2014高考二轮真题集锦专题十八文学类文本阅读练习卷与答案（带解析）.doc

1、2014高考二轮真题集锦专题十八文学类文本阅读练习卷与答案（带解析） 现代文阅读 (2013 高考新课标全国卷 )阅读下面的文字，完成 1 4题。 喂自己影子吃饭的人 阿根廷 莱 巴尔莱塔 晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。 他风度翩翩走上前台，朗声说道： “诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣 我的影子的实际存在。 ” 在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖

2、子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕： “骑士跳栏！ ” 骑士模样的形状在墙上蹦了一下。 “玉兔食菜！ ” 顿时，出现一只兔子在啃白菜。 “山羊爬坡！ ” 果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。 “现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。 ” 说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到开花板上。 “诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征 甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？ ” 一个炸雷般的声音回答说： “给，给它吃这块火鸡肉冻。 ” 一

3、陈哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着 “简直太神了！ ” “嗯，你信吗？ ” “天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！ ” “可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？ ” “给它这 块鸡脯。 ” “梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。 ” “很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！ ” 所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。 “再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！ ” “喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可

4、以解愁。 ” “哎哟，我笑得实在受不了喽。 ” 那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说道： “诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到 公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙 卡米洛 弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！ ” “见鬼去吧！ ” “谁要搜你的身子！ ” “幻术玩够了，来点音乐吧！ ” 卡米洛 弗莱切，真实叫胡安 马里诺，他面朝三方，

5、各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。 “你给我滚！ ”警察厉声吼道， “下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。 ” 他低下头，慢慢地走了出去。拐过街角， 他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。 开门的是他女儿，十五六岁光景。 “你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！ ” 两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。 小姑娘走过来，缓声问道： “带回来什么没有？ ” 他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。 她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。 “你不想吃点什么？爸爸。 ” “不， ”他

6、头也不回地回答说， “你们吃吧，我已经吃过了。 ” 马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹 ( 沈根发译，有删改 ) 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( ) A马里诺说影子是有独立生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，也表明他的表演技艺的高超。 B马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行端正，爱惜自己的名声。 C马里诺谢幕时，有人发出 “幻术玩够了，来点音乐 ”的呼声，这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。 D马里诺 穿过花园时，遭到警察的威胁和警告，表明马里诺的

7、影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。 E小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实反映了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类人物的同情。 【小题 2】 “影子 ”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。 答：_ 【小题 3】小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。 答：_ 【小题 4】小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。 答：_ _ 答案： 【小题 1】 AE 【小题 2】 通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣； 通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超； 通过制造故事

8、悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。 【小题 3】 演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命； 地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐； 忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。 【小题 4】 小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情 节以戏剧性，有助于吸引读者阅读； 小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小说的悲剧感； 小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉； 小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里

9、的茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性； 小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度； 小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。 试题分析： 【小题 1】本题考查对小说有关内 容的分析和概括。 A.也是合理的。 B.“表明他品行端正，爱惜自己的名声 ”说法不正确，马里诺这样做的真正目的是要让人相信所有的惠赠都是他的影子吃的。 C.“需要更多的娱乐节目刺激 ”有一定的合理性，但这 “呼声 ”主要是暗示对一个为人解闷取乐的江湖艺人的取笑和捉弄。D.“表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了 ”说法不正确，警察

10、对马里诺呵斥的根本原因是歧视。 E.表现了主题，是完全正确的。 试题分析： 【小题 2】本题考查重要形象在文中的作用。题目 “喂自己影子吃饭的人 ”以及马里诺对影子的演述都给 “影子 ”蒙上了一层 神秘感，使读者急于知道真相。要从塑造人物形象角度分析，从小说情节和主题方面考虑。 试题分析： 【小题 3】本题考查分析概括人物形象的特点。 “分析人物形象 ”时要点出人物形象的主要特征，要结合文本分析，找出表现人物形象的区域。做好本题要从情节入手，表现马里诺形象特点的情节主要有演述影子戏，观众及警察对马里诺的态度，马里诺回家后的情形。 试题分析： 【小题 4】本题考查鉴赏小说的结构技巧。这类型的题目

