2014届河南省郑州市第四中学高三上学期第六次调考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届河南省郑州市第四中学高三上学期第六次调考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，划线成语使用不恰当的一句是（ ）（ 3分） A如何让公众对本地奶粉有信心？这不是奶粉的事，而是公众对整个链条的不信任，一旦公众信任了药品、食品，那么奶粉的问题也就 迎刃而解 了。 B在今年高考志愿填报咨询阶段，北大明确拒绝了少数企图向北大索要巨额奖金，进行讨价还价的所谓 “状元 ”，使人闻后无不 拍手称快 。 C为了慈善足球赛，罗纳尔多在环球电砚台的节目中公开表示自已减肥的决心。他的减肥多少带着几分将自己 逼上梁山 的味道。 D气功大师王林诬指新京报记者 “收钱报道 ”并诅咒其 “你不得好死，你们全

2、家都不得好死 ”的无赖行径使其真面目 昭然若揭 。 答案： B 试题分析：本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成 语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。分析可知： B “拍手称快 ”：正义得到伸张，仇恨得到消除。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一 组是 ( )(3分 ) 古人常说一句话，那就是 “士为知己者死，女为悦己者容 ”。 _。_。 _。 _。 _。 _。也就是说，商纣王时期，古人就已开始烧铅作

3、粉，用于妇女美容化妆了。 这种搽粉的习惯至少已有一千年的历史 据墨子记载，粉是大禹时期就发现的 曹植在洛神赋中有：芳泽无加，铅华弗御 这里的 “容 ”，就是化妆、美容的意思 博物志记：纣烧铅作粉 这里的 “铅华 ”，是古代妇女搽 在脸上用于增白的一种粉 A C D 答案： D 试题分析：此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。分析可知：通过对答案：进行比较， 接在所给语句后面要比 更贴切，因为 句中的 “容 ” 就是对 “女为悦己者容

4、”的解释，故排除 A 、 C两项。 中 “这里的 铅华 ”照应 中的 “铅华 ”，故 在 前，排除 B项。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（ 3分） A今年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年，要本着提高经济增长质量和效益为中心，进一步强化创新驱动，实现经济持续健康发展和社会和谐稳定。 B近日，央视 “经济半小时 ”节目组通过对全国多个城市的楼市调查，限购令对楼市销量的影响已经有所显现，但对高高在上的房价却还一时难以产生实质性的作用。 C去年下半年以来，一些有条件的地区加快了城市跪倒交通的建设步伐，将地铁建设作为贯

5、彻落实中央重大决策、保持经济增长，切实改善民生的重要措施。 D近两年来，随着互联网中微博这一交流方式的发展和兴起，全球越来越多的政府机构人员纷纷开通馓博，及时公布有关信息，提升政府在民众中的形象。 答案： C 试题分析：本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺 或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。分析可知 ， A“本着 为中心 ”句式杂糅，残缺， D“发展和兴起 ”语序不当。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 受封建

6、宗法制度的影响，徽派建筑的最大特点是规范化、系统化，具体表现为：一、聚族而居，杂姓不得混居。即使同一村落，各族宗祠、民居亦界域分明。二、无论宗族人丁多寡，象征宗法势力的祠堂，展现宗族荣耀的水口等 “基础设施 ”一应俱全。三、讲究群体布局，即以封建 “风水 ”术为理论依据，在封建族权的制约下强调宗族建筑整体轮廓必须像模像样。如不符合要求，则必须设法修改或弥补。 站远了看，徽派建筑总体布局与封建城池模式如出一辙：以祠堂为中心放射状散开的民居群类似于拱卫内城的外廓；地势险要，易守难攻的水口类似于护城河，具有抵御外族 入侵的防卫功能；被民居众星拱月般团团簇拥着的祠堂则以其优越的地理位置，表明了宗法势力

7、的至高无上，不容侵犯，也便于在此召集宗族成员议事、祠祭，公布村规民约，行使族权。祠堂在徽派建筑中的地位也体现在其建筑规模上。祠堂的外观形象、内部设施直接反映了一个宗族的社会地位、文化素质、经济实力，是宗族间相互攀比争雄的首要内容。各族各姓对祠堂建设毫不含糊，尽力而为，从族产收入，挨家摊派到主动捐赠，族人有钱出钱，没钱交粮卖力，将祠堂修得高大雄伟，壮观亮堂。 囿于族权的约束，徽派民居的地势、规模均不得超过祠堂，且不能遮挡与其遥相辉映的山峰河流，影响风水，妨碍宗族的繁荣昌盛。民居外廓大，住房多，却井然有序，有回廊彼此连通，按男女长幼，房系嫡庶有序排列，主人住正 (厢 )房，佃仆散居四周，缜密繁杂，

