2011-2012学年广东省揭阳一中高二下学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2011-2012学年广东省揭阳一中高二下学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中划线的字，每对读音完全相同的一组是 ( ) （ 3分） A 强 迫 /强 颜 调 试 /调 和 弹 壳 /甲 壳 B 薄 利 /薄 弱 屏 息 /屏 弃 粘 连 /粘 贴 C 伺 侯 /窥 伺抹 黑 /抹 布非 难 /发 难 D芳 菲 /菲 薄 场 馆 /场 景 削 弱 /削 价 答案： B 下列各句中，划线的成语使用不当的一项是（ ） （ 3分） A.和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学 纷至沓来 ，踊跃报名。 B.机场附近山顶的大量无线发射台严重影

2、响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是 九牛一毛 . C.东方大学城在短短四年内就以 2.1亿元自有资金获取了 13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实 匪夷所思 . D.很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能 事倍功半 . 答案： B 下列各句中，没有病句的一句是（ ）（ 3分） A随着科学技术的发展，现代宇航服有了很大改进。美国航天局投入使用的最新式宇航服造价之高达 3000多万美元之巨。 B西安地铁二号线在沿途车站设置 46面人文景观墙，力求充分展示古城的历史沿革和风貌，让乘客在感受现代交通快节奏时也能领略

3、古老历史文化的魅力。 C从瘦肉精、苏丹红到孔雀石绿，各种危害人体健康的食品添加剂防不胜防，而防止食品安全事件的频发态势，已是当务之急。 D曾经陷入僵局的朝韩双方能够重新回到谈判桌前，靠的是两国政府的共同努力，以及中、俄、美三国政府从中积极不懈的斡旋取得的。 答案： B 依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ）（ 3 分） 大自然是崇高，卓越而美的。 。这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。 它创造了人间，还安排了一处胜境。 这些朱砂的，丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参差。 它煞费心机，创造世界。 高

4、峰下临深谷；幽潭傍依天柱。 它巧妙地搭配三十六大峰和三十六小峰。 它是大手笔，用火山喷发的手法，在面积千余平方公里的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。 A B C D 答案： A 现代文阅读 现代文阅读。 中国哲学的原创时代来临？ 何中华 晚清以降，西方的坚船利炮对中国的征服，使中国文化的底气不足，中国的哲学长期以来处于失语状态。随着后现代的来临，中国传统文化和哲学的启示价值在新的历史语境中越来越凸显出来。国人在现代化的过程中出现的文化自我迷失，也迫切需要重建文化认同的根基。进入 21 世纪，中国经济的崛起和发展，使中国的国际地位逐步提升，从而为恢复文化自信奠定了基础。在某种意义上，可以说哲学

5、乃是一个民族的文化灵魂和精神内核。因此，中华民族的伟大历史复兴，首先要求一种哲学的复兴。 笔者认为，同科学的情形相比，哲学 创新有一个特点，即它不是积累性的，这不太像经验科学那样，可以通过积少成多，最后孕育着总体上的质的突破。哲学创新归根结底是元哲学层面上的重建，可谓 “一是皆是，一非皆非 ”。所以，元哲学层面上的突破就具有了前提的意义，需要先行地着手。解决了元哲学的问题，中国哲学的原创性将最为集中地体现在 “问题 ”、 “范式 ”、 “话语 ”等不同层面。在一定意义上，这三者也是元哲学预设的展开了的表现形式。 “中国问题 ”的自觉提出， “中国话语 ”的自觉建构， “中国范式 ”的自觉生成，

6、既是中国哲学原创性发展的前提，也将构成这种发展的本身。 马克思说 ，问题就是时代的声音，问题就是时代的口号，任何真正的哲学都是时代精神的精华。对于中国和中国哲学来说，事情的复杂性在于， “问题 ”不仅仅有一个时代性的维度，还有一个民族性的维度。在哲学上，提出问题比解决问题更加重要，也更有意义和价值。因为给出一种答案：不过是提供了诸多可能性之一种，而提出问题却意味着开辟了一种全新的视野。哲学境界在极致之处当然有超越中外古今之隔膜从而达到会通的可能性，但不能因此就否认哲学又总是需要立足于哲学家之此在性的处境并以此处境作为问题提出来予以追问并回答。所以，哲学的原创不可能逃避时空坐标 对哲学家的约束。

