2015学年湖南省衡阳八中高二10月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2015学年湖南省衡阳八中高二 10月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下面加点字的注音全都正确的一项是（ ） A 赍 发（ li） 朔 风（ shu） 睢 园（ su） 逮 奉圣朝（ di） B桑 梓 （ z）蓬 蒿 (go)熟 稔 （ rn）未 数数 然（ sh） C 憎 恶（ zn）崇 阿 （ ） 蜩 鸠（ tio） 叼 陪鲤对（ to） D 睇 眄（ d）央 浼 （ min）夭 阏 （ ） 涸 辙之鲋（ g） 答案： C 试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答

2、题时，要采用比较排除法， A“赍发 ”的 “赍 ”应读 j； “逮奉圣朝 ”的 “逮 ”应读 di； B“蓬蒿 ”的 “蒿 ”，应读 ho； “未数数然 ”的 “数 ”，应读shu； D“央浼 ”的 “浼 ”应读 mi； “涸辙之鲋 ”的 “涸 ”，应读 h。所以选 C。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各项词语中没有错别字的一组是（ ） A性情孤癖日薄西山苹水相逢涓 涓细流 B人杰地灵上出重宵东榆已逝桑隅非晚 C钟鸣鼎食天高地迥青云之志消遣娱乐 D高朋满坐唉声叹气俊采星弛门衰祚薄 答案： C 试题分析：用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词

3、语意思来辨别词语搭配是否正确。 A性情孤癖 -性情孤僻； 苹水相逢 -萍水相逢；B上出重宵 -上出重霄；东榆已逝 -东隅已逝； 桑隅非晚 -桑榆非晚； D高朋满坐 -高朋满座；俊采星弛 -俊采星驰。所以选 C。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A王晓同一向吝啬，当全国各族人民纷纷向灾区伸出援助之手时，他仍坚持细大不捐 。 B莫言 惨淡经营 文学创作五十年，终于在他耳顺之年，斩获了诺贝尔奖文学奖。 C淅沥的秋雨湿透了他的衣服，勾画出了他瘦削凸起的胛骨，他双手交叉护在胸前，可没有用，仍然颤抖着， 噤若寒蝉 。 D光盘行动，是

4、民间组织发起的一项主题为 “从我做起，今天不剩饭 ”的公益活动，倡议市民就餐打包， “光盘 ”离开，如此 上行下效 ，逐步形成了节俭的好风气。 答案： B 试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。 A项的 “细大不捐 ”常指 “收罗的东西多，毫无遗漏 ”，不符此句语境。 C噤若寒蝉：噤，闭口不作声，象深秋的蝉那样一声不吭，比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。不合语境意义。 D上行下效：效，仿效，跟着学，上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。含贬义。所以选 B。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一句是 ( )

5、A所谓 “皮革奶 ”，是利用已经废弃的动物皮革制品、动物毛发水解为皮革水解蛋白后，混入到牛 奶中，以提高产品中的蛋白质含量。 B要认真落实食品安全有奖举报制度，整合畅通投诉举报渠道，完善对举报人的奖励和保护措施，减轻消费者的维权成本和举证难度。 C第九届中国音乐 “金钟奖 ”的专家评委，对部分美声唱法和通俗唱法的选手赞不绝口，认为本届金钟奖竞赛水平高，选手的发展值得期待。 D美国与欧盟持续施压俄罗斯，换来的却是一个又一个的嘲讽式举动。俄总统普京将自己的工资转入受美制裁的银行，以此显示他对来自美欧制裁的不以为意。 答案： D 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当

6、、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A成分残缺，在最后加上 “而生产出来的乳制品 ”； B搭配不当， “减轻 ”改为 “降低 ”。 C表意不明。 “部分美声唱法和通俗唱法 ”可以理解成 “部分美声唱法与所有的通俗唱法 ”或 “两种唱法的部分选手 ”。所以选 D。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是： ( ） 扬州古称广陵，人们又叫它维扬， _,_， _,_,_,_。杜牧写扬州的诗句 “二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫 ”，便绝不是凛冽的北地所能产生的情境了。 但古人自北方舟船而来，一入扬州，心理上便感觉到了江南