8、等级森严，堪称封建王室寝宫位序结构的翻版。 水口是走官道进村的必经之地。学子赶考，高官归省，巨贾还乡，族人在此迎来送往，举行欢庆仪式。在显示族威荣耀、宗族凝聚力的同时，教育族中晚辈笃学敬业，勤勉执著，将来光宗耀祖。宗族的荣誉和荫护使族人沾沾自喜，忘乎所以，对水口建设热情洋溢，不遗余力；功成名就的高官巨贾更是慷慨解囊，一掷千金，支持家乡的水口建 设：育林、砌桥、修亭、刻碑、撰联 大力弘扬水口文化，以协调宗族内部关系，淡化阶级矛盾。值得一提的是，水口砌有专供祭祀孤寡的坟台 (不葬灵枢 )，厚实的石碑上书：孤坟总祭。清明节家家户户竞相祭拜，一时纸钱纷飞，香火袅袅，给剥削与被剥削、压迫与被压迫的阶级关

9、系蒙上了温情脉脉的面纱。 散布在徽州大地各交通要道上 (旁 )的牌坊岿然挺立，引人注目，也是封建统治者强化封建功名意识，宣扬封建道义礼教的产物。在宗族攀比竞争意识的诱使下，各族对树牌坊投以巨大热情。他们以封建国法礼教为准绳，制定了谨严繁缛的族规家训，鼓励敦促族人前 赴后继建功立业，循规蹈矩为人处世，持之以恒尽孝守节。在这种封建思潮的教导下，一座座因功勋、科甲、忠孝、贞节而建的牌坊冲天而起。徽州大地牌坊数量之多，分布之密集，举世无双，可见程朱理学宗法制度对徽州人思想奴役范围之广、程度之深。 徽派建筑的宗法意识，在一定程度上使封建社会垂直结构的阶级对立转变为横向结构的宗族之间的内部矛盾，是统治者淡

10、化、消解被统治者反抗意识，巩固政权、族权的外在表现。 【小题 1】从原文看，下列关于 “徽派建筑 ”的表述，不正确的一项是 A徽派建筑系统化、规范化，表现为徽州百姓聚族而居，杂姓不混 居，基础设施全面以及讲究群体布局。 B徽派建筑中，象征着至高无上的宗法势力的祠堂位于村落的正中央，具有优越的地理位置，是宗族成员议事、祠祭，公布村规民约，行使族权的重要场所。 C按男女长幼、房系嫡庶标准有序排列的徽派民居虽然外廓大，住房多，但可通过回廊，彼此连通，仍显得井然有序。 D水口是走官道进村的必经之地。水口建设有育林、砌桥、修亭、刻碑、撰联等，族人对此不遗余力，功成名就的高官巨贾更是一掷千金。 【小题 2

11、】下列各项与原文内容相符的一项是 A徽派建筑在封建族权的制约下强调整体轮廓必须像模像样，以封建 “风水 ”术为理论依据，讲究群体布局，如不符合要求，有时需要修改或弥补。 B各族各姓对祠堂建设方式各不相同：有的宗族使用族产收入；有的宗族采用挨家摊派的方式；有的宗族采取主动捐赠的方式，族人有钱出钱，没钱出力。 C民居群以祠堂为中心放射状散开，像封建城池中拱卫内城的外廓。水口类似于护城河，地势险要，易守难攻，具有防卫功能。 D间接反映一个宗族社会地位、文化素质、经济实力的祠堂的外观形象、内部设施，是宗族间相互攀比争雄的首要内容。 【小题 3】下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是 A徽派民居不能

12、遮挡与祠堂遥相辉映的山峰河流，其地势和规模不得超过祠堂，妨碍宗族的繁荣昌盛，这从根本上来说，是受封建宗法族权制约。 B清明节家家户户在水口竞相祭拜祖宗神灵，一时纸钱纷飞，香火袅袅，给剥削与被剥削、压迫与被压迫的阶级关系蒙上了温情脉脉的面纱。 C徽州各族对树牌坊投以巨大热情，一座座因功勋、科甲、忠孝、贞节而建的牌坊冲天而起，这是因为徽州人深受程朱理学宗法制度的影响。 D徽派建筑的宗法意识，是统治者巩固政权、族权的外在表现，在一定程度上 使封建社会垂直结构的阶级对立向横向结构的宗族之间的内部矛盾转变。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：本题考查理

