2012—2013学年安徽宿松复兴中学上学期高一第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、20122013 学年安徽宿松复兴中学上学期高一第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列划线字注音有误的一项是（）（ 3分） A拜 谒 (y)忤 视 (w)瓦 菲 （ fi）丝 缕 (l) B 遒 （ qi）劲 飨 用 (xing)目 眦 (z)创 伤 (chung) C 彳亍 （ chch） 拊 （ f）心变 徵 （ zh） 颓圮 （ tu p） D 寥廓 （ lioku） 遏 （ ）止 舸 （ g）舰 彷 png徨 答案： B 下列句子中，没有语病的一项是（ 3分） A在城市化进程中，由于措施不到位，一些古代建筑遭受了不同程度的破坏。 B博士村官的农技课对大家都非常感兴趣，会议室里

2、挤满了前来听课的村民。 C部分地区和行业出现了人为哄抬物价等违法行为，扰乱了正常的市场经济。 D既有数量的提高，又有质量的增长，这才是承接产业转移的真正意义所在。 答案： A 下面各句中的成语，使用不正确的一项是（ 3分） A既然被人抓了现行，肖婉也无活可说， 人为刀俎，我为鱼肉 ，任杀任剐都随他了，只求他给个痛快。 B美国已看到仅靠反对派无法颠覆叙政权 ,难免 “图穷匕见 ”，认为要啃下叙利亚这块 “硬骨头 ”，完成全盘西化叙及中东之 “大业 ”，必须亲自出马在叙推行 “利比亚模式 ”。 C毕业前夕，全校师生欢聚一堂，载歌载舞，各展风采，尽情地享受 天伦之乐 D在广州一次集体结婚仪式上，有

3、870位男女结为 秦晋之好 。 答案： C 下列词语中，没有错别字的一组是（ 3分） A愁怅激浊扬清凄婉迷茫 B 目挑拔离间峥嵘岁月 C辉煌五彩斑斓忸怩不安 D对侍义无反顾惟利是图 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 母亲 肖复兴 那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈 !”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！ ”她说着伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她

4、摸。 望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调： “小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀 ” 我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷 地看她和她的女儿。 在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说： “这不是我妈。 ”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道： “你别碰我的妈妈。 ”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量 “把照片取下来吧 ”，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧 !”头一次，我对她产生了一种说不出的好感

5、，但我还是不愿叫她妈妈。 孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽 敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀 !她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀 ” 她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。 “还疼？ ”她立刻紧张地问我。 我摇摇头，眼泪却止不住。 “不疼就好，没事就好 !” 回家的时候，天早已 经全

6、黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。 以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己 “都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀 ” ，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。 没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才十八岁。我记得特别清楚， 那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见

7、了，一把就给扯了下来， “别，还是留给她弟弟吧。啊？ ”车站上，她一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨： “好啊，好啊，闺女大了，早点儿寻个人家好啊，好。 ”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？ 望着她那日趋隆起的 背影， 我的眼泪一个劲儿往上涌 。 “妈妈！ ”我第一次这样称呼了她。她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声 “妈妈 ”， 她竟 “呜 ”地一声哭了

8、，哭得像个孩子 。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声 “妈妈 ”中融解了。 母亲啊，您对孩子的要求就是这么少 这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫 线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦 ，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。 我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也

9、没有起来。 妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切 世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。 注： 攫（ ju）：抓，这里是扯的意思。 【小题 1】本文 是以 “我 ”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在括号内填上恰当的词语。（ 3分） 反感 （ ） （ ） （ ） 【小题 2】第 自然段写到： “我 ”和继母生活在一起，却还要挂出生母的照片。你如何理解 “我 ”的这一举动的，请简要分析。（ 3分） 【小题 3】用简洁的语言概括第 自然段的主要内容。（ 3分） 【小题 4】阅

