2013-2014年山东省临沂市重点中学高二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2013-2014年山东省临沂市重点中学高二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组词语中加点字的读音有错误的一组是 ( ) A暴 涨 (zhng)估 (g)算 诘 (ji)问毗 (p)邻 B 储 (ch)藏分 娩 (min)家 畜 (ch)拯 (zhng)救 C鸟 巢 (cho)告 罄 (qng) 坍 (tn)缩 痕 (hn)迹 D乱 窜 (cun)真 菌 (jn)哺 (b)乳斗 拱 (gng) 答案： D 试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要

2、采用比较排除法， D 项，真菌 (jn)读音错误，菌，为多音字， jn、 jn作 “低等植物的一大类 ”时读 jn，所以选 D。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A 下列词语中，没有错别字的一组是 ( ) A北京有望于本月底出台的加快推进养老服务业发展的意见中，倍受争议的 “以房养老 ”可能不被提及，而是提出 “以房助老 ”的概念 。 B普通高等学校招生统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学历的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。 C元旦节后连续 8天上班，春节后连续 7天上班，劳动节之前连续 7天上班，端午节之前

3、又是连续 7天上班。这种情况不但与劳动者已形成的故有的生活、工作习惯相背，也与劳动法等法律、法规相冲突。 D针对日本防卫省声称将考虑击落进入钓鱼岛空域的中方无人机问题，外交部发言人洪磊昨天回应表示，中方有决心、有能力捍卫钓鱼岛的领土主权。 答案： D 试题分析：用比较排除法。在理解句意的基础上，可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。 A“倍受争议 ”属于固定词语错误，应为 “备受争议 ”是指 (加倍 )受到广大群众的争论和责难； B根据句子的意思可知， “同等学历 ”错误，应为 “同等学力 ”； C故有，固定词语错误，应为 “固有 ”， “相背 ”应为 “相

4、悖 ”。所以选 D。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A高华治史的特长不在其获取史料的能力，而在其对史料解读时所显露出来的悟性。 他能 见微知著 ，通过细碎的史料洞彻历史的真相。 B针对每年节节攀高的茅台酒价格，贵州茅台公司高层曾三令五申要求各地经销商保持冷静，不要将现存茅台酒 束之高阁 ，等待高价出售。 C领导干部学习应始终本着 学无常师 的态度，多方请教，不断学习，做到 “专 ”与 “博 ”结合，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。 D宋远方以深入浅出的语言，生动翔实的事例和 鞭辟入里 的分析，对大会报告进行了全面

5、深刻的解读，对贯彻落实会议精神提出了要求。 答案： B 试题分析：此类题答题思路是先理解句子的具体语境，然后再结合着词语意思来判断。 B束之高阁：比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。用在此处不合语境。所以选 B。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A像中国好声音这类 “零门槛 ”的节目，让拥有音乐梦想的任何一个普通人，都可以一展歌喉享受舞台，给他们提供了创造奇迹的机会。 B从 4月 10日起凤凰古城收取 148元门票，针对是否对每一个进入古城的人都要收门票的问题，相关负责 人在信息发布会上予以否认

6、。 C我国独立发展、自主运行的北斗卫星导航系统除了能够提供定位、导航和授时外，还具有短报文通信、完好性服务等特色。 D在泛娱乐化时代， “最美教师 ”张丽莉受到全社会明星般的关注，无疑证明了道德之善与人性之美具有动人心弦的力量。 答案： D 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A语序不当， “让拥有音乐梦想的任何一个普通人 ”应改为 “让任何一个拥有音乐梦想的普通人 ”： B一面和两面，照应不全，没有一一对应： C成分残缺，应在 “授时 ”的后面补上 “提供 ”的宾语 “服务 ”。所以选 D。 考点

7、：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 长风中，广漠里，还有一棵棵的胡杨单独立于天地间，望不断那独立于沙的姿影， ： ， ， ； ， ，似乎也刚好放得下我一颗心，我心放于此是如此的宁静、柔美，宽柔至没边没际。 这长不出一缕炊烟的荒漠里 这有一叶绝色生长的地方 这姿影让我心里生出无边的空阔与玄想 载得起胡杨成林 何以却放得下这一棵 胡杨 这空阔的沙漠上 A B C D 答案： C 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。一般在做题时