13、解文中重要词语的含义。 概念 是反映客观事物的一般的和本质属性的思维形 式 ,其语言表达形式是词或词组。 文中重要概念 ,是指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的概念。 理解文中重要概念的含义 ,是指根据具体语境准确领会文中重要概念的意义 ,并能作简单的解释。每一个概念都有其内涵和外延。 理解文中重要概念的含义 ,就要既明确概念的内涵 (特有属性 ),又明确概念的外 延(包括哪些对象 )。分析可知： B “祠堂位于村落的正中央 ”无中生有。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：作者的观点和态度即作者赞成什么，反对什么，也即作者的见解和主张，是作者思想和

14、世界观的反映。作者在文章中的观点和态度，有时比较直接、明显、集中；有时则比较分散，需要对有关内容进行综合分析；而有时则比较分散，需要对有关内容进行综合分析；而有时则隐含于字里行间，还需仔细分析和抽象概括。结合原文可知： A与原文 “则须设法修改或弥补 ”不符， B曲解文意， D原文为 “直接反应 ”。 考点 ：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： “作者在文中的观点态度 ”是指作者通过文章所表现出来的思想倾向，即赞成什么，或者反对什么。 “概括 ”是指在读懂所给材料后能以简洁的语言揭示出作者对所写之人之事的看法及感情色彩的褒贬。 “分析 ”是指能从作

15、者所处时代的实际情况出发，对作者的思想倾向、感情色彩加以剖析、评价。结合原文可知： B “在水口竞相祭拜祖宗神灵 ”与原文在水口进行孤坟总祭不符。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 24分） 程万琦的爱国心 1992年 8月 28日，程万琦创建的世界华人协会在香港成立。经过十多年的发展 , 协会会员已逾 600万 ,分布在 138个国家和地区，是迄今为止最大的华人社团。 程万琦祖籍广西， 1940 年生于越南 ,家中四个子女，名字中间的字分别为 “世、泽、万、民 ”,以表爱国之心。程万琦的曾祖父程圆亮，是清朝刘永福 “黑旗军 ”中的

16、得力干将；祖父程璧金 ,曾任孙中山秘书，中国银行行长；父亲程成虹， 1921年在上海加入中国共产党，是共产党早期党员。百年来 ,“民族大义 ”是程家祖上传下来的家规祖训之根本。 “有国才有家 ”，程万琦带着浓重的粤语口音屡次表达着他人生信念的核心。创建一个团结世界华人华侨组织的想法也随之在他心中萌生。中国本土上有 13亿中国人，散居于世界各地的华侨、华人大约有 4千多万。如此庞大的群体，要成立一个非政治、非牟利的团体，其难度可想而知。但是程万琦清楚：天下华人是一家，振兴中华，必须发动更多的华人参与，将华人的力量凝聚在一起，形成排山倒海之势。为了这个梦想，程万琦奔波了 10多年，跑遍世界 200

17、多个国家，会晤了无数的华人组织，调解了无数组织间的纷争 程万琦将世界华人协会的宗旨定为 “团结 全球华人，提高华人在当地社会中之地位和保障华人权益，弘扬中华文化和振兴中华 ”，多年来，世界华人协会正在这个宗旨的指导下为祖国的富强而贡献着力量。经世界华人协会牵线搭桥于内地成功兴建的外资、合资企业已近 5000家。 1975年，程万琦第一次到内地，看到百姓生活与世界的距离明显拉大，心情沉重。 1978年，程万琦见到邓小平，将中国非常有必要引用外资，增强国力，提高百姓生活水平的想法讲了出来。一段时间后，中国坚定不移地推行了改革开放政策。 20多年，程万琦将自己的满腔热血都投入到祖国的复兴与富强中，而

18、他本人从来 没有从中拿过一分钱的报酬，也没有赚过国家的一分钱。他将自己的主要业务大都集中在海外，香港只占小部分，他的经商宗旨是不赚同胞的钱，所以未到内地投资。他说： “我即使是最初打工，也是给外国公司打工，赚外国老板的钱。 ” 程万琦出生在一个祖国积贫积弱的年代， “华人与狗不得入内 ”的屈辱，让程万琦从内心里发誓要挺直腰板，在所谓 “西方人的领域 ”做出中国人自己的一番事业来。 1980年，程万琦在纽约创建了东方银行并任行长，同时在世界各大城市开设金融公司，从事金融投资业务及国际贸易。 2002年，他以亚洲篮协代表的身份竞 选国际篮联主席获胜，代表 13亿中国人，走上了有 212个国家和地区

