2013届广西钦州市第一中学高二下学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2013届广西钦州市第一中学高二下学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是 ( ) A 觳 觫（ g）彼 恶 （ w）知之商 贾 （ g）管 （ y）之音 B 衅 （ xn）钟羽 旄 （ mo）之美 溘 （ k）然 莅 （ wi）临指导 C赴 /u（ s）保民而王（ wng）忖度（ du）放辟（ p）邪侈 D孝 悌 （ d）施 施 （ y）外来 岿 （ ku）然形容枯 槁 （ go） 答案： C 试题分析：本题主要考查多音字和近字读音的辨析，按照粗读找明误，细读辨真伪的原则，初读一遍，不容易发现， A觳（ h）熟悉孟子见梁惠王即可以简单做出 ; B

2、莅（ l）我们的常用之词 ;D悌 (t)不可秀才认字认半边。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( ) A无论路途有多远，她除了准时把信报送到，还主动向矿工推荐科普类、生活类报刊。 长此以往 ，龚梅春与这里的客户建立了深厚的感情。 B正所谓 “百善孝为先 ”，父母的养育之恩 天高地厚 ，凡为子 女者都应该时时刻刻牢记父母的大恩大德，并以实际行动来报答。 C阳春三月，阳光明媚，熏风习习，我们来到郊外，欣赏着桃红柳绿的美景，所有的烦恼都 付诸东流 。 D在第三产业技术革命大潮已经来临的时候，如果中国能够抓住机遇，掌握未来科学技术发展

3、的方向与核心，那么，世界科技中心向东方回归便 倚马可待了。 答案： B 试题分析：成语的正确使用中，我们首先当然要明白词语意思，其次我们必须注意词语的适用范围， A长此以往，长期的这样下去，多指不好的情况， B天高地厚，指的是恩情深厚， C付诸东流，比喻希望落空，前功尽弃， D倚马可待，指文思敏捷，文章写得快。带入原句中，根据句意分析，答案：就清楚了。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中没有语病的一句是 ( ) A国际社会及联合国在叙利亚问题上的行动，应有助于推动政治对话、化解分歧，有助于维护国际社会的团结，有助于维护中东地区的和平与稳定。 B改变重在传授知识

4、为主的教学方式和被动接受知识的学习方式，是实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的关键。 C媒体尽管都在报道、评论英国 “前卫 ”号和法国 “凯旋 ”号战略导弹核潜艇相撞可能造成核泄漏事件，然而这次事件却恰恰凸显了战略导弹核潜艇的战略价值。 D次贷危机进一步恶化致使外部消费环境剧变，出口对外依存度高的中国经济将作出非常强烈的反应。 答案： D 试题分析：病句题要熟悉病句的六种基本类型，同时做题时不能吹毛求疵，好像不找出问题誓不罢休，那就危险了。在理解句子意义的基础上，把重点放在基本类型上。 A语序不当，应该为有助于维护中东地区的和平与稳定，有助于维护国际社会的团结。 B句式杂糅，要么为

5、“重在传授知识 ”或 者为 ”以传授知识为主 ” C关联词位置不对，因为两个分句各有主语，关联词放在句首。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分） 中国画的笔墨技巧，不能完全依靠对实物的写生来获得，继承和学习前人经验对于山水画家是不可缺少的一课，师古人与师造化必须统一起来， ，应思虑将生活中观察得到的感受及特征如何表现出来，从而创作出现实的艺术作品。 在掌握了一些传统技法之后，要走到生活中去搜集素材 也不是放大和重复在纸上写生 从一石一树的用笔开始，慢慢积累 然而创作并非都是临摹自然景观 更要认真、仔细地观察自然 日久天长

6、，了解山川的来龙去脉、树木的穿插以及江河水口的各种处理方法 A B C D 答案： B 试题分析：从各句的关系看 一定要在一起，排除法可以去掉两个，从前后的语句看， 一定在 前面，再排除，答案：就直截了当了。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面小题。 尼罗河谷的纸莎草 洪均寿 公元前 5世纪，希腊历史学家希罗多德在埃及游历时，留下了一句名言： “埃及是尼罗河的赠礼。 ”那么茁壮生长的纸莎草，则是尼罗河三角洲沼泽地带孕育的宠儿。 纸莎草属莎草科多年生草本植物，其特点为茎三棱形且粗壮，实心；穗状花序顶生，下垂似缨络，极富观

