2011-2012学年云南省会泽县茆旺高级中学高一春季期中考试语文卷（带解析）.doc

1、2011-2012学年云南省会泽县茆旺高级中学高一春季期中考试语文卷（带解析） 选择题 下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（ 3分） ( ) A钱学森是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，他胸怀坦荡， 光风霁月 ，是众人仰慕的对象。 B莫言的小说首先征服你的是语言，那一个个平淡的文字背后深藏着 穿云裂石 的哀痛和精彩斑斓的怜爱。 C齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的专家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜 。 D古建筑之所以 卓尔不群 ，不在于它的创新，而在于它代表了某个时代；当代的建筑不应该照搬古代，需要有时代气息。 答案： A 下列各句中，没有语病的一项是（ 3分）（ ） A民政部将协调相

2、关部门，采取鼓励先进、以奖代补，提高各地推行惠民殡葬政策的积极性。 B司法腐败导致对有权势的罪犯的庇护，而贪污、受贿等职务犯罪的构成要件是当事人是否有职权。 C东电通过仪器，测得炉内的辐射量达到每小时 73希沃特，大约比平时定期检查时的数值高出 10万倍左右。 D DHA在奶粉中加得太多，不仅会给婴幼儿消化吸收系统造成负担，而且会降低婴幼儿身体免疫力。 答案： D 依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分）（ ） （ 1）有一次，听到了山林里的猿啼。那声音，忽远忽近，或呼或和，飞动如闪电，高亢如天风， ，比人类伟大天才谱出的乐章更为神妙动听。 （ 2）北平郊外， ，时时吹来的几阵雪

3、样的西北风，所给予人的印象，实在是深刻、伟大、神秘得不可以语言来形容。 激越如奔泉，飘逸如闲云 飘逸如闲云，激越如奔泉 西山隐隐的不少白峰头，无数枯树林，一片大雪地 一片大雪地，无数 枯树林，西山隐隐的不少白峰头 A B C D 答案： C 现代文阅读 现代文阅读（ 9分，每小题 3分） “软实力 ”是时下一个热门词汇。软实力的提升，在很大程度要依靠文化产业。因为文化产业的消费过程，就是价值认同的过程。所以，我们必须高度重视文化产品的文化内涵、精神内涵、价值内涵。 我们的文化产品，特别是电影、电视等受众面广的，应该向世人展示中国文化和历史中健康的东西，正面的东西，美的东西。我不是说中国文化和历

4、史中没有不健康的东西，负面的东西，不美的东西，当然有。然而，中国文化从总体 上是健康的，是美的。中华民族是一个有着强大创造力和生命力的民族。我不赞成有的人以偏概全、以丑为美，把中国历史上和现实中的阴暗的、丑恶的、血腥的东西，加以放大、渲染，或者把中国人一个一个描绘成发呆的模样。这样的所谓作品，怎么可能得到国际社会对中国文化的认同和向往，怎么可能增强中国文化在世界上的吸引力呢 我们的文化产品在向国际社会介绍中国文化的时候，要力求提供一种对于中国文化的深度认识。介绍中国文化，当然要讲述中国的历史故事，要介绍各种文化遗产。但同时，更要展示在这些文化遗产后面的东西。这就是中国文化的精神与 价值。例如，

5、从杨柳青年画的欢乐喜庆，可以看到中国人对平安、富足生活的强烈愿望；从青州佛像的微笑，可以看出，中国人无论是在太平岁月，还是在苦难岁月，都能保持乐观、从容的气度；从江南园林可以看到中国人优雅的生活品位和美感世界。这样展示出来的中国文化，有活的灵魂，才有深的认识，才能照亮中国文化的本来面貌，并释放出无穷的意味。 我们的文化产品要特别注意展示中国文化中体现人类普遍价值的内容。那些最有中国特色的东西，往往体现我们民族的独特的价值观和思想体系，而且也往往最能体现全人类的普遍价值。比如，我们从孔子论语 和天坛建筑，可以看到中国人对大自然的敬畏和感恩的心境；从万里长城到郑和下西洋，可以看出中国人对和平的永恒