19、参加的世界级第一大体育总会主席的位置，成为亚洲有史以来进入国际篮联第一人。此前，程万琦曾任亚洲跆拳道协会会长，亚洲篮球联会会长等职，是第一个身兼两个洲际体育组织会长的华人。他代表祖国作为一个体育大国在国际场合发出了自己的声音。 很多人试图描绘程万琦的一生，却因他的经历太丰富而罢手。唯有 “传奇 ”是对程万琦一生最准确的概括。而他缔造这个属于中华民族的传奇，除了与生俱来的坚韧和豪爽，家族的传承与教育，赋予他超 乎常人的魅力与魄力之外，最主要的还是深 入骨髓的中华民族传统文化的根基与血脉。 (摘自中华儿女作者：华南 孙聚成 有删节 ) 【小题 1】下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

20、5分） （ ）（ ） A世界华人协会是程万琦创建的非牟利的政治团体，其宗旨是 “团结全球华人，提高华人在当地社会中之地位和保障华人权益，弘扬中华文化和振兴中华 ”。 B为了祖国的复兴与富强，程万琦不惜抛洒满腔热血却从不拿一分钱的报酬，他从没赚过自己国家和自己同胞的一分钱，即使最初打工，也是赚外国老板的钱。 C程万琦的家族有着悠久而优良的爱国传统，家族的传承与教育，以及与生俱来的坚韧豪爽的性格，使他魅力超群，魄力非凡，这是他事业成功的重要原因。 D这篇文艺性较强的人物通讯，是一篇对广大青年进行爱国主义教育的优秀教材。作者以细腻的描写、丰富的事例，从多个侧面记叙了程万琦的爱国事迹。 E、程万琦的经

21、历太丰富，使许多试图为他立传的人感到难以下手。唯有 “传奇 ”一词，是对程万琦一生最准确的概括。他缔造的这个传奇是属于中华民族的。 【小题 2】从第 段开始，作者从哪些方面记叙了程万琦的爱国事迹？请分条简要概述。（ 6分） 【小题 3】有人认为，第 自然段与振兴祖国经济建设没有关系，应将其删除。你同意这个看法吗？说说你的理由。（ 6分） 【小题 4】文中说：程万琦 “缔造这个属于中华民族的传奇，除了与生俱来的坚韧和豪爽，家族的传承与教育，赋予他超乎常人的魅力与魄力之外，最主要的还是深入骨髓的中华民族传统文化的根基与血脉。 ”这句话给你怎样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。（ 7分） 答

22、案： 【小题 1】 C E（答 C项 3分；答 E项 2分；答 A项 1分） 【小题 2】大体从三个方面： 从世界华人协会创建方面，写程万琦为创建协会所作的艰苦努力 ，以及该协会为祖国的富强所作的巨大贡献。 从关心祖国建设和百姓生活方面，写程万琦向国家领导人建言献策，提出增强国力，改善百姓生活的具体措施。 从事业方面，写程万琦在所谓 “西方人的领域 ”里做出了属于中国人自己的一番事业。 （ 6分，每条 2分，立足文本、紧扣文意作答，不机械地照抄原文句子，意思对即可。也可以分为两方面，比如思想、事业上。） 【小题 3】不能删除（ 1分）。这个自然段记叙了程万琦在体育事业上作出的卓越贡献，表明他的

23、贡献是多方面的，不止局限于经济、金融等领域，丰富了文章内容，从而有力地证明了程万琦 “在所谓 西方人的领域 做出中国人自己的一番事业来 ”这一观点（ 3分）。从 “事业 ”这一侧面表现其爱国思想，进一步突出主题。如果将其删除，程万琦的 “事业 ”就显得单薄了，削弱了文章的说服力和感染力（ 2分）。 （紧扣文意作答，意思正确即可；如果答 “同意删除 ”，一般按零分计；个别能说出一定道理的，酌情在 3分以下给分） 【小题 4】观点一：程万琦的家族传统和性格优势，成就了他一生的 “传奇 ”（ 2分） （ 1）程万琦的家族有着悠久而优良的爱国传统。程万琦家中四个子女，名字中间的字分别为 “世、泽、万、

24、民 ”,以表爱国之心。程万琦的曾祖父、 祖父、父亲都为国家贡献过力量百年来 ,“民族大义 ”是程家祖上传下来的家规祖训之根本。（ 3分） （ 2）由于家族的传承和教育，他与生俱来就有着坚韧和豪爽的特点性格，这为他赋予了超常的个人魅力和魄力，所以，他才竭力创建世界华人协会，投身祖国的复兴与富强，在 “西方人的领域 ”做出中国人自己的事业。（ 3分） 观点二：深入骨髓的中华民族传统文化的根基与血脉，成就了程万琦一生的 “传奇 ”（ 2分） （ 1）程万琦的家族有着悠久而优良的爱国传统。百年来 ,“民族大义 ”是程家祖上传下来的家规祖训之根本。中华民族传统文化中的爱国主义精神、 忧国忧民思想、自强不

