2011-2012学年湖北鄂州第三中学七年级下学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2011-2012学年湖北鄂州第三中学七年级下学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 “国际黑猩猩基因测序与分析联盟 ”宣布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到 96%以上。这个事例可以说明 A人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 B人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 C人类是由黑猩猩经漫长的年代进化而来 D生物具有遗传和变异的特性 答案： B 试题分析：亲缘关系越近，遗传物质的相似程度越高， A、黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到 96%以上，只能表明人类和黑猩猩的较近的亲缘关系，不能表明共同祖先是森林古猿，故该选项不符合题意， B、黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到 96%以上，表明人类和黑猩

2、猩有较近的亲缘关系，有共同的祖先，故该选项符合题意， C、人类和黑猩猩都是由森林古猿经过漫长的年代进化而来的，人类不是由黑猩猩进化而来的，故该选项不符合题意， D、黑猩猩与人类非同类生物，不能表明生物具有遗传和变异的特性，故该选项不符合题意。 考点：本题考查的是人类和黑猩猩的亲缘关系。 点评：解答此类题目的关键是提高学生分析处理信息的能力，解答时可以从 亲缘关系与相似程度的关系方面来切入。 下列明显存在食品安全问题的是 A发芽的土豆 B生虫的青菜 C冰冻的海鱼 D带壳的竹笋 答案： A 试题分析：马铃薯中含有龙葵素，它是一种对人体有害的生物碱，平时马铃薯中含量极微，一旦马铃薯发芽，芽眼、芽根及

3、其周围会变绿，这些地方含很多龙葵素，溃烂的地方龙葵素的含量急剧增高，可高出平时含量的 40 70倍，人吃了这种马铃薯，轻者恶心呕吐，腹痛，腹泻，重者可出现脱水，血压下降，呼吸困难，昏迷，抽搐等现象，严重者还可因心肺麻痹而死亡因此吃发芽的马铃薯会中毒。 考点：本题考查的是食品安全。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是了解发芽土豆有毒的部位及原因。 人体呼吸系统的组成包括 A喉和气管 B鼻腔和气管 C呼吸道和肺 D支气管和鼻腔 答案： C 试题分析：组成呼吸系统的器官有：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的

4、作用，肺是气体交换的场所。 考点：本题考查的是呼吸系统的组成。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记呼吸系统的组成，识记时注意图文结合，效果很好。 右图 中 表示人体的膈肌。据此判断甲、乙两人所处的呼吸运动过程分别是 A甲吸气、乙呼气 B甲呼气、乙吸气 C甲、乙都吸气 D甲、乙都呼气 答案： A 试题分析：呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程，吸气时，肋间肌与膈肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动，当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，形成被动的呼气运动，从图示

5、中可以看出，甲图膈顶下降，为膈肌收缩时的状态，即吸气过程，乙图膈顶回升，为膈肌舒张时的状态，即呼气过程。 考点：本题考查的是呼吸运动。 点评：此题为基础题，有一定的难度，解答此题的关键是掌握呼吸运动的过程，可结合图 进行记忆。 外界氧气进入人体的路线是 A鼻腔 气管 肺泡 肺泡外毛细血管 B鼻腔 喉 咽 支气管 肺泡 肺泡外毛细血管 C鼻腔 咽 喉 气管 支气管 肺泡 肺泡外毛细血管 D鼻腔 咽 气管 肺泡 肺泡外毛细血管 答案： C 试题分析：吸气时，呼吸肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）进入肺，

6、随后进入肺泡，肺泡外缠绕着毛细血管，由于肺泡内氧气的浓度比血液中的高，氧气便扩散到肺泡外毛细血管的血液里，与血液中的血红蛋白结合后随血液循环运输到身体各处，因此外界氧气进入人体的路线是：鼻腔 咽 喉 气管 支气管 肺泡 肺泡外毛细血管。 考点：本题考查的是呼吸运动（包括呼气和吸气）以及肺泡内的气体交换。 点评：此题为基础题，有一定的难度，解答此题的关 键是掌握呼吸运动的过程，可结合图进行记忆。 比较人体吸入和呼出的气体，呼出气体总是氧少二氧化碳多，其根本原因在于 A肺泡内的气体交换 B呼吸运动 C细胞不停的消耗氧气产生二氧化碳 D气体溶解在血浆中 答案： C 试题分析：人体呼吸时，从外界吸入空