7、赏价值。纸莎草在公元前 2000多年就被埃及人民加以开发利用，他们用其丰富的纤维制成绳索、渔网、草船，也用其填塞船缝，甚至制衣、袜。我们在开罗的制纸作坊，目睹了制作草纸的全过程：首先将新鲜的纸莎草剥去绿色茎皮，取出髓心；然后把髓心切削成均匀的薄片，浸泡在清水中数分钟，再将薄片捞出， 纵横交叉重叠排好，加压处理晒干，便可得到一张张光滑、柔软、平整的草纸。如果把 20张这种潮湿的草纸拼接起来，便可做成 36 米长的纸卷。 从 3000多年前新王国时代的阿布辛贝神庙、卢史索神庙，到 2000多年前托勒密王朝的菲莱神庙等的宫殿圆柱顶部，都雕刻着纸莎草状的纹饰，有穗状花序的，有捆扎成束状的，不一而足，给

8、圆柱平添自然之美，成为一道独特的风景，也是不可多得的艺术奇葩，足见法老们对纸莎草喜爱有加。 在埃及的金字塔、帝王谷和王后谷等法老的花岗岩石棺中，也出土了许多纸草卷，上面书写着象形文字。建于开罗解放广场的埃 及国家博物馆内，有专门陈列出土纸莎草的文字室，其中就收藏死者之书，但其文字颇令人费解。幸亏法国的历史、语言学家让 弗朗索瓦 商博良解开了纸莎草纸上象形文字的密码。原来，死者之书是一部记录古埃及主要宗教仪式的典籍，还包括了赞美诗，埃及的历史、传奇和冒险故事，以及情歌和英雄史诗等大量文学作品。可见纸莎草纸是古埃及文明历史的载体和见证，其珍贵程度不言而喻。 传说当年的埃及艳后和恺撒大帝经常在尼罗河

9、上到处游玩，所乘的游船就是用纸莎草捆绑成束，编织在一起制成的。这种埃及先民发明的原始的船，每船可乘 10余人，曾 给古代埃及人民带来无穷的乐趣。 数千年的过度采集利用，致使在 20世纪 80年代以前的 1000多年间，尼罗河沼泽地带几乎见不到纸莎草的踪迹，制作草纸的工艺也失传了。直到 1984年，哈桑 拉吉布博士从苏丹把纸莎草重新移植到开罗的雅各布岛。该岛四面环水，与外界隔绝，纸莎草在这里茁壮生长。失传了 1000多年的纸莎草纸制作工艺得以恢复，绘制草纸画的作坊也应运而生。由于纸莎草纸上书写的象形文字、古埃及诸神的风采、阿拉伯风情的画作、书签文字和绘画等产品，均能保存数千年之久，这种纸深受人们

10、的青睐，目前已成为埃及最大宗的出口产 品。 (选自 2008年第 6期大自然 ) 【小题 1】下列对 “纸莎草 ”概念的表述最准确的一项是 ( ) A纸莎草是尼罗河三角洲沼泽地带孕育的宠儿。 B纸莎草是一种极富观赏价值和实用价值的莎草科多年生草本植物。 C纸莎草是茎粗壮且呈三棱形的穗状花序顶生、下垂似缨络的，古埃及人用来制成绳索、渔网、草船的一种草本植物。 D纸莎草是一种极富观赏价值和实用价值的仅生长在尼罗河沼泽地带的莎草科多年生草本植物。 【小题 2】 下列对文章内容的概括不正确的一项是 ( ) A纸莎草在公元前 2000多年就被埃及人开发利用，与人们生活息息相关，在结绳、制网、造船等领域都

11、有广泛应用。 B死者之书是一部用纸莎草纸记录象形文字的书，它记录了古埃及主要宗教仪式，还包括传奇故事以及英雄史诗等大量文学作品，也记录了古埃及的文明。 C古埃及的艳后和恺撒大帝经常在尼罗河上到处游玩，他们乘游的工具是用纸莎草编制的船，原始的草船也给帝王的生活增添了无限情趣。 D用纸莎草纸书画的作品，能保存数千年之久，因而纸莎草纸深受人们的青睐，也是目前埃及最大宗的出口产品。 【小题 3】根据原文提供的信息，下列推断正确的一 项是 ( ) A纸莎草多生长在热带与亚热带潮湿地带，盛产于埃及等地，用其制造的纸莎草纸闻名于考古学界，古埃及的文献都记录在这种纸上，并得以保存至今。 B从古埃及帝王神庙宫殿

