2012-2013学年浙江省湖州市南浔中学高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年浙江省湖州市南浔中学高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组词语中注音全部正确的一组是 A跬 (ku)步恣 (z)意 涮 (shui)羊肉不屈不挠 (ro) B句读 (du) 模 (m)样驽 (n)马剥花生米 (b) C给 (j)予靛 (din)青轻蔑 (mi)临窗远阜 (f) D赭 (h)色贫瘠 (j) 烙 (lo)印 曝 (p)背谈天 答案： C 试题分析： A项应为 “涮 ”shun“挠 ”no B项应为 “剥 ”bo D项应为 “赭 ”zh“瘠 ”j 考点：此题考查现代普通话的字音，能力层次为 A。 点评：此题不难，考生要注意不要以半边的读音来

2、推测整个字的读音，这样往往是个陷阱，如 “赭 ”，还要注意语体色彩如 “剥 ”口语中读 bo，书面语读 b，要夯实基础，多读多记。 下列文学常识和课文理解正确的一项是（ ） A郁达夫，原名郁文，浙江富阳人，中国现代作家，代表作沉沦故都的秋春风沉醉的晚上等。江南的冬景一文为读者展现了 “曝背谈天图 ”、 “午后东郊图 ”、 “农村冬雨图 ”、 “江南雪景图 ”、 “旱冬闲步图 ”等江南冬天的图景。 B老舍，原名舒庆春，字 舍予，北京人，满族，中国现代作家，作品有小说骆驼祥子四世同堂茶馆，话剧龙须沟等。 C韩愈的散文，题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，气势雄壮，因此后世尊他为唐宋八大家（韩愈

3、、柳宗元、范仲淹、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石）之首。 D韩少功，中国现代作家， “寻根文学 ”主将，代表作有爸爸爸、马桥词典、这是四点零八分的北京等。我心归去从哲理层面、美学角度对家园的文化概念作了深层次的思考。 答案： A 试题分析： B茶馆是话剧， C“范仲淹 ”应为 “欧阳修 ”， D这是四点零八分的北京作者是食指。 考点：此题考查的是中国现代文学常识。 点评：此种题型考查的频率不是很大，但是要记住一些基础性的文学常识，尤其是作家作品特色等，可用排除法来解决。 下列句中划线字的用法与其他三项不同的是 A是故无 贵 无贱，无长无少 B积 善 成德 C不 耻 相师 D 小 学而大遗 答案

4、： C 试题分析： C为意动用法，以 为耻 A、 B、 D三项均为形容词活用作名词。 考点：此题考查的是文言文中的此类活用。 点评：此种题型不难，此类活用是文言文阅读中考查的一个方面，当按正常的语序翻译不通顺是 ，就要考虑活用现象，尤其是使动被动意动为动等用法，在考查翻译句子是经常用到。 下列句子中划线的词语古今含义相同的一项是 A弟子 不必 不如师 B学不 可以 已 C古之 学者 必有师 D吾 从而 师之 答案： B 试题分析： A“不必 ”古义为不一定， C“学者 ”古义为求学的人， D“从而 ”，古义是两个字的，从，跟从，而，连词。 考点：此题考查文言文中的古今异义现象。 点评：古今异义

5、也是学好文言文的基础之一，翻译题大部分能用到，要掌握古今异义的类型，古汉语中一般单音节词居多，所以在今天看来的一个词在古代一般为两个词，如 “地方（土地方圆）、妻子（妻子和子女）、因为（于是写） ”等。 下列句子中不含通假字的一项是 A师者，所以传道受业解惑也 B君子生非异也，善假于物也 C位卑则足羞，官盛则近谀 D或师焉，或不焉 答案： C 试题分析： A“受 ”通 “授 ”， B“生 ”通 “性 ”， D“不 ”通 “否 ”） 考点：此题考查文言文中的通假字。 点评：此种题型难度不大，通假字是学好文言文 的基础之一，考生不仅要知道通什么字，还要知道具体是什么意思，掌握好课本中的通假字尤为重

