2014届吉林实验中学高二上学期模块检测与评估（二）语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届吉林实验中学高二上学期模块检测与评估（二）语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（ 3分） A身处 春秋鼎盛 的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。 B网络文学走过十年之路，似乎大有成为准主流文学之势，但相对于纯文学而言，它只不过是 冰山一角 。 C 2013年我国许多地方的大旱警示我们，本来就水资源匮乏的长春离 “水贵如油 ”的情形 指日可待 ，节水意识还需要进一步加强。 D “五四 ”以来，中国现代散文全面繁荣，许多评论家摒弃 述而不作 的陋习，纷纷提出有个人见地和研究价值的观点学说。 答案：

2、C 试题分析： A项不合语境。 “冰山一角 ”原比喻不能长久依赖的靠山，现指所暴露出来的只是事物的一小部分。含贬义。 B 项望文生义，用错对象。 “春秋鼎盛 ”春秋，指年龄；鼎盛，正当旺盛之时。人年龄正处于旺盛、强壮之际。旧时比喻人正当壮年，精力充沛。 C项 “述而不作 ”述，阐述前人学说；作，创作。将古人的智慧心得加以陈述并没有加入自己的思想。指只叙述和阐明前人的学说，自己不创作。 D项 “指日可待 ”不久就可以实 现。重在 “实现 ”，而不是 “出现 ”，侧重指希望发生的事。（ 3分） 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一项是（ ）（ 3分）

3、A刘量程的一个人的村庄、梭罗的瓦尔登湖等中外散文佳作，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新自然，又充满思辨色彩，耐人咀嚼。 B淘宝网要做的就是打造电子商务的产业链势在必行，让这条产业链的各个环节共同发展，在创造社会价值的同时，分享电子商务带来的繁荣。 C梵高在死了很多年以后，评论家才像天文学家发现新星一样仰视他，赞叹他，而这一切和 寂寞痛苦的梵高已毫不相干了。 D在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音？正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。 答案： D 试题分析： A项属于不合逻辑，强加因果。 “具有积极的思想倾向 ”与 “文笔清新自然，又充

4、满思辨色彩，耐人咀嚼 ”之间没有必然的因果联系。可去掉 “因而 ”。 B项属于结构混乱。应改为 “淘宝网要做的就是打造电子商务的产业链， ”去掉“势在必行 ”。 C项属于中途易辙。应改为 “在梵高死了很多年之后 ”。（ 3分） 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各组字音、字形无误的一项是（ ）（ 3分） A 霓 （ m）裳玉 簟 （ din) 神 妪 （ y） 鸿雁长飞光不渡 B 栖 隐（ q） 地 坼 （ ch） 渔 樵 （ jio） 一夜飞度镜湖月 C 霰 雪（ xin） 扁 舟 (pin)渌 水 (l)） 乾坤日月浮 D 汀 洲（ tng） 羁 旅（ j）修 葺 （ q

5、） 凭轩涕泗流 答案： D 试题分析： A项中 “霓 ”应读 “n”， “鸿雁长飞光不渡 ”应为 “鸿雁长飞光不度 ”； B项中 “坼 ”应对 “ch”， “樵 ”应读 “ qio”； C项中 “渌 ”应读 “l”， “乾坤日月浮 ”应为“乾坤日夜浮 ”。 考点 1：识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 现代文阅读（ 9分，每小题 3分） 神奇的 “脑控 ”技术 一个人通过脑电波对另一人的大脑进行 “控制 ”，这听起来像是科幻小说中的情节。近日 ,美国科学家首次成功进行了一次人脑 “意识融合 ”试验，让科幻成为现实。 美国华盛顿大学计

6、算机科学和工程教授罗杰西 拉奥日前在该校进行了一次试验。拉奥坐在学校的实验室里，头部通过电极与一台脑电图描记器相连。此时，在校园另一侧，拉奥的同事安德 里亚 斯托克头戴一顶装有经颅磁刺激线圈的紫色游泳帽，线圈正好对准控制他右手活动的头部左运动皮层。拉奥注视着电脑屏幕，想象自己正在操纵一个电子游戏，并在游戏中用右手发射火炮，此时他的手并没有动。脑电图描记器录取了拉奥 “发射火炮 ”的脑电活动信号，并传输到斯托克头上的经颅磁刺激线圈，斯托克随即移动起右手食指，敲打了面前键盘的空格键。按照斯托克的描述，感觉右手不由自主地活动，就像神经抽搐一样。 其实，拉奥试验中的 “意识融合 ”概念已出现了 40多

