2012-2013学年新疆农七师高级中学高二上学期第一阶段考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年新疆农七师高级中学高二上学期第一阶段考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是（ 3分） A中国将高速铁路伸延到了国外，并开始越洋过海打造世界规模的高速铁路网，由此，一种新的外交形式 “ 高铁外交 ”应运而生 。 B “一片甲骨惊天下 ”，在 浩如烟海 的考古发现中，殷墟甲骨文的发现在中国乃至世界考古史上都具有深远意义。 C英、美等发达国家在文化产业领域 捷足先登 ，主导了国际话语权，不断对外输出本国的文化理念和价值观念。 D国人在海外奢侈品店 一掷千金 的派头，近来并不少见，难怪一些国外媒体发出了 “中国正在购买世界 ”的惊呼。 答案

2、： B 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分） 亭子在中国园林的意境中起到很重要的作用。 。 ， 。 。 _， _。 林木深处筑亭，半隐半露，既含蓄而又平添情趣 突破有限，进入无限 一个屋顶，几根柱子，中间是空的 在园林中或高处筑亭，可以仰观物象或统览全景 它的作用就在于能把外界大空间的景象吸收到这个小空间中来 从而引发一种带有哲理性的人生感悟、历史感悟 A B C D 答案： C 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分） A全宋文的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究具有重大意义。 B成功构建时代变迁中的 “精神家园 ”，关系到我们的国

3、家能否拥有持久活力，我们的民族能否赢得世界尊重，我们的人民能否获得安定祥和。 C饮用菊花茶可以缓解头昏脑胀及用眼过度导致的眼睛干涩等症状，这是因为菊花有清肝明目、祛毒散热的功效的原因。 D不少地方开始以实际行动取消 “农民工 ”称谓，在解决对农业、农村、农民的制度性歧视的同时，出台了一系列惠农政策。 答案： A 下列词语中划线的字，注音全都正确的一项是 ( ) 答案： D 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 环境税开征毫无疑问是板上钉钉的事了。随着去年 12月在丹麦首都哥本哈根召开的第 15次联合国气候变化框架公约缔约方大会的召开，国内酝酿十多年的环境税，也提上议事日程。目前财政部、国家税

4、务总局、环保部等三部门，正在研究制定环境税开征方案 其实，在去年全国 “两会 ”上，财政部财科所所长贾康就提交了关于尽快将开征环境税纳入议事日程、出台环境税的提案。这一提案当时得到 20多位全国政协委员的联名附议，环保部副部长张力军透露，征收企业环境税已被列入财政部、税务总局和环保部的重要议事日程，条件成熟时会推出。这表明环境税将成为继绿色信贷、绿色证券、绿色保险之后的又一 “环保新政 ”，体现了政府部门多管齐下，督促节能减排的监管力度。 假若通过调整环境税收政策，排污企业能以积极主动的态度加强环保工作，最大限度地减少排污这无疑是政策制定者所希望看到的效果。但如 果有的企业这样想，既然缴了环境

5、税，就买了 “排污权 ”，不仅不能做到减少排污或实现零排放，而且变本加厉，在排污数量和浓度上大大增加。这就需要将排污量的多少体现在环境税的具体征收标准上，防止企业缴了税反而多排污。如此，必然背离靠调整环境税收政策遏止环境污染的初衷。 靠大幅度提高环境税征收标准来提高环保效率的做法，起源于战后欧洲经济高速发展期。此后为世界一些国家所仿效。但事实上，现在欧洲已经主要用 “污染者负担 ”替代了 “污染者付费 ”模式。这是因为许多环境污染已无法准确地用钱来“计算 ”，尤其是 “付费 ”排污容易让污染者逃 避许多长远的责任。而 “污染者负担 ”则不仅涵盖了对污染做出经济补偿的 “付费 ”责任，也涵盖了包

6、括停止污染、治理污染和长期危害在内的一系列 “连带责任 ”。这就让污染者付出的代价远远超过其一时的收益，污染者付了 “排污费 ”也不能睡好觉或者几十年后再把自己 “洗绿 ”。 不言而喻，我们在强调 “污染者付费 ”的同时，也要强调 “污染者负担 ”。最需要说清楚的是， “污染者付费 ”不是付费即可污染，污染者所承担的环境责任形式也只是一种经济补偿。不能让 “污染者付费 ”掩盖了污染者的其他的更重要的责任，包括对污染地域群众健康和生态环境长远 “追责 ”-有些污染造成的恶果要多年后才能显现，所以，环境污染始作俑者的责任，不能 “一付了之 ”，而应永远“存盘备份 ”。 毋庸讳言， “先污染后治理