7、再者，哲学之研究只有返回到当下现实的原点，才能真正完成自身，也才能真正具有生命力。要紧的在于，当今中国在哲学意义上的 “问题 ”究竟是什么？就此而言，强调哲学的问题意识，乃是中国哲学原创性发展的必要准备。 在哲学上，只有建构属于中国自己的独特话语系统，才能够在言说层面上真正拥有话语权。我们受西化的影响至深，这不仅表现在观念和价值偏好上，也表现在言说方式上，以至于从内容到形式都在很大程度上被格式化为西式哲学的复制品。西方哲学来到中国后 “水土不服 ”，甚至连 “中国哲学 ”的称谓能否成立都成为问题，这意味 着中西文化在运思方式上的确存在着某种异质性。因此，那种东施效颦式的模仿，靠批贩西方哲学来支

8、撑门面的做法，只能阻碍哲学的自主性。 哲学研究范式是哲学学派得以形成的标志，是哲学学派得以整合和认同的原型，也是哲学学派孕育成熟的衡准。不同范式、不同学派之间的和平竞争、平等对话、相互辩难，是哲学创新的不可或缺的条件。恰当而健全的学术格局和学术生态的形成，有赖于哲学研究范式的自觉建构。当然，从根本上说，哲学学派的形成是一个自然而然的过程，任何人为的塑造都会带来负面的影响和消极后果。尽管如此，但这并不意味着学者们可以无所 作为、袖手旁观、消极等待，而只是说不应急于立山头、挂旗号、划圈子。在学界倘若不能抵制那种文人相轻、党同伐异的陋习，就不可能建立良好的风气和秩序。只有在适宜的氛围中形成的学派及其

9、内核 研究范式，才可能是积极的和建设性的。 【小题 1】下列对文章内容理解不正确的两项是（）（）（ 6分） A在后现代时期来临之际，中国哲学的原创就是中过传统哲学在新的历史语境中的伟大复兴。 B哲学创新不同于科学创新的一点是它不会走从量变到质变的途径，而是通过元哲学的重建实现总体上的质的突破。 C不能建构属于中国自己的哲学话语 系统，中过哲学就不能在世界上真正拥有话语权。 D尽快推进中过哲学研究范式的建构，将有利于中国哲学学派的早日形成。 E.近代以来，强势的西方哲学来到中国后，传统的中国哲学就失去了影响力。 【小题 2】下列关于 “中国问题 ”的说法 ，不正确的一项是（）（ 3分） A “中

10、国问题 ”必须集中反映当今中国的时代要求、时代呼声。 B “中国问题 ”的时代性维度意味着中过哲学只有提出并解决当今中过的现实问题才能真正完成自身，也才能真正具有生命力。 C “中国问题 ”的民族性维度意味着原创的中过哲学不可能完全脱离传统的中国哲学。 D准确提出当今中国在哲学意义上的 “问题 ”意味着开辟一种全新的哲学视野，比解决这个问题更加重要，也更有意义和价值。 【小题 3】本文作者为什么呼唤原创的中国哲学？（ 4分） 【小题 4】结合全文来看，作者认为中国哲学的原创时代怎样才能来临？（ 5 分） 答案： 【小题 1】 AD 【小题 1】 B 【小题 1】 从晚清以来，中国哲学长期处于失

11、语状态。 随着后现代的来临，中过传统哲学的启示价值越来越明显。 中国在现代化的进程中，需要重建中国哲学作为 文化认同的根基。 中国哲学的复兴将有力地促进中华民族的复兴。 【小题 1】中国哲学的原创首先要解决元哲学的重建问题，元哲学层面上的突破具有前提性的意义；（ 2分）解决了元哲学的问题，要着力解决的是 “中国问题 ”的自觉提出， “中国话语 ”的自觉建构， “中国范式 ”的自觉生成。（ 2分）按照这种途径展开，中国哲学的原创时代就能来临。 【小题 1】 A属于张冠李戴，从下文可以看出，原创的中国哲学需要元哲学的重建，与传统的中过哲学以及西方哲学都有着总体上的质的不同； D项似是而非，与原文意

