2013届宁夏银川一中高三上学期第四次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2013届宁夏银川一中高三上学期第四次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，画线的成语使用不恰当的一句是 ( )（ 3分） A政府对民营企业的 “新思维 ”给某些人提供了这样的口实：民营企业发展的困局在于政府， “新思维 ”有问题，现在是 改弦更张 这种状况的时候了。 B我们正处于感官大解放的时代， “春晚 ”上声光电的刺激、 “大片 ”上的大型场面、开幕式上的大型团体操等，都可以成为吸引大众的 屡试不爽 的手段。 C春节长假期间，武汉百货类卖场、餐饮业、美容美发、娱乐业等，赚个 盆满钵满 。而消费热点与往年相比也有一些别样的 “年味 ”。 D李校长的书法大作曾获书法界最高奖 兰亭

2、奖。品读其字中乾坤，但觉 笔走龙蛇 ，满纸云烟，看似随意，实则谨严。 答案： A 试题分析：改弦更张：琴声不和谐，换了琴弦，重新安上，比喻改革制度或变更方法。与 “这种状况 ”有重复，应删去 “这种状况 ”； B.屡试不爽：屡次试验都没有差错，爽：差错； C盆满钵满 :形容赚钱很多； D：笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼，专指书法。 考点：本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力，考查能力层级为 E 级。 点评：正确使用词语（包括熟语） 必须在准确把握词语的来源、本义、引申义以及适用对象、褒贬色彩的基础上，结合语境判断是否正确，切记不可望文生义。这就要求学生平时多积累多查阅工具书，尤其是对一些

3、易错的词语要分类归纳记忆。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（ 3分） 中国古典美学讲究和谐。 ，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。 ，而强调你中有我、我中有你的交感统一。 ，所以又称之为 “中和 ”， ， ，孔子观东流之水，喟然长叹 “逝者如斯夫，不舍昼夜 ”。 这种和谐由于做到恰到好处 “中 ”，恰当之谓也 和谐不是同一重复，而是 众多因素对立的统一 中华民族十分重视天人合一之美 这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一 A B C D 答案： D 试题分析： 与上文句尾 “和谐 ”相接， 句中 “不强调 ”与下句 “强调 ”相接，只有 能引出文段末句孔子事例

4、，由此即可推出。 考点：此题考查的是语言表达中的连贯。 点评：注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。包括排列句序，复位填充，给景补文等题型。 下列各句中没有语病的一句是（ ）（ 3分） A能抵抗诱惑、追求更远大目标、克制自己的孩子，长大之后会表现得更有自信，也更能面对挫折。 B在世界各大民族中，中华民族是最重视伦理道德作用的民族之一，这个特点深深地影响着中国哲学和中国艺术，同时也深深影响着中国美学。 C英国雷丁大学一位名叫朱利安 文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组，正在从事这项研究。 D我们要在课堂教学中充分运用教育艺术，发展学生创造性思维，从而达

5、到把学生培养成二十一世纪的栋梁之才。 答案： B 试题分析： A.语序不当，应改为 “能克制自己、抵抗诱惑、追求更远大目标 ”； C.“和 ”字有歧义； D.缺宾语，可在最后加 “目的 ”。 考点：此题考查学生的 “辨析并修改病句 ”的能力，属于应用知识范畴，能力层次为 E，难度较高。 点评：这种题型要求学生深刻理解病句的六种（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）类型，并在实际做题中熟练运用，尤其是结构混乱这一病句现象在高考中较难把握，需要学生平时有针对性的训练。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 (9分，每小题 3分 ) 绿色电脑 碳排放给全球带来的危机，

6、早已拨动了人们忧患意识的神经，低碳经济和低碳生活成为拯救地球、延续文明的热门话题。从节水节电到购买环保产品，低碳消费已经成为很多人身体力行的事情。而随着绿色环保概念日渐深入人心，电脑厂商也开始推出绿色电脑。 在日常生活中，电脑作为现代人不可或缺的伴侣，每天所消耗的能源和释放的热量往往被忽略。而事实上，有报告曾经指出，电脑在所有 IT设备产生的碳排放中占得比例最大，一台电脑每年可制造约 0.1吨的二氧化碳。在能源日趋紧张的今天， IT设备所消耗的巨大能源不能不让人侧目。更重要的是，电脑等 IT产品正在快速普及，它们的节能问题注定将引起越来越广泛的关注。电脑仅单纯注重性能提高已不符合时代要求。目前

7、，从硬件厂商到普通用户，都更倾向于健康绿色节能型的产品，它既可降低生产和使用成本，又响应了环保理念的号召。 绿色电脑的概念一经提出，就受到了全社会的一致认可，也承载着人们对于未来的美好憧憬。 2010年 1月，索尼在国际消费电子展会上首次展出来了具有环保理念的VAIOW系列上网本电脑。 VAIOW系列电脑秉承了绿色的概念和严格的认证制度。在此基础上，为了更为积极地减缓地球变暖问题，索尼公司还提出了 “节能 ”、 “循环利用 ”和 “创造新材料、新能源 ”这三大解决方案，并逐步落实到产品设计、生产和销售的各个环节。 VAIOW系列电脑的机盖以及掌托中约有 20%的材料是由废品回收的 DVD/CD