10、读第 自然段划线的句子，联系全文，分析 “我 ”和母亲流泪的不同原因。（ 5分） 【小题 5】用你认为最恰当的词概括这位母亲的形象，并结合文章内容作简要分析。（ 4分） 【小题 6】一位同学读完本文后，情不自禁写 下了一首小诗，请你结合本文的阅读感受，运用比喻的修辞，再仿写一段，整体上要求与前两段的风格一致。（ 4分） 母亲是一张弓，我是弓上的箭，您宁肯将筋骨拉断，也要把孩儿送到人生之巅。 母亲是一座桥 , 任我将您的脊梁踏弯，不管风霜雪雨，都把我送到理想的彼岸。 答案： 【小题 1】接受（好感） 感谢（感激） 怀念（思念、愧疚）。 【小题 1】由于 “我 ”年少不懂事，心理上还不能接受后妈，

11、于是有意挂出生母的照片，一方面表达了 “我 ”对继母的反感，同时也包含着刚失去母亲的 “我 ”对生母的思念。 【小题 1】继母在三年自然灾害时期，为了减轻家庭经济负担将亲生女儿远嫁。 【小题 1】 “我 ”流泪可从三个方面回答：为母亲的关爱而感动，为母亲的衰老而伤感，为自己以前的无知而愧疚。（ 3分） 母亲流泪的原因是： 为女儿远嫁而伤心。 为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。（ 2分）（如有学生答 “为自己多少年受的委曲而流泪 ”，最多给 1分） 【小题 1】 （ 1）勤劳朴实。把三个孩子拉扯大，帮人家看孩子，在家里弹棉花，攫线头。 （ 2）善良慈爱。终始疼爱我和弟弟，我被自行车撞倒后背我去医

12、院，自责自己没有照看好我。 （ 3）宽容。在我挂出生母的 照片后不仅不反对，还说服父亲，表现了一个农村妇女极大的宽容之心。 （ 4）无私。为了解决家庭经济困难，忍痛把自己的亲生女儿远嫁内蒙古，悉心照顾两个并非亲生的孩子，不是生母，胜似生母。（ 4分） 【小题 1】示例：母亲是一条小船，风口浪尖从不回旋，勇敢地载着儿女们，渡过了多少激流险滩。母亲是一座高山，您伟岸的身躯，立地顶天，竭力把您的儿女举到宇宙之间。 母亲是一部大书，这书我永远也读不完，您是我人生的辞典，牵引着我努力向前。 【小题 1】开始是反感的，不叫妈妈，后来经过一场车祸，有了好感。姐姐远嫁使他渐渐懂得了生活的 苦与累，开始感激母亲

13、的付出。后来母亲去世，怀念。 【小题 1】这一动作展现出他的心理上还是反感后母，而想念生母的。 【小题 1】要有记叙的相关要素，时间，人物，事件，结果，其中事件必须讲到嫁女儿的目的是为了减轻家庭经济负担。 【小题 1】我流泪包含着很复杂的情感，如感动、伤心与愧疚，而母亲则因女儿远嫁而伤心，还有一点是欣慰要答出。 【小题 1】先根据事件概括后母的性格，再结合课文内容分析，仅仅写出性格只得一半分。 【小题 1】本题考查仿用句式。有比喻的手法写出母亲的伟大与爱。注意基本句式为母亲是什么，我是什么，您宁怎 样，也要怎样。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。（ 12分） 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围

14、郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯日： “国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。 ”公从之。辞日： “臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 ”公日： “吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。 ”许之。 夜缒而出，见秦伯，日： “秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻 邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困 ，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之 阙秦以利晋，唯君图之。 ”秦伯说，