12、圆柱顶部的雕刻，可以知道纸莎草与古埃及人的建筑、艺术、生活密切相关。 C在 20世纪 80年代以前的 1000多年间，纸莎草在尼罗河沼泽地带几乎绝迹了，制作草纸的工艺也失传了，其主要原因是那时的人没有环保意识，也不懂这门工艺的价值。 D古埃及人在公元前 2000多年就开始利用纸莎草，从出土的许多写有象形文字的纸卷中，可以看出造纸术早 于中国。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析： A是生动形象的说明，非准确； C “古埃及人用来制成绳索、渔网、草船等 ”太片面了； D “仅生长在尼罗河沼泽地带 ”说得太绝对了。 考点：理解文中重要概念的含义。能

13、力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：回答此题，可先在原文中找出各选项内容的相关文字，再逐一进行比对。 C 艳后和恺撒大帝的事原文是 “传说 ”； “给帝王的生活增添了无限的情调 ”无中生有。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：论述类文体阅 读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，注意答项在原文中都能找到依据，否则作答是很难的，往往要耽误时间。 A “古埃及的文献都记录在这种纸上 ”应为 “古埃及大量的文献 ”； C原因推断不科学；D文中没说公元前 2000多年古埃及已经制纸的信息，从出土的纸卷中不能推断造纸术早于中国。 考点：分析概括作者在

14、文中的观点态度。能力层级为分析综合 C 阅读下面的文字，完成后面小题 我的轮椅 史铁生 坐轮椅竟已坐到了第三十三个年头，用过的轮椅也近两位数了，这实在让人没想到。 1980 年秋天， “肾衰 ”初发，我问过柏大夫： “鄙人 刑期尚余几何？ ”她说：“阁下争取再活十年。 ”都是玩笑的口吻，但都明白这不是玩笑 问答就此打住。 两腿初废时，我曾暗下决心：这辈子就在屋里看书，哪儿也不去了。可等到有一天，家人劝说着把我抬进院子，一见那青天朗照、杨柳和风，决心即刻动摇。又有同学和朋友们常来看我，带来大世界里的种种消息，心就越发活了，设想着在那久别的世界里摇着轮椅走一走，也算不得什么丑事。于是有了平生的第一

15、辆轮椅，那是邻居朱二哥设计的。父亲捧了图纸，满城里跑着找人制作。用材是两个自行车轮、两个万向轮并数根废弃的铁窗框。母亲为它缝制了坐垫和靠背 ，后又求人在其两侧装上支架，撑起一面木板，书桌、饭桌乃至吧台就都齐备了。 我在一篇题为看电影的散文中，也说到过这辆轮椅： “一夜大雪未停，事先已探知手摇车不准入电影院，母亲便推着那辆自制的轮椅送我去 雪花纷纷地还在飞舞，在昏黄的路灯下仿佛一群飞蛾。路上的雪冻成了一道道冰凌，母亲推得沉重，但母亲心里快乐 母亲知道我正打算写点什么，又知道我跟长影的一位导演有着通信，所以她觉得推我去看这电影是非常必要的，是件大事。怎样的大事呢？我们一起在那条快乐的雪路上跋涉时，

16、谁也没有把握，唯朦胧地都怀着希望。 ” 那一辆自 制的轮椅，寄托了二老多少心愿！ 下一辆是丑小鸭杂志社送的，一辆正规并且做工精美的轮椅，全身的不锈钢，可折叠，可拆卸，两侧扶手下各有一金色的 “福 ”字。这辆 “福 ”字牌轮椅，开启了我走南闯北的历史。先是北京作协的一群哥们儿送我回了趟陕北，见了久别的 “清平湾 ”。后又有洪峰接我去长春领了个奖；父亲年轻时在东北林区待了好些年，所以沿途的大地名听着都耳熟。马原总想把我弄到西藏去看看，我说：下了飞机就有火葬场吗？吓得他只好请我去了趟沈阳。少功、建功还有何立伟等等一大群人，更是把我抬上了南海舰队的鱼雷快艇。仅于近海小试风浪， 已然触到了大海的威猛 那

