2014届重庆市南开中学初九年级上学期第二次阶段测物理试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届重庆市南开中学初九年级上学期第二次阶段测物理试卷与答案（带解析） 选择题 以下数据合理的是 ( ) A你的质量约为 500g B教室课桌的高度约 70mm C正常人感觉舒适的室温为 37 D体温计的测量范围是 3542 答案： D 试题分析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在 50kg=50000g左右，故 A错误；中学生的身高在 1.65m左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在0.8m=800mm左右，故 B错误；人体正常体温在 37 左右，感觉

2、舒适是温度在23 左右， 37 会感觉炎热，故 C错误；人的体温一般不会超过 35 42 的范围，体温计的测量范围是 35 42 ，故 D正确故选 D 考点：质量的估测；长度的估测；温度的估测 某同学用酒精灯给一杯水加热，探究水沸腾前后温度变化特点，根据实验数据作出了如下图象，最合理的图象是 ( ) 答案： A 试题分析：用酒精灯对水加热时，水吸收热量，一方面转化为水的内能，使水的温度升高，另一方面一部分热量 又散失到空气中，水的温度越高，单位时间内散失的热量越多，吸收相等热量，水升高的温度越小，换句话说，要升高相等的温度，水温越高，需要吸收的热量越多，用相同的酒精灯加热需要的时间越长所以沸腾

3、前水温随时间变化的特点是温度升高先快后慢，沸腾后水温随时间变化的特点是温度保持不变水在自然冷却过程中，温差越大时散热越快，温差越小散热越慢，即水温随时间变化的特点是温度下降先快后慢故选 A 考点：水的沸腾实验 两实心金属球初温、质量均相等，分别为 20 和 2kg，先把甲球放入盛有热水的杯中，热平衡后水温度降低了 30 ，把 甲球取出，再将乙球放入杯中，热平衡后水温又降低了 30 ，则甲球的比热 c 甲 ，和乙球的比热 c 乙 的大小关系是 ( ) A c 甲 c 乙 B c 甲 c 乙 C c 甲 =c 乙 D以上三种情况都有可能 答案： B 试题分析：甲、乙两球，先后投入到同一杯水中，甲、

4、乙物体吸收热量、温度升高，水放出热量、温度降低；由题知，两次水降低的温度相同，也就是水放出的热量相同，因为 Q 吸 =Q 放 ，所以甲、乙两球吸收的热量相同；而甲、乙两球的质量相等、初温相同，经吸热后，乙球的末温比甲球的末温低 30 ；由上述分析可知，质量相同的甲乙两球，吸收相同的热量，乙球升高的温度少，据知，乙球的比热容大故选 B 考点：热量的计算；比热容的概念；热平衡方程的应用 用与毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用丝线悬挂着的轻质小球，小球被排斥，那么小球 ( ) A一定带负电 B一定带正电 C一定不带电 D可能带正电，也可能不带电 答案： A 试题分析：人们规定，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用

5、丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；电荷间的相互作用规律是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引带电体具有可以吸引轻小物体的性质毛皮摩擦过的橡胶棒，此棒一定带负电，又说棒与小球排斥，说明棒与小球带同种电荷，即小球也带负电如果棒与小球相吸引，则有两种可能性，因为异种电荷相吸引，小球可能带电，与棒是不同种的电荷；又因为带电体可以吸引轻小物体，小球可能不带电，被带电的棒所吸引了 考点：电荷间的相互作用规律；物体带电情况的判断；带电体的性质 下列说法正确的是 ( ) A 冬天长期静置在室外的铁块比木块温度低 B汽油机一个工作循环能量转化两次，对外做功一次 C由比热容公式 可知，比热容跟 Q成正比，跟 m、 t成反

