2013-2014年河北省邢台一中高一上学期第二次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2013-2014年河北省邢台一中高一上学期第二次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中加点成语使用恰当的一句是（ 3分）（ ） A以前没有看过卓别林的喜剧，今天看了，逗得大家哈哈大笑，所有的烦恼都 涣然冰释 。 B在纪念抗美援朝战争五十周年之际，邱少云的英雄事迹在神州大地上重新引起 轩然大波 。 C 2000年 10月 30日，台湾 “副总统 ”吕秀莲 大放厥词 ，抛出 “海洋立国论 ”，公然与台独分子沆瀣一气，走到了一起。 D家庭现场急救软件用了近 500幅插图、动画及 AVI小电影，演示了各种自救与互救的方法，让您身临其境，体会在关键时刻如何 妙手回春 。 答案： C 试题分析

2、：本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成 语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。分析可知： A涣然冰释：一般用于矛盾、误会、疑虑等的消除，用于 “烦恼 ”使用对象不当。可以说 “烟消云散 ”。 B轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。贬义词。用于纪念邱少云的事迹，使用对象不当。 C 大放厥词：贬义。厥：其，他的 ；词：文辞，言辞。原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。 D “妙手回春 ”指医生能把垂危的病人医好，只能指医生。使用对象不当。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层

3、级为表达运用 E。 下列句子排列顺序最恰当的一项是（ 3分）（ ） 一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。 与此同时，文化领域却有全然不同的景观。 问题是怎样产生的呢 九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。 一方面，一部分 “曲高和寡 ”的精英文化则陷入举步维艰的境地。 原因有多方面，其中之一就是文化 的二重性。 A B C D 答案： D 试题分析：此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。分析可知：

4、做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是 句。再初步分层归类。统观这几句，除 外， 两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下 B、 D 两项了。然后连缀排列顺序。根据 句中代词 “此 ”和转折连词 “却 ”，可以断定 必接于 后，即顺序为 ；根据 和 两句中的关联词 “则 ”，可断定这两句的顺序应是 ，并且应当在 后对 中的 “不同景观 ”进行解说，然后 句过渡， 句指明原因。最后检查调整并确定。 D项符合提出问题 ( ) 列举现象 ( ) 指明原因 ( )这一思路，因此， D项正确。 考点：语言表达简明、连贯、

5、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一项是（ 3分） （ ） 大学毕业后，他做过各种各样的工作，最后任职于浦东房地产展销中心副总经理。 这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学 大会奖，其产品多次被授予省优质产品，远销全国 各地和东南亚地区。 C对王先生捐给村小学的十万元钱，村委委员中有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 曹丕和曹植本是亲兄弟，然而，为了争权夺势，曹丕竟然不顾手足情，威逼曹植在七步之内吟成一首诗。 答案： 试题分析：本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺 或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨

6、析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。分析可知，句式杂糅，将 “任职于浦东房地产展销中心 ”与 “担任浦东房地产展销中心副总经理 ”两种句式混杂在一起，可选其一 。缺少宾语，在 “省优质产品 ”后加 “的称号 ”C指代不明， “这种主张 ”到底是指 “接受 ”，还是 “反对 ”，不清楚。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各组注音全都正确的一项是（ 3分） （ ） A菲薄（ fi）租赁（ ln）惨淡（ cn）长歌当哭（ dng） B力仆（ p）惩创（ chng）熬煎（ o ）殒身不恤（ yn） C卓越（ zhu）潜水（ qin）尸骸（ hi

7、）黯然泣下（ n） D游说（ shu）弄堂（ lng）创伤 （ chung）桀骜不驯（ ji） 答案： B 试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见同音字、多音字、形似字的读音。 侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握 “音随意转 ”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读

8、音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；如果按题目的要求直接可以认定的答案：应该是最有把握的答案：。字音考题看似简单 ，其实暗藏杀机，特别是对说普通话有缺陷的方言区考生，一定注意平时学习中的正确识读。 A 菲薄 fi, C潜水 qin, D创伤 chung 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 书画的装裱 书画装裱是伴随着书画创作产生和发展的一种特殊的工艺。 至迟在两晋时代，书画装裱进入初创时期，在选材、样式及技法上还并不完善。南北朝时，书画装裱有了初步发展，产生了卷轴这种装裱样式。 唐代，以人物、山水、楼宇为题材的大幅绘画勃然兴