25、息性格等深深的扎根在他的心底，所以，他才能处处从团结全球华人、弘扬中华文化、振兴中华民族的角度去安排自己的人生，去缔造那动人的 “传奇 ” （ 2）程万琦第一次到内地，看到百姓生活与世界的距离明显拉大，心情沉重。“华人与狗不得入内 ”的屈辱，让程万琦从内心里发誓要挺直腰板 深入骨髓的中华民族传统文化的根基与血脉 ,使他竭力创建世界华人协会，投身祖国的复兴与富强，在所谓 “西方人的领域 ”做出中国人自己的一番事业来。（两种观点均可。观点分，阐述 6分。言之成理即可） 【小题 1】 试题分析： A“政治团 体 ”应为 “非政治团体 ”，参见第三段； B“从没赚过自己同胞的一分钱 ”对文意的理解过于

26、绝对，程万琦的业务有小部分在香港，这部分业务挣的是香港同胞的钱，参见第六段； D“文艺性较强 ”、 “细腻的描写 ”等有误，本文语言平实，人物描写是粗线条勾勒。（对一项得 3分，对两项得 5分） 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：在阅读中，应当抓住最能突出人物方方面面性格的典型事例，结合文中反复出现、体现人物性格的经典语言，抓住表现人物特点的细微之处，有时还要注意结合人物成长的环境和人物与众不同的 身份地位。把握住了这些内容，相信学生可以花费更少的时间精力，更准确全面地分析人物的性格，剖析人物形象，理解作品的内涵，达到最好的阅读效果。结合内容加以提炼

27、、概括，包括世界华人协会创建、关心祖国建设和百姓生活和事业方面等方面。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：结合原文可知，一定是不同意删掉。因为第 自然段记叙了程万琦在体育事业上的卓越贡献，表明他的贡献是多方面的，不止局限于经济、金融等领域，从而丰富了文章内容。如果将其删除，程万琦的 “事业 ”就显得单薄了，文章就缺乏说服 力了。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：该题答案：具有一定的灵活性和开放性，可结合句子中的几个关键信息 “与生俱来的坚韧和豪爽 ”“家族的传承与教育 ”“超乎常人的魅

28、力与魄力 ”“深入骨髓的中华民族传统文化的根基与血脉 ”去分析缔造这个属于中华民族传奇因素是什么。阐述只要合情合理充分即可。 考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读下面的文字，完成后面题目。 (24分 ) 最佳配偶 斯蒂芬 麦克勒美 我走进办公室，跟笑容满面的布列乔先生握了握手。跟我相比，他衣着十分讲究。他手里在搬弄着一沓纸，就像在搬弄着一沓煎饼。 “我相信，你一定会对她十分满意。 ”他说， “她可是我们用求同计算机，从符合推选条件的一亿一千多万美国妇女中挑选出来的。我们按种族、宗教、人种、生活地区，对这些妇女进行了分类 ” “好，来啦 ” 他说着，像魔术师那样 “

29、砰 ”的一声把通向隔壁房间的门忽地打开。本来我心里就像揣了只兔子，怦怦直跳，这时就更手足无措了。 说真的，她长得很标致。真的，漂亮极了！ “沃克先生，这是蒙大拿州拉芬湖的邓菲尔德小 姐，这是纽约的弗兰克林 沃克先生。 ” “就叫我弗兰克好了。 ”我唯唯诺诺，显得有点紧张。她确实太美了！您不妨想象一下。 布列乔刚走开，我们就聊了起来。 “您好！我，我，我对计算机为我选中的您，感到十分称心。 ”我竭力想把语调放温和些。也许，把她称为计算机选中的人，她一定不高兴。 “我是说，我对结果感到满意。 ” 她莞尔一笑，露出了一排整齐的牙齿。 “谢谢您，我也是。 ”她腼腆地说。 “我， 31岁。 ”我唐突地冲

