2011-2012学年吉林省扶余一中高一下期期中考试语文卷（带解析）.doc

1、2011-2012学年吉林省扶余一中高一下期期中考试语文卷（带解析） 选择题 下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（ 3分） A现实生活中，面对功名、地位、金钱这些让人 利令智昏 的东西，一些腐败分子，毫不自律，给党和人民的事业造成了极大的损失。 B记者在交谈中发现，绝大多数人对如何确保 “秒杀 ”的高成功率 三缄其口 ，有的甚至以为遇到了来探底的同行而将记者的淘宝账号拉入 “黑名单 ”。 C北大一直是张恒同学梦寐以求的学校，为了走入这理想的 象牙之塔 ，他始终以良好的状态投入学习，始终以高标准严格要求自己，表现得非常优秀。 D长春市发布的房屋 “限购令 ”被业内人士称为最严厉的房地产调控政

2、策，这将使市民对投资房产一事 敬而远之 。 答案： B 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分） A最近，伦敦经济学院发布的全球城市经济监测报告显示，金融危机和世界经济衰退加速了全球经济发展的重心从欧美等发达国家向发展中国家转移。 B大学自主招生制度是对现有高考制度的一个有益补充，也为一些有创新潜质与学科特长的考生创设一个绿色通道，通过让他们自主招生的方式进入心仪的大 学。 C马军和其他环保组织共同发起 “绿色选择 ”倡议，让消费者对污染企业说“不 ”，同时呼吁大型零售商加强供应链的环境管理，对照环境不达标企业名单，对供货商进行筛选。 D国土资源部发出通知，要求各省市区国土资源行政主管部门及派驻

3、地方的国家土地督察局采取有力措施，打击囤地炒地等违法现象，坚决抑制少数城市地价过快上涨趋势。 答案： C 下面是关于中国朝鲜族农乐舞的介绍，请将几个句子重新排列，使之表达连贯。（ 3分） 中国朝鲜族农乐舞是集演奏、演唱、舞蹈于一体，反映传统农耕生产生活中祭祀祈福、欢庆丰收的民间表演艺术。 。 场面热烈奔放，民族特色鲜明。 舞者伴随唢呐、洞箫、锣鼓的节拍欢歌起舞，表达了追求吉祥幸福的美好愿望。 舞前踩地神祭祀，表达了尊重自然、依靠自然的原始信仰。 农乐舞已融入中国朝鲜族的血脉，成为社会文化生活中的艺术瑰宝。 舞蹈具有生态、纯朴、粗犷、和谐的特征。 A B C D 答案： C 现代文阅读 阅读下面

4、的文字，完成小题。（ 25分） 女儿的班主任 范子平 女儿换了班主任，回来就对我说，哎呀，俺班来了新班主任，教语文，可有意思了 我打断话问她，这次考试成绩出来了没？你排第几？ 女儿不接我的话，仍是一脸兴奋，说，俺班主任李老师可有意思哩！ 我正色道，你已经高二，明年就高三，得订个计划，各门功课分数进展多少 女儿没等我说完就进了自己的房间。 慢慢地我还是发现了女儿的变化，比方说爱说话了，走路爱蹦跳了，对好多事感兴趣了 这应该没啥，青春期的女孩子嘛！但我关心的是，成绩有没有提高。 星期一下午按惯例是班会课。女儿放学回家，一脸的笑，说，班会课，班主任没讲几句，更没占住课堂时间让做作业、读课文。就是唱歌

5、，唱民歌，也唱流行歌曲，还表演小品。女儿说，你不知道，李老师老歌新歌都会唱，顶上刘欢，顶上周杰伦 还演小品呢！李老师把领口一翻，表演街头流氓遇到便衣警察，可笑得很，全班开了锅！ 我担心地说，得准备后年的高考，不能光寻开心啊！ 女儿不屑，一边往里间走，一边说，爸你真的不懂 语文课也传来新消息。那天讲曹禺的雷雨，李老师说，这节课你们都预习熟了，不用絮叨，我给你们唱唱电视连续剧雷雨 的主题歌和插曲吧！女儿说，哎呀，李老师唱得好极了！全班同学不依不饶，拍手起哄要求再来一遍！后来，李老师表演雷雨，他又当周朴园又当鲁侍萍又当鲁大海，当谁像谁。要李老师演电视剧，肯定明星 女儿说，作文课也轻松了。李老师说，课

