2012-2013学年四川攀枝花第二初级中学七年级12月月考生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年四川攀枝花第二初级中学七年级 12月月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 一朵桃花的（ ）结构被虫吃掉，这朵花就完全不可能结出桃子。 A花萼 B花冠 C雄蕊 D雌蕊 答案： D 试题分析：一朵完全花的基本结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊，其中雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构，受精后雌蕊的子房发育成果实，桃树上结出的桃子是它的果实，是由受精后的雌蕊的子房发育成的，所以一朵桃花的雌蕊被虫吃掉，这朵花就一定结不出桃子。 考点：本题考查的是花的主要结构及功能。 点评：此题是一道基础知识题，解答此题的关键是熟记果实和种子的形成。 人们常把苔藓植物当

2、作空气污染程度的指示植物是因为它：（ ） A适合生活在空气污染大的地方 B生活在比较潮湿的地方 C叶子只有单层细胞，易受有毒气体侵入 D植株矮小 答案： C 试题分析：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，可见 C符合题意。 考点：本题考查的是苔藓植物的主要特征以及与人类的关系。 点评：此题为基础知识题，苔藓植物的主要特征以及意义在中考中经常出现，要注意理解和掌握，此题关键是了解苔藓植物叶的特点。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风

3、似剪刀。 ”万千枝条及其绿叶，都是由哪一部分结构发育而来的？（ ） A根 B茎 C叶 D芽 答案： D 试题分析：由叶芽的结构中：生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽，所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育 而来的。 考点：本题考查的是叶芽的结构。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是掌握叶芽的结构，叶芽的结构及发育情况结合图记忆效果好。 有位科学家给一株黑麦创造了良好的条件，让黑麦的根能充分地生长。到它长出麦穗的时候，统计出这株黑麦的根系有 1 400万条根组成，全长 600千米，。那你知道根的什么部位吸收能力最强？（

4、 ） A根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区 答案： D 试题分析：根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和根毛区， 1、成熟区，也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位， 2、伸长区，位于分生区稍后的部分，一般长约 2 5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区， 3、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织，个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明， 4、根

5、冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能， 所以此题答案：选 D。 考点：本题考查的是根尖的结构。 点评：此题难度一般，注意结合根尖的结构图及细胞特点分析根尖各部分的特点。 下列哪一组说法是正确的： 玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成 胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体 将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝 种子中子叶发育为叶，芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根。（ ） A B C D 答案： A 试题分析：玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，在种子萌发时，胚根发育最

6、快，发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳内的营养物质输送给胚根、胚轴和胚芽，因此，胚是种子的主要部分，是新植株的幼体，如果将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，其胚乳部分变蓝，原因是玉米种子的营养物质储存在胚乳中，淀粉遇碘会变蓝， 说法正确。 考点：本题考查的是种子的结构和成分、种子萌发的过程。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是牢记胚是发育新植株 的结构，玉米的胚乳中储存有营养物质。 对气孔的描述不正确的是：（ ） A是植物蒸腾失水的 “门户 ” B气体交换的 “窗口 ” C是由一对半月形的细胞围成的空腔 D白天闭合，晚上张开 答案： D 试题分析

7、：气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的 “门户 ”，也是植物体与外界进行气体交换的 “窗口 ”，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之，气孔就关闭，植物的蒸腾作用是每时每刻都在进行的，只是白天的蒸腾作用比晚上要强一些，所以气孔是白天、晚上都张开的，只是张开的大小程度不同而已，只有当中午光线很强，气温很高时，气孔会关闭，防止水分过度散失。 考点 ：本题考查的是气孔的功能以及开闭原理。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是掌

8、握气孔的功能以及开闭原理，可结合叶片的结构示意图掌握。 移栽树苗时，要在阴天或傍晚进行，并去掉一部分枝叶，目的是降低（ ） A光合作用 B蒸腾作用 C呼吸作用 D吸收作用 答案： B 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，移栽植物的幼根和根毛会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少 水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活 考点：本题考查的是植

9、物的蒸腾作用。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟知进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用。 早春播种后用塑料薄膜覆盖地面，其主要作用是（ ） A防止虫害 B保持温度和水分 C限制空气 D保持肥料 答案： B 试题分析：种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，而植物的生长亦需要适宜的温度，在早春季节往往这方面不足，早春播种后用塑料薄膜覆盖地面，可以起到保温作用，可以达到提前播种，提前收获的目的。 考点：本题考查的是种子萌发的条件 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记种子的萌发的

