2010-2011学年安徽市泗县双语中学高一下学期期中考试语文试卷与答案.doc

1、2010-2011学年安徽市泗县双语中学高一下学期期中考试语文试卷与答案 其他 （ 1）无边落木萧萧下， 。（登高） （ 2） ，犹抱琵琶半遮面。（琵琶行） （ 3）同是天涯沦落人， 。（琵琶行） （ 4） ，一夫当关，万夫莫开。（蜀道难） （ 5） ，蓝田日暖玉生烟。（锦瑟） （ 6）此日六军同驻马， _ 。（马嵬） （ 7）画图省识春风面， _ 。（咏怀古迹（其三） （ 8）万里悲秋常作客， _ 。（登高） （ 9）锲而舍之，朽木不折； ， 。（劝学） 答案： 选择题 选出字音全对的一项（ ） A阜（ f）盛症结（ zhng）笑靥（ y）庠序（ xing） B敕（ ch）造忖（ cn）度讪

2、讪（ shn整饬（ ch） C悄然（ qio）炮（ po）烙榫头（ sn）跬步（ ku） D惫懒（ bi）俨然（ yn）发髻（ j）形骸（ hi） 答案： B 选出字形有错误的一项（ ） A寒喧脍炙人口不胫之谈走投无路 B膏粱少不更事踌躇满志骇人听闻 C杂糅宽宏大量波涛汹涌沧海桑田 D悚然未雨绸缪矫揉造作万马齐喑 答案： A 下列句中加点的词，与 “然而不王者，未之有也 ”中 “王 ”字用法不相同的一项是（ ） A填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走 B五十者可以衣帛矣 C颁白者不负戴于道路矣 D王无罪岁，斯天下之民至矣 答案： C 下列各句中，没有通假字的一项是（ ） A虽有槁暴，不复挺者 B君

3、子生非异也 C则知明而行无过矣 D顺风而呼，声非加疾也 答案： D 对下列句中词语的解释，不正确的一项是（ ） A其下圣人也亦远矣下：低于 B于其身也，则耻师焉身：身体 C或师焉，或不焉或：有的 D师道之不复，可知矣复：恢复 答案： B 下列句子中的成语使用不恰当的一项是（ ） A你自己荐他来，又合伙劫他去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？ B老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。 C余秋雨 20万假捐款事件的 “真相调查 ”引发了公众对余秋雨捐款风波的持续关注，同时，也将慈善这个话题推到舆论的风口浪尖。 D两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又

4、是拥抱，别提多高兴了。 答案：略 下列句子中句意明确、没有语病的一句是（ ） A张大爷住院治疗一段时间后，感到体力和思维都大不如以前了。 B蔡校长说： “李虎对张琳的批评是有充分准备的，我相信他们会处理好这件事。 ” C “低保政策 ”体现了党和政府对困难群众的关爱，但要把关爱落到实处，却远不是划几条标准那么简单。 D金融危机之后，国际国内市场形势严峻，为提高产品竞争力，我市几家企业决定携起手来联袂打造有地方特色的品牌。 答案： C 现代文阅读 社会论文阅读 用文化感染世界 日前，国务院讨论通过文化产业振兴规划，文化产业以及文化软实力再次成为一个热点。在国际金融危机的背景下，这一规划的出台，十

5、分具有针对性。 过去，在我们的想象中，金融系统是强大无比、坚不可摧的，没想到，一次危机就证实了它其实脆弱无比。相反，那些看起来 “柔软 ”的文化以及文化产业，这个时候却焕发出强大的力量。 文化的建设，文化的输出，是在诠释一个国家的形象，一个民族的精神。如果不重视文化实力的展示，而一味地享乐，追求物质的满足，这样的民族当然是没有前途的。对于有着深 厚文化传统的中国来说，在下一轮的全球竞争中，如何保证文化发展和文化传播，是一个严峻的问题。 我们除了要让世界认识 “中国制造 ”的能量，也要让他们认识中国人的精神力量。我们要考虑如何更好地将中国的文化、中国的声音传播出去。只有这样，中国才不是单一的中国

6、，也不仅是物质中国。要做到这一点，必须要创造新的文化形象。如果我们一讲到弘扬中国文化，就只知道向国外派曲艺团体去演出，那能把中国文化的感染力、吸引力充分表达出来吗？显然不行，我们更多需要的是大众文化的输出。 我们有些文化工作者还没意识到，发展文化产业的核心是发展大 众文化、通俗文化。文化产业的主力恰恰不是精英文化。文化总是要表达共性的东西，既然有很多人喜欢，那么，这种文化即便不是你所喜欢的，你也要学会尊重。有尊重，文化才有多元的发展空间。 文化形象的创造需要亲和力。文化是用来交流的，而交流最适合的载体就是形象。日本、美国的一些文化符号之所以能渗透到中国小孩心里，正得益于此。可惜，我们现有的文化

7、产业在一些人的思想观念里还停留在宣传说教的阶段，不去研究受众心理，不重视文化形象的独创性，这样的文化生产和文化传播，怎么能抗衡外来文化？ 此外，我们还需要正视文化产业发展的内在规 律，开放更多的文化空间，同时容忍更多文化之间的差异，给文化一个更开放的天空，相反，就可能丧失一次文化发展的良机。我们还需要建设有影响力、有感召力的文化传播平台。假如我国也有几个像默多克新闻集团那样的大的传媒集团，有数十家、数百家具有全球影响力的报纸和杂志，中国的声音想不传播得更响、更远，都难。 【小题 1】下列关于用文化感染世界的理解，错误的一项是（ ） A如果不重视文化实力的展示，那么这样的民族是没有前途的，因为现

