2012届浙江省苍南县灵溪二高高三第二次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2012届浙江省苍南县灵溪二高高三第二次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各对词语中，划线加点字的读音都不相同的一项是（ ） A粗 犷 旷 工 赡 养 瞻 仰 瞠 目 /螳 臂当车 B 竣 工英 俊箴 言 缄 默 朝 圣 朝 令夕改 C联袂抉择 强 迫倔 强蠕 动耳 濡 目染 D船 舷 / 心 弦堤 岸 提 拔 勘 察 堪 称一绝 答案： A 试题分析：A gung/kung,shn/zhn,chng/tng;B.jn,zhn/jin,cho/zho;C.mi/ju,qing/jing,r;D.xin,d/t,kn 考点：本题考查学生 “识记现代汉语普通话常用字的字音 ”的能力，能力层

2、级为A级。 点评：拼音不仅是我们学习汉字、学好普通话的工具，更是我们的一项语言技能。像这样类似的错音还有很多，都可以分类进行记忆，最好贯穿到平时教学中，让学生多积累。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。学习过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。 下列句子中没有别字的一项是（ ） A由于利比亚反对派的内讧，班加西百姓对政府的亲疏离合变换莫测，让人如堕云雾之中。 B科学研究不 能急功进利，而应脚踏实地，这样才能登上光辉灿烂的顶峰。 C乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观。 D善哉善哉，该出手时就出手，须知救人一命，胜造七级浮图。

3、答案： C 试题分析： A换 幻； B.急功进利 急功近利； D.七级浮图 七级浮屠。 考点：本题考查学生 “识记并正确书写规范汉字 ”的能力，能力层级为 A级。 点评：本题考查的是形近字的辨析，在辨析、识记字形时，要据义记形，据义推形，结构推形，以义作为辨形的基础和根本。由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些 “形近而音 ”不同的别字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较 ,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法

4、结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解 ,来寻找不合语境的别字。还有一部 分就只能依靠我们平时的积累了。 下列各句中划线的成语，使用恰当的一项是 ( ) A最令我敬佩的是巴金老人的人品，他虽然年事已高，却 胸无城府 ，朴实无华，心灵如蓝天一般透明，在今天这个年代实在难能可贵。 B大量转发的拜年短信，常常毫无个性和感情色彩，却沾染了现代人某种功利性、庸俗化的人际文化特色，因此很多人对节日期间的一些所谓短信 不厌其烦 。 C为探寻奥巴马的外交政策，朝鲜不仅高调宣布试射远程导弹，且强硬中止与韩国的相关协议；美国则拒绝与其单独会谈。美、朝双方僵持不下，局势 如箭在弦 。 D现在的市场上 ，

5、电子辞典种类五花八门，产品质量也是 良莠不齐 ，能够选购到真正让广大消费者满意的产品并不容易，需要甄别。 答案： A 试题分析： A胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。 B. 不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦。 C. 如箭在弦：比喻势在必行。在这里词义轻重程度不分。 D. 良莠不齐：好人坏人都有，并夹杂在一起，用来指电子产品的质量，使用对象不当。 考点：本题考查学生 “正确使用词语（包括熟语） ”的能力，能力层级为 E级。 点评：要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特 别陌生的成语往往是对的。还要注意成语使用范围，搭配的对象； 尽可能找出句

6、中相关联的信息，来帮助我们判断。 下列各句中有语病的一项是 ( ) A中国严格管制的货币和汇率政策在全球度过金融危机后，近期再度成为全球经济问题辩论的焦点。 B “用电越多电价越高 ”，是未来对居民电价调整的方向，这无疑将体现中国节能减排的一个很好的例证。 C中国国防科工委官员介绍说，中巴地球资源卫星的成功发射、运行及应用，使得世界上许多国家对中国的地球卫星表示了浓厚兴趣。 D纽约时报发表评论说，美中两国领导人 6小时会晤、两顿饭、一场 30分钟的联合新闻发布会后，美中关系的新景象是：北京现在事事对美国说“不 ”。 答案： B 试题分析： B.“体现 例证 ”动宾搭配不当。 考点：本题考查学生

7、 “辨析并修改病句 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自 然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。 根据语意，填入空白处最恰当的一项是 ( ) 有这么一种人， ，但整天在闲

8、逛、无思、昏睡，做着白日梦。他也读书， ，脑子不动，不思不想。他身体健壮，但他的思想已发霉， ，灵魂正生蛆 ! 他自称是知识分子 作为一名知识分子 但整整一天翻不了几页 但眼睛从字面上溜过去 精神在腐烂 精神被腐烂 A B C D 答案： A 试题分析：从整个语段的语意看是对这种人的否定，第一空应为 “他自称是知识分子 ”，选 ，排除 B、 D,第三空前语境是 “已发霉 ”，后语境是 “正生蛆 ”，中间应为 “在腐烂 ”，应为 ，排除 C，选 A。 考点：本题考查学生 “语言连贯 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：排序题一般先区分语段文体，看是记叙文，还是说明文、议论文。记叙文排序，一般是按

