2012-2013学年重庆市万州二中高二上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年重庆市万州二中高二上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列划线字，读音有两个错误的一项是（ ） A 赍 发（ j） 迤 逦 (y)央 浼 （ mi） 或 棹 孤舟 (zho) B夭 阏 ()簪 笏 (zn)坳 堂 (o)数 见不鲜（ shu） C朝 菌 (jn)糍 粑 (ch )讥 诮 (qio)涸 辙之鲋（ h） D 庇 佑（ p） 泅 水 (qi)叨 扰 (to)心 惮 远役 (dn) 答案： D 试题分析： A.迤逦 y B坳堂 o C糍粑 c D心惮远役 dn 庇佑 b 考点：本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。 点评：本题要求找出有两个错误

2、的一项，有一定的难度。而且庇佑 b为常见易误读字，而簪笏 (zn) 泅水 (qi) 央浼（ mi）等则属于出现得少的字，稍不留神就会选错。 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A酒馔希冀辩护食不果腹沧海一粟 B接壤逻辑遐观唉声叹气舸舰迷津 C俨然耘耔角隅叨陪理对矫揉造作 D通霄促狭玷辱萍水相逢梓泽丘虚 答案： A 试题分析：题目要求选出没有错误的项，而 A 没错。 B应为舸舰弥津 ，注意弥为满的意思，而不是迷失。 C 叨陪鲤对，注意鲤指人，不是指道理。 D通宵，宵指晚上，而霄指云天之上。 考点：本题考查识记现代汉语常用字的字形。 点评：本题有点难度。此类题一定要因义辨形，如果没有掌握意义，

3、那么选出正确答案：不易。 下列句子中没有语病的一项是（ ） A银行对申请购车的客户的还贷能力的核查，是决定发放贷款的一项重要内容。 B松下公司这个有 14毫米厚度的新产品给人的视觉感受，并不像索尼公司产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。 C改革开放三十年，我国现代化建设取得了巨大成就，对此我们谨向那些积极参与的科学家和两院院士表示衷心的感谢和亲切的慰问。 D日本大地震引发核电站泄漏牵动着全世界的神经，这次核事故也让国际社会开始重新审视核能源利用的问题。 答案： D 试题分析： A“决定 ”应包含两种情况：一是发，一是不发，所以 “决定 ”后应加“是否 ”逻辑才严密。 B 上文出现了松下公司的

4、产品，也出现了索尼公司的产品，而下文的 “那样 ”却指代不明：是说松下公司的产品 “有一种比 实际进度稍薄的错觉 ”呢，还是说索尼公司的产品 “有一种比 实际进度稍薄的错 觉 ”呢，没有交代，也无法确定，因而造成了歧义。 C 语义重复，表意不明， “科学家 ”和 “两院院士 ”有交叉关系，不能并列，院士中绝大部分都是科学家。 考点：本题考查辨析语病的能力。 点评：本题比较难。首先要明确设误类型，如搭配不当，指代不明，语意重复等常见错误类型。然后再逐句分析辨别，千万不要鸡蛋里找骨头。 下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ） A 19岁的女大学生在幸运 52节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇

5、。有的请她讲 “如何多才多艺 ” ，有的追问她 “怎样身兼数职 ” ，还有的让她讲什么都行 B “真不是和你说着玩儿， ”洪民一本正经地说， “如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成 ”。 C一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 D最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ 答案： C 试题分析： A项幸运 52不是书名，将书名号改为双引号。 B句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。 D最后的“？ ”错误，应改为

6、 “。 ”，整个句子是陈述语气。 考点：本题考查正确动用标点符号。 点评：本题难度不大。一般设误类型有以下几种比较常见，如引号误用，书名号误用，顿号的误用等。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题（ 9分） 在前不久举行的世界报业和出版业展览会上，德国一份堪称 “革命性 ”的个性化报纸 “niiu” 吸引了大家的眼球。这份报纸的内容可以在网上根据读者的个性化要求量身定做，并以最符合读者阅读习惯的纸张形式印刷出来，还能像传统报纸一样投递到户。 一切很简单：订户只需在第一天下午两点钟前登录 “niiu”的网站，从其合作伙伴（包括德国国内外部分报纸和网站）中选择感兴趣的内容，提交后系统将自动排版，由

