2011届河南省郑州外国语学校高三上学期第二次月考语文卷.doc

1、2011届河南省郑州外国语学校高三上学期第二次月考语文卷 其他 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） （ 1）北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。 ， 。 （岑参白雪歌送武判官归京） （ 2）户庭无尘杂，虚室有余闲。 ， 。（陶渊明归园田居） （ 3） ，此时无声胜有声。 (白居易琵琶行 ) （ 4）元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古） 答案： （ 1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开 （ 2）久在樊笼里，复得返自然。 （ 3）别有幽愁暗恨生 （ 4）赢得仓皇北顾 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ 3分） （ ） A李白是中国浪漫主义诗人的代表，其创作往往天

2、马行空，充满神奇瑰丽的想象。 B王小光同学不仅认真学习，而且好为人师，班上的同学不管谁在学习上遇到困难，只要找到他，他都乐意帮助。 C这几天，一场强冷空气突袭我省，使得气温骤降。街上的行人都穿上了厚厚的衣服，噤若寒蝉。 D仿制古画还有一种情形，就是不署姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。 答案： A 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分） 在玉龙雪山脚下，道路分成了两条， - ，每天大清早把水闸打开，雪山融化 的水就会冲过四方街，约一个小时后，所有的脏物都会被水冲入丽江。 这也许是全中国唯一一个每天得到彻底清洗的广场 条继续顺着沟渠环绕小山 四方街是个大广场 当然，这是

3、靠了大自然的帮助 另一条跨过一座小石桥进入四方街 中间用鹅卵石，四边用大石块铺成 A B C D 答案： A 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分） （ ） A中国文人的非正常死亡是一部呕心沥血之作，在文学自由谈杂志上陆续刊发时，引起热议，其影响是近年文坛鲜见的景观。 B以往私有概念对人们是陌生和淡薄的，人们对私有财产的归属普遍缺乏安全感，现在物权法将为私有财产提供法律安全保障。 C近日在宜宾城区发生了一起抢劫案，当三名男子在持刀抢劫一女子时，将交通一度阻断。在长达近十分钟的抢劫过程中，数十名路人视而不见。 D对于上海部分小学为了避免学生意外受伤而不准他们到操场上玩耍的做法，部分家长表示这样做

4、是在 “圈养 ”学生，违反了未成年人保护法。 答案： D 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列各题。（ 9分，每小题 3分） 经学读本与教学方法的演变 张亚群 儒家通识教育，主要是通过经典学习和主体自觉实践而实现的。由此产生了源远流长的 “经学 ”。作为训解、阐述儒家经典的学问，经学起源于子夏和荀子，并随着时代发展、教育变革而深化。两汉儒学处于独尊地位， “五经 ”、 “七经 ”立于太学， “明经 ”“孝廉 ”也设为察举科目，在人才培养和选拔中起了特殊作用。隋唐而下，经学与科举结合，对儒家通识教育的内容和方法产生重大影响。儒家经典从 “九经 ”展到 “十三经 ”，并形成 “四书 ”。经学文本从

5、多家注疏逐渐统一。学校教材和科举考试标准，从五经正义演变为四书集注；教育方法，从注重启发、自学 转向考试技能的训练。 潘光旦认为，理学与科举的流弊是导致中国教育由主动变成被动、由启发变成训练的三个因素之一，他辨析 “教 ”与 “训 ”的差异：从字面上看， “训是有言之教，教是无言之教 ”： “训 ”与 “教 ”是政治与教育的一个基本分别， “政治用得着训，而教育用不着训 ”。儒家讲教育的两大作品论语与学记里，根本找不到一个 “训 ”字。 “教 ”字也用得很省：分别只有 7个和 18个 “教 ”字，并且与狭义的教育没有多大关系。相比之下， “学 ”字用得较多：论语里至少有 56个 “学 ”字，学