8、光盘中的塑料再生而成，外包装也摒弃了传统纸箱包装，使用回收材料做成的环保便携包。此外，该系列电脑还采用了电子版本代替部分纸质的说明书，最大限度地减少了纸张的使用。 VAIOW系列电脑所倡导的不仅仅是一种口号或概念，而是希望 “低碳 ”成为一种生活习惯，一种自然而然地去节约身边各种资源的习惯。 作为全球最大的个人电脑厂商，惠普在绿色环保领域一直 处于领先水平，特别是创新性地提出了 “绿色科技生态圈 ”的概念。正如惠普全球市场高级副总裁表示： “我们每个人都有保护环境的义务。通过不断进行技术创新，惠普致力于提高人们对全球最紧迫的环境需求的认识，同时坚持提供绿色环保的电脑产品，帮助客户更加轻松地实现

9、环保运营。 ” 在电脑的环保性能方面，用户主要关注的是能耗和噪音问题，而厂家还应该关注电脑耗材方面的环保。在电脑生命周期终结时，应该返厂再利用或者统一回收，而不是将其倾销在垃圾场，合理地利用旧电脑不仅有利于环境保护并且具有可能带来新兴的产品机会。 事实上，不只是电脑 厂商，整个 IT业界比过去更加注重绿色节能。 2010年，绿色 IT、绿色数据中心的概念逐步向深度发展，虚拟化、云计算技术的推行，更是绿色节能的最直接体现。热爱环境、低碳生活，永远不应满足，也永远不会过时。 百科知识 教育科技 【小题 1】下列关于 “绿色电脑 ”的表述，不准确的一项是 ( ) A绿色电脑的快速普及是因为碳排放带来

10、的环境危机引发了人们的忧患意识以致绿色环保概念日渐深入人心。 B绿色电脑有节能和环保的主要特点，能耗、噪音问题和电脑耗材方面的环保，也是不容忽视的环保因素。 C绿色电脑能够降低生产 和使用成本，既减少了电脑的辐射污染，符合环保理念，也符合低碳生活的要求。 D绿色只是一种环保称谓，其实质是将耗电量、原材料的损耗以及对健康和环境的危害力争减少到最低限度。 【小题 2】下列理解和分析，符合原文意思的一项是 ( ) A由于能源日趋紧张，电脑在碳排放中占得比例又最大，因此，电脑仅单纯注重性能提高已不符合时代要求。 B “绿色科技生态圈 ”的概念具有创新性，技术创新、环保运营理念，在保护环境的同时也带来了

11、新兴的产品机会。 C索尼公司提出的 “三大解决方案 ”和惠普公司的 “绿色科技生态圈 ”的概念 ，提法虽然不同，但 “节能 ”、 “环保 ”的核心理念是相同的。 D惠普公司在帮助客户更加轻松地实现环保运营方面做得很出色，电脑生命周期终结时返厂再利用或者统一回收，而不是将其倾销在垃圾场。 【小题 3】下列推断，不符合原文内容的一项是 ( ) A随着绿色环保概念日渐深入人心，商家适时推出了绿色电脑，既迎合了人们低碳生活的理念，对商家来说也是重要的商机。 B无论是硬件厂商还是普通用户都能接受绿色电脑，整个 IT业界比过去都更加注重绿色节能，因为 “低碳 ”已成为人们的一种生活习惯。 C索尼公司 VA

12、IOW系列电脑秉承了绿色的概念和严格的认证制度，在价格竞争上也将优于其他性能相同的电脑产品。 D随着绿色电脑所倡导的环保理念日渐深入人心，注入绿色电视、绿色冰箱等节能、环保产品也将会大行其道。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 1】试题分析： “绿色电脑的快速普及 ”错。原文第一段第三行说 “开始推出绿色电脑 ”。 考点：本题考查考生对重点词语的理解能力，能力层次为 B级。 点评：对名词术语的理解，应从原文中抓住本质特征，进行分析判断，注意题支和题干对照，看看说法有没有出入。 【小题 2】 试题分析： A以偏概全 原文第二段 “更重要的是，电脑等 IT产品正

13、在快速普及，它们的节能问题注定将引起越来越广泛的关注 ”。最主要的原因没提到； B原文第八段 “有可能带来新兴的产品机会 ”； D “做得很出色 ”文中无依据。 考点：本题考查考生对重点句子的理解能力。 点评：做此类题，先根据选项找到原文信息所在位置，然后对每一个选项作对比，注意以偏概全、词义扩大或缩小、是否无中生有等现象，通过筛选排除。 【小题 3】试题分析： “低碳已成为人们的一种生活习惯 ”过于绝对化，缺乏依据。原文第六段 “而是希望 “低碳 ”成为一种生活习 惯 ”。 考点：本题考查考生对文章内容的理解能力。 点评：做好此类题，应该根据选项找到原文信息所在位置，注意内容涉及的对象范围大