6、要。 下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A小时候 /乡愁是一枚小小的邮票（余光中乡愁） B我希望逢着 /一个丁香一样的 /结着愁怨的姑娘（戴望舒雨巷） C海笑了 /给我看 /会游泳的鸟 /会飞的鱼 /会唱歌的沙滩（顾城规避） D我是 “飞天 ”袖间 /千百年来未落到地面的花朵（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国） 答案： C 试题分析： C为拟人，其他为比喻。 考点：此题考查的是文学常识中的修辞。 点评：此种题型不难，要会运用常见的修辞（拟人、比喻、夸张、排比、对偶(反问、引用、对比、联想 /反复、顶针、比拟、回环、通感、双关、借代、反复等），尤其注意比喻和拟人的区分，主要是结合语句来

7、判断，不单纯考查。 下列句子划线部分表达得体的一项：（ ） A “抱歉打扰您了！我想跟您 垂询 一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。 ” 记者小王采访心理学家张教授。 B银行营业厅服务员对张小明说： “你想干什么？ ” 张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。 C “不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。 ” 中国 政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 D “好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由 老朽 做主了！ ” 某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时， 75岁高龄的前院长刘伟说。 答案： D 试题分析： “老朽 ”为老人自谦之词，符合语境。 A项 “垂询

8、 ”是敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问。 B项不符合说话者的身份和场合，有认为是抢劫的嫌疑。 C项语体色彩不得体。 考点：此题考查的是语言表达中的得体。 点评：此题难度不大，要注意一些常用的敬词和谦词，说话者的场合是否符合身份，如政府发言人要用比较正式的语言，不可用口语（动刀动枪）之类的。 阅读纳兰性德沁园春一词，填入词中甲、乙两处的词句是（ ） 试望阴山，黯然销魂，无言徘徊。见青峰几簇，去天才尺；黄沙一片，（甲）。碎叶城荒，拂云堆远，雕外寒烟惨不开。踟蹰久，忽 崖转石，万壑惊雷。 穷边自足愁怀，（乙）？只凄凉绝塞，蛾眉遗冢；销沉腐草，骏骨空台。北转河流，南横斗柄，略点微霜鬓早衰。

9、君不信，向西风回首，百事堪哀。 A匝地无埃又何必平生多恨哉 B匝地无尘埃何必平生多恨哉 C匝地无尘埃又何必平生多恨哉 D匝地无埃何必平生多恨哉 答案： A 试题分析：沁园春词牌格律，可参照沁园春 长沙，主要根据字数来判断。 考点：此题考查的是中国古代文学常识。 点评：文学常识考查的频率不是很大，但是对于一些基础的常见的文化常识考生必须要记住的。 下列划线字解释全都正确的一项是 （ ） A 峥嵘 岁月稠（山势高大的样子）浪遏飞舟（阻止） B谁主 沉浮 （这里指盛衰）挥斥方遒（指挥，斥责） C 激扬 文字（激浊扬清）得失俱亡（无） D 粪土 当年万户侯（使 成为粪土）奇诡（奇异） 答案： C 试题

10、分析： A项 “峥嵘 ”比喻超越寻常，不平常； B项 “挥斥 ”应为 “奔放 ”； D项“粪土 ”应为 “把 当做粪土 ”，是意动。 考点：此题考查课文中重要的词语的意思。 点评：此题不难，最好的方法就是下力气记住，最好结合语句的意思来记住。 下列各句中，没有语病的一句是 A她告诉我说，近几年来，她无时无刻不在收集、整理民间故事。 B这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所。 C哈利 波特中文版一经出版，便深受广大中学生读者所欢迎，短短九个月里， 该书便重印了九次。 D为了防止这类交通事故不再发生，我们要加强交通安全的教育和管理。 答案： A 试题分析： B项 “培养失足青

