2014届浙江省温州中学高三上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届浙江省温州中学高三上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A 褫 夺 (ch)刍 议（ zu） 觊 (j)觎 皴 裂（ cn） B窗 棂 （ lng） 窨 井（ yn）友 谊 （ y）瓶 颈 （ jng） C游 弋 （ y） 舆 图（ y）骨 碌 （ lu）道 行 （ hng） D 僭 越 (jin)枭 鸟（ xio）神 （ d） 当 真（ dng） 答案： B 试题分析： A项：刍（ ch）议。 C项，骨碌（ g lu ），骨碌碌（ gll）；道行（ heng）（轻声） D项，神 （ q），地神。本题着重考查了形声字的读音，除 颈 、

2、碌 、 行 、 当 是多音字外， 褫 、 刍 、 觊 、 皴 、 棂 、 窨 、 谊、弋、舆、僭、枭、 均 是易误读形声字。备考要特别关注多音字与易误读形声字。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各句中没有错别字的一项是（ ） A心里越慌 ,看不见地下，踩了一条拌脚索。树林里铜铃响 ,走出十四五个伏路小喽罗来 ,发声喊 ,把宋江捉翻 ,一条麻索缚了。 B北京糕点业的特点十分突出，它吸收汉、满、蒙、回、藏等民族食品的精萃，融会南、北、荤、素、甜、咸之特点，形成了与其他地区所不同的 “京味糕点 ”。 C胡锦涛最后说，非洲是人类的发源地之一，中国是人类文明的发祥地之一。

3、我们这两个人类历史上最古老的文明，应该也能够为 21世纪人类社会发展作出更大贡献。 D “立冬 ”后，气温低，气候干燥，受寒冷刺激易发生冻伤和皲裂，因此，冬季防寒保暖，应遵循 “无扰乎阳 ”的养藏原则，做到 “恰如其份 ”。 答案： C 试题分析： A项 “拌脚 ”应为 “绊脚 ”，因为与绳有关，所以字形是丝字旁边。 B项“精萃 ”“精粹 ”，是粮食中的精华，因此是米字旁。 D项 “恰如其份 ”应为 “恰如其分 ”，分是分寸的意思。此题命题形式较为新颖，将字形与近义词辨析有机地融合在了一起。平时复习要把字形与字义有机地结合在一起，要在理解的基础上识记字形。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字

4、。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点的成语运用正确的一项是（ ） A辩护律师称，被告的失态与疯狂，是为了保护女儿 璞玉浑金 的天性。 B这位好心的 “东郭先生 ”因为雇佣了一罗马尼亚女人做 家政工，该女贼里应外合，联手同乡 登堂入室 ，大白天偷走了这位华人老板家里上万欧元现金和值钱首饰。 C不知不觉来美国 11个月了，渐渐习惯了这里的学习和生活，但我 无时无刻都在想念家乡的亲人。 D墙壁上有着许多霜花似的花纹，在灯光的照耀下，满墙都放射着 姹紫嫣红的光芒，就好像是彩虹织成似的。 答案： A 试题分析： A项，璞玉浑金，比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。 B项，登堂入室：比

5、喻学问或者技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。不合句意。 C项：无时无刻表示否定，当它和否定词连用时，便是肯定 。 “无时无刻 ”多用在 “不 ”前，表示 “时时刻刻都 ”。此处应改为 “时时刻刻 ”。D项，姹紫嫣红，形容花色。用在此处适用对象不对。四个选项的成语都为生活中常用的成语，平时学习应注意积累常用成语的意义与用法，关注成语的褒贬色彩与适用对象。 考点：正确使用词语 (包括熟语 )能力层级为表达应用。 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A日前某知名环保组织发布报告称，抽样调查发现，北上广深四城市室内灰尘样本中均含有邻苯二甲酸酯和溴化阻燃剂等四大类有毒有害物质，对人体危害很大。 B

6、在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今 天，谁能不信高科技会给人类带来福音 正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。 C最近中日韩分别爆发出来的民族主义情绪，若成为影响相关外交决策的主流倾向，则东亚加强一体化的大方向将与之背道而驰，不利于各方缓和矛盾、共谋发展。 D省政府决定今年拨付 5000万元资金，重点扶持蔬菜种植基地的大棚建设和农副产品批发市场的冷库建设为主轴，使蔬菜供应 “淡季不淡，旺季不烂 ”。 答案： B 试题分析： A项，成分残缺，应在 “对人体危害很大 ”前加上 “这些物质 ”。 C项，结构混乱，不合逻辑。 “则东亚加强一体化的大方向将与之背道而驰 ”应改为