6、记中有 48个 “学 ”字，甚至题目也用 “学 ”字，而不称 “教 ”。这种现象“绝 ”不是偶然的，而有深切的教育的意义的 ”。它说明，在儒家先贤的教育理念中， “自动的学重于被动的教 ”； “真正的教育，不但教别人能自动的学，更教自己作进一步的学的功夫 ”。 对比官学与早期书院在教学方法、管理方式等方面的差异，颇能反映科举制下教育方法的变化。宋代书院秉承儒家通识教育传统，十分重视境培养学生自觉能力。朱熹认为，学问靠自己积累，义理靠自己探索，为师者只是引路人，只负指导学生读书之责。他提出： “读书须有疑 ”， “疑者足以研期微 ”； “疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方如是学 ”。朱熹的教学

7、形式灵活多样，包括升堂讲说，认真读书 、自行理会，互相切磋，质疑问难，优游山水之间，等等。朱熹门人后学将其概括为朱子读书法，包括 “循序渐进 ”、 “熟读精思 ”、 “虚心涵泳 ”、 “切已体察 ”、 “居敬持志 ”六项。无代程端面礼据此编著程氏家塾读书分年日程，用以指导学童读书。 相比之下，官学教育主要以应试为目的，实行训诫教学方式。办学者只重视月课、季考，很少有实际繁体活动。明清时期，这种教育日趋明显，难以满足学者研习学问和培养人才的需要。 【小题 1】下列关于 “经学 ”的表述，不正确的一项是 A “经学 ”的产生可以追溯到东周时期的子夏和荀子 B作为训解、阐述儒家经典学问的 “经学 ”

8、源远流长 C隋唐而下， “经学 ”就成为学校教材和科举考试标准 D四书集注是经学文本从多家注疏演变为逐渐统一的一个标志 【小题 2】下列说法，符合原文意思的一项是 A科举制度下的教育方法是早期书院式教学方法，由原来学生主动学习变成被动的教，由原来的启发式教学变为训诫式教学。 B儒家讲教育的两大作品论语与学记里找不到一个 “训 ”宇，说明儒家先贤的教育理念中，注重启发，认为主动学习才是教育的根本 C教育方法 从注重启发、自学转向考试技能的训练，绝不是偶然的而是有深切的教育的意义的 D朱熹认为老师是培养学生自学能力的引路人，担负着指导学生读书、训练学生能力之责，他的看法流弊甚远 【小题 3】根据原

9、文内容，分析理解不正确的一项是 A儒家通识教育，主要是通过经典学习和主体自觉实践而实现的，因此，通识教育的教育方法注重启发，强调自学。 B对儒家通识教育内容和方法产生重大影响的经学，从 “九经 ”扩展到 “十三经 ”，说明儒家思想也是不断发展和创新的。 C朱熹的教学法和读书方法，形式灵活多样，指导学生读书，培养学生自学，对后人很有借鉴意义。 D明清以应试为目的官学教育，深受理学与科举流弊的毒害，很难满足学者研习学问和培养人才的需要。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】 B 阅读下面文字，完成下列各题。（ 25分） 钱学森的遗产（节选） 作为科学家的钱学森已然殒世，但是，在

10、历史的天空中，钱学森必将是中国科学技术史上的一颗明星 就像那颗距离地球大约 2.23亿公里的 “钱学森星 ”一样，长久闪耀在苍穹。 在中国，钱学森身体力行地诠释了什么是科学家，什 么是科学精神，那就是对这个世界永远充满好奇与探索，不为自己设置任何禁区。钱学森身后留下了一笔丰厚的精神遗产，而只有完整全面地理解钱学森，才能体味他对中国的真正价值。 他所创建和领导的航天事业，让他的祖国能够发射导弹，把卫星送上天，从一个处在冷战时代的落后国家，到迅速拥有了强大防御能力 对一个国家和民族的发展大计来说，钱学森的功绩似乎如何解读都不为过。 这位中国的 “导弹之父 ”不仅是一名技术专家，还被认为是一位文、理

