2014届江苏省淮安市金湖县九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届江苏省淮安市金湖县九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 著名高分子化学家、北大校长周其风写了一首歌，歌名为化学是我，化学是你其中写道： “ 你我你我 要温暖漂亮 化学提供 衣装婀娜；你我你我 要吃足喝好 化学提供 营养多多；你我你我 要飞天探地 化学提供 动力几何；即使你我的身心健康 也是化学密码解锁； ” 写出了化学对社会进步和人类文明的贡献关于化学对社会进步和人类文明的贡献，下列说法不正确的是 A合成药物的研发和使用，保障了人体健康 B新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质 C化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展 D化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类

2、粮食危机 答案： C 试题分析： A选项合成药物的研发和使用，保证了人体健康符合题意； B选项新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质符合题意； C选项化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展，的说法是不正确的，因为化石燃料的直接利用，可以产生大量的二氧化碳、灰尘和不完全燃烧产生一氧化碳等排放到大气中 ;D选项化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食的危机，符合题意 考 点：化学对社会的贡献 催化转化器可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体，发生反应的微观示意图为： 下列从图示所获得的信息中，正确的是（ ） A图中有三种不同的氧化物 B该反应中分子和原子的种类都发生了改变 C反应过程中没

3、有单质生成 D反应前后各元素化合价不变 答案： A 试题分析：由题中的图可知反应物和生成物中有三种物质是两种元素组成且含有氧元素，所以选项 A是正确的；反应前反应物中含有三种原子，反应后生成物中也含有三种元素，原子的种类没有改变，所以选项 B错误；生成物中由单质氮气， C选项也是错的；因为反应物都是化合物，生成物中出现了单质，所以氮元素和碳元素的的化合价发生了改变，选项 D的叙述有误 考点：化学反应的微观结构图 火星大气中含有一种称为硫化羰（羰音 tng）的物质，其化学式为 COS。已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中燃烧，下列有关硫化羰的说法正确的是 A硫化羰是氧化物 B硫化羰的化学

4、性质与二氧化碳的化学性质完全相同 C硫化羰可用作灭火剂 D硫化羰是由碳元素、氧元素和硫元素三种元素组成的 答案： D 试题分析：因为氧化物是由两种元素组成且一种是氧元素的化 合物，而硫化羰含有三种元素，故 A选项错误；因为硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中燃烧，所以 B选项硫化羰的化学性质与二氧化碳的化学性质完全相同的说法是错误的；， C选项也是错误的；故选项 D是正确的，答案：选择 D 考点：物质性质的推断 下列事实与相应的解释不一致的是 A 50mL酒精与 50mL水混合在一起，总体积小于 100mL，因为分子有质量 B浓氨水敞口放置一段时间后质量变小，因为分子在不断的运动 C气体易

5、于压缩，因为构成气体的微粒间空隙较大 D空气是混合物，因为它是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成。 答案： A 试题分析： A选项 50mL酒精与 50mL水混合在一起，总体积小于 100mL，因为分子之间有间隔不是分子有质量所以是错误的答案：选择 A； B选项浓氨水敞口放置一段时间后质量变小，是因为氨水有挥发性分子运动到容器外； C选项气体易于压缩，因为构成气体的微粒间空隙较大这是对的； D选项空气属于混合物，因为它是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成 考点：分子的特征及物质的分类 “酒驾 ”是当前热门话题之一。交巡警检查驾驶员是否饮酒的仪器里装有K2Cr2O7， K2Cr2O7中 Cr

6、元素的化合价为 A +2价 B 5价 C 6价 D 7价 答案： C 试题分析：根据化学式中元素的正负化合价的代数和为零，已知钾的化合价为+1价，氧元素的化合价为 -2价，可以求出铬元素的化合价为 +6价，答案：选择C 考点： 实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是 A锥形瓶里加入少量 MnO2粉末，分液漏斗里盛放 6%双氧水 B锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水 C集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上 D当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集 答案： A 试题分析：由图可知制取氧气选用的是固体和液体反应，故液体为双氧水、固体为二氧化锰粉末故答案：选择 A