8、要注意整个语段的话题或主旨，然后再关注横线前后的句子，以此来确定首句和尾句。如根据前面内容，冒号之前应为第 句，引领下面内容，而最后一句根据后面的语句，应为第 句。也可以注意某些句子的顺序，如是否有连词或代词，语句是否有一定的前后顺序或逻辑关系等， 如 的正常顺序应为 。所以选 C。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。 咏花诗词的鉴赏 中国咏花诗词的历史认识价值和艺术审美价值是不容忽视的。它通过人们对花卉的审美态度和欣赏情调，曲折地反映了人的种种处境和对生活的理解。我们在阅读鉴赏咏花诗词的同时，考察历代诗人、词人的

9、不同的创作心态以及与之相适应的艺术境界，是很有趣味的，这对我们的鉴赏活动也颇有益。 这种创作心态，粗略地看有两大类，一类侧重于表现客观自然，是欣赏自然的活动；另一类侧重于表现主观感情，是感情物化的活动。前者仍是自然世界的反映，后者则已进入感情世界了，自然的花草仅仅是进入感情世界的媒介罢了。后者在咏花诗词中佳作最多，价值也更高。这两大类作品，在艺术境界（诗境）上，又表现出不同的层次。 首先是表现感官感受的 “物境 ”（用传为王昌龄所作诗格中语）。着眼于花卉色香形态的描述，是即目即景、直接感知的形象。在创作上表现为 “巧构形似 ”，追求审美客体形貌的逼真再现，从中获得感官的快适。如白居易的山石榴诗

10、写杜鹃花的红艳，云： “日射血珠将滴地，风翻焰火欲烧人。 ”真是 “吟之未终，皎然在目 ”。又如章质夫的水龙吟状杨花飘飞，同样妙到毫颠，云：“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被风扶起。 ”可谓 “状难写之景，如在目前 ”。我们欣赏这类诗词，比较容易看出其好处，如食雅梨，入口便化。这些创作，是典型的模仿自然、通过艺 术再造自然的活动，以艺术品酷似自然原形为乐。亚里斯多德在探讨艺术创作的自然原因时认为，模仿能使人们得到满足，确实是这样。 不过这种 “似 ”，还仅仅处于 “形似 ”的境界。苏轼说： “论画以形似，见与儿童邻。 ”诗也一样，故需要再进一步转向表现审美客体作用于审美主体感官而产生的某种特殊感受

11、，以获得 “传神 ”地再现自然的艺术效果。如韦庄写白牡丹，全然撇开其形态，只说 “昨夜月明浑似水，入门惟觉一庭香 ”。表现素花溶化在月色中，不见其花，惟闻其香的特别感受，唤起人们固有的审美体验，那么白牡丹皎洁芳香的幽雅神貌，便可思而得之。在这 里，并不仅仅直接诉之感官，同时要通过联想来意会。范成大霜天晓角咏梅云： “脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。 ”也是舍其形而摹其神，皆有画笔难到的效果。这正像唐人戴叔伦所说：“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟。可望而不可置于眉睫之前也。 ”无疑我们欣赏这类诗词作品，需要有一番沉潜涵咏的功夫，甚至要通过想象，用自己的经验、印象去补充、生发。在某种程度上，这样的欣

12、赏也是一种再创造的活动。 【小题 1】对 “趣味 ”一词在文中的意思理解正确的一项是（ ） A人们阅读鉴赏咏花诗词是一种饶有兴趣的事。 B人们阅读鉴赏咏花诗词 了解了古人的花卉栽培情况。 C人们阅读鉴赏咏花诗词时产生的艺术审美情趣。 D咏花诗词本身所具有的艺术审美价值。 【小题 2】从文中看，对 “模仿能使人们得到满足 ”的原因分析不当的一项是（ ） A诗人以追求审美客体形貌的逼真再现为务，从中获得感官的快适。 B我们欣赏这样的诗词时，比较容易看出其好处，如食雅梨，入口便化。 C创作的艺术品酷似自然原形，符合人们欣赏时直接感知形象的需要。 D诗人通过 “巧构形似 ”的艺术再造自然活动，以艺术品

13、酷似自然原形为乐。 【小题 3】不属于 “获得 传神 地再现 自然的艺术效果 ”的一项是（ ） A白居易山石榴诗写杜鹃花的红艳，产生了 “吟之未终，皎然在目 ”的艺术效果。 B韦庄写白牡丹，不见其花，惟闻其香，便可知白牡丹皎洁芳香的幽雅神貌。 C范成大霜天晓角 “脉脉花蔬天淡，云来去，数枝雪 ”是舍其形而摹其神 D戴叔伦的 “诗家景，如蓝田日暖，良玉生烟。可望而不可置于眉睫之前也。 ” 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析：首先从文中找到 “趣味 ”一次的解释语段，然后结合着选项进行判断。A项判断过于简单、笼统； B项 “趣味 ”的内涵太褊狭；