7、气，呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了，其根本原因就是吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要，有机物被氧化分解成二氧化碳和水，并且释放出能量此过程可以用表达式表示为：有机物 +氧 二氧化碳 +水，这个过程是在细胞中的线粒 体内完成的，所以这个过程产生了大量的二氧化碳，二氧化碳又经过一系列的途径被运输到肺，由人体呼出，导致呼出的气体二氧化碳含量增加。 考点：本题考查的是人体呼吸时气体成分的变化。 点评：此题为基础题，解答此题要从人体呼吸最终目的去分析呼出气体和吸入气体成分的变化。 体育课上，同学们在完成 400米跑后，会出现 A呼吸频率增加，呼吸深度变浅 B

8、呼吸频率和呼吸深度都增加 C呼吸频率不变，呼吸深度增加 D呼吸频率和呼吸深度都不变 答案： B 试题分析：在进行体育活动时，消耗的能量增多，呼吸作用消耗氧气，氧化分解有机物，释放能量，因此体育锻炼需要大量的氧气，而人体中血红蛋白中运输的氧气不能够提供足够多的氧气，所以人要加深、加快呼吸而为有机物的分解提供氧气，因此体育课上，同学们在完成 400米跑后，同学们会出现的现象是呼吸活动会呼吸深度和呼吸频率都会加强。 考点：本题考查的是体育活动对呼吸系统的影响。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解运动时肌肉收缩，耗能量增多，耗氧量增加。 有关呼吸系统卫生的叙述中，不正确的是 A少量的烟

9、也不能吸 B环境中的空气要新鲜和清洁 C体育锻炼的时机是越冷越好 D尽量用鼻呼吸，而不用口腔 答案： C 试题分析：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的清洁、湿润和畅通，所以环境中的空气要新鲜和清洁，尽量用鼻呼吸，而不用口腔，吸烟会损害呼吸系统，少量的烟也不能吸。 考点：本题考查的是呼吸系统的功能。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是结合生活习惯。 防止大气污染的根本措施是 A植树造林 B控制污染物的排放 C人工降雨 D过滤空气 答案： B 试题分析：空气质量等级是依据空气中污染物浓度的高低来判断的，它能反应空气

10、污染的程度，空气中的污染物能严重危害人和其他生物的健康，如引起呼吸系统疾病，心血管系统疾病等，减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放。 考点：本题考查的是防治大气污染。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟知减轻空气污染、改善空气质量的措施多种多样，但根本措施就是减少污染物的排放。 王婶的血液检验报告单上显示：红细胞为 3.0（正常值 3.5 5.01012个 /L），血红蛋白为 100（正常值 110 150g/L）。她除应多食用含蛋白质丰富的食物以外，还应多食用 A含铁多的食物 B含磷多的食物 C含碘多的食物 D含钙多的食物 答案： A 试题分析：贫血是指一定体

11、积的血液内红细胞数量和血红蛋白含量低于正常范围，贫血后可发生全身组织缺氧症状，如头晕、乏力、食欲不振、心悸，活动后易气急等，在血常规化验单中， RBC表示红细胞， Hb表示血红蛋白，由上述血常规化验单可以看出，王婶的红细胞和血红蛋白的数目都比正常值要小，所以王婶患了贫血症，应多吃一些含铁和蛋白质丰富的食物。 考点：本题考查的是解读血常规化验单。 点评：此 题为基础题，较易，解答此类题目的关键是掌握红细胞的组成和功能。 人体血液的组成是 A血清和血细胞 B血浆和血细胞 C红细胞和白细胞 D红细胞和血小板 答案： B 试题分析：将一定量的血液加入抗凝剂静止一段时间后，血液分为两部分：上面的部分是血