7、年，这一学名为 “脑机接口 ”的研究已取得诸多进展。在 “脑机接口 ”概念中， “脑 ”指的是有机生命形式的脑或神经系统， “机 ”指任何处理或计算设备，其形式可以是简单电路，也可以是复杂的硅芯片。 脑机接口研究，是指从大脑中捕捉电波信号，然后由计算机翻译成指令，从而可以完成移动计算机光标，乃至操纵一台机械臂等动作。科研人员认为，随着脑机接口研究的不断深入，人类迟早可以实现由一个大脑 “影响 ”另一个大脑。 今年 2月，美国的研究人员米格尔 尼古莱利斯采用电子传感器捕捉到巴西一间实验室里小老鼠的脑活动信号，并通过互联网将其传输到美国一只小老鼠的大脑，结果美国小老鼠获得信号后模仿出巴西小老鼠的动

8、作。最近 ，杜克大学实验室里一只猴子的脑电信号通过互联网传输到日本后，操纵了一台机械人的手臂。 大多数此类研究的目标在于帮助瘫痪病人重新获得某些活动能力，但生物伦理学家也对这种 “脑控技术 ”可能会被应用在引起争议的领域表示不安。一些人担心，脑机接口技术会被应用到军事领域，制造出 “动物士兵 ”，或者行动受控于人的 “脑控士兵 ”。拉奥认为，斯托克大脑中读取的只是简单的脑信号，而不是思想，这种 “意识融合 ”试验无法不知不觉地用在任何人身上，更谈不到对他人进行 “操控 ”。拉奥强调，这一研究在未来将产生巨大的应用价值。 不过，脑控技术最 先可能在电子消费领域得到应用。利用这一技术，人们通过意念

9、便可操纵智能手机发送邮件，或者调节音量大小。据悉，韩国三星公司正利用头戴式脑电图感应器，测试大脑与平板电脑的互动方式，而其他科技公司同样也在研发相似产品。 （选自人民日报 2013年 11月 13日 22 版） 【小题 1】下列对有关 “脑控 ”技术的表述，不符合原文意思的一项是（ ） (3分 ) A “意识融合 ”又称之为 “脑机接口 ”，就是说，智能的电脑可以通过简单电路或复杂芯片实现对生物神经系统的 “控制 ”。 B在拉奥的 “意识融合 ”实验中，拉奥的头部左运动皮层电波信号让斯托克右手不由自主地活动起来。 C美国科学家拉奥的 “意识融合 ”实验实质是将意识转换成脑电波，通过脑电波的传导

10、刺激，从而实现对另一人大脑的 “控制 ”。 D要实现 “脑控 ”技术，简单电路或复杂芯片等中间媒介是必不可少的。 【小题 2】下列理解，符合原文意思的一项是（ ） (3分 ) A杜克大学的猴 “脑控 ”技术实验表明，这只聪明的猴子具备了操控机械臂的能力。 B神奇的 “脑控 ”技术，其实就是拉奥试验中的 “意识融合 ”，一个人通过脑电波对另一人的大脑进行 “控制 ”。 C韩国三星等公司拥有的 “脑控 ”技术，已经居于世界 “脑控 ”技术前列。 D米格尔 尼古莱利的 “老鼠实验 ”，是在两只老鼠之间实施 “脑控 ”技术的一次成功实验。 【小题 3】下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是（ ） (

11、3分 ) A由一个大脑的思想 “影响 ”另一个大脑的思想，这个愿望人类迟早会实现。 B一些人认为脑机接口技术会被应用到军事领域，制造出 “动物士兵 ”，或者行动受控于人的 “脑控士兵 ”，拉奥认为这种担心是不必要的。 C由于一些人的担心，致使 “脑控 ”技术会首先应用于电子消费领域，而不 是帮助瘫痪病人重新获得某些活动能力的医学临床实践。 D尼古莱利斯的 “老鼠脑控 ”实验技术，因其空间距离更远，比拉奥的 “意识融合 ” 实验技术显得更成熟、先进。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析： A项 “脑 ”指的是有机生命形式的脑或神经系统， “机 ”

12、指任何处理或计算设备，其形式可以是简单电路，也可以是复杂的硅芯片 ,概念表述不准确。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A项夸大理解了动物大脑运动皮层产生脑电波所具备的性质； B项脑控技术不等同于意识融合，脑控技术外延更广泛，不仅包括人的 “脑控 ”，还包括动物的脑控，只有人才有意识； C项曲解文意，没有根据。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： A项拉奥认为，大脑中读取的只是简单的脑信号，而不是思想，这种 “意识融合 ”试验无法不知不觉地用在任何人身上，更谈不到对他人进行 “操控 ”； C项原文说 “脑控

