2015学年山东济宁梁山第一中学高一上学期10月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2015学年山东济宁梁山第一中学高一上学期 10月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列加点字字音完全正确的一组是（ ） A遒 劲 （ jng）颓 圮 （ p） 悄 然（ qio）咬文 嚼 字（ ju ） B 舷 梯（ xin） 菲 薄 （ fi） 着 落 （ zhu ） /u力同心（ l） C沉 淀 （ din） 巷 道（ hng）舌 苔 （ ti）图穷匕 见 （ xin） D 忸 怩（ ni） 滂 沱（ png）箕 踞 （ j） 强 人所难（ qing ） 答案： C 试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分

2、一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法， A“咬文嚼字 ”的 “嚼 ”，应读 jio；B“菲薄 ”的 “菲 ”，应读 fi； D“滂沱 ”的 “滂 ”，应读 png。所以选 C。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A斑斓 寥廓瘙痒病攻城掠地 B驰缓 玉 老两口世外桃源 C竣工笙箫大拇指蛛丝马迹 D淬炼凑和渡难关沧茫大地 答案： C 试题分析：用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。 A攻城掠地 -攻城略地； B驰缓 -弛缓； D凑和 -凑合，沧茫大地 -苍

3、茫大地。所以选 C。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量 良莠不齐 ，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。 B陈教授的这篇文章不仅把早已过时的观点奉为经典，而且空发议论，判评时政，牢骚太盛，观点极为偏激，实在是 不刊之论 。 C这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人 叹为观止 ，无法亲临现场享受艺术大餐。 D身为派出所所长的他在办案过程中不止一次收到恐吓短信，不过他对此从来都是 不以为意 ，置之一笑。 答案： D 试题分析：可联系上下句具体语境分

4、析， A良莠不齐，应为 “鱼龙混杂 ”。 B不刊之论：指正确的、不可修改的言论。 C叹为观止，谓赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。句子说的是高价票 让人们无法亲临现场，用 “忘而却步 ”比较合适。 D不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。所以选 D。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） A墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川诗人谢无逸（今属江西）千秋岁 咏夏景中 “人散后，一钩新月天如水 ”。 B鹿用轻快的四肢奋斗着，牧牛人用套圈和毒药奋斗着，而我们则用机器、选票和美金。所有这一切带来的都是同一种东西：我们这一代的和

5、平。 C归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活 躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈 ，但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。 D “怎么回事？亲爱的。 ”苏艾问道。琼珊说： “它们现在掉得快些了。三天前差不多有一百多片，数得我头昏眼花。现在可容易了。 ” 答案： B 试题分析：此题要根据句子的意思是否表达完整和句子结构形式以及标点符号的基本用法来判断。 A项括号应放在 “临川 ”后； C项省略号后的逗号去掉； D项应为 “怎么回事，亲爱的？ ”。所以选 B。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列句子中没有语 病的一组是（ ） A读完徐志摩的我所知道的康桥，读者就会被这诗

6、一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。 B 文科学习重在积累 ,学习者 必须多读多写 ,才能提升思维的品质、锻炼语言的感受能力从而整体上提高文科素质。这个经验值得文教工作者特别是语文教师的重视。 C这场全球肆虐蔓延的罕见的国际金融危机，其爆发根源是美国整体经济制度的严重病症和经济体制的致命缺陷所致。 D古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。 答案： D 试 题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A句式杂糅，被动与使动句混杂

7、，造成表义不清，可删除 “使读者 ”。 B项，去掉 “语文教师的重视 ”中 “的 ”； C杂糅， “根源是 ”“所致 ”。所以选 D。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。（ 9分，每小题 3分） 周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定。周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注。据礼记记载，周代对食品交易的规定有： “五谷不时，果实未熟，不鬻于市。 ”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录。 汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种

8、十分丰富。为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。汉朝二年律令规定： “诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余。 当燔弗燔，及吏主者， 皆坐脯肉赃，与盗同法。 ”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。唐朝唐律规定： “脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十。若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞。即人自食致死者，从过失杀人法。 ”从唐律中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻

9、焚毁，致人中毒，则视情节及后果加以科罚。 宋代，饮食市场空前繁荣。孟元 老在东京梦华录中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店铺以及相关行会。 商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩 “以物市于人，敝恶之物，饰为新奇；假伪之物，饰为真实。如绢帛之用胶糊，米麦之增湿润，肉食之灌以水，药材之易以他物 ”（袁氏世范）。有的不法分子甚至采用鸡塞沙、鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润。为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。 “市肆谓之行者，因官府科索而得此名，不以其 物小大，但合充用

10、者，皆置为行，虽医卜亦有职。 ”（都城纪胜）商人们依经营类型组成行会，商铺、手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营。各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为担保人，负责评定物价和监察不法行为。除了由行会把关外，宋代法律也继承了唐律的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩。 上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律举措，可以给我们很多启示，也可以为现今我国食品质量和安全监管模式的合理构建提供新的思路和路径选择。 (摘编自张炜达古代食品安全监管述略） 【小题 1】下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 ( ) A周代统治者严禁未成

11、熟的果实和谷物进入流通市场，以防止此类初级农产品引起食品安全方面的问题。 B二年律令与唐律都规定，凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况，食品所有者应当立刻焚毁剩余的肉食。 C二年律令中的规定注重对主使官员责任的追究，而唐律则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究。 D唐律规定，明知脯肉有毒而不立刻焚毁，并故意将脯肉给人吃或出售，而致人生病者，要判处徒刑一 年。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( ) A宋代政府注意到食品掺假、以次充好等各种质量问题，进一步加强了食品安全的监督和管理工作。 B随着城市民间工商业的繁荣发展，宋代统治者出于对从业者监管的需要，设立了行会这一政府机构。 C

12、监督从业者的合法经营，同时方便官府向商户、手工业者等收取费用，这也是宋代行会的重要职责。 D与唐律一脉相承，宋代食品安全方面的相关法律也规定，凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者，要予以严惩。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( ) A唐律将 “故与人食并出卖 ”有毒脯肉造成的后果分为两类，并给予不同的处罚，可见唐代的法律条文已经较为详尽周密。 B宋代政府引入行会管理方法，既规定从业者必须加入行会，并按行业对经营者进行登记，又对生产经营的商品进行质量把关。 C有关食品安全的规定始于周代，经过汉、唐的发展，到宋代形成了法制相对健全、政府与行会共同监管的食品安全管理体系。 D对危

13、害食品安全的违法者施以重罚，有助于保障广大民众的身体健康和生命安全，这是唐宋法律对今人的启示。 答案：【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：解答此题，先找到文章第一第二段，然后根据这两段内容，将选项带入进行比较分析，找出细微差别，做出判断取舍。 C项，理解不正确，从第二段 “否则将处罚当事人及相关官员 ”可知， “注重对主使官员责任的追究 ”不正确，所以选 C。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：可根据对文意的理解，将选项带入进行分析， B项， “设里了行会这一政府机构 ”错误。行会不是政府机构，从第三段 “商

14、人们依经营类型组成行会 ”可知，行会是民间机构。所以选 B。 考点：筛选并整合文中的信息。能力 层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此题可根据文中的观点来分析和推断选项是否正确， B项，信息分析错误。 “又对生产经营的商品进行质量把关 ”的不是政府，是行会。所以选 B。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文章，完成后面题。 弯腰的父亲 王春鸣 已经有好几个晚上了，我从睡梦中惊醒，脸上热泪滚滚。我想念父亲了，不知道他是否在离我几十里的老屋，安然地睡着。 我的儿子小树和同学打架，失败后向人示威： “我太阳公公的骨头是铁做的。 ”太阳公公就是我的父亲，

15、他力气很大，一掌下去， 砖头应声断开。拍一下桌子，所有的空碗都要一阵乱跳。就是这样的父亲，除了感冒和牙疼，从来看不见他身上有病。养育我们长大的这几十年，他就像个太阳一样在无数的日子里穿梭来穿梭去，教书、挣钱、奔波 浑然圆满，活力四射。 可是，冬天刚来的时候，我回家去看他和妈妈。大清早在橘树下面，我捶了他一拳：爸爸，你为什么不站直？弓着腰像个老头儿似的？他揉了一下腰，回答我：我每天要到上午十点之后才能渐渐站直，腰椎不行了。 我装作去追一条狗，迅速地离开他。离开我弯弯的父亲。然后，隔了一条田垄又一条河，我远远地，远远地看着我的父 亲，弯弯的父亲。我不想描述他的样子给任何人听，我心痛地等着十点钟的到