15、与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公日： “不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。 ”亦去之。 【小题 1】下列各句中释词错误的一项 (3分 ) A朝济而夕设版焉济：渡河 B夫晋，何厌之有厌：讨厌、厌恶 C既东封郑，又欲肆其西封肆：延伸，扩张 D阙秦以利晋阙：侵损，削减 【小题 2】下列句子中划线词语的意义和用法完全相同的一组是 (3分 ) A 以 其无礼于晋 焉用亡郑 以 陪邻 B 越国以鄙远，君知 其 难也 吾 其 还也 C 若 使烛之武见秦君 若 不阙秦，将焉取之 D 臣 之 壮也，犹不如人 子犯请击 之 【小题 3】

16、对烛之武这个人物性格的分析评价，最恰当的一组是（） (3分 ) 怀才不遇，牢骚满腹 能言善辩，智能过人 深明大义，顾全大局 巧舌如簧，挑拨离间 无中生有，拨弄是非 A B C D 【小题 4】对文章的理解分析不正确的一项是 (3分 ) A “晋军函陵，秦军汜南 ”，两国分兵驻扎，郑国有机会单独与秦接触，为烛之武说秦埋下伏笔。 B从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。 C晋文公以 “不仁 ”“不知 ”“不武 ”的理由退兵，说明晋文公是一个深明大义、善于纳谏、能随机应变，审时度势，具有雄才大略的国君。 D烛之武从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，

17、步步深入，层层紧逼，句句打动对方，具有很强的说服力。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】厌：满足。 【小题 1】 A因为 /来 B那 /还是 C如果 D主谓之间 /代词。 【小题 1】 不全面。 无中生有错。 【小题 1】善于纳谏错。他没听子犯的意见。 阅读下面的文言文，完成小题（ 14分） 曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑 之地以和，犹复以为将。 齐桓公许与鲁会于柯 而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰： “子将何欲 ”曹沫曰： “齐强鲁弱，而大

18、国侵鲁亦甚矣。令鲁城坏即压齐境，君其图之 !”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北 面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍其约。管仲曰： “不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。 ”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。 注： 遂邑 令山东宁阳县。 柯 齐邑，今山东阳谷县阿城镇 【小题 1】解释下列句中划线词语（ 4分） （ 1）献遂邑之地以 和 （ 2）曹沫三战所 亡 地 （ 3）欲 倍 其约 （ 4）齐桓公 许 与鲁会于柯而盟 【小题 2】将下列句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰： “子将

19、何欲 ”（ 3分） （ 2）既已言，曹沫投其匕 首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。（ 4分） （ 3）夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。 ”（ 3分） 答案： 【小题 1】（ 1）求和。（ 2）丢失（ 3）通背，违背。（ 4）答应 【小题 1】（ 1）曹沫突然手持匕首挟持桓公，齐桓公左右无人敢动，管仲问曹沫： “你想要干什么 ”（ 2）曹沫扔掉匕首，走下坛并面向北面，回到就群臣之中，面色不变，辞令如常。 （ 3）不可以为了一时的快乐贪图这样小的利益。这样做会使你在诸侯中的威信尽失，失去天下人的信任与帮助，还不如还给他。 【小题 1】本题考查理解常见实词的意义。注意和

20、为活用，倍是通假。许一词多义。 【小题 1】本题考查翻译能力。关键词为（ 1）劫、莫、宾语前置。（ 2）既、下、北面（ 3）以与、状语后置。 【参考译文】当时鲁庄公喜爱力士，曹沫便因勇猛有力在鲁国任职。后曹沫担任将军，与齐国交战，三战三败。鲁庄公惧怕齐国，便割让遂邑求和。但仍以曹沫为将，而齐桓公便决定与鲁庄公在柯设坛结盟。 当日，齐桓公与鲁庄公在坛上进行仪式，曹沫突然手持匕首挟持桓公，齐桓公左右无人敢动，管仲问曹沫： “你想要干什么 ”曹沫说： “齐国强大而鲁国弱小，可是你们强大 的齐国侵略鲁国也已经太过分了。现在鲁国都城（的城墙）倒下来就会压到齐国的边境（注：此处极言齐国侵占鲁国地方之多）。