11、主要是围绕情节构思及其作用命题。要答好此题，主要把握作者通篇运用了对比手法，前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧 重写马里诺的现实生活，两种完全不同的场景描写，很给人以阅读冲击力。饭店里，寻欢取乐的人与这个江湖艺人的对比。江湖艺人自身也在对比，人前强颜欢笑，谦恭而矜持的神色，惨淡的笑容，人后独自悲叹辛酸的艰涩，通过强烈的对比将文明与野蛮、逗乐与痛苦交织在一起，写出了挣扎在贫困线上的穷苦人民的悲惨境遇。 、 (2013 高考江苏卷 )阅读下面的作品，完成 1 4题。 何容何许人也 老 舍 粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类。第一类是因经济的压迫或别种原因，没有机会充分发展自己

12、的才力。第二类差不多都是悲剧里的角色。 他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。这些人们带着满肚子的委屈，而且还得到处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的。何容兄是这样朋友中的一位代表。 他没有一点 “新 ”气，更提不到 “洋 ”气。他的 “古道 ”使他柔顺像个羊，同时能使他硬如铁。当他硬的时候，不要说巴结人，就是泛泛的敷衍一下也不肯。在他柔顺的时候，他的感情完全受着理智的调动：比如说友人的小孩病得要死，他能昼夜的去给守着，而面上老是微笑，希望他的笑能减少友人一点痛苦；及至友人们都睡了，他才独对着垂死的小儿落泪。反之，对于他以为不是东西的人，他全任感情行事，不管 人家多么难堪。 怎样能被他 “承认

13、 ”呢？第一个条件是光明磊落。所谓光明磊落就是一个人能把旧礼教中那些舍己从人的地方用在一切行动上。而且用得自然单纯，不为着什么利益与必期的效果。光明磊落使他不能低三下四的求爱，使他穷，使他的生活没有规律，使他不能多写文章 非到极满意不肯寄走，改、改、改，结果文章失去自然的风趣。作什么他都出全力，为是对得起人，而成绩未必好。可是他愿费力不讨好，不肯希望 “歪打正着 ”。他不常喝酒，一喝起来他可就认了真，喝酒就是喝酒；醉？活该！ 在他思索的时候，他是心细如发。他以为不必思索的事，根本 不去思索，譬如喝酒，喝就是了，管它什么。他的心思忽细忽粗，正如其为人忽柔忽硬。他并不是疯子，但是这种矛盾的现象，使

14、他 “阔 ”不起来。对于自己物质的享受，他什么都能将就；对于择业择友，一点也不将就。他用消极的安贫去平衡他所不屑的积极发展。无求于人，他可以冷眼静观宇宙了，所以他幽默。他知道自己矛盾，也看出世事矛盾，他的风凉话是含着这双重的苦味。 是的，他不像别的朋友们那样有种种无法解决的，眼看着越缠越紧而翻不起身的事。以他来比较他们，似乎他还该算个幸运的。可是我拿他作这群朋友的代表。正因为他没有显然的困难，他的悲 哀才是大家所必不能避免的，不管你如何设法摆脱。他的默默悲哀是时代与个人都微笑不语，看到底谁能再敷衍下去。 他要想敷衍呢，他便须和一切妥协：旧东西中的好的坏的，新东西中的好的坏的，一齐等着他给喊好；

15、自要他肯给它们喊好，他就颇有希望成为有出路的人。他不能这么办。 同时他也知道毁坏了自己并不是怎样了不得的事，他不因不妥协而变成永不洗脸的名士。怎办呢？ 他只交下几个好朋友，大家到一块儿，有的说便说，没的说彼此就愣着也好。他也教书，也编书，月间进上几十块钱就可以过去。他不讲穿，不讲究食住，外表上是平静沉默，心里大概老有些人家看不见的风浪。真喝醉了的时候也会放声的哭，也许是哭自己，也许是哭别人。 他知道自己的毛病，所以不吹腾自己的好处。不过，他不想改他的毛病，因为改了毛病好像就失去些硬劲儿似的。 努力自励的人，假若没有脑子，往往比懒一些的更容易自误误人。何容兄不肯拿自己当个猴子耍给人家看。好、坏，

