2011-2012学年广东省始兴县风度中学高二下期期中考试语文卷（带解析）.doc

1、2011-2012学年广东省始兴县风度中学高二下期期中考试语文卷（带解析） 选择题 下列各组词语中划线的字，每组读音都不相同的一组是 （ 3分）（ ） A 瑰 丽 傀 儡 噱 头 谑 而不虐 奢 靡 所向披 靡 B 诡 计 桅 杆 歼 灭三 缄 其口 蹊 跷下自成 蹊 C囹 圄 龃 龉甄 别渐 臻 佳境 载 体千 载 难逢 D 脂 肪造 诣寤 寐 毋 庸置疑 裨 益无 裨 于事 答案： A 下列各句中，划线的成语使用不恰当的一句是（ ）（ 3分） A时间过得真快，毕业前的日子已是 寥寥可数 了。 B一个人本来不能包办一切，本来只能 “尽我所有 ”，此外，多愁多虑多烦多恼，都是 庸人自扰 的事。

2、 C我也是爽快的脾气，我们不说废话了，你先提出你的 “合作 ”条件来，要是可以商量的话，我一定 开诚布公 回答你。 D他们凭着顽强的意志，忍受痛楚而把鲜血滴在胜利道路上的情景，仿佛还历历在目 。 答案： A 下列各句中，没有语病的一项是 （ 3分）（ ） A当著名的澳大利亚小提琴家拉出令我熟悉而深情、悠徐而又感伤的主题旋律时，我觉得整个悉尼歌剧院化成了一朵云，而我正坐在云端。 B “全国文明城市 ”是反映城市整体文明水平的荣誉称号，是最有价值的无形资产和最重要的城市品牌，通过创文活动，可以提高人民生活质量和水平。 C摩梭人有自己的母语 摩梭语，其文化为达巴文化，信奉藏传佛教，摩梭人作为中国唯一

3、仅存的母系氏族，实行 “男不娶，女不嫁 ”的 “走婚 ”制度。 D “雅 ”和 “俗 ”究竟是怎样的关系，是文学界自古以来争论不休的话题，理不清这个关系，既影响作家的创作取向，又影响读者的阅读趣味。 答案： 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ 3分）（ ） 我们会过得快乐吗？ 。 一个没有生活目标的人，就像在沙漠中迷路的骆驼， ， 。之所以说是生活目标而不是人生目标， ，而我们很多人短时间内实在弄不明白一辈子到底要干什么。 ，所以，为一年的生活定下目标就可以叫做生活目标 。 迷茫和绝望会充满了心田 快乐的第一要素是有生活目标 不再给快乐留下丝毫的空间 但是我们想清楚一年之

4、内到底想干什么还是相对容易的事情 是因为人生目标是一辈子的事情 A B C D 答案： C 下列每组中的两句话所表达的意思不相同的一组是（ ） A 去年我差点考上北大。 去年我差点没考上北大。 B 中国足球队差点输了。 中国足球队差点没输。 C 小张差点买了那张假画。 小张差点没买了那张假画。 D 雨天路滑，好几个人差点摔倒。 雨天路滑，好几个人差点没摔倒。 答案： A 下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 （ 3分）（ ） 全球信用评级 “三巨头 ” 美国惠誉、标普和穆迪，相继宣布调低某些欧洲国家的主权信用等级，揭开了欧洲债务危机的大幕。希腊首当其冲，深陷危机；西班牙、葡萄牙等国亦 如履

5、薄冰 ，纷纷出台各种措施以控制财政赤字。此后，“三 巨头 ”更是在欧洲 呼风唤雨 ，使各国经济 摧枯拉朽 般地陷入了困境。欧洲部分国家强烈呼吁改革现有信用等级评价体系、建立欧洲自己的评级机构， 改弦更张 的势头不可阻止。 A如履薄冰 B呼风唤雨 C摧枯拉朽 D改弦更张 答案： C 现代文阅读 现代文文阅读（共 17分） 鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴 鸿雁在中国古代诗词中，作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。 鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有 “秋 ”的意象，但它与蟋蟑、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振

6、奋。 “秋色萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥 ”，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之乌，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审 美感受就更加明显、强烈。鸿雁迂徙时常汇集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。 “蜃楼百尺横沧海，雁字一行书绎霄 ”； “白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行。 ”鸿雁这种行序整齐的飞行特征，使中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人