16、来。我也不想问他，他的腰是何时开始这样的。问什么，难道问了之后，从前那些我没有在意的弯腰弓背的早晨就不存在了？我经常回去看他，他有时候说他血压高，半夜小便困难，我一只耳朵进另一只耳朵出，觉得那都是人家父亲的病，关他什么事。还怪他总是听信报纸和电视里的保健品广告，买了那么多没用的灵芝胶囊虫草含片深海鱼油。他常常粗暴地反击我：我不吃怎么办啊，我已经七十啦！你看好了我一死你妈还能活几天！ 这些话真没意思。我不和他吵了。 父亲也来追那条狗了，狗 早不见了，我看着河里面他的倒影， 风和流水将那块走动的影子，割得破碎和流畅。蓝天和白云，深不可测地经过父亲水中的身影 。我忽然很想念弟弟，如果他此时在，我真想

17、抱着他大哭一场，告诉他，我们的父亲老了。 再早几天，我的五爷爷，比父亲大十岁的他的小叔，忽然在睡梦中去世了。穿着孝衣的父亲那几天没有任何表情，他有时候走到他的小叔灵前，看一看，不流泪，也不说话。那时我就隐约觉得父亲有点老了，他不动声色的背后藏着某种不舍与畏惧。与我感情很好的小堂姑一直在哭，她的手一直掐到我的骨头里，在哀恸中用叙事的方式回忆着五爷爷生前的种 种好，和她们作为子女的不知觉。最让我心疼的是她说她以为他们之间还有很多时间的，忽然就没有了，忽然就没有了呀你知道吗？ 看着五爷爷安详的模样，其实我们都知道，死亡没有那么可怕，可怕的是离别。可怕的是我们自己心里的暗暗害怕，这些都说明，爸爸妈妈真

18、的老了，离别的日子，隐隐约约可以看到了，而更可怕的是父母自己也意识到了。父亲他买回来给我们吃的鱼更大，他将藏着掖着几十年的工资卡密码在晚餐桌上宣布了。父母和子女之间的深情，自孩子幼年而始，经历了一长段的麻木期之后，又在他们晚年，被召唤出来，它岌岌可危摧枯拉朽，炽热如地 火却又隐忍不发。 那么，那些充斥着报纸和电视的保健品广告，来得更猛烈些吧。我感激它们，使我曾经浑然圆满如太阳的父亲，在晚年放下一切雄心和梦想，一切奔波与劳碌，尘埃落定地，做着唯一一个梦 健康的梦。一个孤独的人，是可以通达和超脱的，但是一个父亲，一个丈夫，他总要未雨绸缪，想着将离别的日子推远一点，再推远一点。 我耐心地等待十点钟的

19、到来，一切如表象般圆满。 （选自散文 2013年第 3期，有删节） 【小题 1】请简要分析父亲这一形象。（ 4分） 【小题 2】第六段中的划线句有何作用，请简要分析。（ 4分） 【小题 3】本文多次采用对比手法，请找出其中的三处。（ 4分） 【小题 4】试探究文末 “我耐心地等待十点钟的到来，一切如表象般圆满 ”一句所表达的丰富情感。（ 6分） 答案：【小题 1】 曾经浑然圆满，活力四射，为了家庭而终日辛勤劳作。（ 1分） 如今年岁已高，腰杆弯曲，仍然有责任感，爱家人，希望能为家人承担风雨。 正视衰老，渴望健康，珍惜亲情，希望依靠自己的努力抵抗衰老。（后两点，每点 2分。意思正确即可。） 【小

20、题 2】用比拟的手法，写出了岁月对父亲健康的日渐侵损，突出了衰老的不可抗拒性；（ 2分）借景物抒写内心深处对父亲的深厚 情感，对父亲衰老现实的接受，为下文对父亲的理解作铺垫。（ 2分） 【小题 3】 父亲曾经的强壮和当下的衰老的对比； “我 ”当初反对父亲使用保健品和现在呼唤保健品 “来得更猛烈些吧 ”的对比； “我 ”对父亲衰老不放在心上与 “我 ”确信伤感于父亲衰老的对比。（每点 2 分，学生如找出另外的对比，答出两点有道理即可。） 【小题 4】 “我 ”希望父亲能够在十点钟后真的挺直了腰杆，恢复曾经的强壮； “我 ”对父亲的健康梦的认同与理解； “我 ”开始平静地接受生命成长的自然规律；