9、起，书画装裱获得了很大发展 ，产生了卷轴和册页这两种新的装裱样式。五代历史非常短暂，但绘画艺术却取得了明显的进步，对后世产生了深远的影响。这一时期，由于画绢幅面的扩大，大型绘画的创作成为可能。一些作品成为屏风的装饰，而后人可能在对屏风修理的过程中，将其以单幅作品的形式进行装裱和收藏。 宋代书画名家层出不穷，书画装裱飞跃发展。宋代帝王十分喜好书画，在宫廷内设立翰林图书院，以奉绘事；同时又设立装裱书画的作坊，制定装裱书画的格式。此时，书画装裱工艺进入成熟阶段，装裱样式有了新的发展，产生了著名的 “宣和装 ”手卷。随着丝织技术的发展，各种质地花 纹的织物为书画装裱提供了丰富的物质基础，被广泛用作装裱

10、材料。不过，著名书画家米芾认为：绢比纸耐磨，书画展开和卷起过程中二者的相互摩擦容易导致书画磨损。因而，他主张以纸来托裱书画，他的这种观点对后世书画的保存产生了重要影响。 明代是我国绘画发展的重要时期，书画装裱进入发展的黄金时期。明朝皇帝把仁智殿作为御用画院，并设立了专门从事书画装裱的机构。此时，江南地区出现了一批通晓诗文书画的文人雅士，文人画有了很大的发展。在这种背景下，以苏州为发祥地的 “苏裱 ”开始兴起并广受推崇，书画装裱出现了 “普天之下独逊吴中 ”的景象 。在书画装裱样式方面，原有的手卷、册页等在装裱样式上更加完备，挂轴画已经基本定型并开始普及，万历年间在挂轴的基础上，产生了对联这种新

11、的装裱样式。在装裱理论方面，周嘉胄所著的装潢志成为中国历史上第一部专门的书画装裱理论著作。 书画装裱因为所在的地区以及使用的工具、材料的不同，加上装裱格调、工艺的差异，形成了不同的流派和风格。清代出现的 “京裱 ”与 “苏裱 ”并称为中国书画装裱的两个主要流派。 “京裱 ”古朴庄重，讲求防燥、防裂； “苏裱 ”工艺精湛，用料考究，讲求防霉、防蛀，直至今日，这两个流派仍然影响着中国的书画装裱 。 书画装裱能够更好地表现书画的艺术魅力，使书画得以长期保存，对繁荣传统文化发挥着独特作用。五牛图清明上河图等珍贵名画能够幸存至今，很大程度上是经过装裱与修复的缘故。 【小题 1】下列关于 “书画装裱 ”的

12、理解，不符合原文意思的一项是 ( ) A书画装裱选材、样式及技法的不完善使书画装裱发展迟缓。 B各种质地花纹的织物使书画装裱材料有了更大的选择空间。 C书画创作的繁荣能促进书画装裱工艺的不断发展和成熟。 D统治者的重视促进了宋明两代书画装裱工艺的不断发展。 【小题 2】下列表述，符合原文意 思的一项是 ( ) A用纸托裱画作的装裱方式使得我国古代珍贵名画能够幸存至今。 B装裱志是我国书画装裱进入发展的黄金时期的重要标志之一。 C地理气候的差异使我国不同地区就有不同的装裱流派和风格。 D “京裱 ”和 “苏裱 ”两大流派代表我国书画装裱工艺的最高水平。 【小题 3】根据原文提供的信息，以下推断正

13、确的一项是 ( ) A五代时期大型绘画因为画绢幅面扩大而只能装裱单幅作品。 B讲求防燥与讲求防霉对书画装裱材料有着不尽相同的要求。 C社会对 “苏裱 ”的推崇使江南地区文人画在国内独领风骚。 D清代古朴庄重的 “京裱 ”的出现能够使书画装裱成本下降。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：本题考查理解文中重要词语的含义。 概念 是反映客观事物的一般的和本质属性的思维形 式 ,其语言表达形式是词或词组。 文中重要概念 ,是指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的概念。 理解文中重要概念的含义 ,是指根据具体语境准确领会文中重要概念的意义 ,并能作简