14、D项搞错了主体对象，不应是咏花诗词。所以选 C。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题要从文章中找到与 “模仿能使人们得到满足 ”相关的第三段，结合着对这段文字内容的理解，分析选项与原文内容的区别。 B此项属于鉴赏活动，不是诗人对现实世界的模仿。所以选 B。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题要在整体把握文章内容的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出取舍。 A项属于通过艺术再造自然的活动，而不属于 “获得 传神 地再现自然的艺术效果 ”。所以选 A。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合

15、C 阅读下面的文字，完成后面题。 途中 梁遇春 今天是个潇洒的秋天，飘着零雨，我坐在电车里，看到沿途店里的伙计们差不多都是懒洋洋地在那里谈天，看报，喝茶 喝茶的尤其多，因为今天实在有点冷起来了。到了北站，换上去西乡的公共汽车，雨中的秋之田野是别有一种风味的。外面的蒙蒙细雨是看不见的，看得见的只是车窗上不断地来临的小雨点同河面上错杂得可喜的纤纤雨脚。外面的景色，既没有像春天那娇艳得使人们感到它的不能久留，也不像冬天那样树枯草 死，好似世界是快毁灭了，却只是静默默地，一层轻轻的雨雾若隐若现地盖着，把大地美化了许多，我不禁微吟着乡前辈姜白石的诗句，真是 “人生难得秋前雨 ”。 其实我是个最喜欢在十丈

16、红尘里奔走道路的人。我现在每天在路上的时间差不多总在两点钟以上，这是已经有好几月了，我却一点也不生厌，天天走上电车，老是好像开始蜜月旅行一样。我们有一句古话： “读万卷书，行万里路。 ”读书是间接地去了解人生，走路是直接地去了解人生，一落言诠，便非真谤，所以我觉得万卷书可以搁开不念，万里路非放步走去不可。 了解自然，便是非走路不可。但是我觉得有意 的旅行倒不如通常的走路那样能与自然更见亲密。旅行的人们心中只惦着他的目的地，精神是紧张的。实在不宜于裕然地接受自然的美景。并且天下的风光是活的，并不拘泥于一谷一溪，一洞一岩，旅行的人们所看的却多半是这些名闻四海的死景，人人莫名其妙地照例赞美的胜地。旅

17、行的人们也只得依样葫芦一番，做了万古不移的传统的奴隶。这又何苦呢？并且只有自己发现出的美景对着我们才会有贴心的亲切感觉，才会感动了整个心灵，而 这些好景却大抵是得之偶然的，绝不能强求 。所以有时因公外出，在火车中所瞥见的田舍风光会深印在我们的心坎里，而花了盘缠，告了 病假去赏玩的名胜倒只是如烟如雾地浮动在记忆的海里。 我生平所最赏心的许多美景是从到西乡的公共汽车的玻璃窗得来的。我坐在车里，任它一上一下，一左一右地跳荡，看着老看不完的十八世纪长篇小说，有时闭着书随便望一望外面天气，忽然觉得青翠迎人，遍地散着香花，晴天现出不可描摹的蓝色。我顿然感到春天已到大地，这时我真是神魂飞在九霄云外了。再去细

18、看一下，好景早已过去，剩下的是闸北污秽的街道，明天再走到原地，一切虽然仍旧，总觉得有所不足，与昨天是不同的，于是乎那天的景色永留在我的心里。自己培养有一个易感的心境，那么走路的确是 了解自然的捷径。 因为 “行 ”是这么会勾起含有诗意的情绪的，所以我们从 “行 ”可以得到极愉快的精神快乐，因此 “行 ”是解闷销愁的最好法子。我们有时心境染了凄迷的色调，散步一下，也可以解去不少的忧愁。 我们从摇篮到坟墓也不过是一条道路，当我们正寝以前，我们可说是老在途中。途中自然有许多的苦辛，然而四围的风光和同路的旅人都是极有趣的，值得我们跋涉这程路来细细鉴赏，除开这条悠长的道路外，我们并没有别的目的地，走完了