7、选项； B选项的叙述是错误的，原因是采用高锰酸钾制取氧气的需要加热而装置中没有酒精灯； C 选项的叙述也是错误的，因为氧气的密度比空气的大，集满氧气的集气瓶应正放于桌面上； D 选项当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡不可收集氧气，开始出现的气泡不是氧气而是排出的空气 考点：实验室制取氧气 “花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴 ”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村 美景下列从微观角度对 “花气袭人知骤暖 ”的解释最合理的是 A微粒的体积小、质量轻 B微粒间有空隙 C微粒在不断运动 D温度越高，微粒运动越快 答案： D 试题分析： “花气袭人知骤暖 ”说明了分子不断的运动，而天气暖和温度升高，分子运动

8、速度加快更具体更确切，故答案：选择 D 考点：分子的基本特征 分子是构成物质的一种粒子。下列有关水分子的叙述正确的是 ( ) A电解水时，构成水分子的原子种类发生改变 B降温时水分子的化学性质发生改变 C受热时水分子的体积逐渐变大 D电解水生成氢气和氧气，说明水分子是可分的 答案： D 试题分析： A选项电解水时，构成水分子的原子种类发生改变，是错误的因为在化学变化中原子的种类不变； B选项降温时水分子的化学性质发生改变的说法是错误的，因为降温时只是分子之间的间隔改变，分子本身没有改变化学性质没有改变； C选项受热时水分子的体积逐渐变大，的说法不对因为受热只是间隔变大，而分子的体积和质量不变；

9、 D选项电解水生成氢气和氧气，说明水分子是可分的，是正确的因为发生化学变化的过程是分子分成原子、原子从新组合的，所以是正确的答案：选择 D 考点：分子的特征及化学变化的实质 化学对人类的生活和社会发展做出了巨大的贡献下列有关主题知识与应用不正确的是 选 项 主 题 知识与应用 A 化学与生活 防治骨质疏松 服用钙片 B 化学与能源 改善能源结构 开发太阳能、氢能 C 化学与环境 减少空气污染 禁止使用煤等燃料 D 化学与安全 进入久未开启的菜窖 -先做灯火试验 答案： C 试题分析： A选项防止骨质疏松服用钙片属于化学知识运用到生活； B选项改善能源结构开发新能源属于化学与能源知识； C选项减

10、少空气污染禁止上使用煤等燃料的方法是错误的，知识不对应主题，答案：选择 C； D选项进入久未开启的菜窖先进行灯火实验，属于化学与安全知识 考点：化学知识在生产和生活中的应用 2013年 10月 7日受台风 “菲特 ”影响，浙江余姚遭遇新中国成立以来最严重水灾。下列有关灾害发生过程中属于化学变化的是 A房屋倒塌 B车辆在水中浸泡生锈 C道路冲毁 D洪水淹没村庄 答案： B 试题分析 :A 选项无新物质生成是物理变化； B选项车辆在水中浸泡生锈：化学变化和物理变化的区别是看是否有新物质生成发生化学变化，有新物质生成；C选项道路冲毁，无新物质生成是物理变化； D选项洪水淹没村级，无新物质生成是物理变

11、化 考点：物理变化和化学变化的区别 2013年诺贝尔物理学奖 10月 8日在瑞典揭晓，两科学家因 “上帝粒子 ”获2013诺贝尔物理学奖 。下列粒子不能直接构成物质的是 A中子 B分子 C原子 D离子 答案： A 试题分析：直接构成物质的微粒由分子、原子、离子三种微粒，所以答案：选择 A选项 考点：构成物质的微粒 实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是 A B C D 答案： D 试题分析： A 选项胶头滴管不能平放在实验台上； B 选项试剂瓶不能敞口放置；C选项天平用完后，砝码要放回砝码盒中； D选项试管清洗后倒放在试管架上是正确的，故答案：选择 D 考点：仪器的使用及操作 下列为一些物质的

12、自我介绍，其中介绍自己化学性质的是 A我是紫红色固体 B我在自然界中硬度最大 C我在常温下是气体 D我会生锈 答案： D 试题分析：化学性质和物理性质的区别是是否通过化学变化表现出来， A选项状态不用通过化学变化就能表现出来； B选项硬度也不需要化学变化就能测量出来； C选项气体状态不用通过化学变化就能表现出来； D选项我会生锈要通过化学变化表现出来，属于化学性质所以答案：选择 D 考点：物理性质和化学性质的区别 如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该 A继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 B撤去大针筒

