2013-2014年河北省衡水中学高一上学期一调考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2013-2014年河北省衡水中学高一上学期一调考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（ 2分） A现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去发掘，反倒抓住某些明星的一点轶闻就 笔走龙蛇 ，这种做法真是令人费解。 B面对招聘单位的具体要求，应届生小李发现自己既无一技之长，又无工作经验，除一纸文凭外， 别无长物 。 C运动会上，他借来的这一身崭新的名牌运动服尺码太小，跟他高大的身躯很不相称，真是 捉襟见肘 。 D石景山区开办了北京第一家打工子弟学校，招收了 126名新生，但这对 8万多名打工子弟来说，实在是 杯水车薪 。 答案： D 试题分析：本题重点考

2、查考生正确辨析和使用成语的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成 语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。 A笔走龙蛇，形容书法生动而有气势、风格洒脱，笔势雄健活泼，这里错。 B别无长物，没有多余的东西，形容生活穷困或俭朴，这里错。 C捉襟见肘，比喻顾此失彼，穷于应付。不形容衣服很不合身，这里错。 D杯水车薪：以一杯水救一车薪之火，比喻力量 微小，无济于事。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（ 2分） A一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公

3、交车上将女司机打得鲜血直流。对这种 不可思议 的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。 B西昌是攀西地区的交通枢纽和物资集散地，也是攀西资源综合开发的重点区域， 不言而喻 ，这里开发潜力巨大，具有广阔的发展前景。 C这所学校向家长发了一封关于收取学费的公开信，既言 “切实减轻群众负担 ”，可实际收费额却步步攀升。 首鼠两端 ，堪称奇文。 D加入世贸以来，食品、纺织、服装、建筑、金融及其他服务业就业机会增加了很多；熟悉世贸组织规则，适应国际竞争的外语人才、复合型人才变得 炙手可热 。 答案： B 试题分析：本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成 语的基本义、感

4、情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。 B不言而喻，不用说就可以明白。形容道理很明显。 A不可思议，原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。应该为 “不可理喻 ”。 C首鼠两端，在两 者之间犹豫不决左右动摇不定。这里用于表示言行不一，错。 D炙手可热，形容有权势，这里用来形容 “吃香的人才 ”，错。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（ 3分） A打假斗士方舟子向韩寒发射了一枚名为 “代笔 ”的炮弹，纷争的原由最早起源于今年 1月 15日麦田发表了一篇博文公开质疑

5、韩寒的作品，同时也引起了方舟子的注意。 B昆明理工大学内有一座五星级标准设计的酒店，日房价最高 2000元。据称，酒店用于接待来校交流访问的外国政要、知名专家、学者，搞得过于寒酸，难 免不丢中国人的脸。 C农业部 25日表示，康菲公司提供的 10亿元将用于解决河北省和辽宁省部分区县养殖生物以及渤海天然渔业资源损害赔偿、补偿问题；地方政府部门将组织做好资金发放工作。 D WTA最新一期排名李娜连降三位，但其状态的回升有目共睹。加上目前排名第 17位的彭帅及伤愈复出的郑洁，三朵金花同时跻身世界前二十的辉煌极有可能在今年实现。 答案： D 试题分析：本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要有

6、语序不当、搭配不当、成分残缺 或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法 和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。分析可知， A “原由最早起源于 ”杂糅，改为 “原由是 ”或 “纷争最早起源于 ”。 “引起了方舟子的注意 ”，主语不明确。 B成分残缺， “一座 ”后面应加上 “按照 ”一词。 C “河北省和辽宁省部分区县 ”表意不明，有歧义。应为 “河北和辽宁两省的部分区县 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分） 早在明朝嘉靖年间，钓鱼岛和黄尾屿就被确认不属于琉球，清初我国地图

7、就已刊载钓鱼诸岛。这里是我国东海靖鱼场。 ， ， 。 ， ， 。在这个海峡港湾中，还盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。 带来了大批鱼群 所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼 在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间 风平浪静，成为渔民的天然避风港湾 太平洋黑潮流经这里 有一条宽达 l000多米的 “蛇岛海峡 ” A B C D 答案： B 试题分析：此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。分析可知， B这是