7、”已使我们的生存环境为此付出很大代价，因此，在调整环境税收政策的同时，还要有多种招数，尤其是不能出现污染权与污染费的 “权钱交易 ”。如环境税可单列一项 “污染排放税 ”，税率直接按排污强度分级，严格遏制超量、超标排放，对拒不治污者，应加重处罚，直至关停。 【小题 1】下列有关 “污染者付费 ”的理解，不符合原文意思的一项是（ ）（ 3分） A “污染者付费 ”表明污染者所承担的环境责任形 式是经济补偿，即付费就可以污染。 B “污染者付费 ”就是让污染者 “付费 ”排污，它容易使污染者逃避许多长远的责任。 C “污染者付费 ”并不等于污染者缴了环境税后，就买了 “排污权 ”。 D “污染者付

8、费 ”并不意味污染者可以逃避对污染地域群众健康和生态环境的长远 “追责 ”。 【小题 2】对第五段 “环境污染始作俑者的责任，不能 一付了之 ，而应永远 存盘备份 ”这句话含义的理解，不符合原文意思的一项是（ ）（ 3分） A不能让环境污染始作俑者交了环境税后就逃脱污染的责任。 B对污染地域群众健康和生态环境的损害 ，应该由环境污染始作俑者长久地承担责任。 C应该对环境污染始作俑者长远 “追责 ”，备忘 “负担 ”，尽管其已交了环境税。 D不论在何种情况下环境污染始作俑者都应当对群众健康和生态环境的损害负起责任。 【小题 3】下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（ ）（ 3分） A调整环境税

9、收政策的初衷是要遏止环境污染，排污企业决不可因为交了环境税就以为已经买到 “排污权 ”，变本加厉地增加排污数量和浓度。 B要防止企业缴了税反而多排污，就必须将排污量的多少体现在环境税的具体征收标准上，严格遏制超量、超标排放，加重处罚拒不治污者。 C调整环境税收政策，招数要多，但不可出现诸如单列 “污染排放税 ”那样的将污染权与污染费做等价交换的 “权钱交易 ”。 D在战后进入经济高速发展期时，为提高环保效率大幅提高环境税征收标准的欧洲，现在已经主要用 “污染者负担 ”替代 “污染者付费 ”的模式。 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 “污染者付费 ”不可

10、以理解为 “付费就可以污染 ” 【小题 1】不是 “不论何种情况 下 ”，而是在污染后，对污染地的群众健康和生态环境的损害负责 【小题 1】单列 “污染排放税 ”并不是将污染权与污染费做等价交换的 “权钱交易 ” 阅读下面的小说，完成小题。（ 18分） 洗 澡 王安忆 行李房前的马路上没有一颗树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上。他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说： “师傅要去哪里？ ”他看了那人一眼，停了一下，才说 :“静安寺。 ”小伙子就说： “十五块钱。

11、”他说： “十块钱。 ”小伙子又说：“十二块钱。 ”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似的，浑身没劲。小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路了。 路上，小伙子问他： “你家住在静安寺？ ”他说： “是。 ”小伙子又问： “你家有浴缸吗？ ”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？他含含糊糊地说：“嗯。 ”小伙子接着问： “你是在哪里上班？ ”“机关。 ”“那你们单位里有浴缸吗？ ”小伙子再问，他说： “有是有，不过 ” 他也想含糊过去，可是小伙子看着他 ，等待下文，他只得说下去： “不过，那浴缸基本没人洗，太

12、大了，需要很多热水。 ” 路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了。从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想： “如果喝汽水，要不要给他买呢？ ”想到这里，就打消了念头。 小伙子又问道： “你每天在家还是在单位洗澡呢？ ”他先说 “在家 ”，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说 “单位 ”。这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句： “看情况而定。 ”那人接着问： “你家的浴缸大还是小？ ”他不得已地说： “很小。 ”“怎样小？ ”“像我这样的人坐在 里面要蜷着腿。 ”“那你就要把水放满，泡在里边；或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。 ”“是的。

13、”他答应道，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么，可是想到女人说过 “厨房可以合用，洗澡间却不能合用 ”的一些道理，就没再想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽，他渴得非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。 “我兄弟厂里，天天有澡洗。 ”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车。车链条吱吱地响，他们默默地骑了一