13、技术最先可能在消费电子领域得到应用 ”这只是一种可能性； D项无中生有，原文找不出根据。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文 字，完成后面习题。（ 25分） 奇遇 莫言 1982年秋天，我从傈定府回高密东北乡探亲。因为火车晚点，车抵高密站时，已是晚上九点多钟。通乡镇的汽车每天只开一班，要到早晨六点。举头看天，见半块月亮高悬，天清气爽，我便决定不在县城住宿，乘着明月早还家，一可早见父母，二可呼吸田野里的新鲜空气。 这次探家我只提一个小包，所以走得很快。穿过铁路桥洞后，我没走柏油路。因为柏油公路拐直角，要远好多。我斜刺里走上那条废弃数年的斜插到高密东北乡去的土

14、路。土路因为近年来有些地方被挖断了，行人稀少，所以路面上杂草丛生，只是在路中心 还有一线被人踩过的痕迹。路两边全是庄稼地，有高梁地、玉米地、红薯地等，月光照在庄稼的枝叶上，闪烁着微弱的银光。几乎没有风，所有的叶子都纹丝不动，草蝈蝈的叫声从庄稼地里传来，非常响亮，好像这叫声渗进了我的肉里、骨头里，蝈蝈的叫声使月夜显得特别沉寂。 路越往前延伸庄稼越茂密，县城的灯光早就看不见了。县城离高密东北乡有 40多里路呢。除了蝈蝈的叫声之外，庄稼地里偶尔也有鸟或什么小动物的叫声。我忽然感觉到脖颈后有些凉森森的，听到自己的脚步声特别响亮与沉重起来。我有些后悔不该单身走夜路，与此同时，我感觉到路两边的庄稼地 里有

15、无数秘密，有无数只眼睛在监视着我，并且感觉到背后有什么东西尾随着我，月光也突然朦胧起来。我的脚步不知不觉地加快了。越走得快越感到背后不安静。终于，我下意识地回过头去。 我的身后当然什么也没有。 继续往前走吧。一边走一边骂自己：你是解放军军官吗？你是共产党员吗？你是马列主义教员吗？你是，你是一个唯物主义者，而彻底的唯物主义者是无所畏惧的，共产党员死都不怕还怕什么？有鬼吗？有邪吗？没有！有野兽吗？没有！世界本无事，庸人自扰之 但依然浑身紧张、牙齿打战，儿时在家乡时听说过的鬼故事 “连篇累牍 ”地涌进脑海：一个 人走在路上。突然听到前边有货郎挑子的嘎吱声，细细一看，只见到两个货挑子和两条腿在移动，上

16、身没有 一个人走夜路碰到一个人对他嘿嘿笑，仔细一看，是个女人，这女人脸上只有一张红嘴，除了嘴之外什么都没有，这是 “光面 ”鬼 一个人走夜路忽然看到一个白胡子老头在吃青草 我后来才知道我的冷汗一直流着，把衣服都溻湿了。 我高声唱起歌来： “向前向前向前 杀 ” 自然是一路无事。临近村头时，天已黎明，红日将出未出时，东边天上一片红晕，村里的雄鸡喔喔地叫着，一派安宁景象。回头望来路，庄稼是庄稼道路是道路，想起这一路的惊 惧，感到自己十分愚蠢可笑。 正欲进村，见树影里闪出一个老人来，定睛一看，是我的邻居赵三大爷。 他穿得齐齐整整，离我三五步处站住了。 我忙问： “三大爷，起这么早！ ” 他说： “早

17、起进城，知道你回来了，在这里等你。 ” 我跟他说了几句家常话，递给他一支带过滤嘴的香烟。 点着了烟，他说： “老三，我还欠你爹五元钱，我的钱不能用，你把这个烟袋嘴捎给他吧，就算我还了他钱。 ” 我说： “三大爷，何必呢？ ” 他说： “你快回家去吧，爹娘都盼着你呢！ ” 我接过三大爷递过来的冰冷的玛瑙烟袋嘴，匆匆跟他道别，便急忙进了村。 回家后，爹娘 盯着我问长问短，说我不该一人走夜路，万一出点什么事就了不得。我打着哈哈说： “我一心想碰到鬼，可是鬼不敢来见我！ ” 母亲说： “小孩子家嘴不要狂！ ” 父亲抽烟时，我从兜里摸出那玛瑙烟袋嘴，说： “爹，刚才在村口我碰到赵三大爷，他说欠你五元钱，