8、一段描述性文字。注意对事物进行描述时的内在联系和逻辑关系， 解说 “这里是我国东海靖鱼场 ”； 解说 “海峡港湾 ”。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）（ 2分） A若亡郑而有益于君，敢以烦 执事 执事： 办事的官吏，这里是对对方的敬称。 B 若 余郑以为东道主 若：如果 C焉用亡郑以 陪 邻？ 陪：陪同。 D邻之厚，君之 薄 也薄：薄弱，削弱。 答案： C 试题分析： “理解常见文言实词在句中的含义 ”是 2004年版考试说明保留内容，提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同

9、时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。分析可知， C陪：增加。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列各句中句式特征和例句相同的一项是（ ）（ 2分） 例句：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也 A吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也 B若亡郑而有益于君，敢以烦执事 C夫晋，何厌之有？ D因人之力而敝之，不仁 答案： B 试题分析：文言特殊句式一般分五类：判断句、被动句、省略句、倒装句、疑问句，其中较难理解的是倒装句

10、。现代汉语习惯的常规语序，一般为 “主 谓 宾 ”“定（状） 中心词 ”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰 语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。为了方便我们学习，就称它为“倒装句 ”，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。分析可知： B项与例句为，介宾短语后置； A 判断句； C 宾语前置； D 判断句。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 危机让我更强大 赵建 有经济学家做过这样一个形象的比喻：危机之于企业就如同疾病之于人生，是无法避免的。有的企业会在 “疾病 ”的冲击下轰然倒塌，而有的企

11、业则会经过“救治 ”而完好如初，甚至更加强大，毫无疑问，马云领导的阿里巴巴正属于后者。 众所周知，中国互联网曾经历过一次最严重的危机。在那一次危机中，绝大多数网络企业都曾受到冲击，资金快花完了，投资也没了，更找不到所谓的赢利模式，很多网站都因此而倒闭，可就在这么危急的时刻，马云及其团队没有放弃，作为一个企业家，他显示了极强的化解危机的能力。 面对互联网的寒冬，马云当机立断，宣布在 全球范围内进行撤站裁员，启动了后来被马云称作 “回到中国 ”的战略收缩。这次撤站裁员进行得可谓惨烈至极，但也暂时化解了阿里巴巴的寒冬危机，为其赢得了宝贵的喘息时间。但随之而更令人担心的是，这次撤站裁员使阿里巴巴员工士

12、气大落，公司会不会就此走向衰落？这成了许多员工的心病。 就在这个危机四伏的时候，在首席运行官关明生的协助下，马云在阿里巴巴内部掀起了一场别开生面的 “运动 ”，做了三件大事： “延安整风运动 ” 给员工灌输价值观， “建立抗日军政大学 ” 培训员工， “南泥湾开荒 ” 提高销售人员能力。 此外，为了保持企 业价值观的延续性，马云还特意在阿里巴巴内部推行师徒制，新进职员都会得到指定师傅的帮助。师傅通过言传身教，让这些 “毛头兵 ”迅速地成长成熟。 沧海横流，方显英雄本色。这一系列的危机公关，使阿里巴巴员工的士气得到了迅速回升，上下一致，士气高昂，共渡难关，终于有惊无险地度过了那个“寒冷的冬天 ”

13、。而 2003年那一场让举国上下陷入恐慌的 “非典 ”危机，则再一次彰显了马云化解并利用危机的超强能力。 当时，阿里巴巴一位外出广州公干的员工在回到杭州后，被确诊为 “非典 ”患者，而阿里巴巴本部也迅速被杭州市政府列为重点防范对象。 消息传开后，本部大楼里的员工纷纷外逃回家。到了第二天，公司的办公区域被完全封锁，员工也都被隔离在家。阿里巴巴随时面临瘫痪的危险。 就是在这样的四面楚歌中，马云不仅没有被 “非典 ”所带来的毁灭性打击所击倒，反而化危机为转机，在危机中抓住了大商机，在危机中实现了大飞跃。他先亲自给员工们写了一封情真意切的道歉信，以示安慰和鼓励，激起了员工的斗志；再改集中办公为分散办公