21、 对生命自然规律的无奈与认同。（每点 2分，其他言之成理亦可 。） 【小题 1】 试题分析：小说中塑造人物的手法主要正面和侧面，正面主要是肖像、语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到到答案：。答题时注意用文中的事实对性格进行解释分析。 文章刻画了父亲以前和现在的形象，所以答题时要全面概括，不能只取其一。对父亲以前的形象，小说运用的是侧面描写的手法，通过 “我 ”儿子小树的言行来写。对父亲现在形象的刻画要注意一些细节描写，如 “你看好了我一死你妈还能活几天 ”“穿着孝衣的父亲那几天没有任何表情，他有时候走到他的小 叔灵前，看一看

22、，不流泪，也不说话 ”“他将藏着掖着几十年的工资卡密码在晚餐桌上宣布了 ”等，从这些细节可以看到父亲对健康、生命的珍惜，对家人的责任。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：画线语句是属于环境描写和拟人手法，答题时，可结合着环境描写的一般性作用，例如，烘托心情或表现情感，为下文做铺垫等；拟人的手法的一般性作用：生动形象等答题。本段是 “我 ”情感的转折点，由对父亲的不理解甚至抱怨转为对父亲的理解。正是因为 “我 ”发现了父亲的身体确实大不如以前了， “我 ”的 情感才发生了变化。本句中影子被流水割得破碎，即喻指父亲的身体被岁月摧垮了。 考点

23、：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此题比较简单，既然采用了对比手法，答题时，可首先要找到对比的双方。本文对比很明显，在一个大对比下有许多小的对比。大对比是以第六段为分界线， “我 ”对父亲关于身体变化、健康恶化的态度发生了变化。在这一大的对比下，有言行、心态、情感的前后变化，这就是一些小的对比。 考点：鉴赏文学作 品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析： 此题是一道探究题

24、，答题时，可联系这句话所在的语段具体语境，并结合小说内容来探究，首先，父亲说过要到十点钟自己的腰才能直起来，所以本句的 “十点钟 ”肯定有此意。其次，开始 “我 ”对父亲所说的要到十点钟腰才能直起来不以为意，甚至反感，而现在是 “期待 ”，也反映了 “我 ”态度的变化。最后，可从作者对人生和自然规律的感悟角度答题，当然也有生老病死，人生规律的考虑。 考点：探究文本中的某些问题 ，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。（ 12分，每小题 3分） 李迪字复古， 其 先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开 奇 之，曰： “公辅才

25、也。 ”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，发兵捕 之 ，久不得。 迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处 ，部勒骁锐士，擒贼，斩以徇。 尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱，问何以济，迪请发内藏库 以 佐国用，则赋敛宽，民不劳矣。帝曰： “朕欲用李士衡代元方， 俟其至，当出金帛数百万借三司。 ”迪曰： “天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。 ”帝悦。 初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献 起 于寒微，不可母天下，章献深衔之。天禧中，拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰： “陛下有几子， 乃

26、 欲为此计。 ”上大寤，由是独 诛 怀政。 仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘， 语迪曰： “卿向不欲吾预国事，殆过矣。 今日吾保养天子至此，卿以为何如？ ”迪对曰： “臣受先帝厚恩，今日见天子明 圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。 ”太后亦喜。 知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰： “祈祷非迪所宜，其毋令往。 ”元昊攻延州，武事久 弛 ，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。 (选自宋史 李迪传，有删改 ) 【小题 1】对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是 ( ) A开 奇 之，曰： “公辅才也

27、。 ” 奇：意动用法，认为 奇特。 B以章献 起 于寒微 起：出身 C上大寤，由是独 诛 怀政 诛：诛杀 D元昊攻延州，武事久 弛 弛：延缓 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 ( ) A 李迪字复古， 其 先赵郡人 太子及宾客知 其 事者 B 发兵捕 之 ，久不得 夫晋，何厌 之 有？ C 迪请发内藏库 以 佐国用 越国 以 鄙远 D 陛下有几子， 乃 欲为此计 此臣日夜切齿拊心也， 乃 今得闻教 【小题 3】下列句子中，都能表现李迪 “胆量非凡 ”的一组是 ( ) 迪深厚有器局 部勒骁锐士，擒贼，斩以徇 上将立章献后，迪屡上疏谏 以迪朋党傅会，贬衡州 迪欲行县因祠