19、这段征程，我们也走出了这个世界，重回到起点的地方了。科学家说我们就归于毁灭了，再也不能重走上这段路途。主张 灵魂不灭的人们以为来日方长，这条路我们还能够一再重走了几千万遍。将来的事，谁去管它，也许这条路有一天也归于毁灭。 我们还是今天有路今天走罢，最要紧的是不要闭着眼睛，朦胧一生，始终没有看到了世界。 （选自与大师感悟人生，有删改） 【小题 1】作者描写自己上班途中的见闻是要表达什么样的观点？作者的这个观点是如何由有关看风景过渡到有关人生的？（ 4分） 【小题 2】文章使用什么描写手法描写上班路上的风景？描写了秋景的什么特点？（ 4分） 【小题 3】解释下面两句话的含意。（ 4分） （ 1）这

20、些好景却大抵是得之偶然的，绝不能强求。 （ 2）我们还是今天有路今天走罢，最要紧的是不要闭着眼睛，朦胧一生，始终没有看到了世界。 【小题 4】结合全文，说说你对作者的观点 “了解自然，便是非走路不可 ”的看法。（ 6分） 答案： 【小题 1】（ 1）提醒人们要养成随时随地观察生活的习惯，不要虚度年华。（ 2分） （ 2）作者开篇写自己坐在车上观察到的秋天的美景，然后引出 “了解自然，便是非走路不可 ”的观点；接着通过对比写旅行的缺点，以引出 “行 ”的重要性；最后写人生短暂，要学会鉴赏人生路途上的风景。这样就用象征的手法，由上班看风景过渡到了人生。（ 2分） 【小题 2】手法：侧面描写和正面描

21、写相结合的手法。（对比、衬托也可）（ 2分）特点：秋雨蒙蒙，秋景朴实又充满生机，很有美感。（ 2分） 【小题 3】（ 1）美好的事物是我们在不断的观察中在某时某地得到的，而不是制定目标后刻意追求而能获得的。（ 2分）（ 2）把握现在，细心体会人生的美好，不要浑浑噩噩地过一辈子。（ 2分） 【小题 4】观点一、支持作者的观点。（ 1分）作者认为自然的美景在路上，了解自然要不断的观察，享受途中的美好。人生也一样，大家都最终会死去，所以没必要想死后的事情，要认真观察人生 的沿途的风景，获得精神的愉悦。（ 5分）观点二、不赞成作者的观点。自然的美丽在于景物本身的美丽，旅游就是到最美丽的地方，看得到大家

22、认可的景物。人生也一样，有了理想就应该朝着理想奋勇前行。不管周围的环境是否美丽，一心一意来实现自己的理想才是最重要的。 【小题 1】 试题分析：此题要在整体理解文章内容大意的基础上，概括出作者描写上班途中见闻的目的或者观点。从所描写的景物感受及下文对人生的感悟可知，作者此处描写途中所见目的是要提醒人们要多观察生活，欣赏风景，不要虚度时光。作者先写秋天美景，再引出自己的感悟或者观点，再 通过对比，来引出 “行 ”的重要性，最后写出自己对人生的感悟。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：在思考时，要理解作者把秋景与春景和冬景进行对比描写，以春景和冬景

23、来衬托秋景的美，答题时，可把这种对比衬托的表现手法答出来，或者用正面描写和侧面描写相结合的方法答出来。在分析秋景的特点时，要在对比中得出答案：，如没有春天的娇艳，可想到秋的朴实，没有冬的枯草毁灭，可想到秋的生机，由 “把大地美化了许多， ”可想到秋的美感。还要把正面描写秋雨蒙蒙答出来。 考点：分析作品体裁的基本 特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此类题要通过反复品读语句，抓住关键词进行理解。如第一句要理解 “偶然 ”“强求 ”，偶然是在不断的观察中偶然得到的，强求意思是不能刻意去追求。第二句， “今天有路今天走 ”意思是要珍惜人生，把握现在， “不要闭着眼睛

24、， ”意思是要学会观察生活，体会人生的美好； “朦胧一生 ”意思是不要虚度年华，浑浑噩噩的度过一生。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 4】 试题分析：此类题首先要明确观点，是否赞成。然后结合着文章具 体内容及自己的理解进行阐述。如要支持作者的观点，可以从欣赏风景，珍惜时光等方面阐述；若不赞成作者观点，可以从景物的美丽本身和理想与追求的角度阐述自己的理解。 考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。 刘毅传 刘毅字