7、专门的公司负责处理、印刷，连夜生成一份独一无二的 16 页彩版日报。这无疑就像是来自供应固定套餐的食堂开始提供菜式丰富的自助餐一样令人兴奋。翌日 8时许，订户就可以一边翻阅自己 “主编 ”的报纸，一边享用早餐了。 仅仅 30天， “niiu”就吸引了超过 1000人上网订阅，远超预期。 “niiu”作为一个跨越两种媒介形态的互动产物，既可被视为纸质媒体转型的有益尝试，也可被视为网络媒体的大胆试水。 “niiu”的成功说明，网络媒 体和纸质媒体之间可以超越竞争与对抗，做到互补共赢。 “niiu”的模式有两个主要特点。第一，充分利用了纸质媒体的优势，并对纸质媒体具有积极的促进作用。网络媒体提供的新

8、闻时常被人批评缺乏公信力，而“niiu”的合作伙伴多是具有广泛影响力的优秀报纸，使其内容得到保障。 “niiu”的内容供应商依据其被选择的内容数量获取利润，从而增加了额外收入，提高了 “隐性 ”发行量。这种网上发行还促使传统媒体在提升新闻品质上更下功夫，增强竞争力。此外，传统媒体还可以通过分析 “niiu”订户选择文章时的偏好，辅助调整报纸的内容定位。 第二，这种新的形式开拓了纸媒的潜在阅读群，使广告投放更加精准，并带动了 “网际 ”印刷。 “niiu”的目标读者群主要是学生，因为他们更愿意尝试和接受新生事物，这种新形式为重构报纸与年轻人之间的关系做出了有益的尝试。对广告商而言，个性化报纸使他

9、们有可能实现更有针对性、更有效的广告投放，使广告效益最大化。 “niiu”还实现了网络媒体与印刷行业之间的新合作，推动 “网际 ”印刷技术的发展。 利用新科技、新理念，赋予读者更大权利，让读者参与到报纸定制中来，既旧又新的 “niiu”给了我们一个网络时代报纸生存的全新答案：。 【 小题 1】下列有关 “niiu”报纸的表述，不符合原意的一项是（ ） A根据读者从网上选择的不同内容编成的报纸。 B根据读者不同阅读习惯而选择不同纸张形式的报纸。 C由订户自己主编内容、网站排版和印刷的报纸。 D利用了新科技、新理念，既旧又新的报纸。 【小题 2】下列对 “niiu”模式可能产生的效果的表述，不准确

10、的一项是（ ） A它让网络媒体和纸质媒体在竞争与对抗中实现了互动、互补和共赢。 B它让内容合作伙伴可以依据其被选择内容的数量而获取额外收入，也提高了其报纸的发行量。 C它辅助传统媒体调整了内容定位，也吸引了广告商更有针对性、更为有效的广告投放。 D它充分利用了纸质媒体的优势，让读者参与到报纸定制中来，开拓了纸质媒体的潜在阅读群。 【小题 3】下列推断，符合原文内容的一项是（ ） A “niiu”让报纸在固定套餐变成了菜式丰富的自助餐，能改变读者阅读习惯，养成鲜明个性。 B “niiu”在短短的 30天时间就吸引了超过 1000人上网订阅，远超预期，说明世界报业和出版业 “革命 ”的成功。 C

11、“niiu”要求合作伙伴要有内容的保障和广泛的影响力，这将使网络媒体提供的新闻 缺乏公信力的现状得到改变。 D “niiu”进行的有益尝试和大胆试水，将会逐渐获得更多愿意接受新生事物的订户的喜爱。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】原文第二段说 “系统将自动排版，由专门的公司负责处理、印刷 ”，而不是 C项所说的 “网站排版 ”。此项偷换概念。 考点：本题考查学生 “理解文中重要词语的含义 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：对于概念的理解，要注意联系原文相关内容，将选项与原文进行认真对照，特别注意其中是否混淆范围，将相对表达成绝对。 【小题 1】根据原

12、文第四段 “niiu的内容供应商依据其被选择的内容数量获取利润，从而增加了额外收入，提高了 隐性 发行量 ”可知， B项范围失当，在 “发行量 ”前应有 “隐性 ”限定。 考点：本题考查筛选重要信息的能力。能力层级为 C级。 点评：解这道题的关键是对题干所在段落进行重点阅读，依据文中句子进行分析，与原文不符的排除。 【小题 1】 A项无中生有， “能改变读者阅读习惯，养成鲜明个性 ”原文找不到依据。 B项以偏概全，仅凭 “远超预期 ”就断定 “世界报业和出版业 革命 的成功 ”，过于绝对化。 C项曲解文意，原文第四段说的是 “niiu的合作伙伴多是具有广泛影响力的优秀报纸，使其内容得到保障 ”