11、年 ”搭配不当； C项应为 “深受广大中学生读者的欢迎 ”； D项否定不当，应为 “防止 再次发生 ”。 考点：本题考查辨析语病的能力。 点评：此题难度一般，考生要做好此种题型要熟练掌握六种病句类型，特别是搭配不当、语序混乱等，此外还要注意是否符合逻辑等，如 “防止 不再发生 ”中的 “防止 ”是否定词，不可用反了，类似的词还有 “避免 ”“忌 ”等。 下列句子中划线的成语运用恰当的一项是 A在那些帮 扶对象需要关心的时候，郭明义常常能够 锦上添花 ，献出自己的爱心。 B老校长拍着我们的肩头，语重心长地说： “你们是 明日黄花 ，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊。 ” C任何成就的取得都是

12、与勤分不开的，古今中外 概莫能外 。 D他们俩分别将近十年，想不到在这里 萍水相逢 。 答案： C 试题分析： A项应为 “雪中送炭 ”B项 “明日黄花 ”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。 D项 “萍水相逢 ” 比喻素不相识之人偶然相遇。 考点：本题考查正确使用成语的能力。 点评：此种题型必考，难度一般，关键是要了解陷阱所在，一般解题的时候要注意词语的适用对象、场合、词语的本义（如 “素不相识 ”中的 “素 ”是 “平时 ”之意，说明一直不认识，用在阔别十年显然是错误的）等。 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A廖廓 静谧辜负汗流浃背 B逃遁掂念慰藉水蒸汽 C悲怆 驯服急燥

13、怨天尤人 D炽热 矫饰蛰居 直截了当 答案： D 试题分析： A项应为 “寥廓 ” B项应为 “惦念（用心想） ”“水蒸气 ” C项应为 “急躁（和心情有关） ” 考点：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字。 点评： 此题难度一般，要掌握好课本知识，要在理解的基础上记住字形，如躁（和心情有关）燥（干燥用火烤干）等。 现代文阅读 阅读下面文段，完成小题（共 8分） 伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大 “历史的都城 ”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我 “家住巴黎 ”，我一定会和没有家一样地

14、感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着 那长着红酸枣的老城 墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。 虽说巴黎的布置已比伦敦、罗马匀调得多，可是比起北平还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不

15、远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可 以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢！ 【小题 1】为什么作者说： “巴黎更近似北平 ”，但是 “假使让我 家住巴黎 ，我一定会和没有家一样的感到寂苦 ”？联系所给文段内容回答（ 2分） 【小题 2】在课文第 4自然段中， “像小儿安睡在摇篮里 ”的 “摇篮 ”是比喻的说法，具体指什么？所指内容在特征方面与 “摇篮 ”有何相似之处？（ 3分） 【小题 3】结合上下文，说说 “我能摸着 那长着红酸枣的老城墙 ”有哪些

16、丰富含意？（ 3分） 答案： 【小题 1】北平虽与巴黎相似，但巴黎太嫌热闹，有些地方又嫌空旷。不如北平恰到好处，适宜居住。 【小题 2】具体指北平（ 1分）。它与 “摇篮 ”有两点相似之处：一是有个边际（ 1分）：二是有所依靠，让人感到安适（ 1分）。 【小题 3】表明北平有边际；表现北平具备特有的历史文化内涵；表达 “我 ”对北平有强烈的亲切感和依恋之情。 【小题 1】试题分析：此题回答的指向应在后一句（但是 “假使让我 家住巴黎 ，我一定会和没有家一样的感到寂苦 ”）上，主要是回答为什么住在巴黎感到寂苦，联系这句话的紧挨着的后一句即 可作出答案：。 考点：此题考查理解文章重要语句的能力。

