2012-2013学年贵州省晴隆民族中学高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年贵州省晴隆民族中学高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，划线成语使用正确的一项是（ ）（ 3分） A卫生值日时，清洁区相邻的两个班各自为战，互相之间简直是 秋毫无犯 。 B军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的 “猎杀者 ”，一旦锁定目标，恐怖分子就 无地自容 了。 C上清寺是最具传奇色彩的地方，周公馆、桂园、人民大礼堂、三峡博物馆 ， 举手投足 都可以窥见历史的遗踪和时代的发展。 D在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能防 患于未然。 答案： D 试题分析： A 项，秋毫无犯：秋毫：鸟兽秋天

2、新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。用在此句，显然不合语境。B项，无地自容：容，容纳。指没有地方可以让自己容身，形容非常羞愧。用在此句，显然不合语境。 C 项，举手投足：意为一抬手一踏步，泛指一举一动，用在此处适用对象不当。 D项，防患于未然：患：灾祸；未然：没有这样，指尚未形成。防止事故或祸害于尚未发生之前。 考点：本题考查正 确使用成语的能力。 点评：本题难度一般。答题的关键是明确成语设题的陷阱所在，一般为望文生义，所以平时积累时要吃透成语的意义，不可乱用。 下列句中横线处依次应填入的一组词语是 ( ) （ 3分） (1)没有深厚的生活积淀和艺术功底，

3、是写不出 _高的诗歌作品的。 (2)戴望舒把对 “丁香姑娘 ”深厚的感情 _在他的雨巷里，引起了读者的强烈共鸣。 (3)鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真_诗的意象。 A品位 灌注 揣摩 B品位 贯注 揣测 C品味 灌注 揣测 D品味 贯注 揣摩 答案： A 试题分析：品位指对事物有分辨与鉴赏的能力。品味 尝试滋味，侧重于味道。不合句意。灌注汇合在一起流入。符合句意。贯注全部精神集中在一点上。侧重于集中精神。揣摩反复 思考推敲。符合句意。揣测对事物的发展及结局的判断和猜想 .。 考点：本题考查正确使用词语的能力。 点评：本题不难。只要区分开 灌注与贯注即可。灌注虽表面是

4、水汇合在一起的意思，但此处可借指把感情与意象合为一体。 下列各句，有语病的一句是 （ ）（ 3分） A人们都说猫是老鼠的天敌，但有些养尊处优的猫，早已把抓老鼠的本领忘得一干二净了。 B对于如何调动学生的积极性，老师们发表了不少意见。 C这个炼钢车间，由十天开一炉，变成五天开一炉，时间缩短了一倍。 D我国百分之六十左右的青年认为 “诚实可信 ”、 “助人为乐 ”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。 答案： C 试题分析： C项 “缩短一倍 ”不对，表降低、减少不能用倍数。 考点：本题考查辨析语病的能力。 点评：辨析语病句题为必考题，有一定的难度。但只要明确语病的类型，找出关键点就行。例如常考的类

5、型多 为搭配不当，成份残缺，结构或逻辑混乱等 下列词语中划线字注音无误的一项是（ ）（ 3分） A 拓 （ tu）印形 骸 （ h）搭 讪 （ shn） 讥 诮 （ qio） B畏 葸 （ x） 炮 （ po）烙 氓 （ mng）隶濯 濯 （ zhu）童山 C休 憩 （ q）脑 髓 （ su） （ chn）目 戮 （ l）力同心 D自 诩 （ x） 憎 （ zng）恶 逡巡 （ qnxn） 谄 （ chn）媚 答案： C 试题分析：本题中所选的题材为多音字或形声字，但都比较难读。特别是一些声部已经变音的形声字。其中 A拓 t，拓为开拓，但表示在刻铸有文字或图像的器物上，涂上墨，蒙上一层纸，捶打

