量的 H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入

24、带火星的木条，观察到木条没有复燃，说明 H2O2溶液常温下分解缓慢。 实验二 在实验一的试管中加入 wg Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，说明 。 实验三 待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为 wg，说明 。 【实验结论】小丽同学认为， Fe2O3粉末可以作为 H2O2分解的催化剂。 【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要补充一个探究实验，探究 Fe2O3粉末的化学性质在反应前后没变 . 【拓展】下表是同学们探究影响 H2O2分解因素时所记录的部分数据： 用足量等体积 H2O2溶液制取

25、相同体积 O2所需时间 浓度 时间 /min 催化剂 30%H2O2 溶液 15%H2O2 溶液 5%H2O2 溶液 加入 wg MnO2 0.2 0.8 2.0 加入 wg Fe2O3 7.0 9.0 16.0 通过对表格中的数据进行分析，你能得出的结论是 。 【延伸】明同学看到 Fe2O3也能做 H2O2分解的催化剂，还联想到一种蓝色的CuSO4溶液也能做 H2O2分解的催化剂，请你一起参与计算： （ 1） CuSO4的相对分子质量 ； （ 2） 80gCuSO4与多少克 Fe2O3含有相等质量的氧元素？（写出计算过程，结果精确到 0.1） 答案：实验二 说明 Fe2O3能加快 H2O2的分解速率。 实验三 说明 Fe2O3的质量在化学反应前后没有发生改变 。 【拓展】相同条件下， MnO2的催化效果比 Fe2O3好（或相同条件下， H2O2浓度越大，反应越快）。 【延伸】（ 1） 160 ；（ 2） 106 7g(格式 1分 ) 试题分析：（ 1） CuSO4的相对分子质量 =64+32+164=160。 （ 2） 80gCuSO4氧元素的质量 = Fe2O3氧元素的质量分数 = = 30% 32g/30%=106.7g 考点：催化剂实验的探究，利用化学式的计算。