13、，而不是 “将使网络媒体提供的新闻缺乏公信力的现状得到改变。 ” 考点：本题考查对原文的推断与想象。 点评：本题有一定的难度。做这种题学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。做推断题要清晰题目的设误类型。一般可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。 现代文阅读（ 22分） 伞 汤学春 徒儿功成，拜别师父下山。师父送至山门。风雨凄迷，山色空蒙。 山风拂动师傅银髯，撩起师父衣带。师傅走了，就如山间一片飘零的 黄叶。 这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技 “天罡刀法 ”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以

14、后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。 可是，就在这时候，徒儿回首了。 师父一怔。 徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父已经一无 所有了。 是师徒情份实在难分难舍么？师父想到这层，心中不快；似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷

15、雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。 徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。却是扶不起。 师父愕然。一会儿心里明白了，师傅好容易冷静下来，说： “天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？ ”徒儿拜磕在地，说： “师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。 ” 师父说： “刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。 ” “谢师父。 ”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。 “师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另

16、传他人，徒儿与他也只是个平手。 ”师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！ ” “别怨徒儿放心不下。 ”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜， “师父从这儿跳下去，就算说了真话。 ” 断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕 。 师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。师父说： “只是担心爱徒的刀法未必学到了家。 ”徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。 “求师父指点。 ”徒儿又跪下了。师傅把撑着的伞收拢，一边说： “何必如此多礼，起来吧。 ”待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说： “你未必一刀能断得了它。 ” 徒儿知道江湖上有

17、以伞为兵器的，并且巧藏机关，暗器伤人煞是厉害。但是师父所用兵器虽多，唯独没用过伞；况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就在附近小镇上一家伞铺里买的。难道师父有什么神功一 下子将它变成了铜针铁骨？即使是铜针铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥为两段。 徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的！想罢，抽出刀来，运足平生功力，斜着照准那伞，一刀挥去。 这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。 山雨凄迷，山风如诉。 师父老

18、泪纵横，一声长啸，扑下山崖。 【小题 1】 “风雨凄迷，山色空 鳌保 淳凹蚪啵 苑治稣庖痪湫淳暗淖 饔谩 分） 【小题 2】师父说 “只是担心爱徒的刀法未必学到了家 ”这句话的用意何在？（ 6分） 【小题 3】谈谈 “伞 ”在文中的含义，并分析以 “伞 ”为题的作用。（ 6分） 【小题 4】这篇小小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。（ 6 分） 答案： 【小题 1】为作品定下了悲剧的基调，预示了作品情节的扑朔迷离，也为师傅雨中送伞埋下了伏笔。 【小题 1】 (1)真的没有学到家。只学到了用刀之法，却没有学到为人之道；不懂得学艺先学做人的道理，更不懂得 “刀法乃精、气、神所致 ”的武

19、术真谛。（ 2）担心。因为徒儿只重艺轻德，这样不 仅不能修得真功夫，甚至会成为武林祸害，所以担心。因而师傅已在心中决定要惩治徒儿，这样说，为把伞变成武器作准备。（ 3）小说也正是以此引出 ”削伞 ”的情节，推动故事情节的发展，引出悲剧结局的。 【小题 1】 伞，凝结了师徒之情； 伞，又终结了师徒之义。 一把普通的伞，在师傅手中，能轻易化作一招毙命的利器，体现了师傅所说的 “刀法乃精、气、神所致 ”变化随心的刀法真谛。 结尾处的这场较量，其实已是人格武品的较量，通过师徒对伞的处理，高下已分。 以伞为线索， 以小见大，深化主题。 【小题 1】（ 1）学艺要先学做人。徒儿成功， 便要过河拆桥，算计师

20、傅，岂料师父更有一手，将徒儿击毙，这就是高低之分。一个徒儿，只学武功，无人格可言，此人必败。学武功，首先要学会做人。历史上功成身败的例子还少吗？现代社会只，只重技能，不重人品，亦难立足社会。（ 2）教徒应先教做人。老师傅功深德高，但教徒不力，使徒儿学了武艺却没有修得武德，也没有领会刀法真谛，被迫要亲手将爱徒击毙，这是为师的失败。现代教育同样要警惕只教书不育人的错误倾向。 （ 3）哲学人格大于武功。中国武术博大精深，处处闪烁着中国文化的芬芳。中国武术既能强身健体，又能击敌和自卫，更含深深的哲理 和人生哲学。学中国武术岂能只学眼花缭乱的刀光剑影。只有哲理和武功结合学武功和学做人并重，才能学到真功夫