16、何容是何容：他的微笑似乎表示着这个。 他喜爱北平，大概最大的原因 是北平有几位说得来的朋友。 一九三五年十二月 【小题 1】 “他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。 ”请分析这句话在文中的作用。 答：_ _ 【小题 2】文章多处描述了何容身上 “矛盾的现象 ”，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。 答 ：_ _ 【小题 3】联系文中两处画线的句子，请分析 “好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个 ”这句话，并说明它表现了何容什么性格特点。 答：_ _ 【小题 4】 “他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。 ”探究文章最后一句的内涵。 答：_ _ 答案： 【小题 1】点题；

17、引领全文。 【小题 2】交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。生活：不常喝酒，一喝起来就认真。心理：心思忽细忽粗。外表平静沉默，内心矛盾痛苦。 【小题 3】不管别人如何评价，何容都坦然地展示个性。性格特点：坚持自我，不妥协、不改变。 【小题 4】说明朋友是何容精神和情感的寄托。表露出作者对何容理解、认可之意。表明作者也是像何容这样的人。暗示了何容对时世的失望。 试题分析： 【小题 1】本题考查对文章结构、思路的把握。这 句话出现在第一段中，回答时要考虑开篇点题、设置悬念、引出下文的作用。找到全文每段的关键语句，这篇文章每段的首句都是关键句，根据这些句子，对照文章开头段落的一般作用，不难确定这句话的作用

18、。 试题分析： 【小题 2】本题考查欣赏作品的形象的能力。从文章中的第二至四段中找出描写何容性格特点的相关语句加以整合就行。第二段中的 “他柔顺像个羊，同时能使他硬如铁 ”，第三段中的 “他不常喝酒，一喝起来他可就认了真 ”“无求于人，他可以冷眼静观宇宙 ”，第四段中的 “他不讲穿，不讲究食往，外表上是平静沉默，心里大概老有些人家看不见的风 浪 ”。 试题分析： 【小题 3】本题考查对重要语句的理解和人物形象的分析。第一句话中 “自要他肯给它们喊好，他就颇有希望成为有出路的人。他不能这么办 ”写出了他的坦然、不妥协、不改变；第二句话中的 “不过，他不想改他的毛病 ”写出了何容坚持自我的特点。这

19、两句话写出了何容不管别人如何评价，都坦然地展示个性。 试题分析： 【小题 4】本题考查作者的创作意图。回答该题关键是从总体上把握作者的感情倾向。何容之所以 “喜爱北平，大概最大的原因是 朋友 ”说明朋友是何容精神和情感的寄托。 “有几位说得来的朋友 ”说明朋友们对何容的理解和 认可。 (2013 高考北京卷 )阅读下面的文字，完成 1 4题。 浙江的感兴 我很想追怀自己在浙江的童年，却只记起了一些片断：随着母亲去一个庙里看初期的电影，去曹娥江头看潮水，随着小舅舅到河埠头石桥边的馆子里吃馄饨，那样好吃的馄饨，后来似乎再也没有吃到过。如此等等，连不起来，而且越来越模糊了。 于是我怀疑自己是否配称浙

20、江人。 这一次到杭州，住在西湖旁边，又有幸去了绍兴，看到鲁迅故居，还在咸亨酒店里喝了加饭酒，并且站在店门外吃了一串油豆腐，上面涂了厚厚的一层辣酱，吃着吃着，心里感到不管配不配，我是喜欢这乡土的。 这里主要的色泽是黑和白。黑的瓦顶，白的粉墙，冲洗得发白的石板路，连木柱子也是黑的，谨严、素净，然而空间是庞大的，人有足够的地方可以移动，物件也是厚实可靠的，像那间大大的厨房里的那口大大的腌菜缸，在朴质的生活里有温厚的人情，正如那三味书屋里，既有严厉老师的戒方，又有那顽皮学童的小小乐园，而门前的石板路下则是潺潺的流水。 水是浙江的灵秀所在，是音乐，是想象力。 在鲁迅的艺术素描里不是也有这样的黑泥、白石和