6、祈求。这些都是中国传统文化所体现的普遍价值，需要着重展示、照亮。 我们的文化产品要特别关注普通老百姓的生活实践，要展示普通老百姓的生活态度、生命情调、人生愿望和追求。例如，从清明上河图中宋代都城老百姓那种快乐的气氛，可以感受到中国人对和谐生活的满足；从中国人在弹琴、下棋、饮酒、喝茶时的诗意氛围，可以看到中国人的审美追求。普通老百姓的心灵世界、文化性格、生活愿望和审美情趣，对一个民族生存和历史发展，有极其重要的作用。中华民族历经磨难，但都能承受，这和老百姓的内在心态密切相关。 (节选自叶朗的展示中国文化中的普世价值，有改动 ) 【小题 1】从原文看，下列对 “中国文化 ”的理解，不正确的一项是

7、A中国文化和历史中不健康与负面不美的东西不是主流。 B中国文化的精神与价值是隐藏在文化遗产后面的东西。 C中国文化中最有特色的东西常最能体现人类普遍价值。 D中国人的文化性格对民族生存和历史发展有极重要作用。 【小题 2】下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是 A第一段指出软实力的提升在很在程度上要依靠文化产业，因而我们必须高度重视文化产品的文化、精神与价值内涵。 B第二段强调要展示中国文化和历史中健康、正面和美好的东西，其唯一理据就是中国文化从总体上看是健康而美的。 C第三段杨柳青年域、青州佛像、江南园林的举例，都不能直接支撑展示我们的文化产品时要有深度文化认识的观点。 D第四、五段诸多举

8、例，目的分别是指出中国文化缺少人类普遍价值，中国文化缺少特别关注普通老百姓的生活实践。 【小题 3】下列对原文中观点的概括，不正确的一项是 A以偏概全、以丑为美的文化产品不能增强中国文化在世界上的吸引力。 B具有活的灵魂和深度认识文化产品能够凸显中国文化的本来面貌。 C文化产品只有体现我们民族独特价值观和思想体系时才有普遍价值。 D文化产品要展示普通百姓的生活态度、生命情调、人生愿望和追求。 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】 “中国文化的性格 ”偷换概念， “对民族生存和历史发展有极重要作用 ”的是 “普通老百姓的心灵世界、文化性格、生活愿望和审美情趣

9、 ”。 【小题 1】 B项，错在 “其唯一理据 ”，据第二段可知仍有其它理据； C项，错在“都不能直接支撑 ”，据第三段可知举例 “能 ”直接支撑观点； D项，错在 “目的分别是 ” ，据第四、五段可知举例目的不是批评 “中国文化 ”的，而是说明如何开发 “我们的文化产品 ”观点的。 【小题 1】错在 “只有 才 ” ，据原文信息 “那些最有中国特色的东西，往往体现我们民族的独特的价值观和思想体系，而且也往往最能体现全人类的普遍价值 ”可知。 阅读下面的文字，完成小题。（ 25分） 将门之后 岳青每次说自己是北宋名将岳飞的后代时，那准是和岳大婶干仗的时候。岳大婶就狠命地在地上跺着自己的一双小脚

10、儿，仿佛那脚下的土地就是岳青。岳大婶把牙撮得 “啧啧 ”有声，说： “你也不撒泡尿照照，就您 老那身子骨儿，捏把捏把不够一碟子，还将军的后呢，给将军牵马恐怕还不够格儿呢！ ” 与岳大婶开战，岳青一感到力不从心时，便败走麦城。出了自家的后门儿，直奔南园茶楼。在那里，岳青是实足的将门之后，只要给钱，就是山呼 “万岁 ”，跑堂的小二儿也照呼不误。岳青往往要上一杯铁观音，一面品茶，一面看着楼下熙来攘往的人流和车流。唉，人少多了，车也少多了，就几天的功夫，这街就不像个街了！岳青在心里叹惜。岳青暗骂：狗娘养的日本人，真做孽呀！那苍凉的情景让岳青的眼里仿佛要生出热泪来一般。 正在岳青心里潮乎乎的时候，金四爷