21、，才能达到高境界。（ 4）人不能失其本心。饮水思源，知恩图报这是中华民族的美德。望恩负义，没有 “感恩 ”之心的人，往往会失其本心，疯狂追名逐利，结果没有几个不身败名裂的。（以上几点供参考，持之有故，不脱离文本即可。说出以上 “道理中的一个方面即可。本文主题的正确概括，其它言之有理的道理亦可。联系现实，看法正确即可。） 【小题 1】试题分析：这句写景的句子不是可有可无，注意凄迷、空 髡饬礁龅拇视锏奶寤幔 痈星榛 骷扒榻谏柚梅矫婵悸恰 斫庑 抵蟹 实脑擞谩 br考点：本题考查鉴赏环境描写的作用。 点评：本题比较容易。一般小说中的环境描写都是为描写人物服务的，或为主题服务。分析时只要从结构与内容两

22、个方面分析即可。 【小题 1】试题分析：这句话有多种理解，一种是伤心他学艺却未学做人。一种是担心他有艺无德成为武林这害，一种是为后面的情节做准备。以这三点为切入点，逐项分析。 考点：本题考查理解文中重要语句的含义。 点评：本题有一定的难度。第 一层意思好理解，后面两层意思可能会想不周全。 【小题 1】试题分析：伞是标题，在情节的发展中起到了推动作用。送伞展现的是情，用伞结束徒儿的生命是无奈。伞是利器，也是一种较量。除了这些切入点之外，还可从线索、与主题的关系方面进行分析。 考点：本题考查鉴赏标题的能力 。 点评：本题难度一般。本文的标题是物，一般会有线索作用，或推动情节发展，或深化主题，或成为

23、一种象征。 【小题 1】试题分析：本题为开放题，小说悲怆的结局让人深思。所以谈看法时可联系学艺先做人，德大于功等谈自己的看法。 考点：本题考查创造性阅读及个性化 解读的能力。 点评：本题有难度。难在从现实的角度分析做人与学艺的关系，因为学生阅读毕竟有限。 文言文阅读 文言文阅读（ 19分） 张稷字公乔，幼有孝性，生母刘无宠，得疾。时稷年十一，侍养衣不解带，每剧则累夜不寝。及终，哀恸过人，杖而后起。见年辈幼童，辄哽咽泣泪，州里谓之淳孝。长兄玮善弹筝，稷以刘氏先执此伎，闻玮为清调，便悲感顿绝，遂终身不听。 性疏率，朗悟有才略，起家著作佐郎，不拜。 父永及嫡母相继殂，六年庐于墓侧 。齐永明中，为豫章

24、王嶷主簿，与彭城刘绘俱待以礼，未尝被呼名，每呼为刘四、张五。以贫求为剡令，略不视事，多为小山游。会山贼唐宇之作乱，稷率部属保全县境。所生母刘先葬琅邪黄山，建武中改葬，物资委积。于时虽不拒绝，事毕随以还之。自幼及长，数十年中，常设刘氏神座。出告反面，如事生焉。 永元末，为侍中，宿卫宫城。梁武师至，兼卫尉 江淹出奔，稷兼卫尉卿，都督城内诸军事，无恙。时东昏 淫虐，北徐州刺史王珍国使直阁 张齐行弑于含德殿。稷乃召右仆射王亮等列坐殿前西钟下，且遣博士范云等诣武帝，告之以事。 梁朝初，为散骑常侍，中 书令。及上即位，封领军将军。武帝尝于乐寿殿内宴，稷醉后言多怨辞形于色。帝时亦酣，谓曰： “卿兄杀郡守，弟

25、杀其君，袖提帝首，衣染天血，如卿兄弟，有何名称？ ”稷曰： “臣兄弟无名称，至于陛下则不得言无勋。东昏暴虐，帝率义师来伐，臣与之。 ”帝捋其须曰： “张公可畏。 ”中丞陆杲弹稷云： “领军张稷，门无忠贞，官必险达，杀君害主，以为常。 ”帝留其表，竟不问。 累迁尚书左仆射。帝将幸稷宅，以盛暑留幸仆射省。旧临幸供具，皆酬太官馔直。帝以稷清贫，手诏不受。宋时孝武帝经造张永，至稷三世，并降万乘，论者荣之。 稷性明烈，善与人交，历 官无畜聚，奉禄皆颁之亲故，家无馀财。为吴兴太守，下车存问遗老，引其子孙置之右职，政称宽恕。 初去郡就仆射征，道由吴，乡人候稷者满水陆 。稷单装径还都下，人莫之识，其率素 如此

