2012年粤教版高中语文必修二《说不尽的狗》练习卷与答案（带解析）.doc

1、2012年粤教版高中语文必修二说不尽的狗练习卷与答案（带解析） 选择题 下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是 ( ) A号 ho 号 叫 号 丧 号 哭 号 淘大哭 B强 qin强 制 强 迫 强 化 强 词夺理 C帖 ti字 帖 碑 帖 服 帖 俯首 帖 耳 D累 li累 计连 累 累 赘危若 累 卵 答案： A 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( ) A韩寒的新作尚未正式出版，粉丝们都翘首以待，幸而独唱团上提前发表了几节，所以大家还能 管中窥豹 ，略见这部新书的大概。 B漂亮而有个性的新车型越来越多，这对消费者来说无疑是一件大好事，他们有了更多的选择余地，可以

2、择善而从 。 C在自主招生的面试中，他充分展示了自己深厚的古典文学修养和出众的音乐才艺，评委们对一名 90后能如此 附庸风雅 赞赏不已。 D位于约翰内斯堡西南的索韦托曾是一座饱受贫穷、犯罪侵扰的小城镇，因世界杯的举办，现已成为南非最 炙手可热 的旅游景点。 答案： A 下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A最近海南地产价格连续上涨，新地王不断产生，其中中南建设拍得的地处三亚湾的一块地皮，竟拍出一平方米 37500元的天价，一举取得海南地产史上价位最高的新纪录。 B教育宣传工作，是我们内在的需要，不是任何外在的要求。宣传工作做得好不好，好到什么程度，直接影响着教育自身的利益和发展。 C被告辩护

3、律师指出，根据法院调查的事实和刑警队、法制办出具的书面证明材料看，被告并不是在强制措施下交代自己罪行的。 D要使课程改革真正起到推动素质教育的实施，推动基础教育的发展，达到“三个面向 ”的要求，实现课程改革的目标，教育理念的转变是关键。 答案： B 有一次，纪晓岚乘船而行。这时，一只船赶上前来，与他的船并行。船头站着一位武士打扮的人，这位武将见纪晓岚的船缓行，急令船夫将帆拉满，快速前进，超过纪晓岚的船只并急速写了一个纸条，裹上石子扔过船来。纪晓岚打开一看，上面是一上联：两船并行，橹速不如帆快。聪明的纪晓岚一下就看出了此联暗含的玄机，并很快对出下联。请问：下列四联，哪一联该是纪晓岚对的下联 (

4、) A二儒比肩，孔丘略胜孟轲 B双花对衬，李白哪敌桃红 C八音齐鸣，笛清怎比萧和 D双雄斗智，公瑾稍逊孔明 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 话虽如此，汉人对孔夫子的 “中庸 ”之道还是虔诚的。因而对于狗也不那么绝对化地恶绝深痛，也许在汉语语义形成初期，狗不但和鸡鸭，而且和龙马都是平等的，很受宠爱的，它和龙同属十二生肖之一，即为雄辩的证据。全中国十二亿人口，平均有一亿是属狗的。有多少属狗的当了大官、发了大财！有多少属狗的为国捐躯、为民请命！有多少属狗的是慈善家！一九九四年为狗年，这一年，有一千多万中国孩子中将要出现许多巾帼和非巾帼英雄这是谁也不敢怀疑的。正因为这样，不走极端的

5、汉人，有时对狗比西方人更宠爱。比如把自己的孩子叫 做 “阿狗 ”之类。存心超英赶美，你把狗当朋友，我却把它当骨肉。最为突出的是张贤亮男人的一半是女人中的一个看守所长，他对一切所喜爱的令他高兴的人都称为 “狗儿子 ”，连他自己的孙子也不例外。这一点很令我惊异。但这种惊异也并不太持久，因为我后来想起自己也曾把自己视若命根子的唯一的女儿叫做 “小狗 ”，有时还叫做 “小笨狗 ”以示特别亲热。这样一叫就是六年，直到第七年，我女儿突然反抗曰： “我是小狗，你是什么？ ”我这才如五雷轰顶，由此想到自己身为教授，而且钻研过因果律，居然不知道自己犯了差不多两千天的逻辑错误，也就是说骂了自 己两千天。而且骂得乐

6、滋滋的。由此我也体会到一点自己骂自己骂得有点如痴如醉，如同白痴，才有人伦之乐，一旦清醒了因果律明确了，就只能像水浒传英雄初吃蒙汗药那样： “心中暗暗叫苦。 ” 【小题 1】文中画线的 “汉人对孔夫子的 中庸 之道还是虔诚的 ”一句话的含意是什么？ 答：_ _ _ 【小题 2】 “这一点很令我惊异 ”，请简要概括作者 “惊异 ”的原因。 答：_ _ _ 【小题 3】你怎样理解作者在这段文字的结尾所说的 “体会 ”？你赞同作者的观点吗？说说你的理由。 答：_ _ _ _ 答案： 【小题 1】这句话的意思是，虽然大多数汉人对狗不喜欢，深恶痛绝，但也有一些人喜欢狗，甚至超过了英美人。 【小题 2】在大