12、思相反，原文第 5段里强调指出 “从根本上说，哲 学学派的形成是一个自然而然的过程，任何人为的塑造都会带来负面的影响和消极后果 ”“ 尽快推进 ”的说法与原文不符 【小题 1】原文第 3段说， “在哲学上，提出问题比解决问题更加重要，也更有意义和价值。因为给出一种答案：不过是提供了诸多可能性之一种，而提出问题却意味着开辟了一种全新的视野 ”。这里 “中国问题 ”的时代性维度主要指提出问题，并不要求同时解决问题 【小题 1】本题考查 “概括作者在文中的观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。 【小 题 1】本题

13、考查 “对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ”考点，能力层次为 F，侧重 “探究 ”能力的考查。这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。 王 ，字叔 。高祖入关，李纲荐署世子府谘议参军事。建成为皇太子，授中舍人，迁中允，礼遇良厚。太子与秦王有隙，帝责 不

14、能辅导，流 州。太子已诛，太宗召为谏议大夫。帝尝曰： “正主御邪臣，不可以致治；正臣事邪主，亦不可以致治。唯君臣同德，则海内安。 朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。 ”进曰： “古者，天子有争臣七人，谏不用，则相继以死。今陛下开圣德，收采刍言，臣愿竭狂瞽，佐万分一。 ”帝可，乃诏谏官随中书、门下及三品官入阁。 推诚纳善，每存规益，帝益任之。 帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎不进，数被让。 与温彦博同进曰：“孝孙，修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎！ ”帝怒曰： “卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪？ ”彦博惧，谢罪， 不谢，曰： “臣本事前宫，罪当死， 陛下矜其性命，

15、引置枢密，责以忠效。 今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。 ”帝默然惭，遂罢。明日，语房玄龄曰： “昔武王不用夷、齐，宣王杀杜伯，自古帝王纳谏固难矣。朕夙夜庶几于前圣，昨责 等，痛自悔，公等勿惩是不进谏也！ ” 进封郡公。坐漏禁近语，左除同州刺史。帝念名臣，俄召拜礼部尚书兼魏王泰师。王见之，为先拜， 亦以师自居。王问 何以为忠孝， 曰： “陛下，王之君，事思尽忠；陛下，王之父，事思尽孝。忠孝可以立身，可以成名。 ”王曰：“忠孝既闻命矣，愿闻所习。 ”曰： “汉东平王苍称 为善最乐 ，愿王志之。 ”帝闻，喜曰： “儿可以无过矣！ ” 十三年，病。帝遣公主就第省视，复遣民部尚书唐俭增损药膳。卒，年

16、六十九。 节选自新唐书 王 传 【小题 1】对下列句中划线词的解释，不正确的一项是（ ） A太子与秦王有 隙 隙：隔阂 B古者，天子有 争 臣七人争：同 “诤 ”，规劝 C自古帝王纳谏 固 难矣固：本来 D 坐 漏禁近语，左除同州刺史坐：徒然 【小题 2】下列 各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A天下 其 以士为轻乎路曼曼 其 修远兮 B卿皆我腹心， 乃 附下罔上今其智 乃 反不能及 C朕夙夜庶几 于 前圣从径道亡，归璧 于 赵 D王问 何 以为忠孝徐公 何 能及君也 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A王 曾经是皇太子李建成的属官，因为不能化解

17、李建成与李世民的矛盾，被李世民流放到 州。李世民即位后，仍然起用王 为谏议大夫。王 很得李世民的信任。 B太常少卿祖孝孙因为教宫女音乐不力，多次被皇帝责备。温彦博、王 就同时向皇帝进谏，认为这是看轻士人。皇帝大怒，责备两人。温彦博就惶恐谢罪，而王 拒绝谢罪。 C对王 等人的谴责，皇帝第二天也很后悔，他告诉房玄龄，自古帝王纳谏就困难，你们不要因为我谴责了王 等人，就引起警戒不进谏了。 D王 贬官后不久就被任命为礼部尚书，同时兼任魏王李泰的老师。他希望李泰记住汉代东平王刘苍 “为善最乐 ”这句话，做一个忠孝兼备的人。 【小题 4】把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（ 6分） （ 1）朕虽