6、比 D炒菜时，食用油倒掉一半后，剩余的食用油质量、密度、比热容、热值均不变 答案： B 试题分析：长时间放置在同一环境的不会自己产生热量的物体，由于物体之间会产生热交换，所以最终会趋于平衡，就是变成一个温度，也就是在室外的木头、铁块的温度是一样的，故 A错误；内燃机的一个工作循环包括四个冲程：吸气、压缩、做功、排气四个冲程，活塞往复运动两次，曲轴转两周，其中做功冲程是利用高温高压的燃气推动活塞向下运动而做功，将燃气的内能转化为活塞的机械能压缩冲程，活塞压缩气体做功，气体的内能增大，机械能转化为气体的内能，故 B正确；比热容是物质本身的固有的属性，与物质的种类有关，与物质的状态有关，与 Q、 m

7、、 t无关，故 C错误；质量表示物体所含物质的多少，食用油倒掉一半后，所含食用油的多少变小了，即质量变小密度是物质的一种特性，它和物体的质量和体积无关，所以食用油倒掉一半后，剩下的食用油的密度不变；比热是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热，和物质的质量大小无关，所以食用油倒 掉一半后，剩下的食用油的比热容不变；燃料的热值是燃料的一种特性，与燃料的质量 m和体积 v无关，所以食用油倒掉一半后，剩下的食用油的热值不变故 D错误故选 B 考点：温度；内燃机的四个冲程；质量、密度、热值、比热容的概念 下列四幅图中在改变物体内能方式上与其它三幅图不同的是 ( ) 答案： C 试题分析：改变物体内能有

8、两种方式：做功和热传递做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化，热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分迅速压下活塞棉花着火燃烧，将机 械能转化为内能，属于做功改变物体的内能；用手反复折铁丝，铁丝由于手对其做功内能增加，温度升高，属于做功改变物体的内能；铁锅热得烫手是内能从铁锅转移到手，属于热传递改变物体的内能；快速拉动绳子，钢管发热，是绳子克服摩擦做功，使钢管内能增加、温度升高，将机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能故 C选项与其它三项不同故选 C 考点：热传递改变物体内能；做功改变物体内能 下列关于功、内能和热量的描述中正确的是

9、( ) A物体的温度不变，内能一定不变 B做功和热传递都能改变物体的内能 C温度高的物体含有的热量比温度低的物体多 D热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 答案： B 试题分析：内能是指物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和；物体的内能发生变化，可能表现在物体的温度变化，也可能是状态的变化一切物体都具有内能，内能的多少与物体的质量、温度、状态有关，温度不是决定物体内能大小的唯一因素，应考虑其它因素物体的温度不变，内能有可能改变，例如晶体在熔化过程中要不断吸收热量，内能增加而温度保持不变，故 A 错误；改变物体内能有两种方式：做功和热传递，它们对改变物体的内能是等效的 ，故 B正确；热

10、量是热传递过程中传递能量的多少，热量是一个过程量，不能说含有多少热量，只能说放出或吸收多少热量，故 C错误；热传递的条件是：物体间有温度差；热传递的特点是：高温物体放出热量，低温物体吸收热量，热量从高温物体传给低温物体，内能小的物体温度可能比内能大的物体温度高，因此热量也可能由内能小的物体传给内能大的物体，故 D错误故选 B 考点：温度、热量与内能的关系 下图所示是自然界中常见的一些现象。针对各种现象的解释，正确的是 ( ) 答案： D 试题分析：物质由气态转变为液态的过程叫液化，液化是放热过程 影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体表面积的大小、液体表面空气流动速度，温度越高、表面积越大、空气

11、流动越快蒸发越快荷叶片上的小露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故 A错误；棒冰冒 “白气 ”是空气中的水蒸气遇到冷的棒冰液化形成的，故 B错误；玻璃上的小水珠是空气中的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成的，故 C错误；热风干手器通过吹热风既增加水的温度又加快水表面空气流动速度来加快手上的水分蒸发，故 D正确故选 D 考点：液化及液化现象；影响蒸发快慢的因素 实验题 为了比较水和煤油比热容，俊羽同学用两个相同的装置做了如图所 示的实验。 物质 水 煤油 体积 ml 100 125 初始温度 27 27 加热时间 min 6 6 最后温度 45 63 (1)实验过程中俊羽同学测出煤油的最后温度如图乙所示