7、多数汉人都厌恶狗、视狗为卑贱之物时 ，竟然有人把自己最喜爱的、令自己高兴的人、甚至是自己的孩子以狗名之。 【小题 3】作者在这段文字的结尾所说的体会，是作者陶醉在情感之中并没有思考 “狗 ”在一定的文化背景中的含意，也更没有做更多的 “理性 ”的因果推论。一般来说，作者这种观点是正确的，因为在实际生活中，情感很多情况下是超越理性的。 【小题 1】试题分析：此题考查对语句含意的理解，结合中国人对狗的态度分析即可。但需重点体会 “还 ”字的意思。原文有 “有时对狗比西方人更宠爱。 ” 考点：本题考查对文章句子的理解能力。 点评：此题较简单，根据文章内容及此句话下面的 内容可分析出答案：。 【小题

8、2】试题分析：在这句话的前面有相关内容，即作者不理解为什么把自己的孩子、所喜欢的人都称之为 “狗 ”。 考点：本题考查对文章内容的理解能力。 点评：此题关键是找出 “这一点 ”指什么，然后根据文章内容分析即可。 【小题 3】试题分析：这是一个主观表述题，只要符合作者的观点，有一定的道理即可。 考点：本题考查对文章内容的分析能力。 点评：此类题首先要理解文章内容，然后可根据自己的观点进行分析。 阅读下面的文字，完成小题。 唐朝的牛 李汉荣 当然，唐朝的牛是辛苦的，也没什么文化，这一点，与现代的牛相似。 但是，唐朝的牛背上，经常有牧童跳上跳下，含着一枚柳笛，有时是一支竹子做的短笛，被他们信口乱吹起

9、来。有时，对着河流吹，把一河春水吹成起皱的绸子；有时，对着新月吹，把月牙儿逗得久久合不上嘴；有时，竟对着彩虹吹，把天上那么好看的一座桥就眼睁睁吹垮了；有时，竟对着不远处的大人吹，你骂他吧，又怕他不小心从牛背上滚下来咋办。牛听着，倒是觉得不错，还算悦耳，尾巴就轻轻卷起来，摇啊摇，春天或五月的夕阳，就缓缓地从牛背上摇落进了小河，牛和牛背上牧童的倒影，倒影里 的涟漪，一直在夕光里持续了好长时间，被一位散步的画家临摹下来，成为一幅名画，至今还收藏在博物馆里。 唐朝的牛，有时拉犁，有时拉车，还曾拉过婚车。你想想，一千多年前的那位新婚女子，坐在牛拉的车子上，她曾有过怎样的心情？不像马车走得飞快，不像驴车走

10、得颠簸，牛走得很稳很慢，这正暗合了女子的心事：谢谢你，牛，就这样慢慢走吧，让时光慢慢走，让我一步一回头，再看一眼我青春的容颜，看清楚老家的炊烟，在门口大槐树上转了几个弯，才慢慢散入屋后的远天。牛啊，再慢些，忘不了你送我最后一程，我青春的最后一程，是你陪我走过的。但愿千 年之后，还有人记得你，还有人记得，一个小女子慢慢走远的年华。 唐朝的牛，辛苦难免辛苦，但早餐、午餐、晚餐都是相当不错的，那 “草色遥看近却无 ”的隐隐春色，那 “离恨恰如春草，更行更远还生 ”的萋萋芳草，那 “离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生 ”的古原春草，除了一小部分被踏青、采青的人们采走了一些，被重逢、惜别的人

11、们撩乱了一些，被马和驴吃过一些，大部分都做了牛的美餐，吃饱了，就在原野上卧下，反刍一阵，觉得韶光不可蹉跎，就又站起来，在无垠旷野里漫步闲逛，向远方发出几声深情长哞。这时，就看见几位游吟的诗人迎面 走了过来，牛觉得应该为这些儒雅的人让路，就静静地站在一旁，诗人走过去，回过头目送牛，却发现牛正回过头目送诗人。呀，你们互相目送，人与生灵互相凝视，诗与自然互相目送。于是诗人感叹：是这遍野芳草，养活了牛，也养育了诗歌的春色啊。 我们只知道唐人的诗好，却不知道，唐诗的深处，有青翠的草色，有鲜美的春色，有旷远的天色。而且，我们读过的某几首春意盈盈的诗，正是诗人在牛的背影里构思的，是在牛的目光里写成的。你知道

12、吗？唐朝的牛，辽阔旷野里漫步的牛，是经常会碰见几位诗人的，它们常常主动为诗人让路，诗人也主动为它们让路，这时 候，诗人就停下来向它们致意。 那么，现在呢，被囚禁在饲养场里的牛，被饲料和激素反复刺激、毒害的牛，被市场的屠刀宰来宰去的牛，被疯牛病恐吓、折磨的牛，牛啊，你们那辽阔的旷野呢？你们品尝过、同时也被白居易先生欣赏过的那无边春草呢？ 你们曾经听过的牧童短笛，已成绝响，永远失传，只在那些怀古水墨画的皱痕里，隐约残留着农业的诗意和牛的气息。 你们还曾见过诗人吗？诗人和他的诗，一转身早已消失在田园牧歌的深处，背影越来越模糊。我断定，如今，全世界的牛，亿万头牛，很可能，再也不会有一头牛能与诗人相遇，

