2011-2012学年福建省福清东张中学高二下期期末考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2011-2012学年福建省福清东张中学高二下期期末考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 依次填人下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (2分 ) 当年国语课本定位极为明确： 吸收现代文明 从而博纳多种价值和宽容各种思想 继承传统价值 不以强横的标准答案：采桎梏学生 以母语教育为本 A B C D 答案： A 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 双琴祭 梁晓声 （ 1）那两棵树，是生长极慢的树，其材最适合做琴。那位老制琴师呢，他的经验是，一棵那样的树，只能锯取一段，做成一把音质优良的小提琴。所以他打算用那两棵树同时做两把小提琴，使它们在音质上不分轩轾。 （ 2）琴取于材，材取于树。

2、老制琴师当年亲手栽下的两株小树苗，在十余栽里，不但增加着年轮，也像少年和少女渐渐长成健壮的青年和标致的女郎一样，深深地相爱了。它们彼此欣赏，彼此赞美，永不厌倦地诉说着缠绵的情话。 （ 3）但是，琴还没做，老制琴师却病倒了。他临终前对儿子说： “我一直想要制成两把音质同样优良的小提琴。我想做的事是做不 到了，你一定要替我做到 ” （ 4）后来，他的儿子伐倒那两棵树，锯取了它们各自最好的一段，制成了两把音质同样一流的小提琴。他把琴送到了琴店，郑重地交代： “如果有谁在这两把琴中反复比较、挑选，那么无论他最终选择了哪一把，都不卖给他。如果有人说它们是同样好的琴，那么可以将两把琴都送给他。如果是两个人

3、，那么一人一把。 ” （ 5）有一天，琴店来了两位父亲，带着两名少年。两位父亲是好友，他们是陪儿子来选琴的。两名少年不约而同地看上了那两把小提琴，于是店主取出琴让他们试一试。 （ 6）他们各拉一曲后，都说以他们的耳听来，两 把琴的音质同样优良。为了使大人们相信他们所选的不后悔，他们还毫不犹豫地交换了琴。于是他们幸运地接受了赠予。 （ 7）后来，他们果然都成了 “家 ”，声名鹊起。无论何时何地，他们一直合奏着。 （ 8） 世人欣赏并赞美他们的合奏，但世人的心理是古怪的 。不久，就有了他们之间孰高孰低的种种说法。而寂寞的传媒则一口咬住那纷纭众说，推波助澜。 （ 9）最后，他们不能再合奏下去了，只能

4、迫不得已地分开，各自独奏。但他们都是那么眷恋合奏，因为他们觉得只有合奏才能发挥出他们的演奏天赋。 （ 10）比他们更眷恋合奏的是那两把小提琴。只有合奏的 时候，它们才有机会相见。 （ 11）但自从分开后，它们再没 “见到 ”过对方。它们被思念折磨着，它们的琴音里开始注入了缕缕忧伤，正如苦苦相思着的情人的信上有泪痕一样。 （ 12）然而两位由合奏而独奏的演奏家，心里竞渐渐地相互生出嫉恨来。他们不知不觉就坠入了别人的 “阴谋 ”。他们曾经的珠联璧合引起了别人的嫉恨。别人想要离间他们，想要看他们成为仇敌。 （ 13）终于，他们中的一个心理崩溃了。他摔毁了他心爱的小提琴，跃下阳台，一命呜呼。 （ 14

5、）那时，另一个正在舞台上演出。他提琴的几根弦，随弓皆断。弦断之际，小提琴发出类似 哀号的最后一声颤音 （ 15）悲剧的发生使人心趋于冷静，对死者的同情超过了人心对其他一切的表现。有同情就有憎恨，另一个还没来得及从惊愕中悟到什么，已然懵懂地成了罪魁祸首。最后，他疯了。 （ 16）他那一把琴被按了弦，又摆在琴店里了。然而，无人问津，因为它已被视为不祥之物。只要琴弓一搭在弦上，便会发出号哭一般的声音。 （ 17）是的，那真是一把小提琴在号哭 在为它不幸的爱人而号哭。 （选自 2011年中国微型小说排行榜，有删改 ) 【小题 1】下列对作品的概括和分析，不正确的两项是 (5分 )（ ）（ ） A老制琴