6、下咱各人自己练笔，课堂上咱轻松轻松！分组表演，演青春剧课堂内外。先自己报名。谁演金娜娜？谁演李毛毛？谁演那个不会扫地的王倩倩？我演那个忧心忡忡的徐老师 一堂课热闹得吵破天！女儿说，你看我满身的汗，现在都没落！ 这样下去会成 我决定去找班主任谈谈。我到了学校，女儿的班正上英语课 ，琅琅的读书声整齐而洪亮，看不出啥问题。我到语文教研组打听，说李老师在学校后院杨树林。我经过操场沿小路到后院，渐渐听到悠扬的歌声，歌词倒是和我们有关： “我们是学生家长，心情像茅草一样，随风摇摆，不问成绩闷得慌 ” 声音好听，我不由得品味欣赏起来，一直到下课的钟声响起，我看表已12点，只好转身走出校门 期中考试后学校召开

7、家长会，教导主任给家长们发了表格，让给每一位任课教师打钩评价。有六个选项： 1、非常满意， 2、满意， 3、比较满意， 4、一般， 5、不满意， 6、极不满意，要求马上撤换。首先是对班主任的评价。我犹 豫了，平心而论，女儿那样喜欢他们的班主任；再说女儿活泼了愉快了，对学习感兴趣了，应该有班主任的功劳。但这是正路吗？我左顾右盼，别的家长也都抓耳挠腮。我犹豫好半晌，终于在班主任后边的表格上，在 “4、一般 ”后边打了个钩。忽然，我的肩膀被重重一推，一个宽脸中年女人恶狠狠对我说，还 “一般 ”哩！再和稀泥就把孩子害惨了！这也是学生家长，她的心情我理解 怕孩子成绩吃亏呗！我看好几个家长都和她一样鼓着眼

8、气呼呼的样子，只好把 “4、一般 ”后边的钩抹掉，在那个 “6、极不满意，要求马上撤换 ”后边打了个钩。然后，我立即起身，好像办 了亏心事一样低着头走出教室，可是手臂被拉住了，一看是女儿。女儿一脸严肃问，爸，你咋评价我们李老师？我躲避着女儿的目光，吱吱唔唔说，随大溜呗 女儿好像不出所料的神情，问，自从李老师接任班主任，这几个月时间，我各方面咋样？我只好据实回答，我看你吃饭香甜了，爱哼爱唱了。女儿说，我现在学习兴趣大多了！李老师不主张排队，说对学生是无益的压力，可学校却非搞统考排队。俺班总成绩从全年级第九名升到第四名！全班人学得多轻松多高效！我上次成绩全年级 196名，这一次 98名！你说李老师

9、是行还是不行？ 交谈着我已经被女儿拉进教室。 女儿把那张评价表又找回来，说，爸，你改改，抹了，在这一点打钩！ 女儿的手指坚定不移地点着 “1、非常满意 ”那一栏。 【小题 1】下列对这篇小说内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ 5分） A小说的题目是女儿的班主任，然而统观全文，班主任始终没有露面。这种侧面描写的方法，不但没有削弱班主任的形象，反而使这一形象更具有真实性和客观性，同时，也为读者留有想象丰富这一人物形象的余地。 B女儿对新来的班主任如此感兴趣，正是由于班主任李老师的方法迎合了不爱学习、爱轻松热闹的学生群体的心理，所以，家长的担心也就不属 多余。 C文中写期中考试后学校召开家长会，下