13、与诗相遇。自然死了，生 灵死了，田园死了，旷野死了，山水死了，再没有什么与诗相遇，诗也不再与什么相遇，与它相遇的恰恰是它拒绝的。就这样，诗人死了，诗死了。 如今，这个世界，有牛，但牛背上没有牧童短笛的风情，牛的身影里没有漫步沉吟的诗人的踪影。 这个世界牛依然很多，但大致只有两类，一类是供吃肉的牛，一类是供挤奶的牛。 这个世界人当然更多，但大致只有两类，一类是杀牛的人，一类是吃牛的人。 真正的牛，真正的诗，已经死去。 牛的身后，诗的身后，是一片由化学、商业、皮革、利润组成的现代和后现代荒原，虽然它有时貌似郁郁葱葱，但毫无疑问，它是真 正的荒原。 (选自散文 2010年第 8期，有删改 ) 【小题

14、 1】从文中看，唐朝的牛和现代的牛有哪些方面的不同？试从牛与人类的关系、牛生活的环境、牛的生活三个方面中选两个作答。 答：_ 【小题 2】文章第二自然段运用了什么样的修辞手法？具有怎样的表达效果。 答：_ 【小题 3】请结合文本，探究文中作者的观点及其现实意义。 答：_ 答案： 【小题 1】 唐朝的牛和人类和谐相处，现代的牛被人类残暴利用。 唐朝的牛生活在诗情画意的环境中，现代的牛生活在充斥化学、商业、皮革利润的荒原中。 唐朝的牛生活悠闲，能给人提供精神的享受；现代的牛生活艰难，只能给人们提供物质的享受。 【小题 2】运用了比喻、拟人的修辞手 法，形象生动地写出了牛与人及环境的和谐关系，与下文

15、所写的现代的牛构成了对比。 【小题 3】在文中，作者通过唐朝的牛和现代的牛的对比，表达了保护环境、人与自然和谐发展的强烈愿望。在当今社会，为了发展经济，环境破坏日趋严重，许多人杀鸡取卵，肆意破坏环境，致使世界成为没有诗意的荒原。这篇文章给了这些人当头棒喝，警示人们要保护环境，从而实现经济利益和环境保护的双赢。 【小题 1】试题分析：根据文章 “如今，这个世界，有牛，但牛背上没有牧童短笛的风情，牛的身影里没有漫步沉吟的诗人的踪影。 ”可以看出，唐朝的牛悠闲、与人和谐相 处、含有诗情画意。从 “一类是供吃肉的牛，一类是供挤奶的牛。 ”中可以看出现在的牛被人利用。 考点：本题考查对文章内容的分析理解

16、能力。 点评：此题考查对文章内容要点的筛选，结合题目给出的提示，在文中找出相关内容采用对比的方式简要表述。 【小题 2】试题分析：从第二段文字的一些语句中 “把一河春水吹成起皱的绸子 ”、 “把月牙儿逗得久久合不上嘴 ”可以看出修辞手法，写这种诗意的生存状态是与现在的牛相比。 考点：本题考查文段的修辞手法的作用。 点评：此题首先要了解常用的几种修辞手法，并且要能够掌握几种修辞的判断标准，熟悉他们 的作用。 【小题 3】试题分析：这是一篇借牛写人的文章，唐朝牛的诗意生活与现在牛的可悲命运折射人的本质变化。 考点：本题考查对文章内容的分析理解能力。 点评：此题首先要找到作者的观点，然后根据文章内容

17、及现实分析。 语言表达 用一句话概括下面两则材料的主要内容。 (不超过 25字 ) 材料 1：中新网 1月 8日电 “一考定终身 ”的高考制度终于将被打破。据中央电视台报道，教育部已于近期确定了高考改革方案，部分科目将实行一年多考，减轻学生高考压力。 材料 2：广东省教育考试院院长杨开乔近日接受采访时透露，英语科目将有望成为广东 最先开展 “一年多考 ”的科目。据悉，目前国内不少省份已经明确将英语作为试行 “一年多考 ”的突破口。 答：_ _ _ 答案：我国高考将实行部分科目一年多考的改革方案。 阅读下面的文字，然后仿照上一个句子，在横线上填写相关内容。要求句式大致相同，情感要前后协调。 又是一年芳草绿，自在飞花轻似梦。春天携着袅袅东风，偕着微微细雨，悄悄地来了。 春天是一首诗，清新，雅致，古往今来有多少人吟诵她； _， _， _， _。 生命如春，春似生命，春天又是一曲生命的赞歌。 青春的雨季，绿叶盈盈，滴滴雨露晶莹碧透，纯洁无瑕； _， _， _， _。 答案： 春天是一幅画 明丽 芳洁 天南地北有多少人欣赏她。 青春的花季 新蕾朵朵 枝枝花蕊美丽鲜亮 笑靥可人