6、师的儿子为实现父亲遗愿，把琴送到琴店并郑重交代：可以将两把音质同样优良的小提琴赠送给反复比较、挑选的人。 B小说把 “双琴 ”喻为一对恋人，讲述了它们前世为树、今生为琴的 “姻缘 ”，演绎了一出由相爱相依至分离毁废的悲剧。 C第 8段画线句在全文结构上起承上启下的作用： “世人欣赏并赞美他们的合奏 ”紧承上文， “但世人的心理是古怪的 ”则引领下文。 D第 10、 11段用拟人和夸张的修辞手法，写出了两把小提琴因为分离而不能彼此欣赏、赞美的相思之苦和饱受思念折磨的忧伤情状。 E、小说在叙述时， “他们 ”“它们 ”交替使用，人和物相互交融，灵活地展现了事件过程，暗示了人和物命运的共同性。 【小

7、题 2】小说的结局是悲剧性的。造成悲剧的外在原因有哪些？请概述。 (4分 ) 【小题 3】请结合文本简要探析作品蕴含的情感。 (6分 ) 答案： 【小题 1】 AD 【小题 1】 “世人 ”妄评两位演奏家演技的高低； “传媒 ”对世人的各种评论推波助澜； “别人 ”嫉恨两位演奏家合奏的珠联璧合； “世人 ”将悲剧归罪于活着的演奏家 【小题 1】 惋惜双琴一毁一废； 同情两位演奏家一死一疯； 哀叹美好的事物被世人的 “古怪心 理 ”埋灭； 悲悯世人毁坏了美好事物而始终不自知 【小题 1】 A选项有误，应是不把琴卖给反复比较、挑选的人。 D选项第 10、11段并未使用夸张的修辞手法。 【小题 1】

8、注意本题强调的是 “外在的原因 ”。外在的原因自然应归咎于外部的环境，本文所指的外部环境为世人对两位演奏家的评判和看法，故只要筛选出有关世人对演奏家的行为的句子加以分点概括即可 【小题 1】这是一个探究性的，很开放的题目，理解可以是多元性的。答题时可从琴、演奏家、世人、社会等角度挖掘和思考，透过文学性的语言，发掘作者隐含在句里行间的深层含义，进行合理的想象 与联想，结合文本，表达自己的观点。 阅读下面的文字，完成小题。 谁在支持我们的 “心灵成长 ” 人民日报评论部 市场里向你讨要手中空饮料瓶的阿婆，道路上堵在你旁边开面包车的中年男人，公共汽车上叽叽喳喳说个不停的年轻学生 他们如此平凡，即便擦

9、肩而过，你可能也从未留意。 但就是这些最普通的人们，让 寻常的人生 展示另一个向度，为躁动的时代开辟另一种可能：她可能是在 18个路人漠然经过后救起受伤女童的陈贤妹，他可能是哥哥遭遇车祸后赶来结清农民工工资的信义兄弟。 如果说人心中都有向善的因子，那么，这些普通人正是我 们社会的真之始、善之端、美之源。他们给社会注入向上的力量，为转型时代的 “心灵成长 ”，拓展出一片更广阔的天空。 即便在物质潮流的裹挟之下，崇高的价值也从未沉沦。大学生司占杰放弃了“体面的工作 ”，选择帮助麻风病康复者重新融入社会。我们看到， “伟大 ”“尊严 ”“价值 ”这些词汇依然熠熠生光，吸引着高贵的心灵。 即便要面对日

10、复一日的庸常，精神的能力也从未衰减。面对乡村文化的衰落，硕士毕业生李英强日到湖北农村老家，自筹资金开办乡村图书馆。从丰盈乡村孩子们的人生，到充实志愿者的内心，立人图书馆构筑的，还有一个叫 “精神 ”的港湾，这里有一种更快乐、更纯粹也更美好的生活。 他们绝不是社会的 “异类 ”，而是永恒存在于人性中的向善、向上的力量。山东青岛的 “微尘 ”，是无数不愿留名的捐赠者共同的署名；靠 140字发起的 “免费午餐 ”，源于一个又一个 3元 “微善行 ”。即便是当前的春运， 32亿人次舟车劳顿，不就是为了物质之外的精神慰藉吗？ 面对物质潮流的冲刷，最普通的人们也同样保持着纯真的良知、践行着最质朴的信仰，他

