2015学年湖南省醴陵市第二中学二校高一上期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2015学年湖南省醴陵市第二中学二校高一上期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点字读音无误的一项是（ ） A百 舸 （ k）桀 骜 （ o ） 蹲 伏（ zn）绿草如 茵 （ yn） B 创 伤（ chung）游 说 （ shu）皮 辊 （ gn）叱 咤 风云（ ch） C颓 圮 （ p）运 载 （ zi） 籼 米（ xin） 迥 乎不同（ jing） D浸 渍 （ z） 弄 堂（ nng） 撰 写（ zhun） 摘 星揽月（ zi ） 答案： C 试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也

2、不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。 A百舸（ g） 蹲伏（ dn） ， B创伤（ chung） 叱咤风云（ zh）， D弄堂（ lng） 摘星揽月（ zhi ）。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列句中加点字的词类活用不相同的一项是（ ） A又 前 而为歌 B皆白 衣冠 以送之 C 夜 缒而出 D 籍 吏民，封府库 答案： C 试题分析： C是名词作状语，其他均为名词活用为动词。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为分析理解 B。 下列句中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是（ ） A 以 其无礼于晋 以

3、 乱易整 B臣 之 壮也行李 之 往来 C今言 而 无信夜缒 而 出 D吾 其 还也君知 其 难也 答案： B 试题分析： B项都是结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为分析理解 B。 下列句子与例句句式相同的一项是（ ） 例句：若属皆且为所虏 A皆为戮没 B太子及宾客知其事者 C夫晋，何厌之有 D此天子气也 答案： A 试题分析： A和例句都是被动句。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为分析理解 B。 下列句中加点词语与现代汉语意思相同的一项是（ ） A微 夫人 之力不及此 B樊将军以 穷困 来归单 C秦王 目眩 良久

4、D沛公居 山东 时 答案： C 试题分析： A夫人：那个人。 B穷困：处于困境。 D山东：崤山以东。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为分析理解 B。 下列句中没有通假字的一项是（ ） A秦伯说，与郑人盟 B图穷而匕首见 C旦日不可不蚤自来谢项王 D我为鱼肉，何辞为 答案： D 试题分析： A说 -悦 B见 -现 C蚤 -早。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为分析理解 B。 下列填入横线处的语句，排列顺序最恰当的一项是（ ） 在 21世纪的今天，正确对待大自然的关系比以往任何时候都重要。 ， ， ， ； ， ，结果也受到了大自然的报复。 有的国家希望做到 “天人合

5、一 ” 人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然 有的国家对待大自然的基本态度是 “征服自然 ” 然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的 他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动不能跟上 从表面看，大自然真的被他们征服了 A B C D 答案： D 试题分析：语言表达连贯和文章逻辑顺序安排，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生 动。能

6、力层级为表达运用E 下列句子中没有语病的一项是（ ） A “继续推进素质教育 ”，这种提法是科学的、符合实际的。谁能否认这一点呢？ B屋里陈设着鲁迅先生过去曾用过的各种各样的东西和书籍。 C弘扬优秀的民族的文化传统，是我们的神圣使命。 D在校运动会开幕式上，校长和分管体育的副校长以及学校的其他领导 8人一起坐在主席台上。 答案： A 试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。 B 项， “东西 ”和 “书籍 ”不能并列，不合逻辑。 C语序不汉。 D有歧义。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中加点的成语使

7、用恰当的一项是（ ） A公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是 风姿绰约 。 B取缔黄色网站，净化网络环境，眼前 当务之急 是加大执法力度。 C成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲 B球队 望其项背 。 D巍峨的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门、庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人 流连忘返 。 答案： D 试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。 A“风姿绰约 ”形容女子姿态优美，对象错误。 B“当务之急 ”与 “眼前 ”语意重复。 C应该是难以 “望其项背 ”，一般用于否定句中。 考点：正确

8、使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A长蒿瞩目欧打蒙蒙细雨 B租赁激亢噩梦绿树成阴 C牒血菜篮碾米陨身不恤 D斑澜漂泊瓦菲直刺九宵 答案： B 试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。 A长篙，殴打； C喋血，殒身不恤； D斑斓，九霄。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面作品，完成小题（ 18分） 秋日的灯盏 朱以撒 秋天来了，山里闪动着风吹过的暗影。叶片开始有秩序地脱离枝条，原先紧挨在一起的两片树叶，一片先下来了，另一片落下来的时候，再