7、以今天的地理概念，扬州在苏北，不属江南 但它处在淮河以南，属不南不北之地 清代之前，扬州靠着大运河，被誉为南北枢纽，淮左名都 江南是以长江为界的，从这层意义上，扬州不算江南 而且扬州的人文风气，山水风光，都是近南而远北 A B C D 答案： D 试 题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。 和 均以 “但 ”字开头，一班转折复句 “但是 ”在后，找出能和它们构成转折复句的句子，即可得出答案：。根据句意， 和 构成复句最为适合，所以选 D。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能

8、力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。 诺耶夫花园 有时候我也有空闲的日子。于是我一清早就走出家门，步行穿过全城，到诺耶夫花园去， 要么就在莫斯科郊区闲逛，多半是普列斯尼亚区和杰维察田野那边。 正是饥荒时期。一天只发给八分之一磅黑面包。我带着这八分之一磅面包，两三个苹果 (这是女邻居莉波奇卡供给我的 )和随便一本什么书出去，一直到天黑，整天待在外面。 荒凉的郊区包围着巨大的、惊慌不安的首都。有时会传来也是那样遥远的枪声。 一个摆渡船的小男孩把我摆渡到莫斯科河对岸的诺耶夫花园。那里有高大的菩提树和菩提树的绿荫，因而显得十分庄严。 菩提树正在开花，浓郁的花香仿佛是从遥远的南

9、方的春天带到这里来的。我喜欢想象这个春天，这样的想象增强了我对世界的爱。 诺耶夫花园从很早以来就以栽培花卉而闻名。它逐渐衰败了，荒芜了，到革命前，花园里只剩下了一个不大的温室。但还是有一些上了年纪的妇女和一个老花匠在里面干活儿。他们很快和我熟了，甚至开始和我谈起自己的工作来。 花匠抱怨说，如今只有举行葬礼、开隆重的会议才需要花。每次他一讲到这一点，妇女当中有一个 瘦瘦的、长着一双明亮的浅色眼睛 好像是为他感到不好意思，于是对我说，很快他们就准会为市里的一些小公园栽培花卉，把花卖给所有公民了。 “不管您怎么说， ”那个妇女在说服我，尽管我并没反驳她， “可人没有花是不行的。譬如说 吧，无论从前，

10、还是将来，都有在恋爱的人。不用花，怎样才能最好地表达自己的爱情呢？我们这一行是永远也不会消灭的。 ” 有时花匠给我剪几枝紫罗兰或重瓣的石竹。我不好意思拿着花穿过饥饿和忧心忡忡的莫斯科市区，因此总是用纸很细心地把花包起来，而且包得那样巧妙，让人猜不出我的纸包里包着的是花。 有一次在电车上纸包破了一条缝。我没发觉，直到一个包着白色三角头巾、上了年纪的妇女问我： “眼下您在哪里弄到了这么可爱的东西？ ” “您要小心点儿拿着， ”女售票员警告我， “不然，一推您，这些花就全都压坏了。您知道，现在我们的人民是些 什么样的人啊。 ” “这是谁在推啊？ ”一个腰里系着子弹带的水兵挑衅地问，并且立刻对一个扛着

11、磨刀凳在乘客群中挤过来的磨刀人大发脾气， “你往哪儿钻？没看到吗？ 这是花。笨蛋！ ” “天哪！因为花也要骂人！ ”一个抱着吃奶的婴孩的妇女叹了口气， “我丈夫，别提有多严肃、多庄重了，可是我生这一个，生头一胎的时候，他给我往产科医院里送去了一束稠李。 ” 有人在我背后焦急不安地呼吸。我回头一看，我背后站着一个十岁左右的小姑娘，她脸色苍白，穿一件褪了色的粉红色连衫裙，用一双像锡制的、灯碗一样滚圆的灰眼睛恳求地望着我。 “叔叔， ”她声音嘶哑地、神秘地说， “给我一枝花啊！请给我一枝。 ” 我给了她一枝重瓣的石竹。在乘客们嫉妒和愤怒的谈话声中，小姑娘拼命挤向后门的平台，电车还在行驶时就跳下车去，

