2010-2011安徽省泗县双语中学高一下第二次月考语文试卷与答案.doc

1、2010-2011安徽省泗县双语中学高一下第二次月考语文试卷与答案 其他 名句默写（ 10分，每空 1分） （ 1） _， _，早生华发。 （ 2） _，玉枕纱橱， _。 （ 3）今宵酒醒何处？ _， _。 （ 4）料峭春风吹酒醒， _， _。 （ 5）倩何人唤取， _， _？ 答案：略 选择题 选出加点字读音全部正确的一组 ( )答案： A 选出没有错别字的一组 ( ) A舞榭歌台东蓠把酒豪奢清秋 B劳燕纷飞前仰后合狼狈瑞脑 C风帘翠幕湛湛青天季鹰罪愆 D流觞曲水仓皇北顾盗跖遮弊 答案： C 下列句子中，加点成语使用正确的一句是 ( ) A汤姆斯杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们

2、不得不佩服李永波在用人上的眼光与胆量。 B咱们保育院的孩子，一个个肥头大耳，面红耳赤，身体棒着 哩！ C电影拍摄现在有一种不好的风气，一部影片一炮打响，不久就会传出拍续集的消息，但所谓的续集影片却每每给观众以狗尾续貂之感。 D这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。 答案： C 下列没有语病的一项是 ( ) A这次活动的宗旨是展现书法艺术形成、发展的历史过程，并以此推动弘扬民族文化优秀传统和建设社会主义精神文明。 B能否解决 “建设一个什么样的党，怎样建设这个党 ”的问题，关系到建设中国特色社会主义事业最终成功。 C古老的中国气功已经运用于竞技体育，它可以调节赛前运动员经常出现

3、的紧张 情绪。 D严厉打击仿造伪劣产品的不法行为，是本季度财贸战线的中心任务。 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文字，完成 5-7题。 有人以为，只要拿起毛笔沾了墨汁在宣纸上一挥，写上几个汉字就是书法了，甚至自称是书法艺术。其实，称得上 “艺术 ”需要有 “艺术性 ”，更需要有个性的创造力。若以现代的艺术概念来衡量，是应该对实用性的书写和艺术性的书写做点区别的。书法艺术是对书法的高要求，书法是对写字的规范化要求。书法艺术应体现书写者的人格的文化的双重魅力。而一般的书写者只是在写“字 ” 这是文字的功能。书法是以 “法度 ”来规约书写者，而书艺则比法度的要求更高。显然，书写者 (写字 )不必具

4、有书法和书艺的丰富因素，而书艺则必须包含书写和书法的因素。字外无字 ，写字匠所为；字外有人文，书法家所为。自古及今大量的书法作品严格说来只是 “书法 ”和 “写字 ”。好的书法艺术作品一定会集中透露书写者的生命感动与文化趣味以及书写习惯。 中国书法艺术在漫长发 展过程中赖以生存的母体是汉文字，故人们往往将书写的内容当作书法艺术的内容，这是一个误会。书法艺术的内容在于书写的意与法的艺术性，要落实到 “法 ”的美，而不是落实到 “字 ”的是与非上。中国书法是形式上极为简约的艺术，它利用汉字，寄生于汉字，但它有相对独立的生命。文字内容 (文学性 )可以引导和升华书写艺术，使意与法得到更完善的发挥，但

5、从本质上而言， “字 ”的内容不是 “书 ”的内容。 “字 ”义决定实用功能， “书 ”法 (写意 )决定欣赏功能。虽然历史上的书法存活常常两位一体，但是，在今天从学术立场不妨进行区别认定，不要混淆。如半坡彩陶刻符我们可以认定它富于艺术性，但不能认为它是今日概念中的 “艺术 ”。又如古代的刑徒砖上的刻划，它可以用作艺术研究的佐证和实物，但不能无限夸大它的艺术性。从本质上说，艺术的精神含量决定了艺术品性。 “字 ”“写 ”得好不 好，标准可以不同，但 “字 ”的“写 ”是书法之成为艺术的关键。因而，从传统的立场言，理解书法的关键在于理解书写性 ，理解对象何以 “书写 ”和为何如此 “书写 ”以及