12、浆，下面的部分是血细胞，其中呈暗红色，不透明的是红细胞，红细胞与血浆之间，有 浔囊徊惆咨 镏剩 馐前紫赴 脱 “澹 运笛 菏怯裳 脱 赴 槌傻摹 br考点：本题考查的是血液的成分。 点评：此题为基础题，较易，通过血液的分层实验我们可以知道血液的组成：血浆和血细胞两部分，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。 红细胞和白细胞的主要功能分别是 A运输氧和止血 B吞噬病菌和止血 C运输氧和吞噬病菌 D止血和吞噬病菌 答案： C 试题分析：血液包括血浆和血细胞血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，其中红细胞没有细胞核，呈双面凹的圆饼状，其主要功能是运输氧，白细胞呈圆球状，唯一有细胞核的血细胞，功能是防御疾病，

13、血小板形状不规则且无细胞核，具有止血和凝血的作用，所以白细胞、红细胞和血小板的主要 功能依次是吞噬病菌，运输氧气，加速止血、促进血液凝固。 考点：本题考查的是血液的组成和功能。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是掌握血液的组成和功能。 米饭越嚼越甜，主要原因是 A淀粉在唾液淀粉酶作用下转变成麦芽糖 B牙齿的咀嚼 C淀粉在唾液淀粉酶作用下转变成葡萄糖 D淀粉有甜味 答案： A 试题分析：唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶，淀粉在口腔内牙齿的咀嚼、舌头的搅拌以及唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖，麦芽糖有甜味，所以吃米饭，越嚼越甜。 考点：本题考查的是淀粉在口腔内的消化。 点评：此题为基础

14、题，解答此类题目的关键是掌握淀粉的消化过程。 合理的饮食有利于青少年的健康成长。以下对人体健康有利的饮食方式是 A不吃早餐 B用碳酸饮料代替饮用水 C只吃鱼、肉，不吃蔬菜 D每日三餐定时定量，注意营养均衡 答案： D 试题分析：合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多，根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物，注意荤素搭配合理，合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚三餐的能量摄 入分别占 30%、 40%、 30%不吃早餐不能满足人体的营养需求，只吃鸡、鸭、鱼，不吃蔬菜水果，易导致维生素、

15、无机盐缺乏，饮料不能代替水，其中的添加剂对人体有害，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是合理营养。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解合理营养的含义要求。 关于人类起源和发展的叙述中，你认为错误的观点是 A人类起源于森林古猿 B直立行走，制造工具和产生语言是人类发展的重要过程 C人类在进化发展过程中适应环境的能力越来越强 D “东非人 ”时代的古人类能使用工具并能制造复杂工具 答案： D 试题分析： “东非人 ”时代的古人类和类人猿不同之处是， “东非人 ”时代的古人类能够制造简单工具，还不能够用火，所以说 D“东非人 ”时代的古人类能使用工具并能制造复杂工具，是错误的。 考点

16、：本题考查的是人类的起源。 点评：本题考查关于人类起源和发展的情况属于中档题有一定的难度。 如图， 分别表示人体神经系统、身体、生殖系统随人的年龄增长而发育的曲线。下列有关叙述中错误的是 A神经系统的发育与身体总发育基本一致 B生殖系统的发育与身体总 发育基本一致 C神经系统发育的高峰期从青春期开始 D生殖系统发育的高峰期从青春期开始 答案： C 试题分析：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，脑的功能也趋于完善，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，其次性发育和性成熟也是青春期的重要

17、特征，从图中可以看出，神经系统和生殖系统与身体总发育是基本一致的，神经系统从以出生就迅速发育，到青春期就趋于平稳，而是功能增强，生殖系统发育的高峰期是从青春 期开始的，所以此题答案：为 C。 考点：本题考查的是青春期发育的特点。 点评：此题稍有一定的难度，解答此题的关键是熟练掌握青春期发育的特点。 男性和女性最主要的生殖器官分别是 A阴茎和阴道 B精囊腺的子宫 C输精管的输卵管 D睾丸和卵巢 答案： D 试题分析：男性的精囊、输精管、睾丸、阴茎等构成了男性的生殖系统，女性的卵巢、输卵管、子宫、阴道等构成了女性的生殖系统，其中男性产生生殖细胞 -精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属