12、消失了。 “完全疯了！ ”女售票员说， “精神不正常的小傻瓜！要是良心允许的话，那么每个人都会要花的。 我从花束中抽出第二枝石竹，送给了女售票员。上了年纪的女售票员满脸通红，都快流出泪来了，她低下熠熠闪亮的眼睛望着那枝花。 立刻有好几只手默默地向我伸了过来。我把一束花全都分送给了别人，突然我在破旧的电车车厢里看到了那么多眼睛里的闪光，那么多亲切的微笑， 那么多赞美的神情，好像无论是在这以前，还是以后，我从未遇到过这么多的喜悦和赞美。仿佛耀眼夺目的太阳突然闯进了这肮脏的车厢，给所有这些疲倦而满怀忧虑的人带来了青春。 一个穿着破旧的黑色短上衣、骨瘦如柴、上了年纪的人，深深低下头发剪短了的头，打开帆

13、布包，很爱惜地把花放进包里，我好像觉得有一滴眼泪落到了油迹斑斑的帆布包上。 我忍受不了这一切，于是在电车还在行驶时跳下车去。我走着，一直在想，既然这个骨瘦如柴的人忍不住当着大家流泪，那么这枝花想必在这个人的心里引起一些多么痛苦、多么幸福的回忆，他在心中隐藏着自己的老年 和一颗年轻的心的痛苦，想必已经有很长时间了。 (节选自帕乌斯托夫斯基一生的故事第三部 ) 【小题 1】这篇散文有两处写到 “不好意思 ”，请结合文本分析这两个人物为什么 “不好意思 ”。 (4分 ) 【小题 2】本文开头三段有何作用？ (4分 ) 【小题 3】本文体现了俄罗斯民族性格的哪些特点？请结合文本简要分析。 (6分 )

14、答案：【小题 1】第一处：花匠说出了现在卖花行当销售不好，处境尴尬这一真相，妇女想掩饰。 (2分 )第二处：自己不便于在这样的特殊时期，拿着花穿过饥饿和忧心忡忡的莫斯科市区，显得 “我 ”这种行为过于奢侈或浪漫，与 现实生活极为不协调。 (2分 ) 【小题 2】作用： 从内容上看，开头三段交代了特殊的社会背景：处于 “饥荒时期 ”， “有时传来枪声 ”，人们 “惊慌不安 ”。在这样的特殊时期 “我 ”还要到花园或郊区去 “闲逛 ”，这有助于突显主旨，表现俄罗斯民族即使在最艰苦的岁月也渴望美，爱美、爱生活、对未来充满向往。 从结构上看，开头三段交代了 “我 ”的行踪 到诺耶夫花园去，引出下文与

15、“诺耶夫花园 ”有关的故事（或为下文与 “诺耶夫花园 ”有关的故事作了铺垫）。 (“结构上 ”的作用， 2分； “内容上 ”的作用， 2分。 【小题 3】 爱美。如，电车上 “包着 白色三角头巾、上了年纪的妇女 ”“女售票员 ”“系着子弹带的水兵 ”“一个十岁左右的小姑娘 ”等等，尽管境遇不同，但都喜爱鲜花。 坚强乐观。如，当花匠抱怨 “只有举行葬礼、开隆重的会议才需要花 ”时，妇女说 “可人没有花是不行的。譬如说吧，无论从前，还是将来，都有在恋爱的人。不用花，怎样才能最好地表达自己的爱情呢？我们这一行是永远也不会消灭的。 ”又如，尽管在饥荒年代， “我 ”却在破旧的电车车厢里 “看到了那么多