14、：员工们在各自家中工作，公司领导则在网上遥控，实行网上指挥，网上管理。另外，他还利用人们由于传统的销售渠道封闭而将视线转移到互联网的时机，大力推行电 子商务，试验网上生存网上交易，同时为客户化解了危机，一举把互联网产业从冬天带到了春天。 企业家如何生存和取得成功，这其中存在多种因素。眼光、境界、智慧、谋略都是很重要的因素。但是，有时候，意志、韧劲、抗挫折能力、化解利用危机的意识，才是最重要的。 关于如何在危机中坚持下来，马云这样说道： “今天很残酷，明天更残酷，后天很美好。但是绝大多数人死在了明天晚上，只有真正的英雄才能见到后天的太阳。 ” 【小题 1】下列对小说有关内容和写法的分析和概括，表

15、述有误的两项是（ ） （ 6分） A “非典 ”期间，阿里巴巴的员工 中发现了确诊病人，其他人被隔离，马云则利用此次危机，试验网上生存网上交易，取得了极大的成功。 B面对危机，马云当机立断，进行了全球范围的撤站裁员，为阿里巴巴赢得了宝贵的喘息时间，使公司彻底摆脱了 “寒冬 ”。 C本文是一篇以马云为传主的人物传记，文章用平实的语言，表现出了马云化解并利用危机的超强能力，这也正是他取得成功的关键因素。 D作者认为，两次巨大的危机，不仅没有使阿里巴巴轰然倒塌，反而使它更加强大起来，这是真正的英雄才能够完成的伟业，因而，马云是一位真正的英雄。 E作者认为，无论在什么时候，企业家的生存和成功，最重要的

16、都是意志、韧劲、抗挫折能力和化解利用危机的意识。 【小题 2】马云是如何带领自己的团队度过互联网最严重的危机的？请概括说明。（ 6分） 【小题 3】文章第六段在全文中起着怎样的作用？请具体分析。（ 6分） 【小题 4】从马云所说的 “今天很残酷，明天更残酷，后天很美好。但是绝大多数人死在了明天晚上，只有真正的英雄才能见到后天的太阳 ”这句话中，你得到了怎样的启示，请简要概括一下你的观点。（ 2分） 答案： 【小题 1】 BE（每个选项 3分） 【小题 2】 宣布在全球范围内进 行撤站裁员，暂时化解了危机。 掀起了一场别开生面的 “运动 ”。 在阿里巴巴内部推行师徒制。（每点 2分） 【小题 3

17、】从结构上来说，第六段承上启下，既写出了上文所提到的互联网危机的结局，又引出下文对于 “非典 ”危机的叙述。（ 3分。答出承上启下给 1分，正确给 2分） 从内容上来说，这一段概括了全文的主要内容，点出文章的中心话题：马云有化解并利用危机的超强能力，他是一位真正的英雄。（ 3 分。答出点题给 1 分，正确给 2分。） 【小题 4】示例： 在追求理想的道路上总是充满了困难与挫折，我们必须勇于面对。或 无论遇到什么样的磨难， 我们都要始终对未来充满希望。（观点明确给 2分，不明确 1分。） 【小题 1】 试题分析： B项， “使公司彻底摆脱了寒冬 ”表述错误，原文说的是 “暂时化解了可里巴巴的寒冬

18、危机 ”。 E项， “无论在什么时候 ”表述错误，原文说的是 “有时候 ”。 考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：所谓 “筛选信息 ”，就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析，凭借整体感知，经过辨别，快速准确地捕捉到命题所需要的有效信息。所谓 “整合信息 ” 就是根据答题的要求，对筛选所得的信息作出正确的认知，把握各信息 材料之间的关系，并能归纳综合，或者按照命题要求进行信息重组，形成准确的答案：。分析可知，马云带领自己的团队度过互联网最严重的危机，概括起来有以下几点：撤站裁员，一场别开生面的 “运动 ”和推行师徒制等。 考点：筛选并整合文中

