2011-2012学年河南许昌东城实验学校初一上期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2011-2012学年河南许昌东城实验学校初一上期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 自然界中，有的物体属于生物，有的物体属于非生物。下列属于生物的是（ ） A机器人 B钟乳石 C蘑菇 D珊瑚礁 答案： C 试题分析： 考点：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，蘑菇具有这些特征，所以属于生物，机器人、钟乳石、珊瑚礁不具有这些特征，所以不属于生物。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特

2、征。 属于生产者的是（ ） A杂草 B人类 C蘑菇 D细菌 答案： A 试题分析： A、杂草是植物，能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者，符合题意。 B、人类是动物，为消费者，不是生产者， C、蘑菇是真菌，属于分解者，不是生产者， D、细菌属于分解者，不是生产者，故 BCD都不符合题意。 考点：本题考查的是生态系统的组成。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道植物能进行光合作用制 造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者，而蘑菇是真菌，属于分解者。 菜用清水怎么洗，清水中仍不见绿色物质；若放入沸水中一烫，水立刻变成绿色。这是因为活

3、细胞中的哪个结构阻止了物质外流（ ） A细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D细胞质 答案： B 试题分析： A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用， C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义， D、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，故 A、 C、 D都不符合题意。 B、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用、结合题意可知，菜用清水怎么洗，清水中仍不见绿色物质，若放入沸水中一烫，水立刻变成绿色，这是因为沸水破坏了青菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能，符合题意。 考点：本题主要考查的是

4、细胞的结构和功能。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握动植物细胞的结构和功能。 观察前 ,操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着（ ） A目镜 B物镜 C反光镜 D镜座 答案： B 试题分析：显微镜的使用方法中的用眼方法主要有以下两种：在对光和观察时应左眼注视目镜，右眼睁开，以备绘图，在操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着目镜，避免物镜压坏玻片标本，所以观察前，操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着物镜。 考点：本题考查的是显微镜的操作。 点评：此题是一道实验操作题，考查的是显微镜使用过程粗准焦螺旋的使用，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，一定要防止物镜压碎玻片标本。 若在装片上写有字母

5、 “p”，放在显微镜下观察，在视野中看到的物像是（ ） A b B p C d、 D q 答案： C 试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转 180度再看就是左右上下颠倒的图象了，玻片标本上的是 “p”， 那么显微镜下看到的是 “d”字。 考点：本题考查的是显微镜的成像。 点评：此题是一道基础知识题，解答此类题目的关键是理解显微镜的成像特点。 糖拌番茄时，经常会发现番茄块周围出现许多汁水，这些汁水来自（ ） A细胞壁 B细胞质 C液泡 D叶绿体 答案： C 试题分析： A、细胞壁具有保护和支持作用， B、细胞质具有

6、流动性，能加速细胞内外物质的交换， D、叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，故 A、 B、 D都不符合题意。 C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如糖拌番茄时，番茄内出现许多汁液，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意 考点：本题考查的是植物细胞的结构。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握动植物细胞的结构和功能。 细胞分裂后，新生的子细胞的细胞核的遗传物质（ ） A比原来细胞多了一倍 B和原来细胞一样 C比原来细胞少了一半 D和原来细胞没有可比性 答案： B 试题分析：细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个

7、，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞，植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 考点：本题考查的是细胞的分裂。 点评：此题为基础题，解答此题的 关键是熟练掌握植物细胞的分裂过程及各结构的变化，应注意生物体在形成精子或卵细胞的分裂过程中，细胞中的染色体都要分开，即每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。 动物细胞和植物细胞都具

8、有的结构是（ ） 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 大液泡 A 、 、 B 、 、 C 、 、 D 、 、 答案： B 试题分析：动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核。 考 点：本题考查的是动植物细胞的结构。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握动植物细胞的结构，可结合细胞结构图进行掌握。 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片临时装片时，如果在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ） A污物 B气泡 C细胞 D碘液 答案： B 试题分析：制作临时装