28、岳为上祈年 守将或为他名以避兵，迪愿守边 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 ( ) A李迪本来是赵郡人，他的曾祖为了躲避五代的战乱，与家人搬家来到濮地，并以文为媒，结识了柳开。 B李迪不同意章献做皇后，因为这件事，他立即遭到了章献的打击报复，所以贬官衡州。 C周怀政事件使皇帝非常生气，他想惩罚太子。李迪不畏众怒，挺身而出，说服皇帝改变了初衷。 D仁宗登基，章献成了太后。她曾经与李迪有嫌隙，但两人为了朝廷的利益，最终还是和好了。 【小题 5】翻译下面的句子。 (10分 ) 迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处。 语迪曰： “卿向不欲吾预国事，殆过矣。 ” 然则

29、将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 C 【小题 4】 D 【小题 5】（ 1）李文迪到了之后，全部让派出的士兵停止行动，暗中察访流寇的去处。（ 2） (章献太后）告诉李迪说： “你 先前 不想让我 参与 国家政事， (从现在看 )大概 是你错了！ ”（ 3）这样，那么将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义， D项解释不正确，由原文上下句大意内容可知， D项，弛：松弛。所以选 D。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力

30、层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 A代词，代李迪 /代词，那。 B代词，代流贼 / 助词，宾语前置的标志。 C目的连词 来。 D副词，竟然 /副词，才。所以选 C。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否表现李迪 “胆量非凡 ”。 说的是李迪有才情， 、 与 “胆量非凡 ”无关。所以选 C。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作

31、出判定。 A“以文为媒 ”的是李迪，不是气祖父； B不是 “立即 ”;C不是 “不畏众怒 ”。所以选 D。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某 些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：罢、阴、向、预、过、见、除。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 李迪字复古，他的祖先是赵郡人。曾祖父躲避五代战乱，迁徙家到濮。李迪深厚有器量学识，曾经携带自己写的文章去见柳

32、开，柳开认为他很奇特，说： “先生是辅才。 ”后来参加科举考试举进士第一，被升做知制诰。真宗驾临亳州，李迪是留守判官，于是就任亳州知县。一群逃兵洗劫城邑，政府发兵搜捕，很久没有抓到。李迪到了之后，全部让派出的士兵停止行动，暗中察访流寇的去处，部署晓谕精锐士卒，一举擒获流贼，斩首后示众。 曾经回家休假，忽然皇帝传诏让他到东门对内，皇帝拿出三司使马元方呈上的每年出入材用数给李迪看。当时正值连年蝗灾旱灾，问李迪如何渡过难关，李迪请求打开内府藏库来帮助国家，这样赋敛宽裕，老百姓就不会过于劳苦了。皇帝说： “朕想让李士衡替代马元方，等他到了，朕应当拿出金帛数百万借给三司。 ”李迪说： “天子在财物上没有

33、内外之分，希望下诏赐给三司，来表示陛下的恩德，何必说借。 ”皇帝很高兴。 起初，皇上将立章献 为皇后，李迪屡次上疏劝谏，认为章献出身寒微，不可母仪天下，章献深深地痛恨他。天禧年间，李迪任给事中。周怀政被杀，皇帝非常生气，想责怪到太子，群臣没有人敢说话。李迪从容上奏说： “陛下有几个皇子，竟然要出这个策略。 ”皇上恍然大寤，因此只诛杀了周怀政。 仁宗即位后，章献太后干预政事，贬寇准到雷州，因为李迪和寇准结党，贬他到衡州。丁谓派人胁迫他，丁谓失败后，李迪作河南府的知府。到京师来朝拜，当时太后垂帘， (章献太后 )告诉李迪说： “你先前不想让我参与国家政事， (从现在看 )大概是你错了！现在我保养天