9、也见不到它旧日的邻居。交接的日子来临，一些矮小的灌木丛里，浆果外表抹上了一层紫黑，一只翠绿的螳螂举着带锯的刀，轻 轻划了一下，浆水霎时奔涌而出，紫透了枝下的土皮。 稻子已经进仓，秋风下瑟瑟摇曳的是从农夫指缝里漏下的一枝金黄。农夫已经走远，不会回头，注定这一穗金黄要坚持到秋日的最后，被人遗漏、忘却，不能和亿万弟兄一道进入温暖的谷仓，此时它的美超过一切。在我看来，它缘于遗忘而独立存在，虚构出岑寂田野的动人一幕；浆果、稻穗这样兀立风寒中的灯盏，秋日的过去就是它们生命的过去，许多美艳走到这里，自然变得素洁起来，像戏台上的名角戏装卸下，铅华洗去，走在街市上，纯乎一个普通的中年妇女。 暗夜里，车驶过同样岑

10、寂的山村，简陋的土墙开 设的小窗口透出昏黄的光，一家人聚在严实的屋内，守着炉火，内心踏实起来，谷仓是照耀一家人美好心情的不灭灯盏，隔着芳香的木板，里边躺着一家人的生存希望 从春日开始萌发，夏阳曝晒，现在终于落实下来。这过程是那么漫长，好像一盏秦时的灯，要擎到汉时才被真实地点亮，中间这么多的交替、衔接、奔跑 的确，我看过那些最终不能点亮灯盏的农耕人家，秋日远去，寒冬到来，是那么黯然神伤地蹲着，敲打着春日吃进泥层中的犁耙，要问个究竟。丰稔的人家如实地享受着秋日的馈赠，闲聊时记起春夏那些有趣的细枝末节，唇齿开合中带着舒适的滋润。看来 ，只有希望不落虚空，眉宇间才笑得起来。 一本书在经过春风、夏雨的重

11、叠，终于在深秋的最后几日结束了文字的蔓延。这个文人松了一口气，好几次他像一个持灯者，火舌飘忽不定，他的心时浮时沉，晴明阴晦在瘦削的脸庞上隐现。夜半推开窗门，所有家庭的灯盏都熄灭了，自己却还在夜色里跋涉 这大半年的灯火费得太多了。在乡村写作，笔下透着蔬笋气，节奏也比上一个章节慢了。似乎都有这样的感觉，在乡村里完成的这一部分，像是夕阳余晖下归栏的牲口，脚步细碎，神色安然，被深浓起来的薄纱笼罩。也应该有一个相近的阅读环境 村头老樟树下，寂静萧 然的风雨亭里，简约朴素的廊桥上。选择环境阅读是一种智慧，删去书写者身上的种种附加，也放弃了自己种种目的性，此时，书页打开，字句联袂而起，人融了进去。有几次我读

12、到一些残本，残本毁弃了创作者的背景材料，如在异地骤遇了陌生人，没有既往的历史记录，没有阴影和光圈，使阅读时每一字句都像秋风里吹过的干果，水分滤去，肉质干脆。秋风残照下的人、文要比湿润阳春时可靠，它的冷峻是此前未有的情节，浓缩着艳丽的汁水，到了这个节气的文人笔下，我们说韵味，其中一部分就是由朴实无华来承担的。 渐渐形成一个晚秋爱好者。尚在砚边的余墨被风 吹干，兑点水，作一幅草草小品，透视着笔底漫不经心的挥洒状态，万木萧疏，百草枯黄，一个在秋风中穿行的漫游者，心事清癯。一些被春日枝繁叶茂遮蔽的疤痕，一些少年时代持抱不放的爱恋，不是展现了，就是放弃了。季节使人、物发生了多大的变化啊，幻想的春日和无比