16、眼睛里的闪光，那么多亲切的微笑，那么多赞美的神情 ”。 浪漫。如，抱着吃奶的婴孩的妇女介绍一向严肃的丈夫在她生头一 胎的时候给她送去一束稠李。又如， “我 ”从花束中抽出第二枝石竹，送给了女售票员。 率直。如，一个腰里系着子弹带的水兵对一个扛着磨刀凳在乘客群中挤过来的磨刀人大发脾气。 “你往哪儿钻？没看到吗？ 这是花。笨蛋！ ”(共 6分，答出三点即可，答出其中一点且有分析得 2分。 【小题 1】 试题分析：解答此题，可根据对文意的理解，先从文本中找到两处 “不好意思 ”，然后联系上下文理解 “不好意思 ”的含义；第一处 “不好意思 ”是在 “花匠 ”向 “我 ”抱怨时，一个妇女 “好像是为他

17、（指花匠）感到不好意思 ”。花匠抱怨的是花不好卖，生活艰辛，而 妇女为花匠感到不好意思，这显然是为了掩饰花匠的处境。第二处 “不好意思 ”是 “我 ”拿着花匠给他的花经过莫斯科市区时的感觉。一方面是饥饿和忧心忡忡的市区，一方面是拿着鲜花的人，两方面的不协调，由此可知 “不好意思 ”的原因。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：此题考查文段在文中的作用，解答这类题，一般要从结构、内容、表现手法等角度分析其在文中的作用。结构方面，处于开头的段落一般有 交代

18、背景、铺垫下文等作用；内容方面，可从分析这些段落对表现主题、刻画人物、安排环境、奠定基调等的作用去分析，然后再举文本实例佐证。本文的前三段写到了饥饿、写到了枪声，这就点明了故事发生的环境；而把故事安排这样的环境中发生，是为了表达主题服务的。 考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究 F。 【小题 3】 试题分析：解答此题，可结合着文本中具体的语句来分析俄罗斯民族的性格，可从言行举止等描写角度及议论性、评价性的语句中来分析概括。从 “人没有花是不行的 ”的话语、电车上的那位妇女等处可看出俄罗斯人爱花、爱 美；从那位“不好意思 ”的妇女的 “我们这一行是永远也不会消灭的 ”的话语，可看出

19、他们的坚强；从女售票员接受 “我 ”送的花时脸都红了，可看出他们的浪漫；从水兵的发脾气可看出他们的率直。以此类推。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题 醉书斋记 （清）郑日奎 于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二，一陈笔墨，一置香炉茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。书架书筒各四，古今籍在焉。琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右。 甫晨起，即科头 ，拂案上尘，注水砚中，研磨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一帙，据坐批阅之。倾至会心

20、处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。 家人 见者悉骇愕罔测所指乃窃相议俟稍定始散去婢子送酒茗来都不省取或误触之倾湿书册辄怒而责后乃不复持至 。 逾时或犹未食，无敢前请者 。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰： “日午矣，可以饭乎？ ”余应诺。内子出，复忘之矣。 羹炙皆寒，更温以俟者数四 。及就食，仍夹一册与俱，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书，良久始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧，俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。 客或访余者，刺 已入，值余方校书，

21、不遽见。客伺久，辄大怒诟，或索取原刺，余亦不知也。盖余性既严急，家中人启事不以时，即叱出， 而事之急缓不更问，以故仓卒不得白。 而家中盐米诸琐物，皆内子主之，颇有序。余是以无所顾虑 ，而嗜益僻。 他日忽自悔，谋立誓戒之，商于内子，内子笑曰： “君无效刘伶断饮法 ，只赚余酒脯，补五脏劳耶？吾亦惟坐视君沉湎耳，不能赞成君谋。 ”余怅然久之， 因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔 ；且为文字饮，不犹愈于红裙耶？遂笑应之曰： “如卿言，亦复佳。 ”乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋曰 “醉书 ”。（选自续古文观止，有删改） 【注】 科头：不戴帽子。 （ jin）：窥视。 刺：名帖。 刘伶断饮：刘伶或