11、、工结合型的科学家 。 1950年以后，他在美国麦卡锡运动泛滥成灾，自己受到无端指控，行动自由 受到美国移民局的限制和联邦调查局特务的监视，而且被吊销了国防部的通行证，无法再继续参与机密军事科技研究的情况下，为了转移美方的注意力，及时调整心态，进入一个新的理论领域，并最终创建了 “工程控制论 ”。在他回国之后，“工程控制论 ”在国内形成为健全的人才培养、理论研究和工程应用体系，为中国现代高科技事业的迅速发展提供了科学支持。 20世纪 80年代初，他把对工程控制论的理论探索和组织指挥 “两弹一星 ”等重大科研工程的实践相结合，提出了由系统工程、系统学、开放的复杂巨系统等理论组成的 “系统科学 ”

12、思想。至此，这位备受尊崇 的科学家似乎找到了解读科学问题的万能钥匙，他快速地挣脱了 “导弹轨迹 ”的束缚，沿着 “马克思主义哲学 ”和 “系统科学理论 ”的路线，开始了一场对不同领域的科学技术问题的全面解读。 钱学森开始审视中医，他写道 “我并不是一个中医，但我认为传统医学是个珍宝，因为它是几千年实践经验的总结，分量很重。更重要的是：中医理论包含了许多系统论的思想，而这是西医的严重缺点。所以中医的现代化是医学发展的正道，而且最终会引起科学技术体系的改造 科学革命。 ” 他同时又认为：中医理论是事实和臆想以及猜测的混合，是经典意义的自然哲学，不能说是现代意义上的科学。或者说，中医是 “前科学 ”

13、，即尚待进入科学技术体系的知识。他甚至在 1981年自然杂志第 4 卷第 7 期题为开展人体科学的基础研究一文中提出：气功、中医理论和人体特异功能孕育着人体科学最根本的道理，不是神秘的，而是同现代科学技术最前沿的发展密切相关的，因而它们本身就是科学技术的重大研究课题。 1958年 3月 1日，钱学森在人民日报上发表了一篇题为不到园林，怎知春色如许 谈园林学的文章，此文被视为钱学森 对建筑与城市研究的肇始。及至 20世纪 90年代初，钱学森公开提出：要发扬中国园林建筑，特别是皇帝的大规模园林，如颐和园、承德避暑山庄等，把整个城市建成一座大型园林，钱称之为 “山水城市 ”。在钱学森的倡议下， 19

14、93年 2月 27日在北京召开了 “山水城市座谈会 ”，钱学森在为此次大会寄来的书面发言社会主义中国应该建山水城市中说 “山水城市的设想是中外文化的有机结合。是城市园林与城市森林的结合。山水城市不该是 21世纪的社会主义中国城市构筑的模型吗？ ” 钱学森的 “系统科学观 ”总能被应用到不同领域而推出新的理论。比如，他和 年轻学者张沁文于 1980 年提出了农业系统工程理论，用以分析我国农业发展存在的问题和解决对策。 功成名就的钱学森着迷于以他从航天技术的实践中提炼出来的系统科学的方法，去解读社会和自然科学领域形形色色的问题。在这个永远对世界充满好奇心和探索精神的科学家眼里，科学无禁区，思想无禁

15、区。 尽管让他的同胞最为他自豪的，还是他那些最为 “宏大 ”的作品 震天动地的导弹、划过苍穹的卫星，但理解钱学森，仅有这些是不够的。 斗转星移，岁月不居，钱老走完了他的近百年人生长途，离我们远去了。但他在我们的心目中始终是一颗不倦地燃烧 着的星。他留给我们的精神财富，值得整个民族永远珍惜，我们只有完整全面地理解钱学森，才能真正体味他对中国的重要价值。 【小题 1】下列对本文的理解和分析，不正确的两项是（ 5分）（ ） A钱学森的 “工程控制论 ”在国内形成为健全的人才培养、理论研究和工程应用体系，为中国现代高科技事业的迅速发展提供了科学支持。 B钱学森而认为中医的现代化是医学发展的正道，而且最

