2013-2014年重庆八中高二上半期考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2013-2014年重庆八中高二上半期考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，读音 全都正确 的一组是 ( ) A 朔 风（ shu） 骷 （ g）髅名 媛 （ yun）自怨自 艾 （ y） B端 倪 （ n）拔 擢 （ zhu） 绿 （ l）林风流倜 傥 (tng) C 跛 （ b）脚 庇 （ p）佑 祛 （ q）除胜 券 在握（ qun） D 剽 （ pio）窃 憎 恶（ zng） 嫉 （ j）妒屡见不 鲜 （ xin） 答案： D 试题分析：本题考查普通话常用字读音。选材具有地方特色，相当一部分加点汉字的四川话读音都和普通话有区别，且有的区别较大。 A骷 k髅 B端倪 n 绿

2、l林 C跛 b脚 ,庇 b佑） 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中，字形 全都正确 的一组是 ( ) A付梓墨守陈规一筹莫展得鱼忘荃 B渲泄唇枪舌剑病入膏肓锱铢必校 C熟稔察颜观色茕茕孑立心无旁鹜 D蓬蒿真知灼见鞠躬尽瘁两全其美 答案： D 试题分析：本题考查学生辨识具体语境中汉字的读写能力。语言环境确定汉字使用，成语的写法大多与出处或含意有关，不能随意更改。 A墨守 成 规（现成的或久已通行的） 得鱼忘 筌 （捕鱼的竹器） B宣 泄 (排解或释放紧张情绪的过程 ) 锱铢必 较 (计较 ) C察 言 观色（互文，并列式结构），心无旁 骛 （追求，另有好高骛远

3、一词） 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点的成语 使用恰当 的一句是（ ） A无数 莘莘学子 经过十几年的寒窗苦读，毕业时却遭遇 “最难毕业季 ”，这种现实困境使 “就业 ”成为当今社会一大热 门话题。 B庞龙等人的一夜成名刺激了网络歌手。歌坛顿时 泥沙俱下 ，有的网络歌曲低俗不堪，有的废话连篇，有的语无伦次，有的淫言秽语。 C微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神秘的力量，能使人们的烦恼 涣然冰释 。 D陶渊明厌弃了黑暗的官场，毅然归隐后过着 瓜田李下 、悠闲自得的生活。 答案： B 试题分析：本题考查学生正确使用成语的能力。作为高二学生

4、，这是比较恰当的要求。 B “泥沙俱下 ”指泥土和 “子都跟着流下来，比喻好坏不同的人和事物混杂在一起。 A莘莘学子：众多学子，与 “无数 ”重复赘余； C涣 然冰释：嫌隙、疑虑、误会等完全消除。不能与 “烦恼 ”搭配； D瓜田李下：易引起嫌疑的地方 ,望文生义。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列句子中， 没有语病 的一句是（ ） A为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的桥山黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。 B如果公司实力雄厚，拿出资金在社会的监督下做些慈善，那是高尚；如果公司打着慈善的名义做生意或把慈善作为捞钱的挡箭牌，那是邪恶。 C对天

5、安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。 D当前，随着欧洲主权债务危机的蔓延和美国经济困境的出现，世界经济前景低迷。国内中小企业经营出现困难，经济增速逐季回落。 答案： D 试题分析：本题考查学生辨析语病的能力。 A不合逻辑， “炎黄子孙 ”包含 “海外同胞 ”，两者不能并列使用； B介宾搭配不当， “打着 名义 ”应改为“以 名义 ”或 “打着 旗号 ”； C两面对一面的错误，是否收门票不能被“否认 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅 读 阅读下文，完成后面题目。 莫言：中国土地上的语言奇迹 张 柠 面对如此残酷的

6、伤痛记忆，莫言并没有使自己的小说变成 “伤痕文学 ”，而是一种充满了民间性的 “欢乐文学 ”。 我至今还记得，当初读到莫言的欢乐粮食天堂蒜薹之歌等小说时的情境。饥荒的年代，一位农妇偷偷将生产队的豆子完整地吞进肚子，回家后再将豆子呕吐出来，喂给饥饿的孩子和濒死的婆婆，自己 “死蛇一样躺在草上，幸福地看着他们围着瓦盆抢食 ”。 读到这里，我的确忍不住要流眼泪，接下来的情节却让我忍俊不禁：农妇的 “血骂 ”铺天盖地，将自己和辱骂的对象一起贬低为畜生和肉体器官，一股戏谑的民间语言的风暴扑面而来。当我正准备哈哈大笑起来的时候，天堂乡的盲歌手张扣的歌声又响了起来： “乡亲们种蒜薹发家致富惹恼了一大群红眼虎