13、，用嘴向澄清石灰水吹气 C得出空气中没有二氧化碳的结论 D得出空气中含有少量二氧化碳的结论 答案： A 试题分析：验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。说明通入的二氧化碳较少不能使锥形瓶中的石灰水变浑浊，所以该同学应该继续用大针筒向澄清石灰水压入空气故答案：选择 A 考点：二氧化碳的检验 下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符的是 A铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 B木炭在氧气中燃烧时，发出白光 C红磷在空气中燃烧时，产生大量白雾 D镁条在空气中燃烧时 ，发出耀眼的白光 答案： C 试题分析： A选项铁丝在氧气中燃烧时，火星四射与

14、事实相符； B选项木炭在氧气中燃烧时，发出白光放出热，燃烧现象与事实相符； C选项红磷在空气中燃烧时，产生大量白雾的现象与事实不相符，因为红磷燃烧产生大量的白烟不是白雾； D 选项镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光的燃烧现象与事实相符 考点：氧气的化学性质 填空题 “化学反应条件的控制是实验灵魂 ”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了 “影响双氧水分解因素 ”的实验。请你帮助回答下列问题。 （ 1）取两支大试管，分别倒入适量的 6%、 15%的双氧水，再加入等量的 MnO2，各收集一小试气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号） 。 检验装置的气密性 待有连续稳定气

15、泡再排水集气 将水槽中待收集气体的小试管注满水 旋紧连有导管的单孔胶塞 向大试管内倒入适量双氧水再加入少许 MnO2粉末 （ 2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的 4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，漏选不给分） 。 A B C （ 3）取 a 、 b两支试管加入等体积 6%的双氧水，再分别加入少许 MnO2粉末、CuO 粉末，发现 a 中比 b中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现 a中火星复燃， b中火星仅发亮但不复燃。 由此得出影响双氧水分解的因素是 答案：（ 1） （或 ） （ 2） A C （ 3）催化剂种类不同，催化效果不同

16、试题分析： 实验室用过氧化氢制取氧气的步骤是组装一起、检验装置的气密性、装入药品、收集气体、移出导管，（ 1）该操作过程中合理的排列顺序是 （或 ）；排水集气法收集气体时导管应在试管口，故（ 2）其中合理的是 A、 C；由（ 3）取 a 、 b两支试管加入等体积 6%的双氧水，再分别加入少许 MnO2粉末、 CuO 粉末，发现 a 中比 b中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现 a中火星复燃， b中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解的因素是化剂种类不同，催化效果不同 考点：探究化学反应的影响因素 为探究空气的组成，小明用图 A所示装置进行实验 （ 1）实验时，取下

17、橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是： ； 该反应的文字表达式为： （ 2）小明又设计了如图 B所示的改进装置，其优点是： （只 需写一点）从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至 （填 “1”、 “2”、 “3”、 “4”），但实测结果液面往往偏低，其原因可能是（只需写一条）： ； （ 3）从课本镁条燃烧实验小明得到启发，于是他用镁代替红磷做起了这个实验，实验完毕，冷却后进入集气瓶中水的体积远远大于总容积的 1 /5 ，若装置气密性良好，则可能原因是 答案：（ 1）红磷继续燃烧产生大量白烟 红磷 +氧气 五氧化二磷 （ 2）操作简单或实验误差小或不污染空气等 1 红

18、磷量不足或装置未冷却到室温或装置漏气 （ 3）镁能与空气中的其他气体（如氮气）反应 试 题分析：探究空气的组成，小明用图 A所示装置进行实验（ 1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是：红磷继续燃烧产生大量白烟，其文字表达式为：红磷 +氧气 五氧化二磷；（ 2）小明又设计了如图 B所示的改进装置，其优点是：操作简单或实验误差小或不污染空气等；从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至 1处，因为氧气约占空气体积的五分之一，但实测结果液面往往偏低，其原因可能是红磷量不足或装置未冷却到室温或装置漏气；（ 3）从课本镁条燃烧实验小明得到启发，于是他用镁代替红磷做起