6、后使凹凸分明，显出文字图像来。就要读 t。骸，为形声字，此处误读半边。应读 hi。炮一般读二声，但与烙相连表刑罚时读二声。 D憎一般常被误读为四声，其实字读一声。此字应特别记忆。 考点：本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力 点评：本题较难。此题涉及多音字，形声字，而且都是比较难读的字，所以难度比较大。做为第一题应变化一下要求，选出有错误一项会更好一些。 下列词语中没有错别字的一组是（ ）（ 3分） A嘉奖再接再厉声名狼藉言简意赅 B峥嵘变换莫测察言观色匪夷所思 C寥廓游目聘怀励精图治杀一儆百 D端详惹是生非色厉内荏委屈求全 答案： A 试题分析：本题所考查的字形既有词语也有成语，题干要求

7、选出字形全都正确一项，其他三项都有错误。解题时要从词语或成语的意义入手分析。其中 B变幻莫测，幻：变化；变幻：经常的不规则地变化；测：捉摸；莫测：不能预料。指事物变化迅速，捉摸不定，变化多端 .。 C游目骋怀 游目：远眺；骋怀：放开胸怀，往远处想。纵目四望，开阔心胸。识记字形时，要记住有马才可以跑。D 委曲求全委曲：曲意迁就。勉强迁就，以求保全。也 指为了顾全大局而让步。曲是曲意之意，不是受委屈。 考点：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字。 点评：本题难度较大，既涉及词语又涉及成语，且都是易错易混的字形。识记字形时要结全意义，用联想的方法来识记字形。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。

8、 汉语，我为你忧心 身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化标记。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。 然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。在 “全民学英语 ”的热潮中，以在校学生为主的庞大 “外语族 ”的中文书面表达能力严重退化。托福考试成绩的高分

9、可以一再打破，但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平滑落、日常语言单调的现象。 应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语，消解母语；不意味着我们有不学汉语而自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言的失范，生 活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消褪。 我们的后辈可能不知道 “执子之手，与子偕老 ”，只会说 “我要和你结婚 ”。试想，一个将 “列祖列宗 ”写成 “劣祖劣宗 ”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个

10、不懂得 “虽不能至，心向往之 ”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？ 发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球 “汉语热 ”却在持续升温。目前，世界上有 100多个国家的 2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成为学习人数增长最快的外语。 “语词破碎处，万物不复存。 ”虽然 “汉语热 ”热 遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若 “汉语危机 ”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？ 仅仅存于典籍之间的希腊文，拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它领我们这个五千年文明古国一路风霜走到如今，

11、它会在我们这一代人手中向何处去？ 汉语，我为你忧心，为你不平！ 【小题 1】下列说法不能说明 “汉语才是我们真正的根 ”这句话的一项是（ ） A汉语能让我们时时牢记自己的身份，也是我们之所以成为我们的文化标记。 B汉语古老而优雅，以其独 特的文化意蕴构成了我们五千年文明最美丽的组成部分。 C汉语隽永有致，承载着民族独特的思维，我们凭借它穿越漫长的历史文化隧道。 D汉语在中国人的生活中血脉相延并且广为传播， “热 ”遍全球，令国人无比自豪。 【小题 2】作者感叹 “语词破碎处，万物不复存 ”，下列不能作为这句话的论据的一项是（ ） A后辈可能不知道 “执子之手，与子偕老 ”，只会说 “我要和你结

12、婚 ”，若这样，就会失去东方民族的含蓄美。 B方块字横平竖直，风格独特，而一个将 “列祖列宗 ”写成 “劣祖劣宗 ”的人，必难以理解中国文化的丰富内涵。 C 100多个国家开了汉语课，但在汉语的故乡和高学历的青年中却出现中文水平滑落、日常语言单调的状况。 D汉语隽永有致，承载丰富，那些不懂得 “虽不能至，心向往之 ”奥妙的人，不能感受精神世界的宏大深远。 【小题 3】根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 （ ） A “汉语才是我们真正的根。 ”因此，我们书写语言要规范，用词用语要丰富多彩，语言修养要不断加强，这样才可能领略到母语独特的文化意蕴。 B “全民学英语 ”的热潮过热、致使汉语备受