9、片的步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染，在 “盖 ”这一步，应是将盖玻片先接触液滴的一端，然后缓缓放平，以免产生气泡，气泡的特点是中央发亮、周围黑暗。 考点：本题考查的是细胞与气泡的区别。 点评：本题考查的是使用显微镜制作临时装片的时遇到的问题，较易，关键是明确制作临时装片的步骤。 地球上最大的生态系统是（ ） A湿地生态系统 B生物圈 C森林生态系统 D海洋生态系统 答案： B 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括

10、大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系 统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。 考点：本题考查的是生物圈的知识。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。 下列食物链表述正确的是（ ） A水 青草 鼠 蛇 人 B阳光 青草 鼠 人 C青草 鼠 蛇 D营养物质 鼠 蛇 鹰 答案： C 试题分析：食物链的正确写法是：生产者 初级消费者 次级消费者 ，食物链的起点应该是生产者，所以此题答案：为 C。 考点：本题考查的是食物链的正确写法。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关

11、键是熟记食物链的特点，在书写食物链时要注意食物链中不应该出现分解者、非生物成分，食物链要以生产者开头。 在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，主要是为了（ ） A使口腔上皮细胞分散开 B杀死细胞 C杀灭细菌 D保持细胞的正常形态 答案： D 试题分析：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为 0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为 0.9%的生理盐水。 考点 ：本题考查的是制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。 点评：此题为基础知识题，可结合实验步骤掌握制作临时装片观察人的口腔上皮细胞的实验注

12、意事项。 幼苗能长成大树是由于（ ） A细胞体积增大 B细胞数目增多 C细胞体积增大，数目不变 D细胞数目增多，体积增大 答案： D 试题分析：细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞的体积增大，生物体由小长大的原因是细胞分裂和生长的结果。 考点：本题考查的是细胞的分裂和分化。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解细胞的分裂和分化过程。 在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，物点没有移动，则说明物点在（ ） A目镜上 B载玻片上 C物镜上 D反光镜上 答案： C 试题分析：显微镜视野中如果出现污点只有可能出现在目镜

13、、物镜或玻片上，不会出现在反光镜上，因为反光镜上的污点只会多少影响视野的明亮程度，不会出现在视野中，在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，污点都没有移动，说明污点不在载玻片和目镜上，那么污点就一定在物镜上，所以在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，物点都没有移动，则说明物点在物镜上。 考点：本题考查的是判断显微镜视野中污点的位置。 点评：此题是一道基础知识题，能够熟练操作显微镜，便可解答此题。 在光学显微 镜下不易观察到的细胞结构是（ ） A细胞核 B细胞壁 C细胞膜 D细胞质 答案： C 试题分析：细胞壁是最外层的一层透明的薄壁，具有保护和

14、支持作用，细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出，细胞核是植物细胞一个近似球形的结构，储存和传递遗传信息，是遗传的控制中心，细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，具有流动性，加快细胞与外界的物质交换。 考点：本题考查的是植物细胞的结构。 点评：此题考查的是对植物细胞的细胞膜的认识，植物细胞的细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出。 填空题 DNA分子上具有特定遗传信息的片段叫 _。 答案：基因 试题分析：遗传物质存在于细胞核里，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由 DNA和蛋白质组

15、成， DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构， DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。 考点：本题考查的是基因的概念。 点评：此题为基础知识 题，解答此题的关键是熟记基因是染色体上具有特定遗传功能的、控制生物某一性状的 DNA片断。 染色体是由 _和 _两种物质组成的。 答案： DNA 蛋白质 试题分析：遗传物质存在于细胞核里，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由 DNA和蛋白质组成， DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构， DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。 考