16、终会引起科学技术体系的改造 科学革命。 C这位备受尊崇的科学家终于找到了解读科学问题的万能钥匙 “ 马克思主义哲学 ”和 “系统科学理论 ”。 D在 这个永远对世界充满好奇心和探索精神的科学家眼里，科学无禁区，思想无禁区。他认为中医理论是事实和臆想以及猜测的混合，是经典意义的自然哲学，也可以说是现代意义上的科学。 E气功、中医理论和人体特异功能孕育着人体科学最根本的道理，它们本身就是科学技术的重大研究课题。 【小题 2】本文的题目是 “钱学森的遗产 ”，结合全文，说说钱学森给后人留下了怎样一笔丰厚的遗产？（ 6分） 答： 【小题 3】首尾两段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析 （ 6分）

17、 答： 【小题 4】作者在文章最后说： “尽管让他的同胞最为他 自豪的，还是他那些最为 “宏大 ”的作品 震天动地的导弹、划过苍穹的卫星，但理解钱学森，仅有这些是不够的。 ”请结合全文，谈谈你的认识，并说说对你的启示。（ 8分） 答： 答案： 【小题 1】 CD 【小题 1】 他所创建和领导的航天事业，使他的祖国从一个处在冷战时代的落后国家，发展成迅速拥有了强大防御能力。 创建的 “工程控制论 ”在国内形成为健全的人才培养、理论研究和工程应用体系，为中国现代高科技事业的迅速发展提供了科学支持。 提出了由系统工程、系统学、开放的复杂巨系统等理论组成的 “系统科学 ”思想。 认为 气功、中医理论和

18、人体特异功能本身就是科学技术的重大研究课题。 对建筑与城市有研究，提出 “山水城市的设想 ”。 他的 “系统科学观 ”常被应用到不同领域而推出新的理论。 【小题 1】首尾呼应，末段是首段的延伸和升华；感情真挚，集中抒发作者对钱学森的崇敬之情；以诗意的语言高度概括了钱学森对后代的影响和作用。 【小题 1】钱学森创建和领导了祖国的航天事业，使中国能够发射导弹，并把卫星送上天，这是他最 “宏大 ”的作品，（ 2分）但并不是唯一的成就，他还被人们认为是一位文、理、工结合型的科学家。（ 2分）他在中医、建筑与城市等方 面有一定的研究，提出 “系统科学观 ”“工程控制论 ”等思想。（ 2分）总之，他是一位

19、如此广泛地涉猎如此广泛的领域的科学家。启示：研究解决问题，不是某方面知识就可以解决，现代信息化时代，更需要我们广学博识，为今后的研究奠定基础。（ 2分） 【小题 1】 C文中说 “这位备受尊崇的科学家似乎找到了解读科学问题的万能钥匙，他快速地挣脱了 “导弹轨迹 ”的束缚，沿着 “马克思主义哲学 ”和 “系统科学理论 ”的路线，开始了一场对不同领域的科学技术问题的全面解读。 ”“似乎 ”表示一种可能性，而非绝对性。 D文中说 “中医理论是事实和臆想以及猜测的混 合，是经典意义的自然哲学，不能说是现代意义上的科学。 ”“不能 ”表示一种否定，若去掉 “不能 ”意思完全相反。 【小题 1】答出一点

20、1分。 【小题 1】写作特点从结构、内容，语言和感情两个方面作答。每点 2分。 【小题 1】结合钱学森的成就，写出自己的认识即可。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题 辛弃疾字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。始筮仕，决以蓍，怀英遇 “坎 ”，因留事金，弃疾得 “离 ”，遂决意南归。 金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰： “丐我三日期，不获，就死未晚。 ”揣僧必以虚实奔告金帅，急