18、于内分泌器官，是男性的主要生殖器官，女性产生生殖细胞 -卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是生殖系统。 点评：此题为基础题，熟练掌握男女生殖系统的结构及功能，即可解答，可结合图形记忆。 进入青春期后，由于生理的变化，心理也发生明显的变化。学习、生活中遇到一些问题，下列做法中不正确的是（ ） A经常与家长、老师交流思想，接受指导 B男女同学互相帮助，集中精力学习 C “我长大了，不用你们操心，少管我 ” D积极参加集体活动 答案： C 试题分析：青春期的男孩和女孩由于生理上的变化，心理上也发生着明显的变

19、化，生活中常常会有较多的心理矛盾，遇到一些问题要经常与家长、老师交流思想，接受指导，不能觉着自己长大了，就不想和家长交流，同时要正确处理和异性的关系，男、女同学互相帮助，集中精力学习，积极的参加各种文体活动和社会活动，健康的度过这人生的金色年华，所以此题答案：为 C。 考点：本题考查的是青春期心理的变化。 点评：此题为基础题，了解青春期心理的变化，遇到问题时选择正确的做法，健康度过青春期。 下列关于青春期特征的描述，不正确的是 A男孩开始遗 精 B身高突增 C女孩开始出现月经 D形成生殖器官 答案： D 试题分析：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另

20、外，体重增加，神经系统和心、肺等内脏器官器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是青春期的发育。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握青春期发育的特征。 在试管内加入 2mL 食 用油，再加入新配制的 “X 消化液 ”1mL，充分振荡后，置于 37 的温水中， 5 后发现植物油消失了。则 “X消化液 ”成分最可能是 A唾液、胃液、肠液 B胃液、胆汁 C胰液、肠液、胆汁 D胃液、胰液 答案： C 试题分析：植物油属于脂肪

21、，脂肪只能在小肠内才能被消化，首先在小肠中胆汁的作用下，脂肪被变成脂肪微粒，加大了与消化酶的接触面积，而后再在肠液和胰液中酶的作用下，被消化成甘油和脂肪酸，所以此题答案：为 C。 考点：本题考查的是营养物质的消化。 点评：此题稍有一定的难度，可根据各种消化液的消化作用进行分析回答。 消化食物和吸收营养物质的主要场所是 A口腔 B胃 C小肠 D大肠 答案： C 试题分析：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约 5 6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液，肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小

22、肠绒毛，增大了消化和吸收的面积，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内 壁的毛细血管和毛细淋巴管中。 考点：本题考查的是营养物质的消化和吸收。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握小肠的结构特点是与它的消化和吸收功能相适应的。 能为人体生命活动提供能量的营养物质是 A水、脂肪、糖类 B糖类、脂肪、维生素 C水、无机盐、维生素 D糖类、脂肪、蛋白质 答案： D 试题分析：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，它们的作用不同：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量，糖类是人体最重

23、要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分，脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建，无机盐是构成人体组织的重要原料，水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输，维生素对人体的各项生命活动有重要的作用，水、无机盐、维生素不提供能量。 考点：本题考查的是人体需要 的主要营养物质。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记蛋白质、糖类、脂肪能提供能量，水、无机盐、维生素不提供能量。 营养学专家建议青少年要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等富含蛋白质的食品。这是因为蛋白质是 A细胞的重要组成成分 B主要的供能物质 C主要的贮能物质 D溶解养

24、分的物质 答案： A 试题分析：蛋白质是人体需要的六大类营养物质之一，瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类等食物中含有较多的蛋白质，它是构成组织细胞的基本物质，也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等的物质基础，另外，蛋白质也能氧化分解为人体提 供一部分能量，但供能的主要物质是糖类，儿童、青少年生长发育快，需要从食物中摄取大量的蛋白质，所以，应多吃一些奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物。 考点：本题考查的是营养物质的作用。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握人体需要的六大类营养物质的作用及其食物来源。 下列消化液不含消化酶的是 A胆汁 B胃液 C肠液 D胰液 答案： A 试题分析：人体消化系统由消