21、您还是好好考虑一下（该怎么做）吧。 ”桓公于是答应还回侵略鲁国得到之地。曹沫扔掉匕首，走下坛并面向北面，回到就群臣之中，面色不变，辞令如常。 齐桓公非常愤怒，想反口不还。管仲劝说： “这样做不可以。不可以为了一时的快乐贪图这样小的利益。这样做会使你在诸侯中的威信尽失，失去天下人的信任与帮助，还不如还给他。 ”于是齐桓公把侵占鲁国的城池还给鲁国，曹沫三次大战所割出去的城池都还了回来。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成小题。 也许 葬歌 闻一多 也许你真是哭得太累，也许，也许你要睡一睡，那么叫夜鹰不要咳嗽，蛙不要号，蝙蝠不要飞。 不许阳光 a你的眼帘，不许清风 b上你的眉。无论谁都不能惊醒你，撑 c

22、松阴庇护你睡。也许你听这蚯蚓翻泥，听这小草的根须吸水，也许你听这般的音乐， /比那咒骂的人声更美。 那么你先把眼皮闭紧，我就让你睡，我让你睡。我把黄土轻轻盖着你，我叫纸钱缓缓的飞。 【小题 1】第二节 a、 b、 c三处各有一个词，依次填入后，恰当的一项是 ( ) A照飘树 B弄吹片 C拨刷伞 D射掠团 【小题 2】这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作。表达的思想感情贴切的一项是 ( ) A表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜，内心极度哀伤的感情。 B通过对女儿的哀悼，表达了诗人对现实社会 “咒骂的人声 ”强烈的不满。 C表现父亲为死去的女儿衷心祈祷，希望她能在地下安息。 D通过对女儿的哀悼，表达

23、了诗人对安宁平静生活的强烈愿望。 【小题 3】这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音，这样写的目的是 ( ) A通过具体形象，象征社会的 环境。 B通过具体形象，进行生动的比拟。 C通过具体形象，烘托真实的意境。 D通过具体形象，展开丰富的想象。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】本题考查对词语的理解，注意动词或形容词具有生动性或形象性。所以使用时要比较哪个词更形象、更生动。 【小题 1】 B“咒骂的人声 ”强烈的不满错。 C女儿衷心祈祷错。 D对安宁平静生活的强烈愿望错。 【小题 1】这些意象是真实的

24、坟墓环境。 阅读下面这首唐诗，完成小题。（ 6分） 送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 【小题 1】对这首诗中句子的解说，不正确的一项是（ 3分） A第一句写了送别时的环境。 B第二句写了临别时的心情。 C第三句写了离别分手的原因。 D第四句写了贬谪之地的景物。 【小题 2】对这首诗的赏析，不正确的一项是（ 3分） A以 “猿啼 ”“水自流 ”衬托送别裴郎中时的伤感。 B用 “君更远 ”“青山万里 ”暗示裴郎中前程远大。 C表达了因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。 D写眼前景，道离别情，自然而巧妙，很耐人寻味。 答案： 【小题 1】 D

25、【小题 1】 B 【小题 1】这是送别诗，诗人未见贬谪之地 【小题 1】前程远大错，是距离的太远。 语言表达 请用 “银河 ”、 “树影 ”、 “蛙声 ”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于 40个字。（ 5分） 答案： (1)夏天的晚夜是可爱的，走在树影斑驳的田间小路上，微风送来阵阵蛙声，还有那浅浅的银河，构成一幅天上人间的美景。 (2)恬静的夜，清风偶尔送来一两蛙声，婆娑的树影悄悄地映在河面上，仰望长空只有银河那淡淡的身影。 (3)最喜欢夏夜，月光象流水一样静静地洒下，留下斑驳的树影， 依偎在奶奶的怀抱，静听她讲述银河上牛郎织女的故事，远处的蛙声渐渐地把我带入梦乡。