22、酒管书 刘伶传载，刘伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。 【小题 1】对下列句子中相应词语的 解释，不正确的一项是 ( ) A 甫 晨起，即科头 甫：刚刚 B惟内子时映帘窥余，得 间 始进 间：机会 C客伺久，辄大怒 诟 诟：责骂 D只 赚 余酒脯，补五脏劳耶 赚：获取。 【小题 2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是 ( ) A焉：书架书箫各四，古今籍在 焉 积土成山，风雨兴 焉 B以：竹床一，坐 以 之不敢兴兵 以 拒大王 C且：或 且 变味，亦不觉也臣死 且 不避 D之：与怅然久 之 不知将军宽 之 至此也 【小题 3】下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是

23、( ) A文章描绘了书斋主人为了读书常常置酒茶、饭食、睡眠和家人、宾客于脑后等痴醉后的状态，展示了一个嗜书如命的书痴形象，表现了作者自得其乐、自我陶醉的心态。 B作者性格严厉急躁，不谙世事，不近人情，读书入迷时，常对家人呵斥怒责，并拒绝会见来访的客人，因而经常得罪来访者，造成了紧张的人际关系。 C作者夫人主持家务，井然有序，客观上 “纵容 ”了丈夫的 “醉书 ”习性：当作者对这种习性悔而思改时，她幽默地表示反对，可见她主观上对丈夫的 “醉书 ”持赞赏态度。 D作者本打算戒除 “醉书 ”的习性，但又考虑到男人痴迷诗文总胜 于沉溺女色等因素，最终采取顺其自然的态度，放弃了这种打算。 【小题 4】对

24、文中画线句断句正确的一项是 （ ） A家人 见者 悉骇愕 罔测所指 乃窃相议 俟稍定始 散去婢子 送酒茗来 都不省取 或误触之 倾湿书册 辄怒而责 后乃不复持至。 B家人 见者 悉骇愕 罔测所指 乃窃相议俟 稍定 始散去婢子 送酒茗来 都不省取 或误触之 倾湿书册辄怒 而责后乃不复 持至。 C家人 见者悉骇 愕罔测所指 乃窃相议 俟稍定 始散去婢 子送酒茗来 都不省取 或误触之 倾湿书册辄怒 而责后乃不复 持至。 D家人 见者 悉骇愕 罔测所指 乃窃相议 俟稍定 始散去 婢子送酒茗来 都不省取 或误触之 倾湿书册 辄怒而责 后乃不复持至。 【小题 5】翻译下面的句子。（ 10分） 羹炙皆寒，更

25、温以俟者数四（ 3分） 而事之急缓不更问，以故仓卒不得白（ 3分） 因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔（ 4分） 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 B 【小题 4】 D 【小题 5】（ 1）汤、肉都凉了，多次拿去重新加热等着我去吃。（ 2）而事情的紧急舒缓我也不加过问，因此匆忙之中没谁能告诉我。（ 3）于是想到我对书，确实同刘伶对酒没有差别，正担心刚发誓随即就要违背。 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义， D项解释不正确，由原文上下句大意内容可知， D项，赚 zun：哄骗 。所以选

26、D。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 A 项， 1古今籍在焉，在：存、摆放，动词；焉：谦词，于之； 2、风雨兴焉，焉：谦词，于之。 B 项，前者 ，介词，用来； C 前者，副词 “将要 ”；D项，前者，之，音节助词，不译。所以选 A。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 B项，相关文段第三段， “客或访余者，刺已入不遽见或索取原刺，余亦不知也。 ”只是不

27、立即接见，并非拒见。另： “作者性格严厉急躁，不谙世事，不近人情 ”系作者于自剖自谦之词，实际是作者读书入迷之反应，非其本性。原文述说中也暗寓自得之意。所以选 B。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能 力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称 、反复、辨句式。本题可注意文言虚词 “者 ”“乃 ”“或 ”； “婢子 ”名词做主语等。 考点：能为文言文断句。能力层级为运用 E级。 【小题 5】 试