21、追获之。义端曰： “我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。 ”弃疾斩其首归报，京益壮之。 绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之。授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金， 弃疾还至海 州，与众谋曰： “我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？ ”乃约统制王世隆及忠义人马金福等径趋金营， 安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及，献俘行在，斩安国于市。 仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。 乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作九议并应问三篇、美芹

22、十论献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼，繁雄馆。辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见，迁仓部郎官、提点江西刑狱。平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。调京西转运判官，差知江陵府，兼湖北安抚。 【 小题 1】对加点词解释不正确的一项是（ 3分） （ ） A说下之下：使做 的下属 B幸勿杀我幸：希望 C州罹兵烬罹：遭受 D留守叶衡雅重之雅：认为 高雅。 【小题 2】下列选项中，都能表现辛弃疾 “慷慨有大略 ”的一组是（ 3分） （ ） 弃疾为

23、掌书记，即劝京决策南向 京大怒，欲杀弃疾 弃疾斩其首归报，京益壮之 京令弃疾奉表归宋 作九议并应问三篇、美芹十论献于朝 弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田 A B C D 【小题 3】选出对文段的内容理解 不正确的一项是（ 3分） （ ） A僧人义端在耿京的军队中纠集了千余人，劝说他们隶属于自己，并且在一个晚上窃得耿京的大印叛投金国。辛弃疾奉命追逃，不顾义端的求饶，杀了义端，得到了耿京的赞许。 B辛弃疾在耿京的授意下奉表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时任命耿京为天平节度使，但这时耿京已被张安国和邵进杀害了。 C乾道六年，孝宗召见大臣们在延和

24、殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点刚强正直，却未被采纳。 D辛弃疾写了九议和应问三篇及美芹十论献给朝廷，论述敌我不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局，所以他的建议不能实行。 【小题 4】把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）弃疾还至海州，与众谋曰： “我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？ ”（ 5分 ） 译文： （ 2）安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及，献俘行在，斩安国于市。 (5分 ) 译文： 答案： 【小

25、题 1】 D 【小题 1】 D 【小题 1】 A 【小题 1】（ 1）辛弃疾回到海州，与众人谋划道： “我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么回复使命呢？ ” （ 2）张安国正与金将饮酒兴浓，辛弃疾就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷。（朝廷）在闹市中将张安国斩首。 【小题 1】雅，在句中作为程度副词，修饰 “重 ”，应该解释为 “非常 ”、 “很 ”。 【小题 1】 、 都不是表现辛弃疾 的内容 ,故不能选。 【小题 1】 A项中 “在耿京的军队中纠集了千余人 ”和 “ 劝说他们隶属于自己 ”都是对句中省略的主语和代词理解的错误； “辛弃疾奉命追逃 ”

26、是对内容的理解错误。 【小题 1】（ 1）得分点 :“缘 ”、 “ 期 ”、 “复命 ”各一分。 （ 2）得分点 : “方 ”、 “不及 ”“行在 ”各一分。 附译文： 辛弃疾，字幼安，山东历城人。年轻时以蔡伯坚为师，与党怀英同学，并称辛、党。当初（辛、党）占卜仕途，将蓍草折断（占卜），怀英得到的是坎卦，于是留（在北方）为金主做事，而辛弃疾得到离卦，就下决心南归大宋。 金主完颜亮死后，中原 豪杰纷纷起义。耿京在山东聚集人马，号称天平节度使，调配管辖山东、河北效忠大宋王朝的军马，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就劝耿京作南归决断。僧人义端，好论军事，早先辛弃疾有时跟他有来往。等到辛弃疾在耿京军中，义端