10、发对班主任满意度测评表。作者这样写除了有构成情节高潮的用意，还包含了对这种测评方法的合理性的质疑。 D班主任李老师努力实施素质教育，充分调动学生的学习积极性，和学生打成一片，在无形中调整了学生心态，显然有利于学生的学习和成长。 E文章倒数第二段，不得不通过女儿之口，以班级和个人的考试成绩名次来证明李老师是行的。这再次说明，教学成绩是衡量教师业务能力和水平的唯一标准。 【小题 2】小说中的 “我 ”是一个怎样的人物形象？ （ 6分） 【小题 3】女儿对班主任李老师态度的递进性变化，可以分为哪几个阶段？请按情节顺序分条概括，并结合文章内容简要分析。（ 6分） 【小题 4】对于这篇小说的主人公究竟是

11、谁，人们有不同的看法：有人认为是“我 ”，有人认为是 “女儿 ”，也有人认为是 “班主任 ”。你同意哪种观点？请结合文章的内容和主题加以说明。（ 8分） 答案： 【小题 1】 AD 【小题 1】 望女成凤； 片面追求孩子成绩； 对新的教学方法和教育观念缺少理解和认识； 尽管迷惘，但固有教育观已发生动摇。（答 3 点即给满分） 【小题 1】 欣赏 “ 班主任李老师可有意思了 ” 佩服 （没有占班会时间，会唱会演） 支持维护 引导家长正确评价班主任（ 6分。意思贴近即可） 【小题 1】 “我 ” 家庭教育和学校教育观念的偏激和陈旧 “女儿 ” 受教育者对改变现行教育方法的期盼和认同 “班主任 ”

12、教育工作者观念的更新，大胆的探索 分析：略。 【小题 1】选 A给 3分，选 D给 2分，选 C给 1分。 B“迎合 ”此类 “学生群体 ”不合文意； C实则对所有任课教师进行测评； E“成绩 ”是 “唯一标准 ”错解文意 【小题 1】本题中我是一个线索人物，通过我的认识的变化来展示女儿的班主任。所以我的形象在全文中都有体现。因而筛选 信息时，要全面。 【小题 1】本题考查鉴赏作品的思路。作品通过三个事例来展示女儿的思想变化，找出事例，整合内容即可。 【小题 1】本题为开放题，考查对文章主题的认识。选择人物并提出相应的主题（ 3分），结合文章情节进行分析（ 5分） 阅读下面的文字，完成小题。

13、海洋波能的利用 风起浪涌，海洋波能便孕育在这海水的起伏运动中。当然，没有水自身的重力，浪亦难涌。波能属于势能与动能共同形成的 “综合能 ”。海浪的水质点相对于静水面位移具有势能，而动能则来于水质点运动。在深水中波能的传播受到限制，只有占能量总和 50%的势能可随波 浪传播。波能的能量密度虽较低，但总能量很大，据估计全世界的海洋波能约 30亿千瓦，其中可利用的约占三分之一。南半球海洋的波浪比北半球大，在南美、南非澳大利亚等地区海域的波能也比较大。中国沿海的波能分布也是南大于北。南海波浪比东南沿海大，平均波高在1.5米以上；我国海洋波能的可开发量约为 7000万千瓦。 长期以来人们总想利用这一巨大

14、能量。现今，淡化海水的波能搅拌站、波能发动机和大型防波堤电站等已经问世。利用波能，必须有波能转换装置。 波能转换装置形式不一，但都没有本质区别。 波能转换装置是三级组合装置：第一级受波体 是将海浪转换为装置实体持有的能量。装置实体中的受能体直接和海浪接触，将波浪转换为机械运动；而相对固定的固定体与受能体形成相对运动。第二级中间转换器，其作用是将第一级转换与最终转换沟通；因为波能经过第一级转换往往达不到最终推动机械运动的要求，不仅是因为其水头低、速度低，而且稳定性也较差。不管哪种类型的中间转换器都要起到传输能量和稳定输出的作用，水动式是通过液压泵将机械能变为水能，经水轮机再将水能变为机械能。它在

