2014届陕西省西安中学高三上学期第三次质量检测语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届陕西省西安中学高三上学期第三次质量检测语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是 ( ) (3分 ) A这位明星曾带给观众很多快乐，不少 “粉丝 ”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却 不足为训 。 B上海电影集团张瑞芳的这番 耳食之言 立刻引起了雷鸣般的掌声，全场集体起立向这位电影前辈鼓掌致敬。 C大明不顾领导同事的多次提醒，无视车床的安全操作程序，终于导致了今天的 无妄之灾 。 D这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过 90分钟与对手的激战，却 兵不血刃 ，最终以 3:0取得胜利。 答案： A 试题分析： B耳食之言：只听

2、来的、没有确凿根据的话。贬义词，不合语境。C无妄之灾：平白无故受到损害。 D兵不血刃：兵：武器；刃：刀剑等的锋利部分。兵器上没有沾上血。形容未经战斗就轻易取得了胜利。 不合语境。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) (3分 ) 古人常说一句话，那就是 “士为知己者死，女为悦己者容 ”。 _。_。 _。 _。 _。 _。也就是说，商纣王时期，古人就已开始烧铅作粉，用于妇女美容化妆了。 这种搽粉的习惯至少已有一千年的历史 据墨子记载，粉是大禹时期就发现的 曹植在洛神赋中有：芳泽无加，铅华弗御 这里的 “容 ”，就是

3、化妆、美容的意思 博物志记：纣烧铅作粉 这里的 “铅华 ”，是古代妇女搽在脸上用于增白的一种粉 A B C D 答案： A 试题分析： “这里的 容 ”承接上文的 “女为悦己者容 ”，据此排除 C、 D。 “这里的 铅华 ”照应了 中的 “铅华弗御 ”，所以排除 B。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一句是（ ） (3分 ) A剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。 B随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，

4、开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。 C美国警方公布了 “9 11”恐怖袭击事件发生时的航拍照片，这些极具震撼力的照片，让公众有机会感受从空中目击世界贸易中心大楼倒塌的一幕。 D会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息源组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。 答案： C 试题分析： A项句式杂糅，最后一分句改为 “关键在于知识 ”或者 “知识起决定作用 ”。 B、搭配不当，前一分句改为 “网络技术的迅猛发展对信息流通形式形成了巨大刺激 ”， “开拓 ”前加 “这一平台 ”。 D 成分残缺，在 “学风建设 ”后加 “等议题 ”。

5、考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面文字，完成后面的问题。 “书 ”本是指文字符号，现在提到的 “书 ”不是从文字符号讲，也不是从文字学 “六书 ”来讲，而是从书法艺术讲。书法对中华民族有很深远的影响， “书 ”与 “金 ”、“石 ”与 “画 ”并称，在中国文化中占很重要的位置。书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻乐见的艺术。中国的汉字刚一出现，写字的人就有 “写得好看 ”的要求和欲望。如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是不论单个的字还是全篇的字，结构章法都要好看。可见，自从有写字的行动以来，就伴随着艺 术的要求，美观的要求。 不论是秦隶还是汉隶，都是刚从篆书

6、演变过来的，写起来单调而且费事。所以到了晋朝后，真书（又叫楷书、正书）开始出现并逐渐定型。真书虽然各家写法不同、风格不同，但字形的结构是一致的。在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书时间长久，真书至今仍在运用，就是因为它字形比较固定，笔画转折自然，并且可以连写，多写一笔少写一笔也容易被人发现。真书写得萦连便是行书，再写得快一点就是草书。草书另一个来源是汉朝的章草，就是用真书的笔法写草书，与用汉隶的笔法写章草不同，到东晋以后与真书变来的草书合流。 真书 的书写很方便，所以千姿百态的作品不断涌现，艺术风格多样，出现了各种字体，比如颜体、柳体、欧体、褚体等。在这以前没有人专门写字并靠书法出名的，就

7、连王羲之也不是专门写字的人，古代也没有 “书法家 ”这个称呼。当时许多碑都是刻碑的工匠写的，到了唐朝开始文人写碑成风。唐太宗爱写字，写了晋词铭温泉铭两个碑，还把这两个碑的拓本送外国使臣。当时的文人和名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，这样书法的流派也逐渐增多，他们的碑帖一直流传至今。其实，今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其水 平真有超过传世碑版的。唐朝一般人的文书里，也有书法比晋词铭温泉铭好的，但是那些皇帝、大官写出来的就被人重视，许多无名书法家的作品就不为人所知了。 古代称好的书法作品为 “法书 ”，是说这件作品足以为法， “书法 ”、 “书道 ”、