12、，为 _ ；但此数据比实际测量值 _(选填 “高 ”或 “低 ”)，其原因是_。 (2)更正错误后，测量数据记录表格中。水和煤油的质量 _(选填 “相同 ”或 “不相同 ”)，加热结束时，煤油的温度变化比水的温度变化 _ (选填“高 ”或 “低 ”)，由此表明， _(选填 “水 ”或 “煤油 ”)的比热容较大。 (煤油：0.8103kg/m3) (3)在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量 _(选填 “大于 ”或 “小于 ”或 “等于 ”)煤油吸收的热量。 (4)从俊羽同学的实验设计上看，用到的主要实验方法是 _法，学习物理知识过程中，还用这种方

13、法研究过的力学规律有： _(举一例 )。 答案：（ 1） 78 ；高；温度计的玻璃泡碰到了容器底部（ 2） 相同；高；水（ 3）大于（ 4）控制变量；探究动能的大小与物体的质量和速度的关系；探究电流大小与电压和电阻的关系；探究液体压强与液体密度和深度的关系等 试题分析：（ 1）使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下温度计上 10 之间有 10个小格，高于 0 ，为 78 温度计的玻璃泡虽然完全浸没在液体中，但是碰到了容器底部，而底部的温度稍高点，故测出的温度比实际值高 （ 2）水的质量 ，煤油的质量，故水和煤

14、油的质量相等煤油的温度变化，水的温度变化 ，故煤油的温度变化比水的温度变化高水和煤油的加热时间相同即吸收的热量相同，由 可知，水的比热容较大 （ 3）要给水加热更长的时间，说明水吸收的热量更多，即水吸收的热量大于煤油吸收的热量。 （ 4）物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；从俊羽同学的实验设计上看，他控制了水和煤油的质量、吸收的热量相同，研究 温度变化多少与比热容的关系，故主要是采用了控制变量法控制变量法

15、是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一探究动能的大小与物体的质量和速度的关系；探究电流大小与电压和电阻的关系；探究液体压强与液体密度和深度的关系等都用到控制变量法故答案：为：（ 1） 78 ；高；温度计的玻璃泡碰到了容器底部（ 2）相同；高；水（ 3）大于（ 4）控制变量；探究动能的大小与物体的质量和速度的关系；探究电流大小与电压和电阻的关系；探究液体压强与液体密度和深度的关系等 考点：探究物质的比热容 在探究冰熔化时温度的变化规律 中浩然和舒南同学利用隔热性能极好且供热稳定的相同电热杯给温度相同的两块冰加热，他们用温度计测出冰的温度随时间变化图象，如图所示。 (1)该实验中选

16、用的冰颗粒 _(选填 “粗 ”或 “细 ”)一些实验效果更好。 (2)由实验数据可知冰的的熔点是 _ ，当时的大气压 _(选填“大于 ”、 “小于 ”、 “等于 ”)标准大气压。 (3)第 3分钟时浩然所做实验中冰处于 _(选填 “固 ”、 “液 ”或 “固液混合 ”)态。 (4)第 5分钟时舒南所做实验的杯中物体内能比第 7分钟内 能 _(选填“大 ”或 “小 ”)。 (5)浩然所做实验中所用冰的质量 _(选填 “大于 ”、 “小于 ”、 “等于 ”)舒南所做实验中所用冰的质量；但浩然认定：舒南的实验图象不合理，请你帮他指出其不合理之处并说明理由： _。 答案：（ 1）细（ 2） 0；小于（