7、“则与东亚加强一体化的大方向背道而驰 ”。 D项，句式杂糅，应删去 “为主轴 ”。复习中可整理一部分成分残缺、结构混乱、句式杂糅的句子，以便此种类型的句子在试题中出现时一眼就能看出病因。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 （ ） 艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。 这种看法未免失之武断，甚至是错误的。 真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过 复杂的推理而直接得到答案：；否则，他的科学研究也会受到影响。 人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。 真正的艺术家，既有想象力，也有相

8、当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。 科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。 A B C D 答案： C 试题分析：综合 个句子，联系语意，会发现 句组成提出看法的小论层， 中 “这种看法 ”代指 的看法， 两句提出自己的看法，因此紧排在这四句之后，并且分别与 对应。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读下文，完成后面题目。（ 18分） 另一片天空 韩少功 一片落叶是千里山脉，或者万里沙原。如果手中镜片有足够的放大功能，我们还可以看到奇妙的细胞结构，雪花状的或蜂窝状的，水晶状的或胞胎状的。我们还可能

9、看到分子以及原子结构，看到行星 (电子 )绕着恒星 (原子核 )飞旋的太阳系，看到一颗微尘里缓缓推移和熠熠闪光的星云。 但人们不习惯凝视，总是长于奔走和张望。我曾从乡村进入城市，从湖南迁至海南，还眼睁睁看着不少朋友去了北京或上海，德国或南非。我的机会也来了。 20世纪的 90年代中期，有人找我谈话，动员我去中国作协工作。两位已入仕途的文学界朋友，也在宾馆里私下劝我直至深夜，说如果你不到北京，不到某个位置，很多东西没法看到，岂不有点可惜 我相信朋友的好意，相信自己一旦错过了北京，会确实错过很多见识。但那又怎么样？我还没有到过南极洲，没有到过月亮，没有到过火星，没有 到过银河系以外的空间。我也不可

10、能看到 22世纪以及往后更远的年代，看到儿童们在幼儿园里耍弄基因玩具，看到妇人们在杂货店购买核子炊具，看到太空旅游的星际列车和激光天梯，看到人类用药片或芯片改变人性 那样的世界会不会像茹毛饮血的原始社会，同样把我吓晕？从这一点看，即使进入京城，我仍然是一井底之蛙，反过来说，即便我能够风光活上三辈子乃至三十辈子，同样难以做到无所不至和无所不知。我仍然不可能走出自己近乎逼仄和速朽的身体，不管到了什么地方，前面仍有地平线和太平间的冷冷拦截。 旅游是对履历的一种弥补，旅游业鼓励人们对 世界展开足迹扩张和镜头攻略，引导人们朝远看和朝外看。但旅游者的看，不过是把大多数已经出现在媒体的场景，来一次现场的核对

11、和印证；不过是把已被他人用眼光品尝过的场景，再来一次残渣咀嚼和旧货收买。其一般过程，是交出一笔钱以后，被交通工具规定了观察线路，被旅游设施规定了观察方位，被讲解员规定了观察时的联想，还有 “到此一游 ”的摆拍地点以及固定的笑容。旅游者于是心满意足：天下第一峰呵，举世无双呵，不虚此行呵，诸如此类。 他们离世界越来越远。 我是个不可救药的旅者，连黄山、庐山等等都没有去过。一听哪里火就对哪里怕。在 我看来，事情是被人们的野心弄坏的，更是被传统的空间意识弄坏的。F 佩索阿说，他更愿意 “游历第八大洲 ”，即蜗居斗室里的个人想象。我没有他那样自闭，只是相信空间还有另一种展开方式，相信人们完全可以投入另一

12、种远行，比方以前面的荒坡一角为目的地，订一张免费船票或免费机票，于是在手中的石片上俯瞰黄山，在杂草里发现大兴安岭，在身旁的石涧清潭中触摸太平洋。 只要人们愿意，他们还可以自立宪法，发动革命，在细胞、分子、原子的世界里任意创建共和国。只要人们愿意，他们还可以捏一捏火星，搓一搓金星，摘一颗冥王星放入口袋，在细胞、 分子、原子的世界里举步跨进另一条银河 这一切只需要我随便找个什么地方蹲下来，坐下来，趴下来，保持足够的时间，借助凝视再加一点想象，就可以投入另一片灿烂太空。 我终于在一片落叶前流连忘返。 【小题 1】结合文章内容，概括人们 “奔走和张望 ”的两种表现。 (4分 ) 【小题 2】文章为什么