9、时间、空间顺序；说明文排序，一般是按时间、空间、逻辑顺序或事理关系。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。（ 20分 ） 寻找目击证人 陈凤群 警察同志，我被打劫了！女人一进门，便抛过来一句话。 女人瑟瑟地坐到我的面前，一双美丽的大眼睛盛满遭劫了的惊觫。歹徒抢走了我身上所有钱物，还企图劫持强奸我！看，我挣脱时被剐了一刀！女人撸起衣袖，给我看她手臂上的刀伤。伤口有一指多长，红红的划痕血迹斑斑。 处理好伤口后，我对女人温言软语一番。在我安抚下，女人断断续续讲述了遭劫的过程。 女人是附近梅园工业园区一家制衣厂工人，这天晚上临时加班，九点钟下班行至福惠路时被一个蒙面歹徒洗劫了。 从警校毕业来到这个五

10、里岗警区工作三个月了，这是我接到的第一单报案，心里有些兴奋 有些紧张。三个月来天天在警区猫着没有用武之地，都快把我憋疯了。录完口供后，我跟女人要了联系电话交代了一些注意事项，就急匆匆赶到案发地点勘察现场。 这是一个城乡结合部地段。福惠路接壤洛城城区和梅园工业园区，是梅园工业园区员工来往洛城的必经之路。女人上个月才来到梅园工业园区打工，在洛城租了房子，每天往返园区和出租屋之间。福惠路没有电子监控，附近住的都是一些在洛城工作的低薪阶层。女人说福惠路偏僻，晚上过了九点就很少人走动了。园区晚上极少加班，没想这次临时加班就出事了。我来回巡视着路面，脑海跳动着女人说的这些话，试 图发现什么遗漏。几个来回后

11、，我失望了。这条一百来米长的福惠路在曛黄的路灯下一览无遗，根本找不到女人说的挣扎中被歹徒扯断的白色珍珠项链。我心里很懊恼。这是一个反侦察能力很强的对手，对园区很熟悉早就伺机了这次打劫，做案后把路面收拾得干干净净，没有遗留下一颗珍珠，连块纸屑都没有。望着一览无遗的福惠路，我的心渐渐收紧了。五里岗警区是 “治安模范警区 ”，何况这是我接的第一个案子，得拿出成绩让大伙瞧瞧啊！ 现场找不到任何线索，只有寻找目击证人了。女人说那晚只是她一人在福惠路没有他人走动，但园区门前驻扎着流动商贩卖快餐、水 果什么的，不少员工下班后喜欢往小摊跑，那晚光顾小摊的员工中说不定就有目击者。 次日一早，我来到梅园工业园区，

12、跟各厂区厂长沟通案情。 歹徒竟然这么猖狂在我们园区门前作案，在我们眼皮底下打劫我们的员工！我们一定尽全力配合警察同志调查案情！听了我的汇报，厂长们神色凝重，说马上召开员工大会，寻找目击证人。 很快，信息反馈回来了。整个园区两千多名员工，竟然没有一名员工注意到那晚有人打劫！ 梅园工业园区没有目击者，我把目标转向福惠路一带的住户。苍茫夜色，说不定哪扇窗有双眼睛哪扇门有个身影无意间就瞥见了打劫。 是晚，我早 早扒拉完饭就急匆匆赶往福惠路，挨家打听。四十五户走下来，已经十二点了，夜沉沉。我的心情也沉得如这黑黢黢的夜空，别提有多气馁了。女人遭劫的时间正是万家灯火时，然而这四十五户人家都说不知道没看见。

13、从福惠路一带住宅区寻找目击证人没指望了，我唯有在这个被打劫的女人身上寻找线索了。第二天上班，我翻出女人的口供，反反复复地听，希望能捕捉到被我疏忽的哪个细枝末节。可是听得我耳朵都快起茧了，也没发现蛛丝马迹。我找来女人的手机号码打过去，女人关机了。我一个电话拨到女人就职的那家制衣厂，被告知女人没来上班。一个问号在心里扩大 ，我坐不住了，决定上女人出租屋一趟。 房东是个五十开外的胖女人，听了我的来历后很惋惜地告诉我女人半小时前就退租了，说女人到洛城公墓去了。我来不及说声 “谢谢 ”，骑上摩托风驰电掣般赶往公墓。 女人对我的到来很平静，不惊不诧，似乎早就料到我会找到这儿。燃尽最后一张冥钱后，女人开口了