7、们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的洛神赋中就有 “翩若惊鸿，矫若游龙 ”之语。鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大 雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。 “雁来惨淡沙场外，月出苍茫云海间。 ”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。 在中国古代诗词中，托物寓慨与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而对 “雁 ”意象群的发据，即能较好的说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中。既有侧重 “言志 ”的诗词

8、，也有侧重抒情的诗词，但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的 “景中情 ”与 “情中景 ”互相联系又各具特征。巧于诗者或 “景中情 ”，或 “情中景 ”；神于诗者则情不 虚情，景非滞景，情景互生，妙合无垠。 这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。 【小题 1】下列古代咏雁诗 (词 )，属于 “侧重抒情 ”的两项是 ( ) ( )（ 5分） A “残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼 ” B “鸿志不汝较，奋翼起高飞 ”， “但当养羽翮，鸿举必有期 ”。 C “碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪 ”。 D塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连

9、。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地， 【小题 2】根据原文提供的信息，以下说法不正确的一项是 ( ) （ 3分） A在古代文学作品中，秋虫的审美基调一般表现为凄清低婉，鸿雁的审美基调则主要表现为辽阔高远。 B中国占代对联常以 “飞鸿 ”对 “奔马 ”、 “冥鸿 ”对 “隐豹 ”、 “摩天鸿 ”对 “闹海蛟 ”，主要体现了古人的坚忍强劲的审美感受。 C鸿雁列队飞翔时， “人 ”字形与 “一 ”字形之间不断更替，动荡中呈现出鲜明的回旋往复之美。 D情景互生，物我难辨，天人合一的艺术境界是中国古代诗词创作的最高美学境界，古人的咏雁诗不乏其例。 E. 在中国古代咏雁诗词中。既有侧重 “

10、言志 ”的诗词，也有侧重抒情的诗词，但数量最多的还是托物言志的诗词。 【小题 3】文章最后一段中提到 “这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证 ”其中 “三种审美移情层次 ”分别指的是什么？（ 3分） 【小题 4】鸿雁在我国古代诗歌中是一个独特的意象，请你结合文章谈谈在古代诗歌中鸿雁能给人们带来怎样的审美感受？（ 6分） 答案： 【小题 1】 AC 【小题 1】 E 【小题 1】 景中情； 情中景； 情景互生（每点 1分） 【小题 1】 1、看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。 2、鸿雁是健飞 之鸟给人以坚忍强劲的审美感受。 3、秋空雁阵能让人感受到沙场征战的雄浑悲壮（每点

11、2分） 【小题 1】 B侧重言志。 D范仲淹的渔家傲一词，既有因秋临塞下雁去衡阳而引起诗人对岁月流逝的无穷感慨，又有因岁月流逝而坚定诗人建功立业、时不我待的报国信念。 “雁 ”意象在此词中不再单纯是主体悲苦情感的抒发栽体，更为重要的是起着警钟长呜、催人奋进的积极作用。 【小题 1】 E 应该是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词 【小题 1】本题考查 “理解文中重要词语的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。 【小题 1】此题考查意象的 作用。 文言文阅读 阅读下面的文字，完成小题。（共 21分） 杨琰字纯父，抚州临川人。少能词赋，里陈氏馆之教子，数月拂衣去。用故人荐，出淮阃

12、（ kn,统兵在外的将帅）杜杲幕，杲曰： “风神如许，它日不在我下。 ”由是治法征谋多咨于琰。逾年，安丰被兵，琰慨然回： “事亟矣，琰请行。 ” 乃以奇策解围，奏补七官。琰念置身行伍间，骑射所当工。夜以青布籍地，乘生马以跃，初过三尺，次五尺至一丈，数闪跌不顾。制置使孟珙辟于幕，尝用其策为 “小子房 ”，与之茶局，周其资用。琰以本领钱数万费之，总领贾似道稽数责偿，珙以白金六百个琰偿之， 琰又散之宾客，酣歌不顾。 似道欲杀之琰曰汉高祖以黄金万斤付陈平不问出入公乃顾此区区不以结豪杰之心邪似道始置之 。洪尝宴客，有将校语不逊，命斩之，琰从容回： “斩之诚是， 第方会客广谋议，非其时非其地也。 ”珙大服