26、。 （南史卷三十一 列传第二十一 编者有改动） 【注】 兼卫尉：官职名； 东昏：侯爵名； 直阁，官职名； 率素：朴素。 【小题 1】对下列各句中划线的词的解释，不正确的一项是（ ） A哀恸过人， 杖 而后起杖：拄拐杖 B兼卫尉江淹出 奔 奔：逃亡 C皆酬太官馔 直 直：同 “值 ”，价值，价钱 D帝将 幸 稷宅幸：宠幸，喜爱 【小题 2】下列各 句中划线的词，意义和用法相同的一项是（ ） A 稷 以 刘氏先执此伎 且遣博士范云等诣武帝，告之 以 事 B 于 时虽不拒绝，事毕随以还之 使直阁张齐行弑 于 含德殿 C 帝率义师来伐，臣 与 之 稷性明烈，善 与 人交 D 奉禄皆颁 之 亲故 稷单装

27、径还都下，人莫 之 识 【小题 3】下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是（ ） A张稷对生母刘氏可谓 “淳孝 ”，生母病时他不辞劳苦的侍奉，生母死后他悲痛不已，几十年一直供奉着生母刘氏神位。 B张稷为官，粗中有细，他平息唐宇之之乱，都督城内诸军事，协助武帝伐东昏，立有不少功劳。 C面对武帝酒后严厉的质问，作为臣子的张稷不卑不亢，据理力争。面对陆杲的乘机弹劾，武帝却不追究。 D张稷家几代人都深得皇帝的信任，也深得民心，得益于张稷家族世代为官清廉，与人为善，率素宽厚。 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 父永及嫡母相继殂，六年庐于墓侧。（ 3分） 初去郡就仆射征，道

28、由吴，乡人候稷者满水陆。（ 4分） 【小题 5】断句（ 3分） 孝子之事亲也居则致其敬养则致其乐病则致其忧丧 则致其哀祭则致其严五者备矣然后能事亲 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 （ 1）父亲张永和嫡母相继去世，六年中张稷一直住在墓旁的房内（守丧）。 （ 2）当初离开郡里而接受做仆射的征召，路经吴地，乡里迎候张稷的人布满水中和陆地。 点评：本题难度一般。只要注意三点即可：一要以直译为主，关键词一定要翻译准确，如活用情况，如特殊句式的翻译等。二是切记要把翻译的句子与原文结合在一起理解。第三，照应文言句式和语气。 【小题 1】孝子之事亲也 /居则致其敬

29、/养则致其乐 /病则致其忧 /丧则致其哀 /祭则致其 严 /五者备矣 /然后能事亲 【小题 1】试题分析：幸宠幸，喜爱的意思，但此处后面跟的是稷宅，是地方，所以应是 “（皇上）驾临 ”、 “到来 ”之意。 考点：本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。 点评：本题有一定的难度，如果对某些实词的意义不熟悉，也可联系用法来解答。 【小题 1】试题分析：均是介词，可释为 “在 ” 。 A： 因为 / 把，将； C： 动词， “参与 ”/ 介词， “和 ”； D： 指示代词， “这些财物 ”， “它们 ”/ 人称代词， “他 ”。 考点：本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法。 点评：本题难度一般

30、。虚词在不 同的语境中用法不同，意义不同。首先要明确其用法，再确定其意义。再者，要迁移运用学过的知识。 【小题 1】 试题分析： “与人为善，率素宽厚 ”，主要是指张稷本人，而非 “世代为官清廉 ”，这是原文所无的。 考点：本题考查对文言文有关内容的分析和概括。 点评：本题有一定的难度。此类题综合分析了文章的思想内容及艺术特色。答题时要明确其设误类型，还要注意思想内容不要拔高，艺术特色不要无中生有。假设法和代入法是解答此类题最好的方法，即假设这些选项的内容都是正确的，用来加深理解原文，然后再用代入法，一一与原文比照验正，就会发现 与原文内容不符的选项，排除即可。 【小题 1】 试题分析：本题考

31、查翻译能力，首先要确定关键词的含义，再联词成句，使之词达句顺。关键字 庐是名词做动词，本义当房讲，在这里做住房讲。庐于墓侧应为于墓侧庐也就是在墓旁的房屋里居住。整句翻译时可灵活掌握。 “去 ”译为离开， “就 ”译为接受， “征 ”译为征召， “道 ”名词做动词，译为路经。 考点：本题考查翻译文言句式的能力。 【小题 1】孝子之事亲也 /居则致其敬 /养则致其乐 /病则致其忧 /丧则致其哀 /祭则致其严 /五者备矣 /然后能事亲 试题分析：文言文断句常用方法 :一、找出 “云、曰 、语、言 ”这些说话标志词，以确定断句；找出常用的句末语气词 “也、矣、欤、焉、哉 ”等确定断句；找对偶、排比、对