11、一挑帘子进来 了。金四爷是岳青在茶楼最不想见到的人。关于将门之后的问题，谁也不跟岳青较真儿，可就是这个金四爷，却以大清八旗子弟的后代自居，一百个不把岳青放在眼里。 金四爷一进门，就看见岳青坐在那里，端着茶碗的手悬在半空，眼睛却向他这边张望。也不等跑堂儿的招呼，金四爷径直朝着岳青对面的座位走了过去。到近前，却不坐下，而是把一只脚踩在岳青对面的那张椅子上，手搭着椅背，眼睛斜瞟着岳青，说： “你不是将门之后吗？有种跟日本人试试，杀个把日本人让老子瞧瞧，也不枉你是将门之后！ ”岳青拿着茶碗的手抖了一下，险些洒了那铁观音。看岳青还是坐 着不说话，金四爷把腿从椅子上放下来，抬屁股坐了上去，直冲着岳青的脸低

12、声说： “不行就本本分分做孬种吧！ ”岳青还是没有搭话，举着茶碗，一口一口地啜茶。待一碗茶饮尽，放下茶碗，冲着金四爷一抱拳，说了句 “四爷您慢用。 ”不待金四爷回复，径自走下楼去。 谁也没在意岳青的离去，大家依然喝茶的喝茶，下棋的下棋，外界的纷乱仿佛早已阻隔在了茶楼的门外。可是，天知道，人们的心却是浮躁的。张歪脖将军时居然忘记了拿掉对手的棋子，长胜将军孙二庆连输三盘，可大家却都端着一个平静的表情，藏着那颗动荡不安的心。 要不是岳大婶找到茶楼里来，大 家还以为岳青是回家了。可是，岳青没有回家。从早上出门一直到日头西斜都不见人影，岳大婶就着急了，岳青从来没有出去这么长时间过。岳大婶说，我们是吵了，

13、可是我们哪次不是床头吵架床尾和呀！大家不禁哗然。岳大婶却哭了，那死鬼一定是出事了！ 金四爷带了一帮人去寻找岳青，因为金四爷认为岳青的失踪跟他头晌说得那番话有关系。金四爷想，这老小子不至于一时想不开寻了短见吧？要是那样，我金四以前还真是小看了他了。 天一擦黑时，从出西关的坟场上找到了岳青。那情景，把金四爷着实吓了一大跳。 已经是初秋的夜了，天一黑，就更显露出夜的苍凉 。岳青躺在一个坟头上，清白的月光映照着他苍白的脸，前胸挂满了血迹。他的身体早已冰凉，但他的手却紧紧地掐着一个日本军人的脖子，两个手指陷到脖颈里边，血顺着他的手背流入袖口，早已凝固。而他的另一只手则抓着日本军人戳在他前胸的刺刀。想来，

14、他死前，是和日本军人进行了生死对视，那目光早已刻入彼此的心里。 金四爷缓过劲来，就长嚎一声： “岳青，原来你真是将门之后啊！ ”在场人无不低泣。 帮岳大婶料理完岳青的丧事，金四爷就参军了。他临走时说： “我不是战死沙场，就是凯旋！ ” 【小题 1】下列对小说有关内容的理解，正确的两项是（ ）（ ）（ 4分） A金四爷帮岳大婶料理完岳青的丧事后就参军，一方面是他想弥补内心的愧疚，另一方面是由于他誓死也要捍卫中国人的尊严。 B岳青是将门之后的说法没有得到岳大婶的认可，岳大婶还因此常与岳青吵架，除此以外，岳大婶对岳青还是非常关心的。 C岳青面对苍凉的街道，眼里直想流泪；金四爷鼓动岳青去杀个把日本人，