25、仲雄，东莱掖人。汉城阳景王章之后。毅幼有孝行，少厉清节，然好臧否人物，王公贵人望风惮之。侨居平阳，太守杜恕请为功曹，沙汰郡吏百余人，三魏称焉。 魏末，本郡察孝廉，辟司隶 都官从事，京邑肃然。毅将弹河南尹，司隶不许，曰： “攫兽之犬，鼷鼠蹈其背。 ”毅曰： “既能攫兽，又能杀鼠，何损于犬！ ”投传而去。太常郑袤举博士，文帝辟为相国掾，辞疾，积年不就。时人谓毅忠于魏氏，而帝怒其顾望，将加重辟。毅惧，应命，转主簿。 武帝受禅。帝以毅忠蹇正直，使掌谏官。转司隶校尉，纠正豪右，京师肃然。司部守令望风投印绶者甚众，时人以毅方之诸葛丰、盖宽饶。皇太子朝，鼓吹将入东掖门，毅以为不敬，止之于门外，奏劾保傅以下。

26、诏赦之，然后得入。 帝尝南郊，礼毕，喟然问毅曰： “卿以朕方汉何帝也？ ”对曰： “可方桓灵。 ”帝曰： “吾虽德不及古人，犹克己为政。又平吴会，混一天下。方之桓灵，其已甚乎！ ”对曰： “桓灵卖官，钱入官库；陛下卖官，钱入私门。以此言之，殆不如也。 ”帝大笑曰： “桓灵之世，不闻此言。今有直臣，故不同也。 ” 散骑常侍邹湛进曰： “世谈以陛下比汉文帝，人心犹不多同。昔冯唐答文帝，云不能用颇牧而文帝怒，今刘毅言犯顺而陛下欢。然以此相校，圣德乃过之矣。 ”帝曰： “我平天下而不封禅，卿初无言。今于小事，何见褒之甚？ ”湛曰： “臣闻猛兽在田，荷戈而出，凡人能之。蜂虿作于怀袖，勇夫为之惊骇，出于意

27、外故也 。夫君臣有自然之尊卑，言语 有自然之逆顺。向刘毅始言，臣等莫不变色。陛下发不世之诏，出思虑之表，臣之喜庆，不亦宜乎！ ”在职六年，迁尚书左仆射。毅夙夜在公，坐而待旦 ，言议切直，无所曲挠，为朝野之所式瞻 。妻子有过，立加杖捶，其公正如此。然以峭直，故不至公辅。帝以毅清贫，赐钱三十万，日给米肉 后司徒举毅为青州大中正，尚书以毅悬车致仕，不宜劳以碎务。于是青州自二品已上光禄勋石鉴等共奏。由是毅遂为州都，铨正人流，清浊区别，其所弹贬，自亲贵者始。太康六年卒。 （选自晋书 刘毅传，有删节） 【小题 1】对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ） A毅幼有孝行，少 厉 清节厉：鼓励、

28、激励 B而帝怒其顾望，将加重 辟 辟： 征召 C卿以朕 方 汉何帝也？方：比 D由是毅遂为州都， 铨 正人流，清浊区别铨：称量，权衡，考察。 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A方之桓灵，其 已 甚乎！ 凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦 已 众矣。 B昔冯唐答文帝，云不能用颇牧 而 文帝怒。 吾尝 而 望矣，不如登高之博见也 C今 于 小事，何见褒之甚？。 故内惑 于 郑袖，外欺于张仪。 D 以 此言之，殆不如也。 木欣欣 以 向荣，泉涓涓而始流。 【小题 3】以下六句话，分别编为四组，全都说明刘毅 “峭直 ”的一组是（ ） 毅幼有孝行

29、，少厉清节。 然好臧否人物，王公贵人望风惮之。 文帝辟为相国掾，辞疾，积年不就。 毅以为不敬，止之于门外，奏劾保傅以下。 桓灵卖官，钱入官库；陛下卖官，钱入私门。以此言之，殆不如也。 其所弹贬，自亲贵者始。 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A刘毅侨居平阳的时候，太守杜恕请他担任自己的属下，他选拔了郡吏一百多人，在三魏一带出了名。 B皇太子入朝，吵吵闹闹地进入东掖门，刘毅认为这是对皇帝的不敬，制止并弹劾了他。 C刘毅认为武帝似乎不如汉桓帝、汉灵帝，武帝则借此说明自己强于桓帝灵帝。而邹湛认为武帝超过了汉文帝。 武帝认为邹湛的话对自己是过分的夸奖，并不