10、外界条件只有水分、温度、空气 3 个不包括光照、压力等，想使其萌发就要满足其条件。 植物任何部位的活细胞都能进行：（ ） A呼吸作用 B光合作用 C蒸腾作用 D吸收作用 答案： A 试题分析：组成植物的一切细胞进行生命活动都要消耗能量，这能量必须由呼吸作用来提供，所以，所有的活细胞都能进行呼吸作用，植物的各种器官都是由细胞组成的，自然都能进行呼吸作用，进行光合作用的主要部位是含叶绿体较多的叶，幼茎也可以，蒸腾作用的主要部位也是叶，有吸收作用的主要是植物的根，可见 A符合题意。 考点：本题考查的是植物的呼吸作用。 点评：此题是一道基础知识题，解答此类题目的关键是熟记生物的呼吸作用在组成生物体的所

11、有活细胞里进行。 下列植物中，能产生种子的是：（ ） A水绵 B 墙藓 C满江红 D油松 答案： D 试题分析：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，水绵属于藻类植物，墙藓属于苔藓植物，满江红属于蕨类植物，它们都不能产生种子，被子植物和裸子植物都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，油松属于裸子植物，种子外无果皮包被，裸露，可见 D符合题意。 考点：本题考查的是种子植物的主要特征。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是掌握被子植物和裸子植物都属于种子植物。 在植物的生长过程中，需要施用量最多的无机盐是（ ）。 A含铁、锌、钙的 B含锰、铁、氮的 C含氮、

12、磷、钙的 D含氮、磷、钾的 答案： D 试题分析：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮是构成蛋白质的主要成分，对茎叶的生长和果实的发育有重要作用，是与产量最密切的营养元素，在第一穗果迅速膨大前，植株对氮素的吸收量逐渐增加，以后在整个生育期中，特别是结果盛期，吸收量达到最高峰，磷肥能够促进番茄花芽分化，提早开花结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质，缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光 泽，背面紫色，钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素 C的含量，和氮、磷的情况一

13、样，缺钾症状首先出现于老叶，钾素供应不足时，碳水化合物代谢受到干扰，光合作用受抑制，而呼吸作用加强，因此，缺钾时植株抗逆能力减弱，易受病害侵袭，果实品质下降，着色不良。 考点：本题考查的是各种无机盐对植物的作用 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记植物生活需要量最大的无机盐是氮、磷、钾。 松树的松果与桃树的桃子，它们最根本的区别在于 ( )。 A松果不是果实，桃子是果实 B松果蓬松，桃核坚硬 C松果有鳞片状的坚硬果皮，桃子果皮薄而柔软 D松果果实干燥，桃子有松软多汁的果肉 答案： A 试题分析：桃树和松树都结种子，都用种子繁殖后代，属于种子植物，且都比较高大，但桃树的胚珠外有子房壁

14、，子房壁发育形成果皮，因此种子外有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物，松树的胚珠外无子房壁，不能发育出果皮，因此种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物。 考点：本题考查的是裸子植物与被子植物的主要区别。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是掌握裸子植物和被子植物的主 要特征，重点分析桃树和松树的种子外有无果皮包被着。 芒果是攀枝化常见的水果。一棵茂盛的芒果树要结出好吃的芒果，要经过（ ）等复杂的过程。 A开花 受精 传粉 果实成熟 B开花 传粉 受精 果实成熟 C受精 开花 传粉 果实成熟 D传粉 受精 开花 果实成熟 答案： B 试题分析：开花和结果是一个连续的过程，

15、被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉，传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程，受精以后，只有子房继续发育成果实。 考点：本题考查的是开花和结果的过程。 点评：此题是一道基础知识题，解答此题的关键是熟记要想形成果实与种子必须进行的两个过程是：传粉与受精。 右图是把盆栽天竺葵在黑暗处放置一昼夜，再夹上黑纸片在阳光下照射 4小时后从植株上取下的，用酒精除去这片叶的叶绿素后，滴上碘液，叶片上仅在夹黑纸片的位置不呈现蓝色。实验说明植物光合作用的条件是（ ）。

16、 A产生淀粉 B需要二氧化碳 C需要阳光 D需要叶绿素 答案： C 试题分析：有黑纸片覆盖的位置不呈蓝色，而不被黑纸片覆盖的部位呈蓝色，说明被黑纸片覆盖的位置没有淀粉生成，不被黑纸片覆盖的部位有淀粉生成，从而说明了光合作用制造淀粉，光合作用需要在光的作用下才能进行。 考点：本题考查的是植物的光合作用。 点评：本题难度不大，主要考查了植物的光合作用及淀粉遇碘的颜色变化 等知识，解题的关键是正确获取信息进行合理的分析判断。 把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是（ ）。 A提供食物 B提供氧气 C提供能量 D提供二氧化碳 答案： B 试题分析：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机