17、 3）固液混合（ 4）小（ 5）小于；两人的水从 0 升高到 98 需要的时间一样长；实验时，舒南水的质量比浩然组的质量大，加热的电热杯是相同的，水从 0 升高到 98 需要的时间更长一些 试题分析：（ 1）为使冰受热均匀，该实验中选用的冰颗粒细一些实验效果更好。 （ 2）由图可知，冰在 0 时开始熔化，所以冰的熔点是 0 ；液体沸腾时温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点液体沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高水在 1 标准大气压下的沸点是 100 ，由图可知水在 98 开始沸腾，所以水的沸点是 98 ；低于 100 ，说明当时的气压小于 1个标准大气压； （ 3）由图可知第 3分钟时浩然所

18、做实验中冰处于熔化过程中，为固液混合态 （ 4）晶体熔化过程中，继续吸热，但温度保持不变，内能增大；舒南的实验在第 5分钟到第 7分钟的过程中 冰块处于熔化过程，在这段时间冰块需要继续吸热，内能增大，温度不变，所以第 5分钟时舒南所做实验的杯中物体内能比第7分钟内能小。 （ 4）由 ，实验时，浩然和舒南用冰的比热相同、初温和末温相同，温度变化量相同，舒南实验时加热时间长，吸收热量多，冰的质量大两人的水从 0 升高到 98 需要的时间一样长不合理，冰熔化成水，质量不变，由，实验时，浩然和舒南用水的比热相同、初温和末温相同，温度变化量相同，舒南水的质量大，需要的吸收的热量更多，加热时间需要更长 故

19、答案：为：（ 1）细（ 2） 0；小于（ 3）固液混合（ 4）小（ 5）小于；两人的水从 0 升高到 98 需要的时间一样长；实验时，舒南水的质量比浩然组的质量大，加热的电热杯是相同的，水从 0 升高到 98 需要的时间更长一些 考点：熔化和凝固的温度 时间图象 某同学用天平和量筒测量小石块的密度。 （ 1）测量原理是 _； （ 2）图 (a)中 AF 为测量小石块质量、体积过程中的几个情境，有一处错误是_，排除错误后合理的顺序是 _； (填字母 ) （ 3）图 (b)可知，小石块的质量是 _g； （ 4）由 E、 F过程可知，当量筒 中水静止时石块的体积为 _mL，则小石块的密度为 _kg/

20、m3。 答案：（ 1） （ 2） C； BADFE（ 3） 71.4g（ 4） 28； 2.55103 试题分析：（ 1）测量物质密度时，要先测出物体的质量与体积，然后由密度公式求出物质的密度，其实验原理是密度公式： （ 2）使用天平测量物体质量分两大步：调平天平，测量质量将天平放在水平台上，将游码拨到标尺最左端的零刻线处，调节平衡螺母使横梁平衡；将被测物体放在左盘，用镊子夹取适当的砝码放在右盘，必要时调节游码，使横梁平衡所以 C情景没有将游码拨到标尺最左端的零刻线处就调节平衡螺母是错误的测量完石块质量后，将量筒内倒入适量的水，读出体积，再用细线系住石块慢慢放入量筒内的水中，读出体积，故合理的

21、顺序是 BADFE；（ 3）砝码和游码示数之和是天平所测物体的质量由图（ b）可知，小石块的质量是 m=50g+20g+1.4g=71.4g（ 4）石块与水的总体积与水的体积之差是石块的体积，求出石块的体积，由 E、 F过程可知，小石块的体积 V=78ml-50ml=28ml=28cm3；小石块的密度是2.55g/cm3=2.55103kg/m3故 答案：为：（ 1） （ 2） C；BADFE（ 3） 71.4g（ 4） 28； 2.55103 考点：固体密度的测量 填空题 夏天，将一放有冰块的密闭瓶放在天平左盘，向右盘中加减砝码，天平平衡，如图，过了几分钟后，天平失去了平衡，天平向 _(选填