16、点：本题考查的是基因的概念。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记染色体的组成。 种子燃烧时，可 燃烧的成分是 _，剩下的灰烬是 _。 答案：有机物 无机盐 试题分析：种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物，而加热后不可以燃烧的物质称无机物，取少量小麦种子，放到石棉网上用酒精灯烧烤，种子起初变焦后变黑，这是部分有机物如变成了碳，点燃后有机物燃烧变成二氧化碳和水散发掉，水受热蒸发，剩下来的不能燃烧的灰白物质就是无机盐，因此能燃烧的含碳的物质属于有机物，剩下的灰烬就是无机盐。 考点：本题考查的是种子成分。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记种子的成分包括有机物和无机物。 植物细胞

17、的叶大都是绿色的，主要是因为细胞中含有 _。 答案：叶绿体 试题分析：植物细胞中含有叶绿体，叶绿体在有光的条件下可以形成叶绿素，因而叶大多是绿色的。 考点：本题考查的是植物细胞的结构。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握植物细胞的结构和功能，可结合细胞结构图进行记忆。 取放显微镜的正确方法是：用 _手握住镜臂， _手托住镜座。 答案：右 左 试题分析：显微镜的正确取镜方法是：右手握住镜臂，左手托住镜座，使镜体保持直立，桌面要清洁、平稳，要选择临窗或光线充足的地方，一般放在左侧，距离桌边 7厘米左右处。 考点：本题考查的是显微镜的结构和操作。 点评：本题主要考查了显微镜的取镜方法，解答的关

18、键是养成良好的操作习惯。 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 _实验。 答案：对照 试题分析：对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条 件，就是惟一变量，设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 考点：本题考查的是对照实验的设计。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解对照实验的设计，在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的，使实验

19、结果具有说服力。 绿色植物细胞内的能量转换器是 _和 _。 答案：叶绿体 线粒体 试题分析：线粒体是呼吸作用的部位，能将有机物分解把储存的化学能释放出来供生命活动利用，叶绿体是进行光合作用的部位，能将光能转化为化学能储存在有机物中，因此，叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。 考点：本题考查的是细胞中的能量转换器。 点评：此题为基础知识题，理解能量的转化过程是解答本题的关键。 从目镜内看到的物象是 _（填 “正立 ”或 “倒立 ”）的像。显微镜的放大倍数等于 _和 _放大倍数的乘积。 答案：倒立 物镜 目镜 试题分析：用显微镜观察时，要将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔的中央，然后左眼注

20、视目镜，右眼睁开，由于在显微镜下所成的像是倒像，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。 考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是要明确显微镜的使用方法和成像特点。 在生态系统中，生产者与消费者之间，通过 _的关系，形成了食物链。一个生态系统中很多条食物链彼此交错连接，形成 _。 答案：吃与被吃（捕食） 食物网 试题分析：生产者和消费者之间，由于吃与被吃的营养关系而形成食物链，如草被兔吃，兔吃草，兔被鹰吃，鹰吃兔，就构成了食物链：草 兔 鹰，在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连 接，形成了食物网，如鹰吃兔，鹰吃蛇，蛇吃鼠，鹰吃鼠，鼠

21、、兔吃草，狐吃鼠和兔，就有 5条（草 鼠 蛇 鹰、草 鼠 鹰、草 鼠 狐、草 兔 鹰、草 兔 狐）食物链相互交错就形成了一个食物网。 考点：本题考查的是食物链，食物网。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是明确食物链、食物网的概念。 从结构上来看，除病毒以外，生物都是由 _构成的。 答案：细胞 试题分析：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，其他四类生物如动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构 成的。 考点：本题考查的是病毒的结构。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记病毒是唯一不具有细胞结构的生物。 如果调查的范围很大，不可能逐个调查

22、，就要选取一部分调查对象作为 。 答案：样本 试题分析：抽样调查是，一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法，显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用，抽样调查时样本的选取是随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。 考点：本题考查的是调查的方法。 点评：此题为基础题，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象 的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性

