2015学年河北省成安一中三校高一上学期期中联考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2015学年河北省成安一中三校高一上学期期中联考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点成语使用恰当的一句是 ( )（ 3分） A他最近的状态一直不佳，接连几次考试都 屡试不爽 ，心情糟透了。 B这些文章思路不畅，文理不通，简直是 不刊之论 。 C “崇尚科学文明、反对迷信愚昧 ” 图片展，将伪科学暴露得 淋漓尽致 ，使观众深受教育。 D 1821年济慈去世， 1822年 7月雪莱溺海身亡，两年后拜伦死在希腊。英国浪漫诗人的第二代就此落幕，渐渐 江郎才尽 。 答案： C 试题分析：屡试不爽：屡次试验都没有差错。此处望文生义。不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的

2、精准得当，无懈可击。感情色彩不当。淋漓尽致：意思是形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可以形容非常痛快。江郎才尽：原指江淹少有文名 ,晚年诗文无佳句。比喻才情减退。对象不当。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )(3分 ) 这其实也正是一切高贵者的通病。 。是啊，只有宽容大度才能成就大事。 项羽不懂这个道理，他的 失败便是理所当然了 由于高贵，他们往往不能容人 胸中容不得尘埃 然而他们不知道，海洋之所以博大，恰在能容 而且还自诩为眼里容不得沙子 A B C D 答案： C 试题分析： 承接上文 “高贵 ”，应

3、放在首位， 衔接紧密，可排除 A、 B两项， 表转折，应放在 后面， 举例证明 的道理。由此可确定答案：。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中没有语病的一句是 （ ）（ 3分） A不知不觉我们已走了约十里左右的路程。 B知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰， 往往更能激起他们的一腔报国之情。 C “十一 ”放假之

4、前，老师反复强调要防止不发生事故。 D今年春节期间，这个市的 210 辆消防车和 3000 名消防官兵放弃休假，始终坚守在自己的岗位上。 答案： B 试题分析： A“约 左右 ”重复。 C多重否定不当。 D“辆消防车 放弃休假 ”搭配不当。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型 搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成各题。 汉语，我为你忧心 身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们

5、的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化标记。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。 然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。在 “全民学英语 ”的热潮中，以在校学生为主的庞大 “外语族 ”的中文书面表达能力严重退化。托福考试成绩的高分可以一再打破，但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平滑落、日常语言单调的现象。 应当承认

6、，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语，不意味着我们有不学汉语而自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言的失范，生 活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消褪。 我们的后辈可能不知道 “执子之手，与子偕老 ”，只会说 “我要和你结婚 ”。试想，一个将列祖列宗写成 “劣祖劣宗 ”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得 “虽不能至，心向往之 ”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？ 发人深思的是，当汉语在故乡受到

7、冷落时，全球 “汉语热 ”却在持续升温。 目前，世界上有 100多个国家的 2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成为学习人数增长最快的外语。 “语词破碎处，万物不复存。 ”纵然 “汉语热 ”热遍 全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若 “汉语危机 ”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？ 仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年文明古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？ 汉语，我为你忧心，为你不平！ 【小题 1】下列说法不能说明 “

8、汉语才是我们真正的根 ”这句话的一项是（ ）（ 3分） A汉语能让我们时时牢记自己的身份，也是我们之所以成为我们的文化标记。 B汉语古老而优雅 ，以其独特的文化意蕴构成了我们五千年文明最美丽的组成部分。 C汉语隽永有致，承载着民族独特的思维，我们凭借它穿越漫长的历史文化隧道。 D汉语在中国人的生活中血脉相延，并且广为传播， “热 ”遍全球，令国人无比自豪。 【小题 2】对文中画线句子的理解，不正确的一项是（ ）（ 3分） A如果我们的后辈不知道 “执子之手，与子偕老 ”，只会说 “我要和你结婚 ”，那么，东方民族的含蓄之美就可能消失殆尽。 B国人冷落汉语，高学历的青年出现中文水平滑落、日常语言