8、“书艺 ”是指书写的方法；现在合二为一了，一律叫做 “书法 ”。书法在人们的生活中发挥着很大的作用，从书法作品、艺术装饰到书信往来都要用到书法，同时书法活动既可以培养艺术情操，又可以调心养气，收到健身的效果。北朝人曾经说过： “尺牍素书，千里面目 ”。看到一封来信，感到很亲切，如见其人。书法被 人作为人的品格和形象的代表，自古以来就是这样。 （摘编自启功金石书画漫谈） 【小题 1】下列关于 “书 ”的表述，不符合原文意思的一项是 ( ) A在汉语中， “书 ”既可以指文字符号，也可以是文字学的 “六书 ”之 “书 ”，本文则是从书法艺术上来讲，所谓 “书 ”就是书法。 B在历史上， “书 ”与

9、 “金 ”“石 ”“画 ”并称，它们同样因为影响深远，而在中国文化中占很重要的位置。 C在甲骨文中，不论是单个的字还是全篇的字，结构章法都已经很好看了，可见汉字刚一出现，就有了 “书 ”这一方面的要求。 D真书书写方便，千姿百态的 作品不断出现，形成颜体、柳体等不同的字体，这些字体是依据 “书 ”的艺术风格划分出来的。 【小题 2】下列理解，不符合原文意思的一项是 ( ) A秦隶和汉隶都是从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。于是到了晋朝后，真书应运而生，并且一直使用到今天。 B真书写得萦连便是行书，行书再快一点就是草书，这是草书的一个来源。草书的另一个来源是章草，是用汉隶笔法写章草而形成的。

10、 C在古代，起初没有专门写字并且因为书法而出名的人，直到唐朝文人写碑成为风气，欧阳询、颜真卿、柳公权等人由此成为书法家。 D在古代 “书法 ”是指书写的方法， “法书 ”是指好的书法作品，到现在则把这两者合而为一，都称为 “书法 ”。 【小题 3】下列理解和分析，不符合原文内容的一项是 ( ) A在字形的繁难复杂方面，秦隶和汉隶要超过真书，甲骨文又要超过秦隶和汉隶，可以说这是真书使用时间特别长久的根本原因。 B古时候书法流派不多，当时甚至没有 “书法家 ”这一称呼，而到唐代书法大盛，流派逐渐增多，看来书法的发展跟社会的崇尚有很大的关系。 C中国人自古就把书法作为人的品格和形象的代表，所以北朝人

11、所谓 “尺牍素书，千里面目 ”，也就是今人所谓 “见字如见其人 ”的意思。 D在唐代有些无名书法家的水平也很高，唐人碑版的书法其实并不代表当时的最高水平，只是因为它们是皇帝、大官所写，才为世人所推崇。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析：说 “它们（指 “金 ”“石 ”“画 ”）同样因为影响深远 ”无中生有，也不是对“书 ”的表述。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：原文是 “真书写得萦连便是行书 ，再写得快一点就是草书。草书另一个来源是汉朝的章草，就是用真书的笔法写草书，与用汉隶的笔法写章草不同 ”。

12、 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：文中说 “其水平真有超过传世碑版的 ”并不是对其代表性的否定，而只是陈述一个事实，确实有超过传世碑版的书法，只不过不为人所知了。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面的问题。（ 25分） 林巧稚：不为良相，便为良医 黄薇 李响 20世纪上半叶，职业女性崭露头角，却仍备受歧视。协和以开 放的心态接纳了女性，也为她们设置了一道不近人情的门坎：担任住院医生的女性，一旦结婚自动解聘，女护士如果结婚必须辞职。老协和的管理者坚信，一个女人不可能同时扮演贤妻良母和职业女性两

13、种角色。 也许，这既是门坎，也是考验。坚定的理想和虔诚的信仰，支撑老协和女医护人员以殉道者的姿态，做出常人难以做出的牺牲。她们大多终身未婚，将自己嫁给了医疗事业，她们是中国医疗史上的特蕾莎修女。 “万婴之母 ”林巧稚，就是这样一个代表。 林巧稚这个名字家喻户晓，一是因为她医术高明、医德高尚，二是因为她亲手接生了 5 万多婴儿，虽然她自己从未有过孩子。每一个林巧稚亲手接生的孩子，出生证上都有她秀丽的英文签名：林巧稚的孩子。林巧稚说过： “生平最爱听的声音，就是婴儿出生后的第一声啼哭。 ” 林巧稚对待病人极为温柔耐心，难怪很多妇女千里迢迢赶到协和找林大夫。原协和医院副院长黄人健回忆说，她曾看到林大