7、狼收税的派捐的成群结对欺压得众百姓哭爹叫娘 ” 是这些充满伤痛的底层经验，充满民间智慧又时而戏谑的叙事语言，充满痛感又时而想象力张扬的叙事风格，刺激我写下了文学与民间性 莫言小说里的中国经验那篇长文，来分享和讨论莫言在中国文学叙事语 言上构建出的独特性。 而且，我不认为莫言是在学习什么拉美的 “魔幻现实主义 ”，他笔下的中国乡村世界是那么真实，真实得极端残酷。我也不认为他的语言有什么 “狂欢化 ”的特点，他的语言是悲伤的土地中蹦出来的带着泥土腐味的语言。如果说他具有 “民间 ”色彩的话，那也是中国特色的民间，而不是巴赫金笔下的中世纪欧洲的民间。莫言的小说叙事，是中国土地上的语言奇迹，是白话汉语

8、文学经历了 100年的操练，在叙事文学中结出的最新果实。 更具有特色的是，面对如此残酷的伤痛记忆，莫言并没有使自己的小说变成 “伤痕文学 ”，而是一种充满了民间性的 “欢乐文学 ”。莫言的文体，是一种生长在真正的 “民间 ”土壤上的 “欢乐文体 ”。他对民间悲苦的生活的表达和讲述是 “悲喜剧相结合 ”，既不只是哭诉，或记账式的恐吓，也没有给人制造压力，没有给人心灵投下阴影，而是给人一种 “欢乐 ”的、继续活下去的力量。真正的文学形式，就这样既凸现了生活的残酷性和荒诞性，同时又消解了那残酷生活带来的阴沉、死亡，以及随之而来的片面的 “严肃性 ”，从而体现了文学的 “民间性 ”中最本质的欢乐精神。

9、这就是莫言的特殊意义。 此外， “莫言的获奖 ”也很有意义。它证明了只有尊重文学创作的规律，才能使得中国文学 走向世界，获得更多的共鸣。 我希望 “莫言的获奖 ”仅仅是当代中国文学走向世界的一个小小的序幕。 （选自新京报 2012年 10月 12日） 【小题 1】下列对 “莫言：中国土地上的语言奇迹 ”的理解， 不符合 原意的一项是 （ ） A莫言小说的叙事风格充满痛感又有一定的想象力。 B莫言小说的写作内容来源于中国民间底层的伤痛经验。 C莫言小说的叙事语言带有中国特色的民间智慧，在中国文学叙事语言中有独特性。 D莫言小说的叙事形式是中国历代汉语文学操练的产物。 【小题 2】根据原文内容，下

10、列理解和分析 不正确 的一项 是 （ ） A莫言小说不是 “魔幻现实主义 ”和 “狂欢化 ”，而是根植于中国乡村的残酷真实与中国民间的色彩的 “欢乐文学 ”。 B莫言小说 “欢乐文学 ”的叙事形式，消解了那残酷的生活，从而体现了文学的“民间性 ”最本质的欢乐精神。 C尽管莫言讲述的是残酷的伤痛记忆，但其中那些采用了戏谑的民间语言描绘的片段，能让人读之有时却忍俊不禁。 D作者还从莫言身上获得了这样的经验：尊重文学创作规律，才能使中国文学走向世界，获得更多的共鸣。 【小题 3】请结合自己学过的小说内容，联系文中莫言表达和讲述 “民间悲苦的生活 ”时所运用的 “悲喜剧相结合 ”这一手法的特点，谈谈你

11、对这种手法的理解。（ 3分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】孔乙己的小细节，如茴字的几种写法；阿 Q正传中的阿 Q的精神胜利法 “儿子打老子 ”、套中人中的别里科夫等， 让人笑中含泪。 （举例 1分；分析 2分，分析须紧扣本文中对 “悲喜剧结合 ”的阐述，再针对小说进行具体阐释） 【小题 1】 试题分析：本题考查学生理解文中 “莫言：中国土地上的语言奇迹 ”这一中心概念的能力。原文为 “是 白话汉语文学经历了 100 年的操练 ”，并非历代汉语文学。错误类型：以全概偏。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本题考查学生对原文内容

12、分析正误的理解判断能力。原文为： “同时又消解了那残酷生活带来的阴沉、死亡，以及随之而来的片面的 严肃性 ”，消解的对象不是那残酷的生活。错误类型：偷换概念 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：本题考查学生对作者观点态度的理解能力。莫言表达和讲述 “民间悲苦的生活 ”时所运用的 “悲喜剧相结合 ”这一手法的特点是： 既不只是哭诉，或记账式的恐吓，也没有给人制造压力，没有给人心灵投下阴影，而是给人一种 “欢乐 ”的、继续活下去的力量。如红高粱中的我爷爷。除答案：示例中例举的作品外，鲁迅的祝福中的祥林嫂似的口头禅就常常引得围观者阵阵哄笑，而 “我 ”却给读者