28、题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省 略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：羹炙、俟、数四、仓卒、白、因、诚、旋、畔。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 在堂屋左侧收拾干净一间屋子作为书斋，明亮的窗户，洁白的墙壁，很安静。摆放了两个几案，一个放笔墨，一个放置香炉茶碗竿。一张竹床，用来坐；一张木榻，用来躺卧。还摆放了书架和书筒各四个，古今的书籍都存放在里边。琴、磬和麈尾等各种什物，也都交错摆放在旁边。 早晨刚起床，就不戴帽子拂去几

29、案上的灰尘，把水倒进砚台里面，研磨好墨和丹砂、铅粉， 将笔蘸饱满做好准备。随意抽出一卷书，靠坐在案边读起来。一会 儿读到自己有领悟的地方，就提笔在纸上尽情批注，书上的字迹大半因此而看不清楚了。有时候唱起歌来，有时候发出感叹；有时候大笑，有时候哭泣；有时候生气 痛骂，有时候郁闷得要死；有时候大声叫嚷口称痛快，有时候连连惊叹感到诧异；有时候躺着静静思考，有时候起身一阵乱跑。 看见这些情景的仆人都感到害怕惊讶，猜不出我是什么意思，于是偷偷地议论，等到我渐渐平静下来，才散开离去。婢女送来酒和茶，都记不得端来喝。有时 候不小心碰到，打翻后弄湿了书本，就很生气地责骂，后来 就不再端来了。有时候过了时间我还

30、没有吃饭，也没有人敢上前请我去吃。只有妻子有时通过过门帘观察 我，找到间隙才走进来，说： “时间已经是正午了，可以吃饭了吗 ”我答应了。妻子出去后，又忘掉了。汤、肉都凉了，多次拿去重新加热等着我去吃。等到去吃 饭仍然带着一本书一道前往，边吃边看，汤和肉即使凉了，或者味道都快变了，也不察觉。甚至有时误用一双筷子在读的书上乱点画，过了许久才醒悟过来不是笔， 妻子及婢女们没有不偷着笑的。晚上坐着读书常常到午夜，回头看仆人，没有人在旁边，一会儿身边鼾声震响，起身一看，他们都散乱地睡在地 上了。有客人前来看 望我，名帖送进来后，碰上我正在较举书籍，没有立即出去见面。客人等久了，就非常生气责骂起来，或者要

31、回他的名帖，我也不知道。大概是因为我的性格严厉急 躁，家里的人禀告事情时间不恰当，就大声呵斥并把他赶出去，而事情的紧急舒缓不再追问，因此匆忙之中没能告诉我。家里的盐米等琐碎事务，都是妻子掌管，很 有秩序，因此我没有什么顾忌和忧虑，读书的嗜好越来越怪僻。 有一天我忽然自己悔悟了，打算发誓戒掉它，就同妻子商量。妻子笑着说： “你不会是仿效刘伶戒酒的方法，只不过是要骗得我的酒肉，弥补五脏的辛劳吧 我也 文能坐看着你沉湎在书中，不能够帮助你实现你的打算。， 我很失望，不高兴了很久，于是想到我对书，确实同刘伶对酒没有区别，正担心刚发誓随即就要违 背；况且我嗜好的是文字，不仍然比沉溺于女色好吗 于是笑着回

32、答她说：“像你说的那样也是很好的，只是做李白和周太常的妻子不容易啊 !”于是不再立即戒 除，而是采用她的语意来为我的书斋起名，叫做 “醉书斋 ”。 阅读下面的文言文，完成后面题。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍 东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节

33、。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六 ，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜闵愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 【小题 1】下列加点词古今意义完全相同的一项（ ） A过蒙 拔擢 B则 告诉 不许 C臣之 辛苦 D至于 成立 【小题 2】下列加点词语活用类型