14、夫掏出几十块钱给一个流产的贫穷妇女，让她买营养品。 “那时林大夫的工资是 300块，像这样资助病人的情况太常见了。 ” 1921 年协和医学院落成，毕业于厦门女子师范的林巧稚正是在这一年考入协和。1929年，林巧稚毕业，入学时有 5个女生， 3人 坚持到最后。林巧稚学业优异并热心公益，得以留校任职，她是协和第一个毕业留院的中国女生，也因此与协和医院签下了不近人情的聘书。林巧稚怀着矛盾的心情接下这张光荣的聘书，也接下一纸枷锁。曾有说法认为林巧稚有过一段朦胧的恋爱，但随着她在医院表现出色，协和派她赴欧美考察深造，恋情也不了了之。林巧稚去美国进修时，也婉拒了芝加哥大学妇产科的挽留。 1940 年林巧

15、稚回国，不久升任妇产科主任，她又创了个纪录：协和第一位中国籍女主任。 直到晚年病重、身体极为衰弱，林巧稚还坚持工作。家人和学生劝她休息，她说： “上帝如果让我继续生存 在这个世界上，那么，我存在的场所便是在医院病房，我存在的价值便是治病救人。 ”她虽然早已不是住院医师，但她要求值班医生和护士，只要病人出现问题，即使是半夜也要马上通知她，否则她会生气批评。林巧稚曾说过， “我的惟一伴侣就是床头那部电话。 ” 协和纯净如真空的环境，养成林巧稚单纯倔强的个性，她对政治一无所知，也毫无兴趣。 1949年，人民解放军兵临北平城下，北平城防总司令傅作义的夫人给林巧稚送来一张傅将军亲笔签名的机票，可以搭乘任

16、何一次航班去任何一个城市，傅太太特别说： “这是多少人用金条换不来的。 ”林巧稚谢绝了好意。 她就要在协和守着她的病人。 随着协和 “收归国有 ”，一场轰轰烈烈的 “改造 ”运动展开，老协和知识分子首当其冲。林巧稚的社会威望和她的政治积极性反差强烈，理所当然是 “重点改造对象 ”。工作组派她的学生给她讲形势、谈理论，劝导她 “揭发美国人的文化侵略 ”。林巧稚想不通， “美国人办医学院帮我们培养人才，我的医术就是人家教的 ” 与共产党女干部的接触，让林巧稚对共产党人有了更多好感。有一天，一个穿灰色列宁服的妇女来协和挂号找林巧稚看病，林在问诊中了解到，这名患者1927年生过孩子，因为躲避国民党抓捕

17、不能在大医院就诊，孩子 夭折，自己也不能再生育，长征中又落下许多病根 后来她才知道，这位患者是周恩来的夫人邓颖超，林对她更增添了同情和敬佩。北京市委书记彭真的夫人张洁清来协和生孩子的时候，林巧稚经常和她聊天，但并不知道张的身份。 林巧稚与周恩来夫妇、彭真全家的交往，使她对共产党人和新政府有了新的看法。她的 “思想动态 ”被工作组敏锐地捕捉到，北京市副市长吴晗来到协和，亲自给林巧稚写了 100多页学习体会和思想小结。林巧稚在协和大会上代表教授发言，没有采用吴晗写的报告，她回顾自己在协和不问世事一心从医教书 30 年，现在她愿意 “打开协和的窗 子看祖国 ”。言辞朴实恳切，在场许多老协和人流下眼泪

18、。 20世纪 50年代中后期，一些著名知识分子纷纷加入共产党。林巧稚对周恩来说，一个诚实的人不能欺骗组织，也不能欺骗自己。她是虔诚的基督徒，入党恐怕不便。周恩来宽慰她不必介意这个问题，在党外一样可以工作。 “文革 ”中，林巧稚推着四轮车给病人打针送药，清洗便盆，倒痰盂 这些工作她都做得一丝不苟，毕竟，她还没有离开协和，她说这已经是再幸运不过。“文革 ”结束后，林巧稚已近 80岁，体质逐渐衰弱。 1983年春，林巧稚病情恶化，陷入昏迷，她总是断断续续地喊： “快！快！拿 产钳来！产钳 ” 4 月 22日，林巧稚在协和的病床上走向人生终点。遗嘱中，她将个人毕生积蓄 3万元人民币捐给医院托儿所，骨灰