14、：里面的人是我丈夫。五年前，丈夫来到梅园工业园区打工。一天晚上，丈夫到福惠路散步遇上了打劫，一个蒙面歹徒劫持了两名女工意图强奸，是树丛的抖动惊觉了丈夫。丈夫和歹徒进行了搏斗，歹徒捅了丈夫一刀后仓皇逃离现场。等到工友们闻讯赶来时，丈夫已经 不行了。梅园工业园区给丈夫开了追悼会，把丈夫葬在了洛城公墓。每年的清明我都要不远万里赶来给丈夫上一炷香。第一年，坟前摆了很多花。丈夫乐善好施，我知道是丈夫生前帮助过的工友和那两名女工来过。第二年，坟前的鲜花零零星星的。我想是那两名女工献祭的吧。第三年，坟前没有花。我想大家都很忙吧抽不出时间。第四年，坟前没有花。第五年，坟前没有花。长眠异乡，一年到头，没有人来看

15、丈夫一眼啊！丈夫该多么孤单啊！我来到洛城来到梅园工业园区打工，问了许多员工，竟然没有人知道五年前发生在福惠路打劫的事，于是我导演了这场打劫，希望唤起一 些人的记忆，可是情形让我失望了。女人幽幽说完，回头看了我一眼，警察同志，我报的是假案。从你站在我面前那刻，我就知道你已经破案了。好了，我可以跟你走了。 看着女人美丽的大眼睛泪光莹动，我说，你走吧，回去好好生活！搁下这句话，我大踏步走下山去。 你知道我被打劫那天是什么日子吗？是感 恩 节 风中，传来女人的话 （选自黄河文学 2010年第 3期，有删改） 【小题 1】请分析小说题目 “寻找目击证人 ”的含义。（ 2分） 【小题 2】小说中两次写到了

16、女人的眼睛，请分析这两次的作用分别是什么？（ 4分） 【 小题 3】请分析 “听得我耳朵都快起茧了，也没有发现蛛丝马迹 ”这句话在文中的作用。（ 4分） 【小题 4】文中划线的句子说 “希望唤起一些人的记忆 ”，这 “记忆 ”包含哪些内容？请作简要分析。（ 5分） 【小题 5】对于女人这种唤起他人记忆的方式，有人表示赞同，也有人表示反对。你对此有什么看法呢？请结合文本加以探究。（ 5分） 答案： 【小题 1】 “我 ”为女人被劫一案寻找目击证人； 女人寻找丈夫当年见义勇为时的见证人； 人们在共同寻找失去的正义、良知与社会责任感。 【小题 2】第一次：通过写眼睛表现女人遭劫 后的恐惧，突出了眼神

17、中的渴求。 第二次：通过写女人 “泪光莹动 ”的眼睛，表现她对现在的人们正义、良知和社会责任感缺失的失望。（每点 2分） 【小题 3】这句话运用夸张的手法 ,与小说结尾部分相互照应 ,说明这是一场导演的打劫 . 【小题 4】 丈夫当年的壮举； 当时被救助者的感恩之心； 人们内心曾经有过的正义、良知与社会责任感。 【小题 5】示例一：对这种做法表示赞同。女人这是在用她所特有的方式来唤醒人们内心深处的正义、良知与社会责任感，这种方式比起空洞的说教更为形象生动，影响力更大，效果更好。当然她这也是迫不得已的做法。 示例二：对这种做法表示反对。女人的做法虽是出于无奈，但这样做无疑浪费了大量的人力、物力，

18、言语的表达是更为经济的方式；同时如此的兴师动众，也会给他人带来恐慌情绪，不利于社会的稳定与和谐。 【小题 1】试题分析：题目 “寻找目击证人 ”这个 “目击证人 ”是女人被劫的目击证人，也是丈夫见义勇为的目击证人，所以在寻找这个目击证人的过程中，也体现了对失去的正义、良知和社会责任感的一种寻找。 考点：本题考查学生 “理解文中重要词语的含义 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：在现代文中，理解词语要具备两个基本条件，一是熟知词语本身固 有的意义，二是能全面把握上下文，对语言环境中的相关信息了解得比较清楚。而分析词语的表达作用时，要考虑形象性作用（修辞）；主旨表达倾向，感情色彩等（主观）；描写对

19、象特点（客观）；结构性作用：在篇中的地位及点题、照应、过渡等方面。总的来说，对文章中重要词语作用的理解一定要与所在的句子或段落整体结合。 【小题 2】试题分析：要解答该题，先要找出这两次描写，第一次 “一双美丽的大眼睛盛满遭劫了的惊觫 ”表现了女人遭劫后的恐惧。第二次 “看着女人美丽的大眼睛泪光莹动 ”体现了她的伤心和失望，表现她对现在的人们正义、良知和社会责任感缺失的失望。 考点：本题考查对人物特征的分析与鉴赏能力 点评：在本文中对人物特征的分析要通过神态的描写和人物的所作所为，以及她这样做的原因去分析。 【小题 3】试题分析：我们首先要确定这句话在文中什么位置，然后仔细分析它在内容上有没有