30、口而出。 “我知道，这些全都记在卡片上。 ” 这场谈话似乎就要这样结束了。卡片上什么都介绍得清清楚楚，所以确实没 什么好谈了。 “今后打算要孩子吗？ ”她先找了个话题。 “当然，两个儿子，一个女儿。 ” “正合我的意，这记录在卡片上的未来计划一栏，喏，就在那儿。 ”她指点着说。 我这才注意到我手中那一扎文件似的东西，第一页上贴着一张国际商用机械公司的计算机卡片，卡片上印有关于邓菲尔德小姐的重要数据。显然，她手中的那一扎 “文件 ”是关于我的 于是，我们各自审视着自己手中的 “文件 ”。 “文件 ”里说，她喜欢古典音乐（记录在兴趣爱好与生活习惯栏）。 “您喜欢古典音乐？ ” “对，比任何东西都喜

31、欢，另外，我还收藏着弗兰基 拉尼歌曲的全部录 音。 ” “这倒是红极一时的歌唱家。 ”我赞许地附和道。 我俩的目光继续在字里行间浏览着。我注意到，她爱好看书、看球赛、睡觉时爱把窗户关上、养狗、养猫、养金鱼、爱吃用意大利香肠做的三明治、将来要送孩子上私立学校、住在郊外、参观美术展览馆 她抬起了头： “我们所有的爱好都很一致。 ” “毫无两样。 ”我加上一句。 我又读了标题为心理状况的记录：她生性羞怯，不爱争论，属于贤妻良母型。 “我很高兴，您既不抽烟又不饮酒。 ”她满意地说。 “是的，我与烟酒无缘，只偶尔喝点啤酒。 ” “栏目里没有提到啊。 ” “哦，也许没写上 ，这是我的疏忽。 ”我希望她不会

32、放在心上。 我们终于各自看完了手里的 “文件 ”。最后她说： “我们俩非常相像。 ” 我和爱丽丝结婚整整 9年了，已经有 3个孩子，两男一女。我们住在郊外，听着古典音乐和弗兰基 拉尼的录音。我俩最后一次争吵是很久以前的事了，所以早被我忘得一干二净。在每一件事上，我俩几乎都能步调一致。她是一个贤妻，我也可以算是个好丈夫。我们的婚姻真是完美无缺。 眼下，我却盘算着下个月就去离婚。这种日子我再也过不下去了！ 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ 5分） A小说叙述了弗 兰克借助计算机筛选结婚对象，进而结识邓菲尔德小姐并与之结婚，到后来厌倦了完美的婚姻生活想要离婚的故事，

33、情节跌宕起伏。 B本文叙述平淡无奇，但构思巧妙，别具匠心。短短千余字，浓缩了一对夫妻美满和谐的生活，人物塑造以语言描写为主，通过对话展现人物性格。 C这篇小说启示我们：在生活中我们应抛弃机械的、程式化的生活，还原人的鲜活生动的本性，重新回到多层次多角度的、可期待可变换的世界中去。 D “我 ”在和邓菲尔德小姐见面时 “唯唯诺诺 ”，表现了主人公 “我 ”懦弱无能、胆小怕事，这也是 “我 ”在婚姻生活九年后才打算 离婚的原因。 E这篇小说借助一个婚姻故事告诉我们：被简单地贴上标签从而变成扁平的标签人，过着乏味的、已经计划好的生活，只会让人沉闷窒息。 【小题 2】文章多次提到两人 “相像 ”“一致

34、 ”，这样写有什么作用？（ 6分） 【小题 3】小说中的 “我 ”有哪些性格特点？请简要分析。（ 6分） 【小题 4】这篇小说的结局出人意料，你认为这样安排好不好？请谈谈你的观点和具体理由。（ 7分） 答案： 【小题 1】 C E（答 C项 3分；答 E项 2分；答 A项， 1分） 【小题 2】 起强调作用，突出两人惊人的 “相像 ”和 “一致 ”，为结尾打算离婚埋下伏笔； 呼应题目，如此相像一致正是一般人所认为的最佳配偶； 与打算离婚的结局构成极大反差，深刻地揭示出小说的主题。（共 6分，每点 2分，意思对即可。） 【小题 3】 性格内向，拘谨羞怯。（从相亲时的语言描写、心理描写分析） 爱好

35、广泛，追求生活品质，有良好生活习惯。（从 “我们所有的爱好都很一致 ”“毫无两样 ”，可推知 “我 ”的性格爱好与邓菲尔德小姐相同。） 潜意识里有对机械的程式化的生活的反抗，以及对生动鲜活的生活的向往。（从想离婚可以看出）（共 6分。每个要点及分析 2分，意思对即可。） 【小题 4】观点一：这样的安排好。这是既在意料之外，又在情理之中式的结尾（或欧 亨利式的结尾）。（分）（只有结论没有分析得 1分） 从情节上看，两个人虽然经电脑配对， “非常相像 ”，但彼此过于熟悉，谈话毫无新鲜的话题，无趣无聊，已经暗示出这种婚姻的乏味，所以两个人最后的分手也在情理之中。（ 2分） 从表达效果上看，前面的叙述