21、绿水的配合么？多么朴质，又弥漫着多大的温情！你看他用笔何等经济，总是短短几句话就勾画出一个实实在在的人生处 境，而同时他又总把这处境放在一片抒情的气氛之内。他是最严格的，又是最温情的，这就使得他最平常的叙述也带有余音，富于感染力 他的闰土成为我们一切人记忆中的童年好友，他的乌篷船成为我们每个人梦里的航船，他的忧郁、愤怒和向往也成为几代读者难以排遣的感情。 看着绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作家多一点了解了。 回到杭州，又是另一番景色。 1981年我第一次来，忙于浏览名胜，但也抽时间陪一位老友去追寻他少年时代的踪迹，走了一个旧的市区。像是有一家过去很有名的布鞋店，那里依然卖着素净而

22、又雅致的黑面白底的舒 服鞋。接着进入一家咸肉店。面前是一条长长的洗得白白的木柜台，上面摆着十几块干干净净的咸肉，随你挑选。这铺子的旧式建筑有高高的屋顶，店堂里空空荡荡的，没有现代肉店那种血淋淋的屠场味道，人们从容选肉，大刀切下去，一股醇厚的咸肉香随之而起。 这次重来，我很想再出去看看那些犹有南宋遗风的街道和店铺，却始终不得空儿，只在汽车里匆匆看了一下中心区的主要街道。在我游历过的城市里，我总觉得杭州是最富于中国人情味的，即使车站旁边的闹市也闹而不乱，人行道上人来人往却不拥挤，同时有一些老铺子老字号还以传统的礼貌待客。 杭州难分市区与郊外。环湖的大道既是闹市，又因西湖在旁而似乎把红尘洗涤了。任何

23、风尘仆仆的远来人也是一见湖光山色而顿时感到清爽。 在阳光下，西湖是明媚的，但更多的时候显得清幽。这次因为就住在湖岸上，朝朝夕夕散步湖畔，总算把湖的各种面容看了一个真切。清晨薄雾下，黄昏夕照里，湖的表情是不同的，沉沉夜色下则只见远岸的灯火荡漾在黑黑的湖水里。千变万化，没有太浓太艳的时候，而是素抹淡妆，以天然而不是人工胜。 在湖岸散步的时候，抬起头来，看到了环湖的群山在天边耸起，也是淡淡的几抹青色。然而它们都引人遐想，给了西湖以厚度和重 量。没有人能把西湖看得轻飘飘的。它是有性格的。从而我也看到了浙江的另一面：水固然使它灵秀，山却给予它骨气。 (取材于王佐良的同名散文 ) 【小题 1】下列对文章内

24、容的理解，不正确的两项是 ( ) A饮食在作者关于故乡的感兴中占有重要地位，根源于作者无法追怀的童年。 B作者书写的是对故乡的追忆和游历，感物寄兴，表达了对浙江性格的体悟。 C作者插叙初次游览杭州的经过，揭示了这座城市日常生活中的传统特征。 D “水 ”既是浙江灵秀风景的精髓，也是本文组织结构展开叙述的核心线索。 E文章勾勒出一幅融汇了自 然山水、风土人情、历史传承等因素的江南图景。 【小题 2】文中说： “看着绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作家多一点了解了。 ”结合原文，回答下面的问题。 (1)作者从鲁迅的故乡环境中看出了哪些特色？ 答：_ _ (2)作 者对鲁迅又多了哪些了解