13、塑造了一个可笑的祥林嫂背后可悲可叹深受封建礼教毒害的底层劳动妇女形象。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下文，完成第后面题目（本大题共 5小题，共 23分） 脸 谱 梁实秋 我要说的脸谱不是旧剧里的所谓 “整脸 ”“碎脸 ”“三块瓦 ”之类，也不是 麻衣相法里所谓观人八法 “威、厚、清、古、孤、薄、恶、俗 ”之类。我要谈的脸谱，乃是每天都要映入我们眼帘的形形色色的活人的脸。 人的脸究竟是同中有异，异中有同，否则也就无所谓谱。就粗浅的经验说，人的脸大别为二种，一种是令人愉快的，一种是令人不愉快的。凡是常态的，健康的，活泼的脸，都是令人愉快的，这样的脸并不多见。令

14、人不愉快的脸，心里有一点或很多不痛快的事，很自然的把脸拉长一尺，或是罩上一层阴霾，但是这张脸立刻形成人与人之间的隔阂，立刻把这周围的气氛变得阴霾。假如在可能范围之内，努力把脸上的筋肉松弛一下，嘴角上挂出一颗微笑，自己费力不多，而给予人的快感甚大，可以使得这人生更值得留恋一些。 我永不能忘记那永长不大的孩子潘彼得，他嘴角 上永远挂着一颗微笑，那是永恒的象征。一个成年人若是完全保持一张孩子脸，那也并不是理想的事，除了给 “婴儿自己药片 ”作商标之外，也不见得有什么用处。不过赤子之天真，如果在脸上还保留一点痕迹，这张脸对于人类的幸福是有贡献的。令人愉快的脸，其本身是愉快的。这与老幼妍媸无关。丑一点黑

15、一点，下巴长一点，鼻梁塌一点，都没有关系，只要上面漾着充沛的活力，便能辐射出神奇的光彩，不但是光，还有热，这样的脸能使满室生春，带给人们兴奋、光明、调谐、希望、欢欣。一张眉清目秀的脸，如果恹恹无生气，我们也只好当做石膏像来看待了。 我觉 得那是一个很好的游戏：早起出门，留心观察眼前活动的脸，看看其中有多少类型，有几张使你看了一眼之后还想再看？ 不要以为一个人只有一张脸。女人不必说，常常 “上帝给她一张脸，她自己另造一张 ”。不涂脂粉的男人的脸，也有 “卷帘 ”一格，外面摆着一副面孔，在适当的时候呱嗒一声如帘子一般卷起，另露出一副面孔。进入仕途的人往往养成这一套本领。对下属道貌岸然，或是面部无表

16、情，像一张白纸似的，使你无从观色，莫测高深；或是面皮绷得像一张皮鼓，脸拉得驴般长，使你在他面前觉得矮好几尺！但是他一旦见到上司，驴脸得立刻缩短，再往瘪里一缩 ，马上变成柿饼脸，堆下笑容，直线条全变成曲线条；如果见到更高的上司，连笑容都凝结得堆不下来，未开言嘴唇要抖上好大一阵，脸上作出十足的诚惶诚恐之状。帘子脸是傲下媚上的主要工具，对于某一种人是少不得的。 不要以为脸是和身体其他部份一样的受之父母，自己负不得责。不，在相当范围内，自己可以负责的。 大概人的脸生来都是和善的，因为从婴儿的脸看来，不必一定都是颜如渥丹，但是大概都是天真无邪，令人看了喜欢的。我还没见过一个孩子带着一副不得善终的脸，脸都

17、是后来自己作践坏了的，人们多半不体会自己的脸对于别人发生多大的影响。 难看的脸是到处都有的。在送殡的行列中偶然发现的哭脸，作讣闻纸色，眼睛肿得桃儿似的，固然难看。一行行的囚首垢面的人，如稻草人，如丧家犬，脸上作黄蜡色，像是才从牢狱里出来，又像是要到牢狱里去，凸着两只没有神的大眼睛，看着也令人心酸。还有一大群心地不够薄，脸皮不够厚的人，满脸泛着平价米色，嘴角上也许还沾着一点平价油，身穿着一件平价布，一脸的愁苦，没有一丝的笑容，这样的脸是颇令人不快的。但是这些贫病愁苦的脸，还不算是最令人不愉快，因为只是消极的令人心里堵得慌，而且稍微增加一些营养（如肉糜之类）或改善一些环境，脸上 的神情还可以渐渐恢

18、复常态。最令人不快的是一些本来吃得饱，睡得着，红光满面的脸，偏偏带着一般肃杀之气，冷森森地拒人千里之外，看你的时候眼皮都不抬，嘴撇得瓢儿似的，冷不防抬起眼皮给你一个白眼，黑眼球不知翻到那里去了，脖梗子发硬，脑壳朝天，眉头皱出好几道熨斗都熨不平的深沟 这样的神情最容易在官办的业务机关的柜台后面出现。遇见这样的人，我就觉到惶惑：这个人是不是昨天赌了一夜以致睡眠不足，或是接连着腹泄了三天，或是新近遭遇了什么闵凶，否则何以乖戾至此，连一张脸的常态都不能维持了呢？ （节选自雅舍小品，有删改） 【小题 1】怎样理解文章中的划线句子 “不要以为脸是和身体其他部份一样的受之父母，自己负不得责。不，在相当范围内