27、也聚集了一千多人，（辛弃疾）劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。义端一天晚上，窃得耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。辛弃疾说： “请给我三天为期，不抓到他，再杀我也不晚。 ”他推测义端一定将义军的虚实报告给金人，立即追赶并抓住了他。义端说： “我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量杀人，希望你不要杀我。 ”辛弃 疾（并不理会），斩其首回报耿京，耿京更认为他是壮士。 绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来

28、，没想到发生变故，拿什么复命呢？ ”于是邀约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营，（此时）张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷。（朝廷）在闹市中将张安国斩首。朝廷还是将先前的官职授予辛弃疾，改做江阴检判。当时他二十三岁。 乾道四年， （他）到建康府做通判。乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露，不被（孝宗帝）采纳。（辛弃疾）写了九议和应问三篇，美芹十论献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的

29、有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。改任司农主簿，出任滁州知府。滁州遭战火毁坏严重，村落破败，辛弃疾放宽并减轻赋税，招回逃难流散的百姓，教练民兵，提 议军队屯垦，于是创立了奠枕楼，繁雄馆。朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他，叶衡入朝为相，竭力推荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。（孝宗）召见，改任仓部郎官，做江西提点刑狱。（因为）铲平大盗赖文政有功，加官秘阁修撰。（后）调任京西转运判官，做江陵知府兼湖北安抚史。 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋词，完成下列各题。 浣 溪 沙 欧阳修 湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。 当路游丝萦醉客，隔花

30、啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。 【小题 1】有人评价此词 “诗中有画 ”，从词的上阕看，这一评价是怎样体现出来的 请简要说明。 (5分 ) 答： 【小题 2】词的下阕，诗人是运用怎样的表现手法来表达情感变化的 请作简要分析。 (6分 ) 答： 答案： 【小题 1】诗人通过三句诗，描绘了一幅湖上春光图（ 1分）：湖中的桥上隆隆驶过绘着彩画的车轮；春云在天上飘逸，平静的湖面上倒映着云影；春水无波，碧绿滑静，像琉璃一样晶莹无尘。（ 2分）作者采用了比喻等艺术手法（ 1分）描写了清新美好的画面，喧腾热闹的氛围。（ 1分） 【小题 1】诗人使用借景抒情的手法（ 1 分），表达了由喜悦到日暮须归的无奈、惆怅

31、之情（ 2分）。诗人先写湖边堤岸上依依的 杨柳，柳丝低垂，像是要热情地挽留住湖边的游客；再写枝头上的小鸟，以悦耳的歌声呼唤游人莫要归去。但湖景虽好，却已暮色笼罩，不能不归，给人一种无奈的遗憾之情。（ 3分） 附赏析：上片写湖面风光。首句写游客们乘坐着豪华的车子，驶过那装修着朱红栏杆的桥梁，来到西湖游赏春光，传达出一种喧腾热闹的气氛。第二句 “溶溶春水浸春云 ”写湖水里映出了云的影子，云、水、天空都融在一起了。溶溶，水盛貌。春水，言水之柔和；春云，言云之舒缓。一句之中，并列两个 “春 ”字，这倒是名副其实的 “加一倍写法 ”，目的就是把这个字突现出来。这句里的 “浸 ”字也用得好，把映照说成浸泡

32、，就等于把云的影子说成是真的云，通过这种 “真实感 ”暗中透露出湖水的清澈程度来，从观察体验的错觉中描绘景物的状态。“碧琉璃滑净无尘 ”，用琉璃的光洁平滑来比喻西湖的水面，表现了湖面泛舟时轻快、畅适的心情，形象而有诗意。 下片写游兴未尽的留连之情。前两句是对偶句： “当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人 ”。这两句描写春物留人，人亦恋春，是全词的重点所在。游丝，是春季里昆虫吐出来的细丝，随风飘舞在花草树木之间，游丝本无情而有情，网住春光，留住游人。欧阳修却说游丝 “萦醉客 ”，这既是游人赏春纵 饮，也有游人被美景所也是 “唤住 ”之意，与游丝萦客同。总的是说春色无多了，何不再流连些时，这正是 “惜馀