17、波涛看似柔软，一旦颠簸其间，竟是石头般的坚硬。又跟着郑义兄走了一回五台山，在 “佛母洞 ”前汽车失控，就要撞下山崖时被一块巨石挡住。 大家都说 “这车上必有福将 ”，我心说我呀，没见轮椅上那个 “福 ”字？ 1996年迈平请我去斯德哥尔摩开会。飞机缓缓降落时，我心里油然地冒出句挺有学问的话：这世界上果真是有外国呀！转年立哲又带我走了差不多半个美国，那时双肾已然怠工。他所以急着请我去，就是怕我一旦 “透析 ”就去不成了。他的哲学一向是：命，干吗用的？单是为了活着？ 如今我已年近花甲，手摇车是早就摇不动 了， “透析 ”之后连一般的轮椅也用着吃力。上帝见我需要，就又把一种电动轮椅放到我眼前，临时寄

18、存在王府井的医疗用品商店。妻子逛街时看见了，标价三万五。她找到代理商，砍价，不知跑了多少趟。这东西有趣，狗见了转着圈地冲它喊，孩子见了总要问身边的大人：它怎么自己会走呢？这东西给了我真正的自由：居家可以乱窜，出门可以独自疯跑，跳舞也行，打球也行，给条坡道就能上山。时隔三十几年我居然上了山 昆明湖畔的万寿山。 谁能想到我又上了山呢！ 谁能相信，是我自己爬上了山的呢！ 坐在山上，眺望地坛的方向，想我曾经的那些想： “我用纸 笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路 母亲盼望我找到的那条路到底是什么？ ” 有个回答突然跳来眼前：扶轮问路。但这不仅仅是说，有个叫史铁生的家伙，扶着轮椅，

19、在这颗星球上询问过究竟。也不只是说，史铁生 这一处陌生的地方，如今我已经弄懂了多少。更是说，譬如 “经轮常转 ”，那 “轮 ”与 “转 ”明明是指示着一条无限的路途 无限的悲怆与 “有情 ”，无限的蛮荒与惊醒 以及靠着无限的思问与祷告，去应和那存在之轮的无限之转！尼采说 “要爱命运 ”。爱命运才是至爱的境界。 (选自 2008年读者 11期，有删节 ) 【小题 1】作者说 “坐轮椅竟已坐到了第三十三个年头，用过的轮椅也近两位数了 ”。文中详写了哪几辆轮椅？各代表了什么情感？ (6分 ) 【小题 2】文章大段引用散文看电影中的句子，其目的是什么？ (6分 ) 【小题 3】文中提出了 “命，干吗用

20、的？单是为了活着？ ”两个问题，请从文中找出两句话 (或词组 )来分别回答这两个问题。（ 4分） 【小题 4】本文的结构十分有特色，请从文章结构特征的角度作一些探究。 (6分 ) 答案： 【小题 1】（ 1）自制轮椅，代表的是亲情；（ 2） “福 ”字牌折叠轮椅，代表的是友情；（ 3）电动轮椅，代表的是爱情。 【小题 2】一是说明这辆轮椅的作用，二是表达对母亲的感激与思念，三是表明自己奋斗的艰辛。 【小题 3】第一问：扶轮问路。第二问：要爱命运。 【小题 4】（ 1） 本文以轮椅为线索，以作者的经历及思想情感为主要内容，按时间先后来安排材料，叙事写人，如自制的轮椅写了奋斗之初的艰难与希望，抒发

21、的是对父母的深切怀念与感激；折叠轮椅写与朋友们的交往及朋友对我的关心；电动轮椅写的是妻子对我的关爱。 结构上前后勾连，环环相扣。三辆轮椅实际上是写作者奋斗的三个历程：奋斗之初、奋斗成功、对人生的思索。这三 个历程在内容上前后相承，形成一个有机的整体。 内容安排上，先叙后议。文章先叙述了有关轮椅的人和事，最后引出对人生和命运的议论，这样安排，既水到渠成地点出了主旨，又升华了文章的主旨。 【小题 1】 试题分析：从文中我们可以看出作者清楚地写出了轮椅的得到过程，很容易归纳出 1）自制轮椅，代表的是亲情；（ 2） “福 ”字牌折叠轮椅，代表的是友情；（ 3）电动轮椅，代表的是爱情这个答案：。 考点：

22、分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 【小题 2】 试题分析：考查引用的好处，首先在内容上，其次写出形式上的，当然本题形式上就是补充强调说明一是说明这辆轮椅的作用，二是表达对母亲的感激与思念，三是表明自己奋斗的艰辛。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 3】 试题分析：认真读文章吧，别无选择。题目简单，丢分可惜。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 4】 试题分析：这是一道开放性的探究题，只要能够言之成理，自圆其说，本题要求从文章结构作为切入点着手探究即可。结构一般从行文的先后、首尾照应、线索、材料安排等