13、。未几，有大将立功，珙坐受其拜，琰为动色，因叹曰： “大将立功，庭参纳拜，信兜鍪不如毛锥子也。 ”于是谢绝宾客，治进士业，遂登第，调麻城尉。 向士壁守黄州，檄入幕，寻以战功升三官。赵葵为京湖制置使，琰与偕行，王登迓于沙市，极琰至夜分， 锿嘶兀骸巴蹙八温 硎堑 贸料刚撸 锔敝 问虏豢晌 玻康 种找杂掳堋！焙蟮 撬溃 艘晕 浴馐保 勘谑叵恐荩 兄 还 卸 洹 br（宋史 杨琰传） 【小题 1】下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ 3分）（ ） A由是治法 征谋 多咨于 镎髂保赫髡降募颇薄 B总领贾似道 稽数 责偿稽数：核实数目 C珙坐受其拜，琰为 动色 动色：生气变脸色。 D惜欠 沉细 者沉

14、细：沉稳细致。 【小题 2】下列各组句子中划线词的意义和用法，相同的一项是（ 3分）（ ） A里陈氏馆之教子 ,数 月拂衣去次五尺至一丈 ,数 闪跌不顾 B 用 故人荐，出淮阃杜果幕尝 用 其策为 “小子房 ” C 乃 以奇策解围，奏补七官公 乃 顾此区区，不以结豪杰之心邪 D寻 以 战功升三官但恐终 以 勇败 【小题 3】下列各句中划线的词语，古今意义不同的一项是（ 3分）（ ） A乃以奇策 解围 ，奏补七官 B琰以 本领 钱数万费之 C有将校语 不逊 ,命斩之 . D琰 从 容曰： “斩之诚是 ” 【小题 4】下列叙述不符合原文意思的一项是（ 3分）（ ） A杨琰出任驻淮将帅杜杲的幕僚，杜

15、杲很器重他，多次向他咨询政治军事方面的事。安丰被敌兵包围，情况危急时，他主动提出前去，用奇策解围。 B杨琰能非常刻苦地训练自己的军事本领。在制置使 盂珙手下为官时，曾因财务事招致贾似道要杀他，杨琰不惜金钱结交豪杰说服贾似道赦免了他。 C杨琰曾说服孟珙不斩宴客时出语不逊的手下军官。后来有大将立了功，庆贺时盂珙竟傲慢地坐着接受杨琰拜见，杨琰很受触动 ,于是专心学业，后中进士，调任麻城县尉。 D杨琰受向士壁征召人其幕府，不久立战功升官。后来在沙市同王登畅谈到半夜，回来后他说，王登勇敢有胆量，恐怕会因不够沉稳细致而失败。王登死后，人们认为他的话是知人之言。 【小题 5】用 “/”给文段中划波浪线的文字

16、断句。（ 3分） 似 道 欲 杀 之 琰 曰 汉 高 祖 以 黄 金 万 斤 付 陈 平 不 问 出 入 公乃 顾 此 区 区 不 以 结 豪 杰 之 心 邪 似 道 始 置 之。 【小题 6】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 6分，每题 3分） （ 1）第方会客广谋议，非其时非其地也。 （ 2）于是谢绝宾客，治进士业，遂登第，调麻城尉。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】似道欲杀之 /琰曰 /汉高祖以黄金万斤付陈平 /不问出入 /公乃顾此区区 /不以结豪杰之心邪 /似道始置之。 【小题 1】（ 1）但是现在正当会集宾客

17、多方征集计谋 建议的时候，斩他不是这个时候也不是这个地方。 （ 2）于是他断绝了和宾客的交往，研究进士学业，于是考中进士，调任麻城县尉。 或：于是他不再和宾客的交往，研究进士学业，于是考中进士，调任麻城县尉。 【小题 1】动色：变了脸色 【小题 1】 A第一个 “数 ”是数量词 “几个 ”的意思，第二个 “数 ”是副词 “多次 ”的意思。 B.第一个 “用 ”是连词，相当于 “因为 ”，第二个 “用 ”是动词，相当于 “采用 ”。C第一个 “乃 ”是连词，相当于 “于是 ”，第二个 “乃 ”是副词，相当于 “竟 ”。 D两个“以 ”都是介词，相当于 “因为 ” 【小题 1】本领：古，自己掌管，

18、动词；今，才能、能力 【小题 1】 “庆贺时孟珙竟傲慢地坐着接受杨琰拜见 ”不合文意，这里是接受立功大将的拜见 【小题 1】此题考查文言断句能力，结合句意进行断句。似道欲杀之，琰曰：“汉高祖以黄金万斤付陈平，不问出入，公乃顾此区区，不以结豪杰之心邪？ ”似道始置之。（错、多、漏、两处扣 1分，扣完为止） 【小题 1】（ 1）关键词：第 但，只是；方 正 时候；会客 会集宾客；其 这，代词（ 2）关键词：谢绝 委婉而拒，译为 “断绝 ”“杜绝 ”；治 治学，研究；遂 于是；第 科举考试的等级； 登第即考中；这是一个顺承复句，要翻译出这种句式的特点。 【参考译文】 杨琰字纯父，是抚州临川县人。青年