15、这样的言行表明了他们的心里对日本人的憎恨。 D茶楼中的人们内心平静，说明日军的恶行已经激起人们的不满，但胆小怕事的他们只求能置身纷乱之外。 E这篇小说的内容是岳青如何证明自己是将门之后， 深层的用意是为一个懦弱的民族能够强大起来指明方向。 【小题 2】小说中 “南园茶楼 ”的出现有什么作用？请作简要分析。（ 6分） 【小题 3】请概括岳青的性格特点，并结合文章内容作分析。（ 6分） 【小题 4】岳青杀日本人，你认为是偶然还是必然？为什么？请结合全文说明理由。（ 8分） 答案： 【小题 1】 AC 【小题 1】 “南园茶楼 ”是当时社会的一个写照，点明了当时的社会环境，为下文岳青杀日本人提供了典

16、型环境。 “南园茶楼 ”是岳青能够找到自己 “将门之后 ”尊严的地方，暗示下文岳青 “将门之后 ”的壮举； “南园茶楼 ”里金四爷与岳青的 “较真 ”推动了小说情节的发展。 （每点 2分） 【小题 1】 懦弱 充满民族血性 自尊心强 勇敢（共 6分） 【小题 1】答案：一：必然。 岳青以 “将门之后 ”自居，表明其内心对英雄的崇敬，他时时想成为英雄； 岳青面对苍凉的街道，眼里直想流泪，表明他心里充满了对日军的仇恨，一直等待着机会； 岳青面对金四爷的 “较真 ”表现得十分冷静，表明了当时他杀个日本人决心的坚定和内心的镇定。 茶楼中的人们表情平静 却内心浮躁是为了衬托出岳青此时对日本人行为不可忍受

17、，表明岳青将做出不 “平静 ”的举动； 一个日本人是不会出现在坟场的，岳青杀日本人的场地在坟地，说明是他故意为之。（其它答案：言之成理也可。） 答案：二：偶然。 从岳青在与岳大婶的干仗和金四爷的较真中表现出的懦弱来看，岳青不可能主动去杀日本人； 岳青杀日本人是在金四爷对他的 “较真 ”之后发生的，没有这次 “较真 ”，就没有岳青杀个日本人的故事。 岳青杀日本人是在坟场，特殊的环境，日本人的出现是偶然，岳青杀日本人也是偶然。 岳青杀日本人的偶然并不妨碍文章岳青作为 “将门 之后 ”，偶然也是一种血性和勇敢的表现。（其它答案：言之成理也可。） 补充说明：回答既有偶然也有必然的酌情给分。 【小题 1

18、】 B项岳青与岳大婶吵架的原因小说未交待， “因此 ”说法太绝对； D项中 “茶楼中的人们表情平静却内心浮躁 ”。另外， “只求能置身纷乱之外 ”的想法未必是当时所有人的真实心理。 E项 “一个懦弱的民族 ”的说话不成立。另外，小说的深层用意也不是 “指明方向 ”。 【小题 1】 “南园茶楼 ”属于社会环境的部分，此处考查环境描写的作用。 【小题 1】本题考查 “概括人物性格特征 ”考点，能力层次为 C，侧重 “分析综合 ”能力的考 查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。答出 3点并作适当分析即可。 【小题 1】本题考查 “对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ”考点

19、，能力层次为 F，侧重 “探究 ”能力的考查。这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客 观与主观两方面去思考。 阅读下面的文字，完成小题。（ 25分） 独一无二的艺术家莫扎特 傅雷 在整部艺术史上，不仅仅在音乐史上，莫扎特是独一无二的人物。 他的早慧是独一无二的。 四岁学钢琴，不久就开始作曲；就是说他写音乐比写字还早。八

20、岁，他写了第一支交响乐；十岁写了第一出歌剧。十岁以前，他在日耳曼十几个小邦的首府和维也纳、巴黎、伦敦各大都市作巡回演出，轰动全欧。正如他没有学过小提琴而就能参加三重奏一样，他写意大利歌剧也差不多是无师自通的。神童而卓然成家的并不多，而像莫扎特这样出类拔萃、这样早熟的天才而终于成为 不朽的大师，为艺术界放出万丈光芒的，至此为止还没有第二个例子。 他的创作数量的巨大，品种的繁多，质地的卓越，是独一无二的。 巴哈、韩德尔、海顿，都是多产的音乐家；但韩德尔与海顿都活到七十以上的高年，巴哈也有六十五岁的寿命；莫扎特却在三十五年的生涯中完成了大小622 件作品，还有 132 件未完成的遗作。没有一种体裁没