15、增速、传输、调节上都比直接机械式方便。气动式则以空气为介质完成能量转换。它可以减少海水对设施的腐蚀， 它是目前世界广泛采用的波能中间转换装置。最终转换是应用设备，它依用户需要来设计。 有趣的是，波浪产生于海洋，但是波力电站不一定要建在海上。岸式波力电站就是建在常年风急浪大的海边，只有利用坚固的岸基与钢筋混凝土构件建成的受波通道伸入海水。这种发电站是利用经过两级转换装置的海洋波能能量压缩空气以推动涡轮机工作，使振荡水柱往复运动而发电的。波力电站可与常规发电站并网运行。 【小题 1】对 “海洋波能 ”的科学解释，最准确的一项是【 】 A风使海洋产生的起伏运动孕育了势能与动能形成的综合能，即 “海洋

16、波能 ”。 B海洋 波能是海浪水质点相对于静水面位移的势能与水质点运动的动能的总和。 C海洋波能是势能与动能形成的一种综合能，其源来自于风浪和水自身的重力。 D海洋波能属于 “综合能 ”，它是由水质点具有的势能与动能综合生成的能量。 【小题 2】对 “波能转换装置形式不一，但都没有本质区别 ”理解正确的一项是【 】 A任何形式的波能转换装置都必须包括 “受波体、中间转换器和最终转换应用设备 ”三级能量转换装置。 B波能转换装置的外观可以根据不同需要来设计，但受波体、中间转换器和最终转换应用设备必须统一。 C波能发动机、波能发电船和大型防波堤电站属于不同形式的波能转换装置，但它们均具有多级能量转

17、换功能。 D气动式装置虽然是以空气为介质完成能量转换，但它与水动式装置的本质一样，都能将第一级转换与最终转换沟通。 【小题 3】下面的叙述，不符合原文意思的一项是【 】 A海面上的滚滚波涛是海洋在风力和海水自身重力共同作用下产生的物理现象。 B中国东海沿海到南海都孕育着海洋波能，全国海洋波能的可开发量相当可观。 C波能须经转换装置的两级转换，才能与最终转换设备沟通从而达到应用要求。 D波能中间转换器的 类型共有两种：水动式和气动式，后者更先进被广泛应用。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】 D 【小题 1】 A 、 C两项，对 “势能与动能 ”的性质均未涉及，因此对 “海

18、洋波能 ”的解释就不够科学；且 A项，对 “海洋产生的起伏运动 ”的原因解说片面。 D项，“由水质点具有的势能与动能 ”，表述含混 【小题 1】 B项， “受波体、中间转换器和最终转换应用设备必须统一 ”，不妥，最终转换应用设备是根据用户需要设计的。 C项，陈述对象不是 “波能转换装置 ”。 D项， “气动式装置 ”与 “水动式装置 ”只是 “中间转换器 ”的类型 【小题 1】原 文提及的波能中间转换器类型有三种：直接机械式、水动式、气动式 文言文阅读 阅读下面的文言文，文成小题。 韦睿传 韦睿，字怀文，京兆杜陵人也。自汉丞相贤以后，世为三辅著姓。外兄杜幼文为梁州刺史，要睿俱行。梁土富饶，往者

19、多以贿败；睿时虽幼独用廉闻。宋永光初， 袁凯为雍州刺吏，见而异之，引为主簿 。 大军发郭，谋留守将，高祖难其人。久之，顾睿曰： “弃骐骥而不乘，焉遑遑而更索。 ”即日以为冠军将军、江夏太守，行郢府事。初，郢城之拒守也，男女口垂十万，闭垒经年，疾疫死者十七八，皆积尸于床下，而生者寝处其上，每屋辄盈满。睿 料简隐恤，成为管理，于是死者得埋葬，生者反居业，百姓赖之。 初，肥水堰立，使军主王怀静筑城于岸守之。魏攻陷怀静城，千余人皆没；魏人乘胜至堤下，其势甚盛；军监潘灵祜劝睿退还巢湖，诸将又请走保以保城。睿怒曰： “宁有此邪 !将军死绥，有前无却。 ”因令取伞扇麾幢，树之堤下，示无动志。睿素羸，每战未尝