17、点评：此种题型不难，是考试中经常考查的题型，考生要回到原文去寻找答案：区域，然后通过自己的归纳总结出来，最好用原文中的某句或某词来回答。 【小题 2】 试题分析：首先明白 “摇篮 “的特点，婴儿的住所，有边际、睡在里面安稳，结合原文北京也有这样的特点。即比喻 “北京 ”相似之处从特点上概括。 考点：此题考查的是理解重点语句的能力。 点评：此种题型难度一般，首先要理解重点语句的含义（注意重点的词语），然后结合语句在原文中的位置，结合上下文来理解，不仅要理解表面的， 还要理解深层的意思，把作者最重要表达的内容表达出来。 【小题 3】 试题分析： 我能摸着老城墙，说明北平有边际， “墙 ”是 “老城

18、墙 ”说明有历史文化底蕴， “我摸 ”可以看出我对老城墙或者北平有亲切的情感。 考点：此题考查的是理解重点语句和理解作者思想感情的能力。 点评：此种题型难度较大，是考查的重点，文章的思想感情一般比较含蓄的，不会直接抒情，一般通过一句简单的有深意的话来表达出来，这要求考生要学会分析，要根据重点语句中的重点的词语来揭示内在的信息。 阅读下面文字，完成第小题。（每小题 3分，共 9分） 从乐器的角度看 ，声音好当然是第一位的。但关键是，怎样的琵琶声音才算好呢？这就像问上等巧克力的味道，实在是个用语言和文字难以表述的问题。不过办法总是有的，直接、正面的回答不上来，可以用间接、侧面的，最现成而著名的答案

19、：是白居易在其名篇琵琶行中的那句 “大珠小珠落玉盘 ”。然而，即便是专业琵琶界，有谁真听到过珍珠落在玉盘里的声音呢？再说，就算有人真听到过，多半也会失望的，因为 “珠落玉盘 ”所发出的压根就不是 “乐音 ”。那么为什么一千多年来，人们不但认可而且还无数次地引用这句话呢？我想它至少说出了琵琶在发音上的三个要点：颗粒状的发 音形态；弹拨乐器而具有某些打击乐器的发音效果；声音上要具备珠和玉的美学品质。 我国历来把 “珠 ”和 “玉 ”视为 “珍宝 ”，或者说它们是中国人 “美的理想 ”。在大自然中，很少有接近球形正圆体的天成之物，而 “珠 ”能接近正圆体，这恐怕是珠能引起美感的原因之一，所谓 “物以

20、稀为贵 ”。也正因为如此，所以越接近正圆体的珠就越珍贵，称为 “走盘珠 ”，其可贵即在浑圆与饱满。而 “玉 ”则致密、细腻，是一种 “温润而有光泽的美石 ”，握在手里还有一种沉甸甸的分量感，这里“温 ”“润 ”“泽 ”都带有三点水，这使人联想起悦耳的 “乐音 ”有 “水灵灵 ”的特性。其实珠也是一种美石 珍珠贝的 “结石 ”，它与玉都有一种光彩，这光彩粗看并不 “耀眼 ”、 “逼人 ”，但细察则 “绚烂之极 ”，即所谓东方人的含蓄之美。说 “在声音上要具备珠与玉的美学品质 ”，具体地也是笨拙地说，就是声音要具有圆润、饱满、结实、细腻、有分量、有光泽、水灵灵等性质。把一类事物的特性比附到另一类不

21、同的事物上去，或者说把一种感官对象的性质移到另一种感官对象上去，这在修辞学上叫 “通感 ”或 “移觉 ”。例如，用 “高 ”“低 ”和 “明亮 ”“甘甜 ”来称呼和形容声音。事实上作为听觉对象的声音，并不具有空间上的高低位置以及视觉对象和味觉对象才有的明亮、甘甜的性质，之所以这样来称呼和形容，就是 “通感 ”的原理 在起作用。 用 “珠落玉盘 ”来描述琵琶的声音，浅层是 “比喻 ”以 “拟声 ”，深层是 “通感 ”以 “会意 ”。它不但在制作上，同时也在演奏上为琵琶的基本音质作了 “指归 ”“ 珠玉之美 ”。这话也许反过来说更有力，在中国的民族乐器中，其发音最具珠玉之美的，是琵琶。 其实，单从