21、有他登峰造极的作品，没有一种乐器没有他的经典文献：在一百七十年后的今天，还象灿烂的明星一般照耀着乐坛。在音乐方面这样全能，乐剧与其他器乐的制作都有这样高的成就，毫无疑问是绝无仅有的。莫扎特的音乐灵感简 直是一个取之不竭、用之不尽的水源，随时随地都有甘泉飞涌，飞涌的方式又那么自然，安详，轻快，妩媚。没有一个作曲家的音乐比莫扎特的更近于 “天籁 ”了。 融和拉丁精神与日耳曼精神，吸收最优秀的外国传统而加以丰富与提高，为民族艺术形式开创新路而树立几座光辉的纪念碑：在这些方面，莫扎特又是独一无二的。 文艺复兴以后的两个世纪中，欧洲除了格鲁克为法国歌剧辟出一个途径以外，只有意大利歌剧是正宗的歌剧。莫扎特

22、却作了双重的贡献：他既凭着客观的精神，细腻的写实手腕，刻划性格的高度技巧，创造了费加罗的婚礼与唐璜，使意大利歌 剧达到空前绝后的高峰；又以后宫诱逃与魔笛两件杰作为德国歌剧奠定了基础，预告了贝多芬的斐但丽奥、韦柏的自由射手和瓦格纳的歌唱大师。 交响乐在音乐艺术里是典型的日耳曼品种。虽然一般人称海顿为交响乐之父，但海顿晚年的作品深受莫扎特的影响：而莫扎特的降 E大调、 g小调、 C大调（丘比特）交响乐，至今还比海顿的那组伦敦交响乐更接近我们。而在交响乐中，莫扎特也同样完满地冶拉丁精神（明朗、轻快、典雅）与日耳曼精神（复杂、谨严、深思、幻想）于一炉。正因为民族精神的觉醒和对于世界性艺术的领会，在莫扎

23、特心中 同时并存，互相攻错，互相丰富，他才成为音乐史上承前启后的巨匠。 莫扎特的所以成为独一无二的人物，还由于这种清明高远、乐天愉快的心情，是在残酷的命运不断摧残之下保留下来的。 大家都熟知贝多芬的悲剧而寄以极大的同情；关心莫扎特的苦难的，便是音乐界中也为数不多。因为贝多芬的音乐几乎每页都是与命运肉搏的历史，他的英勇与顽强对每个人都是直接的鼓励；莫扎特却是不声不响地忍受鞭挞，只凭着坚定的信仰，象殉道的使徒一般唱着温馨甘美的乐句安慰自己，安慰别人。虽然他的书信中常有怨叹，也不比普通人对生活的怨叹有什么更尖锐更沉痛的口吻。可是他的一生，除了童年时期饱受宠爱，象个美丽的花炮以外，比贝多芬的只有更艰苦

24、。从二十五到三十一岁，六年中间他没有固定的收入。他热爱维也纳，维也纳只报以冷淡、轻视、嫉妒，音乐界还用种种卑鄙手段打击他几出最优秀的歌剧的演出。为了婚姻，他和最敬爱的父亲几乎决裂，至死没有完全恢复感情。而婚后的生活又是无穷无尽的烦恼：九年之中搬了十二次家：生了六个孩子，夭殇了四个。 在这样悲惨的生活中，莫扎特还是终身不断地创作。贫穷、疾病、妒忌、倾轧，日常生活中一切琐琐碎碎的困扰都不能使他消沉；乐天的心情一丝一毫都没受到损害。所 以他的作品从来不透露他的痛苦的消息，非但没有愤怒与反抗的呼号，连挣扎的气息都找不到。后世的人单听他的音乐，万万想象不出他的遭遇而只能认识他的心灵 多么明智、多么高贵、