18、让我把这个烟袋嘴捎给你抵债。 ” 父亲惊讶地问： “你说谁？ ” 我说： “赵家三大爷呀！ ” 父亲说： “你看花了眼了吧？ ” 我说： “绝对没有，我跟他说了一会儿话，还敬他一支烟，还有这个烟袋嘴呢！ ” 我把烟袋嘴递给父亲，父亲竟犹豫着不敢接。 母亲说： “赵家三大爷大前天早晨就死了！ ” 这 么说来，我在无意中见了鬼，见了鬼还不知道，原来鬼并不如传说中那般可怕，他和蔼可亲，他死不赖账，鬼并不害人，真正害人的还是人，人比鬼要厉害得多啦！ 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )( )（ 5分） A作者儿时听说过的鬼故事让人听后牙齿打战，一身冷汗，而 “奇遇 ”将这

19、种恐惧心理推向极端，让作者改变了原来的看法，认为鬼不可怕。 B作者走夜路见了鬼，见了鬼还不知道，他为碰到好鬼三大爷而庆幸，于是他在文中称赞鬼神，说他和蔼可亲，以致谢意。 C莫言似乎特别钟情于故土上那片红高梁，在 本文中，我们又看到了那片红高粱，它们依然是那样神秘，沉寂中充满着躁动。 D人鬼之间，孰善孰恶，孰亲孰疏，并无定规。为人者，心怀鬼胎，其害甚于鬼；为鬼者，与人为善，死不赖账、讲信用。 E作者在第二段中写从庄稼地里传来的蝈蝈的叫声，是为了以动衬静，突出当时环境的阴森沉寂，也影射当时社会环境的恶劣。为下文写 “鬼故事 ”和 “奇遇 ”作铺垫。 【小题 2】文章第三段的是从哪些角度进行环境描写

20、的，请简要分析其作用。（ 6分） 【小题 3】请就文中画线语句的内容和作用作简要分析。（ 6分） 【小题 4】莫言的小说有着浓厚的乡土气息，通过大胆荒诞的虚构手法，把一种魔幻现实主义创作风格融入作品，请尝试结合本文具体内容和自己的阅读感受，探究莫言小说创作的成功之处。（ 8分） 答案： 【小题 1】 C、 D（答对一项 3分，对两项 5分） 【小题 2】 渲染幽森恐怖的气氛。土路人迹罕至、杂草丛生、庄稼茂密、月光朦胧，偶尔传来夜游动物的叫声，让人感觉到凉森森的，营造了一个幽森、静寂、恐怖的气氛。 烘托人物的恐怖心理。环境越幽森，人走在这样恐怖的土路上，越提心吊胆，心里越恐怖。 为后文写 “鬼故

21、事 连篇累牍 地涌进脑海 ”作铺挚。正 是在这样的环境中夜行， “我 ”才会想起那令人毛骨悚然的鬼故事。 这段写夜景恐怖的环境描写与后文的 “奇遇 ”形成对比。夜晚虽恐怖，但奇遇的鬼并不可怕，从而说明鬼并不可怕，真正害人的还是人。 【小题 3】 这段话属于人物语言描写（ 1分）。 这段语言描写生动地刻画了人物的性格特点，表现了赵家三大爷心地善良不害人、死不赖账讲信用的性格特点（ 2分）。他心地善良，死不害人，他虽然死了，但他与生前一样，不吓唬人（ 1分）；讲信用、死不赖账，他的钱不能用，就用玛瑙烟袋嘴抵债（ 1分）。 这段话从侧面表明 “鬼并不如传说中那般可怕 ”，表 达出作者对美好人性的赞美

22、，突出了主题（ 1分） 【小题 4】围绕根植乡土取材，大胆想象创作形象，魔幻现实主义的表现方式等角度进行探究，结合作品和个人阅读经验进行探究即可。（ 8分） 【小题 1】 试题分析： B项， “他为碰到好鬼三大爷而庆幸 ”文中无信息；作者 “在文中称赞鬼神，说他和蔼可亲 ”的目的是说明鬼并不如传说中那般可怕。 A项，说 “奇遇 将这种恐惧心理推向极端 ”错误，是 “鬼故事 ”与 “奇遇 ”形成鲜明对比，让作者改变了原来的看法，认为鬼不可怕。 E 项，无 “影射 ”之意；也非为 “奇遇 作铺垫 ”。 考点：筛选并整合文中的信 息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：理解本题首先要找