6、 “书写 ”得如何。欣赏书法艺术，是一次生命节奏和文化秩序的摸索、体验：而创造书法艺术是一次不可重复的视觉心理运动。通过书法，我们可以感觉体验到不同的生命和文化力量，其中有无尽的活泼力量让人感动。书法与其它视觉造型艺术有个显著不同：它受制于一个母体一一汉字。但是，对于艺术的书写而言，是不同的文化生命个体对汉字标准形态的不断 “试对 ”和 “试错 ”的过程。书意就在书写之中，而书写本身就是一个对自我意思的 “试对 ”和对他人规范的 “试错 ”过程。其实，理解书法比理解绘画难多了。中国书 法的美妙不是人人都能轻易体认的。 【小题 1】第二段中 “半坡彩陶刻符 ”、 “古代的刑徒砖上的刻划 ”两个例

7、子是为了说明（ ） A人们往往将书写的内容当作书法艺术的内容。 B中国书法是形式上极为简约的艺术，它利用汉字，寄生于汉字，但它有相对独立的生命。 C书法艺术的内容在于书写的意与法的艺术性，要落实到 “法 ”的美，而不是落实到 “字 ”的是与非上。 D历史上的书法存活常常两位一体。 【小题 2】不能支持 “中国书法的美妙不是人人都能轻易体认的 ”这一观点的一项是（ ） A书法艺术体现着书写者的人格魅力和文化魅力，即 “字外有人文 ”。 B欣赏书法艺术，是一次生命节奏和文化秩序的摸索、体验；而创造书法艺术是一次不可重复的视觉心理运动。 C中国书法受制于一个母体 汉字，这一点与其它视觉造型艺术有显著

8、不同。 D艺术的书写是不同的文化生命个体对汉字标准形态的不断 “试对 ”和 “试错 ”的过程。 【小题 3】根据文意，下列推断正确的一项是（ ） A在我国古代，对实用性书法和艺术性书法并没有明确的区分。 B为体现书写者的文化魅力和人格魅力，书写者可以不考虑书写的内容。 C用今人的眼光来看，从严格意义上来说，我国古代的书法作品并不能称得上是艺术。 D同一个书法家，在不同的场合可以创作出具有同样人格魅力和文化魅力的书法艺术作品。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】 A 阅读下文，回答问题。 斗士的风格 谢柏梁 窦娥敢于在法场上骂地恨天： 没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地

9、惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。 有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬 欺软，却原来也这般顺水推船！ 这是对天地鬼神及当时社会秩序的怀疑、指责和否定。为什么天地分不清好人恶人？为什么神鬼也欺软怕硬？为什么日月也顺水推舟、落井下石？该不该取消你们这些日月、天地和鬼神的资格？此时的窦娥，哪里是一位含冤负屈、悲苦无告的弱女子，她分明是一位评点江山、指挥天地、浩然正气布满乾坤的 “复仇女神 ”。 她要求半星热血不染尘，殷红的鲜血都只在旗枪素练上绽开红花；她命令六月天下大雪，那洁白的瑞雪

10、便纷纷扬扬，包裹了她洁白的身体；她要楚州地面亢旱三年，以证明她的旷世奇冤，楚州大地果然就乖乖地裂开了干渴的 大口。应该说，窦娥对天地的怀疑和指责，更多的是体现着关汉卿奇才大略却又悲苦郁闷、借题发挥的愤怒哲学，这和屈原离骚天问的精神是相通的。 关汉卿又借窦娥之口，否定了作为国家机器主要部分的衙门： “这的是衙门从古向南开，就中无个不冤哉！痛杀我娇姿弱体闭泉台，早三年以外，则落的悠悠流恨似长淮！ ” 窦娥之冤，并不是偶然的个别的现象， 而只是历史冤河的一星浪花 。窦娥的愤怒不仅是对元代统治者的愤怒，还是对古往今来一切黑暗无道的封建统治的控诉。 这就 使得关汉卿的深刻思想触及了剥削社会的本质部分。而