14、单的解释。每一个概念都有其内涵和外延。 理解文中重要概念的含义 ,就要既明确概念的内涵 (特有属性 ),又明确概念的外延(包括哪些对象 )。分析可知，文中没有提到书画装裱发展缓慢，书画装裱选材、样式及技法的不完善不是书画装裱发展迟缓的原因，故选 A。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本题考查筛选并整合文中的信息。 A用纸托裱画作的装裱方式对后市书画的保存产生了重 要影响，与我国古代珍贵名画能够幸存至今无直接因果关系。 C项 “我国不同地区有不同的装裱流派和风格 ”错，地理气候的差异仅仅是有不同的装裱流派和风格原因之一。 D“京裱 ”和 “苏裱 ”两大

15、流 派仍然影响着中国的书画装裱，但不能说代表我国书画装裱工艺的最高水平。故选 B 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：本题考查根据文章内容进行推断和想象。 A项五代时期大型绘画因为画绢幅面扩大，大型 绘画的创作成为可能，还能装裱多幅作品。 C明代江南地区文人画有了很大的发展。在这种背景下，以苏州为发祥地的 “苏裱 ”开始兴起并广受推崇。 D“使书画装裱成本下降 ”的推断不合情理。故选 B 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题目。 遗 璞 贾 平凹 离公路很远的地方，有条山沟。再往深里走，有座古庙，庙前

16、的河滩里，有一块石头，共四间房那么高，像一只实心碗儿放着。上边凿了四个大字：孕璜遗璞。 住在这孕璜遗璞周围的人家，就是遗璞村。 县志上说，这石头，是当年女娲补天的时候多了一块，就遗弃在这里再没有用。人们都在传说，这石头孕了玉璜，是仙灵之物，于是时常有人前来现赏，遗璞村的人便祖祖辈辈自豪。 收罢秋，天气转凉了。沟脑上边要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人们都去辛苦，丁丁当当在远处破石头。夜里回来，便坐在碾盘上吃饭，然后就熬了山上自采的野茶。这茶很 苦，一天三顿都要喝，不喝脑壳就疼。一喝着，身上来了精神，他们就笑话山外来观赏遗璞的那些人： “城里人，一喝这茶就吐了。 ” “城里人胃嫩。 ” “

17、鸡鸭都克得过，这茶水儿却受不了？！ ” 他们说过，就乐了，接着就看起河滩里的那块遗璞来。 “这么个仙物儿，遗在这里真委屈了。 ” “亏就遗弃了它！ ” “多亏？ ” “它要不在这儿，谁会到咱这儿？省城在天尽头，咱能去吗？但咱坐在家门口，倒见着省城大人物了。 ” 说的是省城老贾的事儿。 省城老贾是七年前在这里呆过的。那时候，村里人发现从县里来了个胖胖的老头，白日里也上山劳动，夜里 就在石头前闷头儿坐一阵。他们都不知道这是谁，后来才风闻是犯了错误，从省城来的人，姓贾，就叫起他省城老贾。 一年后，省城老贾就在县里当了书记，他们才知道那是个当官的人物，遗璞村老少都很骄傲。省城老贾也没忘了这遗璞和遗璞村

18、的人。过一些日子，就来看看石头，又给这个村拨了好多救济粮、救济款。有一年每家得到十二元，一半买了粮食，一半给孩子们买了塑料凉鞋。到山外去的时候，获子们就穿上塑料凉鞋，式样挺漂亮的，只是穿长了脚发烧，走一走得用凉水浇。去年秋初，省城老贾突然回省城去了，临走他照了好多遗璞的照片，还说回去后，要为这 石头写写文章哩。不久，他就在省城当了一个很大的官。遗璞村的人愈是十分地骄傲了。 “那文章不知写了没有？ ” 男人们在碾盘上说话，婆娘家觉得热闹，也走了过来，女人在石头上坐了，一直不开口，这会儿说： “蛮儿说，他在报上看到省城老贾的文章了。 ” “写咱遗璞村了吗？ ” “写了，说 四人帮 迫害他，把他 流