23、到关键词句，概括景物的主要特点。 “行人稀少 杂草丛生 路两边全是庄稼地，有高粱地、玉米地、红薯地等 闪烁着微弱的银光所有的叶子都纹丝不动，草蝈蝈的叫声 非常响亮，好像这叫声渗进了我的肉里、骨头里。 ”从这些关键信息中可概括所写环境是荒芜、寂静的。结合题目 “奇遇 ”以及后文见到已死去的赵三大爷的情节，就可得出答案：的第三、四点。答案：的第一点是环境描写的基本作用。 考点：分析作品的表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：本题 考查语言描写的作用。语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使

24、读者 “如闻其声，如见其人 ”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。起作用表现为：刻画人物性格直接表现人物思想、品质和性格特点。揭示人物的身分与社会地位 预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：围绕根植乡土取材，大胆想象创作形象，魔幻现实主义的表现方式等角度进行探究，结合作品和个人阅读经验进行探究即可。 考点：对作品进

25、行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 文言文阅读（ 19分） 阅读下面的文言文，回答 4-7题。 戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。父景通，历官都指挥，署大宁都司，入为神机坐营，有操行。继光幼倜傥，负奇气。家贫，好读书，通经史大义。 嘉靖中嗣职，用荐擢署都指挥佥事， 备倭山东。改佥浙江都司，继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。 “戚家军 ”名闻天下。 四十年，倭大掠桃渚、圻头。继光急趋宁海，扼桃渚，败之龙山，追至雁门

26、岭。贼遁去，乘虚袭台州。继光手歼其魁，蹙余贼瓜陵江尽死。而圻头倭复趋台州，继光邀击之仙居，道无脱者。先后九战皆捷，俘馘一千有奇，焚溺死者无算。继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。 与大猷均为名将。操行不如， 而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飙发电举，屡摧大寇，名更出大猷上。隆庆初，给事中吴时来以蓟门多警，请召大猷、继光专训边卒。部议独用继光，乃召为神机营副将。会谭纶督师辽、蓟，乃集步兵三万，征浙兵三千，请专属继光训练。帝可之。浙兵三千至，陈郊外，天大雨，自朝至日昃，植立不动。边军大骇，自是始知军令。寻以守边劳，进左都督。久之，炒蛮偕妻大嬖只袭掠边卒，官军追破之。土蛮犯辽东，继光急赴，偕辽东

27、军拒退之。继光已加太子太保，录功加少保。张居正殁半岁，给事中张鼎思言继光不宜于北，当国者遽改之广东。继光悒悒不得志，强一赴 ，逾年即谢病。给事中张希皋等复劾之，竟罢归。居三年，御史傅光宅疏荐，反夺俸。继光亦遂卒。 （节选自明史 戚继光传） 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A 署 大宁都司署：代理。 B 备 倭山东备：为 准备。 C嘉靖中 嗣 职嗣：继承。 D长短兵 迭 用迭：交替。 【小题 2】以下各组句子中，全都表现戚继光抗倭功绩内容的一组是（ ）（ 3分） 入为神机坐营 趋宁海，扼桃渚，败之龙山 贼遁去，乘虚袭台州 手歼其魁，蹙余贼瓜陵江尽死 俘馘一

28、千有奇 偕辽东军拒退之 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（ 3分） A戚继光自幼性格洒脱。虽家庭贫穷，但喜好读书，精通儒家经典中的大义，后来被提拔为都指挥佥事，到山东防御倭寇。 B戚继光对倭寇战争屡次取得胜利。先后九次击溃敌军，这主要得益于他的士兵训练精良，而且号令严格，赏罚公平。 C戚继光善于挑选土兵、训练士兵。他发现卫所军战斗力不强，就挑选精悍的士兵，运用独特的训练方法，配备精良的武器，练成了名闻天下的 “戚家军 ”。 D戚继光晚年境遇凄凉。尽管他军功显赫，但是在张居正死后，就被改任到广东，后又被弹劾罢官。傅光宅推荐他，可是戚继光反而被削夺了

29、俸禄，不久死去。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。（ 5分） （ 2）浙兵三千至，陈郊外，天大雨，自朝至日昃，植立不动。（ 5分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 4】（ 1）于是就按照地形制成阵法，考虑步行作战的方便，所有战舰、火器、兵械都精心研制然后加以更换。 （ 2）浙地士 兵三千人到达蓟门，在郊外列阵，天空下起大雨，从早晨到傍晚，士兵像树木一样站立不动。 【小题 1】 试题分析： B项 “备 ”是防御的意思。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层

30、级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 句说的戚继光经历； 句说的敌人攻击情况； 句说的戚继光迎敌情况。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析： D项中 “傅光宅推荐他，可是戚继光反而被削夺了俸禄 ”有误，这里是指傅光宅被夺俸。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题考查文言翻 译。答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句