13、开头和结尾都写到 “一片落叶 ”，结合全文，简要分析这样写的作用。 (4分 ) 【小题 3】第 6自然段 “事情是被人们的野心弄坏的，更是被传统的空间意识弄坏的 ”一句中， “人们的野心 ”“传统的空间意识 ”分别指什么 请简要说明。 (4分 ) 【小 题 4】结合文章内容，探究怎样才能找到 “另一片天空 ”。 (6分 ) 答案： 【小题 1】外出谋生或发展，参加被规定的旅游程式。（每点 2分，第二点也可答 “旅游 ”，答全两点得满分） 【小题 2】 “一片落叶 ”是作者区别于社会俗情的富含个性特征的心理境界的具体体现，通过 “一片落叶 ”，凸显了作者宁静、悠远的思想境地，（ 2分）结构上首尾

14、呼应，使文章完整。（ 2分）（其他答案：可以酌情给分。比如答后一处写 “一片落叶 ”有某种认识上的升华等等） 【小题 3】 “人们的野心 ”指尽可能多地了解社会，熟悉世情，有时到了不切实际的地步（或指追求无所 不至和无所不知的生活方式和态度），（ 2分） “传统的空间意识 ”即类似于弥补履历的旅游过程中的 “心满意足 ”。（ 2分） 【小题 4】关注生活中的细节；凝视周围的世界（生活习惯）；发挥想象展开心灵的世界；保持对生活的独特思考（或者不随同流俗，有自己的追求和看法）。（每点 2分，答对三点即得满分） 【小题 1】 试题分析：抓住第 2段开篇第二句 “我曾从乡村进入城市，从湖南迁至海南，还

15、眼睁睁看着不少朋友去了北京或上海，德国或南非 ”与第 4段开头 “旅游是对履历的一种弥补，旅游业鼓励人们对世界展开足迹扩张和镜头攻略，引导人们朝远看和 朝外看 ”这两个关键句分析概括即可。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：本题实质考查环境描写的作用。解答时对 “一片落叶 ”的内涵要进行阐释。分析开头时应想到 “为下文作铺垫、渲染气氛 ”类似的术语，分析结尾的作用时，就要考虑到与开头有无呼应关系，结构是否严谨，对深化主题所起到的作用。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：体会 “人们的野

16、心 ”的含意应扣住第 3段最后 “反过来说，即便我能够风光活上三辈子乃至三十辈子，同样难以 做到无所不至和无所不知 ”来品味，体会 “传统的空间意识 ”应扣住第 4段最后 “旅游者于是心满意足：天下第一峰呵，举世无双呵，不虚此行呵，诸如此类 ”来品味。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：抓住第 6段最后 “我没有他那样自闭，只是相信空间还有另一种展开方式，相信人们完全可以投入另一种远行，比方以前面的荒坡一角为目的地，订一张免费船票或免费机票，于是在手中的石片上俯瞰黄山，在杂草里发现大兴安岭，在身旁的石涧清潭中触摸太平洋 ”与

17、第 7段最后 “这一切只需要我 随便找个什么地方蹲下来，坐下来，趴下来，保持足够的时间，借助凝视再加一点想象，就可以投入另一片灿烂太空 ”这些明显体现作者创作意图的句子来探讨即可。 考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究 F。 阅读下文，完成后面题目。（ 12分） 铜奔马正名 作为中国旅游标志的东汉铜奔马是 1969年在甘肃武威出土的，据云当时被定名为 “马踏飞燕 ”，也有学者引经据典，将其定名为 “马超龙雀 ”。最后可能因为众说纷纭，无奈之下取名为 “铜奔马 ”。 “铜奔马 ”一名虽然简明扼要，但有马无燕，未惬人意。 最近有人在光明日报上撰文，更考定此物应名 “飞廉铜马 ”。其根

18、据有二：一是后汉书 董卓传中有 “飞廉铜马之属 ”的记载，二是 “三才图会里的飞廉图，便是一只飞鸟 ”。愚意此说更属不妥。 首先，三才图会一书乃明朝嘉靖、万历间人所作，且四库提要认为其中采摭浩博，间有冗杂虚构之病。其次，关于 “飞廉 ”，注家多有出入。墨子 耕柱云： “夏后启使飞廉折金于山川。 ”史记 秦本纪云： “飞廉善走，父子俱以材力事殷纣。 ”以上两书显然认为飞廉是人。但是淮南子 m真训高诱注： “飞廉，兽名，长毛有翼。 ”楚辞 离 骚王逸注： “飞廉，风伯也。 ”洪兴祖补注： “飞廉，神禽，能致风气。 ”可见飞廉到底是人是神，是兽是禽，古人也无定论。两汉之间神话颇多，汉代画像石中常有人