19、撒在故乡鼓浪屿的大海中。 （节选自 2012年文汇报） 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最不恰当的两项是（ ） (5分 ) A从厦门女子师范毕业后，林巧稚又考入协和医学院，在学习八年后留校任职。林巧稚在协和医院成功地创造了两个第一：第一个毕业留院的中国女生，第一个中国籍女主任。 B像林巧稚这样的老协和女医护人员凭借着对工作的坚定信念和对宗教的虔诚信仰，大都终身未婚，像特蕾莎 修女一样以爱心坚持工作。 C协和医院能接纳女性医护工作者，在 20世纪上半叶已算是开明之举，所以它对住院女医生和女护士提出的工作就不许结婚的特殊要求虽不合情也是合理的。 D文中写道林巧稚与邓颖超、张洁清有意的交

20、往后，自己对共产党人有了好感，说明在被改造的过程中她的思想有了一些转变。 E文革期间，林巧稚在协和医院里仍然一丝不苟地做着医护工作，说明她对医院和患者的感情没有因政治运动而改变。 【小题 2】林巧稚热爱自己的工作，体现在哪些地方 请简要说明三条。 (6分 ) 【小题 3】单纯倔强的个性使得林巧稚对政 治一无所知又毫无兴趣，从哪些事情上可以看出？ (6分 ) 【小题 4】林巧稚对政治毫无兴趣，可她却曾拒绝过美国芝加哥大学妇产科的挽留，这是否矛盾？请结合传记谈谈你对林巧稚的理解和评价。 (8分 ) 答案： 【小题 1】 B， 3分； D， 2分； C， 1分 【小题 2】 从厦门女子师范毕业后坚持

21、考入协和医学院并能够坚持到毕业； 毕业后接受特殊的聘书条件献身医护工作； 在医院接生 5万多名婴儿（被誉为 “万婴之母 ”）； 认真、耐心、富有爱心地对待每一位患者； 在留学深造过程中曾拒绝外国医院的挽留； 不管个人遭遇到什么打击都与协和医院不离不弃（也可以答 “捐出存款给医院托儿所 ”） 【小题 3】 北平解放之际，林巧稚拒绝了傅作义夫人送与机票的好意； 协和医院被收归国有后，林巧稚成了重点改造对象，她想不通； 在协和医院大会上发言时她没有采用北京市副市长给自己写好的发言稿； 很多著名知识分子入党时，她曾对周恩来总理说自己是基督徒不便入党。 【小题 4】不矛盾。（ 1分）她留学深造为了提高医

22、疗水平，拒绝美 国芝加哥大学妇产科的挽留，是出自林巧稚对中国医疗事业的热爱；（ 2分）对国家政局的变化和后来的政治运动以及政界人物，她的确不感兴趣，只是关心自己的医疗事业。（ 3分）从传记中我们看到的林巧稚就是一位嫁给了协和医院的万婴之母。 【小题 1】 试题分析： B“对工作的坚定信念和对宗教的虔诚信仰 ”误解原文，牵强附会； D“有意的交往 ”错误； C“合理 ”，具体指合乎当时协和医院的要求。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这是一道信息筛选和归纳概括题，首先要将文章划分层次，然后归纳 大意。 “林巧稚这个名字家喻户晓 她就要在协和守着

23、她的病人 ”这部分内容即写其认真工作的。这些内容分别写了以下几个事件：她是 “万婴之母 ”，林巧稚对待病人极为温柔耐心，与协和医院签下了不近人情的聘书，直到晚年病重、身体极为衰弱，林巧稚还坚持工作，她对政治一无所知，也毫无兴趣。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这也是一道信息筛选和归纳概括题，答题的区间为 “协和纯净如真空的环境 在党外一样可以工作 ”。主要事件有：北平城防总司令傅作义的夫人给林巧稚送来一张傅将军亲笔签名的机 票， 林巧稚谢绝了好意。她就要在协和守着她的病人林巧稚的社会威望和她的政治积极性反差强烈，理所当然是“重点改造对象 ”。林巧

24、稚在协和大会上代表教授发言，没有采用吴晗写的报告，她回顾自己在协和不问世事一心从医教书 30年，现在她愿意 “打开协和的窗子看祖国 ”。林巧稚对周恩来说，一个诚实的人不能欺骗组织，也不能欺骗自己。她是虔诚的基督徒，入党恐怕不便。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析： 第一问，回答的关键在于：政治与爱国是两个不同的概念，她谢绝美国的拘留，是其爱国的表现。第 二问对林巧稚的理解评价，其实就是对她 “只嫁给协和 ”“只谈事业，不关心政治 ”这种态度的理解和评价。理解了答题的方向，回答问题并不难。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。