31、间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（ 信 ） 翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常 见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。 再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（ 达 ） 连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。 个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。本题翻译时应注意 “因 ”、 “审 ”、 “置 ”、 “陈 ”、 “日昃 ”、

32、 “植立 ”等字的解释。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 戚继光，字元敬，家中历代担任登州卫指挥佥事。父名景通。曾任都指挥使，代理大宁都指挥使司事，召入京师任神机营坐营，品行很 好。戚继光少年时便很洒脱，气度不凡。家穷，喜爱读书，通晓经史的要旨。 嘉靖中承袭世职，由于推荐被提拔为代理都指挥佥事，在山东防御倭寇。改佥浙江都司衔，戚继光调浙江，任参将，镇守宁波、绍兴、台州三府，率军抵抗倭寇。他见旧军素质不良， “兵无节制，卒鲜经练，士心不附，军令不知 ”，作战不力，即向上司提出 “招募新兵，亲行训练 ”的建议后至义乌招募农民、矿工3000余人，组成新军，称 “戚家军

33、 ”。这支军队经过严格训练，成为熟悉军纪、法度，熟练手中兵器，能够奋勇作战的队伍。继光还根据江南水乡的特点，改造了队列体制，创造了鸳鸯 阵法，使长短兵器配合作战，用火器、弓箭掩护，在抗倭作战中发挥了巨大威胁力。从此， “戚家军 ”名闻天下。 嘉靖四十年，倭寇大肆抢掠桃渚、圻头。戚继光急忙赶到宁海，据守桃渚，在龙山把他们打败，追到雁门岭。倭寇逃脱后，趁机袭击台州。戚继光亲手消灭了他们的魁首，把其余的贼全部追到瓜陵江溺死。而圻头的倭寇又再跑向台州，戚继光在仙居拦击，在路上的倭寇没有能逃脱的。戚继光先后九次作战都大获全胜，俘虏、斩首的有一千多人，烧死溺死的无数。戚继光带兵号令严格，赏罚分明，士兵没有

34、不拼命的。 隆庆元年 (1567)十二月，戚继光奉调京 师训练士马。次年，以都督同知任神机营副将。建策用三年时间训练 10万车步骑精锐边军 ,用战车拒敌、步兵应敌、骑兵逐敌之法，加强北边防卫。受命总理蓟州镇 (治三屯营 ,今河北迁西县西北 )、昌平、保定练兵事务，节制三镇总兵以下将士。后改任总兵。考察边关形胜和敌我军情，将辖区数千里防线分为 12路，设东西协守，分统诸路。浙地士兵三千人到达蓟门，在郊外列阵，天空下起大雨，从早晨到傍晚，士兵像树木一样站立不动。率兵出山海关 ,援助辽东总兵李成梁大败蒙古插汉部首领土蛮 (图们札萨克图汗 )，录功加少保。隆庆元年（ 1567年 )戚继光被张 居正调到

35、北方，镇守蓟州。后张居正去世，戚继光受到排挤，改派镇守广东。万历十三年 (1585年 )因病告退，两年后去世。 诗歌鉴赏 古代诗歌阅读（ 9分） 千秋岁 秦观 水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。 忆昔西池 会， 鹭 同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。 注 此词作于诗人坐元 党祸，贬杭州通判，又坐御史刘拯论增损神宗实录，中途改贬监处州酒税，政治上的打击接连而来之时。 西池：汴京（开封）金明池。 鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。 【小题 1】有人说， “花影乱，莺声碎 ”一句中 “乱 ”和 “碎 ”用词

36、极为工致，请谈谈你的看法。（ 4分） 【小题 2】秦观朋友孔毅甫读到 “镜里朱颜改 ”之句时惊呼： “少游盛年，何为言语悲怆如此？ ”请结合下阕简要赏析秦观是如何表达这种心情的？（ 5分） 答案： 【小题 1】 “乱 ”字写出花的纷繁、摇曳； “碎 ”写出莺声的间关、杂乱。形象生动，描写精当。（ 2分） 眼前 “花影乱 ”，耳边 “莺声碎 ”， “乱 ”、 “碎 ”实际是写失意飘零的词人内心的烦乱，以乐景写哀情，给人凄迷之感。（ 2分） 【小题 2】 虚实结合，回忆过去，感慨今天的遭遇坎坷，词人两次被贬，遭受了沉重的挫折和打击，他自觉再也没有伸展抱负的机会了。 “日边清梦断 ”，可见他对朝廷不