14、段。他终于看见了一个冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他说： “快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。 ”小伙子振作了一下，然后说： “这样的天气，你一般洗热水澡，还是冷 水澡？ ”他支支吾吾的，小伙子又说： “冷水洗澡的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。 ”他心里一跳，心想这人是真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。 到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后

15、说： “你洗澡好了，我喝了汽水就走。 ”这一回，他差一点要说 “你洗个澡吧 ”，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了 ，出门后说： “你可以洗澡了。 ” (有删改 ) 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )( )(4分 ) A骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。 B文中使用的 “黄鱼车 ”“弄堂 ”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说中的人物形象和主题思想。 C如果 “女人 ”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公 “他 ”就不会为是否

16、让那小伙子洗澡的问题如此犹豫。 D通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现主人公曲折微妙、复杂多变的内 心活动，这是本文最突出的手法。 E本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个不同身份的人物形象，传达出了作者褒贬分明的思想情感。 【小题 2】小说主人公 “他 ”是一个什么样的形象？请简要分析。 (6分 ) 【小题 3】小说多次写到 “太阳 ”、 “树 ”和 “知了 ”等，这样写有哪些作用？请概括说明。 (6分 ) 【小题 4】 “洗澡 ”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈 述你的观点并作分析。 (5分 ) 答案： 【小题

17、 1】 BD 【小题 1】 精明，节俭，有些小气甚至吝啬； 敏感，细腻，谨慎，多虑； 心地较为善良，通情达理。 【小题 1】 交待故事发生的时间，突出季节特征； 渲染气氛，烘托人物心理； 使情节的发生和发展更加合理。 【小题 1】观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。 取材于 “洗澡 ”这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生； 透过 “洗澡 ”引发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考； “洗澡 ”触发人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙 和复杂，表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。 观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。 以 “洗澡 ”作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中

18、见雅，以小见大； 用 “洗澡 ”穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如； 以 “洗澡 ”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。 观点三：使小说的象征意蕴含蓄、多元。 以 “洗澡 ”为纽带，通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛； 小说人物都没有姓名，有助于启发读者体悟 “洗澡 ”的象征性； 象征意蕴立体 多元， “洗澡 ”内含的反思层次丰富，针对面广。 【小题 1】 A项错。骑黄鱼车的小伙子骑车迎上前，是希望主人公 “他 ”主动招呼用车；后退半步是因为 “他 ”没有主动招呼，只好自己揽生意。 E项错。作者对两个人

19、物没作明显的褒贬，意在揭示一种市民习性和地域文化。 C项欠恰当。虽然这样说有一定道理，但从上海的小市民文化角度考虑，即便 “女人 ”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公 “他 ”也有极大可能会为是否让那小伙子洗澡的问题而如此犹豫，这是由其性格决定的。 (每个选项 2分，共 4分 ) 【小题 1】此题考查欣赏作品的形象。不招呼用车、讨价还价、不卖冷饮的、自制橘子水，体现了主人公精明，节俭，有些小气甚至吝啬的特点；对小伙子的问话的想法及应答，体现了主人公敏感，细腻，谨慎，多虑的性格特征；因天热不忍心再还价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝，体现了主人公心地较为善良，通情达理的特点。每答对一点给 2

20、分，共 6分。意思对即可 【小题 1】本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。环境描写是小说的重要要素，其作用有： 交代人物活动背景； 点明事件发生的时间（节令）、地点； 推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫； 渲染气氛，衬托人物性格、心境； 自然环境可以暗示社会环境，揭示社会本质特征。 深化作品主题。分析环境，要分析环境对主题思想的暗示，对人物形象的烘托，对小说氛围的创造，对小说情节的推动。每答对一点给 2分，共 6分。意思对即可 【小题 1】本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。本题为探究题，答案：开放程度较高，注意从主题思想

21、，结构艺术、象征意蕴三个方面选择一个方面考虑。主题涉及小市民习性、人际关系、上海文化等，结构关注线索、故事的展开和结尾，象征要挖掘 “洗澡 ”的多重意蕴。注意结合第（ 1）小题的选择考虑。不求面面俱到，只要能够就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 陈情表 李密 臣密言： “臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，

22、常在床蓐；臣待汤药，未尝废离。 逮奉圣朝，沐浴清 化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当待东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日？祖母无