9、单调的状况，使国人文化水平降低，国际竞争力减弱。 C 方块字横平竖直，独具韵味。一个将列祖列宗写成 “劣祖劣宗 ”的人，势必无法理解中国文化的丰富内涵。 D汉语隽永有致，承载丰富。一个不懂得 “虽不能至，心向往之 ”奥妙的人，无法感受到精神世界的宏大深远。 【小题 3】根据原文提供的信息，以下说法不正确的一项是 ( ) A “汉语才是我们真正的根 ”，因此，我们书写语言要规范，用词用语要丰富多彩，语言修养要不断加强，这样才可能领略到母语独特的文化意蕴。 B “全民学英语 ”的热潮过热，致使汉语受到冷落，面临危机，为了保护民族文化，我们应高度重视汉语学习，以此来抵制外语。 C全球 “汉语热 ”持

10、续升温，汉语成为学习人数增长最快的外语，我们可以乐观地相信，在不久的将来，汉语必将取代英语成为国际最通行的语言。 D汉语历史悠久，魅力独特，在华夏民族的发展中起到了举足轻重的作用，但时至今日，汉语已明显不能适应社会的发展。 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析：汉语 “广为传播， 热 遍全球 ”，只能说明外国人对汉语的兴趣和重视，不能说明 “汉语是我们真正的根 ”。 做这种题学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。

11、【小题 2】 试题分析： B 项不能说明汉语 “语词 ”表达特点及功能与 “万物 ”之间的内在联系。解答这类题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读某一段落。一定要注意熟悉原文的大致内容，二是在弄清题干要求的基础上，将选项与原文进行比照分析，辨清意思是否有差异。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小 题 3】 试题分析： B项，汉语和英语并非此长彼消、相互对立的关系。重视母语并不意味着要排拆外语，按照文意，两者都要兼顾。 C项， “汉语必将取代英语成为国际最通行的语言 ”说法绝对，推断无据。 D汉语 “已明显不能适应社会的发展， ”原文无据，且说法错误。 考点：分析概括作者

12、在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成小题。 (25分 ) 医者仁心、肝胆相照的吴孟超 林蔚 雅商 “医生眼里看的是病，心里装的是人。 ”吴孟超常对身边的医护人员这么说。因为这份爱，吴孟超几十年来坚持只给病人开价格最便宜的药，就连给病人问诊的听诊器都会细心地先用手焐热。他是无数患者心中妙手回春的 “老神仙 ”。 “病人生病已经非常不幸了，为了治病他们可能已经花光了家里的钱，有的还负债累累。作为医生，一定要设身处地为病人着想，替病人算账。 ”这是吴孟超对年轻医生说得最多的话。 有一次，病房里收治了一位来自浙江农村的妇女。手术后五六天，吴孟超去查房。他仔细检查完病人，又认

13、真看了她的病历，眉头微微皱了起来，半晌没吭气。那 时，在场的人都很紧张， “看样子， 老爷子 准是又看出什么问题来了。 ”果然，吴老把值班医生叫到走廊里，劈头便问道： “这个病人为啥要用先锋 6 号？还是进口的？ ”值班医生答道： “作为常规术后抗感染，现在大家都在用先锋 6号，这个病人也就用了。 ”吴孟超一听就火了，大声说道： “现在有的医院、有的医生不好好给人治病，光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。你不要学他们！ ” 平时，吴老总是反复强调，要求医生在保证疗效的前提下，哪种药便宜用哪种。在为病人做检查时，如果 B超能解决问题，他决不会让病人去做 CT或者核磁共振检查；如

14、果病人带来的片子能够看清楚，他也决不会让他们再做第二次检查。 每次手术结扎，他都是坚持用手、用线。他说： “我们要多用脑和手为病人服务，用一次缝合器械， 1000多元就没了，那可是一个农村孩子几年的读学费用啊！我吴孟超用手缝线，分文不要。 ” 正是这般精打细算，吴孟超和他的团队切除一个肝脏肿瘤的手术费、治疗费等远低于全国平均水平。有人曾劝他松松口，也进一些自费的耗材和药品，这样医院一年至少可增加上千万元的利润。可是，吴孟超毫不松口，他说： “我们不能把医院开成药店，把病人当作摇钱树。 ” 可就是这位医学泰 斗，吴孟超一生中虽然成就卓著、功勋无数，却始终保持着谦逊质朴的本色。他特别强调，为医之道