19、时能写词赋，乡里有个姓陈的人家请他住在客舍里教儿子，过了几个月他拂衣离去。后来因为老朋友推荐，他出任驻淮地将帅杜杲的幕僚，杜杲说： “杨琰有如此的风度神采，将来不会在我之下。 ”从此治政方法征战计谋多向杨琰咨询。过了一年，安丰被敌兵包围，杨琰激动地说： “情况很紧急了，我请求前去。 ”他于是用奇策解了围，杜杲上奏朝廷任命他为七品官员。杨琰考虑自己身处军队中，骑马射箭是应当擅长的。晚上他把青布垫放在地上，骑着不熟悉的 马跳跃，起初跳过三尺高，接着跳过五尺至一丈高，多次闪失跌倒他也不顾。制置使孟珙征召他到幕府，曾采用他的计策，称他为 “小子房 ”（汉代的张良，字子房），盂珙和他喝茶下棋，周济他财物

20、。杨琰把自己掌管的财务钱几万耗用了，总管财务的贾似道核实数目责令偿还，孟珙把六百两银子给杨琰让他偿还，杨琰又把这些钱分给了宾客，饮酒欢歌不顾念偿还钱财之事。贾似道想要杀他，杨琰说： “汉高祖把万斤黄金交给陈平，不过问钱的出入，您竞顾念这区区的钱财，却不用这钱财结交豪杰的心吗？ ”贾似道这才赦免了他。孟珙曾宴请宾客，有个手下军官出话不逊，孟 珙命令斩他，杨琰从容地说： “斩了他确实对， 但是现在正当会集宾客多方征集计谋建议的时候，斩他不是这个时候也不是这个地方。 ”孟珙很信服他的话。不久，有个大将立了功，孟珙坐着接受那个大将拜见，杨琰为此脸色有了变化，于是感叹道：“大将立了功，却要到官长庭前低头

21、行拜见之礼，实在是头盔（指代军人）不如毛笔（指代文官）啊。 ”于是他断绝了和宾客的交往，研究进士学业，于是考中进士，调任麻城县尉 。向士壁驻守黄州，用公文召他入幕府，不久他因战功升为三品官员。赵葵做京湖制置使，杨琰与他一起前去，王登在沙市迎接，杨琰和王登畅谈到半夜 ，杨琰回来说： “王景宗（王登，字景宗）浑身是胆，可惜不够沉稳细致，如果我帮助他，什么事情不能办成呢？只是恐怕他因勇敢而失败。 ”后来王登死了，人们认为杨琰的话是知人之言。过了一段时间，向士壁驻守峡州，招他前去，杨琰生病没有成行而去世。 阅读下面文段，回答下列问题。 (15分 ) 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之

22、坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰： “有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！ ”客曰： “今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈。顾安所得酒乎？ ”归而谋诸妇。妇曰： “我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。 ” 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履 f 岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。 反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。 【小题 1】下列各句中划

23、线字解释错误的一项是（ 3分）（ ） A是岁十月之 望 望：农历月半 B江流有声， 断 岸千尺断：阻绝 C 顾 安所得酒 乎顾：可是 D踞虎豹，登 虬龙 虬龙：指山上龙形巨石 【小题 2】下列各句划线的文言词中，与 “春风又绿江南岸 ”中 “绿 ”字的用法相同的是（ 3分）（ ） A仰见明月，顾而 乐 之，行歌相答 B山光悦鸟性，潭影 空 人心 C是故事修而 谤 兴 D而后可以动于 险 【小题 3】下列各组中划线词的意义和用法都相同的一项是 (3分 ) （ ） A 予 乃 摄衣而上 彼能是 ,而我 乃 不能是 B 霜露 既 降，木叶尽脱 既 战养其气 ,既胜养其心 C 盖二客不能从 焉 舜 ,