14、小，说法是否绝对，是否偷换概念等。 阅读下面文字，完成小题。（ 25分） 钢琴上的无臂达人 刘伟 王 皓 2010年 10月 10日 23时 11分，首届中国达人的观众短信投票揭晓，无臂达人刘伟从著名导演陈凯歌和 “中国达人秀 ”形象大使蔡依林手中接过冠军奖杯，成为第一位中国达人。 刘伟因失去双臂，用脚弹奏的钢琴曲，感动了很多人，被广泛关注，也获得了“无臂钢琴师 ”的称号。今年 8月，刘伟出现在东方 卫视 “中国达人秀 ”的现场。他端坐到特制的钢琴凳前，抬起双脚，弹奏了梦中的婚礼。当评委高晓松问他这一切是怎么做到的时，刘伟说： “我觉得我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。没有人规

15、定说钢琴一定是要用手弹的。 ”这看似平实朴素的话语，一时震撼了无数世人。让世界对这个走近钢琴的无臂达人，刮目相看。他给人传达这样一种信息：在兴趣和梦想的面前，人人都是健全的。他将成为新时代一个坚强的符号。 成长：一年内达到钢琴 7级 刘伟是个普通的北京男孩， 10岁时因为意外触电而失去了双臂，但他没有意志消沉，而是展开了另 外一段人生：他开始学习游泳，后来因为生病无法剧烈运动，只好放弃了这个爱好。 19岁时，他开始学习用双脚弹钢琴， “我就是自己喜欢，这是我的兴趣爱好，没有人强迫过我。 ” 凭借超人的毅力和悟性，那段时间，刘伟每天练琴 7小时，一年内就达到了钢琴 7级的水平。 2006年，他加

16、入了北京市残疾人艺术团，并开始了音乐创作。 “我有独立的经济来源，我能养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能在音乐中感受到更多的幸福。 ”刘伟对记者说。 成名：断臂钢琴师感动观众 8月 8日， “中国达人秀 ”的节目现场，当两只袖管空空的刘伟走向舞 台中央的钢琴时，没有人能想象得到，他接下来要怎样完成弹奏。但是，当他坐上特制的琴凳， 10只脚趾在琴键上灵活地跳跃，优美的旋律缓缓从他的脚下流出时，所有人都震惊了。 对于刘伟的表现，评委高晓松用 “匪夷所思 ”来形容： “我们用手弹钢琴都要练习很多年，何况你用脚！ ”伊能静更是感动到泣不成声，她说自己看到了真正的达人： “真正的达人是用生

17、命展示才华的人。 ” 面对评委的盛赞和观众如雷的掌声，刘伟只说了一句话： “我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。 ” 内心：性格多到数不过来 在采访过程中，刘伟的脸上没有太丰富的 表情，声音也一直很小，听不出起伏的情绪，他坦承，自己特殊的成长经历让他在心智上显得比其他同龄的孩子更成熟， “我不太会因为一些事情影响心情，我一般也不会像别人那样有开怀大笑的时候，但同时我也不会不开心，我有吃有穿，没什么可抱怨的。 ” 刘伟告诉记者，在他的成长过程中，对他影响最大的人是他的母亲， “因为她从来都没有把我当作跟别人不一样的孩子。 ”他坦言，母亲让他更深刻地体会到了生命的重要性， “如果没有生

18、命，就什么都没有了。 ”谈到自己的性格，刘伟的回答有些出人意料： “我有多重性格，多到你数不过来。 ” 未来：做一个音乐 制作人 最近有网友对 “中国达人秀 ”发出了质疑，并拿刘伟举例，称节目中频现以故事感动观众的选手，而不是以实力来打动观众，这使得这个平民选秀节目看起来更像 “感动中国 ”。 对于这样的声音，刘伟坦言，他也曾留意过，但并不觉得委屈，也不想解释什么， “他们要求我像贝多芬一样，我不太想回应这个。手跟脚是有区别的，弹琴的难度也不一样，如果用电脑的话，我可以做出用 6只手也弹不出来的音乐，所以我觉得没必要回答 ”。刘伟告诉记者，不管有没有参加这个比赛，他的人生规划都是一样的，就是做

19、一个不错的音乐制作人， “现在，我离梦想更近一些了 。 ” (摘自华商晨报 ) 【小题 1】下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是 ( )( ) (5分 ) A本文的语言很是朴实，表现手法也较单一，却通过好多真实的细节，形象的语言，个性鲜明的对话来表现人物，提高了文章的感染力，也起到了传记文体本应该有的艺术作用。 B本文出现了一些知名人士，引用他们的话语，使得文章更加真切而生动，同时也使得文章更具有吸引力与可读性。 C文章开头有关时间的描写是别有用意的，其目的便是让世人记住 “中国达人秀 ”这一精彩节目，从而积极参与这项活动，做一个真正的达人。 D刘伟自言，自己是一个多重性格的人，其回