13、实在的秋日 有理由说，春日秋日的笔下文辞一定是不同色泽的，尽管出自一人之手。我仍然记得秋日里修订春日写下的一叠文稿，落笔如刀斧，删尽繁枝缛叶 这就是文字的命运，像许多果实那样，春夏的花枝招展，只有到了秋日，是否存在才能确认。 有一些灯盏没能亮到秋日，与生俱来的 命数，使它们止步于初秋。刘安说，不与夏虫语冰，不与曲人语道。因为生命中缺乏言说的条件，回放曾经在春日里生机无限的花朵，不禁追问起空间的历程，究竟隐伏着多少玄机：在时光携带着无数浮沉不定的生物匆匆行进时，伤逝之美也在同时上演 使一个走到秋日下的人，那些郁积着浓艳和空洞的春愁，此时一笔勾销。 （选自经典美文，有删节） 【小题 1】作者笔下的

14、 “秋日 ”有哪些特点？限用文章中词语。（ 4分） 【小题 2】 “秋日的灯盏 ”在文中指什么？为何称之为 “灯盏 ”？（ 5分） 【小题 3】文章第 3段描绘了一个什么样的典型场景？运用 了哪些表现手法？（ 4分） 【小题 4】本文隐含作者对生命追求过程的思考，结合全文，根据自己的理解分点概述。（ 5分） 答案：【小题 1】 素洁 岑寂 冷峻 萧疏 枯黄 实在（每点 1分，选对四点即可） 【小题 2】 秋天的果实，劳动的结晶。（ 2分）这里用了比喻的修辞手法，（ 2分）因为灯盏发出光和热，给人温暖，让人心里踏实，使人充满喜悦、看到希望，这些与秋天的果实、劳动的结晶给人们的感受相同，二者有相似

15、点。 【小题 3】 秋日里，农家的收获、团聚、满足与向往的场面。（分）运用比喻、对比（虚实结合）等表达技巧。（一点一 分， 2分） 【小题 4】 生命的追求过程是一个由繁华、虚浮而归于本真的过程。 生命的追求过程是一个漫长而又充满艰辛的过程。 生命在追求过程中，达成了自己的目标，固然令人欣喜；即使达不成目标，只要经历过，奋斗过，也可以无愧无悔。（以上三点答出两点即可，一点 2 分，二点 5分，意思对即可。） 【小题 1】 试题分析：作者对 “秋日 ”特点的描写纵贯全文，可以找出相关的修饰语（形容词）来加以概括。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。

16、 【小题 2】 试题分析：这是一道理解文章题 目的含意和分析题目作用的试题。题目的含意要结合文章的主旨来解释其表层意、深层意和象征意等，题目的作用要从结构作用、内容作用和表达作用等几个方面分析。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：在一场景描写中作者主要运用了比喻、对比或虚实结合等手法。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：这是一道理解和概括散文主题类的试题，对散文主题的概括，必须是在理解语句，把握文意的基础上进行。其基本方法有： 1、 从寻找语段的中心句入手。文段的中

17、心句常在段首或段尾。文体不同，所揭示的中心也就不同；小说为议论的语句；散文为表现作者思想感情的语句，即 “文眼 ”。 2、 从分析文章的结构层次入手。从文章的结构可以分析作者的行文思路 ,进而明确作者的写作重点与中心。分析语段时 ,还要注意从句与句间的关系入手；明确句群所表达的重点。 3、 从体会抒情议论的句子入手。写人的文章 ,由 “人 ”及 “义 ”；写事的文章，由“事 ”及 “理 ”；写景的文章，由 “景 ”及 “情 ”。 考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究 F。 阅读下面文段，完成小题 给房产政策排排队 李杰 据说，福建漳州的市民已经开始怨声载道

18、了，说外地投资者炒高了当地的房价，但是这虚火上升的房市，真不是这些辛辛苦苦存点钱，怕被通胀吃了，又没有其他投资渠道的小投资客的错。那到底是谁的错 回答这个问题，需要给去年以来令人眼花缭乱的 “新国十条 ”“国五条 ”“新国八条 ”等房产政策排排队。 首先，这些北漂的福建人是在北京的限购令下转到漳州去投资的。目前的限购范围是 “各 直辖市、计划单列市、省会城市和房价过高、上涨过快的城市 ”，这样的限购范围已经让买房的资金集中到像漳州这 样的四线、五线城市了，结果当然是推高这些城市的房价。这颇有 点拉别人下水的嫌疑：既然我们大中城市房价都高了，你们四线、五线城市不准独善其身， 要死大家一块死，让高