32、称的句子确定断句；找 “故、虽、然、盖 ”等表示推断、总结、假设、因果等的词语，确定断句。 考点：本题考查断句。 点评： 文言文阅读中常见的考查题型，做这一类题的时候尤其要注意一些语气词 “也、矣、欤、焉、哉 ”等，同时还可以根据上下文及句意进行判断。 【参考译文】 张稷字公乔，幼年时就有孝顺的品德。他的生母刘氏不受宠爱，得了疾病。当时张稷十一岁，侍养母亲衣不解带，每当母亲病情加重时，则一连几夜不睡。母亲去世以后，他哀伤过度，拄着拐杖才能起来。见了年辈相同的幼童，就哽咽流泪，州里的人们称他是淳孝。长兄张玮善于弹筝，张稷因为母亲刘氏曾经先会这一艺术，所以听见张玮弹奏清调，便觉得悲伤欲绝，于是便终

33、身不再听它。 （张稷）性格随便，开朗聪悟而有才略，起家为官时先被任命为著作佐郎，没有上任。父亲张永和嫡母相继去世，六年中一直住在墓旁的房内守丧。齐朝永明年间 (483 493)， 担任豫章王嶷的主簿，和彭城的刘绘都受到礼待，不曾被呼叫名字，常常被称呼为刘四、张五。因为家贫，请求做剡县令，平时不问政务，常常到小山漫游。正遇上山贼唐宇之作乱，张稷率领部下保全了县境。生母刘氏先是临时安葬在琅邪黄山，建武年间举行改葬，别人资助的物品堆积很多。当时虽然没有拒绝，事后又随之归还了他们。从幼年到成年，几十年中，常年设着刘氏的神座。外出相告，回来面见，如同事奉活人。 永元末年，担任侍中，守卫宫城。梁武帝的军队

34、开到，兼卫尉江淹出逃，张稷兼卫尉卿，都督城内诸军事，平安无事。当时东昏侯荒淫暴虐，北徐州刺史 王国珍便派直阁张齐到含德殿行刺。张稷于是召右仆射王亮等人列坐在殿前西面的大钟下面，并且派博士范云等人，前往见武帝，把这件事情告诉给武帝。 梁朝初年，他担任散骑常侍、中书令。皇上即位后，封为领军将军。武帝曾在乐寿殿内设宴，张稷在酒醉后话多，怨忿的言辞流露在外。武帝当时也喝得很多，对他说： “你的哥哥杀死郡守，弟弟杀死君王，袖中提着皇帝的头颅，衣服染有天子的鲜血，像卿家兄弟，有什么名声值得称道？ ”张稷说： “我们兄弟是没有什么名声值得称道，但对陛下您而言，就不能说我们没有功勋。东昏侯暴虐，您也亲率义师来

35、讨伐，也有臣 的参与啊。 ”武帝捋着胡须说： “张公实在可畏 !”中丞陆杲弹劾张稷说： “领军张稷，家风缺少忠贞，做官必求显达，杀君害主，成为常事。 ”武帝把奏表留在宫中，最终也没过问。 几次升迁，担任了尚书左仆射。武帝将要到张稷住宅中去，因为正在盛暑，留在了仆射府衙。旧时迎待皇上所用的器物，都要交给宫官作为饭资。武帝因为张稷清贫，手写诏令不让宫官接受。南朝宋时，孝武帝就曾顺路到过张永（张稷之父）家，到张稷已经接连三代都有皇帝光临其家，当时谈到此事的人都很替张家感到荣耀。 张稷性情明达刚烈，善于与人结交，历来做官都没有积蓄，薪俸都 送给了亲友，家中没有多余的钱财。做吴兴太守时，刚到任就去访问遗

36、老，任用他们的子孙担任高级职务，政治以宽恕而被称道。当初离开郡里而接受做仆射的征召，路经吴地，乡里迎候张稷的人布满水中和陆地。张稷装束简单地直接回到都城，人们都未曾认出他，他朴素就像这样。 诗歌鉴赏 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 离亭燕 张 c 一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断 霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。 云际客帆高挂，烟外酒旗低亚 。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。 注： 南宋初人，作者经历 宋由盛到衰的时代。此词为作者退居期间所作。 低亚：低垂。 【小题 1】请赏析 “水浸碧天何处断 ”中的 “浸 ”字的的妙处。 (3分 ) 【小题 2】