25、？ 答：_ _ 【小题 3】作者从湖光山色中感受到西湖的哪些特点？ 答：_ _ _ 【小题 4】有评论者曾用 “一切景语皆情语 ”来概括本文带给读者的艺术感受。请谈谈你对 “一切景语皆情语 ”的理解，并结合本文进行具体阐述。 (不少于 200字 ) 答：_ _ _ _ 答案： 【小题 1】 AD 【小题 2】 (1)色彩鲜明、谨严素净以及质朴温厚的特色。 (2) 鲁迅创作中即使最平常的叙述也富于感染力。 鲁迅性格中既严格又不乏温情的一面。 【小题 3】本题考查概括内容要点的能力。文章后半部分主要记叙了 “我 ”两次游览杭州时的见闻，第一次为插叙，主要记叙游览杭州的店铺，第二次游览则重点欣赏杭州

26、的湖光山色。因此，本题的答题区间在文章的后三段 (10 12)，找出文段中的重点词句加以整合，分条回答即可。如第 10段中的 “难分市区与郊外 ”“闹市 ”“把红尘洗涤了 ”“清爽 ”，第 11段中 的 “明媚 ”“清幽 ”“素抹淡妆 ”“天然 ”，第 12段中的 “环湖的群山在天边耸起 ”“淡淡的几抹青色 ”“厚度和重量 ”“有性格 ”。 【小题 4】 (示例 )“一切景语皆情语 ”指作家、诗人带着强烈的主观感情色彩接触外界景物，把自己的感情注入其中，于是客观景物也就带上了人的主观感情色彩。如李白的送孟浩然之广陵，这首诗全是对客观景物的具体描写，从那烟花三月中已透露出对友人的祝福，从那孤帆远

27、影中表达出作者情深意挚的情感。如本文第 11段中， “清晨薄雾下，黄昏夕照里，湖的表情是不同的，沉沉夜色下则只见远岸的灯火荡漾在黑黑的湖水里。 千变万化，没有太浓太艳的时候，而是素抹淡妆，以天然而不是人工胜 ”，这一段文字表现了西湖的清幽淡雅，文中没有直接表现作者情感的字眼，但在作者平淡的语调中，不难体会作者对故乡杭州山水的热爱。 试题分析： 【小题 1】本题考查对文章内容和结构的理解、判断。 A.文中写到了饮食，但没有证据证明饮食 “占有重要地位 ”，也无法证明 “根源于作者无法追怀的童年 ”，属于无中生有。 D.文中多次提到 “水 ”， “水 ”的确是浙江灵秀风景的精髓，根据第 5段的论述

28、可知；但 “水 ”并没有贯穿全文内容，并非 “本文组织结构展开叙述的核心线索 ”。 试题分 析： 【小题 2】本题考查理清文章思路，概括内容要点的能力。文章前半部分的重点是 “绍兴与鲁迅 ”，而 “看着绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作家多一点了解了 ”这句话是对文章前半部分的一个总结句。题干中的两个问题其实就是要求根据文章内容概括 “我眼中的绍兴的特点 ”“我眼中的鲁迅的特点 ”，答题区间分别在第 4段和第 6段。根据第 4段中 “色泽是黑和白 ”“谨严、素净 ”“厚实可靠 ”“在朴质的生活里有温厚的人情 ”等词句可以得出第一问的答案：。根据第 6段中 “他是最严格的，又是最温情

29、的，这就使得他最平常的叙述也带有余音，富 于感染力 ”可以得出第二问的答案：。 试题分析： 【小题 3】 模糊了市区与郊外的界限，虽处闹市，却清净脱俗。 明媚但更显清幽、素淡，以天然而不是人工胜。 因环湖的群山而具有了厚重的性格。 试题分析： 【小题 4】本题考查对文本某一特点进行探究的能力。答题时可以首先对 “一切景语皆情语 ”这一大概念作简要介绍，并用一些耳熟能详的情景交融的诗词佐证。再从文中找一两个情景交融的细节进行分析即可。 (2013 高考福建卷 )阅读下面的文字，完成 1 3题。 瓦 王剑冰 瓦是屋子上面的田地，一垄一垄，长满了我的怀想。离开好久了 ，怀想还在上面摇曳着。 我不能进