19、了这个实验，实 验完毕，冷却后进入集气瓶中水的体积远远大于总容积的 1 /5 ，若装置气密性良好，则可能原因是金属镁的活动性活泼除了能与空气中氧气反应外，还能与空气中的其他气体（如氮气）反应 考点：空气中氧气含量的测定 2013年 6月 5日是 “世界环境日 ”，中国主题为 “同呼吸 共奋斗 ”二氧化碳是一种温室气体某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证： 当打开 K，反应一段时间后： （ 1）请写出 A中发生反应的文字表达式： （ 2） D烧杯中的现象是 该实验说明二氧化碳具有的物理性质是 ，具有的化学性质是 （ 3） B处紫色石蕊试液变红色， C处澄清石灰水变浑浊 B处使紫

20、色石蕊溶液变红的物质是 ；写出 C处发生变化的文字表达式 答案：（ 1） 碳酸钙 +盐酸 氯化钙 +水 +二氧化碳（ 2）下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭； 二氧化碳的密度大于空气 ；不可燃也不支持燃烧 （ 3） 碳酸（或 H2CO3） 二氧化碳 +氢氧化钙 碳酸钙 +水 试题分析：当打开 K，反应一段时间后（ 1） A中发生反应的文字表达式：碳酸钙 +盐酸 氯化钙 +水 +二氧化碳；二氧化碳的密度比空气的大，不燃烧也不支持燃烧故在（ 2） D烧杯中的现象是下层蜡烛先熄灭， 上层蜡烛后熄灭；（ 3） B处使紫色石蕊溶液变红的物质是二氧化碳溶于水生成的碳酸，二氧化碳与澄清石灰水反应的文字表达式为：

21、二氧化碳 +氢氧化钙 碳酸钙 +水 考点：二氧化碳的制取及性质的验证 如图 1为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答： （ 1）图中 B端为电源的 （填 “正 ”或 “负 ”）极 （ 2） C试管中收集到的气体是 ， C、 D试管中收集到的气体的体积比约为 （ 3）上述实验可以得出：水是由 组成的 （ 4）在水的电解实验中，发生改变的微粒是 （ 5）在上海世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用其饮用水处理步 骤如图 2所示； 步骤 对应的作用是 （填字母下同），步骤 对应的作用是 A杀菌消毒 B吸附杂质 （ 6）保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任下列做法有利于防止水资源污染的是

22、农业生产中要合理使用农药和化肥 工业废水和生活污水处理达标后再排放 将海水淡化 答案：（ 1）负 （ 2） 氧气 ； 1:2 （ 3） 氢元素和氧元素 （ 4）水分子 （ 5）B； A （ 6） 试题分析：（ 1）图 1中 B端连接的 D试管内产生的气体多，可确定产生的是氢气，所以 B端为电源的负极；由（ 1）题可知（ 2） C试管中收集到的 气体是氧气， C、 D试管中收集到的气体的体积比约为 1:2；因为水通电产生了氢气和氧气，氢气中含有氢元素，氧气中含有氧元素，故（ 3）上述实验可以得出：水是由 氢元素和氧元素组成的；（ 4）在水的电解实验中，发生改变的微粒是水分子，原因是在化学变化过程

23、中分子分成原子，原子不变只是重新组合成新分子；（ 5）饮用水处理步骤如图 2所示；步骤 中含有活性炭其具有吸附性，故对应的作用是 B吸附杂质，步骤 使用紫外线照射，而其是杀菌消毒，故对应的作用是 A杀菌消毒；（ 6）保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任有利于防止水资源 污染的是 农业生产中要合理使用农药和化肥； 工业废水和生活污水处理达标后再排放，而将海水淡化是解决淡水资源危机的一种方法，所以答案：选择 考点：水的电解及净化 实验小组用如下的装置进行实验。 实 验 步 骤 简 答 第一步：称取 3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置 的试管中，点燃酒精灯。 装置 的试管中发生反应的文