19、放 ， 流放 是什么意思？ ” “就是下放吧。 ” “流放 到一个山区小县，而且还在一个山沟沟劳改了一年。 ” “你胡说了，他住在咱这儿，没有背枪的看守他，苦是苦些，和咱们一样，咱又处处照顾了他，你说他劳改了一年，咱们不 是长年在劳改吗？ ” “蛮儿说报上就这么写的。 ” “蛮儿一定是看错了。你们婆娘家这臭嘴！ ” 婆娘家便不再言语了，低声骂了一句怀里用牙吐奶的孩子。 男人们喝过一杯黑糊糊的茶水，又说开了： “咱这块遗璞，真是好石头呢！想想，招来多少人了 不算一般的，大人物就有十多个了吧？ ” 他们扳指头数数，果然十多个了。 “以后还能来吗？ ” “只要有咱这块石头，就有人来吧，说不定以后还会

20、来比省城老贾更大的人物呢。 ” “啊，那最好，娃们又要有凉鞋穿了！ ” “但愿他们能来。 ” “但愿不要是犯了什么错误。 ” “但愿 ” 茶已经喝完，就卷着喇叭纸烟抽起来，黑影里，火光一明一灭的。末了打着哈欠，还在说： “真是好石头呢。 ” 但是，就在这一夜的黎明时分，河难里响了一声爆炸声，人们都惊醒了。早晨起来，才发现是蛮儿一帮年轻人用炸药把遗璞炸开了，又用铁钎大锤在黑水汗流地砸着，破着，就把石头一块块抬着到水渠工地上去了。 （有删节） 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） （ ） A虽然是一个偏僻的地方，但因为有一块传说是当年女娲补天时遗弃的大石头，遗璞村成

21、了远近闻名的旅游胜地，吸引了很多人前来游玩观赏。 B 男人们不相信女人说的有关老贾 “劳改 ”一年的话，是因为他们并不认为当年老贾下放到遗璞村时，受到村里不公正的对待。 C遗璞村的人们常以省城老贾为骄傲，是因为老贾当了县委书记后没有忘记他们，给了遗璞村人很多的救济粮、救济款。 D婆娘家转述蛮儿的话后受到男人斥骂，便不再言语了，因为她意识到自己在男人说话时贸然插嘴是不妥的。 E这篇小说在艺术上以对话见长，通过人物之间的对话，不仅表现了遗璞村人对遗璞的热爱之情，也细致地揭示了他们的思想观念与性格特点。 【小题 2】小说两次写到小孩的凉鞋，各有什么作用？（ 6分） 【小题 3】从小说看，遗璞村人有哪

22、些性格特点？请作简要概括分析。（ 6分） 【小题 4】小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。（ 8分） 答案： 【小题 1】 B、 E 【小题 2】 第一次出现，表达了遗璞村人对省城老贾的感激，省城老贾在县里当了书记之后并没有忘记他们； 第二次出现，说明遗璞村人的生活仍然没有发生根本改变，和几年前一样，孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。（每点 3 分，第一点要答出 “对老贾的感激 ”，第二点要答出 “生活 没改变 ”“期待 ”。） 【小题 3】 淳朴善良，省城老贾 “犯了错误 ”，村人还是处处照顾他； 有

23、自豪感，但有时有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引以为傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩； 自主意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物给他们拨救济。（每点 2分，意思对即可） 【小题 4】 观点一：作者在结局上的处理是合理的。 从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果； 从主题上说， “没有用 ”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达 ； 从时代上说，这样的处理符合 20世纪 80年代初期改革开放的精神，有现实意义。 观点二：作者在结局上的处理是不合理的。 从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被

24、一群年轻人轻易地炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑； 从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确地交代出来，缺乏艺术上的逻辑性； 从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。 （不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确， 2分；论述合理、 理由充分， 6分） 【小题 1】 试题分析：本题考查对文学作品内容要点、中心思想、结构思路和表达技巧的综合鉴赏的能力。 E项，这篇小说以对话见长，构建故事情节并推动情节的发展，展现人物个性，表现现实生活，从此可以判断出，在艺术手法上对话是最为突出的手法

25、，所以 E项正确。 B 项是对小说情节中的一个细节的分析，分析出了这个细节的人物心理。所以在选项答案：中选以上两项是最为合理的。 A项中 “地方偏僻 ”、 “弃石传说 ”和 “吸引了很多人前来观赏 ”在文中都有相应的内容，概括得也相对准确，但是 “成了旅游胜地 ”这一项信息在文中却是明显 的错误。 C项从文中的信息看，村民们是因为老贾当官了才表现出来的骄傲，这一项分析完全错误，违背文意。 D项婆娘们不是因为意识到自己插嘴不妥，而是因为意识到自己所提到的信息被男人否定，意识到自己的观点站不住脚。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：本题考查了对作者