20、答出乎世人的意料，话一出，世人又会以一种新奇的目光去看待这位奇人。同时也更丰富了人物的内心世界。 E本文简短精悍，结构松而不散，材料多而不乱，旨意明确，特别是好多地方让主人公出来说话，让人感动的同时，又避免了人们对常见报文真实性的怀疑。 【小题 2】为什么刘伟 “将成为新时代一个坚强的符号 ” ？（ 6分） 【小题 3】人物通讯常用多种手法表现人物，请具体说说 “成名：断臂钢琴师感动观众 ”这一节是怎样表现刘伟这一人物的。（ 6分） 【小题 4】联系全文，你认为刘伟的事迹给了我们 哪些启示？简要分析说明。（ 8分） 答案： 【小题 1】 AC 【小题 2】 因为失去双臂的刘伟，没有意志消沉，他

21、克服了常人难以想象的困难，获得 “无臂钢琴师 ”的称号，成为第一位中国达人。在大家眼里他是坚强的化身。； 以往一般人印象中，残疾人的生活往往带有悲壮的色彩，但刘伟并不因残疾而抱怨或消沉，而是一直和常人一样，追求精彩人生。他给人传达这样一种信息，在兴趣和梦想的面前，人人都是健全的 (每点 3分，紧扣 “坚强 ”和 “新时代 ”作答，意思对即可 ) 【小题 3】 对比。弹钢琴前刘伟袖管空空，观众的无法想象和弹奏时脚趾在琴键上 灵活跳跃，观众的震惊形成对比，表现刘伟的惊人成就。 衬托（侧面描写）评委高晓松和伊能静的语言、神态等突出刘伟成绩取得的艰辛和对他的高度赞扬。 引用本人的话表达身残志坚，不屈服

22、于命运，追求精彩人生的顽强精神，字里行间渗透作者的敬佩之情。 (每点 2分，手法 1分，分析 1分 ) 【小题 4】 失去双臂的刘伟成为第一位中国达人 -在兴趣梦想面前，人人都是健全的。 要么赶紧死，要么精彩地活着 -活着就要实现自我价值，追求精彩人生。 “没有人规定说钢琴一定是要用手弹的。 ”-只要有毅力，有恒心，就能突破自我，取得非凡成就。 不管有没有参加这个比赛，他的人生规划都是一样的 -执着于梦想追求，用平常心对待生活中的起伏，不以物喜，不以己悲。 (每点 2分，事迹 1分，启示 1分，言之成理即可 ) 【小题 1】试题分析： A项， “表现手法也较单一 ”，有误，表现手法是多样的，如

23、 “成名：断臂钢琴师感动观众 ”就运用了多种表现手法。 C项， “其目的便是让世人记住 “中国达人秀 ”这一精彩节目，从而积极参与这项活动，做一个真正的达人 ”有误，目的是突出刘伟取得的成就以及事件的真实性。 考点：此题考查对文章内容的理解。 点评：做好此种题型应该回到原文，结合全文的构思及所要表达出的思想情感来作答，尤其是对人物性格，事件的性质要把握到位。 【小题 2】 试题分析：解好此题的关键是抓住 “新时代 ”“坚强 ”两个词，残疾人能做的比一般常人都好本身就是一件很了不起的事，他是坚强的，他给新时代的人们以鼓舞，是坚强的化身。并且刘伟的心态还是乐观的，这也是一般人要学习的。 考点：此题

24、考查分析文中重要句子的含义，是实用类文本阅读常见的题型。 点评：这类题目只要掌握了解题方法应该不难，要善于找答题的突破口，还要结合 人物事件所表现出来的影响来作答。 【小题 3】 试题分析： “怎样表现 ”要从技法方面来作答，通过事例来看，对比（常人和刘伟）、衬托（评委的评价）、主人公的表达展现出来的。 考点：本题考查学生的 “分析文本的主要表现手法 ”的能力。 点评：做好此题要审清题目，选准角度，结合文意来作答。 【小题 4】 试题分析：残疾人做的比一般人好 -坚强；人追求梦想；心态平和等，要联系具体的例子。 考点：此题考查的是对作品表达出来的价值判断和审美取向进行评价。能力层次为 F 点评

25、：此类题能力层次较高，要结合原文和实际生活，归纳一些规律性的 哲理并且结合事例来作答。 阅读下面的文字，完成小题。（ 25分） 两株玉兰树 陈忠实 清明前一日回到老家，到村子背靠的白鹿原北坡上，在父母的坟头烧了一堆被视为阴币的黄纸。尽管明知这是于逝者没有任何补益的事，然而每年此日不仅不能缺少，甚至早早就泛溢着一种甚为急切的情绪。自己心里明白，上坟烧纸和跪拜的行为，无非是为消解对父母恩德亏欠太多的负疚心理，获得一种安慰。 天气很好。温润的风似有若无。西斜的依然明媚的阳光下，原坡和河川满眼都是蓬勃的绿色和黄色，绿的是返青的麦苗，黄的是盛开的油菜花，间有零星散落在坡梁 上杏花的粉白。 回到老屋小院，