11、且关汉卿的伟大之处不 仅在于提出问题，让观众们从精神上去评判和平反冤狱，而且还让 剧中人自己为自己裁判，自己为自己雪冤 。过去常有人认为窦娥冤中最后出现的“清官断案 ”是削弱了作品的战斗性，但其实窦娥只不过是假 “清官 ”之手，说出自己要说的话，做出自己要做的事，她是破冤案的幕后指挥，又是幕前大打出手的中心人物。她支配着包括父亲在内的全部出场人，也 支配着全体观众的心理 。没有窦天章，也会有张天章、李天章来实现她复仇的愿望。在这里，关汉卿的意志、窦娥的意志与人民的意志以及窦天章们为实现这个意志而行动的过程都是一致的。 (有删改 ) 【小题 1】为什么说窦娥是一位 “复仇女神 ”？（ 3分） _

12、 _。 【小题 2】 “而只是历史冤河的一星浪花 ”在文中的含义是什么？（ 4分） _。 【小题 3】 “剧中人自己为自己裁判，自己为自己雪冤 ”的意思是什么？（ 4分） _。 【小题 4】下面对文章有关内容的评析，不恰当的两项是（ 5分） ( ) A窦娥对天地鬼神以及人间的现有制度不但表现出清醒的认识，而且作出了实际的抗争。 B “诗言志 ”，同样，戏剧也能反映作者的内在思想，关汉卿借窦娥鞭挞了他所憎恨的社会。 C司马迁说屈原忧愁幽思而作离骚，关汉卿也是发自内心悲苦郁闷之情而著窦娥冤。 D “支配着观众的心理 ”意即窦娥的形象以及她的性格发展在观众的心理上产生了极大共鸣。 E作者高度评价了关

13、汉卿所塑造的窦娥形象，赞其无私无畏的批判精神，具有鲜明的追求个性解放的精神。 答案： 【小题 1】因为她对天地鬼神及全部现存的社会秩序充满怀疑、指责和否定。 【小题 1】形象地指出古往今来一切黑暗无道的封建统治者所造成的冤狱之多，窦娥的经历具有典型性。 【小题 1】作者创作的高妙之处在于让人物自己的性格自然而然地发展，说出自己要说的话，做出自己要做的事。 【小题 1】 A E 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 810 题。 匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰： “是必射雕者也。 ”广乃遂从百骑往驰三

14、人。三人亡马 步行。行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰： “吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。 ”广令诸骑曰： “前 !”前未到匈奴陈二里所，止，令曰： “皆下马解鞍 !”其骑曰： “虏多且近，即有急，奈何 ”广曰： “彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走， 用坚其意。 ”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中 ，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜

15、半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。 初，广之从弟李蔡与广俱事孝文帝。景帝时，蔡积功劳至二千石。孝武帝时，至代相。以元朔五年为轻车将军，从大将军击右贤王，有功中率，封为乐安侯。元狩二年中，代公孙弘为丞相。蔡为人在下中，名声出广下甚远，然广不得爵邑，官不过九卿，而蔡为列侯，位至三公。诸广之军吏及士卒或取封侯。广尝与望气王朔燕语，曰： “自汉击匈奴而广未尝不在其中，而诸部校尉以下，才能不及中人，然以 击胡军功取侯者数十人，而广不为后人， 然无尺寸之功以得封邑者，何也？岂吾相不当侯邪？且固命也？ ”朔曰： “将军自念，岂尝有所恨乎 ”广曰

16、： “吾尝为陇西守，羌尝反，吾诱而降，降者八百余人，吾诈而同日杀之。至今大恨独此耳。 ”朔曰： “祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。 ” 节选自史记 李将军列传 【小题 1】对下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A以为诱骑，皆惊，上山陈陈：排列为阵 B前未到匈奴陈二里所所：许，大约 C而广不为后人后人：落在别人后面 D将军自念，岂尝有所恨乎恨：怨恨 【小题 2】下列句子中加点词的意义与用法不相同的一项是 A 虏多且近，即有急，奈何 即谋单于，何以复加 D 平旦，李广乃归其大军 设九宾于廷，臣乃敢上璧 C 大军不知广所之，故弗从 久之，单于使陵至海上 D 此乃将军所以不得 侯者也