36、平淡无奇，直到最后才给读者一个出乎意料的结局。这样写，能增强小说的戏剧性，从而形成独特的艺术魅力，增强文章的感染力。（ 2分） 从主题表达上看，这 样的结局与前边的情节构成极大反差，更能引人深思，深刻地揭示出小说的主题：机械的、程式化的生活是令人生厌的，多姿多彩才是有趣味的生活状态。（ 2分） 观点二：这样的安排不好。（ 2分）（只有结论没有分析得 1分） 从情节上看，离婚的结局过于突兀，前边的情节缺乏必要的铺垫与暗示。（ 2分） 从表达效果上看，这样的结局，虽然能增强小说的戏剧性，却使文章缺乏可信度，缺少生活的真实：在现实生活中，夫妻两个情趣相投往往生活得很幸福。（ 2分） 从主题表达上看，

37、小说结局宣扬夫妻之间性格差异产生美，但同时否定夫妻之间性格谐调也 会产生美，是失之偏颇的。（ 2分） 【小题 1】 试题分析： A项， “完美 ”应加引号，他们的婚姻生活并不完美，小说情节只是在结尾异峰突起，也谈不上 “跌宕起伏 ”； B项， “浓缩了一对夫妻美满和谐的生活 ”表述不当。小说主体写的是相亲过程，而且其生活貌似美满和谐，实则单调乏味； D项， “表现了主人公 我 懦弱无能、胆小怕事 ”错误。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：伏笔的含义是文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为

38、前段文章 为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。 伏笔的作用是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。小说中两人惊人的 “相像 ”和 “一致 ”，是为结尾打算离婚埋下伏笔；与结局形成反差，深化了小说主题。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离 开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解

39、人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。所以，分析小说的情节也是我们分析人物的一把钥匙。注意以下四点：第一，全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。第二，注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。第三，分清主次，把握其主要性格特征。第四，把握人物性格的发展变化。结合情节分析，小说中 “我 ”的性格是内向拘谨羞怯，爱好广泛，向往生动鲜活的生活等。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题

40、4】 试题分析：本题考查了对小说情节和主旨的把握能力。解答时要考虑到思想问题和结构两个方面。这是一道开放性题目，本着一千个读者就有一千个哈姆莱特的鉴赏原则，这道题设计了一个开放的思维环境。但是任何事物都有它特有的内涵和外延，所以考生在答题时不能脱离文意 对文章主旨的正确理解。对比鲜明，因为情节的急转直下，小说中的人物面对突然变化的情况，会做出与内心价值取向最一致的 行为，连虚伪一下都来不及。往往能在一瞬间将人的内心世界刻画的淋漓尽致，给人以深刻印象。本题具有一定的灵活性和开放性，回答好与不好都可，只要观点、理由正确合理即可。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 文言文阅

41、读 阅读下面文言文，完成后面题目。 郑赐，字彦嘉，建宁人。洪武十八年进士。授监察御史。时天下郡邑吏多坐罪谪戍，赐尝奉命于龙江编次行伍。方暑，诸囚惫甚。赐脱其械，俾僦舍止息，周其饮食，病者与医药，多所全活。秩满当迁，湖广布政司参议阙，命赐与检讨吴文为之。二人协心划弊，民以宁辑，苗、獠 畏怀。母丧，去。服除，改北平参议，事成祖甚谨。复坐累谪戍安东屯。及惠帝即位，成祖及楚王桢皆举赐为长史。不许，召为工部尚书。燕兵起，督河南军扼燕。成祖入京师，李景隆讦赐罪亚齐、黄。逮至， 帝曰： “吾于汝何如，乃相背耶？ ”赐曰： “尽臣职耳。 ”帝笑释之，授刑部尚书。 永乐元年，劾都督孙岳擅毁太祖所建寺，诏安置海南