8、在文化的建设，文化的输出，是在诠释一个国家的形象，一个民族的精神。 B平常看起来 “柔软 ”的文化以及文化产业，在任何时候都能焕发出强大的力量。 C我们不仅仅要让世界认识 “中国制造 ”的能量，也要让他们认识中国人的精神力量。 D要想我们中国不是单一的中国，就要考虑如何更好地将中国的文化、中国的声音传播出去。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A我们中国虽有深厚的文化传统，但在下一轮的全球竞争中，如何保证文化发展和文化传播，这也是一个严峻的问题。 B向国外派出曲艺团体去演出，是不能把中国文化的感染力、吸引力充分表达出来的。 C国务院讨论通过文化产业振兴规划，文化产业以及

9、文化软实力得到了充分的重视，第一次成为一个热点。 D日本、美国一些文化符号之所以能渗透到中国小孩心里，是因为他们的文化形象有亲和力。 【小题 3】根据原文内容，下列推断不正确的一项是 （ ） A要在世界舞台上诠释中国的形象，展现中国的民族精神，我们更多需要的是大众文化的输出。 B要发展文化产业的核心，就要大力发展大众的文化、通俗文化和精英文化。 C要想使文化有多元的发展空间，我们对自己不喜欢的文化也要学会尊重。 D要想使中国的文化生产和文化传播能抗衡外来文化，就要去研究受众心理，重视文化形象的独创性。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 1】 【小题 2】 【

10、小题 3】 文言文阅读 将下列句子翻译成现代汉语。 （ 1）蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中（ 3分） （ 2）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（ 4分） （ 3）积善成德，而神明自得，圣心备焉。（ 3分） 答案： 课内文言文阅读 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其

11、下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授 之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰： “彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 ”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 【小题 1】下列两组加点词的含义分析正确的一组是 ( ) 其为惑也，终不解矣 圣人之所以为圣 于其身也，则耻

12、师焉，惑矣 师者，所以传道受业解惑也 A 与 的 “惑 ”相同， 与 的 “所以 ”不同 B 与 的 “惑 ”相同， 与 的 “所以 ”亦相同 C 与 的 “惑 ”不相同， 与 的 “所以 ”也不同 D 与 的 “惑 ”不相同， 与 的 “所以 ”相同 【小题 2】从句式特点看，与 “师者，所以传道受业解惑也 ”一句相同的一项（ ） A道之所存，师之所存也 B句读之不知，惑之不解 C不拘于时，学于余 D圣人无常师 【小题 3】下面对这两段文字分析不正确的一项是（ ） A第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。 B作者认为那些童子之师不是真正意义上的老

13、师，只是 “小学 ”而已。 C第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。 D作者对于士大夫看不起 “巫医乐师百工之人 ”反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。 答案： 【小题 1】 【小题 2】 A 【小题 3】 B 【小题 1】略 【小题 2】 【小题 3】 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，并完成下面小题。 春中田园作 王维 屋上春鸠鸣， 村边杏花白。 持斧伐远扬， 荷锄觇 注 泉脉。 归燕识故巢， 旧人看新历。 临觞忽不御， 惆怅思远客。 注：觇， chn，窥视，偷看。 （ 1）诗人在前六句中借助哪些意象，描绘了一幅怎样的景象？（ 4分） （ 2）结

14、尾两句的含义是什么，请写出尾联的大意。（ 6 分）（不超过 50 个字） 答案： （ 1） （ 2） 语言表达 根据下面提供的例句，仿写两句话，要求做到句式相应、感情协调。 （ 6分） 美，可以在芳香扑鼻的鲜花上，也可以在默默无语的落叶中； 美， ， ； 美， ， 。 答案： 某班五位女同学参加学校运动会，夺得了四项冠军。在班会上，班长说了如下一段话。其中有四处运用不当，请找出并予以修改。（ 8分） 我热烈恭贺我们班五位同学，在学校运动会上出尽风头、随随便便地夺得了四项冠军。真是 “巾帼不让须眉 ”，她们为我们班争了光，争了气。我要感谢她们，为她们感到荣幸，我们一定要努力向她们学习。 将 _改

15、为 _。 将 _改为_。 将 _改为 _。 将 _改为_。 答案： 请以诗人的名字为开头，把下面的散句改写成排比句。（可增删个别词语，5分） 杜甫的 “何时倚虚幌，双照泪痕干 ”将牵挂演绎得感人肺腑；因为牵挂，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 ”令人荡气回肠； “一种相思，两处闲愁 ”，李清照将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。 答案： 名著导读 在西游记或水浒传的人物中，你最喜欢哪一个？请就此写出你的理由。 （ 50字左右， 4分） 答案：略 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 60分 一切都是可以突破的。人 们需要突破的界限，不是山河，也不是大地，要突破的是自己的头脑和思想。我们从刀耕火种中走来，我们走向工业革命，我们从原子走向太空。我们穿越历史，从诗经到唐诗，从唐诗到宋词，我们突破的是一切的桎梏。 请根据上述材料，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇文章。除诗歌外文体不限，不少于 800字，不得抄袭。 答案：略