23、的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。 生物圈包括 _的底部、 _的大部和 _的表面。 答案：大气圈 水圈 岩石圈 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 2 0 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的 表面。 考点：本题考查的是生物圈的范围。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围。 植物和动物的生存环境各不相同，但是它们生存所需要的基本条件都是

24、一样的，都需要 _、阳光、空气和 _，还需要有适宜的温度和一定的 _。 答案：营养物质 水 生存空间 试题分析：生物圈为生物的生存提供了基本的条件，动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。 考点：本题考查的是生物生存的基本条件。 点评：此题为基础题，解此题的关键是理解掌握生物生存所需要的基本条件。 每种生物都受到周围很多其他生物的影响，生物与生物之间最常见的关系是 _。 答案：捕食关系 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响该

25、生物生活的其他生物，包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争，种间关系又有 共生 寄生 捕食 种间竞争几种方式，常见的生物之间的关系有捕食关系如七星瓢虫捕食蚜虫，竞争关系如田中的小麦与杂草，两只 羚羊在争斗，合作关系如蜜蜂酿蜜、蚂蚁搬家。 考点：本题考查的是环境对生物的影响。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记有关概念理解生物之间的关系。 生活在南极的企鹅，皮下脂肪特别厚，这主要是对 _环境的适应。 答案：寒冷 试题分析：南极地区气候寒冷，温度很低，生活在南极的企鹅，皮下脂肪特别厚，脂肪保暖有了利于保持体温，维持正常的生长，这是对寒冷环境的适应。 考点：本题考查的是

26、生物对环境的适应。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 综合题 右图为 植物细胞模式图，请回答有关问题。 （ 1）写出下列各标号所指示结构的名称： 1_ 2_ 3_4_ 5_ 6_ （ 2）对细胞起保护和支持作用的结构是 （ 3）切洋葱时，常常会流眼泪，是因为洋葱中含有刺激性物质，这些物质贮存在细胞的 中。 （ 4）洋葱鳞片叶内表皮细胞一般 _（填 “没有 ”或 “有 ”）结构 3。 答案：细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 1 5 没有 试题分析：（ 1）由植物细胞模式图可知： 1细胞 壁， 2细胞膜， 3叶绿体， 4细胞核， 5液泡

27、， 6细胞质， （ 2）对细胞起保护和支持作用的是 4细胞壁。 （ 3）液泡里含有细胞液，细胞液中含有多种物质，洋葱中含有刺激眼睛的物质，就存在于液泡的细胞液中。 （ 4）洋葱内表皮细胞不能进行光合作用，所以没有叶绿体。 考点：本题考查的是植物细胞的结构。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握掌握植物细胞的结构。 下图为克隆羊多莉形成过程的示意图，请据图作答。 （ 1）由图可知，多莉的培育与三只母羊有关：多莉是由 A羊提供的 _和 B羊提供的 _融合而成的细胞发育而来的。 C羊提供了 _。 （ 2）从结果来看，多莉的样子与 B母羊一模一样，这说明它的 _来自 B母羊。 （ 3）你认

28、为多莉是公羊还是母羊？ _。请说明理由。 答案：无核卵细胞 （乳腺）细胞核 胚胎发育的产所 遗传信息 母羊 试题分析：（ 1）由图可知，三只羊与多利的关系：母羊 A为多莉提供了去核卵细胞，也就是早期胚胎发育所需的营养物质，母羊 B为多莉提供了细胞核，也就是遗传物质，母羊 C为多莉提供了胚胎发育的场所 -子宫，也就是植入子宫内膜后，为多利提供了营养物质，真 正存在遗传关系的是 B羊，所以多莉的母亲应该是 B羊。 （ 2）细胞核是遗传信息库，多莉羊的所有性状和 B母羊一模一样，就是因为 B羊为它提供了细胞核，这个事实说明：细胞核控制着生物的发育和遗传。 （ 3）多莉羊的遗传物质全部由 B供核母羊提