11、们才是这个时代的道德底色。你或许从司占杰的故事中反思自己人生的贫瘠，你或许在微博上为寻亲者焦急、为流浪儿揪心 这些，不也都标注 着心灵成长的空间和路径吗？ 在这个时代，我们面临的道德困境远比想象中更复杂， “理性的经济人 ”的假设也比想象中更有市场。正因此，我们能理解一些人在衡量种种语境、预设种种想象之后的 “现实选择 ”；也正因此，我们更欣喜于金钱在道德面前的溃败、物质在精神面前的隐匿。当怀疑、焦虑成为习惯性选择，当 “负 ”的力量驱动社会前行，我们同样需要 “正 ”的力量，同样需要对真与善、对精神与心灵的毫无保留的赞美和颂扬。这种力量和赞美将支撑我们的一心灵，向着更蓬勃、更饱满、更崇高不断

12、生长。 (选自 2012年 1月 19日人民日报，有删改 ) 【小题 1】下列对原文理解和分析不正确的一项是 (3分 ) A从陈贤妹、司占杰、信义兄弟、李英强等人身上，可以看到 “我们社会的真之始、善之端、美之源 ”。 B从司占杰故事中反思自己，在微博上为寻亲者焦急，为流浪儿揪心，标注着转型时代的 “心灵成长 ”。 C市场经济时代，金钱与道德、物质与精神产生冲突， “理性的经济人 ”的 “现实选择 ”更值得肯定。 D文章列举一些正面事例意在强调这个面临道德困境的时代需要赞美和颂扬来自民间的正面力量。 【小题 2】支持我们 “心灵成长 ”的是怎样的人？请根据原文简要概括。 (2分 ) 【小题 3

13、】 “寻常的人生 ”有哪两个向度？文章提倡哪个向度？为什么？ (4分 ) 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】保持着纯真良知、践行最质朴信仰的最费通的人 【小题 1】一个向度是：物质、金钱的多少 “另一个向度 ”是：精神，道德的高低文章提倡的是 “另一个向度 ”因为，对物质、金钱的追求，文章只是表示可以理解，而对情神、道德的追求，则主张势 “毫无保留 ”地赞美和颂扬 【小题 1】根据第 段，作者的观点是在物质至上的时代 “理性的经济人 ”的假设也比想象中更有市场。并无 “理性的经济人 ”的 “现实选择 ”更值得肯定这一说法。本题任意扩 大了作者的观点和态度。 【小题 1】文中第 段就明确了普

14、通人作为本文论述的主要对象， 段是把普通人具体化，第 段对上述普通人作抽象与概括： “最普通的人们也同样保持着纯真的良知、践行着最质朴的信仰，他们才是这个时代的道德底色。 ”把这句话进行简要概括即是答案：。 【小题 1】本文的论述对象是 “最普通的人 ”， “寻常的人生 ”指的就是这些 “最普通的人 ”人生。作为普通人有物质和精神追求两方面，文章论述的重点是普通人精神追求的一面。明白所谓 “向度 ”其实就是指人生追求，本题第一二问不难解答。第三问实际是考查概括作者在文中的观点态度的能力，即要求归纳中心思想，本文的中心思想在最后一段有明确的表述。 文学名著阅读（ 10 分） 【小题 1】下列各项