19、，自己可以负责的 ”的含义？（ 2 分） 【小题 2】作者主要运用了哪些表现手法将 “帘子脸 ”的特征表现出来的？请简要分析。（ 4分） 【小题 3】作者在文中写到 “婴儿的脸 ”，请你说说它在文章思想内容方面的作用。（ 4分） 【小题 4】全文围绕 “脸 ”来展开，请梳理作者的思路。（ 6分） 【小题 5】作者对社会上那些难看的脸持何种态度？请结合你的生活体验，选择其中一种谈谈你的看法。（ 7分） 答案： 【小题 1】脸不似身体的其它 部位基本上由先天决定，（ 1分）脸的可爱或是可恶，关键还在于自己，是由自己的心情、生活态度、思想品德决定的（ 1 分）。（共 2分） 【小题 2】文章主要运用

20、 比喻、对比、夸张（ 2分） 等手法将 “帘子脸 ”的 富于变化 ， 傲下媚上的 丑陋无耻描绘得淋漓尽致。具有辛辣的讽刺效果（ 2分）。（共 4分） 【小题 3】（ 4分）内容上，作者写 “婴儿的脸 ”证明了 “人的脸生来都是和善的 ” （ 1分），从而说明 “难看的脸 ”“都是后来自己作践坏了的 ”。（ 1分）思想感情上，借 “婴儿的脸 ”与难看的脸形成对比（ 1分），希望人们的脸健康，活泼，希望人们不要作践 坏自己的脸，（ 1分）。 【小题 4】先借脸谱引出自己要说的人脸，接着写有令人愉快和不愉快的两类脸，并举例说明。接着写脸的好坏由自己决定，最后写两种难看的脸，希望人们要有常态的、健康的

21、、活泼的脸。（共 6分，答对一点得 1分，全答对得 6分） 【小题 5】一些脸是因为生活遭遇不幸或贫穷病苦而难看，对此，作者表示同情和理解。（ 2分）而对那些 “帘子脸 ”、优裕而拒人千里之外的官脸，作者深表厌恶，给予辛辣讽刺。（ 2分）举例子（ 1分）感受和理解（ 2分） 【小题 1】 试题分析：本题考查理解文中重要语句的丰富含意。根据题干理解，原文 “脸都是后来自己作践坏了的，人们多半不体会自己的脸对于别人发生多大的影响 ”表明脸的表情是由主人自己决定的。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：本题考查学生分析概括文中表现手

22、法及作用。此题考查文中表现手法的作用。文章主要运用比喻、对比、夸张等手法，比喻的手法是形象生动，对比的手法是突出被比事物的特点、夸张的手法是突出事物本来的特征。 考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。 【小题 3】 试题分析：本题考查学生理解 文中重要概括在文章思想内容方面的作用。此题考查的是文中写到 “婴儿的脸 ”的作用。解答此题，首先要解读婴儿的脸的含意，然后才是分析它的作用。 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 【小题 4】 试题分析：本题考查学生理解文中创作思路。按照文中的表达顺序，即构思情况，先借脸谱引出

23、自己要说的人脸，接着写有令人愉快和不愉快的两类脸，并举例说明。接着写脸的好坏由自己决定，最后写两种难看的脸，希望人们要有常态的、健康的、活泼的脸。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综 合 C。 【小题 5】 试题分析：本题考查学生理解文章的观点态度，并进行个性化解读。第七段中作者对社会上那些难看的脸分几种，对哭脸、贫病愁苦的脸、红光满面的脸等几种难看的脸都表达了自己的观点，按提干要求，要举例进行阐述。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 虞世南，越州余姚人。性沉静寡欲，与兄世基同受学于吴顾野王余十年，精思

24、不懈，至累旬不盥栉。文章婉缛，慕仆射徐陵，陵自以类己，由是有名。陈天嘉中，父荔卒，世南毁不胜丧。文帝 高 荔行，知二子皆博学，遣使至其家护视，召为建安王法曹参军。陈灭，与世基入隋。世基辞章清劲过世南，而赡博不及也，俱名重当时，故议者 方 晋二陆 。炀帝为晋王，与秦王俊交辟之。大业中，累至秘书郎。炀帝虽爱其才，然 疾 峭正，弗甚用，为七品十年不徙。世基佞敏得君，日贵盛，妻妾 被 服拟王者，而世南躬贫约，一不改。宇文化及已弑帝，间杀世基，而世南抱持号诉请代，不能得，自是哀毁骨立。从至聊城，为窦建德所获，署黄门侍郎。秦王灭建德，引为府参军，转记室，迁太子中舍人。王践祚，拜员外散骑侍郎、弘文馆学士。