30、赞同。 D后来司徒推举刘毅为青州大中正，尚书却认为刘毅是皇帝赐予车马告老还乡，不应该拿零碎的事物来扰烦他。 【小题 5】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）毅曰 ： “既能攫兽，又能杀鼠，何损于犬！ ”投传而去。（ 3分） （ 2）臣闻猛兽在田，荷戈而出，凡人能之。蜂虿作于怀袖，勇夫为之惊骇，出于意外故也。（ 4分） （ 3）言议切直，无所曲挠，为朝野之所式瞻。（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 4】 C 【小题 5】（ 1）刘毅说： “如果既能捕兽，又能杀鼠，对狗有什么损害呢？ ”于是丢掉任官的符信就离开了。（ 3

31、分） （ 2）我听说猛兽出没田间野外，带着防身的武器出门，一般人都能做到。小小的毒虫突然出现在怀袖里，勇武的人也会为之惊骇，这是因为出于意外的缘故啊。（ 4分） （ 3）言谈议论恳切直率，不屈不挠，被朝廷内外的人所敬仰。（ 3分） 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。 B解释不正确，由原文下句内容 “毅惧，应命 ”大意 “刘毅害怕，只好应命 ”可知，辟此处的意思应为“刑法 ”。所以选 B。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 【 小题 2】 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具

32、体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 A 的两个 “已 ”都是副词，意思为很，太。 B第一个 “而 ”为连词，因而。第二个 “而 ”为助词，表修饰。 C第一 “于 ”是介词，表对象，意思为对、对于。第二个 “于 ”，也是介词，表被动，意思是被。 D第一个 “以 ”为介词，意思是依据，依照。第二个 “以 ”为连词，表修饰，可译为 “而 ”或者 “省略 ”。所以选 A。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B 【小题 3】 试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合 “峭直 ”的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不

33、符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。 句写刘毅注意个人操守修养， 句是写刘毅忠于前朝。都不是说他的峭直，其余四句写刘毅的言行正直严厉。所以选 C。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 A项中不是选拔百余人， “沙汰 ”为淘汰的意思。 B吵吵闹闹不对，“鼓吹 ”应为乐队仪仗。 D项的皇帝赐予车马不对， “悬车 ”是年龄的代称，意思是七十岁。所 以选 C。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 【小题 5】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语

34、句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有： “何 于 ”、 “去 ”、 “荷 ”“为 ”“故 ” “瞻 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 参考译文 : 刘毅，字仲雄，东莱掖县人。是汉城阳景王刘章的后代。从小就有孝敬父母的品行，年轻时磨练高洁的操守，但喜欢评论人物优劣，那些王公贵人 望见他的仪容风采也敬畏他。寄居在平阳的时候，太守杜恕请他做功曹，他淘汰了郡里的官吏一百多人，在三魏一带出了名。 魏末，依据分部考察的结果推荐他为孝廉，征召他做了司隶都官从事，京城一带官吏都谨守法度。刘毅要

35、弹劾河南府尹，司隶校尉不准，说道： “捕捉野兽的狗，小老鼠也可以爬上它的背。 ”刘毅说： “如果既能捕兽，又能杀鼠，对狗有什么损害呢？ ”丢掉任官的符信就离开了。郑袤举荐他做博士，文帝征召他做相国的属官，推辞称病。当事人说他忠于魏氏，然而文帝对他的这种行为很愤怒，将要加重惩罚他，刘毅害怕，只好应命，做了主簿。 晋武 帝即位，因刘毅忠贞正直，让他掌管谏官。后来又转任司隶校尉，督察管理豪门大户，京城官吏都谨守法度。他管辖范围内的违纪官员听到他任职的消息后弃官而逃的很多，当时人们把他比作西汉时的诸葛丰、盖宽饶。皇太子朝见，乐队快要进入东掖门了，刘毅认为这是（对皇帝）不敬，把他们阻挡在门外，并且上表弹

36、劾太子师傅以下官员。直到皇帝下诏赦免他们，他们才得以进入皇城。 晋武帝曾经到南郊外祭祀，祭祀仪式完成之后，武帝感慨地问刘毅说： “你把我比作汉代的哪个皇帝？ ”刘毅回答说： “您可以比作东汉末年的桓帝、灵帝。 ”武帝说： “虽然我的德行不如 古人，还是克制自己（尽力）为政。我又平定了江南，统一了天下，你把我比作桓帝、灵帝，恐怕太过分了吧？ ”刘毅回答说： “桓帝灵帝卖官，钱收进国库里；您卖官，钱却收进私人家里。从这一点来看，（您）恐怕还不如（桓帝灵帝）啊。 ”晋武帝大笑说： “桓帝灵帝的时代，没有听到过这样的话。现在有（这样）耿直的臣子，所以我和桓帝灵帝还是不同啊。 ”散骑常侍邹湛进言说： “