15、，做人很关键，要善于做人。 “一是要做一个善于团结人的人，二是要做一个善于思考和总结的人，三是要做一个善于服务的人。 ” 在吴孟超的从医生涯中，最让他鄙视的是那种不求有功、但求无失的 “太平医生 ”。他说： “救治病人如果怕担风险，前怕狼，后怕虎，那么禁区永远是禁区，病人只能在医生的摇头和沉默中抱憾离开人间。 ” 如今已经是名满天下的名医了，吴孟超依然不忘恩师裘法祖的谆谆教诲，表示自己的成就更多是因为能踩在巨人肩膀上而获得的。他对记 者说： “肝胆外科的发展是各级领导的关爱和全体同志一起努力的结果。任何一台手术的成功也不是手术者一个人的功劳。一个病人痊愈出院，护士的功劳占百分之七十，医生只占百

16、分之三十。 ” 只要不出差，吴孟超每天都会亲临 “战场 ”，不是当指挥官，而是做一名荷枪实弹的战士，用自己的双手向肝癌发起歼灭战。已经年逾九旬的吴孟超，现在每年主刀完成的手术也要将近两百台。每每看到一个个康复者露出久违的笑容，他常常情不自禁地喜悦，发自内心地高兴。他曾自嘲说 “这可能是手术依赖症 ”了。 老人动情地对记者说： “人老了，力气也越来越少了。但只要在 身体允许的情况下，刀我还是要开的，前提是不能拿病人的生命逞强。医疗安全是第一位的。如果有一天我倒在手术台上，那就是我最大的幸福。 ” （选自 2013年第 7期人物周刊，有删改） 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两

17、项是（ 5分） A吴孟超作为医生，总是设身处地为病人着想，替病人省钱，正如他的座右铭 “ 医生眼里看的是病，心里装的是人 ”。 B吴孟超反复强调，医生应在保证治疗效果的前提下，使用便宜药，处处为患者考虑，精打细算，所以吴孟超和他的团队切除一个肝脏肿瘤的手术费、治疗费远低于全国平均 水平。 C如今已年逾九旬的吴孟超，虽已是名满天下的肝脏外科医生，但在日常工作中仍坚持事必躬亲，主刀动手术。 D吴孟超成就卓著、功勋无数，却始终保持着谦逊质朴的本色，在他看来，善于做人是做一名好医生的关键。 E吴孟超敢于挑战权威，鄙视不求有功、但求无失的医生，他自己在医生的岗位上，感悟了生命的可贵，责任的崇高和人生的意

18、义。 【小题 2】作为医生，吴孟超的医者仁心表现在哪些方面？请简要分析。（ 6分） 【小题 3】吴孟超除了有做医生的仁心之外，还有哪些优秀品质？请简要分析（ 6分） 【小题 4】为什么吴孟超说 “如果有一天我倒在手术台上，那就是我最大的幸福 ”？请结合文章谈谈你的看法。（ 8分） 答案：【小题 1】 B D（答 D给 3分，答 B给 2分，答 C给 1分；答 AE不给分） 【小题 2】 吴孟超几十年来坚持只给病人开价格最便宜的药，就连给病人问诊的听诊器都会细心地先用手焐热。 教导年轻医生不要光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标，要多为病人着想，替病人算账。 吴孟超坚持不能把医院

19、开成药店，把病人当做摇钱树，拒绝进一些自费的耗材和药品。（每点 2分） 【小题 3】 谦逊质朴：认为自己的成就更多是踩在巨人肩膀上而获 得的，是各级领导的关爱和全体同志一起努力的结果。 鄙视怕担风险者，责任感强：从医生涯中，最鄙视的是那种不求有功，但求无失的 “太平医生 ”：认为为病人解除痛苦是自己的责任与幸福。 崇高的敬业精神：已经年逾九旬的吴孟超，现在每年主刀完成的手术也要将近两百台。（每点 2分） 【小题 4】 年逾九旬的吴孟超每年主刀完成的手术将近两百台，自嘲可能有了 “手术依赖症 ”。 他看到一个个康复者露出久违的笑容，常常情不自禁地喜悦，发自内心地高兴。 他在医生这个岗位上，感悟了