18、不明，幸诸公数相 谏正，庶致天下于平。 （ 2）陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效。 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】（ 1）我虽然不英明，幸亏诸公屡次规劝指正我，希望达到天下太平。 （ 2）陛下可怜我的性命，任用安置我在中枢机密的地方，用忠诚效力来要求我。 【小题 1】坐：因犯 罪 【小题 1】均表转折，却、竟然； A、恐怕 /语助词，起调整音节的作用； C、同/到； D、什么，疑问代词 /怎么，疑问副词 【小题 1】流放王 的应是唐高祖李渊，当时李世民还不是皇帝 【小题 1】（ 1）明：英明、高明；相：指代第一人称，我 ；庶：希望。（ 2）矜：可怜；

19、置：安置、安排；责：要求，该句翻译时要把后置的状语移至动词前，否则不得分。 参考译文： 王 ，字叔 。高祖入关时，李纲推荐他暂任世子府谘议参军事。建成为皇太子，授予王 中舍人的官职，不久升迁任中允，礼遇很优厚。太子与秦王有隔阂，皇帝责备王 不能辅助教导，把他流放 州。李建成被杀后，太宗召见他担任谏议大夫。李世民曾经说： “正直的君主能够驾御奸邪的臣子，不可以达到天下大治；正直的臣子侍奉奸邪的君主，也不可以达到天下大治。只有君臣同德，那么海内安定。我虽然不英明，幸亏诸公屡次规劝纠正 我，希望达到天下太平。 ”王 进言说： “古时候，天子有谏诤的大臣七人，他们的谏言不被采用，就一个接一个地自杀。现

20、在陛下开张圣德，收集采纳草野之人的言论，我愿意竭尽愚妄无知，辅佐皇上万分之一。 ”皇帝认可他的话，于是命令谏官跟随中书、门下及三品官一起进入内阁。王 推广诚心采纳善言，常常思念规劝皇上，皇帝更加信任他。 皇帝让太常少卿祖孝孙把乐律传授给宫中音家，乐伎不进献，祖孝孙多次被皇上责备。王 和温彦博同时进谏说： “孝孙是高尚严谨的士人，陛下让他教学女乐，又责备他，天下的人恐怕要认为皇上轻视士人！ ”皇帝大怒说： “你们都是我的心腹，竟然依附下人欺骗皇上，替人游说？ ”温彦博很害怕，就认错道歉，王 不认错，说： “我本来侍奉前太子，按罪应当处死，陛下可怜我的性命，任用安置我在中枢机密的地方，用忠诚效力来

21、要求我。现在怀疑我因为私心而游说，这是陛下背弃我，我没有背弃陛下。 ”皇帝默然惭愧，这件事就作罢了。第二天，皇帝告诉房玄龄说： “过去武王不任用伯夷、叔齐，宣王杀杜伯，自古帝王纳谏本来就很难。我夙兴夜寐同前代的圣人差不多，昨天责备王 等人，痛心自悔，你们不要警戒这个而不进谏言了！ ” 后来王 进封郡公。犯泄漏宫中机密话语的罪，降职 担任同州刺史。皇帝思念名臣，不久就召见他，请他担任礼部尚书兼任魏王李泰的老师。魏王见到他，向他先行礼，王 也以老师自居。魏王问王 用什么成就忠孝，王 说： “陛下是您的君主，侍奉时要考虑尽忠；陛下又是您的父亲，侍奉时要考虑尽孝。忠孝可以立身，可以成名。 ”魏王说：

22、“忠孝的道理已经听到您的教导了，希望听到实现忠孝的途径。 ”王 说： “汉代东平王刘苍说 做善事最快乐 ，希望大王记住这句话。 ”皇帝听到了，高兴地说： “这个孩子可以没有过错了！ ” 十三年，王 生病。皇帝派遣公主到王 府上探望，又派遣民部尚书唐俭增减药膳。死 时享年六十九。 阅读下面两文段，回答问题 : （一） 豫章故郡，洪都新府 ,星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望， 伲挥钗男轮葜 卜叮 b帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士