24、字表达式： 第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接 a、 b。 刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是 。 第三步：当装置 中水面不再下降，断开 a、 b，移去酒精灯，将装置 中的集气瓶密封，并贴上标签备用。 第四步：读取量筒里水的体积数并记录。 读数时，视线必须与液体凹液面的 保持水平。 在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的：（不超过 20个字） 。 答案：（ 1）氯酸钾 氯化钾 +氧气（ 2）这时排出的是试管中的空气（收集的氧气不纯） （ 3）最低处 （ 4）制取氧气并测量氧气体积 试题分析： 有题的叙述知装置 的试管中发生反应的文字表达式：氯酸钾氯化钾 +氧气；加热试管一

25、段时间后，用橡皮管连接 a、 b。刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是：这时排出的是试管中的空气（收集的氧气不纯）；读取量筒里水的体积数并记录，读数时，视线必须与液体凹液面的最低处保持水平；本实验的目的：制取氧气并测量氧气体积 考点：实验室制取氧气 根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题： （ 1）写出图中仪器 的名称 ； （ 2）实验室可选用 D收集氧气是因为氧气有 的性质。用 D装置收集氧气 ,证明氧气已收满的现象是 （ 3）如用 C装置收集二氧化碳 ,验满的方法是 。 （ 4）装置 A可作实验室制取氨气的装置 ，由此可知实验室制取氨气的药品的状态是 _，反应的条件是 _ 答案

26、：（ 1）锥形瓶 （ 2）不易溶于水 集气瓶中水被排完，有气泡从瓶口向外冒出 （ 3）将燃着的木条放在集气瓶口，若木条立即熄灭，则证明已经收满，反之，未满。 （ 4）固体（或固态） 加热 试题分析：由题可知（ 1）图中仪器 的名称锥形瓶；（ 2）实验室可选用 D收集氧气是因为氧气有不易溶于水的性质，用此法收集氧气已满的现象是集气瓶中水被排完，有气泡从瓶口向外冒出；（ 3）如用 C装置收集二氧化碳 ,验满时主要利用二氧化碳的不 燃烧也不支持燃烧的性质，方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条立即熄灭，则证明已经收满，反之，未满。；（ 4）装置 A可作实验室制取氨气的装置，可以知道实验室制取氨气的药

27、品的状态是固体（或固态）反应的条件是加热。 考点：实验室制取气体的装置选择及操作 高邮湖是我县境内的著名淡水湖某课外小组对高邮湖的水样进行了相关的研究 （ 1）高邮湖水属于 （填 “纯净物 ”或 “混合物 ”）； （ 2）从高邮湖取水样后，制成两个如图所示的简易净水器，对湖水进行初步净化。请问，简易净水器 I中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用为 （ 3）使用简易净水器 处理湖水时，在操作中，应沿着 慢慢向过滤器中倾倒河水，并注意液面始终要低于 。 （ 4）用净水器 处理过的湖水是硬水还是软水呢？我们可用 来检验。在日常生活中，常采用 的方法降低水的硬度 答案：（ 1） 混合物 （ 2）过滤

28、 （ 3）玻璃棒 滤纸边缘（ 4）肥皂水 煮沸 试题分析：因为湖水是自然水水中溶解了许多物质和未溶解的，所以（ 1）高邮湖水属于混合物；（ 2）用简易净水器，对湖水进行初步净化。请问，简易净水器 I中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用为除去难溶性的物质的操作过滤；（ 3）使用简易净水器 处理湖水时，在操作中，应沿着玻璃棒慢慢向过滤器中倾倒河水，以防止滤纸破坏，并注意液面始终要低于滤纸边缘，防止滤液从滤纸和漏斗中间流过，过滤不完全；（ 4）检验软水还是硬水可以采用肥皂水进行检验，看产生泡沫的多少或是否产生浮渣，在日常生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度 考点：水的净化 小丽非常喜欢学习化学，请你

29、和小丽一起体会活用化学知识的快乐。 （ 1）小丽放学一进家门就闻到了饭菜的香味，这证实了分子 。 （ 2）妈妈给小丽买的加钙牛奶中的 “钙 ”是指 （填 “元素 ”或 “分子 ”） 答案：（ 1）在不断 运动 （ 2）元素 试题分析：（ 1）小丽放学一进家门就闻到了饭菜的香味，这证实了分子在不断运动；（ 2）加钙牛奶中的 “钙 ”是指元素，在做题的过程中凡是商标或说明书上出现的名称代表的是元素 考点：分子的特征和元素的理解 用下列物质的编号回答有关问题（漏选、多选、错选都不能得分）： 冰水共存物 硬水 雨后洁净的空气 四氧化三铁 氮气 高锰酸钾完全分解后的固体产物 红磷在氧气中恰好完全反应的产