20、生命的可贵，责任的崇高和人生的意义。 他手中一把刀，游刃肝胆 ，精准无比；心中一团火，守着誓言，从未熄灭，一辈子的心愿与幸福就是为医疗事业奉献终生。（每点 2 分） 【小题 1】 试题分析： A“医生眼里看的是病，心里装的是人 ”是吴孟超对身边的人说的话，文中并没有说是他的座右铭； C已经年逾九旬的吴孟超，现在每年主刀完成的手术也要将近两百台，文中并没有说事必亲躬； E在吴孟超的从医生涯中，最让他鄙视的是那种不求有功、但求无失的 “太平医生 ”，文中并没有说向权威挑战。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： “仁心 ”既有仁爱之心，原文第一段 “吴孟超

21、几十年来坚持只给病人开价格最便宜的药，就连给病人问诊的听诊器都会细心地先用手焐热 ”“ 一定要设身处地为病人着想，替病人算账 ”第二三段 “光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。你不要学他们 ”“要求医生在保证疗效的前提下，哪种药便宜用哪种 ”第五段 “我们不能把医院开成药店，把病人当作摇钱树 ”这些信息，可归纳出吴孟超医者仁心的表现。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：文章前半部分写吴孟超的医者 仁心，后半部分写他的优秀品质。这些品质表现在：第六段 “始终保持着谦逊质朴的本色 ”；第七段最鄙视的是那种不求有功，但

22、求无失的 “太平医生 ”说明他鄙视怕担风险者，责任感强；第八段写他有感恩的精神；第九段写他崇高的敬业精神。考生归纳出这些要点，结合原文语句分析即可。 考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：全文简洁的语言高度赞扬了吴孟超的医者仁心及他优秀的品质，考生要站在吴孟超的角度分析他说 “如果有一天我倒在手术台上，那就是我最大的幸福 ”的原因。 “每每看到一个个康复者露出久 违的笑容，他常常情不自禁地喜悦，发自内心地高兴 ”“ 医生眼里看的是病，心里装的是人 ”这些话表明了吴孟超始终把病人放在心中，病人康复了就是他最大的快乐，他甘愿为医疗事业奉献终生的精神，

23、这些都是他的幸福。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成各题。 司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰： “母老，唯在诸君！ ”贼曰： “此孝子也，杀之不义。 ”遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。 太祖 1平荆州，以芝为菅长 2。时天下草创，多不奉法。郡主簿 3刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝 差 节客王同等为兵，掾吏4据白： “节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。 ”芝不听，与节书曰：“君为大宗，加股肱 5郡，

24、而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。今调同等为兵，幸时发遣。 ”兵已集郡，而节藏同等。因令督邮 6以军兴诡 责 县，县掾吏穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝 “以郡主簿为兵 ”。迁广平令。征虏 将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。 勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法 。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。 黄初中， 入 为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因 芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。 芝性亮直，不矜廉隅 7。 与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言 。卒于官，家无余财，自魏

25、迄今为河南尹者莫及芝。 选自三国志 魏书 注释： 太祖：指魏武帝曹操。 菅长：菅县县令。 主簿：官名，主管文书，办理政务。 掾史：县令的属官。 股肱：指大腿和胳 膊的上部，在这里可指左右手。 督邮：代表太守督察地方的官员。 7廉隅：廉隅，喻人品行方正。 【小题 1】对下面句子中加点字词解释有误的一项是 （ ）（ 3分） A芝 差 节客王同等为兵差：派遣 B母老， 唯 在诸君唯：只有 C因令督邮以军兴诡 责 县责：责问 D同行者皆弃老弱 走 走：逃跑 【小题 2】下列各组句中加点词的意义用法相同的一组是（ ） A此孝子也，杀 之 不义 子犯请 击 之 B芝不报 其 书，一皆如法 其 人居远未来，