13、冷落，面临危机。为了保护民族文化，我们应高度重视汉语学习，以此来抵制外语 。 C全球 “汉语热 ”持续升温，汉语成为学习人数增长最快的外语。我们可以乐观地相信，在不久的将来，汉语必将取代英语成为国际最通行的语言。 D汉语历史悠久，魅力独特，在华夏民族的发展中起过重要的作用。但在经济全球化的今天，它已明显不能适应社会的发展，这令人叹惋。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 1】试题分析： D汉语 “广为传播， 热 遍全球 ”，只能说明外国人对汉语的兴趣和重视，不能说明 “汉语是我们真正的根 ”。 考点：本题考查学生 “理解文中重要词语的含义 ”的能力 点评：对于

14、概念的理解，要注意联系原文相关内容，将选项与原文进行认真对照，特别注意其中是否混淆范围，将相对表达成绝对。 【小题 2】 试题分析：我们虽不太理解这句话，但可用排除法，其他三项都是一类，只有C与其他不同类。再者作者感叹 “语词破碎处，万物不复存 ” 也就是感叹我们的后辈生活用词平庸乏味，母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。而 C只是说青年中却出现中文水平滑落、日常语言单调的状况。与题目要求范围不符。 考点：本题考查筛选重要信息的能力。能力层级为 C级。 点评：本题不难。此类题可用排除法。再者要把这句话 放回原文，联系上下文来分析。 【小题 3】 试题分析： B、汉语和英语并非此长彼消、相

15、互对立的关系。重视母语并不意味着要抵制外语，按照文意，两者都要兼顾。 C、 “汉语必将取代英语成为国际最通行的语言 ”说法绝对，推断无据。 D、汉语 “已明显不能适应社会的发展 ”，原文无据，且说法错误。 考点：本题考查对原文的想像与推断。 点评：本题有一定的难度。推断题不但要深入理解原文，而且更要明确设题误区，有的放矢。 阅读下面的文字，完成小题。 槐花盛开的季节 单士兵 记忆里，只有在槐花盛开的时节，我才感觉到与春天真正挽手。 那时，槐树蓊郁葱茏，枝叶婆娑，那垂挂于枝头的槐花，似串串珍珠，点缀于青枝翠叶间。风摆枝条，那静雅的花束，如串串铃铛，翩然摇曳，风情无限，颇具诗意。这是置身于都市的人

16、无法寻求的古朴与自然。 少年上学时，沿着扁担河走。河畔，是一排老枝横虬的槐树。春日，槐树枝叶浓密，枝桠四周张开，树冠如一绿色巨伞，遮掩着半边河水。上学时，头顶一树槐花，缕缕槐香送至鼻端，干净浓郁，浸润心田。眼前不时有落蕊飘扬，那追逐飞舞的蜂蝶萦绕身侧，极具诗意。如今我仍常感叹，槐树老丑多刺，却能绽放出如此俏丽静雅的花束，来点缀春光，从而使童年的 春天变得那么生动美丽。 那时黄昏，我常斜倚槐树粗壮的似龙鳞环盖着的树干，面对水声潺潺的扁担河，并背书诵文。那时，点点繁花轻柔舒缓地飘落于一弯清水中，款款漂向下游。蜂戏白花，蛙鼓清溪，鸟语互答，那种流水落花的意境，清新悦人，恬静淡雅，缥缈静谧，如同置身于