25、 阅读下面的文字，完成后面的问题。（ 25分） 三贝先生家训 沈从文 年高有德的三贝先生不幸于今年正月初四日 “遽返道山 ”了！这在城是一种惊人的骚动，重大的损失。当三声落气炮响过后不到五分钟，全县城人便都在纷纷议论他的 “平生大节 ”了。大凡贤者身后，总有一部分不能了解他伟大人格的人，常常立于反对方面加以攻讦诋毁。三贝先生自 然也不是例外。也许是他太好 不然，便是县的舆论太不公允了：你无论走到什么地方，见了一个卖豆腐或卖落花生的小贩，问他 “三贝先生如何？ ”他答复了你所问以外，必定还附带的加一句奚落三贝的话，如 “那个啬刻鬼 ”或 “那老怪物 ”一类言辞。 据说三贝是无疾而终的。还正是一般

26、 “积德厚福 ”人应有的事。不过，从田大伯妈处得来的消息，则又明明是因问他做校长的那个儿子索退抚育费不得而气死的。田大伯妈是与三贝有瓜葛的人。她女婿曾拜寄过三贝隔房堂弟做干崽，大概这话总不是全无把柄！ 总之，三贝先生是今年正月初四日午时死去了。是 “无疾而 终 ”还是 “气伤肚肠 ”而死的，我们不是应措意的事，很可以不必再过问。倘若是真有那种好揽闲事的人寻根究底，只指示讣文给看就得了；讣文明明载着 “享年七十有八 无疾而终 ”。 三贝是有钱有势的人，丧事自然是非常之热闹。他第五儿子是现在县署第二科的科员，第六儿子 就是有气死老子嫌疑的那个 又是中学的校长，儿孙又多，因之出殡那一天竟有许多人执绋

27、。有用松柏枝扎成的香亭，有用白布缠就的灵轿，有十来个敲法器的大师傅，有各种无字的脚牌，有朱红绫子的铭旌，有写上 “典型犹存 ”或 “里失贤者 ”的挽联和祭幛，有两堂锣鼓及一队细乐，有一队制服整齐的学生，而且，知事大人也屈尊到送丧。此外，典狱官张四老爷，地方财产保管处田老爷，宋连长，复查局刘局长，初从上海毕业转来的九二先生 都莫不大襟上佩了一朵白纸 花，沉肃谨敬地在鼻涕眼泪一把抓的孝子前头走着。警察所长呢，另外又专派了四名着号衣年青的警兵，随同灵柩左右照料，免得那些打高脚牌、扛祭幛的小孩子，沿途吵嘴滋事。 “好热闹阔绰的丧事！ ” 当灵柩从道门口菜市过身时，许多妇人、老头子以及卖白菜的老孀，和担

28、水卖的哑爷，都带了羡慕神气这样说。 三贝先生生活就是这样结束了，也可谓 “生荣死哀 ”。 不过，人虽死去，但其 “嘉言懿行 ”流传于城老一辈人口中的却很多很多。大体都极有关于 “世道人心 ”。因此谨就我所知者，摘录一二；至其 “出处大节 ”，则已有县宿儒方梧庐先生为之作传，兹 均不述及。 节抄家训： 过大桥时，应将脚步加速 但亦不必如驰如奔免撞损徐元记之窑货担子 不然，设于此时桥忽圮下，岂不危极险极？桥久不修，年代渊远，适于此时圮下，实亦 “事所必至理有固然 ”者也！ 进城时，到城洞下亦应加快一脚，尤其是曾经失火之东门。并须用双手将脑壳掩护，如此，既可防意外之虞，即或万一猛不知道于彼时从上面掉

29、落一砖头瓦片，亦可因手在上而不至伤脑。至于到城门洞卖羊肉、卖粉条、卖布那种要钱不要命之事情，千万莫去做。最好连买也莫买，即或东西再好，价钱再贱。 有客久坐未动时，应不俟呼唤时时将茶献客。冲茶 之水不必顶沸 不沸之水则尤好。若然，客即不知趣硬赖到吃饭后方去，其食量因喝水过多亦必大减。 逢年过节用大荤祀祖 其实不用亦可，不见 “采藻明其洁 ”之训乎？ 实在万不得已，最好是用零买法为佳。譬如称肉一斤，则分为四处称，每处四两。如此办法，既可选择皮薄骨少心所欲得之肉，而斤两上亦占便宜不少。 厕房粪坑到夏天粪过稀不能售出时，可加以草灰斗许；但应切记将草灰之价同时算入。 三贝先生家训多至百余则，而每则均有独