17、物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，把新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活，因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量，可以延长换水的时间。 考点：本题考查的是植物的光合作用。 点评：本题难度不大，熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中。 把煮熟的稻谷种到地里，一定不会长出水稻秧苗来，原因主要是（ ）。 A温度还是太高 B缺少营养物质 C种子的胚已死亡 D营养已被破坏 答案： C 试题分析：种子的萌发不仅需

18、要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，煮熟的稻谷，种子的胚已经死亡了，被破坏了，所以不能萌发，也就更不会长出水稻秧苗来。 考点：本题考查的是种子萌发的条件 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记种子萌发需要的外界条件和内部条件。 保存种子的适宜条件是（ ）。 A低温、干燥 B高温、干燥 C高温、潮湿 D低温、潮湿 答案： A 试题分析：温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性，一般而言，在 一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，含水量多，种子的呼吸作用强，含水量少，种子的呼吸作用弱，种子的呼吸作用需

19、要消耗氧气，氧气多呼吸作用强，氧气少呼吸作用弱，根据温度、水、氧气对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏种子应该在低温、干燥、少氧的条件下，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，延长种子寿命，在充足的水分、空气和适宜的温度条件下呼吸作用最强，种子的保存时间最短。 考点：本题考查的是种子的保存。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响。 通过实验探究，你知道 了植物也会呼吸，植物的呼吸作用有什么意义？（ ） A合成有机物，释放能量，供植物体利用。 B分解有机物，释放能量，供植物体利用。 C合成有机物，贮存能量，供植物体利用。 D分解有机物，贮存能量，供植物体利用

20、。 答案： B 试题分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，植物每时每刻都在进行呼吸作用，植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变为热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物体对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等。 考点：本题考查的是植物呼吸作用的意义。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解呼吸作用的概念，关于呼吸作用的概念，可结合光合作用的概念对比掌握。 蕨类植物的植株一般比苔藓植物高大的主要原因是（ ） A蕨类植物依靠孢子繁殖 B根茎叶中都有输导组织 C大多生活在潮湿环境中 D对有害气体反应不敏感

21、 答案： B 试题分析：苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，蕨类植 物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。 考点：本题考查的是苔藓植物和蕨类植物的主要特征。 点评：此题为基础知识题，熟练掌握苔藓植物和蕨类植物的主要特征，仔细分析题意，应该能做出正确的选择。 馒头和面条大多是用小麦种子磨成的面粉制成的，你知道面粉主要是来自小麦种子的（ ）。

22、A胚芽 B胚乳 C子叶 D胚轴 答案： B 试题分析：面粉是由小麦加工而来小麦都是单子叶植物，其种子的结构包括：种皮、胚乳和胚三部分，种皮起保护作用，胚乳里贮存着营养物质，面粉就是小麦的胚乳加工来的，胚包括胚根、胚芽、胚轴和一片子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶将胚乳里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。 考点：本题考查的是种子的结构。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是明确种子的营养物质储存的结构，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳内，双子叶植物种子的营养物质储存在子叶内。 填空题 能量有不 同的形式，并可以相互转化。食物中的能量形式属

23、于 ，阳光的能量形式则属于 。植物叶肉细胞的叶绿体中含有 能吸收阳光中的 并将其转化为 ，储藏在它所制造的 中。 答案：化学能、光能、叶绿素、光能、化学能、有机物 试题分析：能量有多种形式，如化学能、光能，光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源。 考点：本题考查的是能量的形式，光合作用的实质。 点评：此题为基 础题，解答此题的关键是了解光合作用的概念及意义，明确光合作用中的能量转化和物质转化。 地球上的绿色植物可以分成四大类群，它们分别是

24、 、 、 和 。 答案：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 试题分析：藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，其生殖离不开水，生活在阴湿处，种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，其生殖脱离了水的限制，能生活在干旱的陆地上，裸子植物有根、茎、叶和种子四种器官，被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，因此植物可以分为四大类群，由低等到高等分别是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子 植物。 考点：本题考查