26、而为留待 C因 芝妻伯父董昭 项王即日 因 留沛公与饮 D昭犹惮芝，不 为 通 人 为 刀俎，我为鱼肉 【小题 3】下列句中加点词意义与现代汉语意义相同的一项是（ ） A县掾吏 穷困 ，乞代同行 B备他盗之出入与 非常 也 C宾客子弟在界数 犯法 D若舍郑以为 东道主 【小题 4】下列各句的句式特点与与例句相同的一项是（ ）（ 3分） 例句：此孝子也，杀之不义 A父母宗族皆为戮没 B此臣日夜切齿拊心也 C大王来何操 D以其无礼于晋 【小题 5】下列句子分别编写四组，都能表现司马芝正直的一组是（ 3分） 同行者皆弃老弱走，芝独坐守老 芝乃驰檄济南，具陈节罪 芝不报其书，一皆如法 交关者皆获罪，而

27、芝以见称 昭犹惮芝，不为通 卒于官，家无余财 A B C D 【小题 6】下列对原文的叙述和分析，有误的一项是（ ）（ 3分） A司马芝年轻时，在去荆州避难的路上，就表现出了与众不同的品质；在南方居住十几年，能够恪守礼义节操。 B在任菅县长官期间，司马芝不畏豪强，征调主簿刘节的门客当兵，同时写信给刘节，晓之以理，动之以情，使一向豪侠的刘节代替门客去当兵。 C征虏将军刘勋，恃宠骄横，多次写信嘱托司马芝帮忙，司马芝一概依法处理。后来刘勋犯法被杀，和他有关联的人都被定罪，而司马芝 却受到称赞。 D司马芝性情正直，严于执法，不受请托，权贵至亲都不敢私下求他办事。他死后家无余财，从魏建国以来，历任河南尹

28、没有能比上他的。 【小题 7】将下列句子翻译成现代汉语。（ 8分） （ 1）勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。 （ 2）与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 4】 B 【小题 5】 C 【小题 6】 B 【小题 7】（ 1）刘勋给司马芝写信，不署上姓名，却在信中多次嘱托司马芝帮忙。司马芝没有给他回信，一概按照法律处理。 （ 2）他和宾客们谈话时，有不同意的，就当面指出他们的错误，回来后也不会说什么不同的话。 【小题 1】 试题分析：唯：句首语气词，表示希望。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定

29、要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：两个 “之 ”都是第三人称代词，相当于 “他 ”； B代词，他的；指示代词，那； C介词，通过；介词，就； D介词，给、替；判断词，是。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在 高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题

30、分析： A穷困：这里意为困顿，没有办法。 B非常：这里是意外的变故。今义是程度副词，十分，很。 D东道主：这时百东方道路上的主人，今义是请客的主人。古今异义词是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对古今异义词加以分类整理，了解古今异义词的古今义，牢固掌握古今异义词的 古义。 考点：理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析： B与例句都是判断句。 A被动句。 C宾语前置句。 D状语后置句。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句。考生在平时学习和复习中要注意积累典型例子

31、，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析： 是说他孝敬母亲，不忍在危难时丢下； 是他为官正直的结果； 是说明他为官清廉。这类题目常 涉及人物行为举止、 人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选 ，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 6】 试题分析：错在 “晓之以理，动之以情，使一向豪侠的刘节代替门客去当兵 ”一句上。刘节代门客当兵，是由于司马芝告状，太守治刘节的罪。综合近

32、些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 7】 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定 的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（ 1）书：写信。而：

33、却。报：回信。如：按照。（ 2）不可意：不同意的。面折：当面指出。异言：不同的话。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 司马芝，字子华，河内温县人。年轻时是一个读书人，到荆州去躲避战乱，在鲁阳山里遇到强盗，同行的人们都丢下年老体弱的人逃走了，只有司马芝一个人坐在那里守护老母亲。强盗来到后 ，用刀逼着司马芝，司马芝叩头说道： “我的母亲年纪很大了，她的养老送终问题就拜托诸位了。 ”强盗们说： “这是个孝子啊！杀他是不义的。 ”司马芝于是能免于被杀，用小车把母亲推走了。司马芝在南方住了十几年，亲自耕种，恪守礼义节操。 魏武帝曹操平定了荆州，任命司马芝作菅县人。当时天下政