19、骑神兽、驾神龙升天的景象，亦有骑马的形象，但神兽归神兽，马归马，在这些图案中各有其形。武威铜马是一件写实的作品，马足下的飞鸟亦然，所以很难将其与神话中的飞廉相提并论。至于后汉书 董卓传所说，当是飞廉归飞廉，铜马归铜马，非指一物，故文后有 “之属 ”一词。 然而，武威铜马足下确有一鸟，其象征之意为人所关注。一提到马，人们很快想到奔腾如飞，而飞燕的速度同样也是毋庸 置疑的。历朝多有以燕喻良马之诗文，如南朝沈约诗有 “紫燕光陆离 ”句，注： “紫燕，良马也。 ”梁朝简文帝诗云：“紫燕跃武，赤兔越空 ”，二句中赤兔指良马，紫燕亦指良马。李善注谢灵运诗云： “文帝自代还，有良马九匹，一名飞燕骝。 ”在古

20、代，武威铜马足下的飞燕无疑是用来比喻良马之神速，这种造型让人一看便知其意，所以铜马应直截了当取名为 “紫燕骝 ”或 “飞燕骝 ”，此名恰合古意，最为雅致贴切。 【小题 1】以下不属于作者为铜奔马正名的原因的一项是（ ） A “铜奔马 ”一名中虽然有奔马，但是没有飞燕，不能令人满意。 B “飞廉铜马 ”一名，比起 “铜奔马 ”、 “马踏飞燕 ”等更逊一筹。 C “马踏飞燕 ”、 “马超龙雀 ”二名跟铜奔马造型相合，但未被采用。 D作为中国旅游标志的东汉铜奔马，其名称一直众说纷纭。 【小题 2】对原文最后一段中有关内容理解，正确的一项是（ ） A从古到今的诗文中，有许多用燕子比喻良马奔腾如飞的例子

21、。 B “二句中赤兔指良马 ”的 “二句 ”指 “紫燕光陆离 ”、 “紫燕跃武 ”二句。 C作者认为， “紫燕骝 ”、 “飞燕骝 ”的名称符合古人原意，又切合铜奔马的造型。 D铜奔马足下有一鸟，文中透露出这种造型的用意表明奔马速度快于飞燕。 【小题 3】根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是（ ） A四库提要虽然比三才图会晚出，却是一部权威性的著作。 B在体会古人创意这一点上， “飞廉铜马 ”和 “紫燕骝 ”两个命名是相似的。 C高诱、王逸、洪兴祖三人都是我国古代学问渊博的注释家。 D在汉代画像石中，凡是有人骑马形象的图案，就不属于神话故事。 【小题 4】作者否定 “飞廉铜马 ”一名时使用

22、了哪三点证据？（ 3分） 答案： 【小题 1】 C 【小题】 C 【小题】 D 【 小题 4】 (1)三才图会一书撰作时代太晚，且有冗杂虚构之病； (2)飞廉是人还是神，是兽还是禽，古人的说法并不一致； (3)后汉书 董卓传 “飞廉铜马之属 ”中，飞廉和铜马应是两物。 【小题 1】 试题分析：题干中已点明作者的意图是要为铜奔马正名，选项应与题干构成因果关系。 A 项 “没有飞燕，不能令人满意 ”， B 项 “飞廉铜马 一名，比起 铜奔马 、马踏飞燕 等更逊一 筹 ”， D作为中国旅游标志的东汉铜奔马，其名称一直众说纷纭。所以要为其正名，故都正确。而 C项，作者说 “据云当时被定名为 马踏飞燕

23、，也有学者引经 据典，将其定名为 马超龙雀 。最后可能因为众说纷纭，无奈之下取名为 铜奔马 ”，确 实是 “未被采用 ”，这里只是引用说明 “众说纷纭 ”，既然 “未用 ”大家都不知，可见此说并不是现需要正名的，要正名的是 “铜奔马 ”的名称。这从文章题目也可理解。解答此类题时要逐项与原文比较，比较时一定要细致。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本题考查文中对原文有关观点归纳后的判断能力。 A 项错在 “从古到 今 ”的 “今 ”字上，原文中没有提及 “今人 ”的诗文； B 项是指代错误， “二句 ”紧承指代了梁朝简 文帝诗云： “紫燕跃武，赤兔越空