17、童话之中一样。我常以为，那也是苏北乡村的最美的风情画。 我于槐花，似乎更有着一份特殊感情。少时家贫，逢春夏之交，青黄不接之际，家中无以进食。母亲总带着我来到河畔槐林。母亲用钩子拽低槐树枝，我提着一个竹篮跟在后面，于繁枝茂叶间，摘下串串白花。有时，槐花刚经过 雨水的浸洗，清新鲜润，嘴馋得忍不住，摘下一串，咂上一口，那甜丝丝的感觉，沁人心脾，久久仍觉清香萦口。回到家里，母亲会做上一锅槐花饼，香喷喷的，十分可口。在艰难的岁月中，槐花给予了我们生活最好的馈赠。 忆起我初为文时，曾读过汪曾祺的一篇题为玉渊潭的槐花的散文。文章只在开头说玉渊潭槐花开了，如下了一场大雪。接下来全文未提及一次槐花，只是将养蜂人

18、的生活琐碎娓娓道来，最后，当养蜂人走了时，才发现玉渊潭的槐花落了。那份恬淡静雅意境，令人回味无穷。当时我不禁大叹，散文竟能这样写。也许是机缘巧合，后来喜欢的几个作家 ，他们竟都与槐有关。如将其书斋命名为古槐书屋的，被称为古槐老人的俞平伯；将其散文结集取名为槐园梦忆的梁实秋；将其诗集定名为槐聚诗存的钱钟书等。读他们的诗文，感觉情味隽永，雅致之极，仿佛置身于悠悠槐花香馥中，透着静趣，静则悠，悠则闲，令人忘忧弃烦，心境澄明。这一切，也让我有了一种难以言述的槐树情结，我也常想，我写出的文字，要是能有槐花飘香那样淡雅随意，那该多好。 又到槐花盛开的季节了，我故园的扁担河两岸，那一溜槐树，又该缀满串串细碎

19、的槐花了吧。它们一定又在轻柔的春风里，在碧绿的叶片间，温文尔雅起舞了 。只是，身处城市的我，一年一年，灵魂已落满红尘了，渐渐远离那平实素朴的乡村情韵了。此时，我突然想起了元好问的那首题为伦镇道中见槐花的诗，诗云： 名场奔走竞官荣，一纸除书误半生。笑向槐花问前事，为君忙了竟何成？ 是的，自古及今，追名逐利，如此忙碌人生，令人倦怠不堪。若能除却红尘繁琐，抛弃功名利碌，回溯到曾经拥有的幽静恬淡日子，那该是何等的轻松惬意。但我辈毕竟俗人，在理想和现实之间，只能做骑在城墙上的边缘人。所以，愿我今夜有梦，梦里，于淡淡槐花香馥中，听那月色下槐花绽放的声音。 【小题 1】本文的题目为槐花 盛开的季节，作者极力

20、描写春天里盛开的槐花，概括说明作者是从哪几个方面来写槐花的外在美的。（ 4 分） 【小题 2】作者为什么说 “记忆里，只有在槐花盛开的时节，我才感觉到与春天真正挽手 ” ？阅读文章 至 段，分条概括加以说明。（ 4分） 【小题 3】作者在文中列举了自己钟爱的 “竟都与槐有关 ”的一些作家学者，这样写有什么作用呢？（ 4分） 【小题 4】下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ 4分）（ ）（ ） A本文是一篇情味隽永的、耐人寻味的咏物抒情散文。作者满怀深情地回忆起少年时故乡春天那最美的风情画。 B文中多 处运用了比喻、拟人和夸张的修辞手法，形象生动地描绘了槐花、槐枝的形态美。 C作者说 “我辈毕

21、竟俗人。在理想与现实之间，只能做骑在城墙上的边缘人 ”，这话透露出了作者发自心底的精神家园失落后的那份苍凉、感叹和无奈之情。 D作者引用了元好问的那首诗，意在表明作者渴望能真正像槐花那样，除却红尘繁琐，抛弃功名利碌，回溯到曾经拥有的幽静恬淡日子；同时尖锐地批评了社会上那些追逐名利之人，为了名利误了自己的一生。 E作者借槐花的清香静雅，槐花的无私馈赠，礼赞了槐花的 “古朴与自然 ”，以及那不与人相争的恬淡静谧之美。 答案： 【小题 1】从视觉写 槐花似串串珍珠，花束如串串铃铛；从嗅觉写 槐花缕缕清香；从味觉写 槐花清香萦口，甜丝丝。（只答角度，没有具体分析的只能得 2分） 【小题 2】 俏丽静雅