20、跟其他的语言相照应，而 “听得我耳朵都快起茧了，也没有发现蛛丝马迹 ”正照 应了结尾，一场子虚乌有的抢劫自然不会有什么蛛丝马迹。 考点：本题考查学生 “分析综合 ”的能力，能力层级为 C级。 点评：本题型答题时可按以下思路： 1）确认指定段落（句子）在行文中的位置。1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。 2）明确段落的的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手）。 【小题 4】

21、 试题分析：一天晚上，丈夫到福惠路散步遇上了打劫，一个蒙面歹徒劫持了两名女工意图强奸，是树丛的抖动惊觉了丈夫。丈夫和歹徒进行了搏斗，歹徒捅了丈夫一刀后仓皇逃离现场。等到工友们闻讯赶来时，丈夫已经不行了。女人想唤起的第一种记忆就是丈夫的见义勇为。第一年，坟前摆了很多花。丈夫乐善好施，我知道是丈夫生前帮助过的工友和那两名女工来过。第二年，坟前的鲜花零零星星的。我想是那两名女工献祭的吧。第三年，坟前没有花。我想大家都很忙吧抽不出时间。第四年，坟前没有花。第五年，坟前没有花。长眠异乡，一年到头，没有人来看丈夫一眼啊！ 女人想唤起的第二种记忆就是当时被救助者的感恩之心。除此之外，还有人们内心曾经有过的正

22、义、良知与社会责任感。 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级 点评：归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。在此基础上还应注意两点： 尽可能用原文中的词语作归纳，尽可能用原文中的重要词语组织答案：，可以防止归纳的不准确； 防止要点遗漏，要点遗漏，答案：便不完整，防止的方法就是对相关文字作层次分析。 【小题 5】试题分析：本题不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究， 即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。 考点：本题考查学生根据人物做法谈观点的能力。 点评：此题是一道开放题，针对这些评论，仁者见仁智者见智，各

23、自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。 阅读下面文字，完成小题。（ 9分） 泥土与珍珠 林希 诗人鲁藜已经去世多年，他留下的许多诗篇丰富了中国新文学的经典宝库，其中泥土一诗，被许多人奉为座右铭，更成了一代中国青年的生活理想。 泥土一诗，只有 4句， “ 老是把自己当作珍珠 /就时时有怕被埋 没的痛苦 /把自己当作泥土吧 /让众人把你踩成一条道路 ”字字珠玑，赞美了人生的最高理想，歌颂了崇高的人生价值观，许多人将这 4句诗奉为人生的崇高信仰，充分证明了这 4句诗思想、情感内涵的无限丰富。 只是，在商品经济大潮的冲击下，珍珠和泥土的比重已经

24、越来越被物质诱惑所颠覆，泥土的人生理想早就被不少人所摈弃。在有些人那里，人生的最高理想再不是让众人把你踏成一条道路，而是出人头地，做首富，居高位，住别墅，开名车，喝名酒，等等等等。就连 “泥土 ”们想的也是有一天会变成珍珠，从此再不和泥土打交道了。 这些年，泥土变珍珠的 事例屡见不鲜。然而无法改变的事实却是，泥土永远是生活的主流，而珍珠一旦背离了泥土，它也就失去了自己的生命光彩。 泥土也罢，珍珠也罢，每个人都会有自我感觉，只要你的自我感觉不伤害他人，谁也无权干涉。但是，这里又是一个但是，只有文学却只能属于泥土，文学一旦选择珍珠，它就必然要失去艺术生命。也许在社会浮躁期，一些装扮成珍珠的东西会一

25、时得宠于时尚，只是一旦社会恢复理性，那些名噪一时的珍珠们，立即就会变成垃圾。 最近一位诗人因获奖受到网络争议，网友们质疑这位诗人的身份，进而怀疑评奖有失公平，只是也有人问，官员 何以就不能写诗呢，更有人质问，质疑评奖不公，你又能提出什么证据呢？一切的讥讽都没有看到事情的本质，评价一位作家的作品，关键在于看他的情感世界，过去说是看他是为什么人写的，或者说是他在歌唱什么和为什么人歌唱。 评价这位诗人的作品，我们没有能力胜任。离开特定的诗人对象，纵观当今诗坛，确实一些诗人的作品抒发的不是泥土情怀，一些诗人自作多情地扮做一颗珍珠，在那里忸怩作态地做珍珠状，许多诗篇只抒发小男小女式的悲情，或者做自虐式的

