2012年粤教版高中语文必修二《项脊轩志》练习卷与答案（带解析）.doc

1、2012年粤教版高中语文必修二项脊轩志练习卷与答案（带解析） 选择题 下列划线字注音全都正确的一组是： （ ） A 扃 牖（ jing）修 葺 (q)栏 J(shn)栖 息 (x) B象 笏 (h)先 妣 (b)阖 门 (h)老 妪 (u) C尘泥 渗 漉 (shn)长 号 (ho)异 爨 (cun)冥 然 (mng) D万 籁 (li)偃 仰啸歌 (yn)逾 庖 (y)呱呱 而泣 (gugu) 答案： C 下列划线词语解释全都正确的一组是： （ ） 室始 洞然 （宽畅的样子） 桂影 班驳 （错杂） 先妣 抚 （抚摸）之甚惜 妪 每 （每次）谓余曰 风移影动， 姗姗 （美好的样子）可爱 吾妻

2、来归 （旧时指女子出嫁） 其 制 （形式、制式）稍异于前 或凭几 学书 （学写字） 旧时 栏 J（横的叫栏，纵的叫 J） 瞻顾 （泛指看，有瞻仰、回忆之意思） A B C D 答案： B 判断下列各句断句是否准确，正确的是： （ ） 日过午 /已昏 .又杂 /植兰桂竹木 /于庭 .鸡 /栖于厅 .吾家 /读书久不效 .此 /吾祖太常公 /宣德间执此以朝 .述诸 /小妹语 .然 /自后 /余多在外 A B C D 答案： A 列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是： （ ） A久之，能 以 足音辨人此吾祖太常公宣德间执此 以 朝 B庭中始为篱， 已 为墙今 已 亭亭如盖矣 C又杂植兰桂竹木

3、于 庭室西连 于 中闺 D中始 为 篱，已 为 墙，凡再变矣轩凡四遭火，得不焚 答案： D 下列句式判断不正确的一项是： （ ） A项脊轩，旧南阁子也（判断句） B又植兰桂竹木于庭（介词结构后置） C余自束发读书轩中（省略句） D且何谓阁子也（宾语前置） 答案： D 文言文阅读 阅读以下语段，回答文后题 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声；而庭阶寂寂，小鸟时来

4、啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 【小题 1】下列句中划线的词的意义和用法相同的一项是： （ ） A三五 明月 之夜， 明月 半墙 B今 南海 之生死未卜孔子述三五之法，明周公之业贫者自 南海 还 C布衣提 三尺 取天下臧太守枉用 三尺 ，以仇一言之憾 D名达于 缙绅 间大阉之乱， 缙绅 而能不移其志者 【小题 2】 “垣墙周庭 ”的意思是 “在院子周围砌上墙 ”，其中作为动词用的词是： （ ） A垣 B墙 C垣墙 D周 【小题 3】本段从 、 、 几个方面写老屋；老屋一经修葺，便生意盎然，可爱可喜。作者又具体写出了居室及四周环境的 和 及心情的 。 【小题

5、4】作者在环境描写中，巧妙地运用了以动显静的写法。突出静的句子是 ，以动显静的句子是 ，动静高度和谐，给人以美感。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】窄小、破漏、阴暗 【小题 4】突出静的句子是： “庭阶寂寂 ”“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动 “；以动衬静的句子是： “万簌有声 ”“小鸟时来啄食，人至不去 ”。 【小题 1】试题分析：明月：月圆；月光很亮。南海：代指康有为；地名。三尺：指三尺之剑；一句话的怨恨。 考点：本题考查对文言实词的理解。 点评：对文言实词的理解首先要根据句意判断意思，然后对比是否 相同。 【小题 2】试题分析：垣墙是砌上垣墙，是动词的意思