19、房价的虚火烧得更广阔一些吧 ! 既然如此，是否四线、五线城市也要限购呢 那钱就往农村菜地跑了。农村也限购 那就 请取消房市吧，宣告几十年的市场化改革在房地产上的失败，让我们回到计划时代的福利分房，大家均贫富。 限购在政策效果上，表面上暂时控制了有钱人聚集的北京、上海的房价，但实际上却推高了普通人聚集的中小城市的房价，这公平吗 近期的房产政策中，这是我 最不赞成的一项。 相反，放开市场，在北京、上海开建像英国海德公园旁边的海德公园一号，或像迪拜的那栋会随风 360度转的豪宅，同时保证买房人的隐私、安全，高端的投资客就会转向消费这些高端房产，而不会出现一个富人买了 88套低端房产的情况。 所以，中

20、低端房产价格上升的一个重要原因是市场房产的供给结构被扭曲：安全的豪宅缺失，金主们的需求得不到满足，只能跟穷人们抢房子去了。 房产税政策也有类似的问题。重庆的房产税就是对豪宅开刀，对豪宅的消费征收高额税收。富人多交点税本来无可厚非，但是他们的收入所得税已经交了。如果觉得他 们交得不够，可以提高所得税率，或者加强征收，减少逃漏税，而不是让他们在现实生活中的方方面面都要重复地为自己的财富交税。或者鼓励他们向陈光标学习裸捐，到处散钱，这样既能帮助落后群体，又能给富人们应有的声誉。 房产税的另外一个问题就是 “税 ”这个宇。去年税务总局决定要在来年给大家有效地减 税，藏富于民。但是今年以来，减税的新闻没

21、看到，充斥眼球的都是房产税、土地增值税、 营业税，以后估计对卖房的差价也得征收资本利得税了。我很赞成这种观点：请政府在每增加一项税收的同时，减少另一项税收，即使没有还富于民，至少也得保持总 体税负的稳定吧。 我给房产税排队的结果是：也是我不赞成的，但是不像对限购令那样毫无保留地反对。如果国家能保证收上来的税收能真正用于改善民生，而不是仅仅增加了官员们 “寻租 ”的资本，而且不增加总体税负，房产税当然还可以是政策选项之一。但是要满足这些前提条件尚需时日，而且可能时日不短。所以，到我们能够保证钱的使用效率的时候再开征房产税吧。 所有房产政策中，让我举起两只大拇指赞扬的就是高首付政策。毫无疑问，中国

22、房地产有泡沫，而我们知道泡沫是不好的。最不好的情况是，房产泡沫延伸到银行体系，让银行的贷款来支持、消化房产 的泡沫。经济危机经常伴随着银行危机，而银行危机很多是由于房地 产的泡沫破裂所导致的。这次美国的次贷危机就是一个血淋淋的例子， 1997年的东亚金融 危机也是如此。 所以，应该给房地产市场跟银行体系建一个防火墙，而这个防火墙就是高首付：首套房子的首付可以是 50，二套的首付可以是 60，三套以上可以是 100。当首付达到 100，房产市场基本就不关银行的事了。 有了高首付的保护，银行体系要受到损失必须等到房价大跌 50 60 以上，这在中国下跌也只是让银行刚开始损失而已，离重大损失还早。因

23、而，只要保证了金融体系 的安全。房产市场的涨涨跌跌都只是牵涉到投资人自己的钱，不关别人的事情，不会造成太大的负面影响，国家也不需要干预太多。 美国次贷危机的最根本原因就是银行贷款给不够资质的买房者，近乎零的首付，让银行承担所有的风险，银行又把这些次贷证券化打包，卖给全社会的投资人，进一步把风险向金 融体系以外传播。而这样风险的产生和传播恰恰可以通过高首付来消除。 另外，让我举一个大拇指的政策是合理的利率和汇率政策。 提高存款利率，让大家存款不被通胀侵蚀，减少大家恐慌性投资的冲动；提高贷款利率，加大房贷的资金成本。这不仅对压低房价有 作用，对全社会的通胀管理也很有好处。 （选自南方周末有删节）