25、多么纯洁的心灵！ 音乐史家都说莫扎特的作品所反映的不是他的生活，而是他的灵魂。 假如说，贝多芬给我们的是战斗的勇气，那末莫扎特给我们的是无限的信心。把他清明宁静的艺术和 髻岩皇赖纳 亩员戎 拢 颐歉 沸胖挥腥劝 拍芸朔 腔肌 匾运 铀靥煺娴挠锏骱臀峦裨碳 姆绺瘢 杷痰暮推健 寻 腋木辰纾 侨 死嘧允甲灾障蛲 淖罡吣勘辍恼侣杂猩 窘冢 br【小题 1】下列对文章的分析和概括，不正确的两项是（ 5分） ( ) ( ) A在交响乐中，莫扎特融合了明朗、轻快、典雅的拉丁精神与复杂、谨严、深思、幻想的日耳曼精神，使其成为音乐史上承前启后的巨匠。 B文章作者傅雷从 “独一无二 ”处落笔，全面评价了莫扎特在

26、西方音乐史上的重要地位。透过他的抒情、典雅的笔调，我们不难体味傅雷对凄苦而乐观的莫扎特那份深沉的景仰之情。 C莫扎特是多产的音乐家诸如巴哈、韩德尔、海顿中，创作数量最多的，而且任何一种体裁他都有登峰造极的作品，任何一种乐器他都有经典文献。 D与贝多芬的音乐几乎每页都是与命运肉搏的历史不同，莫扎特总是不声不响地忍受着命运的鞭挞，他的音乐使人深切的感受其清明高远、乐天愉快的心情。 E莫扎特的歌剧融和了拉丁精神与日耳曼精神，不但创造了意大利歌剧费加罗的婚礼与唐璜，还创作了斐但丽奥与魔笛两件德国歌剧杰作。 【小题 2】结合文本，概括莫扎特之所以在艺术史上的 “独一无二 ”体现哪些方面？（ 6分） 【小

27、题 3】请你结合文本理解文章最后一段划线句子 “音乐史家都说莫扎特的作品所反映的不是他的生活，而是他的灵魂。 ”的含义。（ 6分） 【小题 4】本 文题目是独一无二的艺术家莫扎特，文中曾多次写到音乐家贝多芬，文中几次写到贝多芬，这样写的作用是什么？（ 8分） 答案： 【小题 1】 CE 【小题 1】 莫扎特的早慧是独一无二的； 莫扎特的巨大的创作数量，繁多的品种，卓越的质地是独一无二的； 莫扎特融和拉丁精神与日耳曼精神，吸收最优秀的外国传统而加以丰富与提高，为民族艺术形式开创新路也是独一无二的； 莫扎特在残酷的命运不断摧残之下仍然在作品中保留下来的清明高远、乐天愉快的心情是独一无二的。 【小题

28、 1】莫扎特一生充满了坎坷：贫穷、疾病、妒忌、倾轧，但是他的作品从来不透露他的痛苦的消息，没有愤怒与反抗的呼号甚至没有挣扎的气息，我们更多是体会到莫扎特以他朴素天真的语调和温婉蕴籍的风格歌颂和平、友爱、幸福，因此作者说 “音乐史家都说莫扎特的作品所反映的不是他的生活，而是他的灵魂。 ”。（能结合文本内容，意思对即可） 【小题 1】文中两次次写到贝多芬。这样写的作用是通过两位艺术家的对比，更突出莫扎特的独一无二，当然也写出了贝多芬的独一无二。两者对比，互相衬托，使莫扎特的人物形象更加丰满，通过贝多芬和莫扎特的比较，两者 相得益彰，互相映衬，同时也为写莫扎特的独一无二找到了有力的依据。第一次，例如

29、：因为贝多芬的音乐几乎每页都是与命运肉搏的历史，他的英勇与顽强对每个人都是直接的鼓励；莫扎特却是不声不响地忍受鞭挞，只凭着坚定的信仰，象殉道的使徒一般唱着温馨甘美的乐句安慰自己，安慰别人。第二次，贝多芬给我们的是战斗的勇气，那末莫扎特给我们的是无限的信心。这两次都突出了莫扎特的独一无二。 【小题 1】 C项中 “创作数量最多的 ”错，无中生有。文章只提及 “他的创作数量的巨大，品种的繁多 ”，并没有指出他 “创作数量最多的 ”； E项中斐但丽奥并非莫扎特的作品，而是贝多芬的作品。 【小题 1】本题考查 “概括作者在文中的观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。要求理解作