25、时世南已衰老，屡乞骸骨，不听 ，迁 太子右庶子，固辞，改秘书监，封永兴县子。世南貌儒谨，外若不胜衣，而中抗烈，论议持正。太宗尝曰： “朕与世南商略古今，有一言失，未尝不怅恨，其恳诚乃如此！ ” 贞观八年，进封县公。会陇右山崩，大蛇屡见，山东及江、淮大水，帝忧之，以问世南，对曰： “汉文帝元年，齐、楚地二十九山同日崩，水大出，诏郡国无来贡，施惠天下，远近洽穆，亦不为灾。今蛇见山泽，适其所居。又山东淫雨，江、淮大水，恐有冤狱枉系，宜省录累囚，庶几或当天意。 ”帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼 ，多所原赦。 帝尝作宫体诗，使赓和。世南曰： “圣作诚工，然体非 雅正。上之所好，下必有甚者，臣恐此诗一传

26、，天下风靡。不敢奉诏。 ”帝曰： “朕试卿耳！ ”赐帛五十匹。帝数出畋猎，世南以为言，皆蒙嘉纳。 尝命写列女传于屏风，于时无本，世南暗疏之，无一字谬。帝每称其五绝：一曰德行，二曰忠直，三曰博学，四曰文词，五曰书翰。世南始学书于浮屠智永，究其法，为世秘爱。 卒，年八十一，诏陪葬昭陵，赠礼部尚书，谥曰文懿。 （新唐书 虞世南传） 注 二陆：西晋文学家陆机与弟陆云的并称。 申挺狱讼：辨明而从宽处理讼案。 【小题 1】对下列句子中加点的词语的解释， 不正确 的一项是（） （ 3分 ） A文帝 高 荔行高：推崇 B炀帝虽爱其才，然 疾 峭正疾：痛恨，不满 C故议者 方 晋二陆方：正直 D妻妾 被 服拟王

27、者被：穿着 【小题 2】以下句子中， 全都表明 虞世南忠直诚恳的一组是（） （ 3分） 世南躬贫约，一不改 世南抱持号诉请代 有一言失，未尝不怅恨 宜省录累囚，庶几或当天意 世南以为言，皆蒙嘉纳 上之所好，下必有甚者 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括， 不正确 的一项是（）（ 3分） A虞世南生性沉静，清心寡欲，和哥哥虞世基一起在吴郡顾野王门下学习十多年，他终日专心学问，从不懈怠，有时甚至几十天也不梳洗。 B虞世南和哥哥世基一起在隋朝任职。虞世南在文章清劲上不如世基，但他学问渊博，也不像哥哥那样善于用花言巧语来博得皇帝的喜爱。高考资源网 C面对陇右一带山崩，江淮一带闹

28、水灾的情况，虞世南劝太宗借鉴汉文帝时齐楚地震、水灾，采取郡国不来朝贡，给民众以恩惠的办法来稳定局面。 D在皇上作宫体诗叫虞世南依韵唱和这件事上，虞世南认为皇上作的诗诗体不雅正，担心自己唱和的诗一旦传于世，会引起不 好的影响。 文言文断句、翻译（ 11分） 【小题 4】把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（ 4分） 时世南已衰老，屡乞骸骨，不听。（ 2分） 帝数出畋猎，世南以为言，皆蒙嘉纳。（ 2分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 D 【小题 4】 当时虞世南已年老体衰， 多次 上表 请求退休 ， 皇帝不接受他的请求 。（后两句 1句 1分） 皇上 多次 外

29、出打猎，世南为此上疏劝谏，都受到 赞扬 和采纳。（每处 1分） 【小题 1】 试题分析：本题考查学生理解文言实词的能力。文言实词多为一词多义，解题时还要联系上下文看看是否有古今异义、词类活用、通假等文言现象，这样才能使答案：周全。方，把 比作。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本题考查学生理解文中句子所描写的传主形象。此题宜用排除法，排除不属于题干要求的项即得到正确答案：。 是说虞世南安于贫困，有节操的； 是说虞世南对待兄长的深厚情谊的； 皇帝听从虞世南劝谏。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试

30、题分析：本题考查学生对原文有关内容的分析和概括的判断理解。这要求我们读懂原文。联系上下文可知， “此诗一传 ”，指皇帝写的宫体诗一旦传开，不是 “自己唱和的诗 ”。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题考查文言翻译。文言翻译要抓住重点实词、特殊句式及其他特殊文言现象，这些既是知识点又是考点。本题重点词语： 乞骸骨，请求告老回乡；不听，没有接受请求。 数，音 shu，多次；以为，以（之）为，省略句；嘉纳，赞扬采纳。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【文言文译文】 虞世南，是越州余姚人。他生性沉静，清心寡欲，和他的哥哥虞世基一