19、的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：顾名思义，承上启下的意思是承接上面连接下面。在文章中就是能够联系上下文的重要的句子或是段落。承上启下指连接上面的并引起下面的。语文课文中承上启下是指过渡句或过渡段所起的作用。承上是总结上文内容，启下就是引出下文，或概括下文的内容。承上启下 句在全文起过渡作用。文章第六段承上启下，同时这一段又概括了全文主要内容，点出中心。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题具有一定的灵活性和开放性，必须在理解句意的基础上，而后深入思考。分析可知，它包含了应勇于面对人生中的困难与挫折，无论

20、遇到什么样的困难都要始终对未来充满希望之意等。只要言之有理即可。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 文言文阅读 请把下列课内句子翻译成现代汉语。 （ 1） 且君尝为晋军赐矣（ 5分） （ 2） 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（ 5分） （ 3） 事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（ 5分） 答案：（ 1）况且您曾经对晋军施加（给予）过恩惠。（ “且 ” “尝 ”“为 ”“赐 ”各 1分，句意 1分） （ 2）太子和他的宾客中知道这件事的人，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。（定语后置 1分， “皆 ”1 分， “白衣冠 ”词类活用 2分，语句通顺

21、 1分） （ 3）事情没有成功的原因，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊！（ “所以 ”“乃 ”“以 ”“报 ”各 1分，语句通顺 1分） 试题分析：本题首先要找出关键字或文言 特殊句式进行重点翻译，除一些带有比喻性的词语，一般在 直译的基础上，而后意译。整句翻译时，再按照现代汉语的语法要求，做到文通句顺，表意准确。关键字词和句式分别有：（ 1） “且 ”“尝 ”“为 ”“赐 ” （ 2）定语后置， “皆 ”， “白衣冠 ”词类活用（ 3） “所以 ”“乃 ”“以 ”“报 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 阅读下面文言文，完成后面题目。（ 9分，每小题 3分

22、） 李洪之，本名文通，恒农人。会永昌王仁随世祖南征，得元后姊妹二人。洪之以宗人潜相饷遗，结为兄弟，遂便如亲。颇得元后在南兄弟名字，乃改名洪之。及 仁坐事诛，元后入宫，得幸于高宗，生显祖。元后临崩，昭太后问其亲，因言洪之为兄。与相诀经日，具条列南方诸兄珍之等，手以付洪之。遂号为显祖亲舅。太安中，珍之等兄弟至都，与洪之相见，叙元后平生故事，计长幼为昆季。 后为怀州刺史，征拜内都大官。河西羌胡领部落反叛，显祖亲征，命洪之与侍中、东郡王陆定总统诸军。舆驾至并州，诏洪之为河西都将讨山胡。皆保险拒战。洪之筑垒于石楼南白鸡原以对之。诸将悉欲进攻，洪之乃开以大信，听其复业，胡人遂降。显祖嘉之，迁拜尚书外都大官

23、。后为秦益二州刺史。至治，设禁奸之制，有带刃行者，罪与劫同 ，轻重品格，各有条章。于是大飨州中豪杰长老，示之法制。乃夜密遣骑分部 覆 诸要路，有犯禁者，辄捉送州。宣告斩决。其中枉见杀害者百数。赤葩渴郎羌深居山谷，虽相 羁縻 ，王人罕到。洪之芟山为道，广十余步，示以军行之势，乃兴军临其境。山人惊骇。洪之将数十骑至其里闾，抚其妻子，问所疾苦，因资遗之。众羌喜悦，求编课调，所入十倍于常。洪之善 御 戎夷，颇有威惠，而刻害之声闻于朝野。 洪之素非廉清，每多受纳。时高祖始建禄制，法禁严峻，司察所闻，无不穷 纠 。遂锁洪之赴京。高祖临太华，庭集群官，有司奏洪之受赃狼藉，又以酷暴。高祖亲临数之， 以其大臣，