25、化道和消化腺两部分组成，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，它们的分泌物叫做消化液，消化液中含有消化食物的酶，唾液腺分泌的唾液中含有能够初步消化淀粉的酶，胃腺分泌的胃液中含有能初步消化蛋白质的酶，肠腺分泌的肠液和胰腺分泌的胰液中含有能够消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，能够使脂肪变成微小颗粒，加大了脂肪与消化液的接触面积，有利于脂肪的消化。 考点：本题考查的是人体的消化腺。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记胆汁中虽然不含用消化 酶，但脂肪的消化离不开胆汁。 下表是小明在做 “唾液淀粉酶的消化作用 ”实验中相关记录。该实验结果表明酶的催化作

26、用 试管 加入物质 温度 加入碘液 1 淀粉 +唾液 37 不变蓝 2 淀粉 +唾液 0 变蓝 A.需要适宜的 PH B.需要适宜的温度 C.只对一种物质起作用 D.效率很高 答案： B 试题分析： 1号和 2号试管形成对照实验，对照组是 1号试管，实验组是 2号试管，实验的变量是温度，其它条件相同， 1号试管滴加碘液不变蓝，证明淀粉已经转化成麦芽糖， 2号试管滴加碘液变蓝证明淀粉没有被分解，通过对比可知，酶的活性的发挥需要适宜的温度。 考点：本题考查的是唾液淀粉酶对淀粉的消化。 点评：此题为实验探究题，解答此题的关键是理解对照实验的设计，熟知不同的消化酶，活性的发挥的适宜温度不同，此外消化酶

27、的活性还受 PH 值的影响。 综合题 如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题（ 6分）。 （ 1）图中标号 所示器官属于消化系统的 。 （ 2）标号 所示器官分泌的消化液称为 。 （ 3）人在进食时，若狼吞皮虎咽，暴饮暴食会增加图中标号 所示器官的消化负担，容易使人患病。 答案：（ 1）消化腺 （ 2）胆汁 （ 3） 试题分析：（ 1）图中 是唾液腺中的腮腺， 是肝脏， 是胰腺，它们都属于消化系统中的消化腺， （ 2）图中标号 所示器官是肝脏，它分泌的消化液是胆汁，胆汁中不含消化酶，胆汁的作用是把脂肪乳化成许多微粒， （ 3）消化道中主要的消化器官是肠、胃，人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴

28、食会使食物来不及充分磨碎、搅拌就进入胃肠中，而且过多的食物增加了肠胃的负担，打乱了胃肠道对食物消化吸收的正常节律，容易使人患肠胃病。 考点：本题考查的是消化系统的组 成。 点评：此题考查识图能力，能够根据图示准确说出消化系统的各组成部分，以及与其相关的功能等知识。 下表中 “膳食宝塔 ”中对各级食物进行分类，并提供了较科学的摄入参考数据。分析下表，回答问题（ 8分）。 在 “膳食宝塔 ”中的位置 食物分类 每日建议摄取量（ g） 第五层 油脂类 小于 25 第四层 豆、奶类 100 150 第三层 鱼、肉、蛋类 125 200 第二层 蔬菜、水果类 400 500 第一层 谷类 450 750

29、 （ 1）消化食物和吸收养分的主要部位是消化道中的 。 （ 2）我们每天的主食是谷类食物。因为它提供的 是人体最主要的能源物质。 （ 3）蛋白质是构成人体细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料，它主要可以从第 层食物中获得。 （ 4）小明的午餐是米饭、鸡汤、清蒸鱼、红烧豆腐，你认为在其午餐中最应该增加的是表中 类食物。 答案：（ 1）小肠 （ 2）糖类 （ 3）三、四 （ 4）蔬菜、水果 试题分析：（ 1）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约 5 6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液，肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的

30、酶，胆汁能促进脂肪的消化，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中， （ 2）由表中的数据可以看出，我们每天都要吃较大比例的 级食物谷类，因为谷类食物中含大量的淀粉，淀粉在口腔中被初步消化成麦芽糖，淀粉被消化的主要场所是小肠，在小肠中被最终消化成葡萄糖，糖类是主要的供能物质，能为人体提供能量， （ 3）三、四级的食物中含丰富的蛋白质，蛋白质是构成细胞的重要物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要意义， （ 4）米饭中含有丰富的糖类物质，麻辣豆腐、红烧