31、起在吴郡顾野王门下学习，前后十多年，终日专心学问，从不懈怠，甚至几十天不洗脸梳头。他的文章委婉多彩，他很崇拜仆射徐陵的文章，徐陵也说虞世南的文风颇象自己，因此虞世南得以文章著名。陈朝天嘉年间，他的父亲虞荔逝世，虞世南由于过分悲伤，损害了身体，几乎坚持不住。陈文帝敬重虞荔的品德高尚，又了解到他的两个儿子都很博学，派人到他家里帮忙照顾，召任虞世南为建安王的法曹参军。陈朝灭亡，和哥哥世基在隋朝任职。世基的文章清劲，超过了世南，但丰富广博 不如世南，二人在当时都有很高的声望，评论者将他兄弟二人比作晋朝的陆机、陆云兄弟。在隋炀帝杨广作晋王的时候，和秦王杨俊递相征用他们。大业年间，虞世南多次变动官至秘书郎

32、。隋炀帝虽然喜欢他的才能，但对他刚正的性格很头痛，所以并不怎么重用他，七品官当了十年也得不到升迁。虞世基机敏而善于奉承，隋炀帝很喜欢他，于是日益尊贵显赫，妻妾的穿戴和王公贵族一样，虞世南家里却清贫节俭，但他一点也不改变自己的节操。宇文化及杀死隋炀帝后，又将杀虞世基，虞世南抱住虞世基嚎啕大哭，并请求代兄而死，宇文化及不允许，虞世基被杀，虞世南悲痛过 分，瘦得只剩下一把骨头。他随宇文化及来到聊城，被窦建德俘获，任他为黄门侍郎。秦王李世民消灭了窦建德，任他为王府参军，转为记室，又升任太子中舍人。秦王李世民即皇帝位，封他为员外散骑侍郎、弘文馆学士。当时虞世南已年老体衰，多次上表请求退休，皇帝不接受他的

33、请求，并升任他为太子右庶子，虞世南坚决推辞，又改任秘书监，封爵为永兴县子。虞世南外貌儒雅谨慎，从外表来看，似乎连身上的衣服也不能承受，但内心意志坚强，议论政事坚持正确意见。太宗李世民曾说： “我和虞世南讨论古今之事，即使有一句不合适的话，都会惆怅怨恨得不行，他的态 度竟是这样诚恳！ ” 贞观八年，虞世南进封永兴县公。当时陇右一带发生山崩地震，大蛇不断出现，山东和江淮一带大水成灾，太宗为此忧虑，问虞世南该怎么办，虞世南回答说：“汉文帝元年，齐地楚地的二十九座山同日发生山崩，大水从地下涌出，汉文帝下令，各郡国不要来朝贡，给天下人以恩惠，使得远近的人都欢乐融洽，也没有造成灾害。现在蛇出现在山岭沼泽，

34、这正是它生活的地方。还有山东长期下雨，江淮一带闹水灾，恐怕有无罪而被捉拿入狱的冤情存在，应当检查在押囚犯，或许还能符合天意呢。 ”皇上认为他说的对，于是派遣使者赈济灾民，辨明而从宽处 理讼案，大多予以赦免。 皇上曾经作了首宫体诗，叫虞世南接续原韵唱和，虞世南说： “圣上作的诗确实好，但诗体不雅正。上面有所好，下面必更有甚者，臣恐怕这诗一传开，天下就会风靡起来。所以不敢奉诏唱和。 ”皇上说： “我是在试你的。 ”赏赐给他布帛五十匹。皇上多次外出打猎，世南为此上疏劝谏，都受到赞扬和采纳。皇上曾叫把列女传写在屏风上，当时没有作依据的本子，虞世南便默写了一遍，结果没有一个字写错。皇上常称赞他有五绝：一

35、是德行，二是忠直，三是博学，四是文词，五是书法。虞世南开始跟随僧人智永学习书法，穷究其要领，他的墨迹 为世人收藏珍爱。 去世时，享年八十一岁，皇帝下诏陪葬昭陵，追赠礼部尚书，谥号文懿。 用斜线（ “/”）给下面的文字断句。（ 3分，限断 6处） 诸侯自择师者王自择友者霸足己而群臣莫之若者王今以不谷之不肖而议于朝且群臣莫能逮吾国其几于亡矣吾是以有忧色也。 答案：诸侯自择师者王 /自择友者霸 /足己而群臣莫之若者王 /今以不谷之不肖而议于朝 /且群臣莫能逮 /吾国其几于亡矣 /吾是以有忧色也。 试题分析：本题考查学生断句能力。文言断句属于翻译理解知识点。此题语出刘向新序 杂事第一，文段阐述 “我

36、”有忧色的原因， “吾国其几于亡矣 ”是结论。文中 “足己 ”（自我满足） “莫之若 ”（否定句代词作宾语前置）较难理解。 译文：诸侯能自己选择老师的，就能称王；能自己选择朋友的，就能称霸；自满自足而群臣比不上他的，就会亡国。现在像我这样无能的人都能在朝堂上议论国事，而群臣却没人能比得上我，可见，我们国家大概接近灭亡了吧，我因此有忧愁的神色。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 翻译下列课内文言文句子。（ 4分） 天之苍苍，其正色邪，其远而无所至极邪？（ 2分） （逍遥游） 寻蒙国恩，除臣洗马。（ 2分） （陈情表 答案： 天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是因为天高远而看不到尽头呢