30、到之见解，此处但选其一小部分耳。其行为尤 貌煌 诹魉祝 莸被愦伪喑觯 越樯苡凇拔椿袂字恕比 聪壬 疃琳咔啊 br县大概是湖南一县，究竟在湖南那一处，我也不大清白了。至其家训，除为代加标点外，初未敢易去一字。 一九二五年二月中旬 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（ 5分） A小说开篇写三贝先生 “遽返道山 ”，说 “这在城是一种惊人的骚动，重大的损失 ”，句中 “惊人 ”和 “重大 ”强调了三贝先生的死确实是城的一大损失。 B “三贝先生家训多至百余则，而每则均有独到之见解 ”，家训中所表现的虽然只是三贝先生一个人，但刻画的却是当时社会中具有典型意义的一类人

31、物。 C “遽返道山 ”、 “积德厚福 ”、 “典型犹存 ”、 “里失贤者 ”、 “嘉言懿行 ”“生荣死哀 ”这些赞美词语，用在三贝先生身上多少有些词不达意的意味。 D小说结尾说 “县大概是湖南一县，究竟在湖南那一处，我也不大清白了 ”，这里的 “我也不大清白了 ”，实际上是在暗示读者这只是一个假托的故事。 E小说采用正面描写与侧面描写相结合的方式来塑造三贝先生这一形象，侧面描写表现出三贝先生死后的种种反映，正面描写是通过家训表现其性格特征。 【小题 2】小说的前一部分写三贝先生死后热闹阔绰的丧事，有何作用？请简要分析。 (6分 ) 【小题 3】三贝先生是怎样的一个人？请结合文本简要分析。 (

32、6分 ) 【小题 4】本文的语言很有特点，请谈谈你对这篇小说的语言风格及其作用的认识。（ 8分） 答案： 【小题 1】答 B给 3分，答 D给 2分，答 C给 1分，答 A和 E不得分。 【小题 2】 引发阅读兴趣，是什么样的人物死后在 C 城能够引起这样的轰动。 在人物塑造上起到了欲抑先扬的作用。 通过写知事大人等 C城知名人物参加丧礼，可以看出三贝先生是有影响、有代表性的人物，使人物更具有社会意义。同时也表现了社会的众生相，展示了当时社会中人们的评判标准，深化了主旨。（一点 2分） 【小 题 3】 谨小慎微，迂腐呆板，这从他在家训中写的过大桥怕桥毁塌殃及自己、进城怕城门洞落下砖头瓦片砸着自

33、己可以看出； 吝啬贪小，处处工于算计，这从他家训中写的以茶待客、买肉和卖粪如何占便宜可以看出； 缺少父子亲情，这从传说的他的死因可以看出。 【小题 4】 这种充满调侃、寓庄于谐风格的语言使故事更具讽刺意味； 用“典型犹存 ”、 “里失贤者 ”、 “嘉言懿行 ”、 “生荣死哀 ”这些明褒暗贬的词语写三贝先生，在人物塑造上极具讽刺效果； 本文借死者讽刺时人，批判倾向鲜明，使用讽刺辛辣风格的语言更能够直接引发读者的思考。 【小题 1】 试题分析： A、分析错误，对于三贝先生的死不能从正面理解为 “是城的一大损失 ”。 C、分析不完全恰当， “词不达意 ”，应为褒词贬用。 E、对描写手法的分析错误。小

34、说中前后两部分采用的都是侧面描写的手法。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： “年高有德的三贝先生不幸于今年正月初四日 遽返道山 了！这在城是一种惊人的骚动，重大的损失 ”此句明显有吸引读者，引人注意的作用。另外开头写了好多当地的名人来为其送葬，可见其身份之显赫，与后文三贝先生的 “家训 ”形成了鲜明的对比，所 以有欲抑先扬之作用。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：本文对三贝先生的描写都是采用的侧面描写的手法，所以要找到旁人对三贝先生的评价的语句，如 “问他 三贝先生如何？ 他答复了你所问以外

35、，必定还附带的加一句奚落三贝的话，如 那个啬刻鬼 或 那老怪物 一类言辞 ”。还可以从其家训中分析出其性格。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：本题为开放性试题，学生可以根据自己对文本的认识，结合作品，灵活把握。本 文的语言风格不难概括，从荒诞的情节、诙谐的语言可得出语言风格为诙谐、幽默。这种风格的语言往往有讽刺的作用。除此以外还可以从小说的语言在为叙述故事、塑造人物、表达主旨等方面挖掘。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面的问题。 刘珙字共父。生有奇质