23、方面分点作答，标明序号；言之有理，要点清晰。 考点：对 作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面小题。 赵秉文，字周臣，磁州滏阳人也。幼颖悟，读书若夙习。登大定二十五年进士第，调安塞簿，以 课 最迁邯郸令。泰和二年，迁翰林修撰。三年，改平定州。前政苛于用刑，每闻赦将至，先掊贼死乃拜赦，而盗愈繁。秉文为政，一从宽简，旬月盗悉屏迹。 岁饥，出禄粟倡豪民以赈，全活者甚众。 大安初，北兵南向，召秉文与待制赵资道论参边策，秉文言： “今我军聚于宣德，城小，列营其外，涉暑雨，器械弛败，人且病，俟秋敌至将不利矣。可遣临潢一军捣其虚，则 山西之围可解，兵法

24、所谓 出其不意、攻其必救 者也。 ”卫王不能用，其秋宣德果以败闻。俄转翰林直学士。贞祜初二年，上书愿为国家守残破一州，以宣布朝廷恤民之意，且曰： “陛下勿谓书生不知兵，颜真卿、张巡以身许国，亦书生也。 ”又曰： “使 臣死而有益于国，犹胜坐 糜 廪禄为无用之人。 ”上曰： “秉文志固可尚，然方今翰苑尤难其人，卿宿儒，当在左右。 ”不许。四年，拜翰林侍讲学士，言： “宝券滞塞，盖朝廷初议更张，市肆已妄传其不用，因之抑遏，渐至废绝。臣愚以为宜立回易务，令近上职官通市道者掌之，给以银钞粟麦缣帛之类，权其低昂而出纳。 ”诏有司议行之。兴定元年，拜礼部尚书。又明年， 知贡举，坐取进士卢亚重用韵，削两阶，

25、因请致仕。五年，复为礼部尚书，入谢，上曰： “卿春秋高，以文章故须复用卿。 ”秉文以身受厚恩，无以自效，愿开忠言、广圣虑，每进见从容为上言，人主当俭勤、慎兵刑，所以祈天永命者，上嘉纳焉。哀宗即位，再乞致仕，不许。正大九年正月，汴京戒严，上命秉文为赦文，以布宣悔悟哀痛之意。秉文指事陈义，辞情俱尽。及兵退，大臣欲称贺，且命为表，秉文曰： “今园陵如此，酌之以礼，当慰不当贺。 ”遂已。时年已老，日以时事为忧，虽食息顷不能忘。每闻一事可便民，一 士可擢用，大则拜章，小则为当路者言，殷勤郑重，不能自已。三月，草开兴改元诏，闾巷间皆能传诵，洛阳人拜诏毕，举城痛哭，其感人如此。是年五月壬辰，卒，年七十四。

26、（节选自金史 赵秉文传） 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A以 课 最迁邯郸令课：督促 B 使 臣死而有益于国使：假使 C犹胜坐 糜 廪禄为无用之人糜：浪费 D又明年， 知 贡举知：掌管 【小题 2】以下各组句子中，全都表明赵秉文尽心为国的一组是 召秉文与待制赵资道论参边策 上书愿为国家守残破一州 五年，复为礼部尚书 秉文以身受厚恩，无以自效 大则拜章，小则为当路者言 日以时事为忧，虽食息顷不能忘 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A赵秉文文才出众，得到皇上器重。他受命撰写赦文，以表达朝廷悔悟哀痛之情，文章写得辞情俱尽；所拟写的

27、开兴改元诏广为传诵，感人至深；辞官几年后，尽管年纪很大了，还是被皇上召回重新任礼部尚书一职。 B赵秉文为政有方。任职平定州时，赵秉文为政从宽从简，没过多久，辖区盗贼全都不再出没；而其前任为政苛刻，好用刑，盗贼反而越来越多。 C赵秉文积极建言献策。他曾建议出其不意攻打敌军守备空虚处，以解山西之围；还建议派熟悉市场情况的近臣掌管宝钞流通之事，并采取措施促进宝钞流通。而他的主张也得到了统治者采纳。 D赵秉文为国家安危深谋远虑。他劝谏君王要俭勤、慎兵刑，这样才能确保国家长治久安；攻打汴京的敌军退却后，他反对庆贺，提出应当安抚百姓的主张，使庆贺之事被取消了。 【小题 4】把第 卷文言文阅读材料中画横线