26、灵魂挣扎。当今诗歌作品失去读者，是因为一些诗人背离了诗歌艺术的崇高和美丽，一个健康的社 会不会接受萎靡和污秽。 文学一旦陷入珍珠情结，自然就不再有一丝艺术力量，就只能在网络上任其笑骂，中国文学历史上那些不可替代的名篇，何以就没有人敢如何轻慢，就因为这些作品中永远的泥土情结，鲁迅也遭到过恶意轻慢，但有更多的人挺身而出保卫鲁迅。 文学界、文化界确实正在发生情感蜕变，一些人背离泥土出身，做出珍珠状，为自己谋求地位。此中也有洋珍珠和土珍珠之别，洋珍珠们玩洋腔，作洋秀，以得西人真传行世；土珍珠则不时做出大师状，居高临下自命不凡地自我陶醉。其实在市场经济大潮的冲击下，人心浮躁，只有泥土才最显珍贵， 珍珠早

27、就可以克隆了，泥土却永远真诚地孕育万物。 还是诗人鲁藜的名篇： “老是把自己当作珍珠 /就时时有怕被埋没的痛苦 /把自己当作泥土吧 /让众人把你踩成一条道路。 ” （选自人民日报，有删改） 【小题 1】下列对文中 “泥土与珍珠 ”的解释，最恰当的一项是（ ） A泥土是低微的物质，珍珠是贵重的宝贝。 B泥土代表乡土文学，珍珠代表高雅文学。 C泥土情怀不是艺术，珍珠情结不是文学。 D泥土永远孕育万物，珍珠可以有真有假。 【小题 2】下列对文章内容的理解，最准确的一项是（ ） A在经济大潮的冲击下 ，物质诱惑使泥土的人生理想早就为人们所摈弃，人们的价值取向发生了根本改变，连 “泥土们 ”都想变成珍珠

28、。 B诗歌泥土肯定了甘于平凡和乐于奉献的优秀品质，赞美了人生的最高理想，歌颂了崇高的人生价值观，成了一代中国青年的生活理想。 C虽然有不少泥土变成了珍珠，但是，泥土永远是体力劳动者生活的主流，而珍珠一旦背离了泥土，也就失去了自己的生命光彩。 D文学尽管需要从泥土中发现珍珠，但文学需要植根于泥土。虽然那些克隆出来的所谓 “珍珠 ”一时抢人眼球，但毕竟失去了艺术生命。 【小题 3】作者认为当今诗歌作品失去读者的主要原因是什么？（ 3分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】一些诗人不愿意做泥土 , 不愿意深入生活 ,不甘平凡和寂寞 ,没有明确的创作目标 , 没有写出真情实感 ,

29、背离了诗歌艺术的崇高和美丽 ,自作多情地扮作珍珠 ,在那里忸怩做态 ,只抒发小男女式的悲情 ,或者做自虐式的灵魂挣扎 . 【小题 1】试题分析： “其实在市场经济大潮的冲击下，人心浮躁，只有泥土才最显珍贵，珍珠早就可以克隆了，泥土却永远真诚地孕育万物 ”通过这句话我们可以得出答案：，选 D。 考点：本题考查学生 “理解文中重要概 念的含义 ”， 能力层级为 B级。 点评：论述类文章中的重要词语，往往不是一般的词语，而是重要的社科概念，在文章里含有特定的属性。还有代词的指代对象或内容的认定，多义词的判断，隐含信息比较丰富的词语的推断，都必须准确把握。 【小题 2】试题分析： A原文中是说 “泥土

30、的人生理想早就被不少人所摈弃 ”，而不是要变成珍珠； C原文说 “泥土永远是生活的主流 ”并没有单指 “体力劳动者 ”； D原文说 “只有文学却只能属于泥土，文学一旦选择珍珠，它就必然要失去艺术生命 ”。 考点：本题考查学生 “归纳内容要点，概括中心意思 ”的能力，能力层级为 C 级。 点评：在归纳文章内容的过程中，要对文中的信息进行分类，区分重要、次要的信息；要对这些信息归类，还要证明哪些信息是同一关系，哪些信息是包含关系，哪些信息是从属关系，哪些信息是并列关系。只有做到这一点，在做这种题型的时候就能得心应手。 【小题 3】试题分析：只有文学却只能属于泥土，文学一旦选择珍珠，它就必然要失去艺