22、制作上来要求好的琵琶声音，历来也是有正面、直接而具体的标准的，那就是行话所说的： “尖 ”，指高音区的发音明亮； “堂 ”，指低音区的发音洪亮； “松 ”，指按弹时发音灵敏，余音强而长； “脆 ”，指发音清脆； “爆 ”，指发音坚实而有分量。但由于这五条标准由来已久，可见它 们是针对 “丝弦琵琶 ”而言的，因为 “钢弦琵琶 ”只是 20世纪 60年代以来 40多年的事。中国传统的琵琶音乐，文曲讲究余韵，武曲注重声势。因丝弦张力小的缘故，也许在 “余韵 ”和 “声势 ”方面往往会感到不足，所以提出了从字面上看有点矫枉过正的五项标准，尤其是那个 “尖 ”字，越来越难以使人认可，故已有人把它改为 “

23、亮 ”了。但对钢弦琵琶而言，这五条标准怕的不是做不到，而是过了头。所以能把这五条标准结合 “珠玉之美 ”这一条来综合考察，对怎样的琵琶声音才算好的理解，应该是有裨益的。 【小题 1】白居易的 “大珠小珠落玉盘 ”一句说出了琵琶在 发音上的特点，下列不属于特点之一的是（ ） A琵琶具有颗粒状的发音形态。 B琵琶属弹拨乐器而具有某些打击乐器的发音效果。 C好琵琶需具备五条标准。 D好琵琶声音上要具备珠和玉的美学品质。 【小题 2】下面各项陈述中，最能说明 “通感 ”特征的一项是 A弹拨乐器而具有某些打击乐器的发音效果。 B玉使人联想起悦耳的 “乐音 ”有 “水灵灵 ”的特性。 C珠与玉的光彩，有着

24、东方人的含蓄之美。 D在中国民族乐器中，琵琶最具珠玉之美。 【小题 3】文章开头说难以正面、直接回答什么样的琵琶声是好的，但最后一段又说历来有正面、直接而具体的标准，下面对此分析正确的一项是 A起到先抑后扬的作用，从而强调 “五字标准 ”的长处。 B起到以退为进的作用，从而强调 “五字标准 ”的缺陷。 C起到正反对比的作用，能够说明。 “五字标准 ”的优点。 D起到前后比较的作用，能够说明 “五字标准 ”的局限。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 1】试题分析：第一段最后一句（ “ 发音上的三个要点 ”）有提示。 考点：此题考查筛选文章内容的能力。 点评：此

25、种题型不难，也 是必考的，关键是结合题支回到原文中寻找答案：，通过提示语（琵琶在发音上的三个要点）来解决。 【小题 2】 试题分析： “乐音 ”属于听觉， “水灵灵 ”属于视觉，根据第二段 “把一类事物的特性比附到另一类不同的事物上去，或者说把一种感官对象的性质移到另一种感官对象上去 ”的信息可以得出答案：。 考点：本题考查学生 “理解文中重要词语的含义 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：对于文中词语的理解，要结合上下文准确把握，然后对照题支推敲说法是否有出入，尤其要注意词语适用范围等情况。 【小题 3】 试题分析：根据第四段中 “五条标准 过了头 ”“把这五条标准结合 珠玉之美 ”这一条来

26、综合考察 是有裨益的 ”等信息可以作答。 考点：此题考查分析文章结构的能力。 点评：此种题型难度一般，考生要注意文章结构安排的作用是怎样的，有的特殊的结构的安排有可能是为了突出强调某一部分内容，考生要结合整篇文章来回答。 文言文阅读 文言文阅读 君子曰：学不可以已。青、取之于蓝而青于蓝；冰、水为之而寒于水。木直中绳， 以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者， 使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之 所学也。吾尝 而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；