24、 ”二句，与沈约诗无关。与 D 项相关的信息是 “武威铜马足下 的飞燕无疑是用来比喻良马之神速 ”，而非选项中所说 “这种造型的用意表明奔马速度快于飞 燕 ”之说，属于 “无中生有 ”，故错。只有 C项与原文最后一句之意一致。解答此类题时要回到原文，找到上下文的语境，仔细比较、分析。 考点： 归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： A 项可从 “且四库提要认为其中采摭浩博，然间 有冗杂虚构之病 ”信息中推断，四库提要三才图会是评论的话语； B项从原文中 所引古籍 “飞廉善走 ”、 “长毛有翼 ”、 “能致风气 ”等句看，是说明飞 廉行走如飞，似驾风气，速

25、度很快，其创意与 “紫燕骝 ”比喻良马之神速是一致的，推断准确。 C项从所引三人的 “注 ”中得出推论；原文中与 D项相关是 “两汉之间神话颇多，汉代画像石中常有人骑神 兽、驾神龙升天的景象，亦有骑马的形象，但神兽归神兽，马归马，在这些图案中各有其形 ”， 其中 “亦有骑马的形象 ”的信息紧接着 “两汉之间神话颇多 ”，因此 “不属于神话故事 ”之说没有依据，且也不符合因果事理，故推断错误。解答此类题时要回到原文，找到上下文的语境，仔细比较、 分析。 考点： 归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：抓住第 2段开头 “首先，三才图会一书乃明朝嘉靖、万历间人

26、所作，且四库提要认为其中采摭浩博，间有冗杂虚构之病 ”中间 “可见飞廉到底是人是神，是兽是禽，古人也无定论 ”与最后 “廉归飞廉，铜马归铜马，非指一物 ”来归纳概括即可。解答此类题时要回到原文，找到上下文的语境，然后再筛选、整合重要信息。 考点： 归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面一段文言文，完成后面题目。（ 18分） 田单者，齐诸田疏属也。为临 市掾，不见知。 及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城，惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨距燕。 顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：

27、“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。 ”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。田单又纵反间曰： “吾惧燕人掘吾城外冢墓， J先人，可为寒心。 ”燕军尽掘垄墓，烧 死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。 田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而

28、奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。 燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北， 所过城邑皆畔燕而归田单。齐七十余城皆复为齐。 太史公曰： “兵以正合以奇胜善之者出奇无穷奇正还相生如环之无端夫始如处女适人开户后如脱兔适不及距其田单之谓邪！ ” （ 注：两处 “适 ”均通 “敌 ”） 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( ) A以即墨 距 燕。距：抵抗。 B齐人未 附 。附：归附。 C使老弱女子 乘 城。乘：巡视。 D而城中 鼓 噪从之。鼓：指击鼓。 【小题 2

29、】下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 ( ) A故且缓攻即墨 以 待其事。焉用亡郑 以 陪邻 B遣使约降 于 燕。吾长见笑 于 大方之家。 C田单 乃 收城中得千余牛。项伯 乃 夜驰之沛公军。 D五千人 因 衔枚击之。相如 因 持璧却立。 【小题 3】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 ( ) A田单是齐国田氏较远的宗亲，起先未被上司了解。燕军攻打齐国，包围了即墨，即墨守将战死，田单被推举为将军。这使他后来得以立下不朽的战功。 B田单善于审时度势，利用敌人的矛盾。惠王与乐毅有隙；他乘机诈言乐毅缓攻即墨是待机图变，混淆了惠王的视听，乐毅最终离职，齐国消除了一大威胁。 C田单深

30、谙战略艺术，他诱使燕军犯下令即墨民众发指的罪行，以激发 已方同仇忾：又假装投降，派遣富豪打入敌军以作内应，麻痹对方，瓦解了敌军斗志。 D田单的战术很巧妙，他布下火牛阵，纵牛直冲燕军，继之以士卒的追击，百姓的助威，一举夷杀燕将骑劫，摧毁了燕军。先前被侵占的七十余城全部收复。 【小题 4】把文中画线的句子译成现代汉语：（ 5分） （ 1）田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰： “齐王已死，城之不拔者二耳 ”（ 3 分） （ 2）燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆畔燕而归田单。（ 2分） 【小题 5】用 “”给文中画波浪线的部分断句。（ 4分） 太史公曰： “兵以正合以奇胜善之者出奇无穷奇正还相生如环