15、中对作品故事情节的表述，不正确的两项是 (5分 )（ ） A宝玉挨打后，黛玉前来探望，两个眼睛肿得桃子一般，满面泪光，抽抽噎噎地说道： “你从此可都改了罢！ ” (红楼梦 ) B屠维岳使用软化、开除、升迁等多种手段， “和平解决 ”了厂里的怠工闶潮，暂时解除了吴荪甫的后顾之忧。 (子夜 ) C觉慧创办了黎明周报，被祖父责骂，祖父吩咐觉新严加看管。觉慧不听觉新的劝告，执意要办下去。 (家 ) D在爱斯梅拉达将要被抬上囚车时，伽西莫多借助绳子从圣母院墙上滑下，打倒刽子手的助手，把她抱进圣母院。 (巴黎圣母院 ) E、涅赫柳多夫认识了许多像西蒙松这样的犯人 ，但还是鄙视他们。他为马斯洛娃找西蒙松作为

16、保护人感到不快。 (复活 ) 【小题 2】简答题。 (选做一题 )(5分 ) (1)阅读下面的三国演义选段，根据原著故事情节，回答问题。 玄德接过，掷之于地，日： “为汝这孺子，几损我一员大将。 ” “这孺子 ”是谁？请简述 “几损我一员大将 ”这一情节。 (2)子夜中，吴荪蒲组建的银行为何有很多存户提款？吴荪蒲采取什么措施来解决？ 答案： 【小题 1】 CE 【小题 1】 (1)阿斗（刘禅）为寻找失散的阿斗，赵云多次杀入曹军曹操下令只能活捉赵云赵云抱护阿斗，四下厮杀，血满征袍，突出 重围。 (2)赵伯韬广布流言，吴荪蒲当机立断贴出公告，推翻流言。 【小题 1】 C项黎明周报并非觉慧创办，觉慧

17、只是参加其中的工作。祖父责骂的是觉慧参加学生运动。 E项涅赫柳多夫并不鄙视像西蒙松这样的犯人，他是为马斯洛娃找西蒙松作为保护人感到高兴。本题一易一难。易的是 E 选项，这是对情节完全的颠覆，学生容易判断；难的是 C选项，该选项从事件发生的顺序来看是出现了情节替换 【小题 1】答题既要具体又要有所侧重，重心要落在所问上，要交待故事的来龙去脉，但不要面面俱到。 文言文阅读 阅读下面的论语和孟子选段，回答问题 。 (6分 ) 子曰： “质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。 ”(论语 雍也 ) 孟子曰： “君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱

18、之，敬人者人恒敬之。 ”(孟子 离娄下 ) 【小题 1】在孔子、孟子看来，怎样的人可以称为君子？如何才能成为君子？请综合上述材料，用自已的话回答。 (6分 ) 答： 答案： 【小题 1】文质兼备、心存仁礼的人可以称为 ”君子 ” 要成为君子，就要文质兼修，才能达列内在本质与外在表现的统一；不仅要心存仁礼，更要付诸实践，坚持用仁礼之心去 爱人、敬人。 【小题 1】本题采用孔孟对比阅读的形式，着重考查儒家对 “君子 ”的理解。选段 要明晰 “文 ”与 “质 ”的关系，选段 重点是强调要把君子的行为付诸实践。答题时，应用自己的话组织语言，根据具体问题一一解答，观点要完整，表达要简洁，切不要照抄原文，

19、含糊其词。 阅读下面的文言文，完成小题。 游龙鸣山记 【明】陶安 游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。 至元丙子二月甲午厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即无想山也。时春霁既久，风日暄丽 ，耆英少俊，序齿而行，鼓吹前导。从蓝溪东南行五六里，两山峙如双蠲，相距百步，绵亘东趋。中夹石田，田右小路，随两山势深宵曲折。行三四里，隘不宜田，仅可为路。又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。山外崇峰复嶂，杳无穷极。少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章 ，夹路北转。涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。僧舍雄丽，榜日 “禅

20、寂 ”。门外独松古秀，大连数抱。修篁干霄，森列门内。寺长老出迎客，延坐后堂，匾曰 “白云深处 ”。其西有 “听松轩 ”，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。其北有 “甘露室 ”。又北，上为 “招 云亭 ”，气象空旷，攒峰玉立，视向所历群山，低俯其顶矣。遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。同游者疲于跻攀，于是止焉。 予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。地势斗峻，褰裳 。援萝，履苍莽中。上有天池沆 Y ， 其水下飞潮音岩，引以给庖 。其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。渺焉四顾，心目豁然。其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮 “白云深处 ”。于时暖气薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥筹无算，谈笑甚欢，虽从