28、的句子翻译成现代汉语。（ 10 分） （ 1）岁饥，出禄粟倡豪民以赈，全活者甚众。（ 5分） （ 2）秉文志固可尚，然方今翰苑尤难其人，卿宿儒，当在左右。（ 5分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）译文：遇上荒年，赵秉文拿出自己的俸禄和粮食并倡导富户一起赈济灾民，这样使许多灾民活了下来。（ 5分。 “出 ”“倡 ”“赈 ”译对各给 1分；其余各处大意对给 2分，译错即扣。） （ 2）译文：秉文的精神本来值得推崇，然而现在翰林苑特别难找适当的人，你是博学老成的儒士，应当留在我身边。（ 5分。 “固 ”“尚 ”“宿儒 ”译对各给 1分；“卿宿儒 ”

29、判断句式译对给 1分；其余各处大意对给 1分，译错即扣。） 【小题 1】 试题分析：解答此类题可用 “代入法 ”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。课：考核。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答此题，首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，本题要求的是选出全都表明赵秉文尽心为国的一组，第一句主语不对，第五句子不是尽心为国，排除这两句即可。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：解答此类题目 ，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。

30、从文中看 “他的主张也得到了统治者采纳 ”错。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到 “信、达、雅 ”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。翻译时候结合所学内容，要点参见评分细则。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文 赵秉文，字周臣，磁州滏阳人。他从小聪明，悟性好，读起书来就像早已学过一般。大定二十五年中进士，调任安塞主簿，因为政绩考核成绩最好而升为邯郸令。泰和二年，赵秉

31、文升任翰林修撰。三年，改任平定州刺史，前任刺史为政苛刻，好用刑，每次听说皇上大赦的诏书将到，就先打杀了犯人然后再接受大赦的旨令，而盗贼越来越多。赵秉文为政从宽从简，没过多久 ,盗贼全都不再出没。遇上荒年，赵秉文拿出自己的俸禄和粮食并倡导富户一起赈济灾民，这样使许多灾民活了下来。大安初年，北方敌军南下，皇上召赵秉文与待制赵资道讨论备边策略，赵 秉文说： “现在我军聚集在宣德，宣德城小，军队只好布置在城外，经过夏天雨淋，器械会被损坏，人也会得病，等秋天敌兵来到，就对我方不利了。现在可派临潢一支军队攻打敌军守备空虚处，这样便可解救山西之围，这就是兵法上所说的 出其不意，攻其必救 。 ”卫王不用赵秉文

32、的计策，到秋天宣德一战果然战败。不久调任翰林直学士。贞祜二年，赵秉文上书表示愿意为国家守卫残破的一州，以表达朝廷体恤百姓的心意。他说： “陛下不要认为书生不懂得用兵之道，颜真卿、张巡、许远等人都以身殉国，他们都是书生。 ”又说： “假如我的死对国家有益，胜过做个坐吃 俸禄浪费粮食的无用之人。 ”皇帝说： “秉文的精神本来值得推崇，然而现在翰林苑特别难找适当的人，你是博学老成的儒士，应当留在我身边。 ”没有答应他的请求。四年，任翰林侍讲学士，进言说： “宝券流通不畅，大概是朝廷刚开始商议改革时，市场上已经乱传宝券将不再使用了，所以流通受阻，渐渐就要被废弃了。我认为应该立刻恢复宝券交换业务，让通晓

33、市场情况的近臣来主管这件事，提供银钞粟麦缣帛等物品，衡量价值高低来卖出和收纳宝券。 ”皇上下诏让有关官员商议执行。兴定元年，赵秉文任礼部尚书。第二年，掌管贡举，因录取的进士卢元用韵重复，他被 降两级官职，他因此请求辞官。五年，又再任礼部尚书，入朝谢恩，皇上说： “你虽年事已高，但因为文章写得好的缘故必须再任用你。 ”秉文认为深得皇上厚遇，无以效力，希望能广开言路，为皇上解除忧虑，每次进见都从容进言，劝皇上节俭勤勉，慎重动用武力、刑法，这样来祈求上天赐予国家长治久安，皇上赞赏并采纳了他的话。哀宗即位，再次请求辞职，皇上不同意。正大九年正月，汴京（被围困）戒严，皇上命赵秉文撰写减免租赋的诏文，以表