26、便坐在前院闲聊。许是那种负疚心绪得到消解，许是得了这明媚春色的滋润，竟是一种难得的轻松和平静。记不得是谁颇为惊诧地叫了一声，玉兰树开花了。我便朝大门右侧的玉兰树看去，在树梢稍下边的一根分枝上，有两朵白花。我的心微微一颤，惊喜得轻叫一声，从坐着的小凳上站起来，几步走到玉兰树下，久久观赏那两朵玉兰花。那是两朵刚刚绽放的玉兰花，雪白，鲜嫩，纤尘不染，自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上，洁白如玉，便想到玉兰花的名字确属恰切。玉兰树尚不见一片叶子，叶芽刚刚在枝条上突出一个个小豆般的 苞，花儿却绽放了。我久久地看那两朵花儿，竟然不忍离去。玉兰花在我其实也算不得稀罕，见得也早也多了，之所以发生一缕不寻常的

27、惊喜，这是开在自家屋院里的玉兰花，而且是我栽植的玉兰树苗，便有了一种情结；还有一种非常因素，就是这株玉兰树苗成长过程的障碍性经历，曾经让我颇费过一番心思。 几年前我重回原下小院读书写字，一位在灞河滩苗圃打工的乡党，闲聊中听说我喜欢玉兰花，便给我送来一株不过食指粗的幼苗，我便在大门右侧的围墙根下挖坑栽下了。为了便于浇水和保护，我在玉兰幼苗四周用砖箍了一圈护栏。得到我的用心守护和浇灌，玉兰 树苗日见蹿高，分枝，加粗，蓬蓬勃勃，生机盎然，我便期待花苞的出现。恰好盼到玉兰树应该发苞开花的规定期树龄，不仅没有开花，失望且不论，等到叶子成型，我发现了非常的征象，本应是深绿色的叶子，却呈现着浅黄；即使到盛夏

28、烈日暴晒的时候，各种树叶都变得深绿近青的颜色，我的玉兰树叶反而由浅黄变得几乎透亮了。任谁都会看出这是一种病态的表征。村里乡党见了，有说是蛴螬咬了树根，有说是缺肥，有说是化肥施多烧了根，等等。后两种说法不能成立，我栽植时填的是农家粪土，不缺肥更不会发生烧根的事，倒是蛴螬啃食树根有可能发生，却也无可奈何。 我曾扒土寻找蛴螬，一只也未见到。我就怀疑大约是玉兰根自身发生了什么病患。 等到第二年，玉兰树仍然是满树病态的黄叶，自然不会开花了。我便有所动摇，这株病态的树会不会自愈？需得几年才能缓解过来？如果等过几年不仅缓解不了反而病情加重以致枯死了，那我就会白等了。我便想挖掉它，重植一株。拿着镢头刨挖的一瞬

29、，却似乎听到一种凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黄叶似乎也幻化成哭相，我便举不起镢头来。突然想到，任它继续存在着，如果真的挨过了病患，当一树健康墨绿的叶子呈现在小院里的时候，我会获得一种别样的欣慰和鼓舞；如果万一病患 发展到发生枯死，再换植一株也无妨，这株玉兰树便保存下来。约略记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了，尽管仍不像正常的叶子那么深色近青的绿，却不是往年那种透亮的黄色了，我不由得庆幸，它的病情缓解了，更庆幸我握在手里的镢头没有举起来 今年，这株玉兰树开花了。尽管只有两朵，却是一种美的生命的胜利。遭遇过生存劫难之后开放的这两朵洁白如玉的玉兰花，就不单是通常对所见的玉兰花的欣赏的愉悦了，多

30、了一缕人生况味的感受。（选自新民晚报，有删改） 【小题 1】下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( ) ( ) (5分 ) A文章开头写上坟烧纸和跪拜的行为，是为了引出下文写我要回到老家小屋，表达我对生老病死的思考。 B作者突然看见玉兰树开花了，内心微颤，惊喜得轻叫一声，这说明他根本没想到这颗玉兰树还会开花。 C文章先写玉兰花开，再写玉兰树的遭遇，增强了文章的艺术感染力。 D玉兰树得以保存下来，是因为作者把玉兰树视为一个活生生的生命，是对生老病死参悟的结果。 E文章以 “一颗玉兰树 ”为线索，通过这颗曾经快要病死今又开花的玉兰树，表达了对父母的感恩与思念之情。 【小题 2】简述第二

31、段景物描写的作用。（ 6分） 【小题 3】请概括说明文章中这两朵玉兰花有什么特点？描写这两朵玉兰花时作者运用了什么修辞手法？（ 6分） 【小题 4】结合全文，仔细品味文章最后 “多了一缕人生况味的感受 ”，那是一种怎样的感受？谈谈你的理解。（ 8分） 答案： 【小题 1】 CD 【小题 2】 通过对美好春景的描写，引出下文要描写的对象 -玉兰树。 借生机勃勃的春景与下文遭遇过生存劫难的玉兰树相对比，表达其生命的顽强与美好。（每点 3分） 【小题 3】 特点是鲜嫩、纯洁、生机勃勃；（ 2分） 在描写玉兰花时作者运用了拟人和比喻的修辞手法，如 “自在而又尽情地 展示在细细的一根枝条上 ”，将玉兰花