21、者乐工各适其意。酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。已而与长老别，出寺门。行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之 诗成而归。 斯游也，适其时而得其地，信足乐矣 。但 之为州，非通都要路，兼是山隐于邃奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予故表而出之。呜呼！乐而不失乎正者，浴沂风雩也。兰亭之会，乃或感慨悲戚。今同游者心平气易 ，发言为诗，皆有可观，其亦乐之正者欤 !遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云。 (选自陶学士集，文字略有改动 ) 【注】 章：大材。 褰裳：撩起衣裳。 沆 Y：水深广的样子。 心平气易：心情和悦。 【小题 1】对下列划线词的解释，不正确的一项是 (3分 )（ ） A 杳 无

22、穷极杳：深远 B修篁 干 霄干：冲 C 延 坐后堂延：延请 D 履 苍莽中履：鞋子 【小题 2】下列直接描写龙鸣山景色的一组是 (3分 ) （ ） 春霁既久，风日暄丽 峭壁对立，状苫华表 云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎 其北有 “甘露室 ” 气象空旷，攒峰玉立 蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬 A B C D 【小题 3】下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是 (3分 ) （ ） A首段 “适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士 ”从三方面提出 “游之胜 ”的标准，引领下文。 B潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成为龙鸣山的重要景点。 C作者和同伴游览了

23、龙呜山美景，谈笑作诗，心情和悦，体会到了类似于 “浴沂风雩 ”那样纯正的快乐。 D龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇游记，是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。 【小题 4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 (6分 ) (1)其水下飞潮音岩，引以给庖。 (3分 ) (2)斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。 (3分 ) 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】（ 1）天池的水向下飞 泻到潮音岩，（人们）接引（它）来供给厨房 （ 2）这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了 【小题 1】需要结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。 A、 B

24、、 C三项符合均符合原文意思； D项 “履 ”在本句中应该解释为动词 “踏 ”而非名词 “鞋子 ” 。 【小题 1】此题可用排除法，审题时要特别注意 “直接 ”两个字。 为游山时的天气，与龙鸣山景色无关，可排除 A、 B选项。 是间接描写龙鸣山景色，而非 “直接 ”。 为作者登山归来在寺院中的感受，故可排除 D选项。 【小题 1】解答本题要审准题，找出 “不正确的一项 ”。根据文章一 一比对，即可发现， B选项中 “雄伟平坦的巨石 ”并非在潮音岩上，而是在山顶的西边。根据文中第二段和第三段潮音岩是 “怪石异态百出 ”而 “其西绝顶 ”，才是 “巨石雄坦 ”。 【小题 1】第（ 1）题翻译时要注

25、意关键词 “下 ”是名词作状语 “向下 ”； “庖 ”是翻译难点，但如果能从 “庖丁解牛 ”中作引申，就可以得出 “庖 ”为 “厨房 ”的意思；另外本题还应注意补足省略的成份，句子方能完整。第（ 2）题，注意关键字“斯 ”假借为 “此 ”“这，这个 ”的意思。联系范仲淹岳阳楼记 “登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏讥， ,满目萧然 ,感极而悲者矣。 ”不难理解。 本题要点是 “信足乐矣 ”，如果考生能联想到兰亭集序中的 “信可乐也 ”，也就能准确翻译了。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗歌，回答问题。 (6分 ) 送人归京师 陈与义 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注

26、】 京师：指北宋都城汴梁。 陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 【小题 1】指出诗中 “子规 ”意象的含义。 (3分 ) 【小题 2】诗中 “故园便是无兵马 ”与 “犹有归时一段愁 ”是否矛盾？为什么？ (3分 ) 答案： 【小题 1】自古闻子规而愁情，诗中子规啼叫，暗示了诗人伤感离乱之情，渲染了浓浓的愁意。 【小题 1】不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。 【小题 1】本题难度不大。杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。在高中课文中经常提及