34、与例句中加点词语相同的一句是（ ） 例：凡在 故老 ，犹蒙矜育 诏书特 下 B、猥以 微贱 C、历 职 郎署 D、是以区区不能废 远 【小题 3】下列各句中与例句句式相同的一句是（ ） 例：则告诉不许 A农人告余以春及 B纤歌凝而白云遏 C宇文新州之懿范 D之二虫又何知 答案：【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：本题考查文言文中古今异的用法。在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B、告诉：古义：申诉；今义：对别人说； C、辛苦：古义：辛酸和苦楚；今义 :辛劳； D、成立：古义：成人自立；今义：建

35、立。所以选 A。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理 解 B。 【小题 2】 试题分析：此题考查文言词类活用的理解能力。例句，为形容词用作名词； A名词用作动词； B形容词作名词，卑贱低微的身份； C职：名词作动词 ,任职；D远 :形容词作动词 ,远离。所以选 B。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题考查文言句式的理解能力。例句为被动句； A 介宾短语（状语）后置句； B被动句； C定语后置句； D宾语前置句。所以选 B。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 诗歌鉴赏（ 6分） 旅夜怀远客 许

36、浑 异乡多远情，梦断落江城。 病起惭书癖，贫家负酒名。 过春花自落，竟晓月空明。 独此一长啸，故人天际行。 【小题 1】 “竟晓月空明 ”一句历来为人称道，请赏析其妙处。（ 3分） 【小题 2】 “异乡多远情 ”中的 “情 ”包括哪些方面的情感？（ 3分） 答案：【小题 1】 “空 ”字表明月色明朗，诗人却无心欣赏。（ 1分） “竟晓 ”一词遥承 “梦断 ”，暗示诗人辗转无眠，直到天明。（ 1分）此句寓情于景，皓月当空本是极美的景致，但诗人无心欣赏，含蓄地表现了内心的孤独伤感。（ 1分） 【小题 2】 “情 ”包括： 客居异乡的孤独飘零之感。 对贫病交加的境遇的喟叹。 对时光易逝的感慨。 对远

37、方故人的思念。 3分，答出一点给 1分，答出任意三点即可 【小题 1】 试题分析：解答此类题，可抓住关键词，从表现手法及表达效果的角度来分析，关键词有： “空 ”字，是白白地，表明了诗人无心欣赏月色； “竟晓 ”竟然到了天亮，暗示了诗人辗转无眠的情形；由此可得出诗人的孤独伤感；从情与景的角度，诗人的情感已寓于夜色的景物描写中，故运用了寓情于景的手法来表达内心的情感。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评 价 D。 【小题 2】 试题分析：由题干的 “包 ”可知， “异乡多远情 ”中的 “情 ”是多方面的，因此解答此题，可在整体感知这首诗大意内容的基础上，联系其它诗句分析。

38、由 “异乡 ”“远情 ”可体会出诗人客居他乡，自然有飘零孤独之感； “病 ”“家贫 ”表现了诗人对家人贫病交加的境遇的喟叹之情； “春花自落 ”表现了诗人对时光易逝的感叹； “故人天际行 ”表现了诗人对远方古人的思念之情。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 古诗文默写（ 6分，每空 1分） （ 1）怀良辰以孤往， 。（陶渊明归去来兮辞） （ 2） ，亦崎岖而经丘。（陶渊明归去来兮辞） （ 3） ，秋水共长天一色。（王勃滕王阁序） （ 4） ， ；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃滕王阁序） （ 5） ，形影相吊。（李密陈情表） 答案：（ 1）或植杖而耘耔 。

39、（ 2） 既窈窕以寻壑（ 3） 落霞与孤鹜齐飞（ 4） 渔舟唱晚 ， 响穷彭蠡之滨（ 5） 茕茕孑立 试题分析：此类 “名句默写 ”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案：写出来。此题中易出错的字有：杖、耘、 耔、窈、窕、鹜、渔、蠡、茕、孑。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，根据要求作文。 花的纤弱是一种姿态，树的挺拔也是一种姿态；山的沉稳是一种姿态，水的灵动也是一种姿态；迅疾奔跑是一种姿态，休闲徜徉也是一种姿态；仰望天空是一种姿态，关注脚下也是一种姿态。 你心目中