26、的思想态度和写作思路的分析能力。抓住语境，理解两次提到小孩凉鞋的细节在表达主题上的作用，再根据作者的写作思路理解这两个细节在结构上的作用。我觉得两次点到这个细节不仅在小说的主题表达上起作用，对于情节的推进也是有 作用的，有了鞋，还在期待鞋，这和后文蛮儿们炸开 “遗璞 ”是一个情节上的过渡。 考点：考查了对作者的思想态度和写作思路的分析能力。能力层级为分析综合C。 【小题 3】 试题分析：情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎

27、样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物 性格，或是表现了人物性格。所以，分析小说的情节也是我们分析人物的一把钥匙。 根据故事情节，分析人物性格特征，必须注意以下四点：第一，全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。第二，注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。第三，分清主次，把握其主要性格特征。第四，把握人物性格的发展变化。从小说看，遗璞村人的性格特点有：淳朴善良、有自豪感、自主意识薄弱。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品

28、的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评 价 D。 【小题 4】 试题分析：本题考查了对小说情节和主旨的把握能力。解答时要考虑到思想问题和结构两个方面。这是一道开放性题目，本着一千个读者就有一千个哈姆莱特的鉴赏原则，这道题设计了一个开放的思维环境。但是任何事物都有它特有的内涵和外延，所以考生在答题时不能脱离文意 对文章主旨的正确理解。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。（ 19分） 欧阳玄，字原功。母李氏，亲授孝经论语小学诸书，八岁能成诵，始从乡先生张贯之学，日记数千言，即知属文。十岁，有黄冠师注目视玄，谓贯之曰： “是

29、儿神气凝远，日光射人，异日当以文章冠世，廊庙之器也。 ”言讫而去，亟追与语，已失所之。 部使者行县，玄以诸生见，命赋梅花诗，立成十首，晚归，增至百首，见者骇异之。年十四，益从宋故老习为词章，下笔辄成章，每试庠序，辄占高等。弱冠，下帷数年，人莫见其面。经史百家，靡不研究。 延 元年，诏设科取士，玄以尚书与贡。明年，赐进士出身，授岳州路平江州同知。调太平路芜湖县尹 。县多疑狱，久不决，玄察其情，皆为平翻。豪右不法，虐其驱奴，玄断之从良。贡赋征发及时，民乐趋事，教化大行，飞蝗独不入境。改武冈县尹。县控制溪洞，蛮獠杂居，抚字稍乖，辄弄兵犯顺。玄至逾月，赤水、太清两洞聚众相攻杀，官曹相顾失色，计无从出。

30、玄即日单骑从二人，径抵地谕之。至则死伤满道，战斗未已。獠人熟玄名，弃兵仗，罗拜马首曰： “我曹非不畏法，缘诉某事于县，县官不为直，反以徭役横敛培克之，情有弗堪，乃发愤就死耳。不意烦我清廉官自来。 ”玄喻以祸福，归为理其讼，獠人遂安。 召为国子博士，升国子监丞。致和元年，迁翰林待制 ，兼国史院编修官。时当兵兴，玄领印摄院事，日直内廷，参决机务，凡远近调发，制诏书檄。 更张朝政，事有不便者，集议廷中，玄极言无隐。 科目之复，沮者尤众，玄尤力争之。诏修辽、金、宋三史，召为总裁官，凡举例，俾论撰者有所据依。史官中有悻悻露才、论议不公者，玄不以口舌争，俟其呈稿，援笔窜定之，统系自正。至于论、赞、表、奏，

31、皆玄属笔。五年，帝以玄历仕累朝，且有修三史功，谕旨丞相，超授爵秩，遂拟拜翰林学士承旨。 十七年春，乞致仕，以中原道梗，欲由蜀还乡，帝复不允。时将大赦天下，宣赴内府。玄久病，不能步履，丞相传旨，肩舆至 延春阁下，实异数也。是岁十二戊戌，卒于崇教里之寓舍，年八十五。帝赐甚厚，追封楚公，谥曰文。 （选自元史 欧阳玄传，有删节） 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释， 不正确 的一项是（ ）（ 3分） A日记数千言，即知 属 文属：连缀 B抚字稍 乖 ，辄弄兵犯顺乖：违背 C不 意 烦我清廉官自来意：意料 D玄 喻 以祸福，归为理其讼喻：打比方 【小题 2】以下各组句子中， 全都表明 欧阳玄才干卓异