37、现在一般人把陛下比作汉文帝，人们心里还不十分赞同。过去冯唐回答文帝的话，说文帝没有重用颇、牧这样的人，文帝因此很生气，如今刘毅的话触犯龙颜但陛下却很高兴，这样相比较， 陛下圣明的道德却超过文帝了。 ”皇帝说： “我平定天下而没有举行封禅的大典，你当初什么话都没有说。今天对于这样一点小事，你为什么大加褒奖呢？ ”邹湛说： “我听说猛兽出没田间野外，带着防身的武器出门，一般人都能做到。小小的毒虫突然出现在怀袖里，勇武的人也会为之惊骇，这是因为出于意外的缘故啊。君臣之间有自然形成的尊卑，人们说话自然会有逆耳之言和顺耳之言。刚才刘毅说的那番话，臣等听了没有人不吓得变了脸色。陛下却说出了非凡的话语，表现

38、了高超的思想，我等感到喜庆，不也是应该的吗！ ”任职六年，升至尚书左仆射。刘毅整天忙于公事 ，每天天不亮就等着上朝，言谈议论恳切直率，不屈不挠，被朝廷内外的人所敬仰。（即使）他的妻子儿女有过错，也要马上惩罚。他做事就是这样公正。但由于严峻刚直，没能作到三公辅相。皇帝因为刘毅清贫，赏给他三十万钱，并且每天供给米粮和肉食。 后来司徒举荐刘毅做了青州中大正，尚书却认为刘毅年龄大了，应该告老还乡，不应该拿零碎的事物来扰烦他。于是青州自二品已上光禄勋石鉴等共同奏书。从此刘毅做了州都，考察人才，明辨是非，他所弹劾的，都是从贵族开始。太康六年刘毅去世。 诗歌鉴赏 阅读下面的这首唐诗，完成后面的题目。（ 8分

39、） 感遇十二首（其一） 张九龄 兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折？ 【小题 1】本诗首联用整齐的对偶句，突出了 “兰 ”“桂 ”怎样的特点 （ 4分） 【小题 2】全诗运用了哪种艺术手法抒发情感？ “草木有本心，何求美人折 ”有何寓意？（ 4分） 答案： 【小题 1】兰草迎春，生机勃勃；（ 2分）桂花在秋，洁净清雅。（ 2分） 【小题 2】比兴手法。兰迎春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，并非为了博得美人的欣赏。（ 2分）诗人以此比喻贤人君子洁身自好、进德修业，只是尽他作为一个人的本分，并非想借此来博得外界的称誉提拔，求得

40、富贵利达。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：此题是考查赏析诗歌中景物描写的形象特点。要抓住描写景物的关键词语，弄清什么意思，然后运用类似的词语表达出来即可。如首联对 “兰 ”的描写运用了 “春葳蕤 ”，葳蕤，形容枝叶繁盛，用葳蕤来描绘兰，意指春意盎然，生机勃勃；对 “桂 ”的描写运用了 “秋皎洁 ”，皎，洁白；洁，干净，清洁，多指人品精神等。 用皎洁来描绘桂花，意在开在秋季，富有洁净清雅之品性。 考点：欣赏作品的形象，赏 析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 2】 试题分析：此类以花喻人的表现手法为比兴。答题时，要先答出比兴的表现手法，然后结合着对 “草木有本心，

41、何求美人折 ”一句的理解，通过对兰、桂的品性 “葳蕤，皎洁 ”是它们的本性的分析，答出诗人以花的品性来比喻贤人君子的洁身自好、进德修业的品性。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D 语言表达 仿照下面的示例，以 “温暖 ”为话题，另写几个句子，要求内容贴切， 句式与示例相同。（ 4分） 文化因交流而丰富，心灵因交流而沟通，友谊因交流而加深。 答案：冰雪因温暖而消融，花儿因温暖而绽放，人间因温暖而美好。（内容 1分，句式 3分） 试题分析：一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构

42、，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。可采用 “因温暖而 ” 的句式。注意词语搭配如 “文化 ”与 “丰富 ”等。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E 将一段话改写成一个单句，可适当增删或修改个别词语。（ 4分） 我国医改取得成就来之不易。从医疗保障发展史来看，各国一般都是在经济实力达到较高水平以后，才着手实施医改，推动基本医疗卫生制度的全民覆盖。相比之下，我国是在相对较低的经济社会发展阶段大力推进并成功实施医改的。更何况，我国是在没有开辟新财源的情况下，通过努力调整财政支出结构来满足不断增长的医疗