24、听在家自裁。及临自尽，沐浴换衣。防卒扶持，将出却入，遍绕家庭，如是再三，泣叹良久，乃卧而引药。 （节选自魏书 李洪之传） 【小题 1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A乃夜密遣骑分部 覆 诸要路覆： 埋伏 B虽相 羁縻 ，王人罕到羁縻： 笼络 C洪之善 御 戎夷，颇有威惠御：治理 D司察所闻，无不穷 纠 纠：纠正 【小题 2】下列句子分别编为四组，全都表现李洪之 “酷暴 ”的一组是（ ）（ 3分） 有带刃行者，罪与劫同 有犯禁者，辄捉送州，宣告斩决 洪之芟山为道，广十余步 洪之筑垒于石楼南白鸡原以对之 其中枉见杀害者百数 洪之素非廉清，每多受纳 A B C D 【小

25、题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（ 3分） A元皇后本是永昌王拓跋仁的妃子，拓跋仁被诛杀后进宫做了文成帝的皇后，生下了显祖，其实李洪之并不是显祖的亲舅舅。 B李洪之虽然为人酷暴，但他对赤葩渴郎羌却采用恩威并施的政策，各部的羌人很是高兴，纷纷要求编入户籍，缴纳租税。 C李洪之平叛河西地区的羌胡部落，安抚赤葩渴郎羌部，为国出生入死，最后还是免不了被赐死，可见官场黑暗，伴君如伴虎。 D李洪之临死时，沐浴换好衣服后，由看管他的士兵挟持着，围着家里的院子绕了好几圈，哭泣叹息了好久，才躺下服毒。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分

26、析：提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来 定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合意思去理解。可知 D（纠：检举） 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：文章是信息的载体，离开对信息的关注，读懂字义、词义和句子意思就毫无意义。 “筛选 ” 就是通过淘汰的方法挑选，它要求能够识别和区分不同信息。本考点要求考生在理解文章的基础上，能够

27、从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合，对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章的理解程度。筛选文中的信息，是在读懂文言语 段的基础上，对考生所作的深化了的进一步分析能力的考查。高考设题要求学生根据题目的指令，筛选符合指令的信息。认真研读原文可知： A（ 是开山修路， 是构筑堡垒来对付山胡， 是说洪之不清廉，贪污受贿） 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：可采用假设法与代入法，把句子放回到原文语境中，结合上下文，与选项所在相应段落进行比较。结合原文语境分析可知， C李洪之被赐死是因为他残暴和贪污，是咎由自取，不能反映官场黑暗。 考点：评价文章的思想内

28、容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【参考译文】 李洪之，本名文通，恒农人。正碰上永昌王拓跋仁跟随太武帝南征，得到了元皇后李氏姐妹两个人，李洪之以同宗人的身份私下给李氏姐妹馈送东西，结成兄弟姐妹，于是就像亲兄妹一样。李文通渐渐了解到元皇后在南方的兄弟的名字，就改名为洪之。到了拓跋仁因事被诛戮后，元皇后作为罪人的家属送进宫里，被高宗（文成帝）宠幸，生下了显祖（献文帝）。元皇后临死时，昭太后问起她的亲人，于是元皇后就说李洪之是她的兄长。和李洪之诀别时谈了一整天，一一列出在南方的各位兄长李珍之等人的名字，亲手交付给李洪之。李洪之因此而被称为显祖（献文帝）的亲舅父 。太安年间。李珍之等兄弟来

29、至京师，和李洪之相见，叙说元皇后生平情况，互相计算年龄大小进行排行。 后来升任怀州刺史，召入京城拜为内都大官。河西地区的羌胡部落反叛朝廷，显祖（献文帝）亲自率兵征讨，任命李洪之和侍中、东郡王陆定总管各路人马。献文帝到达并州，下诏命令李洪之为河西都将征讨山胡。山胡都据险抵御。李洪之在石楼南边的白鸡原构筑堡垒对付山胡。部下的将领们都想进攻。李洪之对山胡开诚布公，表示既往不咎。听凭他们各自重新恢复正常的生计。胡人就投降了。献文帝表示嘉奖，提升他为尚书外都大官。后来又出任秦益二州刺史。李洪 之到达刺史治所，就制定了禁止为非作歹的制度，规定有人带刀外出行走，就和抢劫一样惩处。轻重高下的等级。各有明文规定