31、术生命。也许在社会浮躁期，一些装扮成珍珠的东西会一时得宠于时尚，只是一旦社会恢复理性，那些名噪一时的珍珠们，立即就会变成垃圾。一 些诗人自作多情地扮做一颗珍珠，在那里忸怩作态地做珍珠状，许多诗篇只抒发小男小女式的悲情，或者做自虐式的灵魂挣扎。当今诗歌作品失去读者，是因为一些诗人背离了诗歌艺术的崇高和美丽，一个健康的社会不会接受萎靡和污秽。 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级 点评：对于筛选并整合文中的信息，首先要确定答题范围。确定了答题范围后，根据分值划分出相应的层次，尽量用原文当中的原句筛选整合出答案：。如果原句太长，要加以概括总结，一定要体现出原文中的关

32、键词语。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题 1冬，十月，乙未，魏博监军以状闻，上亟召宰相，谓李绛曰： “卿揣魏博若府契。 ”李吉甫请遣中使宣慰以观其变，李绛曰： “不可。今田兴奉其土地兵众，坐待诏命，不乘此际推心抚纳，结以大恩，必待敕使至彼，持将士表来为请节，然后与之，则是恩出于下，非出于上，将士为重，朝廷为轻，其感戴之心亦非今日之比也。机会一失，悔之无及！ ”吉甫素与枢密使梁守谦相结，守谦亦为之言于上曰： “故事，皆遣中使宣劳，今此镇独无，恐更不谕。 ”上竟遣中使张忠顺如魏博宣慰，欲俟其还而议之。 癸卯，李绛复上言： “朝廷恩威得失，在此一举，时机可惜，奈何 弃之！利害甚明，愿圣心勿疑

33、。计忠顺之行，甫应过陕，乞明旦即降白麻除兴节度使，犹可及也。 ”上且欲除留后，绛曰： “兴恭顺如此，自非恩出不次，则无以使之感激殊常。 ”上从之。甲辰，以兴为魏博节度使。忠顺未还，制命已至魏州。兴感恩流涕，士众无不鼓舞。 2庚戌，更名皇子宽曰恽，察曰，寰曰忻，寮曰悟，审曰恪。 3李绛又言： “魏博五十余年不沾皇化，一旦举六州之地来归，刳河朔之腹心，倾叛乱之巢穴， 不有重赏过其所望，则无以慰士卒之心，使四邻劝慕。 请发内库钱百五十万缗以赐之。 ”左右宦臣以为 “所与太多，后有此比，将何以给之 ？ ”上以语绛，绛曰： “田兴不贪专地之利，不顾四领邻之患，归命圣朝，陛下奈何爱小费而遗大计，不以收一道

34、人心！钱用尽更来，机事一失不可复追。借使国家发十五万兵以取六州，期年而克之，其费岂止百五十万缗而已乎！ ”上悦，曰：“朕所以恶衣菲食，蓄聚货财，正为欲平定四方；不然，徒贮之府库何为！ ” 十一月辛酉遣知制诰裴度至魏博宣慰以钱百五十万缗赏军士六州百姓给复一年军士受赐欢声如雷。 成德、衮郓使者数辈见之，相顾失色，叹曰： “倔强者果何益乎！ ” 【小题 1】对下列句子中词语的解释，正确的是（ ） A魏博监军以状闻闻：听说 B自非恩出不次次：等次 C倾叛乱之巢穴倾：全部 D联所以恶衣菲食恶：憎恶 【小题 2】下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ） A李吉甫请遣中使宣慰 以 观其变 以 事

35、秦之心礼天下之奇才 B持将士表来 为 请节钺请以赵十五城 为 秦王寿 C刳河朔 之 腹心，倾叛乱之巢穴句读 之 不知，惑之不解 D期年 而 克之吾尝 而 望矣 【小题 3】下列对原文有关内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A魏博监军将魏博发生的事情上报朝廷，皇帝赞赏李绛对魏博局势的预测准确，李吉甫则主张派遣中使宣慰前去安抚，以观其变。 B在如何对待魏博的问题上，李绛和李吉甫、梁守谦的观点对立。李绛主张抓住机遇，任命田兴为节度使，以恩结交，使其对朝廷感恩戴德，归顺朝廷。 C皇帝对李绛的建议非常赞同，并予以采纳，宫中使者尚未回来，而任命田兴为节度使的诏书已经抵达，魏博将士感激涕零，欢欣鼓舞。 D

36、在李绛的劝谏下，皇帝派遣裴度前去安抚魏博奖赏军中将士，对六州百姓免除一年的赋税徭役，并正告诸位节度使，对朝廷不屈服是没有好处 的。 【小题 4】用 “”给文中画波浪线的部分断句。（ 3分） 十一月辛酉遣知制诰裴度至魏博宣慰以钱百五十万缗赏军士六州百姓给复一年军士受赐欢声如雷。 【小题 5】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 6分） （ 1） 上竟遣中使张忠顺如魏博宣慰，欲俟其还而议之。（ 3分） （ 2） 不有重赏过其所望，则无以慰士卒之心，使四邻劝慕。（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】 十一月 辛酉 遣知制诰裴度至魏博宣慰 以钱百五十万缗赏