36、，以荫补承务郎，登进士乙科，迁礼部郎官。秦桧欲追谥其父，召礼官会问，珙不至，桧怒， 风 言者逐之。桧死，召为吏部员外郎，兼权中书舍人。金犯边，王师北向，诏檄多出其手，词气激烈，闻者泣下。从幸建康，车驾将还，军务未有所付，时张浚留守建康，众望属之。及诏出，以杨存中为江、淮宣抚使，珙不书录黄，仍论其不可。上怒，命再下，宰相召珙曰： “再缴则累张公。 ”珙曰： “某为国家计，岂暇为张公谋。 ”执奏如初，存中命乃 寝 。 安南贡象，所过发夫除道，毁屋庐，数十州骚然。珙奏曰： “象之用于郊祀，不见于经。 且使吾中国之疲民，困于远夷之野兽，岂仁圣之所为哉 !”湖北茶盗数千人入境，疆吏以告，珙曰： “此非必

37、死之寇，缓之则散而求 生，急之则聚而致死。 ”揭榜谕以自新，声言兵且至，令属州县 具 数千人食，盗果散去，其存者无几。珙乃遣兵，戒曰： “来毋亟战，去毋穷追，不去者击之耳。 ”盗意益缓，于是一战败之，尽擒以归，诛首恶数十，余隶军籍。 淳熙二年，移知建康府。会水且旱，首奏蠲夏税钱六十万缗、秋苗米十六万六千斛。禁止上流税米遏籴，得商人米三百万斛。贷诸司钱合三万，遣官籴米上江，得十四万九千斛。又运米村落，置场平价振粜，贷者不取偿。起是年九月，尽明年四月，阖境无捐瘠流徙者。 进观文殿学士，属疾，请致仕。疾 革 ，草遗奏言： “陈俊卿忠良确实，可以任重致 远，张拭学问醇正，可以拾遗补阙，愿亟召用之。 ”

38、既又手书诀拭与朱熹，其言皆以未能为国报雪仇耻为恨。薨，年五十七，谥忠肃。 珙居家孝，丧继母卓氏，年已逾五十，尽哀致毁。内外功缌之戚，必素服以终月数。喜受尽言，事有小失，下吏言之立改。 临数镇，民爱之若父母，闻讣，有罢市巷哭相与祠之者。 （节选自宋史 刘珙传） 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A 风 言者逐之风：通 “讽 ”，暗示。 B存中命乃 寝 寝：停止。 C疾 革 ，草遗奏言革：痊愈。 D令属州县 具 数千人食具：准备。 【小题 2】以下各组句子中，全都表明刘珙为人刚正的一组是（ ）（ 3分） 召礼官会问，珙不至 词气激烈，闻者泣下 珙不书录黄，仍论

39、其不可 某为国家计，岂暇为张公谋 尽擒以归，诛首恶数十 事有小失，下吏言之立改 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（ 3分） A刘珙治盗不失仁爱。湖北茶盗入境，他没有急攻就令其大部自行散去；对没有散去的茶盗，他虽派兵进攻仍给其留有后路，将其击溃后，也只诛杀首恶。 B刘珙关心民生疾苦。建康发生 水旱灾害，他上奏朝廷免除百姓夏秋两季的钱粮赋税，又多方征集粮食，确保粮价平稳，使全境百姓没有因灾流离失所的。 C刘珙忧劳国事。因病请求退休后后，他仍向朝廷推荐任用忠诚纯良、才学深厚的人士；在写给张拭与朱熹的诀别信中，他深深遗憾他们未能为国报仇雪恨。 D刘珙为人

40、孝顺明礼。继母卓氏去世，刘珙时年五十多岁，哀伤至极以至于损害了身体；无论远近亲属去世，他都会穿上白色的丧服直到礼制规定的时间。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）且使吾中国之疲民，困于远夷之野兽，岂仁圣之所为哉 ! （ 2）临数镇，民爱之若父母，闻讣，有罢市巷哭相与祠之者。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）况且让我们中原（地区）的疲困百姓，被远方蛮夷的野兽困扰，难道是仁义圣明的（君主）做的事吗！ （ 2）治理过的几处地方，老百姓爱戴他如同父母，听到他去世的消息，有的人停止集市贸易在街道上痛哭并共同祭祀他。 【小

41、题 1】 试题分析：革：读 j，急，重。根据后文 “草遗奏言（起草遗奏说） ”可知 “痊愈 ”错。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 表明刘珙的诏檄感奋人心； 表明刘珙成功破敌； 表明刘珙善纳人言 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：应为遗憾自己未为国报仇雪恨，而不是 “他们 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析： 注意重要的文言现象：（ 1） “中国 ”（ “中原 ”）、 “于 ”（表被动）、“岂 ”（ “难道 ”“怎么 ”）。（ 2） “临 ”（ “治理 ”“管