43、卫生支出需求。 答案：相比经济实力达到较高水平以后，才着手实施医改的其他各国，我国在相对较低的经济社会发展阶段，在没有开辟新财源的情况下，通过努力调整财政支出结构 来满足不断增长的医疗卫生支出需求大力推进并成功实施的医改所取得的成就来之不易。（ 4分） 试题分析：此类题要先理解文段内容大意，然后抓住中心句 “我国医改取得成就来之不易 ”。由 “相比之下 ”，可知，要在 “我国 ”前面先写出与其他国家比较的状语，然后按照我国医改的背景，资金来源，医改效果等方面的逻辑顺序来组织答案：。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E 下面是某学生递交的一份检讨书，其中有多处语病，请找出四处不当之

44、处并修改。（ 4分） 尊敬的老师： 您的批评教育，使我深刻地认识到了自己的问题。 一直以来， 我一贯的表现的确是差强人意，还有很多方面需要改进。 请老师务必再给我一次机会，我一定会努力改正错误，做一个合格的高中生。 从今以后，我会好学上进，向优秀同学看齐；热爱集体，多问津班级事务。 以上这些我保证做到，不信您就走着瞧。 您的学生 XXX X年 X月 X日 （ 1） ，改为： （ 2） ，改为： （ 3） ，改为： （ 4） ，改为： 答案： 删除 “一直以来 ”或 “一贯 ”； “差强人意 ”改为 “不令人满意 ”； 删除 “务必 ”； “问津 ”改为 “关心 ”； “不信你就走着瞧 ”改为

45、“您就看我的表现吧 ”。（ 4分，每小题 1分 ） 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断， “一直以来 ”或 “一贯 ”语意重复，故要删除一个； “差强人意 ”原指还能振奋人的意志，表示大体上还能使人满意。与句意不符，故可改为 “不令人满意 ”； “务必 ”有命令祈使语气，用在此处，不恰当； “问津 ”多与无人问津搭配，故词语运用不当，可用 “关心 ”； “不信你就走着瞧 ”含有贬义，用在此处不恰当。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 补写出下列 名篇名句中

46、的空缺部分。（ 6分，每空 1分） 【小题 1】且夫水之积也不厚， 。（逍遥游） 【小题 2】 _，守拙归园田。（陶渊明归园田居其一） 【小题 3】庶刘侥幸，卒保余年， ， 。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（李密陈情表） 【小题 4】物华天宝， ；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。（王勃滕王阁序） 【小题 5】子曰： “岁寒， 。 ”（论语 子罕） 答案： 【小题 1】则其负大舟也无力 【小题 2】开荒南野际 【小题 3】臣生当陨首 死当结草 【小题 4】龙光射牛斗之墟 【小题 5】然后知松柏之后凋也 试题分析：此类 “名句默写 ”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，

47、不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案：写出来。此题中易出错的字有：负、荒、陨、墟、凋。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，根据要求写作文。 (60分 ) 一个暖洋洋的中午，丽莎和爸爸在公园散步。正走着，丽莎看见一个滑稽的老太太，很不合时宜地裹着大衣，围着围巾。丽莎轻轻地拽了一下爸爸说： “爸爸，你看那个老太太的样子多可笑啊！ ” 哪知 爸爸的表情却特别地严肃，他沉默了一会儿说： “丽莎，我突然发现你缺少一种本领 欣赏别人的本领。这证明你在与别人的交往中少了一份真诚和友善。那位老太太穿得很厚，也许是因为她大病初愈，身体还不太舒服。可你

48、看她热爱春天，热爱大自然，你不认为这很让人感动吗？ ” 读了上述材料之后，你有什么感受？请自选一个角度写一篇 800 字左右的作文。 答案： 学会欣赏别人 鸟语花香的春天值得我欣赏，出淤泥而不染的荷花值得我欣赏 整个世界值得我欣赏，人的生命也值得欣赏。欣赏就如一缕阳光，照亮着人们内心的黑暗。 用欣赏的目光去审视，你 会发现许多美丽的风景。 他高高的个子，一副忠厚老实样。说实在话。他不老实得很呀！不管任何人让他干一件事，他会说三个字： “我不干！ ”可那次做值日，让我对他大大的改观。 那一天，我们教室在打扫除，大家各自忙各自的事情。我是个对做值日很讨厌的人，我也是个 “明知山有虎，偏往虎山行。 ”的人。于是，我便去找他，说：“同志，你帮我扫一下地