24、【小题 1】下列各项，不属于作者反对房产限购政策的原因的一项是（ ） A限购的政策效果不如想象中的理想，限购造成了不公平。 B四线、五线城市的限购，宣告几十年的房地产市场化改革的失败。 C限购不如放开，调整市场房产的供给结构，以满足不同层次的需求。 D目前的限购范围，推高了四线、五线城市的房价。 【小题 2】关于房产税政策的表述不符合文意的一项是（ ） A对豪宅征收高额税收，客观上是让富人为自己的财富重复交税。 B征收房产税至少在眼下是不合时宜的。 C国家应该保证税收能真正用于改善民生，而不能成为官员们 “寻租 ”的资本。 D今年以来，房产税、土地增值税、营业税、资本利得税等税种充斥眼球，并不

25、如税务总局所言有效减税，藏富于民。 【小题 3】下列推断不符合原文内容的一项是（ ） A为了帮助落后群体，给富人应有的声誉，政府可以要求富人多捐款。 B开发安全的豪宅，可以在一定程度上降低富翁抢购中低端房产的热度。 C漳州房价上升，根本原因并非外地投资者大量涌入当地房市。 D合理的利率有利于全社会的通胀管理， 且能有效地抑制房价。 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析： B四线、五线城市尚未限购。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C 【小题 2】 试题分析： D没有资本利得税。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合

26、 C 【小题 3】 试题分析： A “要求 ”不恰当，应是 “鼓励 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 翻译（ 6分） 君为我呼入，吾得兄事之。 事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 答案： 你替我请他进来，我要把他当兄长一样对待。 事情不能成功的原因，是想强迫（活捉）你，定立盟约，一定要得到盟约来回报太子啊。 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 阅读下面的文言文，完成小题，（ 25分） 李

27、贺小传 （李商隐） 京兆杜牧为李长吉集叙，状长吉之奇甚尽，世传之。长吉姊嫁王氏者，语长吉之事尤备。 长吉细瘦，通眉，长指爪。能苦吟疾书，最先为昌 黎韩愈所知。所与游者，王参元、杨敬之、权璩、崔植辈为密。每旦日出与诸公游，未尝得题然后为诗，如他人思量牵合以及程限 为意。恒从小奚奴，骑距驴，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。及暮归，太夫人使婢受囊出之，见所书多，辄曰： “是儿要当呕出心乃始已尔！ ”上灯，与食，长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。非大醉及吊丧日，率如此。过亦不复省，王、杨辈时复来探取写去。长吉往往独骑往还京、洛，所至或时有著，随弃之。故沈子明家所余，四卷而已。 长吉将死时，忽

28、昼见一绯衣人，驾赤虬，持一板，书若太古篆或霹雳石文者，云： “当 召长吉。 ” 长吉了不能读， H 下榻叩头，言： “阿弥 老且病，贺不愿去。 ”绯衣人笑曰： “帝成白玉楼，立召君为记。天上差乐，不苦也！ ” 长吉独泣，边人尽见之。少之，长吉气绝。常所居窗中，勃勃 有烟气，闻行车 G管 之声。太夫人急止人哭，待之，如炊五斗黍许时，长吉竟死。王氏姊非能造作谓长吉者，实所见如此。 呜呼！天苍苍而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃宫室观阁之玩耶？ 苟信然则天之高邈帝之尊严亦宜有人物文采愈此世者何独眷眷于长吉而使其不寿耶 ？噫！又岂世所谓才而奇者，不独地上少，即天上亦不多耶？长吉生二十四年，位不过奉 礼太常

29、，当世人亦多排摈毁斥之，又岂才而奇者，帝独重之，而人反不重耶？又岂人见会胜帝耶？ 注 程限：让人遵循的标准、规范。 H（ x）：忽然。 阿弥：母亲。 勃勃：烟气向上的样子。 G管：声音轻微的管乐器。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A能苦吟 疾 书疾：快速 B语长吉之事尢 备 备：详细 C非大醉及吊丧日， 率 如此率：全都 D如炊五斗黍许时，长吉 竟 死竟：居然 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A 为 李长吉集叙 为 刎颈之交 B阿母老 且 病吾今 且 报府 C天苍苍 而 高也吾尝终日 而 思 D闻行车 G管 之 声欲诛有功 之 人