34、权刚刚建立，各地大多不遵守法律。郡主簿刘节是旧日的大家族子弟，为人豪爽侠义，拥有一千多位宾客，外出就做盗贼，回到官署里则扰乱吏治。不久，司马芝派遣刘节的门客王同等人去当兵，掾史据实禀告说： “刘节家里从来就没有派人服过徭役，如果他们到时把人 藏起来，您一定要为滞留误期而负责的。 ”司马芝不听，给刘节写了封信说： “您是这里的大家族，又是郡里的左右手，而您的宾客经常不服劳役，黎民百姓早就心怀怨恨和不满，有些流言已经被上级听到。现在征发王同等人去当兵，希望您能按时派遣他们出发。 ”士兵们已经在郡里集结了，但刘节把王同等人藏了起来，还乘机让郡督邮以征兵为借口去讹诈责问县里。县里的掾史没有办法，请求让

35、自己代替王同去当兵。司马芝就派人骑快马把一封信送到郡城济南，信上详细列举了刘节的罪状。太守郝光历来敬重信任司马芝，当即下令让刘节代替王同去当兵，青州人称司马芝 “能让郡主簿去当兵 ”。后来司马芝升作广平县令。征虏将军刘勋，地位尊贵，受宠骄横。他又是司马芝原来所在郡里的将军。刘勋宾客和弟子们在司马芝的管界内多次犯法。刘勋给司马芝写信，不署上姓名，却在信中多次嘱托司马芝帮忙。司马芝没有给他回信，一概按照法律处理。以后刘勋由于行为不轨被诛杀，与刘勋交往并有关联的人全都获罪，而司马芝却因为不徇私而被人们称道。 黄初年间，司马芝被调入京城任河南尹。他抑制豪强，扶持贫弱，私下请托也行不通了。正遇宫中太监想

36、托司马芝办事，又不敢开口讲，就通过司马芝妻子的伯父董昭传话。董昭也害怕司马芝 ，没有替他传话。 司马芝性情公平正直，不以廉洁方正自矜。他和宾客们谈话时，有不同意的，就当面指出他们的错误，回来后也不会说什么不同的话。司马芝在任职期间死去，家里没有一点多余的财产。自从魏国建立以来到现在，历任河南尹中没有一个人能比得上他。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成各题。 书边事 张乔 1 调角 2断清秋，征人倚戌楼。 春风对青冢，白日落梁州。 3 大漠无兵阻，穷边有客游。 蕃情似此水，长愿向南流。 注释：（ 1）张乔：唐代诗人。（ 2）调角：犹吹角。（ 3）梁州：当时指凉州，在今甘肃境内。 【小题 1】简要

37、赏析首联中的 “倚 ”字的表达效果。（ 4分） 【小题 2】书边事表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌内容进行分析。（ 5分） 答案：【小题 1】 “征人倚戍楼 ”展现了 “征人 ”与 “戍楼 ”所组成的画面， “倚 ”极言征人倚楼的安闲姿态，像仿佛在倾听那悦耳的角声，巧妙地传达出边关安宁、征人无事的主旨。（ 4分） 【小题 2】这首诗表达了作者对和平生活的热爱，对民族团结的渴望。首联写边塞军旅生活安宁，征人安闲无事；颔联虚写昭君墓秋来依然春风吹拂，梁州连城一派日丽平和，民族团结，边防安定；颈联极言广漠边塞无蕃兵阻扰，游客到这 里观光，反复渲染和平景象，尾联 “长愿向南流 ”再次表达民族团结的