37、结合诗歌简要分析 “怅望倚层楼，寒日无言西下 ”这句诗蕴含的思想感情。 (3分 ) 答案： 【小题 1】 “浸 ”有浸染之意（ 1分），一个 “浸 ”字描绘出天幕低垂，天空仿佛被江水完全渗入的景象，表现出天水相连、浑然一色的宏大开阔的意境（ 2分） 【小题 1】表达了作者担忧时政的惆怅和无人可诉的孤寂之感。（ 1分） 诗人靠着层楼，面对清秋景象，想到历朝兴废尽入渔樵闲话，心中不免生出国家兴衰的兴亡之感 和担忧时政的怅惆之情（ 1分）；诗人面对清秋寒日西下之景，独倚层楼， “无言 ”寂寞，更生出一种无人可诉的孤寂和无奈。（ 1分） 【小题 1】试题分析：赏析妙处就是分析它的表现手法及作用，或分析

38、它的形象性。本诗中浸本义是浸染之意，有水，而且相对于泡来说还有一种逐渐渗入之感。一个字形象全出。所以答题时要仔细分析浸字的意境，再联系诗中所形容之景具体分析，可发现作者所描绘的景物如在眼前。 考点：本题考查炼字。 点评：本题比较容易，浸字好理解，而且何处断显示，水与天是相连的。只要把浸字分析透了，分析准了，此题不难得分。 【小 题 1】试题分析：怅望与无言是神态，层楼与寒日是环境，无论环境还是神态都给人以伤感。所以答题时要结合意象分析诗人的思想感情，关键词是孤寂和无奈。 考点：本题考查鉴赏诗歌的思想感情。 点评：本题难度一般。一切景语皆情语，只要抓住诗人的神情与环境描写，就可准确把握诗人的感情

39、了。 语言表达 请仿照画线句子的格式，更换画线部分的内容，选择适当的意象，使其既保持形象生动的特点，又能给人带来愉悦的感觉。（ 5分） 佳节到来，祝你：快乐像 山涧溪流源源不断 ，苦恼像 雨后的乌云无踪无影 ，成绩像 春天的竹笋节节拔高 ，幸福像 清新的空气四 周围绕 ，亲情友情像 美酒佳酿愈久愈醇 。 快乐像 ，苦恼像 ， 成绩像 ，幸福像 ， 亲情友情像 。 答案：快乐像 假货越来越多 ，苦恼像 利息越来越少 ，成绩像 房价越涨越高 ，幸福像 苍蝇紧紧围绕 ，亲情友情像 股市被套牢 。 试题分析：本题主要考查仿写句子，正确使用常见的修辞手法以及语言表达得体的能力。综合性很强。这就需要考生调

40、动平时的知识积累，参照例句，重新选用新鲜健康的喻体（意象），要求既保持形象生动的特点，又能给人带来愉悦的感觉。 考点：本题考查仿写句式。 点评：本题不难，此类仿写句式题型为常见题型。主要用比喻的形式来形象的说明要求仿写的对象。 在下面语段的横线处仿写：（ 4分） 有许多汉字通过巧妙的联想和想象，可以给人某种有益的启迪。 例如： “思 ” 勤耕 “心 ”上 “田 ”， “思 ”想才会获得丰收。 又如： “问 ” 只要开 “口 ”“问 ”，学习就有 “门 ”。 又如： “偏 ” 有了 “偏 ”见，常常会把 “人 ”看 “扁 ”了。 再如： “_”_ 。 再如： “_” _。 答案：示倒 ： “悟

41、” 用 “吾 ”之 “心 ”去思索，方能有所 “悟 ”。 示例 ： “忌 ”“ 心 ”里只有自 “己 ”的人，能不为人所 “忌 ”吗 示例 ： “旧 ” 旧的东西。过了 “一日 ”就变成 “旧 ”的了。 示倒 ： “跌 ” 人一 “失足 ”就会 “跌 ”倒。 示倒 ： “臭 ”“ 自大 ”多了 “一点 ”，这种人只会 “臭 ”名远扬。 试题分析：本题明为仿写，实为拆字。从说文解字的角度分析每个字的构成与意义。 考点：本题考查仿写句式。 点评： 本题有一定的难度。句式不是限制，选字拆字是关键。但由于平时做过类似的练习，如臭之类的字，拆起来既有趣又生动。 将下列句子依次填入横线处，最恰当的顺序是

42、_ （ 3分） 来到村南，眼前展现出一条碧绿的南北大川，顺川向南远望， _。 _ ，_。 _， _。 _。 川道中间是湍急流淌的河水，河水清澈见底 川道东西两边山坡沟岔树木茂密，青翠欲滴，郁郁葱葱 雨后艳阳高照，树木随高低起伏的山脊起伏酷似汹涌的绿涛 水流冲击顽石，发出 “哗啦哗啦 ”的响声 川尽头是 一座雄伟高大的山峰，那就是临城县一千四百多米高的三峰山 河水两边的层层梯田是村民赖以生存的耕地，田地里玉米穗昂首吐须，笑迎金秋 答案： 试题分析：解答本题的思路是：顺川向南远望 川尽头 川道东西两边树木 雨后艳阳 川道中间 水流 河水两边。 考点：本考查语序。 点评：本题为描写性段落，只要注意描