24、大圣人也 ,后世无及 焉 D 归 而 谋诸妇 冠胄衣甲 ,据兵 而 寝 【小题 4】将上文中划横线的句子翻译成现代汉语。（ 6分，每题 3分） （ 1）我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。 （ 2）反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】 B 【小题 1】（ 1）我这儿有一斗酒，已经存放很久了，是为您临时的需要而准备的。 或：我有一斗酒，收藏很久了，来准备你临时的需要。 （ 2）于是我们回到船上，在大江中任其漂流，任凭停在哪里就在那里休息。 【小题 1】虬龙：指长有两角的龙 【小题 1】 B使动用法； A 意动用法； C 动作名，诽谤的话；

25、 D 形作名，危险的地方。 【小题 1】 B已经，副词； A 于是，副词； 却 ,连词。 C 我 ,代词； 他 , 代词。 D 表承接， 表修饰 【小题 1】（ 1）关键词：以 用来，连词；待 准备，预备。不时 临时，随时，不定时（ 2）关键词：反 通 “返 ”，返回；放 放任；听 任凭。 诗歌鉴赏 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（ 7分） 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕。 白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 【小题 1】简要述说这首诗的主要内容。（ 3分） 【小题 2】全诗是围绕着一个什么字来逐渐展开的？请结合诗歌做简要分析。（

26、 4分） 答案： 【小题 1】诗人兴冲冲步行山中拜访一位道士，不想却吃了个闭门羹，在他的居所周围寻找，仍未如愿。（ 1分）诗人不但没有失望惆怅，反而从周围的美景中获得精神惬意和心理的满足。（ 1分）他乘兴而来寻访道士，获得 “禅意 ”后尽兴而返。（ 1分） 【小题 1】全诗围绕着题目的 “寻 ”字，逐渐展开。（ 1分） “一路经行处，莓苔见履痕 ”，突出了一个 “寻 ”字。（ 1分）颔联写由顺其路而始入其居境， “春草闭闲门 ”意味寻人不遇。（ 1分）后四句继写一路景观， “随山到水源 ”就是随山寻水源，而寻水源也就是寻道士，也紧扣一个 “寻 ”字。（ 1分） 【小题 1】本题考查 “评价思想

27、内容和观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重 “分析综合 ”能力的考查。 【小题 1】此处围绕 “寻 ”字，逐渐展开，结合 “寻 ”字分析。 语言表达 根据下面一段文字的内容，按要求介绍 “木棉花 ”。（ 6分） 木棉又名红棉、攀枝花。中国关于木棉的记载最早见于晋代葛洪的西京杂记，西汉时，南越王赵佗向汉帝进贡烽火树， “高一丈二尺，一本三柯，至夜光景欲燃 ”，据说烽火树就是木棉树。 木棉通常 3、 4月份开花，木棉花较大，色彩橙红，极为美丽，可供欣赏。 广东人常以木棉花的花序或纤维作棉絮，做棉衣、棉被、枕垫；木棉花还可以做药，每逢春末采集，晒干，经拣除杂质和清理洁净后，用水煎服，可清热去湿；木

28、棉的材质轻软，可供蒸笼、包装箱之用。广东人对木棉有着特殊的情感，就是因为它一直造福岭南。 木棉是木棉科落叶大乔木，属于速生、强阳性树种，树形有阳刚之美，树高可达 25米，树冠常高出周围的树群，以争取阳光雨露，因为这种奋发向上的精神，木棉被人誉为英雄树、英雄花。木棉花是广州市和高雄市的市花，阿根廷的国花。 假如你以导游 的身份带第一次到岭南的游客在广州旅游，在花朵盛开的木棉树旁经过，你会怎样向他们介绍木棉？（不超过 70字） 答案：看，那开满美丽的橙红色的花朵的，就是广州市市花木棉了。木棉种植历史悠久，用途广泛。它代表了一种奋发向上的精神，被誉为 “英雄花 ”。 默写 补写出下列古诗文空缺的部分

29、（任选三题，每空 1分，共 6分） 【小题 1】物华天宝，龙光射牛斗之墟； , 。 【小题 2】老当益壮，宁移白首之心 ， 。 【小题 3】云销雨霁，彩彻区明。 ， 。 【小题 4】上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 ， 。 答案： 【小题 1】 人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻 【小题 1】穷且益坚，不坠青云之志。 【小题 1】东隅已逝，桑榆非晚。 【小题 1】黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 作文 作文 生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、板桥、人行天桥；公园里，廊桥、花桥、九曲桥；以至边结人际关系，缔结美好情缘的 “心桥 ”“鹊桥 ”。这一道道的风景，可许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓含着耐人寻味的哲理 面对它们，你会想到什么呢？ 请以 “桥 ”为话题，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章，除诗歌外，其他文体不限。 答案：略