34、达自己悔悟哀伤的心情。赵秉文分析时事陈述道理，文辞情采都很完美。等到敌兵退却，大臣们想要庆贺，皇上命秉文写表 ，秉文说： “现在国家这个样子，依照礼义来考虑，应当安抚而不当庆贺。 ”于是庆贺之事就停下来了。这时赵秉文年纪已老，每天忧虑时事，即使是吃饭休息一刻都不能忘。每听到一件事对百姓有好处，一个有才能的人可提拔重用，大事就给皇帝上奏章，小事则直接向当地主管官员陈说，殷勤郑重，不能控制自己。三月，起草开兴改元诏，街巷中人都能传诵。洛阳人拜读了诏书后，全城人痛哭，他的文章就是如此感人。这年五月壬辰日，赵秉文去世，享年七十四岁。 诗歌鉴赏 阅读下面一首词，然后回答问题。 (8分 ) 旅夜书怀 杜甫

35、 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 【小题 1】分析首联中 “细草 ”和 “独夜舟 ”两个意象的作用，并用简要的语言分析诗中主人公的形象。 【小题 2】诗中第二联描写了 的景象，起什么作用？（ 4分） 答案： 【小题 1】这两个意象表现了作者的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一样寂寞。形象是漂泊凄苦，怨愤不平。 【小题 2】雄浑阔大， 用辽阔的原野，浩荡的大江，灿烂的星河来反衬自己身影之孤单渺小，借以抒发孤苦伶仃、漂泊无依的感伤情怀。 【小题 1】 试题分析：分析意象的作用首先写出画面，接着写出画面蕴含的意义和情感

36、。主人公的形象当然是意象的象征意义。当然做本诗歌简单，只要对课本熟悉即可，因为课本内容。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 2】 试题分析：熟悉课本内容，回归课本，作用就是写景抒情的内容。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D 语言表达 根据图表内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。（ 4分） 我国 SO2的排放源及贡献率 排放源 排放量（万吨） 贡献率（ %） 煤炭燃烧 2179 88 6 炼钢 168 5 6 9 炼油 68 2 8 机动车 41 6 1 7 合计 2457 1 10

37、0 0 新年伊始，我国中东部地区陆续出现大范围和长时间雾霾天气， PM2 5一度达 700微克 /立方米。经初步分析，近期雾霾产生的原因之一是主要污染物 SO2排放量大。从图表中我们发现， 。煤炭燃烧排放的 SO2与空气中其他污染物进行复杂的大气化学反应，形成硫酸盐、硝酸盐二次颗粒，由气体污染物转化成固体污染物，成为 PM2 5升高的最主要因素。由此可见， 。 答案： 煤炭燃烧是主要大气污染物 SO2排放的主要来源。 减少雾霾，就是要控制由煤炭燃烧产生的 SO2排放量。 试题分析：补写内容一定要结合上下文，不可孤立存在，本题讲究雾霾问题，首先讲的是问题的产生，后空讲的是采取的办法。 考点：语言

38、表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 仿照下面的示例，以古代诗歌为内容，续写两个句子，与例句构成排比。（ 6分） 例句：杜子美在岳阳楼的楼头上，远眺关山，用老泪抒发了国破的悲怆。 仿句 1 。 仿句 2 。 答案：白居易在琵琶声的呜咽 里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈 苏东坡在赤鼻矶的浪涛前，慷慨高歌，用旷达解读了如梦的人生。 试题分析：熟悉课本，熟悉人物，仿写注意越像越好，字数的一致，情感的准确，本题其实是写一个宽对。注意要求，古代诗歌，人物、内容均应不能超出这两个范围。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 阅读下面一则启事，按要求回答问题。（

39、5分） 征文启事 为了进一步提高大家鉴赏文学作品的能力，交流学习的心得和体会，学校朝花文学社决定在高二年级举办 “走近杜甫 ”征文比赛活动。 参赛对象：高二年级全体同学。 征文要求 ：体裁不限；内容必须和诗人及作品有关；语言简练，字数大约 1000字以内。 注意事项：来稿书写工整，并注明班级或姓名。 欢迎同学们踊跃参加，务必积极投稿。 学校朝花文学社 2013年 3月 21日 （ 1）指出这则启事遗漏的两项不可缺少的内容。（ 2分） （ 2）这则启事在语言上有三处错误，请指出并加以改正。（ 3分） 答案： (1)征文截止日期、投稿方法（或联系人）（ 2分） （ 2） “字数大约 1000字以内