37、敢抱有幻想了；朱颜改，指青春年华消逝，寓政治理想破灭，飘泊憔悴之叹。（ 3分）运用比喻的修辞，将飞红比喻成海，不满当前流离生活又深知前途无望的双重感情，使词人陷入深深的痛苦之中，因而憔悴愁苦。孔毅甫理解这种感伤所以要惊呼。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：水边沙滩外面，城外的寒意已经消逝。春天真正到了，阳光下花影在摇曳，莺儿的啼声不断。我飘零在外，酒也没兴致再喝，与亲友们 离别后，忧愁使我日渐消瘦。过去的友人们不能再见，傍晚天边的阴云四合，只剩下一片迷茫黯淡。 想起当年和朋友们同游开封金明池的欢乐情景，我们像鹭鸟一样，无忧无虑地乘车飞驰。可现在，当年我们携手同游的地方，还有谁在呢？伴随君王的

38、日子，已经像梦一样消失了，镜子里看见自己的容颜，已日渐衰老了。往昔的一切，像春天一样地消逝了，满树的繁花已化作飞红万点，我的悲愁真像大海一样无边无际啊！ 浅浅春寒，从溪水边、城郭旁悄悄退去了。枝叶繁茂，花随风动，黄莺轻啼，声声萦绕。远谪他乡，无心饮酒，离别亲人，日渐憔悴。所待之人，迟迟未到 。 回想当年西池盛会，同僚成行，车辆列队。可如今，四方流散，又有谁在？岁月流逝，红颜白发，还期无期。春光将逝，那纷纷落红，引出忧愁如海。 “飞红万点 ”，是一种荡人心魄的美，可对这种美的离去，词人却回天无力。政治理想破灭，人也衰老憔悴了，这慢慢飞去的，不仅仅是春红，还有词人的生命。这首词和着词人血泪的悲叹，

39、字字都在啼血，句句都在流泪，读着伤彻人心。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：鉴赏时可先指出其用得出色的修辞，再写其作用。手法 2 分，双关、借代、比喻答出 任意两个即可；结合内容进行分析各 2分，意思对即可。附译文：想起了元祜年间在汴京游金明池的一幕。那时他与馆阁同人乘坐公车，像鹭一样排成长队，好不荣光！可是新党一上台，他们便风流云散，如今还有谁在朝呢？回京的梦想破灭了，青春也逝云。他心中忧愁像满天飞舞落花，像浩淼无边的大海。此词以今日之飘零对比昔时之胜游游，层层铺叙，煞尾一语点醒，全体皆振，堪称名句。 考点：评价文章的思想内容和作者

40、的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（ 3分） 终南别业 王 维 中岁颇好道，晚家南 山陲。兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。 A一二两句说，作者自己进入中年以后即开始厌倦尘俗，晚年就归隐于终南山边。 B三四两句说，作者经常独自游山赏景。 “每 ”即 “常常 ”， “胜事 ”指山中美景。 C诗的最后两句说，作者偶然遇见山林中的一位老者，与之谈笑言欢，竟不舍得让老人回家。 D这首诗没有描绘具体的山川景物，而重在表现诗人隐居山间时的心境。语言虽平白如话，却极具功力，诗味、理趣二者兼备。 答案： C 试题分析：七

41、、八句是说作者在山中偶遇林叟，与之谈笑，自己忘了归期。（ 3分） 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（ 3分） 望江南 江南岸 （北宋）王琪 江南岸，云树半晴阴。帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉。南北别离心。 兴废事，千古一沾襟。山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深。行客莫登临。 A第一句以 “江南岸 ”起句，所写景物为江岸所见， “半晴阴 ”是全词的总体背景。 B “帆去帆来 ”一句巧妙化用李贺诗句 “天若有情天亦老 ”，别离的情感蕴含其中。 C下片全部实写，先正面议论，用 “兴废事 ”三字点出怀古之意，再转到具体写景。 D全词景

42、中含情，情景交融，转换自然，用语虽然平易，却含不尽之意，情韵悠然。 答案： C 试题分析： C项中 “全部实写 ”有误。（ 3分） 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 语言表达 仔细观察下面这幅题为 “鲁迅作品大撤退 ”的漫画，按要求回答问题（ 5分） (1)请结合漫画标题和画面内容，谈谈这幅漫画反映了什么社会事件？（ 2分） (2)对于 “鲁迅作品大撤退 ”的现象，你有怎样的看法？请简要表述出来。（ 3 分） 答案： （ 1）反映了在新一轮的教材改革与编写中，有很多鲁迅的文章被踢出教材这一事件。（ 2分） （ 2）示例一：赞同这种做法，因为鲁迅的作品确实晦涩难懂，选入