17、 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A李广家世代传习射箭。他本人有冲锋陷阵抵御敌寇和与猛兽搏斗的事迹，文帝评价说假如生在汉高祖时代李广可以封万户侯。 B匈奴大举入侵上郡时，天于派亲近的宦官跟随李广上 前线抗击匈奴。一次，这位宦官带了几十名骑兵从前线逃跑，遇到三个匈奴人，与他们交战。那三个人转身射箭，伤了宦官。 C李广射杀匈奴射雕者后，突然遭遇数千匈奴骑兵，敌对双方力量十分悬殊，李广命部下解鞍下马，并射杀了一个匈奴骑白马的将军。 D李广的堂弟李蔡和李广两人都侍奉孝文帝。孝武帝时李蔡封为乐安侯。然而李广却没有封侯，官职在九卿以下。星象

18、家王朔认为李广因杀投降的人而不能封侯。 【小题 4】翻译（ 10分 ） （ 1）五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣（ 3分） （ 2）然无尺寸之功以得封邑 者，何也 岂吾相不当侯邪 且固命也 （ 4分） （ 3）然而不王者，未之有也（ 3分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】（ 1）（ 3）略 (2)却没有尺寸之功而得到封邑，是什么原因呢 难道是我的面相不该封侯吗？还是命该如此呢 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，回答问题。（ 8分） 武 陵 春 李清照 风住尘香 花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪 舴艋舟

19、 ，载不动，许多愁。 注： 尘香：尘土里有落花的香气。 双溪：浙江金华县的江名。 舴艋舟：小船。 【小题 1】这首词的 “词眼 ”是什么？与之相对应的直接写心绪的句子是 哪一句？ 【小题 2】有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？为什么？ 答案： 【小题 1】愁。物是人非事事休 (欲语泪先流 )。 【小题 1】同意。在词人笔下，抽象的东西 “愁 ”竟有了重量，不但可随波逐流，还可以用船来承载。作者化抽象为具体，想象新颖真切，极形象地抒写出了内心苦闷和忧愁之深。 (也可以不同意这种看法，但要能自圆其说。 ) 语言表达 【小题 1】仿照下面例句，另写一个与其表意相关、结构相同的句子。（ 4

20、分） 如果不能浩荡成一方大海，那就流淌成一条 小溪，潺潺而歌，为大地演奏纯净的音乐。 _ 【小题 2】以 “爱心 ”为陈述对象，仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。（ 6分） 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ；爱心是 。 【小题 3】林洁不愿意参 加学校组织的社会考察活动，觉得自己读读课本、做做练习就行了，以前没有参加语文综合学习活动也一样学语文。如果你是活动小组组长，你将怎么说服她？请写下你要说的话。不少于 40字。（ 6分 ) 答案： 【小题 1】示例：如果不能挺拔成一棵大树，那就葱茏成一株小草，迎风飘摇，给春天增添些许的色彩。 【小

21、题 1】示例：（ 1）一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼 一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾（ 2）一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润 一汩流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静（ 3）一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇 一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽（ 4）一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得到冷静的思索 一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜 【小题 1】要求切合情景，以理服人，符合自己的身份，顾及对方的感受，语气亲切自然。开放题，答案：不惟一，言之成理即可。 作文 阅读下面的材料，然后按要求作文。 一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问他： “你是怎样创造出如此完美的雕塑的 ”雕塑家回答道： “其实，这座雕塑原来就在这里，我只是将它多余 的边边角角去掉而已。 ” 是的，生活中，你就是那座雕塑，只要去掉多余的边边角角，就能获得完美的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己。 全面理解上述材料，准确把握其含意，自定立意，自拟题目，自选文体 (诗歌除外 )，写一篇不少于 800字的文章。 答案：按高考评分标准给分