22、 “左 ”或“右 ”)倾斜了，原因是 _。 答案：左；水蒸气遇到冷的瓶壁液化成小水珠附着在左盘瓶壁上 试题分析：冰块放在密闭瓶中，放在天平的左盘中，冰块的温度很低，从而密闭瓶的温度也很低，空气中的水蒸气遇到冷的瓶壁液化成小水珠附着在瓶壁上，使左盘的物体的质量增大，指针左偏，天平失去平衡故答案：为：左；水蒸气遇到冷的瓶壁液化成小水珠附着在左盘瓶壁上 考点：天平的使用；液化及液化现象 在下图中 A、 B、 C、 D、 E、 F分别表示一种物态变化，物体发生其中_(填符号 )的物态变化时都会吸热。物态变化中在生活中有很多利用，_(举一例子 )就是对它的应用。 答案： ACE；干冰升华吸热制冷（衣服箱

23、子中的樟脑丸变小等均可） 试题分析：物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华 A是由固态变为液态，即是熔化，是吸热的； B是由液态变为固态，即是凝固，是放热的； C是由液态变为气态，即是汽化，是吸热的； D是由气态变为液态，即是液化，是放热的； E是由固态直接变为气态，即 是升华，是吸热的， F是由气态直接变为固态，即是凝华，是放热的物态变化中在生活中有很多利用，如干冰升华吸热制冷

24、、衣服箱子中的樟脑球变小等都是升华的应用故答案：为： ACE；干冰升华吸热制冷（衣服箱子中的樟脑丸变小等均可） 考点：物态变化及吸放热特点；生活中的物态变化现象 甲、乙两物体，比热容之比为 2 3，吸收热量之比为 3 1，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为 _。 答案： 2 试题分析：已知甲、乙两物体的比热容之比、吸收热量之比、升高的温度相同，可利用公式 计算物体质量之比 故答案：为：9 2 考点：物质吸热公式的应用 你知道吗 汽车里有很多物理知识： (1)10月 3日， G75兰海高速渝武段出城北碚遂道有一辆货车轮胎自燃主要是通过 _的方式改变轮胎的内能；有经验的驾驶员通过喷淋方

25、式往轮胎上喷水，这是因为水的 _大，在相同条件下水能带走较多的热量，冷却效果好，从而降低轮胎温度减少安全事故的发生。 (2)汽车水箱中水 “开锅 ”继续吸热，温度 _； (3)加油时驾驶室内弥漫着汽油味，这是由于分子做 _运动。 答案：（ 1） 做功；比热容（ 2）不变（ 3）无规则 试题分析：（ 1）做功和热传递是改变物体内能的两种方式，它们都可以改变物体的内能，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程汽车在高速行驶过程中，克服摩擦做功使轮胎的内能增加，温度升高，从而自然，故是通过做功的方式改变轮胎的内能水的比热容最大，和其它物质比较，降低相同温度吸收热量多，所以有经验的驾驶员

26、通过喷淋方式往轮胎上喷水，从而降低轮胎温度减少安全事故的发生（ 2）当水沸腾的特点，水继续吸热但是温度保持沸点不变，故 )汽车水箱中水 “开锅 ”继续吸热，温度不变 （ 3）一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，汽车加油时，汽油分子不停地做无规则的运动扩散到空气中，所以会闻到汽油味故答案：为：（ 1）做功；比热容（ 2）不变（ 3）无规则 考点：水的比热容的特点及应用；做功改变物体内能；热传递改变物体内能；沸腾的特点；分子动理论 打扫房间时，小两用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面黏上细小绒毛。这是因为擦过的镜面因摩擦而带了电。带电体有 _的性质，所以绒毛被吸在镜面上。 答案：吸引轻小物体 试题