30、物 澄清石灰水 铁 氯酸钾。其中属于混合物 是 属于纯净物是 ，属于单质的是 ，属于化合物的是 ，属于氧化物的是 答案： ； ； ； ； 试题分析：纯净物和混合物的区别是是否含有一种物质，单质和化合物的区别是看是否有一种元素组成，氧化物的判断是看是否有两种元素组成，且一种元素是氧元素，有判断标准可知属于混合物是 ；属于纯净物是 ；属于单质的是 ；属于化合物的是 ；属于氧化物的是 考点：物质的分类依据 化学就在我们身边，它与我们生活息息相关。 请从 稀有气体 氧气 氮气 氢气 明矾 二氧化碳 中选择合适的物质，并用其序号填空。 （ 1）可 用于急救病人的是 （ 2）能灭火的气体是 （ 3）可作为

31、净水剂的是 （ 4）空气中含量最多的气体是 答案：（ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 试题分析：（ 1）可用于急救病人的应具有支持呼吸的性质所以是 （ 2）生活中可用于灭火的是 （ 3）可作为净水剂的除去水中的悬浮物的是 （ 4）空气中含量最多的气体是 考点：常见物质的用途 根据下表信息，完成表中空格： 化学符号 2Fe 3H2O2 符号意义 2个钠离子 高锰酸钾中锰元素的化合价为 +7价 答案：个铁原子 Na+ 3个双氧水分子 试题分析：由符号和意义可知表中所填内容依次为 2个铁原子、 2Na+、 3个双氧水分子、 考点：化学符号的含义及书写 现代科技证明，葡萄酒中含有的白藜芦醇具有美容

32、养颜之功效已知白藜芦醇的化学式为 C14H1203 请回答： （ 1）白藜芦醇由 种元素组成 （ 2）白藜芦醇中碳、氢、氧元素的原子个数比为 （ 3）白藜芦醇的相对分子质量为 （ 4）白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为 答案：（ 1）三（ 2） 14:12:3（ 3） 228（ 4） 14:1:4 试题分析：有化学式可知（ 1）白藜芦醇由三种元素组成；原子的个数比是化学式中铬元素符号右下角数字之比，故（ 2）白藜芦醇中碳、氢、氧元素的原子个数比为 14:12:3；相对分子质量等于化学式中各原子的相对原子质量之和，所以（ 3）白藜芦醇的相对分子质量为： 1214+112+163=228；化学

33、式中各元素的质量比等于相对原子质量乘以原子个数之比，所以（ 4）白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为： 1214： 112： 163=14:1:4。 考点：有关化学式的简单计算 推断题 A、 BH 八种物质，有下图所示关系：其中 D能使带火星的木条复燃， H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体， G是一种黑色的固体。在 的反应前后B的质量和化学性质都不改变，试推断： （ 1）写出物质的名称： C E （ 2）写出反应 的文字表达式 ； （ 3）写出反应 文字表达式 ; （ 4）写出反应 文字表达式 ; 答案：（ 1）锰酸钾 过氧化氢（或双氧水） （ 2）高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气 （ 3）过氧化氢 水 +氧气 （ 4）碳 +氧气 二氧化碳 试题分析：由题中叙述知 D为氧气 H为二氧化碳和在 的反应前后 B的质量和化学性质都不改变，确定 B为二氧化锰， F为水， E为双氧水；综合以上叙述可进一步确定 G为碳 C为锰酸钾， A为高锰酸钾；故（ 1）写出物质的名称： C为锰酸钾， E为过氧化氢（或双氧水）；（ 2）写出反应 的文字表达式：高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气；（ 3）写出反应 文字表达式过氧化氢水 +氧气 ;（ 4）写出反应 文字表达式碳 +氧气 二氧化碳 考点：实验室制取氧气的原理