32、拟人化； “洁白如玉 ”则是比喻的手法，形象生动地描绘出了这两朵玉兰花的鲜嫩、纤尘不染。（ 4分） 【小题 4】 生命是顽强的，在遭遇挫折的时候，不要轻言放弃。这一颗幼小而又带病的玉兰树最终能开花，正是生命顽强的完美体现。 每一个生命都值得尊重。生命都是平等的，只要它是生命，就应该尊重。 遭遇过生存劫难之后的生命，更显珍贵。 【小题 1】试题分析： A项 “引出下文写我要回到老家小屋 ”分析不当； B “根本 ”过于绝对，由文中 “约略记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了 ”一句可以看出，玉兰树 的病情已经有了好转，作者也庆幸自己没有挖掉它； E项抒发的是对生命的思考 。 考点：此题考查对文章

33、内容理解的能力。 点评：做好此种题型应该回到原文，结合全文的构思及所要表达出的思想情感来作答，尤其是对事物的解说、事件的性质、文章抒发的情感要把握到位。 【小题 2】 试题分析：景物为春天的，和生机勃勃相关，联想到下文中的玉兰花的坎坷的生命，有情感要抒发的。 考点：此题考查的是分析作品的结构，感受文学作品中的景物描写的能力。 点评：分析某段或某句话在文中的作用一般从结构和内容两方面来分析。 【小题 3】 试题分析：答好此题要回到原文找到描写玉兰花的段落（第三段），可以运用文中的词语作答，运用的修辞很简单就是比喻、拟人，还要答出这两种修辞的表达效果是怎样的。 考点：此题考查的是欣赏作品形象，分析

34、作品的主要表现手法的能力。 点评：分析形象关键是要给形象定位（空间、内容），并且要了解修辞有哪些，还要分析修辞的表达效果。 【小题 4】 试题分析：这种况味要从作者栽培玉兰花的事件中分析出，玉兰花险遭死亡，生命是顽强的。我对于兰花的珍爱可以看出对生命的尊重，玉兰花开出的话让作者感到磨难后的生命更珍贵，分点概括。 考点：此 题考查的是赏析作品内涵的能力。 点评：这种题型应该在读完全文后，对文章进行总结，深化，多角度的去挖掘。 文言文阅读 文言文阅读 (19分 ) 彭乘字利建，益州华阳人。少以好学称州里，进士及第。 尝与同年生登相国寺阁，皆瞻顾乡关，有从宦之乐 ，乘独西望，怅然曰： “亲老矣，安敢

35、舍晨昏之奉，而图一身之荣乎！ ”翌日，奏乞侍养。居数日，授汉阳军判官，遂得请以归。久之，有荐其文行者，召试，为馆阁校勘。固辞还家，后复除凤州团练推官。 天禧初，用寇准荐，为馆阁校勘，改天平军节度推官。预校正南史、北史、隋书，改秘书省 著作佐郎，迁本省丞、集贤校理。恳求便亲，得知普州，蜀人得守乡郡自乘始。普人鲜知学，乘为兴学，召其子弟为生员教育之。乘父卒，既葬，有甘露降于墓柏，人以为孝感。服除，知荆门军，改太常博士。召还，同判尚书刑部，出知安州，徙提点京西刑狱，改夔州路转运使。会土贼田忠霸诱下溪州蛮将内寇，乘适按郡至境，大集边吏，勒兵下山以备贼，贼遁去。因遣人间之，其党斩忠霸，夷其家。召修起居注

36、，擢知制诰，累迁工部郎中，入翰林为学士，领吏部流内铨、三班院，为群牧使。既病，仁宗敕太医诊视，赐以禁中珍剂。卒，赐白金三百两。御史知杂何郯论请赠官 ，不许，诏一子给奉终丧。 初，修起居注缺中书舍人，而乘在选中，帝指乘曰： “此老儒也，雅有恬退名，无以易之。 ”及召见，谕曰： “卿先朝旧臣，久补外，而未尝自言。 ”对曰：“臣生孤远，自量其分，安敢过有所望。 ”帝颇嘉之。 乘质重寡言，性纯孝，不喜事生业。 聚书万馀卷，皆手自刊校，蜀中所传书，多出于乘。晚岁，历典赞命，而文辞少工云。 (选自宋史列传第五十七 ,有删改 ) 【小题 1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A少以好

37、学 称 州里 称：扬名 B乘 适 按郡至境适：适逢 C因遣人 间 之间：离间 D无以 易 之 易：改变 【小题 2】以下六句话分别编为四组 ,能够表明彭乘 ”雅有恬退名 ”的一组是 ( ) 安敢舍晨昏之奉 ,而图一身之荣乎 固辞还家 ,后复除凤州团练推官 恳求便亲 ,得知普州 乘为兴学 ,召其子弟为生员教育之 仁宗敕太医诊视 ,赐以禁中珍剂 自量其分 ,安敢过有所望 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括 ,不正确的一项是 ( ) A彭乘担任汉阳军判官很长时间以后 ,有人举荐他言行出众 ,召入考试 ,得任馆阁校勘 ,他坚决拒绝 ,要求回 家乡。 B彭乘有一段时期在京城任职