32、的一组是（ ）（ 3分） 异日当以文章冠世，廊庙之器也 下笔辄成章，每试庠序，辄占高等 经史百家，靡不研究 县多疑狱 ，久不决，玄察其情，皆为平翻 科目之复，沮者尤众，玄尤力争之 至于论、赞、表、奏，皆玄属笔 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析， 不正确 的一项是（ ）（ 3分） A欧阳玄学习过孝经论语小学等著作，很小就能背诵，一天能记下几千字。部使者让他 作诗，他立刻作成十首。 B欧阳玄上任后不畏惧当时的豪门大族，严惩了虐待奴仆的这些人。他赋税征调及时，使得芜湖县的政治清明。 C武冈县有人聚众打杀闹事，很多官吏对此无能为力，但欧阳玄却能够以自己清廉的官声正确处理， 武

33、冈于是安定了下来。 D皇帝特别看重欧阳玄，让他兼理国史院事务，参与决策机要事务，还让他负责编修史书。 【小题 4】把下列句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）言讫而去，亟追与语，已失所之。（ 5分） （ 2）更张朝政，事有不便者，集议廷中，玄极言无隐。（ 5分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 B 【小题 4】（ 1）（道士）说完就 离开了，（贯之）急忙追赶想与他讲话，已不知他的去向。（采分点： “讫 ”“亟 ”“所之 ”各 1分，句子大意 2分） （ 2）改革朝政，遇有不顺利的事情，在朝廷集中商议，欧阳玄畅所欲言，没有隐讳。（采分点： “更张 ”、 “事有不便者

34、 ”定语后置句应调整语序、 “隐 ”各 1分，句子大意 2分） 【小题 1】 试题分析：提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。分析可知， D 喻：使 明白。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：筛选文中的信息，是在读懂文言语段的基础上，对考生所作的深化了的进一步分析能 力的

35、考查。高考设题要求学生根据题目的指令，筛选符合指令的信息。该考点采用的题型是定向考查，通常是给出多个句子，交叉排列编为四组，要求考生选出全都表现或说明文中人物在某一方面的品格特征、行为特点等的一组。在解答时，先要准确理解题干文句的含意，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。结合语境可知， 是道士对欧阳玄未来的估测； 只能说明他的研究面很广，并不能说明他的才干卓异； 重点强调欧阳玄临难不退、坚持己见的个性。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：评价文章的思想内容和作者的观 点态度是指在对文章的思想内容和作者的观点态度正确理 解额把握的基础上，对文章的思想内容

36、和作者的观点态度做出恰当的评价。分析作者的思想观点和文章的思想内容是否准确、深刻、全面、客观或偏激、浮浅、片面、主观臆断等。考点所说的 “评价 ”与辨别筛选文中重要信息、分析归纳文章的内容要点和中心思想、分析文章的结构层次和表现形式、分析概括作者在文中的观点态度等阅读要求相比，最大的特点是对文中体现的内容进行主观的评价。得出的结论不是文章本来的，是在对文章的整体理解赏析基础上进行的主观的理解，突破了单纯的文字理解，进入高层次的 要求，体现出 “这一个 ”特点，更具有主观能动性、思辨能力、创造力等。可采用假设法与代入法，把句子放回到原文语境中，结合上下文，与选项所在相应段落进行比较。结合原文语境

37、分析可知， B文章中并没有提到欧阳玄严惩豪门大族的信息。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：本题首先要找出关键字或文言特殊句式进行重点翻译，除一些带有比喻性的词语，一般在 直译的基础上，而后意译。整句翻译时，再按照现代汉语的语法要求，做到文通句顺，表意准确。注意两句关键字句的翻译：（ 1） “讫 ”“亟 ”“所之 ”； （ 2）“更张 ”、 “事有不便者 ”定语后置句。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 欧阳玄，字原功。他的母亲李氏亲自教他孝经论语小学等书，八岁能背诵，开始跟随同乡的老师张贯之学习，一天能记