31、之无端夫始如处女适人开户后如脱兔适不及距其田单之谓邪！ ” 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】田单听说了这件事，对燕国施用反间计，扬言说： “齐王已死，没有被攻下的的城邑只有两座罢了 ”（采分点：纵、宣言、拔，。 “于燕 ”是介词结构后置。）燕军十分混乱，齐人追杀败北、逃跑的燕军，齐军所经过的城邑都背叛了燕国而归向田单。（采分点： “扰 ”“奔走 ”“追亡逐北 ”“畔 ”：通 “叛 ”） 【小题 5】太史公曰兵以正合以奇胜善之者出奇无穷奇正还相生如环之无端夫始如处女适人开户后如脱兔适不及距其田单之谓邪！ ” 【小题 1】 试题分析：乘：登上。根据前句 “

32、乃令甲卒皆伏 ”可推知 “乘是登上的意思 ”。理解实词一定要回语境，结合上下文来理解。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A项：表示目的的连词，意思是 “用来 ”。 B项：该项前一个 “于 ”是介词，意义是 “向 ”，后一个也是介词，意义为 “被 ”。 C项：两个 “乃 ”都是表示顺承的连词，意义为 “于是、就 ”D项：两个 “因 ”都是副词，意义为 “乘机，趁势 ”。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的 18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题

33、 3】 试题分析： “派遣富豪打入敌人以作内应 ”与文中 “令即墨富豪遗燕将 ”（ “遗 ”，意思是赠送）的含义不合。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：翻译第一句时注意， “纵 ”解释为施用或者 使用， “于燕 ”是介词结构后置， “宣言 ”解释为扬言， “拔 ”解释为被攻下；第二句注意 “扰 ”解释为纷乱，混乱， “奔走 ”解释为逃跑。 “追亡逐北 ”解释为追逐败北、逃跑的人， “畔 ”通 “叛 ”，叛变。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意

34、思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循 “信、达、雅 ”的三字原则，运用 “留、删、替、补、调 ”的五字方法进行翻译。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析： 本题考查翻译中的断句。解答时要先回到上下文语境中，心中默译一遍，翻译时要关注句中的名词 、动词、重点虚词，例如本句中的 “曰、以、其 ”，这些地方有可能就是应该断开的地方，再根据翻译用斜线断开。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 田单是齐国田氏王族的远房本家。在齐国都城临淄作一名佐理市政的小官，没有受到重用。后来燕国派遣乐毅攻破齐国，全部降服了齐国的城邑，只有莒和即墨两城

35、没有攻下。燕将就领兵向东围攻即墨，即墨大夫出城迎战，战败阵亡。即墨城里的军民共同推举田单作首领，立田单作将军，据守即墨抵抗燕军。不久，燕昭王去世，惠王登位。他跟乐毅有嫌隙。田单听到这个情况，就派人到燕国去 行使反间计，扬言说： “齐 跻阉溃 牍 且孛挥斜还碌牟还 阶 樟恕忠闩卤恢锷辈桓一乩矗 苑胛 涫凳窍胪涎诱秸 谄牍 仆酢牍诵幕姑还楦剑 怨们一汗茨 吹却 枪樗场牍 怂 碌模 坏钠渌 慕 嚼矗 羌茨 臀薹 恕！被萃跞衔 馑捣 裕 善锝偃 胬忠恪忠阌谑堑秸怨 耍 嗑 俦 挤薹薏黄健锏僖淮问 狗醇渲 疲 担骸拔颐呛 卵嗑 诰蛭颐浅峭獾淖孀诜啬梗 耆栉颐堑淖嫦龋 钦媸切乃岬氖隆！毖嗑腿 烤蚩 啬梗

36、偕账朗 茨 翊映巧贤 忌诵目奁 记肭蟪龀秦松保 呖 樾髟稣 鞘 丁锏 朗勘 捎昧耍 兔 钆 椎氖勘 疾啬淦鹄矗 美先醪斜 透九 铣欠朗亍墒拐呷窖嗑 级督担 嗑 几吆敉蛩辍锏质占 窦浠平穑 玫揭磺 祝 眉茨 抢镉星 惺频娜巳透 嘟 嗑 虼烁 铀尚噶恕锏谑谴映抢锸占 磺 嗤放 洗蠛斐窬钪频谋环 谏厦婊 盼逖樟 尿粤 疲 康度性谒 墙巧希 炎章 椭 穆 永 谂采希 闳妓 摇殉乔皆淇 甘 龆囱 估锎佣囱 锴 铣雠 删 呈勘 迩 烁 诨鹋：竺妗采盏梅 龋 衽 乇既胙嗑 嗑 谝辜渚 攀 搿采系幕鸢压饷饕 郏 嗑 醇 嵌际橇 疲 慌錾系娜 糠撬兰瓷恕迩 顺没 粕 幌斓毓鳌抢锏氖勘 笊 汉雀 潘 牵 先醺救娑