29、供的，它们所含的遗传物质是一样的，所有的性状都应与 B羊相同，包括性别。 考点：本题考查的是克隆技术。 点评：此题为基础题，解此题的关键是理解主要遗传物质位于细胞核中， B母羊提供了细胞核，多莉具有 B母羊的遗传物质。 请根据下图分析回答下列问题： （ 1）图 a是一个植物细胞。如果该细胞发生分裂，则分裂的顺序依次为 先由一个变成两个； 再分为两份；最后在原来细胞中央形成新的 和 。 （ 2）若该植物细胞中染色体数目为 20条，则在细胞分裂过程中，细胞中染色体的数目最多时为 _条。经过分裂形成的新细胞与该细胞相比，染色体的形态和数目都 _。由于染色体上有 DNA 分子，这保证细胞内 _的稳定性

30、。 （ 3）细胞分裂过程中需要消耗能量，这些能量主要是幼细胞内的能量转换器_分解有机物提供的。 答案：细胞核 4细 胞质 1细胞壁 2细胞膜 40 一样 遗传信息 线粒体 试题分析：（ 1）植物细胞的分裂过程为：先是细胞核一分为二，然后在两个细胞核的中央形成新的细胞壁和细胞膜，将细胞质一分为二，各自含有一个新的细胞核。 （ 2）在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，所以细胞中染色体的数目最多为 40条。 （ 3）因为线粒体是细胞的能量转换器，线粒体利用氧气把细胞内的有

31、机物分解成二氧化碳和水并释放出能量， 供给生命活动的需要，线粒体是细胞内分解有机物和释放能量的主要场所。 考点：本题考查的是植物细胞的分裂。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握植物细胞的分裂过程及各结构的变化 下表为某同学在显微镜下观察到的红细胞在不同浓度氯化钠溶液中的形态变化。 阅读和分析下表，并回答有关问题。 _ 浓度 细胞形态 1氯化钠 0.9氯化钠 0.35氯化钠 破裂 完整 皱缩 （ 1）从上表可见，红细胞在 _的氯化钠溶液中可以保持完整形态，这个浓度的叫做生理盐水。 （ 2）病人在医院里静脉注射时常用的 “盐水 ”应该是 _,因为这种溶液进入血液后可使红细胞不断发生变化。

32、 （ 3）红细胞在 0.35氯化钠溶液中破裂的原因是 _。红细胞破裂后使 0.35氯化钠溶液呈 _色。 答案： .9 生理盐水 细胞吸水膨胀，导致细胞破裂 红 试题分析：血浆中无机盐含量的相对稳定，对于维持红细胞正常的结构与功能至关重要，因此，为患者输液治疗时必须考虑生理盐水的浓度，因此该实验的探究目的 ：确定适合于人体的生理盐水浓度。 （ 1）在浓度 为 0.9%的生理盐水中红细胞形态没有明显变化，细胞是完整的，所以适于人体的生理盐水浓度是 0.9%，称之为生理盐水。， （ 2） 0.35浓度低，所以红细胞吸水胀破，这是氯化钠溶液呈红色。 考点：本题考查的是科学探究的基本环节。 点评：此题较

33、新颖，解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。 下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤。 （ 1）按操作的顺序排列图中各标号： _。 （ 2）图 所示将盖玻片的一边先接触液滴，另一边轻轻盖上，这样操作可以避免盖玻片下面产 生 _。 （ 3）为了更清楚地观察细胞结构，对制好的装片还要进行 _。 答案：气泡 染色 试题分析：（ 1）制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染、吸，所以顺序排列为 54312。 （ 2）制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果。 （ 3）洋葱鳞片叶内表皮是一层无色透明的薄膜，组成它的细胞也几乎是透明的，想要看的更清楚一些，就要用碘液染色，碘液是碱性的，细胞核内的核酸可以被碱性染液染成深色，因为细胞核中的染色体易被碱性染料染色。 考点：本题考查的是制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤。 点评：此题为基础知识题，解答此类题的关键是能够熟练操作该实验。