37、军士 六州百姓给复一年 军士受赐 欢声如雷。 【小题 5】（ 1）宪宗最后还是派遣中使张忠顺前往魏博安抚将士，准备等候张忠顺回朝以后再商议此事。 （ 2）如果没有超过他们所希望的重重的奖赏，便无法安慰将士们的心意，并使四周相邻各道受到劝勉，感到羡慕。 【小题 1】试题分析： A.闻：上报； C倾：倾覆； D、恶：粗劣。 考点：本题考查学生 “理解常见文言实词在文中的含义 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：对于实词的理解，要注意联系原文相关内容，可用代入法，在理顺文章大意的时候就将这道实词题解决。每次遇到带点的实词，就将选项中的实词的含义代入，看是否通顺，这样以来，文章看完了，实词题 也就解决

38、了。 【小题 2】试题分析： A来 /用； B.给 C.的 /宾语前提的标志； D.表顺承 /表修饰。 考点：本题考查学生 “理解常见文言虚词在文中的含义 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：这种题型是考虚词题最常见的题型，相对而言也比较简单，只要能将各个句子看懂，分辨出这几个常见虚词的意义和用法就行了。 【小题 3】试题分析：裴度并没有正告诸位节度使，而是这几个节度使自己说的。 考点：本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为 C级。 点评：这类题是对文言文整体阅读能力的考查，涵盖广泛，要求考生 整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。题目所给选项特点是差别细

39、微，似是而非，稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文，细心辨察正误。 【小题 4】试题分析：十一月，辛酉（初六），宪宗派遣知制诰裴度前去安抚魏博，带去钱一百五十万缗，奖赏军中将士，对六州百姓免除一年的赋税徭役。将士们得到赏赐，发出了雷鸣般的欢呼声。断句最主要的是要看懂句子的意思，其次才是找一些有特点的标志性的断句的地方。在本题中，时间是一个很明显的断句之处，所以 “十一月 ”和 “辛酉 ”后要断开。 考点：本题考查学生 “理解与现代汉语不同的句式 和用法 ”的能力，能力层级为B级。 点评：我们可以借助 “特征 ”，巧妙断句。 “特征 ”即特殊词语主要有两类：一类是 “曰 ”“云 ”之类的动

40、词，一类是虚词。尤其要注意虚词，因为虚词使用频率高，语法功能强，借助虚词，能帮助我们准确断句。 【小题 5】试题分析：（ 1）在翻译这个句子的时候， “如 ”指前往， “俟 ”是等候，这两个关键词各一分，句意完整 1分。（ 2）这个句子中 “不有 ”是如果没有，“过 ”是超过的意思，这两个关键词各占 1分，句意完整 1分。 考点：本题考查 “理解并翻译文中的句子 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：翻译文言语句是 文言文阅读的必考题。我们要求文言翻译要直译为主，意译为辅，一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义这些都很容易被设置为得分点。 译文： 1冬季

41、，十月，乙未（初十），魏博监军将魏博将士废黜田怀谏，拥立田兴的文状上报，宪宗连忙召集宰相前来，对李绛说： “你的揣测和魏博的事态就像符节的两部分相互吻合一样哩。 ”李吉甫请求派遣中使前去安抚，以便观察事态的变化，李绛说： “这样做不恰当。现在，田兴献出魏博的土地与兵马，正在等候诏书发布命令。如果不趁此时机诚心抚慰并接纳他，以隆厚的 恩典维系他，而一定要等候陛下派出的使者到魏博，拿着将士们的上表回来请求任命田兴为节度使，然后再授给他这一职务，这就是恩惠来自下边，而不出自上边，将士的作用大，而朝廷的作用小，田兴对朝廷感激与爱戴的心意也是不能够与现在相比的。一旦失去这一时机，后悔也来不及了！ ”李吉

42、甫平常与枢密使梁守谦相互勾结，梁守谦也替李吉甫向宪宗说： “根据惯例，对于这种情形，都是派遣中使前去慰劳，现在唯独不向魏博派遣中使，恐怕人们更加难以明白其中的道理了。 ”宪宗最后还是派遣中使张忠顺前往魏博安抚将士，准备等候张忠顺回朝以后再商议此事。癸卯 （十八日），李绛再次进言说： “朝延施加恩典与声威的成功与失败，就在这一次行动。出现这一时机，是值得珍惜的，怎么能够将它放弃呢！哪种做法有利有害，是非常清楚的，希望陛下心中不要再有疑虑了。计算张忠顺的行程，现在应当刚过陕州，请陛下明天早晨便颁布白麻纸诏书，任命田兴为节度使，这是还来得及的。 ”宪宗打算暂且任命田兴为留后，李绛说：“田兴恭敬顺从到