37、记没魍 髦 玫谜鹛旒巯臁嗑 笪 芾优堋肴司蜕彼懒怂 堑闹鹘 锝佟嗑 淌 胨拇 哟埽 肴私糇钒芫 某且厝 寂牙胙嘣岸 楦教锏 牍 偕钠呤 缸 浅叵 崭础 br太史公说： “战争是用正面的军队同敌人交战，用出敌不意的奇兵取胜。会用兵的人能出奇谋而变化无穷；奇正相互转化，就像玉环一样，没有开始，也没有终结。用兵开始时要像柔弱安静的少女，使敌人轻慢疏忽，大开营门（不作防备）；后来敌人中计 ，自己就要像狡兔脱逃那样快速进击，使敌人来不及抵挡（距：通 “拒 ”），这是田单所说的啊！ 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。（ 6分） 寄全椒山中道士 韦应物 今朝郡斋冷，忽念山中客。 涧底束荆薪 ，归来煮

38、白石 。 欲持一瓢酒，远慰风雨夕。 落叶满空山，何处寻行迹？ 注释：（ 1）郡斋：滁州刺史衙署的斋舍。（ 2）荆薪：柴草。（ 3）煮白石：神仙传云： “白石先生者，中黄丈人弟子也，尝煮白石为粮，因就白石山居，时人故号曰 白石先生 ”。 【小题 1】这首诗的第一句有一 “冷 ”字，说说这个 “冷 ”字所包含的内容。（ 2 分） 【小题 2】结合全诗，赏析尾联的精妙之处。（ 4分） 答案： 【小题 1】既写出郡斋气候之冷，又写出诗人心头之冷，诗人寂寞而孤独。 【小题 2】（ 1） “欲持一瓢酒，远慰风雨夕 ”写作者衷心希望送酒安慰山中的道士，但是落叶满山，路也被遮蔽，道士自然无从找寻，诗人也无可奈

39、何；这里体现了情感的起伏与跳荡。（ 2）以形象煞尾，耐人寻味。秋气萧森、满山落叶、人迹全无的深山，让人想到作者的怅然、孤寂与失落，情韵深长。以上每点 2分，如果答情景交融、对比的酌情给一点分。 【小题 1】 试题分析：本题考查鉴赏语言中的炼字。解答时 先解释字的意思，既要解释出“冷 ”的表面义，即环境的冷，又要理解诗歌内涵，解释出 “冷 ”的深层义，即内心的寂寞孤独，可抓住诗句 “忽念山中客 ”来品味，尤其是 “忽 ”字。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：解答本题时要先解释尾联的意思，然后结合全诗主旨来分析。因为是结尾诗句，可考虑与前

40、句是否有响应，有无耐人寻味、情韵深长的特点。 “何处寻行迹？ ”是一问句，很人容易让人体会到作者的怅然、孤寂与失落之情。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 阅读以下图文材料，用简洁的语言描述此会徽并写出其内涵。（ 3分） 亚洲五大体育赛事之一的亚洲沙滩运动会会徽征集揭晓，温州设计师苏志怀拔得头筹，设计作品 “海之魅 ”(Charm of Sea)以其优美的线条，丰富的内涵脱颖而出，被录用为将在山东海阳市举行的第三届亚洲沙滩运动会会徽。亚沙会的主题口号是 “快乐在一起 ”，体现了 “天人合一 ”的和谐理念，表达了人与人、人与自然和谐相处的美好愿望。 答

41、案：（ 3分）描绘：会徽主体图案，运用线条勾勒出沙滩排球、沙滩足球和游泳三项运动的姿态（或 “三个动态中的运动员 ”；或 “结合了中国古代汉字文化的特点而选择了以人形刻画 “海 ”字 ”）（ 1分）。下方一抹是沙滩，上面是太阳，共同组成了第三届亚沙会的举办地 海阳（ 1分）。（评分标准：画面主体 1分，按顺序说明其余各项 1分）内涵：彰显出参赛健儿奋力拼搏、勇往直前、激流勇进的精神。）或，三个动感的人物联手共舞，寓意亚洲人民如一家人般和睦相处，同享沙滩运动带来的无限快乐。）（ 1分） 试题分析：解答时要先简述构图要素，要按照一定的顺序解说，或由左到右，或由上到下，同时注意内在的逻辑性，然后揭示