37、？ 不久又蒙受国恩，任命我为洗马。 试题分析：本题考查课文翻译能力。这是考查平时学习的功夫。苍苍，深青色 ,深绿色。除，任命官职。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。（ 6分） 齐安郡晚秋 唐 杜牧 柳岸风来影渐疏， 使君家似野人居。 云容水态还堪赏， 啸志歌怀亦自如。 雨暗残灯棋散后， 酒醒孤枕雁来初。 可怜赤壁争雄渡， 唯有蓑翁坐钓鱼。 【注】 齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤 ，谪任黄州刺史时作。 【小题 1】研读诗歌的颔联和颈联，简要分析诗人的情感变化？（ 2分） 【小题 2】诗歌尾联运用了什么艺术手法？其作用是什么？（

38、4分） 答案： 【小题 1】颔联中诗人游赏山水，吟啸抒怀， 看似闲适自得 ；但颈联中雨夜人散，酒醒闻雁，诗人 倍感孤独寂寞 。（ 2分） 【小题 2】以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行 对比 ，用以表达 自己虽有建功立业的雄心，却壮志难酬的不平之意 。 （手法 2分，只答 “对比 ”或 “用典 ”或 “虚实结合 ”，不作解说，得 1分。用意 2分） 【小题 1】 试题分析：本题考查学生理解诗歌情 与景的关系的能力。颔联写诗人看到值得欣赏的云水景象，舒畅地吟啸歌咏自己的志向与胸怀；颈联写雨夜聚会散后，诗人酒后醒来，只闻雁声不见人的孤独寂寞。看似游赏山水，吟啸抒怀，闲适自得；但雨夜人

39、散，酒醒闻雁，却又抒发了倍感孤独寂寞的情怀。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。从诗句来看，至少可以提炼出两种表达技巧，一是用典， “赤壁争雄 ”自然联想到三国赤壁之战；二是对比，三国英雄赤壁争雄与现在 “唯有蓑翁坐钓鱼 ”形成鲜明对比。 考点：鉴赏 文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 用四个关键词提取下面这段话的主要信息。（不超过 16个字， 4分） 当药物作用于细菌时，细菌会自卫、防御、反击，最后的结果就是对抗生素产生抵抗力，也就是产生了耐药性。如果我们滥用抗生素，有那么

40、一天，环境中存在的致病菌有可能都是耐药的，人体感染的都是耐药菌。细菌产生耐药性的速度远远快于我们新药开发的速度，结果是人类将重新面临更多感染性疾病的威胁。 答案：滥用、抗生素、耐药性（耐药菌）、威胁 （每个 1分） 试题分析：本题考查学生提炼关键词的能力。关键词实际就是材料的核心信息，关键词之间要有内在联系。此题讲的是滥用抗生素的危害。所以答案：应该是：滥用、抗生素、耐药性（耐药菌）、威胁。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 贬词褒用是一种重要的语言技巧，使用得当可使语言幽默，强化语意。请根据提示，解释下列文段中 “得寸进尺 ”“无法无天 ”的真正含义。

41、 (2分 ) 有 “巴蜀鬼才 ”之称的当代著名剧作家魏明伦在回答别人的提问时连用了四个贬义词： “您问我成功的秘诀？有诀但无秘，早已公开 喜新 厌旧，见利忘义，得寸进尺，无法无天。 ” 接着他又娓娓而谈，加以解释： “喜新厌旧 指求创新，不守旧，与时俱进； 见利忘义 指眼中只有利于新时代、利于观众的追求，而没有那些陈腐的僵化的教条主义； 得寸进尺 指； 无法无天 指 。 ” 答案：得寸进尺：不满足于取得的成绩，永远向更高的新目标努力；（每点 1分，意对即可） 无法无天：艺术创作不被陈旧的条条框框束缚，大胆突破，勇于创新。 试题分析：本题考查学生理解贬词褒用的修辞方法。此题已经解释了最后四个词语

42、中的前两个，要求解释后两个。运用倒推法，得寸进尺应该是不满足于 现状，永远向更高的目标努力；无法无天就是不受条条框框约束，有创新精神。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 平凡的世界中有许多让人回味的句子，请阅读下面句子，结合小说中的具体情节，谈谈自己的理解。（ 4分） “普通并不等于庸俗。他也许一辈子就是一个普通人，但他要做一个不平庸的人。 ” 答案：孙少安是一个普通人，他有过可人的青梅竹马田润叶，他娶了勤劳善良的妻子贺秀莲，他在家务农，承担长子的义务。但是他不是一个庸俗的人，他率先实行责任制，又进城拉砖赚钱建砖窑，成了 “冒尖户 ”，他为自己获得了不平庸的人生。结合小说