40、最美的姿态是怎样的？请以 “最美的姿态 ”为题目，写一篇不少于 800字的记叙文或议论文。不要套作，不得抄袭。 答案：最美的姿态 有的人为求一夕的安乐而以卑躬屈膝的姿态示人 ,有的人为了一个信念一个理想而挺直腰杆，宁死不屈， 如果要在两种姿态中选择一个 ,我一定会选择后者 ,因为那是世间最美的姿态 ! 安于享乐 ,永生屈膝 他有着肥沃的土地 ,他有着忠厚的子民 ,他有着众多的贤臣和勇猛的将军 ,他就是阿斗 ,但是，他，却选择了令世人唾泣的姿态 屈膝。为了倾城的美女 ,为了一朝的美食与富贵 ,他向敌国俯首称臣 ,乐不思蜀，他选择了卑躬屈膝这种丑陋的姿态 ,虽身为汉室之胄，最终却未能守住父业，令人

41、鄙夷。我为他悲哀。 试想 ,如果当初阿斗选择的不是卑躬屈膝，而是挺直脊梁、宁死不屈，凭着那么优越的地理条件，再加上贤将良才的辅佐，定能逐鹿中原！问鼎天下！ 挺直腰 杆，大义凛然 在那个中国屡受外国列强欺凌的年代 ,在那个腐朽的王朝中 ,他挺身而出高呼变法 ,置生死于度外 ,他，就是谭嗣同。为了维新，为了变法，他抛开个人安危，与好友共同 “公车上书 ”，虽遭慈禧阻挠、外国列强欺压，但他仍以世间最优美的姿态 挺直脊梁努力着，单凭一己之力难以回天。在就义之前，仍以最美的姿态示人，他挺直腰杆，高呼甘愿做为中国变法流血的第一人。 他的姿态充分体现了中华民族大义凛然的民族精神！这种挺直腰杆的姿态无疑是世间

42、上最美的，壮哉，谭嗣同！ 宁死不屈，百世流芳 在权贵的阻挠下，他挺直腰杆；在同行的注目 下，他昂起头颅。他说话了 “一点也不能改 ”，就是在这样的艰难中，他拍完了茶馆。在当时也许这部舞台剧并不被人看好，最终，在权贵的压迫下他走向了未名湖，据后来的人说，他是在未名湖中站着死的，他就是未名湖中不屈的灵魂 老舍！ 谁敢说这姿态不是天地间最美的姿态呢？我相信天地也会为之动容的。他不畏权贵、宁死不屈的精神定会百世流芳！ 阿斗为贪图享乐而卑躬屈膝，令人鄙夷！ 谭嗣同为了变法而牺牲生命，令人敬佩！ 老舍为了人间正义而魂归未名湖，百世流芳！ 还有许许多多为正义事业和全人类解放事业宁死不屈的仁人志士，那些挺直腰

43、杆的姿态都是最美的姿态！随着时间的推移，他们的名字一定会越发熠熠生辉！ 试题分析：这是一篇材料 +命题作文，材料描述了花、树、山、水、奔跑、休闲、仰望、关注等一系列姿态，然后根据这些姿态的描写，选出自己心目中最美的姿态，然后根据这些姿态，展开合理的联想和想象，联系现实生活实际，选取能反映最美姿态的典型事例，通过详略安排，组织材料即可。根据题干要求，可写记叙文，也可以写议论文。写记叙文，要注意描写、议论、抒情等表达方式的运用及修辞手法的运用。写 议论文，要注意中心论点及论据、论证方法等。在立意上，要先理解 “姿态 ”的含义，其含义为 “样儿 ”、 “态度，气度 ”，即人外在的举止神态与气质。从立意角度，可透过人外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求、人性、精神。可联系人类生活中，尤其是在抗击冰灾、地震、奥运比赛以及日常生活中展示的感人姿态。因此参考立意如下： 坚强，是最美的姿态； 修养，是最美的姿态； 富强，是最美的姿态 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。