30、 【小题 3】作者与杜牧一样 “状长吉之奇甚尽 ”，下列各组句子中，全都直接表现这一写作特点的一组是（ ） 长吉细瘦，通眉，长指爪 恒从小奚奴骑距驴，背一古破锦囊 王、杨辈时复来探取写去 所至或时有著，随弃之 长吉将死时，忽昼见一绯衣人 王氏姊非能造作谓长吉者，实所见如此 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A韩愈最早了解李贺才华，杜牧曾为李贺集写序并详细描写他的奇异之处。李商隐依李贺之姊所叙写下本文，主要掇取轶事遗闻，有别于史传写法。 B李贺的诗歌创作往往心有所感，援笔即书，从不先得题然后为诗，而是思量牵合、规定程限。诗作完成后常常弃置不再过问，

31、所以，他的许多作品没有流传下来。 C绯衣人召李贺白日升仙的记载，虽然虚妄怪诞，但是作者言之凿凿，既表现了对李贺英年早逝的悲哀，也为这位旷世奇才的诗人的去世渲染了奇幻色彩。 D末段抒发了对李贺的惋惜和同情，其中亦有借题发挥之意。对自己命运和遭遇的感愤、慨叹， 也隐约曲折地表达出来。 【小题 5】文中划线句子断句正确的一项是（ ） A苟信 /然则天之高 /邈帝之尊严 /亦宜有人物文采 /愈此世者何独 /眷眷于长吉而使其不寿耶 B苟信然 /则天之高邈 /帝之尊严 /亦宜有人物文采愈此世者 /何独眷眷于长吉而使其不寿耶 C苟信 /然则天之高邈 /帝之尊严 /亦宜有人物文采愈此世者 /何独眷眷于长吉而使

32、其不寿耶 D苟信然 /则天之高 /邈 /帝之尊严 /亦宜有人物 /文采愈此世者何独 /眷眷于长吉而使其不寿耶 【小题 6】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1） 帝成白玉楼，立召君为记。天上差乐，不苦也！（ 5分 （ 2） 恒从小奚奴，骑距驴，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。（ 5分） 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 4】 B 【小题 5】 B 【小题 6】 （ 1）天帝建成一座白玉楼，马上召你去为楼写篇记。天上的生活还算快乐，并不痛苦啊 !（关键词：成，建成；立，立即，马上；差，稍微，比较地；苦，痛苦；句意流畅） （ 2）（他）常常骑弱

33、马，让一个小书童跟随，背着破旧古锦囊，碰到有心得感受，立即写下来放进囊中。（关键词：恒，常常；从，使跟着；距，弱；即，立即；书，写。） 【小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。竟：最终，最后。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解 B。 【小题 2】 试题分析： “之 ”都是定语，的； A替成为； B并且姑且、暂且； C 并且地，表修饰 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： 答非 所问，不合要求。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题

34、分析： B从不曾先确立题目然后再写诗，如同他人那样构思附会，把作诗的规范放在心里 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：此类断句题目在断句时一定要遵守一个原则，不能段破句子的意思。所以，一定要在结合上下文、结合具体语境以及这个句子的意思来思考断句，尤其是要抓住关键词（介词、语气助词、连词等等）。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【小题 6】 试题分析：此类题目 在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级

35、为理解 B 参考译文： 京兆杜牧给李长吉的诗集作序，描绘李长吉的奇特之处很是详尽，世上流传李贺的这些事迹。嫁到王家的李长吉的姐姐，讲述长吉的事来尤其完备。 李长吉身材纤瘦，双眉相连，手指很长，能苦吟诗，能快速书写。最先他被昌黎人韩愈所了解。与长吉一起参与游历的人，以王参元、杨敬之、权璩、崔植这些人最为密切。长吉每天早上出去与他们一同出游，从不曾先确立 题目然后再写诗，如同他人那样构思附会，把作诗的规范放在心里。他常常带着一个小书童，骑着驴子，背着一个又旧又破的锦帛制作的袋子，碰到有心得感受的，就写下来投入囊中。等到晚上回来，他的母亲让婢女拿过锦囊取出里面的诗稿，见所写的稿子很多，就说： “这个