27、假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。 【小题 1】下列句中划线的字解释有误的项：（ ） A金 就 砺则利（靠近，接近） B假舟楫者，非能水也，而 绝 江河（横渡） C不如 须臾 之所学也（一点点） D吾尝 而望矣 （提起脚后跟） 【小题 2】下列划线字词意义和用法相同的是（ ） A积土成山，风雨兴 焉 积善成德，而

28、神明自得，圣心备 焉 B青，取之 于 蓝而青于蓝冰，水为之而寒 于 水 C不如登高 之 博见也蚓无爪牙 之 利，筋骨之强 D顺风 而 呼，声非加疾也吾尝终日 而 思矣 【小题 3】下列句子句式与其它三项不同的一项是（ ） A冰，水为之而寒于水 B君子博学而日参省乎己 C蚓无爪牙之利，筋骨之强 D君子生非异也，善假于物也 【小题 4】将下列句子翻译成现代汉语 （ 1）君子博学而日参省乎己。（ 2分） （ 2）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（ 2分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）君子广泛地学习并且每天检验反省自己（ “博学 ”“

29、日 ”“参 ”错一个扣 1分） （ 2）所以不积累每一小步，就不能远达千里；不汇聚细流，就不能形成江海。 【小题 1】试题分析：须臾为 “片刻 ”之意，鸿门宴上有 “坐须臾，沛公起如厕 ”也是此意。 考点：此题考查文言文实词的用法。 点评：文言 实词是学好文言文的基础，考生要上牢牢记住课文中一些常见的文言实词，做到课内知识可外用，举一反三。 【小题 2】 试题分析： A兼词（于此） /语气词， B从 /比， C助词 /定语后置的标志 考点：此题考查的是文言虚词。 点评：文言虚词是考查的重点，也是难点，考生要结合课文语句记住 18个常用文言虚词的含义及用法，高考一般是课内和课外结合起来考查，考查

30、频率较大的有 “而、之、于、且 ”等。 【小题 3】 试题分析： C为定语后置句，其他是状语后置 考点：此题考查文言文中的特殊句式。 点评：此种题型不难，特殊句式一般不单考，大多在翻译题中考查，是重要的给分点，考生要注意，尤其是宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装、判断句、固定句式等。 【小题 4】 试题分析：注意 “博学（广泛的学习） ”“省（反省） ”“日（每日） ”“跬步（半步） ” “无以（没有 的办法） ”的翻译，语句要通顺。 考点：此题考查的是文言句式的翻译。 点评：翻译句子是每年高考必考题型，相对较易，考生要注意重要的实词、虚词、特殊句式的翻译，讲求 “信、达、雅 ”的原则。

31、诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，然后回答问题。 (5分 ) 新 晴 刘 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【小题 1】这首诗写的是哪个季节？是从哪些意象中看出来的？ (2分 ) 【小题 2】第四句中的 “偷 ”字一作 “径 ”，请联系诗歌，简析这两个字在表情达意上各有什么妙处？ (4分 ) 答案： 【小题 1】夏季（ 1分），从诗中 “青苔 ”、 “绿树 ”、 “昼梦 ”及南风等意象可知。（ 1分） 【小题 2】 “偷 ”字显示了南风的顽皮，它仿佛有意要和它朋友开个玩笑，躲开诗人眼目，悄悄地溜进了诗人房间，与后面的 “又翻书 ”这一细节相辅成。（ 1 分）表达出作者