38、,他恳求朝廷给予方便 ,以照顾父母 ,于是得任普州知州 ,蜀人担任故乡长官就是从他开始的。 C当地贼人田忠霸勾结下溪州蛮将大肆入侵 ,彭乘大规模地召集边境官吏 ,率领军队下山迎头痛击敌人 ,取得胜利。 D彭乘收集了一万多卷图书 ,都亲自刊校 ,蜀中所流传的书 ,许多都出于彭乘 (之手 )。晚年 ,掌管朝廷文诰 ,但文辞不够精巧。 【小题 4】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）尝与同年生登相国寺阁，皆瞻顾乡关，有从宦之乐。（ 3分） （ 2）乘父卒，既葬，有甘露降于墓柏，人以为孝感。（ 4分） （ 3）乘质重寡言，性纯孝，不喜事生业。（ 3分） 答案： 【小题 1

39、】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）曾和同年考上进士的人一起登上相国寺楼阁 ,同行者都眺望家乡 ,显出做官的快乐。 （ 2）彭乘的父亲去世 ,下葬后 ,有甘露降落在墓柏上 ,人们认为这是彭乘的孝心感动天地 (的结果 ) （ 3）彭乘厚道庄重少言寡语 ,生性质朴有孝道 ,不喜欢置产业。 【小题 1】试题分析：文中说 “修起居注缺中书舍人（职位） ”彭乘是合适的人选，他的品质高雅，这个职位再适合他不过，没有人 能够替代他，所以 “易 ”应为 “替代 ”。此外还要注意 “易 ”其他用法，交换：熟语 “以物易物 ”；改变：词语“移风易俗 ”；轻视： “高祖为亭长，素易诸吏

40、”等。 考点：此题考查文言实词的用法，能力层次为 B（理解）。 点评：当把意思放回到原文中翻译不通时，应该想着是不对的，还有其他义项，平时多归纳总结。 【小题 2】试题分析： 兴办教育 ,突出彭乘办实事， 为皇帝赐医赐药 ,不能表现彭乘 ”恬退 ”。 考点：这种题型考查的是考生 “筛选文中的信息 ”的能力。 点评：该考点就是要求考生在读懂原文的基础上，能够对文章的内容进行分析和归纳， 准确理解文中的主要信息，从而准确做出正确的答案：。做好这种题必须看清题干的要求，可用排除法 。 【小题 3】试题分析： “大肆入侵 ”不准确， “迎头痛击敌人 ,取得胜利 ”于文不符，没有迎头痛击，而是贼人自己吓

41、跑的。 考点：这种题型考查的是考生 “归纳内容要点，概括中心意思 ”的能力。 点评：这一考点是文言文阅读的重点，它是指对文言文中的信息进行提炼，对所述的事件或所说的道理进行综合的判断与推理。它要求在准确理解词意、句意的基础上，梳理句语句之间的内在联系，依据情理辨清主要的信息、次要的信息，从而判断说法是否准确。 【小 题 4】试题分析：注意 “同年生、瞻顾、从宦 ”“卒、既、以为、孝感 ”“质重、纯孝、事 ”的翻译。 考点：此种题型考查的是文言句式的翻译。 点评：这种题型应该在掌握文言实词虚词活用特殊句式等基础上正确理解本句话的意思，结合上下文翻译出。 【参考译文】 彭乘字利建 ,益州华阳人。年

42、少时因为爱好学习在州里扬名 ,(后来 )考中进士。曾和同年考上进士的人一起登上相国寺楼阁 ,同行者都眺望家乡 ,显出做官的快乐 ,唯有彭乘西眺 ,若有所失地说 :”父母年纪大了 ,我怎能放弃对父母早晚的侍奉 ,而 (只 )考虑自己的荣耀呢 !”第二天 ,奏请朝廷允许 (他 )回家侍养父母。过了几天 ,任命 (他为 )汉阳军判官 ,于是得以实现回乡的愿望。很长时间之后 ,有人举荐他言行出众 ,召入考试 ,任馆阁校勘。他坚决拒绝 ,要求回家乡 ,后来又就任了凤州团练推官。 天禧初年 ,因为寇准的推荐 ,(彭乘 )任馆阁校勘 ,改任天平军节度推官。参与校正南史北史隋书 ,改任秘书省著作佐郎 ,升任本

43、省丞、集贤校理。他恳求 (朝廷 )给予方便以照顾父母 ,得任普州知州。蜀人能够担任故乡的长官就是从彭乘开始的。普州人很少懂得学习 ,彭乘就为他们兴办学校 ,召集他们的子弟作为学生进行教育。彭乘的父亲去世 ,下葬后 ,有甘露降落在墓柏上 ,人们认为这是彭乘的孝心感动天地 (的结果 )。服丧期满 ,任荆门军 ,改任太常博士。 (后被 )召回朝廷 ,同判尚书刑部 ,又出任安州知州 ,调任提点京西刑狱 ,改任夔州路转运使。恰逢当地贼人田忠霸勾结下溪州蛮将向内地进犯 ,彭乘正好巡视州县来到此县境内 ,大规模地召集边境官吏 ,率领军队下山防备 ,贼人逃离。 (彭乘 )于是派人进行离间 ,贼人斩了田忠霸 ,