30、。为此大设宴会。宴请州中的豪强和年长有地位的人，向他们通告法律制度。又在夜里秘密派遣骑兵分别埋伏在各主要道路上。有触犯禁令的，就抓起来送至州里，公开宣布斩首。其中冤枉被杀的数以百计。赤葩渴郎羌居住在深山穷谷之中，朝廷虽然加以安抚。但朝廷的使者却很少来到。李洪之在山上砍树割草开出山路，宽十多步，让赤葩渴郎羌看着像在做进军的准备，于是发兵临近羌人的境内。山中的羌人大为惊骇。李洪之率领几十名骑兵到他们的 聚居地，安抚他们的妻儿，询问他们生活中的疾苦。接着就发给他们钱物。各部羌人很是高兴，要求编入户籍缴纳租税，政府因此收入比往常多出十倍。李洪之善于治理戎人夷人，很能恩威并施。可是苛刻的名声却传遍了朝廷

31、和民间。 李洪之素来并不清廉，常常收受贿赂。当时高祖（孝文帝）开始建立发给官吏俸禄的制度，法规禁令都很严峻，官员们侦察了解的情况。无不一一揭发检举。因此就把李洪之锁送京城。高祖（孝文帝）登太华殿，在殿前召集文武百官，有关官员启奏李洪之收受贿赂，声名狼藉，又残酷暴虐。高祖（孝文帝）亲自对李洪之数说他的罪行，因为他是 大臣，判决让他在家中自杀。等到将要自尽时，沐浴后换好衣服。由看管他的士兵挟持着，他已经要出去自尽又退了回来，围着家里的院子绕了一圈，像这样有好几次，哭泣叹息了好久，才躺下服毒。 阅读下面课内文言文，完成后面题目。（ 6分，每小题 2分） 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 至易水上

32、，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。 复为慷慨羽声，士皆 目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰： “燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。 ” 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰： “北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王

33、少假借之，使毕使于前。 ”秦王谓轲曰： “起，取武阳所持图！ ” 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把 秦王之袖，而右手持匕首 L之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰： “王负剑！王负剑！ ”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

34、轲自知事不就，倚柱而笑，箕 踞以骂曰： “事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 ” 【小题 1】对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是 ( ) （ 2分） A持千金之资 币 物 币：礼品 B厚 遗 秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：给予、赠送 C荆轲顾笑武阳，前为 谢 曰谢：感谢 D图 穷 而匕首见穷：穷尽 【小题 2】下列句子分别编为四组，全都表现荆轲 “精忠报国 ”的一组句子是( ) （ 2分） 于是荆轲遂就车而去，终已不顾 因左手把秦王之袖，而右手持匕首 L之 遂拔以击荆轲，断其左股 荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱 秦王复击轲，被八创 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰： “事

35、所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 ” A B C D 【小题 3】下列对送别场面内容的理解不合文意的一项是 ( ) （ 2分） A太子及宾客 “皆白衣冠以送之 ”，是为了与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。 B文中的音乐描写，渲染了凄凉的气氛。 C三个 “皆 ”字写出全体送行者的强烈反应，烘托了送行场面的壮烈气氛。 D整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心魄。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断

36、上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。分析可知：这里的 “谢 ”是 “谢罪、道歉 ”的意思。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理 解 B。 【小题 2】 试题分析：筛选文中的信息，是在读懂文言语段的基础上，对考生所作的深化了的进一步分析能力的考查。高考设题要求学生根据题目的指令，筛选符合指令的信息。该考点采用的题型是定向考查，通常是给出多个句子，交叉排列编为四组，要求考生选出全都表现或说明文中人物在某一方面的品格特征、行为特点等的一组。在解答时，先要准确理解