42、理 ”“为官 ”等）、 “相与 ”（ “共同 ”“一同 ”“一起 ”等）、 “祠 ”（ “祭祀 ”“祭奠 ”等）。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，完成后面的问题。 南柯子忆旧 仲殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家 ？ 【注】 家：句末语气词，加强语气。 【小题 1】这首词的上阕在写景时用了哪些技巧？试结合诗句分析。（ 5分） 【小题 2】这首词抒发了作者哪些思想感情？请结合诗句简要赏析。（ 6分） 答案： 【小题 1】 写景采用了 远近结合的手法 。 “十里青山

43、远 ”是远景，写出了青山历历在目之景； “潮平路带沙 ”是近景，写出了潮水退去，沙迹残留的路面之 状。 用了 视听（动静）结合的手法 。 “十里青山远，潮平路带沙 ”是视觉描写， “数声啼鸟 ”是听觉描写。 “数声啼鸟怨年华 ”运用了 拟人修辞手法 ，表达作者内心的愁怨。（答任意两点给 4分， 3点给 5分） 【小题 2】 抒发了作者 年华易逝，青春不再的忧伤之情 。 “数声啼鸟怨年华 ”一句可以看出这一点； 抒发了作者天 涯飘泊的厌倦之情 ， “又是凄凉时候在天涯 ”一句可以看出； “绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家 ”，写词人站在荷塘边，想起从前路过此地，乘着酒意，观赏荷花，引发叩问：

44、“你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？ ”抒发了作者对 物 是人非的复杂心情 。（每点 2分） 【小题 1】 试题分析： 写景的技巧除了修辞手法之外，还有动静结合、远近结合、虚实结合、声色结合等。此词上阙 “十里 ”“路带沙 ”是远近结合。 “青山 ”“潮 ”是静景，“啼鸟 ”是动景。 “啼鸟怨年华 ”又是拟人的手法。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析： “数声啼鸟怨年华 ”的慨叹，这何尝是啼鸟怨年华，而是行客自己途中听到鸟声油然而起年华虚度的怅恨。鸟啼花放，原是快意畅游的大好场景，可对一个弃家流浪的行脚僧人来说，感到的却是 “凄凉时候 ”

45、，前 面再冠以 “又是 ”二字，说明这种飘泊生涯为时已经不短了。 “绿杨堤畔问荷花 ”，这一 “问 ”颇有情趣。 “问荷花 ”，显出了词人清操越俗的品格，暗示出只有出淤泥而不染的荷花才配作自己的知己。 “记得年时沽酒那人家？ ”“那人家 ”是自指， “家 ”此用作语尾词，是对 “那人 ”的加强语气。这句话的意思是 “你还记得年前到此买酒喝的那个人么？ ”于此情景相生的妙笔中可以见出僧人的性格、风趣，和他那任真自得的飘洒词笔。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 仿写。下面这首小诗借 “梅 ”表达了作者对 “生命 ”的思考，请选择另一事物表达你对另一话题

46、的思考。（ 5分） 梅 一片玉瓣，是一滴生命；剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。 答案：书：一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。 船：一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。 泉：一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成就为大江与 汪洋。 叶：一片嫩绿，是一份自然；呼吸着自然，你孕育出果实与丰收。 菊：一缕清香，是一份成熟；酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡。 试题分析： 本题要注意三个方面，一、要描绘 出该特的形象特点，如 “一片玉瓣，是一滴生命 ”。二、要准确的描写该特的内在品质，如 “剥落了生命，你召来了燕语和莺啼 ”。三、要符合逻辑，要有一定的哲理性。 考点：选

47、用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 下图是 “中国青年志愿者 ”的标志，请用简洁的语言描述该标志，并阐述其寓意。（ 6分） 答案： “中国青年志愿者 ”标志的整体构图为心的造型，同时也是英文 “青年 ”的第一个字母 Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，以跨世纪的精神风貌，面向世界 ，走向未来，表现青年志愿者 “热情献社会；真情暖人心 ”的主题（描述 3分，寓意 3分） 试题分析： 图文转换题综合考查对图表的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。这就要求考生能根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。在解答这类题时，要目光敏锐，思维敏捷，推断正确，归结准确，转换得当，文字高度概括，表述适度得体。 一般来说，解读图表遵循以下流程：源信息 (图表 ) 观察认读 分析理解 归纳概括 文字表达。本图中手、鸽子、心的造形 是重要信息，另外 “中国青年志愿者 ”也是重要的信息。 考点：简明连贯得体、准确鲜明生动。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） 【小题 1】蟹六跪而二螯， ，