22、的花束使童年的春天变得生动美丽； 流水落花的意境使我如同置身童话之中一样； 在艰难的岁月，槐花给予了我们生活最好的馈赠； 槐花的古朴与淡雅让我有了一种难以言述的槐树情结。 【小题 3】表面上看是作者神往这些大家那 “雅淡随意 ”的诗文，其实是作者追慕大家身上所散发出来的虽学富五车却淡泊名利的如槐花般淡雅随意的人生。这既深化了主题，又 增加了文章的厚度。 【小题 4】 BD 【小题 1】试题分析：题目要求写出槐花的外在美，可从外形、味道等方面来写。仔细阅读第一二三自然段。作者描写了似串串珍珠，点缀于青枝翠叶间。缕缕槐香送至鼻端，咂上一口，那甜丝丝的感觉。作者看到了，闻到了，更尝到了。 考点：本题

23、考查鉴赏文本的写作手法。 点评：本题不难。外面描写一般从形、色味道等方面描写，有时也说作者调动各种感观来写。 【小题 2】 试题分析：这句话是表达了作者对槐花的喜爱。为什么喜爱它，本题给出了答题区间，只要找出有关作者议论性的句子，分条列出即可。 考点：本题 考查筛选信息的能力。 点评：本题不难。本题给出了答题区间，而且各段都有原句，只要理解了题目要求就可答全答对。 【小题 3】 试题分析：这一段列举了名家对槐的喜爱。要理解槐的象征意义淡泊名利，然后再从内容和结构两个方面来分析作者引用的意图。 考点：本题考查鉴赏本文的写作特色。 点评：本题有一定的难度。难在理解本句话的深层含义并理解槐花的深层含

24、义。 【小题 4】 试题分析： B项中错在文中没有多处用了拟人修辞手法，更没用夸张； D引用元诗只在写自己的感受，没有尖锐批评社会上那些追逐名利之人 考点：本题考查综合鉴赏能力。 点评：本题比较难。首先要明确此类题的设题方式，如写作手法无中有生，或主题拔高等。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰： “臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有 。 ”项王曰： “此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此 ”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐， 亚父者，范增也；沛公北向坐

25、；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉 以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰： “君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏 !”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。 ”项王曰： “诺。 ”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰： “今日之事何如 ”良曰： “甚急 !今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 ”哙曰： “此迫矣 !臣请入，与之同命。 ”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立， 目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而

26、跽曰： “客何为者 ”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。 ”项王曰： “壮士 ! 赐之卮酒 !”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰： “赐之彘肩 !”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰： “壮士 !能复饮乎 ”樊哙曰： “臣死且不避，卮酒安足辞 !夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之 。怀王与诸将约曰： 先破秦入咸阳者王之。 今沛公先破 秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也 !”项王未有以应，曰： “坐。 ”樊

27、哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 【小题 1】下列划线词的意义和用法相同的一组是（ ）（ 3分） A B C D 【小题 2】下列句中 “然 ”的意义和用法与例句相同的是（ ）（ 3分） 例句：然不自意能先入关破秦 A沛公默 然 B 然 富贵人读书者有几 C沛公 然 其计，从之 D 使之 然 也 【小题 3】下列对选段内容的分析和解说，不正确的一项是（ ）（ 3分） A樊哙 “夫秦王有虎狼之心 ”等等一番话，表面上是抨击秦王，实际上是指责项王。 B樊哙有的话同前文所写刘邦与项伯的对话几乎完全一样，这表明刘邦方面上下一致，同心协力。 C樊哙引怀王与诸将相约的话，意在提醒项羽，应该当王的