33、春 ”之意。明明是游人舍不得归去，却说成是游丝、啼鸟出主意挽留。把游丝、啼鸟说成颇通人性的灵物，这便是词体以婉曲写情的特别处。末句里的 “日斜归去 ”四字，说明西湖景色美好，让人流连； “奈何春 ”三个字使得全词更显得精彩，它表达了作者郁积于心的留连惆怅之情。这首词的结尾，是用陡转直下的笔法揭示了游人内心深处的思维活动，表现了由欢快而悲凉这种两极转换的心理状态，故而能够取得含蓄蕴藉、余味不绝的艺术效果。 这首词抒发 了作者对春光的深深眷恋。词中的春光，使读者联想到人生的青春、爱情、理想等一切美好的事物。它那深沉委婉的情思，那隽永蕴藉的意境，给读者以无尽的遐思。 语言表达 阅读下面的文段，按照要

34、求回答问题。 (5分 ) 最近，高校女生就业问题再次引起社会关注。厦门大学的调查显示，该校男生就业率为 83 0，女生为 79 5。云南省妇联的调查显示，在相同条件下，女生投入找工作的时间比男生多 8 6个百分点，而就业机会只有男生的87 7 !浙江省教育厅的调查显示，用人单位签约对女生拟付工资水平低于男生 11。 值得注意的是，与女大 学生面对的就业现实形成鲜明对比的是，她们在学习成绩的竞技场上却 “巾帼胜过须眉 ”。据统计，近年高考中，各省的高考 “女状元 ”比例多在 70左右。去年的国家奖学金名单也显示，以北京师范大学、中南财经政法大学、中央美术学院、北京协和医学院、中国农业大学、北京体

35、育大学为例，女生获国家奖学金比例分别为 66 4、 79 9、 66 7、 100、70 8、 58 9。与此类似的 “女生强势 ”现象在国内其他高校也普遍存在。 那么，为什么会出现女大学生 -的反常现象呢 (1)请根据文意，把上文最后一段补充完整。 (不超过 10字 ) (2分 ) - (2)针对上文所反映的现象，你认为用人单位或教育部门需要进行怎样的反思。请任选一个角度，简要表述。 (3分 ) - 答案：（ 1）示例： “赢在学业却输在就业 ”或 “学业优异却就业困难 ”。 （ 2）示例：用人单位应该量才用 人，而不应该过于注重性别差异。 教育部门评定和选拔优秀学生不能仅 “以分数论英雄

36、”，而应该引导学生全面发展素质和实践能力。 依照下面画线的句子，续写两个表达对故土或亲人思念之情的句子。（ 6 分） 我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？ - - - - 答案： 作文 阅读下面的材料，然后按要求作文。 “呼出废气吸进新鲜空气，生命就是在这种呼吸中保持与延续，这是近于废话的常识，然而，宇宙万物都以其不同方式，在做着生命的大呼吸，只是一般人没有如此理解罢了。举其大者，有日升月落的白天和黑夜，天体的运行才会保持平衡，那是宇宙的大呼吸；天有阴晴云雨，地球上的生命才能取得养料繁衍生命，这是大自然的呼吸；有平原与峡谷，高山与河川，而后才有山河之雄壮秀丽，这是大地的呼吸； ” 以上是今年 2月份文汇报上刊载的俞天白散文精神呼吸中的一段话。的确，生命只有依靠肺部的生理呼吸，那只是动物性的生存需要。人生在世，还需要珍贵的精神呼吸。那么，什么是精神呼吸呢？你是怎样看待精神呼吸的呢？请自定题目写一篇文章。注意： 选准角度。 立意自定。 文体自选（诗歌除外）。 题目自拟。 不少于 800字。 答案：答案：不一，属于开放性题。