43、情节 2分，自己的理解 2分。 试题分析：本题考查学生理解小说对话的含意。平凡的世界写了一群平凡的人，生老病死，喜怒哀乐，他们无法决定自己的出身，却可以做出一个不一样的自己，在许许多多平平常常的事情中，表现出不平常的看法和做法来，任何人都可以为自己选择一个不平凡的灵魂。注： “普通并不等 于庸俗。他也许一辈子就是一个普通人，但他要做一个不平庸的人。 ”出自第十八章，郝红梅抛弃孙少平和顾养民在一起了，而金波为孙少平出头去打了顾养民。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 补写出下列名句名篇的空缺部分。 (6分 ) (1)，临清流而赋诗。 (归去来兮

44、辞 ) (2) 渔舟唱晚，。 (滕王阁序 ) (3)，内无应门五尺之僮。 (陈情表 ) (4) 昨夜闲潭梦落花， 。 （春江花月夜） (5)，月涌大江流。 （旅夜书怀） (6) 出师未捷身先死， 。 （ 蜀相） 答案： (1)登东皋以舒啸 (2)响穷彭蠡之滨 (3)外无期功强近之亲 (4) 可怜春半不还家 (5)星垂平野阔 (6)长使英雄泪满襟 试题分析：本题考查名家名句默写。考查材料均来自必修和选修教材中国古代诗歌散文欣赏，这也提示我们除了全面掌握当册背诵篇目外，还要加强初中背诵及必修三以前高中部分及中国古代诗歌散文欣赏中背诵默写篇目的背诵和默写。此题难写一点的字有 “栈、萧、犀、悌 ”等，

45、总体难度小。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 平凡的世界的作者是 _，孙少安的家人有 _、 _、_。 (写出三个具体的人名即可）（ 4分） 答案：路遥；孙少平，孙兰香，贺秀莲，孙玉厚，孙兰花，孙虎子，孙玉亭，贺凤英。一空 1分 试题分析：本题考查作家作品常识。此题材料路遥的平凡的世界来自人教版选修教材中国小说欣赏。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面几则材料，根据要求作文。 （一）我们的政治、宗教、新闻、体育、教育和商业都心甘情愿地 成为娱乐的附庸 ,毫无怨言 ,甚至无声无息 ,其结果是我们成了一个娱乐至死的物种 。 ( 美 )尼尔 波兹曼娱乐至死 （二）

46、从古到今，从来没有一个文明是因为被亵渎、被开玩笑才灭亡的。恰好相反，一个拥有活力的文明，应该容许对经典进行解构、消解或者恶搞，这些行为代表了一种昂扬的创造力，赋予一个文明新鲜的血液与活力。 网络写手马伯庸开玩笑的文明 （三） 2013年 10月 20日广电总局在 “加强版限娱令 ”中，向各大卫视下文 :每家卫视每年新引进版权模式节目不得超一个；抵制过度娱乐；每季全国只有一档歌唱类选拔节目能在黄金档播出 要求： 选好角度，自主立意，自拟题目。 不得脱离材料的内容及含义。 自定文体，诗歌除外。 不少于 800字。 不得抄袭，套作。 答案：参考作文 处处有度 酒香太醇，梅香过淡，只有桂香馨香适中。在

47、无数文人的诗中，墨客的文章中尽显风流。 蜜味太甘，水味过清，只有清茶之味让世代人品不尽，尝不穷，喝不厌。 所以，为物要择之有度。汪国真曾说： “只是相思情太浓，仅用相识意太淡，友情是相识，味甘境又远。 ”在他看来，交友要处之有度，过深或过浅都会影响友谊的发展。 “物极必反，乐极生悲。 ”处之有度需要我们以平和的心态去面对生活。辛弃疾面对世态炎凉，并未逐流扬波，也未消极堕落，而是和平地吟 出 “一蓑烟雨任平生 ” 。司马迁面对宫刑的残酷折磨，并未奋起反抗，也未郁郁自终，而是以平民之身，思百家之责，用史记见证他已不再是匍匐于殿下的人臣，而是畅游于华夏的史官。李清照在亡夫破国之后，并未沉溺于明日黄花，也未失掉前宋遗民的原则，而是在秋雨梧桐之夜力撰漱玉词，在雁字回时勤修金石录。 是呵，处之有度，使他们面对挫折时既不高亢，也不低落，而是把心思埋于事业，为国为民尽献一份力量。范仲淹居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君；左迁被贬之时并未忘己之责，未置国忧民难于度外。所以，处之有度的原则使他 既能和平面对 “酒入愁肠，化作相思泪 ”的儿女情长，又能吟出 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”的名言。 “水至清则无鱼，人至察则无徒。 ”处之有度，让我们明白如何面对自己和他人。面对贪婪阴险的秦王，蔺