38、心愿。 【小题 1】 试题分析：本题考查鉴赏诗歌的语言中的 “炼字 ”， 这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。首句 “调角断清秋 ”极写在清秋季节，万里长空，角声回荡，悦耳动听。而一个 “断 ”字，则将角声音韵之美和音域之广传神地表现出来； “调角 ”与 “清秋 ”，其韵味和色调恰到好处地融而为一，构成一个声色并茂的清幽意境。这一句似先从高阔的空间落笔，勾勒出一个深广的背景，渲染出一种宜人的气氛。次句展现 “征人 ”与 “戍楼 ”所组成的画面，那安闲姿态像是在倾听那悦耳的角声和欣赏那迷人的秋色。这里不用 “守 ”字，而用 “倚 ”字，微妙地

39、传达出边关安宁、征人无事的主旨。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：此诗是写作者游历边塞的所见所闻，抒发了诗人美好的愿望。此诗是写作者游历边塞的所见所闻。诗篇一开始就展示了一幅边塞军旅生活的安宁图景。颔联中的 “春风 ”，并非实指，而是虚写。 “春风对青冢 ”，把王昭君和亲的事迹与当前边关的安宁境况联系起来，表明民族团结正是人们长期的夙愿，颈联中的 “大 漠 ”和 “穷边 ”，极言边塞地区的广漠；而 “无兵阻 ”和 “有客游 ”，在“无 ”和 “有 ”、 “兵 ”和 “客 ”的对比中，写明边关地区，因无蕃兵阻挠，所以才有游客到来。末联两

40、句运用生动的比喻，十分自然地抒写出了作者的心愿，使诗的意境更深化一步。诗人望着这滔滔奔流的河水，思绪联翩。这表现出诗人渴望民族团结的愿望。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 仿照下面的句子，另选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（ 6分） 坚韧是大伞，助你抵挡挫折风雨；坚韧是暖阳，助你融 化困难和寒冰。 答案：示例：勤奋是甘霖，祝你浇出丰收的硕果；勤奋是阶梯，祝你步入智慧的殿堂。 试题分析：本题考查的是学生的仿写能力，也涉及连贯和修辞。仿写要求结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，品位高雅，符合事理理逻辑。本题

41、题干要求使用比喻的修辞，另写两句话，另选话题，所以，不能再以“坚韧 ”为话题；从例句看，内容应是表现某种优秀品质让人成长的，句式上使用 “ 是 助你 ” 的格式。考生答案：符合上述要求即可。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 补写出下列句子中的空缺部 分。（ 6分） 安得广厦千万间， ，风雨不动安如山！（茅屋为秋风所破歌） ，长河落日圆。（王维使至塞上） 真的猛士， ，敢于正视淋漓的鲜血。（鲁迅记念刘和珍君） ，大礼不辞小让 （项羽本纪） 又前而为歌曰： “_，壮士一去兮不复还！ ”（荆轲刺秦王） _，岁岁重阳。（毛泽东采桑子重阳） 答案： 大庇天下寒士俱欢颜 大漠孤

42、烟直 敢于直面惨淡的人生 大行不顾细谨 风萧萧兮易水寒 人生易老天难老 试题分析： “名篇 ”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目， “名句 ”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还要注意几个重点字的写法。如，庇、俱、漠、惨淡、细谨、萧萧。 考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A 作文 写作（ 60分） 19请以 “成长中的诱惑 ”为话题，结合社会生活实际，写一篇不少于 800字的文章（诗歌除外），题目自拟。文体

43、不限，立意自定。 答案：成长中的诱惑 “莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西 ” 家门前美丽的荷塘中，一群鱼儿在快乐地吐着气泡，自由地嬉戏。 那片荷塘，一到夏天就开出美丽的花，散发出淡淡的清香。在那片片荷叶间，鱼儿游来游去。傍晚，夕阳西下，蜻蜓在荷花上低徊，演绎出 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 ”的动人意境。 那么美的荷塘，我却被明令禁止接近。小时候，耳边经常传来这样的唠叨： “河边很危险，不要靠近 !”儿时的我认为那只是吓唬吓唬人，对荷塘充满了持久的向往，渴盼能像 只蜻蜓自由翱翔在荷塘四周。 一天，父母都不在家，趁这机会，我溜到了荷塘边。花香扑鼻而来，蜻蜓在我头顶上盘旋。河里的