43、教材，反而增加了学生的畏难情绪，将鲁迅作品撤出中学教材未尝不可，等中学生阅历增加之后，再来一段鲁迅的作品，这样才能更加深刻地领会他的文章背后的现实意义。 示例二：不赞同这种做法，因为鲁迅的作品有着很深刻的社会与人文教育意义，他的作品意义深刻，是国民教育的脊梁。鲁迅的文章能把中国几千年封建礼教这颗 “毒瘤 ”对人的迫害一一展现出来，这在中国近现代文人当中无人可及。 (观点 1分，理由阐述 2分，言之成理即可 ) 试题分析：（ 1）漫画题要从三个方面着手，题目、图画、解释的文字，此题的题目是 “鲁迅大撤退 ”通过图画看出是退出了教材，也就是鲁迅的文章不再被教材收录。考点：此题考查的是语言表达中的图

44、文转换的能力。点评：图文转换包括图表转换都应该从三方面（题目、图画、解释的文字）入手，尤其是要看懂图画和数据，然后转化成自己的语言表达出来，注意字数限制。（ 2）不赞成，因为鲁迅的文章教育性很强，能够启蒙人的思想，教育国民，有积极意义。赞成，鲁迅的文章难懂，要与时俱进等。先答观点，再解释。 考点： 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 【小题 1】 ，六宫粉黛无颜色。（白居易长恨歌） 【小题 2】出师未捷身先死， 。（杜甫蜀相） 【小题 3】 ，使我不得开心颜！（李白梦游天姥吟留别） 【小题 4】 ，访风景于崇阿。（王勃滕王

45、阁序） 【小题 5】外无期功强近之亲， 。（李密陈情表） 【小题 6】 ，鸟倦飞而知还。（陶渊明归去来兮辞） 【小题 7】遥岑远目，献愁供恨， 。（辛弃疾水龙吟） 【小题 8】且夫水之积也不厚， 。（庄子逍遥游） 答案： 【小题 1】回眸一笑百媚生 【小题 2】长使英雄泪满襟 【小题 3】安能摧眉折腰事权贵 【小题 4】俨骖 于上路 【小题 5】内无应门五尺之僮 【小题 6】云无心以出岫 【小题 7】玉簪螺髻 【小题 8】则负大舟也无力 试题分析：解题策略：一、对于名句默写应注意字形识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字形识记不牢，从而提笔写错字。二、名句默写应注意 :字义识记，考生默写时，

46、有时对诗、文句中字的字义弄不清楚，从而提笔写错字。三、名句默写应注意 :对比识记，考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字，从而将这两个字写反了。四、名句默写应的 :非常识记，有的诗句，按现在平常的说法或语序识记往往是错的，必须非常识记。五、名句默写的意境识记，六、名句默写的字识记，默写的名句中有通假字的，一定要写诗句中的原字。高考默写题本来是极易得满分的题，可是往往由于错误理解、错误识记，以至于在高考时失分。如果学时下点功夫，将其背过，平时做个有心人用以上六招加强识记，本题拿满分是不成问题的，这样也许可以使你的语文成绩再上一个台阶，让你走进理想的殿堂。本题在解答时应 关注 “眸

47、”、 “长使 ”、“襟 ”、 “摧眉折腰 ”、 “俨骖 ”、 “僮 ”、 “岫 ”、 “簪 ”、 “螺髻 ”等字的书写。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面材料，按要求完成作文。 南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？ 纪录片深蓝，详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭 蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。 人生何尝不是

48、如此，企鹅的沉潜原则一定能给你一些人生哲理的启示？。 请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，写一篇不少于 800字作文。 答案： 耐住寂寞奔辉煌 人生一世，短短数十年，谁都渴望彰显出自己生命的活力，谁都渴望飞得更高，实现心里的理想，谁都渴望一鸣惊人，实现人生的辉煌。 那耀眼的光芒吸引着世间有志者向它靠近，让自己也站上那样的光芒，照亮前程，驱散心底的寂寞，获得人生的辉煌。 然而辉煌并非唾手可得，在通行为表现辉煌的路上的一段荆棘密布，有一段崎岖陡 峭，还有一段是黑暗是寂寞，是 “幽暗昏惑而又无物以相之 ”那样的无奈，但又不得不耐。只有耐得住寂寞，才能受得起辉煌。 就像风雨之后才可见彩虹，就像黑暗之后才可见光明，就像经历过挫折才能获得成功。寂寞是一种黑