37、题干文句的含意，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。本题结合语境可知， 虽是荆轲刺秦王的举动，但这里看不出他的 “精忠报国 ”。 是秦王反击荆轲的举动。 考点：筛选文中的信息 。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：评价文章的思想内容和作者的观点态度是指在对文章的思想内容和作者的观点态度正确理解额把握的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当的评价。分析作者的思想观点和文章的思想内容是否准确、深刻、全面、客观或偏激、浮浅、片面、主观臆断等。考点所说的 “评价 ”与辨别筛选文中重要信息、分析归纳文章的内容要点和中心思想、分析文章的结构层次和表现形式、分析概括作者在文中的观

38、点态度等阅读要求相比，最大的特点是对文中体现的内容进行主观的评价。得出的结论不是文章本来的，是在对文章的整体 理解赏析基础上进行的主观的理解，突破了单纯的文字理解，进入高层次的要求，体现出 “这一个 ”特点，更具有主观能动性、思辨能力、创造力等。可采用假设法与代入法，把句子放回到原文语境中，结合上下文，与选项所在相应段落进行比较。结合原文语境分析可知， B渲染的应是悲壮的气氛。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋诗，完成后面题目。（ 11分） 村晚 雷震 注： 塘：堤岸。 陂： bi，池塘。 【小题 1】本诗中作者主要用了哪些意象？描绘

39、了怎样的图景？ (5分 ) 【小题 2】 本诗刻画了一个什么形象？表达了怎样的感情？ (6分 ) 答案： 【小题 1】主要意象有：池塘、落日、牛、山、短笛等（ 2分，写出两个 1分，四个 2分）；通过这些意象描绘了傍晚、乡村牧童归家时候宁静的暮色图景（ 3分）。 【小题 2】一个天真活泼、顽皮可爱的儿童形象；（ 3分）表达了作者对闲适田园生活的赞美向往之情。（ 3分） 【小题 1】 试题分析：这是一首描写农村晚景的诗：在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿 着短笛随意的吹奏。诗人即

40、景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画 ,为后两句写牧童出场布置了背景。瞧 ,草满池塘水满陂 ，两个 满 字，写出仲夏时令的景物特点，写出了景色的生机一片； 山衔落日浸寒漪 ，一个 衔 ，写日落西山，拟人味很浓，一个 浸 ，写山和落日倒映在水中的形象，生动形象。 横 字表明牧童不是规矩地骑，而是横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。这些景物，色彩和谐，基调清新，有了这 样的环境，那牧童自然就是悠哉悠哉、其乐融融的了。同时，也表现出了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致 考点：鉴赏文学

41、作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的，他十分满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境，所以他写牧童，让其 横牛背，吹笛呢，则是 无腔信口 ，是诗人厌倦了尘世的喧嚣，看破了 红尘滚滚 呢，还是他天性好静、好无拘无束呢？总之，这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 用 “帕格尼尼 ”作为首句的开头，将下列长句改成由

42、 4个短句组成的句子。 要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。（ 6分） 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人 。 答： 答案： 帕格尼尼是一位世界级小提琴家， 也是一位奇人， 他从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠， 但他善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 试题分析：本题是一个传统题型 长句变短句，学生可以采用主干分析法去做。原来的句子只有一个主干即 “帕格尼尼是奇人 ”，但主语与宾语都有丰富的附加成分，特点是宾语的定语很长。要将其改为 4个短句，实际就是变一个句子主干为四个分句，即 4个主干。 考点：考

43、查变换句式。能力层级为表达运用 E。 仿照示例的句式和修辞，在下列词语中任选两个，分别写出一句话。（ 4 分） 示例 吹捧： 吹捧是绚丽的肥皂泡，无限地膨胀，总会化成飞沫。 批评 挫折 逆境 贿赂 答案： 批评是优质的药品，诚恳地吞下，就能医治病痛。 挫折是警戒的鞭子，勇敢地承受，就能跃马飞腾。 逆境是暂时的黑夜，不断地追求，总能迎来光明。 贿赂是甜蜜的糖衣弹，无耻地索取，总会酿成灾祸。（一句 2分，每句的修辞句式和内容各 1分，共 4分） 试题分析：解此类题要抓住例句的句式特点，仿照其句式特点造新句，要求使用比喻的修辞手法，仿写时要注意达到形似和神似。仿句的题目，首先要求前后句式一致，然后看