44、鱼儿，头动尾巴摇，悠闲自得，我忍不住伸手去捉它：水好凉好凉，鱼儿在我手碰到水的那一刻便很快地溜走了。我跑回家拿了点米来喂它们，鱼儿一个个争着抢着，水面上气泡一串接着一串 那天玩得真开心。 有了第一次的经历，荷塘的诱惑力越来越大，内心的欲望更加强烈。于是一个午后，趁家人不注意。我偷偷地溜了出去。花开得更艳了，更香了，鱼儿游得更欢了，比我上次来还吸引人。 “哇，那朵花好漂亮啊 !”我的眼球被一朵开得 娇艳的荷花所吸引，很想摘下来，可是它离我很远，很难够到。但我绝对不是 “知难而退 ”的人，我一定要摘到那朵荷花。 那朵美丽的荷花在水面上摇曳，好像对我说： “来摘我啊 !看你怎么够得到 ”岸旁有一棵大

45、树，于是我用一只手抱着大树，两只脚踩在岸上，身子不断地向前倾，另一只手向着荷花的方向伸去。 近了一点，又近了一点，可是脚下的土已经松动，渐渐向水边滑去；抱着树的那只手也开始没有力气了，慢慢地放松了，但是另一只手的指尖已经碰到那朵花了，我告诉自己再坚持一会儿。可事与愿违，脚下猛地一滑，手从树上脱落，只听 “扑通 ”一声，整个 人栽到了水里。我很害怕，手不停地乱划，脚四处乱揣，想捞到一根救命的稻草。一张开嘴，未待喊出口，就喝了一大口水，想喊却又喊不出来。这时爸爸从家里跑了出来，也许是发现我不见了，也许是听到了 “扑通 ”的水声。总之，我得救了 ! 爸爸跳下了河，把我抱了上来。总算上来了，又呼吸到了

46、清新的空气，全身毛孔像被熨斗熨过似的，不尽的轻松溢满心头。我低下头，不经意瞥见了手里的一片花瓣。恨意顿生，当即想把它撕碎，但爸爸阻止了我： “美丽的诱惑，它的外表让人陶醉，吸引人的注意力，但获取它的过程却充满着惊险。这花瓣留着吧，就当是一个纪念， 让它时刻提醒你 !” 于是，我擦掉花瓣上的水珠，把它夹到了书里；也将这一段记忆，镌刻在心里。 试题分析： “成长中的诱惑 ”是一个现实意义和思辨性都很强的话题，文题是由偏正结构的短语构成， “诱惑 ”是关键词，决定了写作的中心；现代汉语词典对 “诱惑 ”一词作如许解释： “使用手段，使人认识模糊而做坏事。 ”“成长中 ”是限制词，限制了选材的范围。

47、题目前的提示语 “结合社会生活实际 ”，就是要联系现实生活中的人和事。人在成长过程中必然遭遇太多的诱惑，网吧游戏是诱惑，球场电视是诱惑，美味佳肴是诱惑 诱惑会影响我们的身心健康， 阻碍我们的成长进步，容易使我们偏离正常的人生轨道。面对这些诱惑，把持不住自己的人，迟早会掉入别人设计好的陷阱。因此，在生命的旅程中，我们唯有学会拒绝这些诱惑，不要相信天上会掉馅饼，不要相信不用付出任何代价就能如愿以偿，才能到达成功的彼岸。这应是文题所表达的意旨。 为拓展写作思路，我们宜思考以下两个问题： (1)生活中面临哪些诱惑 在享受方面，我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求的诱惑；在学习方面，我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑；在交往方面，我们可能面临青春期情感萌动的诱惑 (2) 怎样才能拒绝和战胜 诱惑呢 我们必须有战胜诱惑的信心和勇气，必须有战胜诱惑的毅力和耐得住寂寞的精神，有时还需要一定的智慧和高度的自制能力。 素材超链接： 1名言警句： (1)侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。 宋 司马光 (2)有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 美 邓肯 2哲理故事： (1)非洲原野里有一种花，它色彩斑斓，芳香扑鼻，路过的飞虫往往经不起这种诱惑，扑上去贪婪地吮吸，谁知这种花分泌的是