20、骑马，以板舆自载，督厉众军。魏兵凿堤，睿亲与争之，魏军少却，因筑垒于堤以自固。睿起斗舰，高与合肥城等，四面临之。魏人计穷，相与悲哭。睿取攻具既成，堰水又满，魏救兵无所用。魏守将杜元伦登城督战中弩死，城遂溃。俘获万余级，牛 马万数，绢满十间屋，悉充军赏。 睿每昼接客旅，夜算军书，三更起，张灯达曙。抚循其众，常恐不及，故投募之士争归之。 所至顿舍修立，馆宇藩篱墙壁，皆应准绳 。 七年，迁左卫将军，会司州刺史马仙碑北伐还军，为魏人所蹑，三关扰动，诏睿督众军援焉。睿至安陆，增筑城二丈余，更开大堑，起高楼，众颇讥其示弱。睿曰： “不然 .为将当有怯时，不可专勇。 ”是时元英复追仙碑，将复邵阳之耻，闻睿至

21、，乃退。 居朝廷，恂恂未尝忤视，高祖甚礼敬之。性慈爱，托孤兄子过于己子。历官所得禄赐皆散之亲故，家无余财。普通元年八月，卒于家，时年七十九。 初 ，邵阳之役昌义之甚德，请曹景宗与叙会，因设钱二十万赌之。景宗掷得雉，睿徐掷得卢，遽取一子反之，曰 “异事 ”，遂作塞。 景宗时与群帅争先启之捷，睿独居后，其不尚胜，率多如是，世尤以此贤之 。 (节选自梁书 韦睿列传，有删改 ) 【小题 1】下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是（ ） (3分 ) A 要 睿俱行要：通 “邀 ”，邀请 B焉 遑遑 而更索遑遑：匆匆忙忙的样子 C男女口 垂 十万垂：流传 D 恂恂 未尝忤视恂恂：谦恭的样子 【小题 2】

22、下列各组句子中，表明韦睿 “胆识过人 ”或 “善抚士卒 ”的一组是（ ）（ 3分） 弃骐骥而不乘，焉遑遑而更索 睿料简隐恤，咸为营理。 睿怒曰： “宁有此邪 !将军死绥，有前无却。 ” 魏兵凿堤，睿亲与争之。 俘获万余级，牛马万数，绢满十间屋，悉充军赏。 居朝廷，恂恂未尝忤视，高祖甚礼敬之。 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（ 3分） A韦睿出身名门望族，为官廉洁，梁州富饶，前刺史皆因收受贿赂而身败名裂；韦睿当时虽然年轻，却独因为廉洁而闻名。 B韦睿爱护百姓，在代管郢州公务之初，面对触目惊心的惨烈局面 ，他料理抚慰，妥善安排，赢得老百姓的信赖。

23、C韦睿带兵，既体恤士兵，又身先士卒，即使因为身体弱每次作战都能不骑马，也要乘坐板车，监督激励大军。 D韦睿是个性情中人，有时他以 “将军死绥，有前无却 ”激励将士，有时又以“为将当有怯时，不可专勇 ”为自己辩护。 【小题 4】把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) (1)袁凯为雍州刺史，见而异之，引为主簿。 (3分 ) (2)所至顿舍修立，馆宇藩篱墙壁，皆应准绳 (3分 ) (3)景宗时与群帅争先启之捷，睿独居后，其不尚胜，率多如是。世尤以此贤之。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】（ 1）（ 3分）袁凯担任雍州刺史，见到韦睿，认为他很不