30、入瓦的内部，不知道瓦为什么是那种颜色。在中原，最黄最黄的土烧成的瓦，也还是瓦的颜色。 瓦完成了我们的先人对于土与火的最本质的认知。 当你对瓦有了依赖的时候，你便对它有了敬畏。在高处看，瓦是一本打开的书。我拆过瓦，屋顶搭下来的长板上，瓦像流水一样滑落，手不敢怠慢，一块块像码字样将它们码在一起。 屋子一直在漏。雨从瓦的缝上淌下来，娘要上到屋子上面去。娘说，我上去看看，肯定是瓦的事。雨下了一个星期了，城外已成泽国，人们涌到城里，挤满了街道的屋檐和学校走廊，后来学校也停课了，水漫进了院子。我说娘你要小心。娘哗哗地踏着积水走到房基角，从一个墙头上到房上去。我站在屋子里，看到一片瓦在移动，又一片瓦动过之后

31、，屋子里的 “雨 ”停止了，那一刻我感到了瓦的力量。 鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦 。 风撞在瓦上，跌跌撞撞地发出怪怪的声音。那是风与瓦语言上的障碍。风改变不了瓦的方向，风只能改变自己。瓦的翅膀在 晚间巨大的空间飞翔。 屋不嫌瓦丑，屋子实在支撑不住了，将瓦卸下，做好下面的东西再将卸下的瓦盖上去。瓦是最慢的事物，从第一片瓦盖上屋顶起，瓦就一直保持了它的形态，到机器瓦的出现，已经过去了两千年时光。 我一直不知道由土而成为瓦，是物理变化还是化学变化，叫做瓦的物质，竟然那么坚硬，能够抵挡上百年岁月。瓦最终从颓朽的屋顶上滑落，在地上落成一 g土，那土便又回到田地去，重新培养一株小苗。瓦的意义合

32、并着物理和化学双重的意义。 在人们走入钢筋水泥的生活前，瓦坚持了很久，瓦最终受到了史无前例的伤害。 一个孤寡老人走 了，仅有的财产是茅屋旁的一堆瓦，那是他多年的积蓄，每捡回一片较为完整的瓦，他都要摆放在那里，他对瓦有着什么情结或是寄望？他走了，那堆瓦还在那里等着他，瓦知道老人的心思。 邻家在瓦上焙鸡胗，瓦的温度在上升，鸡胗的香味浮上来，钻进我的嗅觉，我的胃里发出阵阵声响，鸡胗越发黄了起来，而瓦却没有改变颜色。瓦的忍耐力很强。 下雨了，我顶着一片瓦跑回家去，雨在地上冒起了泡泡，那片瓦给了我巨大的信心，我快速地跑着，我的头上起了白烟，闪电闪在身后。 瓦藏在草中。一坡萎顿又复生的草，一片不再完整的瓦

33、，不知道谁将它遗失，它一定承 受过很长的岁月，没有可去处，不在这里又会去哪里呢？草里埋着各种形态的瓦。这是一个废墟。 我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦 。 一片瓦在湖上飞。水上起了波澜，波澜变成花朵，瓦沉在花朵下面，等待重新开花。 一条狗衔着一片瓦跑过来。不知道狗对这片瓦有什么情愫，难道它认得这瓦或这瓦的主人？ 我不知道瓦的发音是如何出现的。瓦 ，我感到那般亲切。好久听不到这种亲切了，或以后愈加听不到这种亲切了。 (摘编自人民日报 ) 【小题 1】下列对作品的概括与分析，不正确的两项是 ( ) A文章开篇运用比喻，引出 “我 ”对瓦的怀想 。 “长满 ”形象地写出 “怀想 ”的丰富， “摇曳

34、 ”写出了 “怀想 ”的不时浮现。 B第 段说 “瓦是一本打开的书 ”，既形象地写出屋顶上 “瓦 ”的形态，也为下文叙写瓦在人们生活中的种种作用张本。 C第 段描写 “娘 ”在雨中修复屋顶这一细节，意在抒发 “我 ”对 “娘 ”的感激之情，表达 “我 ”对 “娘 ”的深切怀念。 D第 段说 “风改变不了瓦的方向 ”，突出了瓦坚定不移的品性； “瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔 ”，写出了瓦的灵性。 E文章运用托物言志的手法，写出了瓦的朴实无华与充满力量，启迪人们应该像瓦一样脚踏实地，充实自我，有所贡献。 【小题 2】 “鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦 ”这句话在文中有何作用？请简要分析。