30、者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。 【小题 1】本题考查 “理解文中重要句子的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。 【小题 1】本题考查 “对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ”考点，能力层次为 F，侧重 “探究 ”能力的考查。这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品 所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方

31、面去思考。 文言文阅读 文言文阅读，完成小题（ 19分） 庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰： “童子何用知之？ ”轼曰： “此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可 !”先生奇轼言，尽以告之 ,且曰： “韩、范 、富、欧阳，此四人者，人杰也。 ”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉 二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰： “吾得其为人。 ”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？ 是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。 皆以国士待轼，曰： “恨子不识范文正公。 ” 呜呼！

32、 公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。 然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！ 古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略， 皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉！ 公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生

33、所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其 诚，争师尊之。 【注】韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。 （苏轼范文正公文集序。有删节） 【小题 1】对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是 A居太夫人 忧 忧：父母的丧事 B彼三杰者，皆得从之 游 游：交往 C汉中之言，无一不 酬 者酬：报答 D其于仁义礼乐，忠信孝 弟 弟：尊敬兄长 【小题 2】下列句子中，全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是 此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可 ! 既葬而墓碑

34、出，读之至流涕，曰： “吾得其为人。 ” 若获挂名其文字中，以自托于门下士 之末，岂非畴昔之愿也哉！ 而公独不识，以为平生之恨。 虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。 故天下信其诚，争师尊之。 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( ) A韩、范、富、欧阳四杰，除了范仲淹外，作者同其他三人都有交往，且被他们当作一国人中的杰出人才一般对待。 B苏轼认为，自己已认识了韩琦、富弼、欧阳修三人，遗憾还没认识范仲淹，答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望。 C苏轼举伊尹等人为例，是为了与范仲淹形成类比，说明范仲淹早年就有辅佐人君、治国安邦的远大抱负。 D这篇序言如叙

35、家常，由作者的老师之口引出韩、范、富、欧阳，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写，着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。（ 5分） （ 2）公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。（ 5分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】（ 1）这一年（我） 考中进十，才被欧阳公所赏识（了解），通过欧阳公认识了韩琦、富弼。 （ 2）范文正公的功德，不需要靠文章显扬，他的文章也不需要靠序而留传。 【小题 1】 C项，酬：实现。 【小

36、题 1】 不能表现苏轼对范仲淹景仰， 句间接表现苏轼对范仲淹景仰。 【小题 1】 “自己答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望 ”的说法有违文意。 【小题 1】（ 1）被动句式 “见 于 ”、 “知 ”、 “因 ”各 1分。（ 2） “待 ”“显 ”“传 ”各 1分。 【参考译文】 庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的庆历圣德诗给乡 校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说： “小孩子知道这些有什么用 ”我说： “（如果）他们是天子，（我）就不敢知道；如果（他们）也是普通的人，我为什么就

37、不可以知道他们 !”先生认为我说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了我们，并且说： “韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。 ”当时虽然没有完全明白（这句话），却已经私下记住他们了。嘉 二年，我才来参加进士考试到京师，范公却（已经）去世了。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪，说： “我知道了他的为人。 ”十五年没有见到范公一面，难道不是命运（的安排）吗 ! 这一年（我）考中选士，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我，说： “遗憾你没有结识范文正公。 ” 唉 !范文正公的功德，不需要文靠文章显扬，他的文章也不需要靠序而留传。然而（我）不