24、寻常，就引见他担任主簿。（ 2）（ 3分）韦睿所到之处修建军营，（无论）房屋 栅栏(还是 )围墙，全都符合规范。 （ 3）（ 4分）曹景宗当时与众将争先恐后报捷，韦睿唯独甘居后人，他不求胜过别人，大都象这样，当时的人们尤其因为这点推崇他。 【小题 1】垂：将近，接近，如 “功败垂成 ” 【小题 1】 表明 “胆识过人 ”， “悉充军赏 ”表明 “善抚士卒 ”； 主语不是韦睿， “抚 ”的对象不是 “士卒 ”而是 “民众 ”； 表明 “谦恭 谨慎 ” 【小题 1】 “性情中人 ”和 “自己辩护 ”错 【小题 1】本题考查翻译能力。注意采分点：（ 1） “异 ”：认为不寻常（ 1 分）；“引 ”：

25、引荐（ 1分）；两个 “为 ”：担任（ 1分）（ 2） “所至 ”：所到之处（ 1分）； “应 ”：符合（ 1分）； “准绳 ”：规范，标准（ 1分）。（ 3） “启 ”：上报（ 1分）； “居后 ”：甘居人后（ 1分）； “尚 ”：追求（ 1分）； “贤 ”：认为贤，推崇（ 1分）。 【参考译文】 韦睿，字怀文，京兆杜陵人。从汉丞相韦贤以后，世代都是三辅地区的望族。韦睿的表兄杜幼文是梁州刺史，邀请韦睿同行 (去梁州 )。梁州很富饶， 以前在那里做官的，大多由于收受贿赂而身败名裂；韦睿当时虽然年轻，（却）单单因为廉洁而闻名。宋永光初年， 袁凯担任雍州刺史，见（到韦睿，）认为他很不寻常，引见他担

26、任主簿 。 大军（从郢州）出发，高祖考虑留谁为守将，感到难以找到适当的人选。过了很久，（高祖）望着韦睿说： “抛弃眼前的千里马不骑，为什么还要匆匆忙忙四下寻觅呢？ ”当天就任命韦睿担任冠军将军、江夏太守，代管郢州公务。当初，固守郢州城时，人口将近十万，经过一年的坚守，十分之七八的人因感染瘟疫而死亡，尸体都堆在床下，而活人就睡在上面每间屋子都是满满的。韦睿料理抚慰，全都妥善安排，于是死者得以安葬，生者返回故居，重操旧业，老百姓都很信赖他。 当初肥水堰筑成的时候，（韦睿）派军中负责人王怀静在岸边筑城守卫。魏军攻陷王怀静的城池，一千多守军全部战死。魏军乘胜攻到堤下，来势凶猛；军监潘灵祜劝韦睿退回巢湖

27、，众将领又请求退守保住城池。韦睿愤怒地说： “岂能这样呢！将军退却要处死，只许前进不许后退。 ”于是命令取出仪仗旌旗等物，树立在堤堰下面，来表示决不退却的决心。韦睿身体一向瘦弱，每次作战都不曾骑马，（而是）乘坐板车，监督激励大军。魏兵前来凿堤，韦睿亲自与敌人争夺，魏兵稍稍后退，（韦睿）趁机在堤上筑起营垒以加强防卫。韦睿建造战船高度与合肥城一样，四面逼近 合肥城。魏军无计可施，聚在一起悲嚎痛哭。韦睿的攻城器械已经准备就绪，堤堰中的水也灌满了，魏军援兵又派不上用场。魏军守将杜元伦登城督战，中箭而死，合肥城于是崩溃。韦睿俘获了一万多名敌军，牛马一万多匹，布匹堆满了十间房。（韦睿把这些）都充作了军中犒

28、赏。 韦睿常常白天接待宾客，夜晚研读兵书，三更天就起床，点灯（读书）直到天露曙色。抚慰部下，经常担心有不周到的地方，所以投奔而来的人都争相追随他。 （韦睿）所到之处修建军营，（无论）房屋 栅栏 (还是 )围墙，全都符合规范。 天监七年，（韦睿）升任左卫将军，当时司州刺史马仙 碑北伐，率军返回，被魏国军队跟踪，各个边关骚动不已， (高祖 )下诏命令韦睿率领各支军队前往支援。韦睿到达安陆将城墙加高了二丈多，又挖掘深沟，筑起高楼，许多人讥讽他这是向敌人示弱。韦睿说： “(这 )不是示弱。作为将领应当有畏惧的时候，不能一味争强斗狠。 ”当时元英仍在追击马仙碑，想雪邵阳战败之耻，得知韦睿到来，就退兵了。