23、之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖 于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人 之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 王勃 秋日登洪府滕王阁饯别序 （二） 已而叹曰： “有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？ ”客曰： “今者薄暮，举网得鱼，巨口

24、细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？ ”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时 之须。 ” 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，履 f 岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。 时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰： “赤壁之游乐乎？ ”问其姓名， a

25、而不答。 “呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？ ”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。 苏轼 后赤壁赋 【小题 1】下列各组句子中，划线词语的意义和用法相同的一组是（ ） A 俯冯夷 之 幽宫 渔舟唱晚，响穷彭蠡 之 滨 B 二客 从 予过黄泥之坂 昔楚襄王 从 宋玉、景差于兰台之宫 C 顾 安所得酒乎 道士 顾 笑，予亦惊寤。 D 归 而 谋诸妇。 潦水尽 而 寒潭清，烟光凝而暮山紫。 【小题 2】对下列各句划线词语词类活用解说正确的一项是（ ） 下 江陵，顺流而东也 掠予舟而 西 也 侣 鱼虾而友麋鹿 徐孺 下 陈蕃之榻 A 和 相同， 和 不同 B 和 不同， 和

26、 相同 C 和 相同， 和 不同 D 和 不同， 和 相同 【小题 3】下列对后赤壁赋的概括和分析，不正确的一项是（ ） A文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上景色。 B “霜露既降，木叶尽脱 ”“山高月小，水落石出 ”写的是初冬之景，而在赤壁赋中写的则是 “清风徐来，水波不兴 ”的新秋之景。 C作者在散步中为 “月白风清 ”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。 D文中道士化鹤的故事出于 “羽化而登仙 ”的游仙思想，其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思，也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情。 【小题 4】下

27、列句子译成现代汉语。（ 6分） （ 1）是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。（ 3分） （ 2）予摄衣而上，履 f岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉。（ 3分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】 A 【小题 1】（ 1）这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。 （ 2）我就提着衣襟上山，爬过险峻的山岩，拨开茂盛的草丛，登上形同虎豹的石头，攀着形如虬龙的古树，直登到鹰隼筑巢的高处，俯瞰水神所居的深渊。两位客人都不能跟着我到这个极高的地方。 【小题 1】 A结构助词 “的 ”，

28、 B跟随 /使动用法，使跟随， “率领 ”， C“可是 ”/“回头看 ”， D顺承关系 /因果关系 【小题 1】 句 “下 ”和 句 “西 ”均为方位名词用作动词 “攻下 ”和 “向西飞 ”， 句“侣 ”为名词用作动词的意动用法 “以 为侣 ”“以 为友 ”， “下 ”名词的使动用法，使放下 【小题 1】不只是泛舟，还有爬山，描绘的不是江上景色，而是山间草木，景色是 “峭拔 ”，而非 “清幽 ”。 【小题 1】本题考查 “理解并翻译文中的句子 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考核。 诗歌鉴赏 阅读下面这首古诗，回答问题。（ 8分） 咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍 林中有奇鸟

29、。自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风 起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆 使心伤。 【注】 商风：秋风。 怆 （ ling） :悲伤。 【小题 1】诗中 “清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒 ”四句体现了 “凤凰 ”怎样的品性？（ 3分） 【小题 2】这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（ 5分） 答案： 【小题 1】高洁（或 “超然脱俗 ”、 “清高 ”）（ 2分。答 “远离尘世 ”给 1分）；志向远大（或 “心忧天下 ”）（ 1分） 【小题 1】这首诗运用了托物言志（或 “比兴 ”、 “象 征