38、敢推辞的原因，（是）自从在八岁知道敬重爱戴范公，到现在已经四十七年了。那三位豪杰，都能够跟从他们交游，而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾，如果能够在他的文章中挂名，来私自在他的门客的末流托名，难道不也是往昔的愿望吗 古代的君子，像伊尹、太公、管仲、乐毅这些人，他们辅佐人君称王称霸的谋略，本来在乡野之中就确立了，不是做官后学习的。淮阴侯在汉中见汉高帝，评论刘邦、项羽的长短，谋划取得三秦，像在手掌上比划，等到辅佐汉高帝平定天下，汉中的言论，没有一样不得到实现的。诸葛孔明隐居茅庐之中，与先主（刘备）评论曹操、孙权，谋划攻取刘璋，依靠蜀地的资本，争夺天下，终身不改变他的见解。这难道是道听途说尝

39、试着做而侥幸成功的？范文正公在天圣年问，为母亲守孝，就已经有了心忧天下实现太平的心愿，所以写万言书来送给宰相，天下人都传诵它。到了他被 任用为将领，被提拔为执政，考查他一生所做的事情，没有超出这本书的。他对于仁义礼乐，忠信孝悌，像饥渴的人对于饮食，想要片刻忘记都不可能。像火的热 ,像水的湿，是他的天性有不得不这样的地方。即使是执笔戏言，顺着本性写作，一定归结到这种天性。所以天下人相信他的真诚，争相师从他、尊崇他。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成小题。 溪居即事 崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 【小题 1】本诗中的 “疑 ”“急 ”表现了小童怎样的心

40、理状态 请简要分析。（ 5分） 【小题 2】本诗运用了怎样的写作手法 表现了怎样的意境 （ 6分） 答案： 【小题 1】 “疑 ”“急 ”表现了 “小童 ”好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。 【小题 1】运用了白描（描写）或动静结合的手法，描绘了一幅素淡的水乡风景画，表现了水乡恬静、优美、淡雅、清新。 【小题 1】此处考查练字以及人物形象分析。 【小题 1】本题考查 “鉴赏文学作品的表达技巧 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。 “表达技巧 ”分为四个理解层面由低到高（字词一句子 段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比 拟、夸张、

41、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。 语言表达 现在，出境旅游的国人越来越多，部分人在境外的不文明举止也引起舆论关注。大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画、衣冠不整等，这些行为已严重损害了中国的国民形象，海外一些媒体把这看作是中国游客的“通病 ”。为加强教育引导，提升我国公民出境旅游的文明素质，请为出境口岸拟写一条横幅，要求用对偶修辞，主题鲜明，语言得体，每句不超过 10个字。(5分 ) 答案：（ 1）勿忘礼仪之邦，牢记中国形象；（ 2）人人都有中国形象，处处皆是

42、文明考场；（ 3）中华文明五千年，礼仪风范一瞬间；（ 4）礼貌体现人格魅力，文明展示中华风采；（ 5）带回国外美好印象，留下国人文明形象。 为下面信息补写一个结论，并就人才培养问题给高校提出合理建议 (6分 )。 大学生就业问题越来越成为社会关注的问题，大学生实习与就业息息相关，它有助于提高大学生的素质和竞争能力，使他们更好地适应社会。某媒体在网上就大学生实习问题进行了调查。情况如下： 您最希望通过实习获得什么 工作经验 正式工作机会 实习鉴定 其它 69 21 7 3 您最希望通过实习主要提高哪些方面的能力 专业技能 人际交往能力 实践能力 其它 17 30 51 2% 结论： 建议： 答案

43、：结论：实习成为大学生获得工作经验的最主要渠道，（ 2分）大学生开始自觉地提高人际交往和实践能力。（ 2分） 建议：高校应重视对学生实践能力的培养。（ 2分） 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分，（每空 1分）（ 6分） 【小题 1】万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ， 。 （杜甫登高） 【小题 2】嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 ， 。 （白居易琵琶行） 【小题 3】故木受绳则直， ， 。 （荀子劝学） 答案： 【小题 1】艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 【小题 1】间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 【小题 1】君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。 作文 作文 阅读下面的材料，根据

44、要求写一篇不少于 800字的文章。（ 60分） 有个教授做过一项实验： 12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下了他们的名字。 10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。 后来，教授语重心长地对新生们说道： “不是说凡事一定要站在最前面，永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的一生中，你们一定要勇争第一，积极坐在前排呀！ ” 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭，写一篇不少于 800字的文章。 答案：略