29、 （韦睿）身处朝廷，谦 谨慎从不与人抵触，高祖很敬重他。（他）秉性慈爱，善待已故兄长的儿子超过对自己的儿子。为官所得的俸禄赏 全都送给亲友，家里没有多余的钱财。普通元年八月，在家中去世，终年七十九 岁。 当初，邵阳战役之后，昌义之非常敬佩韦睿，请曹景宗和韦睿聚会，拿出钱二十万作赌金。曹景宗投得雉，韦睿慢慢一掷，投得卢，却快速取一个子翻转过来，说 “怪事 ”，于是停止了游戏。 曹景宗当时与众将争先恐后报捷，韦睿唯独甘居后人，他不求胜过别人，大都象这样，当时的人们尤其因为这点推崇他。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成小题。 听郑五 值 孟浩然 阮籍推名饮，清风坐竹林。 半酣下衫袖，拂拭龙唇琴。 一

30、杯弹一曲，不觉夕阳沉。 余意在山水，闻之谐夙心。 【小题 1】本诗最突出的表现手法是什么？请简要分析。（ 6分） 【小 题 2】诗歌主人公郑五 质且桓鲈跹 男蜗 请简要分析。（ 5分） 答案： 【小题 1】本诗最突出表达手法是用典，并且多处用典（ 2分）。 分析： 本诗第一句把郑五 直瘸伞爸窳制呦汀敝 坏娜罴 敲飨缘挠玫洌 饫镏窳旨仁怯玫洌 彩切词怠 br 龙唇琴，古代琴名，这里也是借用典故，写出琴的贵重。 “余意在山水 ”，山水是指孟浩然志在山水，郑五 值那僖粢仓驹谏剿 酥救嗤丁舜 不 昧恕案呱搅魉 钡牡涔剩 分） 【小题 1】形象：（ 2分）孟浩然通过对听琴的描写，勾划出一位善琴好饮，放浪

31、潇洒，飘然出尘的高士形象。 分 析：（分）诗中用 “半酣下衫袖，拂拭龙唇琴 ”的细节表现郑五 值暮婪趴醮铮 分），用酒、清风、竹林、琴、夕阳烘托其高洁（ 1分）；结尾以自己的高尚追求，来表现郑五 值母呱凶非螅 故救宋锏哪谛木辰纾 分）。写完弹琴，诗中的人物也就呼之欲出了。 【小题 1】本题考查鉴赏诗歌的表现手法。 首句以阮籍比郑 郑 抵 窒袢罴 谎 陨埔 雒 缃裨谇宸缋铮 谥窳窒伦 藕酪 窳质怯玫洌 彩切词怠 木湫粗 趾鹊冒胱淼氖焙颍 畔乱律赖某洌 亚俨敛粒 脊那佟湃艘滦涮爻 话阃熳牛 试啤跋律佬洹薄 角伲 糯 倜 ！豆徘偈琛芳 窃兀 耗 魇缬屑芰 角伲 惶煜麓笥瓴患 恕 旰笙麓笥辏 刑鹾诹

32、扇肜钼呒抑校 钼咭豢矗 擒魇绲那伲 桶阉 突垢 魇纭 粤角俳柚钢 值那倜 蟆 br五六句说郑 忠槐咭 疲 槐叩 佟 诺 牛 恢痪跆 粢丫 渖健槐 磺 敲栊粗 直咭 叩 钠 伞戮浔硐种 智僖崭叱蠹页两 诿烂畹那偕 校 庖趿魇牛 肴徊痪酢虾迫黄淙艘卜浅魄伲那僖赵 玫街 朗坎瘟鹊脑奚停 虾迫灰蔡兆碓谥 值那偕 校 慵 值那僖杖肥稻 睢 br郑 值那僖盏玫矫虾迫坏男郎停 那僖粢 鹈虾迫坏墓裁：迫恢驹谏剿 值那僖粢仓驹谏剿 酥救嗤丁呵锸保 拦那伲 驹诟呱剑 褡悠谒担骸懊詈牵 愕那伲 矍熬统鱿治 奶 健！辈 乐驹诹魉 褡悠谒担骸懊詈牵 愕那伲 秃孟筇咸系慕 樱 笔 吮硎咀约合不渡剿辉甘私 栌貌 里褡悠诘墓