36、孩子要呕出心才罢休啊 !”点灯，送上饭给长吉吃。长吉从婢女那儿取出草稿，研好墨，叠好纸，把那些诗稿补成完整的诗，再投入其他袋子。只要不是碰上大醉及吊丧的日子，他全都这样做。过后也不再去看那些作品，王参元、杨敬之等经常过来从囊中取出诗稿抄好带走。长吉常常独自骑驴来往于京城 长安和洛阳之间，所到之处有时写了作品，也随意丢弃。所以沈子明家的仅是所保存下来的李贺的诗作，只有四卷罢了。 李长吉快要死的时候，忽然在大白天里看见一个穿着红色丝帛衣服的人，驾着红色的苍龙，拿着一块木板，上面写着类似远古的篆体字或雷击后石头上留下的纹痕，说： “要召唤长吉。 ”长吉全然不认识，忽然下床来磕头说： “我母亲老了，而

37、且生着病，我不愿意离开（她）啊。 ”红衣人笑着说： “天帝建成一座白玉楼，马上召你去为楼写篇记。天上的生活还算快乐，并不痛苦啊 !”长吉独自哭泣，旁边的人都看见了。一会儿，长吉气息断绝。他平时所住 的房屋的窗子里，有烟气向上冒，还听到行车的声音和管乐声。长吉的母亲赶紧制止他人哭泣，等待（李贺的反应），好像煮熟五斗小米那么长的时间，长吉最终死了。嫁到王家的姐姐不是那种编造、虚构故事来描述长吉的人，真实所见到的就像这样。 诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，完成后面的题目（ 4分） 山寺夜起 （清）江 月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如白云，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。 【小题

38、1】三、四句中 “烟 ”的特点是 ， 。 【小题 2】诗人 “不眠 ”的原因是 ， 。 答案：【小题 1】如白云或白色，动态感 【小题 2】惜夜景或喜爱山中的夜景；作客他乡或思家 【小题 1】 试题分析：颔联紧承首联，写月光照耀下的溪上水气如云样洁白，飘飘漾漾，散流在寺前。表面看起来，这不过是自然现象，并无妙处可言。但比起首联，却写出了水气的自然飘动的动态之美。而且，洁白的水气飘渺轻盈、流落无定，不禁让作者联想到自己漂泊无依的生活。这一联的描写除了用云气暗喻作者羁旅生活的特点，也是以乐景写哀情的重重一笔，妙不可言。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2

39、】 试题分析：颈联写无法 入睡的自己打开寺门，站在寺外观赏美景。眼前美景，让作者感慨万千，不禁怜惜起来。这一份怜惜，暗含着深沉的身世漂泊之感。诗人抬头看天，却感觉到霜重气寒，心中难免凄凉孤独。 “霜天 ”二字，紧扣心情，间接表达了漂泊在外的孤寂凄冷的心境，可谓传神之笔。 尾联直抒胸臆，用反问的形式写到：谁看到无家可归的客居他乡的人，在这荒郊野外，月下思乡，山中叹惋，独自一人深夜不眠呢 反问加强了抒情效果，与前面的景物描写遥相映衬，更写出一份愁绝伤绝的自伤之境，具有强烈的感染力。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评 价 D。 语言表达 所谓 “留守儿童 ”是指父母双方或一

40、方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。据调查，中国农村目前 “留守儿童 ”数量超过了 5800万人，他们中大多需要得到更多的关爱和接受良好的教育。请你拟写一条以 “关爱留守儿童 ”为主题的公益广告词。 要求：主题鲜明，感情真挚，语言简明生动，至少运用一种修辞手法，字数在18字以内。（ 5分） 答案：示例：（ 1）为留守儿童撑起爱的蓝天； （ 2）雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱。 （ 3）温暖孩子的心灵，让留守之地阳光普照。 试题分析：作为广告语，语言一定要有感染力和感召力，能真正获得广告的高“效益 ”。本题要求比较详细、全面，拟写的语句一定符合这些要求。 考点：语言表达简明、连贯、得体