23、臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士，及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！ ” 【小题 1】下列括号内字解释有误的一项（ ） A晚有儿【息】：子 形影相【吊】：安慰 B【逮】奉圣朝：等到 未曾【废】离：停止 C【寻】蒙国恩：寻找 【除】 臣洗马：授与官职 D刘病日【笃】：病重 不【衿】名节：自夸 【小题 2】下列括号内虚词解释有误的一项（ ） A急【于】

24、星火：像 B臣【之】进退：取独 C【无以】至今日：没有用来 的 D【是以】区区不能废远：因此 【小题 3】下列括号内词古今意义完全相同的一项（ ） A至于【成立】 B则【告诉】不许 C臣之【辛苦】 D举臣【秀才】 E、实为【狼狈】 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每题 4分，共 12分） （ 1）臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 （ 2）臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。 （ 3）臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！ 答案： 【小题 1】 C

25、【小题 1】 A、 【小题 1】 E 【小题 1】略 【小题 1】寻蒙国恩：不久； 【小题 1】急于星火：比 【小题 1】 A、至于成立：成人自立； B、则告诉不许：申诉； C、臣之辛苦：辛酸和苦楚； D、举臣秀才：优秀人才 【小题 1】得分点（ 1） “以 ”“夙 ”“见背 ”“夺 ”（ 2） “无以 ”“终 ”“更相 ”“区区 ”（ 3）“是以 ”“ 于 ”“ 私情 ”“ 愿乞 ” 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。 江村杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕 ,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局 ,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米 ,微躯此外更何求？ 注：本诗为杜甫到

26、成都后草堂初成时所作。 【小题 1】请从写景和传情两方面简要分析首句中 “抱 ”的妙处。（ 4分） 【小题 2】 “事事幽 ”是统摄全诗的核心，请结合二、三两联简要说明诗人是如何来表现 “幽 ”的。 （ 4分） 答案： 【小题 1】运用了拟人手法，概括了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过；传达出诗人与周围自然山水的融合无间，体现了诗人的自适和惬意。 【小题 1】两联四句，每句一景（或 “一事 ”），是赋的铺陈手法；从景物（环境）和人事（人物活动）两个方面展开描写，典雅的环境和闲适的人物活动相互映衬；细节描写。（每点 1分，写出三点即得满分） 【小题 1】考查对古代诗歌语言的鉴赏能力。这是炼字题，

27、通过关键字把握意境。既然是炼字，一般是词类活用，或者运用了修辞手法，做题时首先应该指出这点，再从景与情两方面说明其效果。 【小题 1】鉴赏文学作品的表达技巧。诗首联写景，颔联、颈联叙事兼描写，尾联抒情。 “事事幽 ”统摄全诗，幽，僻静、安闲之意。如何表现这一特点，就涉及到诗歌所用的表达技巧。二三联，一句一景，用的是赋的铺叙手法，用描写角度来说，也可说运用白描的手法勾勒；第三联，写妻子 “画纸 ”，稚子 “敲针 ”，属细节描写；第二联属环境描写，第三联是人物描写，以环境的安闲衬托人物的安闲，用的是衬托手法。反之也成立，所以可以说是互相衬托或映衬。 语言表达 仿照下面的示例，另写三句话，要求句式与

28、示例相同。 (6分 ) 春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。 答案：略 请在下列关联词语中，选取最恰当的 3 个，分别填入句子的空格中。（ 3 分） 既然 不管 尽管 无论 既而 因而 然而 古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们 是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分， 他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。 答案： 尽管 既然 因而 默写 名句默写 （ 10分 每空 1分） 【小题 1】潦水尽而寒潭清， _。 【小题 2】 _，秋水共长天一色。 【小题 3】悟已往之不谏， 。 ，觉今是而昨非。 【小题 4】云无

29、心以出岫， _。 【小题 5】渔舟唱晚， ； 雁阵惊寒， 。 【小题 6】 _，泉涓涓而始流。 【小题 7】老当益壮， ？ ，不坠青云之志 答案：略 作文 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 一位心理学家做了一个实验：将一条饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水箱的两端，中间用透明的玻 璃板隔开。刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发起进攻，它失败了，但毫不气馁；接着，他又向小鱼发起了第二次更为猛烈的进攻，它又失败了，并且受了重伤 多次进攻无望后，它不再进攻了。这个时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍然一动不动，它只是无望地看着那些小鱼在它眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了所有的努力，最终活活饿死。 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。 答案：