42、寓意，句子表述要条理，短短的句子中不能有病句 ，语言尽量简洁。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 根据下面的文字 ,仿照加点的句子，补写两句话，要求内容合理，句式一致。（ 4分） 肖伯纳说：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。我们岂不可以反其意而说：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，因为你可以去追求和创造； ， 。前者的立足点在于占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧； ， 。 答案：一是得到了你心爱的东西，因为你可以去品味和体验。（句式 1 分，内容 1分）。后者的立足于创造（追求） ，所以就有了体会创造过程的喜

43、悦和品味创造结果的快乐着双重喜剧。（句式 1分，内容 1分） 试题分析：本题属仿写题，解答时既要仿形式更要仿内涵，形式要严格一致。第一句仿照前句 “一是没有得到你心爱的东西，因为你可以去追求和创造 ”来写；第二句仿照 “前者的立足点在于占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧 ”来写。做题时要注意到题干要求中的 “内容合理 ”。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 阅读以下材料，概括我国智能手机存在安全隐患的三点原因，不超过 25个字。（ 3分） 当前，我国超过 90%的智能手机使用国外手机操作系统，虽然国内手机生产企业可以对系统进行 “二次加工 ”，但

44、其核心技术仍掌握在国外公司手中，从而存在被监控的弊端。而手机用户下载使用来路不明的软件或盗版软件，则又将会面临病毒感染、信息泄露等更多的风险。同时，在移动互联网安全领域，迄今为止我国还没有建立对应用软件的安全审查机制，相关的法律条文还很少。因此，我国智能手机存在的诸多安全隐患不容小视。 答案： 缺核心技术； 缺防范意识； 缺法律保障。（评分标准：一点 1分，超过字数不得分。） 试题分析：本题属压缩语段题型。抓住语段中 “但其 核心技术仍掌握在国外公司手中 ”， “则又将会面临病毒感染、信息泄露等更多的风险 ”， “迄今为止我国还没有建立对应用软件的安全审查机制，相关的法律条文还很少 ”这几句提

45、炼主要信息即可。同时关注限制，不要超过规定字数。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 名著导读 阅读下面两段文字，完成后面题目。（ 5分） 弟子 , 入则孝 , 出则悌 , 谨而信 , 泛爱众 , 而亲仁。 行有余力 , 则以学文。 或曰： “雍也仁而不佞。 ”子曰： “焉用佞？御人以口给，屡憎于人。不知其仁，焉用佞？ ” 【小题 1】 “谨而信 ”的 “谨 ”字 , 从 “言 ”，杨伯峻注云 : “寡言 叫做谨。 ” 请结合杨伯峻的注释，说说以上内容表现了孔子如何看待 “言 ”与 “仁 ”的关系？（ 2分） 【小题 2】你是否赞同孔子对 “雍 ”的辩解？请说明理由。（ 3分）

46、 答案： 【小题 1】孔子认为， “谨言 ”是 “仁 ”的必修课， “巧言令色 , 鲜矣仁 ”，仁者只要 “辞达而已矣 ”，他反对偏佞，认为多言有害。 【小题 2】赞同：说话谨慎，句句有着落，才能服众，不招祸患，反而能成事。不赞同： 21世纪人才必须敢说，不能木讷，要敢于表达自己。 【小题 1】 试题分析：根据孔子表述 “谨而信 , 泛爱众 , 而亲 仁 ”，先强调了 “谨 ”然后才是 “亲仁 ”可知谨言才能仁；根据 “御人以口给，屡憎于人 ”的 “憎 ”的意思，可知认为言多有害。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： 解答本题首先要明确态度，

47、就句段内涵来说，只能选赞同。阐述到理由时一定要和现时相联系，注意经典文化在当今时代的意义。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选 3小题，每空 1分。） 【小题 1】颜渊曰： “请问其目。 ”子曰： “非礼勿视， ， ，非礼勿动。 ”（论语） 【小题 2】渔舟唱晚， ， ，声断衡阳之浦。（王勃滕王阁序） 【小题 3】凄凄切切，号呼愤发。 ， 。（欧阳修秋声赋） 【小题 4】 ，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素， ？（晏殊蝶恋花） 【小题 5】世人皆浊， ？举世皆醉， ？何故深思高举，自令放为？（屈原渔父） 答案： 【小题 1】非礼勿听，非礼勿言。 【小题 2】丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。 【小题 3】响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒。 【小题 4】昨夜西风凋碧树；山长水阔知何处？ 【小题 5】何不 淠喽 锲洳 亢尾徊