25、的是植物的分类。 点评：此题是一道基础知识题，解答此题的关键是熟知根据绿色植物的形态结构、生活环境上的差异，一般把绿色植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物四大类。 综合题 下图是花的基本结构图，请仔细观察并回答问题。（括号内填写字母，横线上填写文字，） （ 1）花粉从 中散发而到雌蕊 上的过程，叫做传粉。传粉后精子和卵细胞结合形成 。 （ 2）花的主要结构雌蕊包括 、 、 三部分。 （ 3）被子植物产生后代要经过开花 、 、果实和种子的形成等过程；对 植物繁衍后代来说，花的 和 是最重要的；果实是由雌蕊的 发育而来，子房壁发育成果实的 ，种子是由子房内的 发育而来的，其中珠被发育成种

26、子的 ，胚珠里面的受精卵发育成种子的 ，种子中的 是新植物体的幼体。 答案：（ 1） B花药、 I柱头、受精卵 （ 2） I柱头、 H花柱、 E子房 （ 3）传粉、受精、花蕊（雄蕊和雌蕊）、子房、果皮、胚珠、种皮、胚、胚 试题分析：图中 A 是花瓣， B是花药， C 花丝， D 是花萼， E是子房， F 是花托，G是子房， H是花柱， I是柱头， （ 1）植物开花后，花粉从 B花药中散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的 I柱头的过程叫传粉，花粉管释放出精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵，这个过程叫受精， （ 2）雌蕊由 I柱头、 H花柱、 E子房组成，雄蕊由 B花药和 C花丝组成，雌蕊和雄蕊与果

27、实和种子的形成有直接关系，因此是花的主要结构， （ 3）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳，在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚发育成植物的新个体。 考点 ：本题考查的是花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。 点评：此题为基础题，有一定的难度，解答此题的关键是明确花的结构、子房中各部分结构的发育情况。 如下图所示是玉米种子的剖面图，请据图回答下列问题。 （ 1）用 2B铅笔将滴上碘液后会染成蓝色的部

28、分涂上黑色。遇碘变蓝是 的特性。 （ 2）在图示横上填出各部分名称。 （ 3）玉米种子储藏营养的结构是 _ ，子叶有 片。 （ 4）完整的玉米种子萌发以后， 将长成 _ _， 将长成 _ _。 答案：（ 1）淀粉 （ 2）果皮和种皮、胚乳、子叶、胚芽、胚根 （ 3）胚乳、 1 （ 4）根、茎和叶 试题分析：（ 1）玉米种子的营养物质（含淀粉）储存在 胚乳中，淀粉遇碘液后会染成蓝色，所以滴上碘液后会染成蓝色的部分是 胚乳， （ 2）由图可知 种皮和果皮， 胚乳， 子叶， 胚芽， 胚根， （ 3）玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚乳是储存营养物质的场所，有 1片子叶， （ 4）玉米种子萌发时，

29、胚乳里的营养物质溶于水通过 子叶转化运输给胚， 胚芽发育成茎和叶， 胚根发育成根，胚轴发育成连接茎和根的部分。 考点：本题考查的是玉米种子的结构。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握玉米种子的结构，可结合种子结构示意图进行记忆。 根据左图，请你写出表示光合作用过程的公式 答案： 试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就是植物的光合作用，光合作用的反应式表示如下： 考点：本题考查的是植物的光合作用。 点评：此题为基础题，关于光合作用的公式，可结合着光合作用的原料、产物、条件、场所、能量的转化来掌握。 判断题 绿树成

30、荫、遍地青草的林间小路上，空气特别地清新和湿润， 这是绿色植物的光合作用和蒸腾作用改善了空气的质量。 （ ） 答案：对 试题分析：绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用，因此漫步在白塔公园的树丛中时，会感觉到空气特别的清新和湿润。 考点：本题考查的是绿色植物对环境的影响。 点评：此题是一道基础知识题，解答此题的关键是结合植物进行的生理作用，主要是光合作用和蒸腾作用。 光合作用产生的有机物是动物和人类直接或间接的食物来源

31、。（ ） 答案：对 试题分析：在生态系统中，绿色植物利用光能进行光合作用制造有机物属于生产者，不仅满足自身的需要，还为其他生物提供食物和能量来源，动物直接或间接的以植物为食属于消费者，物质和能量通过食物链物质和能量进入生物体内，分解者靠分解动植物的遗体把有机物转化成简单的物质被植物吸收。 考点：本题考查的是生态系统的组成。 点评：此题是一道基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握生产者为其他生物提供食物，消费者取食生产者，分解者分解动植物的遗体把有机物转化成无 机物被生产者吸收利用，所以三者之间是相互依存的。 植物白天只进行光合作用，晚上才进行呼吸作用。 （ ） 答案：错 试题分析：光合作用是指绿