38、几千字，就懂得写文章。十岁时，有一道士凝视欧阳玄，对张贯之说： “这个孩子神气凝远，目光逼人，以后会凭借文章成为天下第一，是国家的栋梁之材。 ”说完就离开了，（贯之）急忙追赶想与他讲话，已不知他的去向。部使者巡查各县，欧阳玄以学生的身份拜见使者，部使者让他作梅花诗，他立刻作 成十首，晚上回去时，增加到上百首，看见的人对此都很惊讶。十四岁时，进一步跟随宋朝遗老学习作词章，下笔就能写成文章，每次参加乡学考试总是位居前列。二十岁时，闭门读书几年，没有人见到过他，经史百家，没有不研究的。 延 元年，（仁宗）下诏设科目选取人才，欧阳玄凭借尚书参加贡试。第二年，赐予他进士出身，授予岳州路平江州同知之职。调

39、任太平路芜湖县尹。县中多疑难官司，长期不能判决，欧阳玄察明了案情，都公正地进行了判决。豪门大族不遵守法律，虐待他们的家奴，欧阳玄判决这些家奴恢复自由。征调赋税及时，百姓乐意去做自己的工 作，政教风化非常盛行，蝗虫唯独不入此县境界。他改任武冈县尹。武冈县控制着溪洞，此处少数民族杂居，抚育爱护稍有违背（他们的心意），他们就拿起武器造反。欧阳玄到任一个月后，赤水、太清两洞聚集众人相互攻杀，官吏们互相对视，脸色大变，想不出解决的办法。欧阳玄当天骑马带领两人直接到达獠人争斗的地方劝导他们。到达的时候死伤者满道，战斗还没有停止。獠人熟知欧阳玄的名望扔掉兵器，排着队拜倒在马前，说： “我们不是不惧怕法律，因

40、为向县衙投诉事情，县官判决不公正，反而用徭役横征暴敛搜刮我们，感情上无法忍受，就决心拼死一搏。没想到 麻烦我们的清廉长官亲自前来。 ”欧阳玄用祸福的道理开导他们，回去为他们审理官司，獠人于是安定下来。 （朝廷）征召欧阳玄作国子博士，升任国子监丞。致和元年，改任翰林待制，兼任国史院编修官。当时正值战乱，欧阳玄领印代理国史院事务，每天在内廷值班，参与决策机要事务，凡是远近的调拨发运，（都由他）起草诏令、檄文。改革朝政，遇有不顺利的事情，在朝廷集中商议，欧阳玄畅所欲言，没有隐讳。科目复设，阻挠者非常多。他仍然竭力争取。（朝廷）下诏修编辽、金、宋三史，召欧阳玄为总裁官，揭示要旨，列举事例，使撰述者有所

41、依据。史官中有因 怨愤表露才华、议论不公正的人，欧阳玄不用口舌与他们争论，待他们交上稿件，用笔修改审定，都算是他们自己改正的。至于论、赞、表、奏，都由欧阳玄执笔。五年，皇帝因欧阳玄在几朝做官，并且有编修三史的功劳，命令丞相破格授予他爵位和俸禄，于是准备授予他为翰林学士承旨。 十七年春，请求辞官，由于中原道路阻塞，打算经四川回乡，顺帝又不答应。当时将要大赦天下，宣他到内府。欧阳玄长期卧病，不能行走，丞相传旨，让他乘轿子到延春阁下，这实在是不同于常例。这年十二月戊戌日（二十九日），在崇教里的寓所去世，时年八十五岁。顺帝赏赐办理丧 事的财物很丰厚，追封他为楚国公，赠谥号为文。 诗歌鉴赏 阅读下面这首

42、宋诗，完成后面题目。 初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 【小题 1】作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。（ 5分） 【小题 2】 “数峰清瘦出云来 ”一句妙在何处？ “清瘦 ”有何种精神内涵？（ 6分） 答案： 【小题 1】初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的： 作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感； 接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。（答出惊喜和亲切的

43、，给 2 分；答出铺垫来表现的，给 1 分；结合全诗加以分析，每答出一点给 1分。意思对即可。） 【小题 2】 高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以 “清瘦 ”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇； 一个 “出 ”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成 了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。 “清瘦 ”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。（答出拟人手法并加以分析，给 2 分；答出以动写静并加以分析，给 2 分；答出 “清瘦 ”的精神内涵，给 2分。意思答对即可。如有其他见解，只要言之成理，也可酌情给分。） 【小题 1】 试题分析：题目为 “