42、。岳，建文时守凤阳，尝毁寺材，修战舰以御燕军，燕知其有备，取他道南下，故赐劾之。二年劾李景隆阴养亡命，谋不轨。又与陈瑛同劾耿炳文僭侈，炳文自经死。皆揣帝意所恶者。祁阳教谕康孔高朝京师还，枉道省母，会母疾， 留侍九阅月不行。赐请逮问孔高，罪当杖。帝曰： “母子暌数年，一旦相见难遽舍，况有疾，可矜也。 ”命复其官。 三年秋，代李至刚为礼部尚书。四年正月，西域贡佛舍利，赐因请释囚。帝曰：“梁武、元顺溺佛教，有罪者不刑，纪纲大坏，此岂可效！ ”是年六月朔，日当食，阴云不见，赐请贺。不许。赐言 “宋盛时尝行之。 ”帝曰： “天下大矣，京师不见，如天下见之何？ ”卒不许。 赐为人颇和厚，然不识大体，帝意轻

43、之。为同官赵 所间，六年六月忧悸卒。帝疑其自尽。杨士奇曰： “赐有疾数日，惶惧不敢求退。昨立右顺门，力不支仆地，口鼻有嘘无吸。 ”语未竟 ， 帝曰： “微汝言，几误疑赐。赐固善人，才短耳。 ”命予葬祭。洪熙元年赠太子少保，谥文安。 （选自明史 列传第三十九，有删改） 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ 3分） A李景隆 讦 赐罪亚齐、黄讦：攻击 B 枉 道省母枉：曲绕 C帝意 轻 之轻：轻佻，轻浮 D梁武、元顺 溺 佛教溺：沉溺 【小题 2】以下各组句子中，全都表明郑赐 “不识大体 ”的一组是（ 3分） 母丧，去 吾于汝何如，乃相背耶 赐请逮问孔高，罪当杖 西域贡佛舍利，

44、赐因请释囚 赐言： “宋盛时尝行之。 ” 赐有疾数日，惶惧不敢求退 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分） A郑赐为人和厚。在安排因罪被贬戍边的人员过程中，郑赐给他们卸去刑具，让他们在租来的房屋中休息，周济他们饮食，病者问医问药，使很多人活了下来。 B郑赐做地方官小有成绩，很得民心。湖广布政司参议一职空缺，朝廷命郑赐担任，他倾力除弊，百姓得以安居，苗、僚部族也心怀敬服。 C郑赐做事喜欢揣摩皇帝心思。郑赐先弹劾孙岳擅自损毁太祖修建的寺庙，后弹劾李景隆暗中收养亡命之徒，图谋不轨，又与陈瑛弹劾耿炳文超越本分。 D郑赐遇事胆小，忧悸而死。他被同僚赵 离间，

45、病了多天，心里害怕而不敢要求退下，站在右顺门，因力不支倒地而亡。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）母子暌数年，一旦相见难遽舍，况有疾，可矜也。 （ 2）帝曰： “微汝言，几误疑赐。赐固善人，才短耳。 ” 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 4】 (1)母子分别数年，一旦相见难以马上分 离，何况母亲又有病，值得同情。（关键词 “睽 ”“遽 ”“矜 ”的翻译各 1分，句意通畅 2分） （ 2）皇上说： “没有你的话，朕几乎错误地怀疑了郑赐。郑赐固然是好人，只是才能不足罢了。 ”（关键词 “微 ”“固 ”“短 ”的翻译各 1分，句

46、意通畅 2分） 【小题 1】 试题分析：提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意 项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。分析可知，C轻：轻视。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：筛选文中的信息，是在读懂文言语段的基础上，对考生所作的深化了的进一步分析能力的考查。高考设题要求学生根据题目的指令，筛选符合指令的信息

47、。该考点采用的题型是定向考查，通常是给出多个句子，交叉排列编为四组，要求考生选出全都表现或说明文中人物在某一方面的品格特征、行为特点等的一组。在解答时，先要准确理解题干文句的含意，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题 干文句契合。结合语境可知， 母亲去世服丧，离职。（孝顺） 是尽做为臣子的职责，成祖释放了他。（忠心耿耿） 为人很和顺忠厚。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：评价文章的思想内容和作者的观点态度是指在对文章的思想内容和作者的观点态度正确理 解额把握的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当的评价。分析作者的思想观点和文章的思想内容是否准确、深刻、全面、客观或偏激、浮浅、片面、主观臆断等。可采用假设法与代入法，把句子放回到原文语境中，结合上下文，与选项所在相应段落进行比较。结合 原文分析可知， B应为湖广布政司参议空缺，任命郑赐和检讨吴文任此官职。二人同心协力，去除弊端，民众得以安定和睦，少数民族对他们敬畏和感激。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：本题首先要找出关键字或文言特殊句式进行重点翻译，除一些带有比喻性的词语，一般在 直译的基础上，而后意译。整句翻译时，再按照现代汉语的语法要求，做到文通句顺，表意准确。注意两句关键字句的翻译：（ 1） “睽