32、色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程，生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用，光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行，所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用。 考点：本题考查的是植物的 光合作用和呼吸作用。 点评：此题是一道基础知识题，解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的条件。 松的球果是花的子房发育而成的。 （ ） 答案：错 试题分析：根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物

33、两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的，被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实，松的球果是由种子和鳞片构成，鳞片是构成雌、雄球花的部分，是种子，而不是果实，其种子外无果皮包被，裸露，因此松属于裸子植物，子房发育成果实，所以此题是错误的。 考点：本题考查的是裸子植物的主要特征。 点 评：此题是一道基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握裸子植物的主要特征，并结合题意灵活答题。 玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳四个部分组成。 （ ） 答案：错 试题分析：玉米种子的胚由胚芽（发育成茎和叶）、胚轴（发育成连接茎和根的部分）、胚根（发育成根）、子叶（转运营养物质）四个部分组成。 考点：本题考查的

34、是种子的结构。 点评：此题是一道基础知识题，解答此类题目的关键是熟记种子的结构。 探究题 将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中（如上图），并做以下实验： （ 1）将此装置放在 下，由于绿色植物通过 为小白鼠进行正常的生命活动提供了 _，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。由此可见绿色植物在生物圈中的重要性，它能通过光合作用吸收 _ ，释放 _ 。 （ 2）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠不久将死亡，原因是 _ _；若取出装置中的绿色植物，小白鼠死亡时间将会 _ ，由此可见在黑暗环境中绿色植吸收了环境中的 _ 。 答案：（ 1）阳光、光合作用、氧气、二氧 化碳、氧气、无光绿色植物

35、不能进行光合作用制造氧、延长、氧气 试题分析：（ 1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气，所以将此装置放在阳光下，由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了氧气，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会因缺氧而死亡， （ 2）植物进行光合作用的条件是光，在黑暗处无光，植物无法进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，而小白鼠也要进行呼吸作用，消耗氧，所以植物和小白鼠同时进行呼吸作用，使小白鼠因缺氧而死，如果将植物取出，只剩下小白鼠，容器内的氧被 消耗的慢，所以存活的时间要长些。 考点：本题考查的是植物的光合作用。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是

36、明确植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用。 给你两个如图所示的装置，锥形瓶里面插相同植物的枝条，一枝有叶，一枝无叶。两瓶内水面高度相同。请设计一个实验，探究植物的叶是否是蒸腾作用的器官。 （ 1）你提出的问题是： （ 2）根据问题，你作出的假设是： 。 （ 3）你打算这样做实验： 制定计划和实施计划（如图所示） （ 4）请你预测实验现象：经过一段时间后，发现装置 B的塑料袋内 ，锥形瓶的水位 。另一个装置没有上述现象。 （ 5）根据你预测的现象，请你预测这个实验的结论是 。 答案：（ 1）叶是蒸腾作用的器官吗？ （ 2）叶是蒸腾作用的器官。 （ 4）有水珠、下降

37、 （ 5）叶是蒸腾作用的器官 试题分析：（ 1）此实验是要探究植物的叶是否是蒸腾作用的器官，所以提出问题：叶是蒸腾作用的器官吗？ （ 2）假设要围绕提出的问题作出，本实验要探究植物的叶是否是蒸腾作用的主要器官，因此应作出这样的假设：叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官， （ 3）控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，根据题干提供的装置，可设计如下实验方案： 准备两个相同植物的相同枝条，一枝有叶（为甲），一枝无叶（为乙）， 将大小相同的两个锥形瓶装入等量的水，编号为 A、 B， 将两个枝条甲、乙分别插入 A、 B两个锥形瓶内，并用棉花密封，并将枝条用塑料袋套住，下端扎紧， 放

38、置光下，观察实验现象， （ 4）由于 B装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，因此 B装置塑料袋内壁上会凝结有水珠，其散失的水分来自于锥形瓶内的水分，故锥形瓶内的水位也下降， A装置由于没有叶片，枝条不散失水分，因此， A装置的塑料袋内壁上不会有水珠，锥形瓶内的 水位也不会变化， （ 5）科学探究的实验结论要么肯定假设，要么否定假设；本实验的实验结论应该是肯定假设的，即叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。 考点：本题考查的是探究植物的蒸腾作用。 点评：此题为实验探究题，解答此题需掌握蒸腾作用的概念，水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行，熟知控制变量和设置对照实验是设计实验方案的两个关键问题。