44、内容上的要求。本题四个词语中任选两个，要运用恰当的暗喻修辞手法，且每个句子包括三个短句。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 根据原文，补写下列句子。（ 5分，每空 1分） 【小题 1】书生意气， 。指点江山，激扬文字， 。（毛泽东沁园春 长沙） 【小题 2】但我不能放歌， 。（徐志摩再别康桥） 【小题 3】 ： “ ，壮士一去兮不复还。 ”（战国策 荆轲刺秦王） 答案： 【小题 1】挥斥方遒，粪土当年万户侯 【小题 2】悄悄是别离的笙歌 【小题 3】又前而为歌曰，风萧萧兮易水寒 试题分析：本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养

45、语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。如： “遒 ”“笙 ”“侯 ”“萧萧 ”等。每句 1分，句中出现错字、别字、漏字、添字等情况，该空不给分。学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本 功。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 请以 “脚印 ”为题，写一篇不少于 800字的写人记事的文章。（ 60分） 要求：明确立意；运用细节、环境等描写手法；详略得当；主旨明确；字迹工整。 答案： 参考例文 脚印 啊！成长的脚印！它是多么神圣，美好！在那茫茫的成长道路上，我们的小丫子留

46、下的每一片脚印，都有属于它的味道，价值。 我记忆的琴弦一下子被拨动了，那一片片深深的脚印清晰地呈现在我脑海里。 记得那年夏天，去朋友家玩。她带我去了那里最美的小溪。 “雪，你看，这儿好美。 ”我说着跑了过去，脱下鞋子，像一匹脱僵的野马，冲进了哗哗的流水中。突然，看到水中流溢着鲜红的颜色，那是血吧！ “救命啊，雪，我出事了拉，我的脚 ”我像受了惊的小猫，狂叫着，指着脚。此时的她，呆若木鸡，终于回了神，飞奔过来， “你还好吧！来，青，我扶你，小心，慢点！ ”有一种液体从她眼眶里缓缓流了出来，我知道，它哭了。仿佛那块玻璃扎在了她的心上。我强忍着痛， “哇，你哭了，变丑了哈，噶大的人了，还哭，丢脸的。

47、 ”我装着一副调皮样，用手指在脸上比划着。 “我担心你嘛！ ”她一副委屈样，更让人心疼。我吐了吐 舌头， “谢谢了。 ”雪抹干了眼泪， “你很疼吧，我看看！ ”我拉住她的手，我不想让她看到，因为我知道，如果看了，她一定会更担心。 “米事了，偶是谁啊，我有那么弱么？ ”“你啊，真是个活宝！ ”雪终于露出了她那迷人的微笑了！“来。上来，我背你吧！就你这样一定走不了了吧！ ”她斩钉截铁地说， “快快，本小姐可从不背人的，这次你可是赚到了！ ”我把头摇地跟个拨浪鼓似的，笑了笑，说： “就你，呵呵，你有听过小兔子背大老虎的吗？压垮了你的小身板，那可不得了！ ”“没事拉，你又不重，况且我们是死党啊！上来吧！ ”顿时，一股暖流注入我的心房，让 我有一种想哭的冲动。 我趴在了她那弱小的身上，她一步一步慢慢地走去，像守护着如数珍宝。回头看看，沙地上留下了属于我们的深深的脚印。因为那是两个人的力量，而那深深的脚印更多的是装着我们纯真的友谊，难道不是吗？ 现在的我们，虽不经常在一起，但我们的友谊只增不减。回忆着属于我们的片片脚印，就如同 品尝着香浓的奶茶！ 试题分析：命题作文审题立意。一般来说，文章有文眼，诗歌有诗眼，命题作文的题目有题眼，审题时要找准题眼，把握文章的写作重点。对于文眼的把握，不同类型的命题要区别对待：偏正短语构成的命题，其修饰限制性的