34、子到这里，你以为怎么 样？ ”李迪回答说：“我受先帝深厚恩德，现在见到天子明圣，我不知皇太后盛德，竟然到这种地步。 ”太后也高兴。 李迪任徐州知州，想巡行天下通过祭祀五岳为皇上祈年，仁宗对辅臣说： “祈祷不是李迪所应当做的，还是让他不要去做。 ”元昊攻打延州，军事长久松弛，守将有的凭着其他名义来躲避战争，李迪愿意戍守边疆， (仁宗皇帝 )下诏不批准，但却觉得他内心很有豪气。 诗歌鉴赏 阅读下面的宋词，然后回答问题。（ 8分） 减字木兰花 苏轼 莺初解语，最是一年出好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间 绿苔。 【小题 1】词中所写的春天的最美好时节是什

35、么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（ 4分） 【小题 2】结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（ 4分） 答案：【小题 1】早春（初春）。从 “莺初解语 ”的 “初 ”字， “微雨 ”的 “微 ”字，“草色遥看近却无 ”的特点可以看出。 【小题 2】上片通过 “莺初解语 ”、 “春好处 ”、 “微雨如酥 ”、 “草色 ”表达了词人对早春的喜爱之情。下片通过 “休辞 ”、 “人易老 ”、 “莫待 ”，感叹美景易逝，劝人一醉方休。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感 (热爱生活、享受人生的豪放情感 )。 【小题 1】 试题分析：解答此题，可在整体感知诗歌大意的基础上，抓住关

36、键词来理解即可。词的上阕，黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，天空也刚刚下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有远远望去，才发现有一层的嫩绿铺在地面。诗人所写的这些景物都独具初春的特点。第二问，可抓住 “莺初解语 ”的 “初 ”字， “微雨 ”的 “微 ”字作答。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：此题考查鉴赏诗歌的思想感情的能力。先理解诗意内容，然后根据词意我们可以揣测：趁年轻时潇洒走一回，及时把握青春年华，珍惜一生中最好的时光，及时行乐，不要到年老时后悔颠倒，无所作为，由此可得出作者所表达的思想感情

37、。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度，能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 下面是某影城招聘值班经理启事中的六项内容，请按性质的不同将它们分为两类，并为每类命名。（ 4分） 具有良好的职业操守及团队合作精神。 有较强的沟通、协调和组织能力，以及对突发事件的应变能力。 负责本部门运营区域 设备设施的维护与利用。 分析影城每月的运营状况。 热爱影城工作，有影城管理的相关知识。 协助运营经理管理影院日常工作。 答案：第一类： 命名：岗位职责 第二类： 命名：任职要求。 试题分析：此题考查压缩语段的表达运用能力。招聘启事，就要说明所要招聘的岗位任务和招聘条件，好让准备应聘的人心里有数。 “命名

38、”说明答案：应该以词语或短语的形式呈现，不能是句子。可从岗位职责和任职要求两方面分类即可。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有四处用词不得体 ，请找出来并加以修改。 (4分 ) 我们热烈欢迎朋友们前来本公司请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠实用投资策略一册。 答案： )将 “请教 ”改为 “垂询 ” (2)将 “不吝赐教 ”改为 “竭诚为您服务 ” (3)将 “鼎力相助 ”改为 “全 (大 )力相助 ” (4)将 “惠赠 ”改为 “敬赠 ” 试题分析：此类语言表达题，可从简明、得体、准确的角度来分析， “请教 ”的主

39、体对象是自己，是向别人请教； “不吝赐教 ”是请求对方，而不是自己； “鼎力相助 ”，敬词，是指对别人对自己的大力帮助。 “惠赠 ” 用于称对方对自己的赠送。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 请仿照给出的例句，另选一个意象，再写一句话。要求语意连贯，句式一致。 (4分 ) 例：故乡是一支清远的笛，总在有月亮的夜晚响起，拨动我的心弦在乡音中颤动。 故乡是 ， ， 。 答案：示例一：故乡是一缕袅袅的炊烟，常在有夕阳的黄昏升起，牵动我的心绪在故土上缭绕。 示例二：故乡是一声深情的呼唤，常在孤独的日子里传来，撩动我的思绪在乡土上飘荡。 试题分析：仔细揣摩所要仿