44、杀了他全家。 (之后彭乘又被 )召入任修起居注 ,提升为知制诰 ,多次升职为工部郎中 ,进翰林为学士 ,统领吏部流内铨、三班院 ,做群牧使。生病后 ,仁宗命令太医诊治 ,赏赐宫内的珍贵 药物。 (彭乘 )去世 ,赐白金三百两。御史知杂何郯论请为彭乘赠官 ,朝廷没有允许 ,诏令彭乘的一个儿子给奉服丧。 当初 ,修起居注缺中书舍人 ,彭乘在候选人当中 ,皇帝指着彭乘说 :”这是位老儒生 ,很有淡泊谦虚的名声 ,没有人可以替换他。 ”等到召见时 ,皇帝告知说 :”你是先朝旧臣 ,一直在外地任职 ,却从来没有自己申述。 ”(彭乘 )回答说 :”臣本出生在偏远的地方 ,知道自己的能力 ,怎敢有过分的希望

45、呢。 ”皇帝很赞许他。彭乘厚道庄重少言寡语 ,生性质朴有孝道 ,不喜欢置产业。收集了一万多卷图书 ,都亲自刊校 ,蜀中所流传的书 ,许多都出于彭乘 (之手 )。到了晚年 ,掌管朝廷文诰 ,但文辞不够精巧。 诗歌鉴赏 古代诗歌阅读（ 11分） 酒泉子 潘阆 长忆观潮 ，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。 【注】观潮：观看钱塘江的怒潮。每年秋天八月，钱塘江的海潮奔腾汹涌，极为壮观。 【小题 1】上片是如何表现钱塘江江潮的壮观景象的？请简要分析。 (6分 ) 【小题 2】下片塑造了一个怎样的弄潮儿形象？请简要分析。 (5分 )

46、答案： 【小题 1】示例一、 “以视觉和听觉两个方面来写观潮的。词人绘声绘色，描述观潮人人山人海，争先恐后的场面，表现潮水汹涌澎湃，排山倒海的气势以及传达潮声声如雷鸣，震人心魄的声威。示例二、用了夸张和比喻的手法。如 “万面鼓声中 ”将江潮之声比作鼓声； “沧海尽成空 ”运用夸张的手法，写出钱塘江江潮排山倒海的磅礴气势。示例三、运用侧面描写的手法， “长忆观潮，满郭人争江上望 ”两句描写人们倾城而出，到钱塘江边争睹潮涌的盛况，侧面衬托了江潮的壮观景象。（手法 2分，分析 4分） 【小题 2】塑造了一个英勇无畏、搏击风浪、身手不凡的弄潮儿形象。 钱塘江的江潮排空而来，汹涌澎湃，弄潮儿却在惊涛骇浪

47、中履险如夷，连手中的红旗都未被打湿，表现出其英勇无畏、奋力拼搏的豪迈气概。（形象特点 2分，分析 3分） 【小题 1】试题分析：如何表现壮观景象的，应该从技法上来分析，因为这个考生一般比较熟悉， 分析时应该结合诗词句来分析，只要有道理，扣题就可。 考点：此题考查鉴赏文学作品的形象、语言、和表达技巧的能力。 点评：这种题型是高考诗词鉴赏中经常遇到的，考生在作答时一定要熟练掌握一些方法，结合诗句分析。 【小题 2】试题分析：塑造了怎样的形象，应该先总括（英勇无畏、搏击风 浪、身手不凡），然后再结合诗词句具体分析，切记概括要准确。 考点：此题考查鉴赏文学作品的形象、语言、和表达技巧的能力。 点评：概

48、括人物形象最好遵循 “总括 +具体分析 ”这一思路来答题。 语言表达 仔细观察下面一幅题为 “鲁迅大撤退 ”的漫画，按要求回答问题（ 6分） 【小题 1】请结合漫画标题和画面内容，谈谈这幅漫画反映了什么社会事件？（ 2分） 【小题 2】对于 “鲁迅大撤退 ”的现象，你有怎样的看法？请简要表述出来。（ 4分） 答案： 【小题 1】反映了在新一轮的教材改革与编写中，有很多鲁迅的文章被踢出教材这一事件。 【小 题 2】示例一：赞同这种做法，因为鲁迅的作品确实晦涩难懂，选入教材，反而增加了学生的畏难情绪，将鲁迅作品撤出中学教材未尝不可，等中学生阅历增加之后，再来一段鲁迅的作品，这样才能更加深刻地领会他的文章背后的现实意义。 示例二：不赞同这种做法，因为鲁迅的作品有着很深刻的社会与人文教育意义，他的作品意义深刻，是国民教育的脊梁。鲁迅的文章能把中国几千年封建礼教这颗 “毒瘤 ”