6、。周庭是作状语。 考点：本题考查文言文中字词的解释及词性。 点评：本题要根据翻译对照原句，找出词性有所改变的句子，或根据词语所处的位置。 【小题 3】试题分析：室仅方丈等说明了他的小。雨泽下注等说明他的破漏。不能得日说明了他的阴暗。 考点：本题考查对文言文的理解分析概括能力。 点评：概括段意需要对文言文准确翻译，然后根据文段内容进行概括总结。 【小题 4】试题分析：一般来说，显示 静的句子是描写景物之类的，如描写庭院，月夜之景等。以动衬静就是通过其他景物的动衬托另一景物的静。 考点：本题考查对文言文句子理解能力。 点评：此类题首先要准确理解句子意思，然后根据句意判断属于动还是静。 阅读以下语段

7、，回答文后题 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬 西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪， 尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝 一至，妪每谓余曰： “某所，而母立于兹。 ”妪又曰： “汝姊在吾怀，呱呱而 泣；娘以指叩门扉曰： 儿寒乎？欲食乎？ 吾从板外相为应答。 ”语未毕， 余泣，妪也泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰： “吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？ ”比去，以手阖门，自语曰： “吾家读书 久不效，儿之成，则可待乎！ ”顷之，持一象笏至，曰： “此吾祖太常公宣德 间执此以朝，他日

8、汝当用之！ ”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 【小题 1】选出下列句中 “西 ”字的用法不同的一项： （ ） A室西连于中闺 B东犬西吠 C开我东阁门，坐我西阁床 D北救赵而西却秦 【小题 2】比较下列每组句子中 划线的字的意义，判断正确的一项是： （ ） 迨 诸父异爨 请 迨 其未毕陈而击之 客 逾 庖而宴 录毕，走送之，不敢稍 逾 约 A两个 “迨 ”字相同，两个 “逾 ”字不同 B两个 “迨 ”字相同，两个 “逾 ”字也相同 C两个 “迨 ”字不同，两个 “逾 ”字相同 D两个 “迨 ”字不同，两个 “逾 ”也不同 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 C 【小题 1】试题分析：

9、 ABD三项中的西是西面名词， C是西边的，做定语。 考点：本题考查文言文西字的意义和用法。 点评：对文言文实词的意义和用法主要根据句意及词的位置所做的成分来判断。 【小题 2】试题分析：迨：等到；趁。逾：越过。 考点：本题考查文言实词的意义和用法。 点评：本题有一定的难度。因虚词一词多义性，不同的位置，不同的语境意义不同。所以答此类题，可采用如下方法： 1 推断语境， 2 关照全句， 3 观察句位，4分析搭配， 5代入检查。最后达到语意畅通则说明正确。 阅读以下语段，回答文后题 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰： “闻姊家有阁子，且何谓

10、阁子也？ ”其后六年，吾 妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于 前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 【小题 1】下边各句中划线的词有的现代汉语已经不用，有的意义古今有别，请分别予以解释： 余自 束发 读书轩中 （ ） 吾妻 归宁 ，述诸小妹语 （ ） 或凭几 学书 （ ） 后五年，吾妻 来归 （ ） 闻姊家有阁子， 且 何谓阁子也 （ ） 使人复葺南阁子，其 制 稍异于前（ ） 【小题 2】下各组句子中划线的词的用法和意义，相同的一组是： （ ） A 余 既为此志始皇既没， 余 威震于殊俗 B闻姊家有阁子， 且 何谓阁

11、子也县官 且 顺群臣言 C余久卧病无聊， 乃 使人复葺南阁子于是为长安君约车百乘，质于齐，兵 乃出 D吾妻死之年所手植 也 ，今已亭亭如盖矣如其克谐，天下可定 也 【小题 3】翻译以下句子： 乃使人复葺南阁子，其制稍异于前 何竟日默默在此，大类女郎也 此吾祖太常公宣德间执此以朝 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声 答案： 【小题 1】 十五岁 女子出嫁回娘家省亲爱 写字 女子出嫁 那么 形式、规制 【小题 2】 A 【小题 3】略 【小题 1】试题分析：束发：古译是十五岁，现在是把头发扎起来； 归宁：古译是女子出嫁回娘家省亲，现在是偏义复词回去； 学书：古译是写字，现在是学习书法； 来归：