26、(4)最美莫过于夏夜，举头是深邃的银河，群星闪烁；低首是田田的荷叶，蛙声阵阵；成林的树木，树影斑驳。好一个宁静的夜啊！ 刘邦与项羽你更喜欢其中哪一位，请陈述理由。（ 5分） 要求： 对所选组中两个人物或形象进行比较。 不出现常识性错误。 字数在 5070字之间。 答案：略 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 5分） 【小题 1】 ，壮士一去兮不复还！ 【小题 2】但我不能放歌， 。 【小题 3】 ，消了她的颜色，散了她的芬芳。 【 小题 4】鹰击长空，鱼翔浅底， 。 【小题 5】 ，大礼不辞小让。 答案：略 作文 以 “啊， 的日子 ”为题，写一篇文章。 要求： 1、先把题目补充完整，然

27、后作文； 2、文体不限，诗歌除外； 3、书写规范，标点正确，卷面整洁，不少于 800字。 答案： 这篇作文命题角度鲜明，一个 “啊 ”字，事实上已经点出了写作中心在于抒发某种强烈的感情。命题采用半命题作文的形式，给了学生很宽的写作空间。基于一个 “啊 ”字这个前提，横线上最好添加一个体现思想感情的形容词，当然需要与中心语 “日子 ”形成合理的偏正关系。偏正关系短语类的作文题目，其写作重心应该建立在 “偏 ”的部分，以此来揭示思想，抒发感情。文体以记叙文、散文为好。思想宜深刻，揭示生活的真善美。 设置这样一个题目的目的，在于使学生迅速强化记叙文意识，努力养成写好记叙文的能力。还在于引导学生抓住细

28、节，准确表达真实的感情。 范文： 啊，等待羽化成蝶的日子 成长，是一次疼痛的蜕变。在看不清未来的日子里，我的高三，兵荒马乱。于是，我把自己裹在白白厚厚的茧里，等待着，羽化成蝶。 有人说，所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人生来全都属于不同的风景。我想，那么我的风景里一定有一望无际的澄澈蓝天，等着我，承载梦想，翩跹起舞。 站在人生的岔路口，我胆怯而又固执的选择了标着 “艺术 ”两个大字的方向。毕竟，路的尽头是我为之着迷的舞台，那里还有属于我的梦想。 真正地站在路口时，我抑制不住地欣喜还有些无助。 隔着一条马路，就是我吮吸艺术乳 汁的殿堂。路的那边，有和蔼可亲的专业课老师，有我活力四射

29、的舞蹈课教练，有我青春的梦想。身边，是每天坚持接送我的父母。看着他们为我操碎了心而在微风中轻微颤动的几丝白发，我的双眼湿润了。那一刻，我深深体会到了 “可怜天下父母心 ”为什么在人们心中不断传唱。 没有任何的播音基础，没有一点舞蹈的功底，我仍旧执着于多年的梦想。 还记得，第一次上播音课，我像个呀呀学语的孩童，跟着老师不断重复每一个字母，每一组词语。还记得第一次去学舞蹈，身体虚弱的我，满头是汗的硬坚持了三个小时，那天晚上，双腿的疼痛让我辗转难眠。 忘不了，在 我进行枯燥的基本功训练时，妈妈担心的神情。忘不了，在我忍受疼痛折磨时，爸爸心疼的样子。忘不了，他们在听到我选择了这条并不平坦的道路时脸上瞬间掠过的无奈，还有从那以后一贯的支持和信赖。 古语云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 虽然，我没有什么报效祖国的远大志向，但我有自己的坚持，自己的方向。 黎明前，看不到花儿绽放，但我会在黑暗中执着的等待，在纷乱的茧中，拼命地挣脱。 因为，人的一生，一定要美丽一次。 啊，等待羽化成蝶的日子 你听，听到了么？ “蛹 ”动新生的声音