27、分析：用干绸布擦拭穿衣镜，会发现擦过的镜面很容易吸上细小绒毛，这是 由于此时的镜面因摩擦而带了电，带电体有吸引轻小物体的性质故答案：为：吸引轻小物体 考点：摩擦起电；带电体的性质 温度表示物体 _的物理量，测量温度用温度计，实验室和家庭常用的液体温度计是根据液体的 _原理。 答案：冷热程度；热胀冷缩 试题分析：温度是表示物体冷热程度的物理量物体的温度高低常用温度计来测量，常用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的故答案：为：冷热程度；热胀冷缩 考点：温度；液体温度计的工作原理 计算题 纯牛奶的密度为 (1.1 1.2)103kg/m3，小康想知道每天喝的牛奶是不是纯牛奶。他和几个同学根据密度知识

28、进行了如下测定：先用天平称出一盒牛奶的质量是 250g，喝完再称得空盒质量是 26g，认真观察牛奶盒发现牛奶的净含量是200ml。求： (1)牛奶的密度； (2)经他们检测计算他所喝的牛奶是否符合纯牛奶标准。 答案：（ 1） 1.12103kg/m3（ 2）该牛奶符合纯牛奶标准 试题分析：一盒牛奶的总质量 m1=250g，空盒质量 m2=26g，牛奶的质量：m=m1-m2=250g-26g=224g，牛奶的体积： V=200ml=200cm3，牛奶的密度：，在（ 1.1 1.2） 103kg/m3的范围之内，该牛奶符合纯牛奶标准 答：（ 1）牛奶的密度 1.12103kg/m3（ 2）经他们检

29、测计算他喝的牛奶符合纯牛奶标准 考点：密度的计算 某物理兴趣小组的同学用煤炉给 10kg的水加热，并绘制了加热过程中水温随时间变化的图线，如图所示。若在 6min内完全燃烧了 2kg的煤，水的比热容为 4.2103J (kg )，煤的热值约为 3107J/kg。求： (1)经过 6min时间加热，水所吸收的热量； (2)煤炉烧水时的热效率； (3)如何提高煤炉的效率请提出一 条合理的意见。 答案： 试题分析：（ 1）由图 b知，经过 6min时间加热，水升高的温度值，利用吸热公式求水吸收的热量；=4.2103J/（ kg ） 10kg60 =2.52106J；（ 2）煤完全燃烧产生的热量=2k

30、g3107J/kg=6107J，烧水时的热效率（ 3）提高燃料的利用率（让燃料充分燃烧）就可以提高煤炉的效率，再如加大送风量；保温隔热减少炉体热损失；加大燃料受热面积；减少烟气带走的热量等 答：（ 1）经过 6min时间加热，水所吸收的热量为 2.52106J；（ 2）煤炉烧水时的热效率为 4.2%（ 3）提高燃料的利用率（让燃料充分燃烧）就可以提高煤炉的效率，再如加大送风量；保温隔热减少炉体热损失；加大燃料受热面积；减少烟气带走的热量等 考点：物质的吸热公式；热值；热机的效率 有一功率为 40KW，热机效率为 25的汽车正在一平直公路上匀速行驶，受到的阻力为 2000N，突然油箱指示灯报警，

31、继续行驶了 25min发动机停止工作，经检查发现油箱内无汽油。汽油的热值为 4.6107J/kg，请你根据题中信息，求： (1)汽车在这段时间内所做的有用功； (2)汽车在这段时间内行驶 的路程； (3)油箱指示灯报警时油箱中的汽油质量。 答案： 试题分析：（ 1）汽车在这段时间内所做的有用功；（ 2）因为汽车匀速行驶处于平衡状态，所以汽车水平方向受到的拉力与阻力是平衡力，即 F=f=2000N，汽车在这段时间内行驶的路程 ；（ 3）汽油完全燃烧放出的热量 ，汽油的质量答： (1)汽车在这段时间内所做的有用功为2107J； (2)汽车在这段时间内行驶的路程为 30km； (3)油箱指示灯报警时油箱中的汽油质量为 5.22kg。 考点：热量的计算；热机的效率；功的计算