43、这般地步，若不肯不拘等次地施加恩典，自然无法使他感激朝廷的超常待遇。 ”宪宗听从了李绛的建议。甲辰（十九日），宪宗任命田兴为魏博节度使。张忠顺没有返回朝廷以前，宪宗的命令已 经到达魏州，田兴因感激朝廷的恩典而流出了眼泪！将士们没有不欢欣雀跃的。 2庚戌（二十五日），宪宗为皇子更改名字，李宽称作李恽，李察称作李，李寰称作李忻，李寮称作李悟，李审称作李恪。 3李绛又说： “魏博已经有五十多年没有沾润着帝王的德化了，现在忽然带着魏、博、贝、卫、澶、相六州土地前来归顺，挖空了河朔地区的中心，倾覆了反叛作乱的巢穴，如果没有超过他们所希望的重重的奖赏，便无法安慰将士们的心意，并使四周相邻各道受到劝勉，感到

44、羡慕。请陛下拨发内库钱一百五十万缗，颁赐给魏博。 ”宪宗亲近的宦官认为： “给与的赏 赐太多，若以后再有此例，将拿什么给他们呢？ ”宪宗将宦官的话告诉了李绛，李绛说： “田兴不肯贪图专擅一地的好处，不顾四周相邻各道的祸患，归顺本朝，陛下怎么能够珍惜微小的费用，反而丢掉重大的谋划，不肯用这点钱财去收取一道的人心呢！钱财使用光了会重新得到的，而这一时机一旦失去，就不能够再追回来了。假如国家征发十五万兵马去攻取魏博六州，经过整整一年才战胜敌军，这需要的费用难道是一百五十万缗就可以止住的吗？ ”宪宗高兴了，就说： “朕穿粗劣的衣裳，吃薄味的食物，积蓄物资钱财的意图，正是为了平定各地。否则，将物资钱财白

45、白储存 在仓库中是为了什么呢？ ”十一月，辛酉（初六），宪宗派遣知制诰裴度前去安抚魏博，带去钱一百五十万缗，奖赏军中将士，对六州百姓免除一年的赋税徭役。将士们得到赏赐，发出了雷鸣般的欢呼声。成德、兖郓派来的好几个使者看到了这一场景，面面相觑，惊惶变色，叹息着说： “对朝廷刚强不屈的藩镇果真有什么好处吗！ ” 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成小题。（ 6分） 武夷山中 （宋）谢枋得 十年 无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？ 【注】 谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。 十年：宋德 元年（ 1275），诗人抗元失败，弃家

46、入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 【小题 1】这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（ 3分） 【小题 2】 “天地寂寥山雨歇 ”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（ 3 分） 答案： 【小题 1】表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲步裙、坚贞自励的情怀。（意思对即可） 【小题 2】这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗 人孤傲寥落的情怀。（意思对即可） 【小题 1】试题分析：阅读鉴赏古代诗歌要知人论世，命题者在这首诗后面附上了有关作者生平的简要注解，这是考生应敏锐把握的一个重要信息。结合这两个注解阅读本诗，可知该诗抒发了作为绝世孤臣的

47、诗人的亡国破家之痛（从首句 “十年无梦得还家 ”可见出诗人内心的幻灭感，从第三句 “天地寂寥山雨歇 ”可推测出其隐喻意义：东南各地抗元武装斗争相继告败，复国理想已告破灭）。前两句主要写出了自己抗元失败，弃家入山，次年妻儿被捕而独自隐居深山的孤独，后两句主要表达了自己不与世俗同流合污的高洁情操。诗人善于借 景托物以抒怀言志，从 “独立青峰野水涯 ”与 “几生修得到梅花 ”等句可见出诗人以 “青峰 ”“梅花 ”自喻，显露了自己卓拔不群、坚贞高洁的人格。 考点：本题考查学生 “评价文章的思想情感 ”的能力，能力层级为 D级。 点评：诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和

48、思想就是我们所说的 “思想内容 ”。无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深。对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激 愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型。 【小题 2】试题分析： “天地寂寥山雨歇 ”一句是即景抒怀，写山雨过后天地的寂寥，表达了诗人的孤傲寥落的情怀。此句表面上是写山中沉寂的气象，但细细品读，似乎使人听到了他的叹息，叹息人间的万马齐喑。 考点：本题考查学生 “鉴赏文学作品中的表达技巧 ”的能力，能力层级为 D级。 点评：表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段方法，要准确回答就要熟悉古诗中常用的一些表现方法。 修辞手法：比喻、对偶、夸张、对比、拟人、双关等。 描写手法： A.衬托手法，又分正衬和反衬，反衬又有动静衬、声 寂衬、乐哀衬等； B.侧面描写； C.虚实结合； D.象征手法等。