32、久雨初晴后的闲适、清静 、愉悦的心情。（ 1分） “径 ”是径直，直接的意思，突出了南风的急切爽直，正与 “旧相识 ”相应。 【小题 1】试题分析：（ 1）根据 “青苔（苔藓在湿润的夏季才长得好） ”“绿树（茂密） ”“南风（湿润的固定季节的风） ”等意象可以推断出是夏季。 考点：此题考查的古代诗词中对意象的的分析。 点评：此题不是很难，诗词中的意象（赋予作者思想感情的物象）是理解诗歌思想内容的重要切入点，它是是倾注作者思想感情的，所以我们在解答诗词鉴赏题的时候要注意这一切入点。 【小题 2】 试题分析： “偷 ”含有人的行为，有情趣，好像和诗人开玩笑，偷偷 溜进房间翻书，和初晴后的闲适愉悦的

33、心境相对应。 “径 ”有直接意，和 “旧相识 ”相对应，突出急切的心情。 考点：此题考查的是诗词鉴赏中的 “炼字 ”。 点评：炼字类型的题是诗词鉴赏中的一个重要的考查点，考生要解答好此种题型，注意三点：一是解释 “字 ”的含义，二是联系诗词阐述 “字 ”的表达效果，三是 “字 ”或 “字 ”所在的句传达出什么样的思想感情。 语言表达 下面是关于中德文化对比的两幅图，请仔细观察后，用简洁的文字概括中德文化的不同特点，要求结合两幅画作判断。（不超过 40字，包括标点）（ 4分） 答案：中国人忽视自我 /自我意 识薄弱 倾向集体生活；（ 2分） 德国人重视自我 /凸显自我 /表现自我，喜欢独立生活

34、/个体生存 /独处。（ 2分） 试题分析：可以 “中国人 ”“德国人 ”为陈述对象，综合表述，也可以在比较中概括，如：中国人的自我意识没有德国人强（或：中国人的自我意识不及德国人）；中国人在生活方式上喜欢群居，而德国人崇尚独立生活。（ 40字，含标点） 考点：此题考查的是语言表达中的图文转换，注意三点，一是审清题干，看看要求是什么，指向是什么；二看懂图画包括图画中的文字、数字；三是把图画转化成自己的文字，要求简洁明了。 默写 补写出下列名篇 名句的空缺部分。（只选 3小题 ,共 6分） 【小题 1】曾记否， ， 。 【小题 2】锲而舍之， ；锲而不舍， 。 【小题 3】孔子曰： ， 。（韩愈师

35、说） 【小题 4】是故弟子不必不如师， 。闻道有先后， ，如是而已。 【小题 5】 ， ，其皆出于此乎？ 答案： 【小题 1】到中流击水 浪遏飞舟 【小题 2】朽木不折 金石可镂 【小题 3】三人行 则必有我师 【小题 4】师不必贤于弟子 术业有专攻 【小题 5】圣人之所以为圣 愚人之所以为愚 试题分析：注意 “折 ”“遏 ”“镂 ”“则 ”等易写错字难写字的写法及句子的完整性，不可有漏掉的字。 考点：此题考查名言名句默写。 点评：必考题，难度不大，考生要注意一些难写易错字的写法，切记不可增添也不可减少字数。 作文 请以 “感谢有你 ”为题，写一篇文章。 要求： 文体自选（诗歌除外）； 不得抄

36、袭； 字数不少于 700字。 答案：略 试题分析：这是命题作文， “感谢有你 ”分为两点，首先是 “感谢 ”含有感恩之意，而是第二人称 “你 ”，指明了感谢的对象，题目不难。 文体最好是散文或记叙文，也可以是书信。 “你 ”可以是父母、 老师、同学、朋友甚至是素不相识的人。要写出 “感谢 ”的原因，这些人可能帮助过你，让你渡过了难关，或者在某一方面使你受到启发，以后做的更好。不管怎样，感情要真挚，内容要充实。 考点：此题考查的是命题作文的写作。 点评：这种题型一般较易写作，省去了审材料的环节，也不易写偏，但是这种题型也易束缚人的思维，所以考生应该平时多用心观察生活，多积累素材，这样才能得心应手的写出好的文章来。