33、适拢 抵 钟胱约核枷胫救嗤丁话阈吹 俚氖 蜾秩厩偕 拿烂睿 蚋刑厩偈 纳硎溃 虾迫煌 蕴 俚拿栊矗 椿 鲆晃簧魄俸靡 爬虽烊鳎 怀龀镜母呤啃蜗蟆 谩鞍牒律佬洌 魇昧 角佟钡南附诒硐种 值暮婪趴醮铮 镁啤 宸纭 窳帧 佟 艉嫱衅涓呓啵唤嵛惨宰约旱母叩福 幢硐种 值母叩福 故救宋锏哪谛木辰纭赐甑 伲 械娜宋镆簿秃糁 隽恕疚蚀鸪鲆坏愕 分，答对两点即可得满分，本题如有其他答案：，言之成理亦可酌情给分。 【小题 1】本题考查鉴赏诗歌中的形象。结合诗歌中的具体事例分析诗人的形象。诗歌借助典故描绘了很多郑 痔盖俚南附冢 砜芍 且晃蛔 谥窳掷锷魄俸靡 母呤啃蜗蟆 /p 语言表达 根据下面 2006年感动中国

34、人物林秀贞的事迹写一段颁奖词（ 6分） 林秀贞： 30年来赡养了 6位孤寡老人 林秀贞是河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民， 30年如一日，她克服了各种困难，像女儿一样赡养了 6位孤寡老人。 这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人；千千治家 用一千分的力量来治理自己的家，万万治邻 用一万分力量来治理邻里关系。 答： _ _ 答案：示例：用 30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人 做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟大。这位农妇让九州动容。 在横线上填上适当的句子，使上下文语意

35、连贯。（ 5分） 在印度，我体会最深的，就是整个印度都被印度教覆盖，宗教是第一位的。印度几乎没有好的公路。但行驶在任何一条路上，突然之间，路边就会出现一座壮丽的寺庙。我问印度人： ， ？印度人答：路是通向财富的，不重要； 。我说：这样， ？印度人说：对呀，就是不要发展，发展只有一种结果，那就是像美国一样：钱很多，却没有文化。而且，我们印度已存在 7000年了， ？ 700年之内美国可能会衰落得连蒙古帝国也不如。 答案：（ 5分） 印度的路这么差 为什么不修路却要建庙 庙是通向神灵的，很重要 印度不是不能发展 了吗 美国能存在 7000年吗 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 【小题 1】

36、， ，上食埃土，下饮黄泉。（荀子劝学） 【小题 2】然秦以区区之地， ， ，百有余年矣。（贾谊过秦论） 【小题 3】 ， ，人死，则曰： “非我也，岁也。 ”（寡人之于国也） 答案： 【小题 1】蚓无爪牙之利，筋骨之强 【小题 1】致万乘之势，序八州而朝同列 【小题 1】狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发 作文 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 骆驼和山羊一块在墙外寻食。看见墙头探出的树叶，骆驼一抬头就吃到了；山羊怎么也够不着。又向前走，从一个墙洞中看见墙内大片绿草，山羊轻松地钻了进去；骆驼只能干着急。 虹看到弧形的石桥，说： “我的姐妹，你的生命比我长久。 ”石桥回答： “你那样美，你在人们的记忆中会是永恒的。 ” 宋代人有诗云：梅雪争春未可降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的人生体验， 选准角度，自选文体（文体诗歌除外），自定立意，自拟题目。不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案：略