30、 ”）手法（ 1分）；以凤凰自喻（或 “象征诗人自己 ”）（ 1分），抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情（ 2分）和壮志难酬（或 “报国无门 ”）的悲伤情怀（ 2分。只答 “怀才不遇 ”或 “失意 ”给 1分）。 【小题 1】根据凤凰 “饮醴泉 ”、 “栖山冈 ”、 “彻九州 ”、 “望八荒 ”的举动，可以初步判断出凤凰志向远大。结合后面的几句及作者阮籍咏怀组诗的特点，可以初步判断为 “高洁 ”。 【小题 1】可以回答托物言志、象征、比兴其中的一种，这也是 “咏怀 ”诗歌的总的特点。至于情感，显然作者以凤凰自比（自况），根据它的心情 “催藏 ”、“恨 ”、 “心伤 ”几个 词及伤心的原因的描写 “高

31、鸣彻九州，延颈望八荒 ”和 “一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆 使心伤 ”可以推知，作者是孤独苦闷、壮志难酬。（ 1）考查鉴赏诗歌的形象。（ 2）考查鉴赏诗歌的表达技巧和评价作者的观点、态度和情感。 语言表达 请从下面一段文字中找出有关 “青海弧菌 ”的五个关键词。（ 5分） 发光细菌是能发出绿色可见光的细菌，主要栖息地在海洋，绝大多数发光细菌是海洋性的。青海弧菌是迄今发现的唯一一种非致病性淡水型发光细菌。一旦接触到有毒物质，其发光强度就会受到影响，它们的发光强度和水样中有毒物质的类型、浓 度密切相关，这些生物学特性使得青海弧菌成为难得的水质检测材料，这在上海苏州河治理、汶川水质安全快速

32、检测中已经得到验证。 答： _、 _、 _、 _、 _ 答案：非致病性、淡水型、发光细菌、水质检测材料、验证。（ 5点，每点1分，总 5分） 仿照下面的示例，从 “优雅 ”“柔情 ”“从容 ”中任选一个话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手，句式与示例相同。（ 6分） 示例：谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉 。 答： 。 答案：例 1：优雅是一抹妩媚而不矫饰的浅笑；优雅是一束倾向而不刺鼻的茉莉；优雅是一盏清冽而不刺激的凉茶。 例 2：柔情是一种真诚而不腻烦的絮语；柔情是一种缠绵而不羁绊的牵手；柔情是一种刻骨而不伤怀的惦念。 例 3：从容是

33、一条舒徐而不滞缓的溪流；从容是一缕和暖而不熏蒸的春风；从容是一次淡定而不盲目的攀登。 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 【小题 1】 _，水陆罗八珍。 【小题 2】曾逐东风拂舞筵， _。 【小题 3】 _，清辉玉臂寒。 【小题 4】 _，栗深林兮惊层巅。 【小题 5】 ，红泥小火炉。 【小题 6】翻身向天仰射云， 。 【小题 7】山原旷其盈视， 。 【小题 8】 ,秋水共长天一色。 【小题 9】十家租税九家毕， 。 【小题 10】还君明珠双泪垂， 。 【小题 11】江东子弟多才俊， 。 答案： 【小题 1】樽 溢九酝 【小题 1】乐游春苑断肠天 【小题 1】香雾云鬟湿 【小题 1】熊咆龙

34、吟殷岩泉 【小题 1】绿蚁新醅酒 【小题 1】一笑正坠双飞翼 【小题 1】川泽纡其骇瞩 【小题 1】落霞与孤鹜齐飞 【小题 1】虚受吾君蠲免恩 【小题 1】何不相逢未嫁时 【小题 1】卷土重来未可知 作文 作文 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料：有一首诗写道：有朝一日，我们会在密密的树林里，在黄叶底下，拾起自己的脚印，如同当年检拾野果；街市华灯明灭，长桥人头攒动，我们在密密的人流中寻觅，只为检拾曾经留下的脚印，一如当年捡起挤掉的鞋子。 作文：是的，人生处处都会留下脚印。桥上路上，街头巷尾 脚印是不会磨灭的。即使桥已坍了，路已改了，街已拆了，巷已变了 但是只要我们打开记忆的闸门，展开想象的翅膀， 脚印就会一个个浮现出来。 请以 “脚印 ”为话题，写一篇文章。 要求： 立意自定。 除诗歌外文体不限。 题目自拟。 不少于 800字。 答案：略