27、 子规 这个意象。如 又闻子规啼夜月，愁空山 （蜀道难）， 杜鹃啼血猿哀鸣 （琵琶行）， 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮 （踏莎行）， 杨花落 尽子规啼，闻道龙标过五溪 （闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）， 望帝啼鹃 （窦娥冤）。 【小题 1】杜甫此诗为写景抒情，前面的写景为后面的抒情服务，情由景生，景为情设，二者从理论上应是和谐统一的，故而前两联应与 孤 忧 相和谐。首联从写法上看是运用了对比，联系时代背景和作者经历可以看出这个对比只能理解为抒发诗人内心的悲怆。颔联，以想象奇特的 坼 浮 写出了洞庭湖水浩瀚无边的巨人形象，这壮阔雄浑不能理解为诗人由此就慷慨激昂、壮怀激烈，不能肤浅地理解为诗的感情基

28、调就转为昂扬振作了，此处应是反衬的写法。孤老病 弱之人在无边的天地间不停游荡，在浩瀚的江湖上接连漂泊，这宽阔宏伟更反衬出诗人的无尽悲怆和悲凉。 语言表达 阅读下面的材料，回答问题。 (7分 ) 数字时代的书写方式，纸笔书写已不再是主流，电脑输入越来越普及。 “笔 ”是输入法， “墨 ”分 RCB (红绿蓝色彩模式 )， “纸 ”有 doc、 txt，行楷草隶篆的转换也不过是鼠标轻轻一点。尽管如此，还是有人保持纸笔书写的习惯。 对于纸笔书写与电脑输入，你有什么看法？请简要阐述。 (要求：表达简明连贯，言之成理， 150字左右。） 答： 答案： 示例一 . 数字时代，要重视纸笔书写 纸笔书写是一种

29、原生态的记录方式，手稿具有私人意义，留存许多记忆；纸笔书写动作是下意识的，有助于思维连贯，写作过程会比较美好坚持纸笔书写习惯，可以增进对汉字的喜爱；追求纸笔书写之美，可以促进对传统文化的继承和发展 . 示例二 . 电脑输入，总体效率更高经验告诉我们，初成的文稿一般还要反复进行文字修改和段落调整，如果是在纸上，修改和调整既不方便，还会浪费纸张如果写作还需要参考或引述网上的电子文本，与级笔书写相比，电脑输入的优势更明显在网络实时通讯方面电脑愉入可以大显身手，纸笔书写则完全没有用武之地 . 根据所给 材料，按要求作答。 (6分 ) (1)下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是 (2分 ) (

30、作者：赵汀阳 ) A坐而论道 B座无虚席 C一劳永逸 D脚踏实地 答案： D 下面这段文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。(2分 ) 快递服务的固家标准 5 月 1 日起正式实施。 该标准作出了 “先验货后签收 ”、“文明分拣 ”等决定。 多数消费者对 “新国标 ”表示欢迎，也有人认为 “新固标 ”在实际执行中还会遇到新的问题。 有语病句子的序号： 答案： “决定 ”改为 “规定 ” 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (6分 ) 【小题 1】 ，飞羽觞而醉月。 【小题 2】歌台暖响 ， 。 【小题 3】 ，两朝开济老臣心。 【小题 4】 ，乾坤日夜浮。 【小题 5】 ，使我不得开心颜。 【小题 6】心非木石岂无感？ 。 答案： 【小题 1】开琼筵以坐花 【小题 1】春光融融 【小题 1】三顾频烦天下计 【小题 1】吴楚东南坼 【小题 1】安能摧眉折腰事权贵 【小题 1】吞声踯躅不敢言 作文 作文 阅读下面的材料，写一篇不少于 800字的议论文或记叙文。 (70分 ) 古人有云：不为无益之事。当人们在工具上刻下第一道花纹时，无实际作用的花纹恰恰是文明的象征；非专业棋手下棋，不是为了生计，而是表明生活有闲暇，这种闲暇不也正是 “无益 ”？请以 “有益和无益 ”为标题，写一篇文章。 答案：略