40、写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从 “形似 ”和 “神似 ”两个方面进行相似联想。例句中，意象词 “笛 ”，与 “响起 ”“颤动 ”相吻合，由此可联想到类似的 “炊烟 ”“升起 ”“缭绕 ”等；在句式上，可采用 “故乡是 ， ， ” 的句式结构。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） （ 1） ， 问苍茫大地， 。 （ 2）因人之力而敝之，不仁； ，不知； ，不武。 （ 3）又前而为歌曰： ， 。复为慷慨羽声。 （ 4）大雨落幽燕，白浪滔天， 。 一片汪洋都不见， ？ （ 5）楼上黄昏欲望休，

41、 。 ，同向春风各自愁。 （ 6）君子坦荡荡， 。它山之石， 。 答案： )怅寥廓 谁主沉浮？ (2)失其所与 以乱易整 (3)风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！（ 4）秦皇岛外打鱼船，知向谁边（ 5）玉梯横绝月中钩 芭蕉不展丁香结（ 6）小人长戚戚 可以攻玉 试题分析：此类 “名句默写 ”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案：写出来。此题中易出错的字有：怅、与、萧、鱼、钩、戚。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下列材料，按要求作文。 张洁在我的四季中曾说： “仅仅是因为过于

42、简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失 真的，那并非不能，让人真正痛心的正是并非不能。 ” 你有没有相似的经历？读了这段文字后你有何感想？请写一篇不少于 800字的记叙类文章。 要求： 自选角度； 自拟题目； 文体特征鲜明； 字迹清晰，书写正确，标点规范。 答案：为成功充分准备好 上古，有夸父追日一说。夸父追求光明，但他在经历千山万水之后，终究渴死。那是为什么呢？他没有为这次成功地追日充分地准备好水。他的准备不充分，结局只能是在触及太阳的那一刻，颓 然倒下。 天下争霸，三足鼎立。浩浩长江东流水，天下英雄浪淘沙。曹操，是历史上的一代枭雄。历尽战事之后，终究殒灭。那是为什么呢？

43、他没有为这次一统天下做好准备，他缺少了那份宽容信任之心。他的准备不充分，结局只能是在触及“一统 ”的那一刻，灰飞烟灭。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ”是的，毛主席在顿悟文化大革命失败因素时，仍保持了一代伟人乐观积极的革命情操。但历史告诉我们，这次，他失败了。那是为什么呢？他没有为这次成功地建设新中国做好充分的准备。他的准备不充分，结局只能是在触及 “举国兴盛 ”的那一刻，郁闷而终。纵 观千古真英雄，我们总会为他们的不幸而悲惋可惜。但 “后人哀之而不鉴之，亦使后人而复衰后人也。 ” 我就曾因为准备的不充分而功败垂成。 古今中外多少人，曾为黄山的日出惊叹。而我有幸领略过它的瑰丽与奇幻。 经

44、过一夜漫长的等待，天的尽头微显玫瑰色，一轮含羞的旭日正与西方的明月打着招呼。多么奇妙的景象啊。大家都为之慨叹、惊呼。于是我们就想拿出摄像机记录这大自然最瑰美的一刻。但伸手入背囊，什么也没有，空空如也。天啊，我居然忘了带！一片落寞之感涌上心头。我先前辛苦的攀登与漫长的等待，全都白白浪费了。 再次放眼那幻美的云海日出，我的心情无味俱全。我的准备不充分，结局只能是在惊叹黄山日出之际，苦叹无助。 想要去成功，终究要遭遇磨难。想要成功，必须充分准备好。 蚕，不会因为经历过蛹而化为蝴蝶，它必须充分准备好成为蝴蝶的一切条件。 鹰，不会因为经历过飞翔而成为天空的主宰，它必须充分准备好搏击风雨的一切条件。 人生，不会因为经历了风雨而见彩虹。我们必须充分好能使彩虹出现的一切条件。 著名作家张洁在散文我的四季中曾写到： “找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。 ”这是对这种现象最精妙的实例。 朋友，你为成功充分准备好了吗？ 试题分析： 这是一篇材料作文，材料描述了 “过于简单和过于发热的头脑 ”和 “惨痛的过失 ”的关系，在生活中，我们常常没有充分的准备，便急促地上路，经历了艰辛却遭遇失败，这样的经验让我们痛心并需要付出加倍的代价来记取。因此，可从深思熟虑的重要性、充分准备与成功、知己知彼百战不殆等角度立意。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。