28、是刘邦，而不是你项羽。 D司马迁的笔下，樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、其勇可贾的勇士，而且是一个机警干练、能言善辩的智者。 【小题 4】翻译文中画横线的句子。（ 10分） （ 1）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 （ 2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 4】 (1)现在项庄拔剑起舞，总想在沛公身上打主意。 （ 2）秦王有虎狼一般的心肠，杀人惟恐不能杀光，对人用刑惟恐不能用尽酷刑，天下都反叛他。 【小题 1】试题分析：本题对比的方式考查学生对实词一词多义性的理解。其中 A项两个 “辞 ”分别是 “推辞

29、”“告辞 ”的意思； B项两个 “如 ”都是 “好像 ”的意思；C项两个 “谢 ”分别是 “感谢 ”“谢罪 ”的意思； D项两个 “意 ”分别是 “料想 ”“主意 ”的意思。 考点：本题考 查理解常见文言实词在文中的含义 点评：本题不难。本题不同于常见的考查模式，但方法都是一样的。要结合原句及上下文来进行辨析。 【小题 2】 试题分析：例句与 B 项中的 “然 ”都是 “但是 ”的意思。 A 项，形容词词尾。 C 项，认为对。 D项，这样。 考点：本题考查理解常见文言实词在文中的含义 点评：本题与上题一样都是考查实词的一词多义性，但形式不同。本题这种形式高考中不常见，多见于平时的练习，所以平时

30、要注意积累重要实词的意义。 【小题 3】 试题分析： A樊哙的这一段话，借机讽刺项羽，却又替刘邦求赏，暗寓尊崇项羽之意，很投项羽居功自傲的心理。 考点：本题考查对原文的理解与分析。 点评：本题有一定的能度。此类题不但要读懂表面的意义，还要理解其用意。 【小题 4】 试题分析：本题考查翻译能力，首先要确定关键词的含义，再联词成句，使之词达句顺。得分点（ 1）今者中者无意义，与今连用表时间。其为代词指代项庄，意指用意，常设为常常。（ 2）夫为发语词，可不译。虎狼之心是比喻，要用意译，即形容它的心狠毒。举在这里译为尽，恐译为唯恐，胜与举相对称，译为尽。 考点：本题考查理解并 翻译文言句式的能力。 点

31、评：本题难度一般。翻译句子一般采用直译，尤其是重点字词要翻译准确，但有时也要结合意译。再者要注意其是否有特殊句式。最后一项工作也很重要，要多读几遍，看是否词达句顺。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成小题 .（ 8分） 柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【注】 这首诗写于诗人遭贬柳州后的柳州刺史任上。 【小题 1】春天是令人欣喜的季节，通观全诗，是什么原因使诗人产生 “春半如秋 ”的感觉？（ 4分） 【小题 2】有人说三、四两句将 环境景物和诗人内心情感结合得自然无痕，请以 “乱 ”字为例作简要分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】

32、主要是两方面的原因：一是仲春时节，雨后榕叶落满庭院，让人错以为秋风扫落叶。（ 2分）二是自己再次被贬，仕途失意，远离故乡，心中凄迷怅惘，虽是春日，却感觉如秋天一般。 【小题 2】三、四两句因内心之情感受外物，以环境景物体现人物心情。（ 2 分）一个 “乱 ”字正是诗人此时心境的写真，莺啼本无所谓 “乱 ”，是诗人心绪烦乱，才觉得欢快的鸟鸣啁哳难闻。 试题分析：一切景语皆情语。什么样的心情眼里的景物就会是什么色彩的。诗人因被贬内心乱 ，而眼中的景也凄清，虽是春天却看到的是花落。鸟啼叫的声音本是动听的，但诗人听感觉乱，其实是心乱。 考点：本题考查鉴赏表现手法。 点评：本题有一定的难度。难在分析景与