44、初见嵩山 ”，一个 “初 ”字可谓 “题眼 ”，就暗含了 “惊喜 ”与 “期待 ”之情。展开描写时，先写鞍马劳顿中青山对我的开解，又写日暮时风雨天气，最后才让数峰露面，可谓 “千呼万唤始出来 ”，将铺垫手法用到极致。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度 。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：第一问 “妙在何处 ”主要考作用，主要鉴赏语言与表达技巧，鉴赏时要考虑运用了何种表现手法，再考虑语言特点或富有表现力的词，然后分析表达效果。第二问，理解诗歌的内涵，既要理解表层义，更要挖掘深层义。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【赏析资料】这是一首写

45、嵩山的诗，写法很别致。诗人所见的对象 嵩山直到末句才出现。 “数峰清瘦出云来 ”，是此诗最精彩的一句，但如把这一句提前，让嵩山一开始就露面，诗的意味就会变得索然。诗的首二句不是写嵩山， 而是从作者仕途失意写起， “年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀 ”，作者奔走风尘，在困顿和疲惫中，全赖青山使他的情怀有时能得到短暂的开豁。这样，青山便在未露面之前先给了人一种亲切感，引起人们想见一见的愿望。第三句 “日幕北风吹雨去 ”，又为读者拉开一道帷幕，直到第四句，五岳之一的嵩山才从云层中耸现出来。由于有前面的重重笔墨给它做了渲染准备，嵩山的出现便特别引人注目，能够把人的兴味调动和集中起来。并且又因有上面的一番

46、交待，末句点出嵩山，又不至于意随句尽，见其面貌即止，而是要引人想象雨后嵩山的特有韵味和诗人得见嵩山后的一番 情怀。 诗写的对象是嵩山，但在很大程度上它又是表现诗人自己。人们在精神上以什么作为慰藉，往往能见出志趣和品格。困顿于仕途，赖以慰藉情怀的是嵩山，诗人的情志也表现了出来。同时山以什么样的面貌出现在艺术作品里，也往往受作者的主观感情支配。 “我见青山多妩媚，料青山见我应如是。情与貌，略相似。 ”（辛弃疾贺新郎）这里有着主观感情对象化的问题。此诗用 “清瘦 ”形容嵩山，不光是造语比较新奇，而且在诗人审美意识活动中也反映了他的精神气质与追求。中国士大夫中一些高人雅士，正是常常留给后世以清瘦、清竣

47、的印象。如王维给孟浩然画 像， “颀而长，峭而瘦，衣白袍 ”，就是典型的清瘦。因此， “数峰清瘦出云来 ”，虽是写嵩山，却又是人与景物融而为一，体现了诗人感情的外化。这首诗，将嵩山的面貌，以及诗人的精神风貌，同时展现给读者。 语言表达 下面这段文字是从哪几个方面介绍钓鱼岛的？请简要概括，不超过 25 个字。（ 4分） 钓鱼岛列岛由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛和 3块小岛礁等 8个无人岛礁组成。距温州市约 356 千米、福州市约 385 千米、基隆市约 190 千米，总面积约 6 344平方公里。隋炀帝时，曾派使臣朱宽召琉球王归顺，又曾派陈棱、张镇周等率军进入琉球，途中都经过钓鱼岛。明

48、朝永乐元年的顺风相送中，称该岛为 “钓鱼屿 ”，清代名著浮生六记中亦有关于钓鱼岛的记录。 钓鱼岛列岛及其附近海域，不仅蕴藏有大量石油资源，在其它方面也有巨大的价值。我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼。根据国际海洋法公约，如果钓鱼岛被日本占据，中日就得按中间线原则划分大陆架，中国不仅将丢失大量的海洋管辖区和海底资源，而且美日对中国的战略封堵线，将从第一岛链又前推到中间线以西。 答案：岛屿组成 ，位置面积，历史沿革，经济价值，战略价值（答对 2点得 1分， 3点得 2分， 4点 得 3分， 5点 4分。其它答案：，如若合乎情理，可酌情给分） 试题分析：此题为概括信息题，其应用性、能力性、综合性很强，与日常