35、答：_ 【小题 3】请根据文本，探析 “我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦 ”这句话的含意。 答：_ 答案： 【小题 1】 CE 【小题 2】 结构上，收束上文，点明瓦的保护功能。 内容上，强调瓦对人来说是不可或缺的，表达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。 (意思对即可。 ) 【小题 3】 (客观方面 )对于土与火的结晶，先人早就有了认知；在漫长的岁月中，瓦已融入人们生活的方方面面。 (主观方面 )人们在生活中对瓦有着复杂的感情：既赞美瓦的无私，感激瓦带来的快乐，也为瓦即将被取代而伤感难舍。(意思对即可。其他理解，言之成理亦可 ) 试题分析： 【小题 1】本题综合考查分 析作品结构、表现手法，概括作

36、品主题，欣赏作品的形象、内涵。 C.“娘 在雨中修复屋顶这一细节 ”，意在表现瓦的作用和力量。E.本文并非托物言志，本文的主题应是通过描写与瓦相关的记忆和事物，表现人们对瓦的依赖、敬畏以及对瓦即将被取代而感到伤感难舍的心情。 试题分析： 【小题 2】本题考查理解文中重要语句的作用，分析作品结构，概括作品主题。第 段说明了共同的一点，这就是 “瓦 ”的保护功能，而 “娘是我们家的瓦 ”正是对第 段的总结。所以，在内容上，由人们对瓦所具有的强大的保护功能的认识而反映出人们对瓦的依赖和敬畏心理；在 结构上，则收束上文，说明瓦的保护功能。 试题分析： 【小题 3】本题考查体会重要语句的丰富含意，可从主

37、客观两个方面去回答。主观方面， “欢乐 ”是指人们对瓦的喜爱、依赖、眷恋、赞美和感激； “痛苦 ”是指人们对瓦即将被取代，即将从历史中逐渐退隐、消失而产生的痛苦和伤感。客观方面， “时光 ”是指瓦产生于先民的创造，经历了漫长的历史岁月，被广泛应用于人类的生活。 (2013 高考安徽卷 )阅读下面的文字，完成 1 4题。 樱 桃 黄 裳 富春江沿岸的几座县城，富阳、桐庐和上游的白沙 (建德 )，几乎没有例外都有一条沿江的长街。主要的商业店铺就都集中在这里。一些行政机关和民居大抵都坐落在长街后面。有的江岸连山，没有多少发展余地，新兴的建筑只能向长街侧边扩展，有时还免不了要上山。这一格局，恐怕是一切

38、沿江城市的通例。 桐庐的街，从公路车站开始，一直向东伸展开去，迤逦行来，约有二三里远近。从八十年代新建的百货公司大楼、电影院，到五十年代以来陆续修建的商店、机关，还有更早的、三五十年、百把年前留下的老屋，杂然并陈地对峙在长街的两侧。这些时代脚步留下的痕迹，它们的新旧比例、建筑规模与风貌的对比，说明本来是 迂缓前进的步伐显然是一天天加快了，尤其近两三年来是如此。前年到这里来时还没有看到踪影的电影院，就是披着八十年代的新装新出现的 “娇客 ”。从簇拥在门前广告栏边人群的脸上，可以看到兴奋、专注的神色。他们中间有小孩子，也有中年人；有城镇居民，也有进城来挑着担子的农村男女。 这样一个中小县城居民的文