33、情的关系。本题给出了切入点，但要明确一切景语皆情语。 语言表达 将下面的简讯改成一句话消息，不超过 20个字。（ 3分） 随着私家车的增多，交通拥挤成了一个大问题。日前，俄罗斯首都莫斯科市政部门想出好法子：开设 “空中的士 ”，使居住在市郊、工作在闹市的富人们每天能够乘坐直升机上下班。目前，莫斯科政府正在为实现这一计划做准备，预计两年内即可成功。 按 初步计划， “空中的士 ”的车票约为 40英镑至 80英镑（约合 600至 1200元人民币）。试运行一段时间后，如果客源充足，可能考虑 5分钟发一班。市政府还打算在每个 “富人集中居住区 ”建造小段跑道。除莫斯科外，俄罗斯其他一些城市也在考虑开

34、通 “空中的士 ”。 答案：俄罗斯将为富人开通 “空中的士 ” 试题分析：本题属于找出材料的中心意思的类型。只要找出本段材料的重要信息，如想出好法子，开通空中的士，但还要加上主语。如果只答俄罗斯将开通“空中的士 ”，信息似乎不太全面。不是所有人都能做，只有富人。 考点：本题考查压缩语段。 点评 ：本题不难。压缩语段有几种类型。新闻型，说明型，本题属于材料型。不同的类型答题方法不尽相同 请仿写一句关于环保的公益广告（ 5分） 例：随手乱丢垃圾，丢掉的是您的文明。 答案：略 试题分析：首先读题，写广告，是公益的，关于环保的。环保方面的材料很多，如低炭生活，节电，节水，节约能源。 考点：本题考查语言

35、表达的准确、鲜明、生动。 点评：本题不难。本题出题方式紧随时代，而且范围比较广，身边或电视上此类话题不少。 下面文字是从某学生 “成长记录 ”中节选的，请根据这些内容为该同学写一段评价性文字。要求：评价要客观，语气要委婉，有利于该同学的发展，不超过 60字。（共 7分） （ 1）某月某日在值日时，与同学发生争执，并辱骂该同学。 （ 2）某月某日上课迟到 20分钟，并且扰乱了课堂秩序。 （ 3）某月某日在校外遇到一非法分子抢劫同学财物，挺身而出，将其制止。 （ 4）某月某日在 “校园文化节 ”上，一曲萨克斯精彩绝伦，为班级争得了荣誉。 （ 5）某月某日上课迟到 5分钟。 答案：你多才多艺又能够见

36、义勇为，在许多方面都有了很大的进步，如果能在生活细节和文明习惯方面再提高一点素养，你就是最棒的。 试题分析：上面的材料中即有表现优秀的地方，也有不尽人意的地方。评价时要选根据实际指出优点，然后再有针对性地提出意见建议，这样更易被人接受。 考点：本题考查语言表达的简明、连贯、得体。 点评：本题有一定的难度。首先要明确写什么，再分析怎么写，最后还要检查表达得是否清晰、得体。 作文 以 “环保 ”为话题，写一篇文章。不少于 800字。 答案： 试题分析： “环保 ”是一个常见的、热门的、人人有感受的 话题，它包含生态污染两个方面的问题。如：水土流失、土地沙化、淡水危机、森林锐减、臭氧空洞、垃圾泛滥、白色污染、厄尔尼诺现象、全球气候变暖等等。由于人们的人为破坏，大自然警钟长鸣，发出了紧急信号，有识之士奔走呼告，新闻媒体公开披露。为此引起人们的极大关注 “我们只有一个地球！ ”“请珍惜我们的家园！ ” 关于 “环保 ”的材料和文章数不胜数。每一位同学对这个话题都会有话可说。正因如此，要想写好文章，我们必须立足现实，拓宽思路，在 “创新 ”上狠下一番功夫、另寻一条新路。 考点：本题考查写作能力。 点评：本题为话题作文， 本话题比较热门和时尚，所以难度不大，关键是创新。