31、鱼中含有丰富的蛋白质、油脂、水和无机盐，缺乏的营养物质是维生素，所以最应该增加的是表中蔬菜、水果食物。 考点：本题考查的是膳食宝塔。 点评：此题为基础题，难度一般，关键是掌握人体需要的营养物质及其作用，会分析表中的数据，结合题意答题。 如图是胎儿、脐带和胎盘的示意图。据图分析并回答问题（ 8分）。 （ 1）胎儿在母体的 里发育，胎儿所获得的营养 需经过 由 从母体获得。 （ 2）胎儿发育到 280天左右时，会通过 从母体内产出，这一过程叫分娩。 答案：（ 1）子宫 脐带 胎盘 （ 2）阴道 试题分析：图中 胎盘， 脐带， 子宫， 阴道， （ 1）生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含

32、精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵，受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕，胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发 育成胚胎，并于怀孕后 8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态，胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换， （ 2）怀孕到 40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。 考点：本题考查的是胚胎的发育和营养。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是掌握由卵细胞到胎儿的过程

33、是：卵细胞 受精卵 胚泡 胚胎 胎儿，以及胚胎发育过程中的营养物质的来源。 探究题 下图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实践经验回答下列问题（ 14分）。 （ 1）在 “呼吸 处 ”做缓慢地吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧 B管的橡皮管；呼气时，夹紧 A管的橡皮管。进行多次后， （填 “A”或 “B”）试管内的石灰水变浑浊了，证明呼出的气体中含 。 （ 2）在实验中设置 A试管的目的是 。 （ 3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是 （ ） A血液 B肺泡 C细胞 D气管 （ 4）在呼吸时，由于肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，气体就被 ；当 和 舒张，胸廓变小时，气体就被呼出。 答案：（

34、 1） B 较多的二氧化碳 （ 2）对照 （ 3） C （ 4）吸入、肋间肌 膈肌 试题分析：呼吸包括呼气和吸气两个动作，在此实验中，当吸气时，用夹子夹紧 B管的橡皮管，当呼气时，夹紧 A管的橡皮管， （ 1）由于二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，当呼气时，夹紧 A管的橡皮管，呼出的气体进入 B试管中的澄清石灰水中，由于呼出的气体中含有较多的二氧化碳，所以 B试管中的石灰水变浑浊， （ 2）为了增强实验的说服力，可设置 A试管进行对比， （ 3）由于组织细胞更新需要消耗氧，产生二氧化碳，所以产生二氧化碳的部位是组织细胞， （ 4）当呼气时，由于肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺内气压大于外界大气压

35、，气体就被吸入， 当吸气时，由于肋间肌和膈肌舒张，胸廓变小，肺内气压小于外界大气压，气体就被呼出。 考点：本题考查的是呼吸运动。 点评：本题考查的是在呼气和吸气的综合运用，解题的关键是明确在呼气和吸气时，气体各成分含量的变化。 如下图所示 “观察小鱼尾鳍内血液的流动 ”实验材料的处理，图 2示显微镜下观察到视野图像，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题：（ 14分） （ 1）湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加 ，这样做的目的是 。 （ 2）通常情况下，使用 倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。 （ 3）图 2示显微镜下观察的图像，你认为 1是 血管，

36、判断的主要依据是 。 2是 血管，判断的主要依据是 。 答案：（ 1）清水 保证小鱼正常呼吸 （ 2）低 （ 3）动脉 血流方向是由主干流向分支 毛细 红细胞单行通过 试题分析：（ 1）小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸， （ 2）小鱼尾鳍内含色素，颜色深，视野较暗，因此观察小鱼尾鳍内的血液流动应 该用低倍的显微镜，低倍镜比高倍镜的视野亮， （ 3）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过，管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，血流速度最慢，这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。 考点：本题考查的是观察小鱼尾鳍内血液流动实验。 点评：此题较新颖，稍有一定的难度，解答此题的关键是能够正确使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管的名称。