40、 ”去掉 “大约 ”； “班级或姓名 ”应为 “班级和姓名 ”；“ 务必积极投稿 ”去掉 “务必 ”。 试题分析：首先熟悉启事等应 用问题的格式与内容要求，关于征文，内容、对象、截止时间、联系方式应该全部具有。本启事少了征文截止日期、投稿方法（或联系人），语言的错误我们要明白病句、谦敬词、用语的准确得体等方面。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 默写 默写（ 5分） 【小题 1】请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵， 。 【小题 2】是故明君制民之产，必使仰足以事父母， ；乐岁终身饱， 。 【小题 3】君不闻汉家山东二百州， 。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。

41、【小题 4】扪参历井仰胁息，。 答案： 【小题 1】但愿长醉不愿醒 【小题 2】俯足以畜妻子，凶年免于死亡； 【小题 3】千村万落生荆杞 【小题 4】以手抚膺坐长叹 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案：写出来。看清题目，写出拿手的。此题中易出错的字有：畜妻子、生荆杞、抚膺。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A 作文 阅读下列材料，按要求作文。（ 60分） 孟子曰： “君子有三乐 父母俱存，兄弟无故（灾患），一乐也；仰不愧于天，俯不怍（惭愧） 于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

42、 ”（孟子 尽心下） 孟子认为君子有 “三乐 ”，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择 “三乐 ”中的一乐作文。 要求：（ 1）写议论文或记叙文。 （ 2）题目自拟。 （ 3）不少于 800字。 （ 4）不得抄袭，不得套作。 答案： 由孟子的 “俯 ”“仰 ”之乐谈起 先哲孟子所谓的君子三乐中，其中的第二乐是 “仰不愧于天，俯不怍（惭愧）于人 ”。一俯一仰之间，仿佛看见天地间一个充满浩然之气而又悠然自得的智者孟子向我走来。 怎么样算是 “不愧于天 ”呢？天道刚健，充满着凛然正气，是正 义的代表。君子要顺应天道，修身养性，培养正气，养成 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ”的大丈

43、夫品格。怎么样算是 “不怍于人 ”呢？那就是重义轻利，做人真诚，与人为善。能够完全做到以上两方面的人，自然是古今一流的君子，其快乐是不言而喻的了。 这使我想起了孟子本人。他游说诸侯近 20年，坚持不懈地向诸侯国推行王道政治，以 “正人心、息邪说，距 行，放淫辞，以承三圣 ”为己任；他 “四十不动心 ” “善养吾浩然之气 ”；他 “得天下英才而教育之 ” 这些都说明 “君子三乐 ”是夫子自道，是他自己在实践过程中的人生经验总结。 这使我想 起了为抗击元朝而宁死不屈的文天祥，想起了他那光耀千古的的正气歌和 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”的悲壮告白。我想起了变法改良而为使中国走向光明的戊戌六君

44、子，想起了 “有心杀贼，无力回天 ”的谭嗣同，想起他英勇就义前 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 ”的壮烈豪迈！ 这使我想起了白求恩医生，想其他不远迢迢万里来到中国，加入中国的 *队伍中来。他是具有伟大的国际主义精神的战士，他毫不利己，专门利人，为抢救中国的伤员，牺牲了自己。我还想起了雷锋同志，想起他苦难的童年，想起 “雷锋出差一千里，好事做了一火车 ”，想起他 “把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去 ”的崇高理想和激情。 上面所说的人，都是无愧与他们自己的选择的人，都是 “仰不愧于天，俯不怍于人 ”的人，都是快乐的人。返观现实，我们仍有许多这样杰出的人，他们和建国60周年评选的 “双百人

45、物 ”一道，成为了共和国的脊梁。 “仰不愧于天 ”，代表的是时间上的永恒； “俯不怍于人 ”，代表的是历史长河中的当下。我们做人做事，能够经受现实和永恒的考验，所谓的 “功在当代，利在千秋 ”，那就是无憾无愧的人生， “仰不愧于天，俯不怍（惭愧）于人 ”，生得其所，快哉快哉！ 试题分析：明白古文意思： 孟子说： “君子有三大快乐，以德服天下不在其中。父母健在，兄弟平安，这是第一大快乐；上不愧对于天，下不愧对于人，这是第二大快乐；得到天下优秀的人才进行教育，这是第三大快乐。 ”（孟子 尽心下） 理解好孟子的三乐，一讲生存空间的愉悦、二讲内心的愉悦快乐、三讲事业的快乐与成就。我们任选一个行文本题对审题要求不高，但对表达和材料运用的要求很高。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E