43、写顺序即可。比较容易。 概括下面一则新闻报道的主要内容。 (不超过 45字 ) （ 4分） 据世界权威科学杂志自然报道，中科院徐星等博士在我国辽宁发现了有四只翅膀的恐龙化石。这种初步具有飞行能力的恐龙被命名为 “顾氏小盗龙 ”，其形态在任何其他脊椎动物中还未曾有过。这一发现被认为是鸟类起源研究方面最为重要的成果，它为鸟类起源于树栖动物且经历过一个滑翔阶段的假说提供了关键性证据，将迫使古生物学家重新审视鸟类的恐龙祖先是在地面奔跑过程中学会飞行的这一经典性结论。 答案：中国科学家在辽宁发现了有四只翅膀的恐龙化石，有关鸟类起源的结论可能因此改写。 试题分析：选材是新闻报道，要求是概括 “主要内容 ”

44、，不是拟 新闻标题，也不是写新闻导语，这是首先要搞清楚的。从内容看，报道的首句概括交待了主要事件，结句指出其意义，概括应包括这两方面的信息。第一句可用摘取法，主干是 “ 博士 发现了 恐龙化石 ”，作为新闻，外国报道的，人物应该为 “中国科学家 ”，发现地是这则新闻的重要信息，要交待， “有 4只翅膀 ”是这则新闻最重要的信息，千万要写出来，这样第一句就概括出来了。第二句是讲意义，意义是什么呢 回答这个问题后，句以也就概括出来了。 考点：此题考查压缩语段的能力。 点评：本题难度一般。只要掌握压缩语段的类型，是新闻还是介绍性材 料，还是说明性文字，还要掌握一定的方法，如先读题，再确定主干，如时间

45、，人物，事件的起因、经过和结果等。 默写 填空（ 6分） 【小题 1】 ，知来者之可追。 【小题 2】引壶觞以自酌， 。 【小题 3】 ，烟光凝而暮山紫。 【小题 4】山原旷其盈视， 。 【小题 5】渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。 【小题 6】被称为 “世界三大短篇小说之王 ”的分别是法国的莫泊桑、美国的欧 亨利和 。 答案：略 试题分析：本题以上下句的形式考查默写能力及以文学常识的掌握。 13-17都出自教材，并且都是要求背诵的名篇。所填之处大都是名句，所以 难度不大。得分的关键是填写时要一字不错。 考点：本题考查识记文学常识及默写常见名句名篇的能力。 点评：本题所考查名句虽都出自教材，但没给

46、出出处，因此增加了默写难度。但所填诗句不是难理解的诗句，所以整体不难。 作文 阅读下面的材料，按要求作文 胡杨根系异常发达，是生活在沙漠中的唯一的乔木树种，被称为 “死亡之海 ”的沙漠的生命之魂。一老一少两人在沙漠里种胡杨树。年轻人细心呵护，树苗成活后，每隔两三天都要不辞辛苦来浇水。而老人等树苗成活后就来的少了，偶尔来，也只把被风刮倒的树扶正，不浇一滴水。两年后的一天，刮起沙尘 暴。风停后，人们发现，年轻人种的胡扬几乎全被风刮到，而老人的树只被吹掉一些树叶吹折一些树枝。年轻人很诧异，问起原因。老人说： “你经常给树浇水，它的根就不必往泥土深处扎了。 ” 全面理解材料，选择合适的角度写一篇议论文

47、，题目自拟，不少于 800字。 答案： 试题分析：胡杨有特殊的生存本领。它的根可以扎到 20米以下的地层中吸取地下水并深深根植于大地体内还能贮存大量的水分可防干旱。胡杨的细胞有特殊的机能不受碱水的伤害 细胞液的浓度很高能不断地从含有盐碱的地下水中吸取水分和养料。它之所以有这样的本事是因为它生存的环境太 恶劣。而材料中的年轻人经常浇水，使它的根不用向深入扎，而老人由于不怎么管它，它没办法只好尽量向大地深处去寻找水源，从这个角度分析，逆境可以磨炼人的意志。 最佳立意：要依靠自己的办量 适当的挫折可以让人更好的成长。 考点：本题考查写作能力。 点评：本题难度不大。材料很好理解，胡杨是一种很坚强的树，但在顺境中无法成长为伟大的树，人也是如此，适当的接受挫折，自由的成长，可以得到更多的锻炼。