39、娱生活，竟是出人意外的丰富。两三年前在山上的大会堂里，我看到过金华婺剧团演出的广告；现在是浙江绍剧团在那里上演火焰山，是孙悟空三借芭蕉扇的故事。票价是三角、四角、五角。好像比婺剧稍高一些。此外，桐庐越剧团在上演啼笑 姻缘，票价是一角 (童票 )到三角。一家旅馆 “桐江饭店 ”里还开设了评话人的书场，长街上新增设了旅游局的宣传栏。这个局也是最近才出现的，就在南面长街尽头的城隍庙旧址里，门前有一棵几百年树龄的老樟树。城隍庙不在城市中心，竟被挤到边远的角落，无疑也说明了这个依江傍山的山城的特色。桐庐三个著名的旅游点是桐君山、钓台和新发现的 “瑶琳仙境 ”。这个古老的地下迷宫几年来吸引了成千上万的旅游

40、者，就在我们来到桐庐的当天，听说就接待了五千名游人。这可不是一个小数字。对比之下，前两处就要冷落得多，不过我觉得论山水之美和历史气息，还是 这两处有更多的吸引力。 到桐庐的当天下午，我们踱过长街，来到 “渔梁渡口 ”，乘渡船到了桐君山下，接着又登了山。这山，比起两年前初访时，也已发生了很大的变化。登山的石级铺好了，桐君祠也正在重新整修。两三位上了年纪的木工师傅正在大殿里细心地雕制着镂空的 “雀替 ”，殿内一角堆着樟木的板材，散发出淡淡的香味。这些装在外檐梁柱尽头的纯装饰性构件，被木工灵巧的双手雕成了镂空的人物亭台花样，有几只已经加上了金碧斑斓的重彩，繁缛极了也美丽极了。殿中的桐君像还是白垩 的

41、，两侧悬着一副新雕成的抱柱对联，是从山东来的老书法家孟庆 甲的指书。这可能是一副原曾有过的旧联： 大药几时成，漫拨炉中丹火。 先生何处去，试问松下仙童。 桐君，是古代一位采药的老人，住在山上。药，总是采了来给人们服用的，所以老百姓记得他。不过他却不大喜欢回答人们的问讯，终于连名字也没有留下。不知从什么时候开始，他在传说中却变成了一位道士，像老君那样的 “仙人 ”了。人们还指给我看他日常静坐在树荫下的桐树。这树就在祠后的山崖旁边。据说那株古桐早已枯死，现在的桐树是从原来的树根上生发出来的，亭亭地也已有了十多丈了。 等我们走下山来，渡过江去，重新踏上长街，已是傍晚时分 了。街上的摊贩早已散去，只剩

42、下一位老年农妇还坐在路边的石级上等候顾客，她身边放着一只编织精巧的半旧竹篮，手里拿了一杆小称。走近去时，我惊喜地发现篮里满盛着一颗颗晶莹如珍珠的樱桃。真的已经很久没有吃到樱桃了，这种果子在城市的水果店里是难得看见的，它的产量少，时令短，又经不起久藏，难怪不易发现它的踪迹。 它似乎只出现于词人的笔下， “樱桃落尽春归去 ”引来了李后主的叹息； “红了樱桃，绿了芭蕉 ”也是作为 “流光容易把人抛 ”的论据提出来的。词人好像无例外地一致惋惜春光的短暂，千方百计地想留它下来，看见檐外蛛网上的落花瓣，敏 感地发现蜘蛛竟也是自己的同志，也在进行无效的挽留春光的努力。在他们看来，樱桃的出现，简直就是春去的信号。其实又何必如此呢？晚春以后紧接着就是初夏，这才是更为丰富、坚实、健旺、充满了生机的季节，也是人类努力工作的季节。 齐白石为荣宝斋画过一幅诗笺，一只高脚水晶盘里，满满盛着鲜红的樱桃，每只晶圆的颗粒上都缀着一根细柄。真是一片火红，饱满地孕育着势将迸裂喷发的生命的力。老画家给了樱桃崭新的解释，在他看来这应该是象征着未来更大更多收获的信息。不能不佩服齐白石的见识和魄力，他的笔一下子就扫尽了多少年来围绕了樱桃凝聚 着的悲叹、哀愁的气氛。他在画幅上角的题词是 “女儿口色 ”，一下