12、古译女子出嫁，现在是偏义复词回来； 且：古译是那么；现在是连词况且； 制：古译是形式、规制 ，现在是制度。 考点：本题考查对文言词语的理解能力。 点评：推断文言实词的意义，可采用联想推断法，更多为联系上下句推断其逻辑关系。再者还可通过其在文中的语法位置来推断词义。也可根据对偶、热电厂比、并列等结构特点来推类词义。 【小题 2】试题分析：且：那么；姑且。乃 ：于是；才。也：表语气停顿；句中助词，无意义。 考点：本题考查文言文字词意义和用法。 点评：本题有一定的难度。因虚词一词多义性，不同的位置，不同的语境意义不同。所以答此类题，可采用如下方法： 1 推断语境， 2 关照全句， 3 观察句位，4分

13、析搭配， 5代入检查。最后达到语意畅通则说明正确。 【小题 3】试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语，然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。注意句子中乃、竟、的翻译及句式。 考点：本题考查文言文翻译。 点评：本题比较难。翻译时要注 意三点：一要以直译为主，关键词一定要翻译准确，二是切记要把翻译的句子与原文结合在一起理解，莫断章取义。第三，照应文言句式和语气。 阅读以下语段，回答问题 初，济阴王思与习俱为西曹令史。思因直曰白事，失太祖指。太祖大怒，教召主者，将加重辟。时思近出，习代往对，已被收执矣，思乃驰还，自陈己罪，罪应受死。太祖叹习之不

14、言，思之职分，曰： “何意吾军中有二义士乎？ ”后同时擢为刺史，思领豫州。思亦能吏，然苛碎无大体，官至九卿，封列侯。 （三国志） 【小题 1】对此段内容理解全面的一项 （ ） A本段主要赞扬了王思引分 自责，勇于承担责任的精神。 B本段主要赞扬了习以身代思，受不测之祸无怨言的那种重情重义的精神。若使思不引分，主不加恕，则习所谓自经子沟读而莫之知也。 C本段比较全面写了王思这个人物，一方面，引分自责，另一方面，苛碎无大体。 D本段主要写了太祖心胸开阔，能够原谅下臣之过，不加追究。 【小题 2】以下加黑词都是官职升迁的词汇，按升、降、不升不降归为三类，选出归类正确的一组 （ ） 皇上超擢四品卿衔军

15、机章京 以相如功大，拜为上卿。 予左迁九江郡司马 后同时擢为刺史 予除右丞相兼枢密使 再迁为太史令 初辟司徙府，除左著作郎 贺卿得高迁 徙齐王信楚王 满堂虚左待，众目望乔迁 A B C D 【小题 3】解释划线词的意思 教召主者，将加重 辟 （ ） 唇吻翕 辟 （ ） 辟 病梅之馆以贮之 （ ） 连 辟 公府，不就 （ ） 秦国 辟 远 （ ） 境内之民无 辟 淫之心 （ ） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 刑法 打开 开辟 征召 偏僻 邪僻、淫乱 【小题 1】试题分析：因为习以身代思在前，思引分自责在后。太祖主要赞的是习的义，思的职分。 考点：本题考查对文言文内容的

16、理解能力。 点评：此类题有的是对原文的理解，有的是对原文的分析和概括。答此类试题阅读是基础，排除是手段。 【小题 2】试题分析： “左迁 ”是贬官， “迁 ”是升官， “徙 ”是一般调职， “除 ”“拜 ”是授官。 考点：本题考查文言文中官职升迁。 点评：此题较容易，首先要能够准确判断几个表示升降官职的词 语，然后根据句子判断即可。 【小题 3】试题分析：辟：刑法（处于名词的位置） 辟：打开（和吻词性相同） 辟：开辟 辟： 征召 辟：偏僻 辟：邪僻、淫乱 考点：本题考查对文言文字词的理解能力。 点评：推断文言字词的意义，可采用联想推断法，更多为联系上下句推断其逻辑关系，即代入原文是否合理。再者还可通过其在文中的语法位置来推断词义。也可根据对偶、并列等结构特点来推类词义。