41、、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 喜爱对联的小李发现了一幅上联完好但下联顺序凌乱的对联，请你帮她整理好。 （ 5分） 上联：江山如画不忘老一辈开创艰苦 下联：新一代 披荆斩棘 前程似锦 需 更 下联应整理为： 答案：前程似锦更需新一代披荆斩棘 试题分析： 这是一道对联题，此类试题的答题思路是： 首先要注意审题。话题式对联题虽然强调了开放性 ,但其给出的话题 ,又是确定开放空间的一个限度。所以 ,我们必须仔细审题 ,确定对联应涉及的内容 ,保证其内容在话题范围之内。如 :在雅典奥运会上 ,我国体育健儿努力拼搏 ,获得金牌第二的好成绩 ,请以此为内容 ,拟写一副对联 ,字数在 20字以内

42、。此话题涵盖三个方面的内容 :雅典奥运会、中国、胜利 ,所以 ,“海外创佳绩 ,国内添光辉 ”,海外、国内指代不明 ,是跑题的。 其次 “大题小做 ”,拟写上联 ,并匹配下联。话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念 ,其涵盖面较广 ,如果就话题而论话题 ,难度较大。所以 ,我们可以采取“大题小做 ”的方式来进 行。所谓 “小 ”,就是具体、典型 ,我们可以寻找和这个话题相关的人、事、物 ,或者强调这个概念的功能、作用 ,以此为内容 ,衍生上联 ,再匹配下联。 如以 “恒心 ”为话题 ,可想到有愚公移山、老妇磨杵的故事 ,可拟成以下对联 : 愚公移山功在不舍 ,老妇磨杵成于永恒 ; 再次

43、,疏通文句、检查结构、锤炼字词 ,增加对联的表现力。 话题式对联题归根结底是一个语言表达题。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。因此 ,拟写出对联之后 ,应检查文句是否通顺 ,上下联的词性、结构、平仄是否符合要求 ,所用文字是否精 当等。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 给加点的字词注音，给拼音写汉字（ 10分） 我独在礼堂外 徘徊 （ ） ，遇见程君，前来问我道， “先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？ ”我说 “没有 ”。她就正告我， “先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。 ”这是我知道的，凡我所 （ binj） 的

44、期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为 （ liolu） ，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了莽原全年的就有她。 我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我 艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌 当 （ ）哭，是必须在痛定之后的。 我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的 （ fib） 的祭品，奉献于逝者的灵前。 答案： pihui 编辑 廖落 菲薄 dng 试题分析：注意形近字和多音字的读法和写法。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音和字形。能力层级为识记 A。 对下面这段文字提供的信息进行筛选、整

45、合，给 “创造 ”下定义，不超过 30字。（ 4分） 作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备 “首次获得 ”这个必要条件。（ 5分） 答案：创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。 试题分析：这是一道综合能力的考查题，既考查压缩语段的能力，又考查变换句式的能力，即短句变长句。首先确立 “创造是 ” 的答题格式。其次找出被定义项的邻近属概念： “人的一种活动（思维活动和行为活动）。 ”再次筛选相关信息 ：第二句介绍 “创造

46、 ”的特点，第三、四句介绍创造的两种类型；最后一句介绍其必要条件。最后是整合，把二至五句的内容整合为句子的修饰限制成分。为了满足字数要求还要把重复的内容、次要的内容删去。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 默写 默写（ 6分） 复为慷慨羽声， ， 。（荆轲刺秦王） 沉默呵，沉默呵， ， 。（记念刘和珍君） 曾记否， ， ？（沁园春 长沙） 答案： 士皆 目，发尽上指冠 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡 到中流击水，浪遏飞舟 试题分析：此类题目要注意重点字的写 法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作

47、文 只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚 请以 “我发现 ” 为题，写一篇文章。 要求： （ 1）补充题目； （ 2）除诗歌外，文体不限； （ 3） 不少于 700字； （ 4）不得透露个人相关信息。 答案：我发现谎言也美丽 早晨，露珠最美，像一颗颗璀璨的明珠；夜晚，月亮最美，像一 个无暇的玉盘。但你相信吗，谎言也美丽！ 还记得泰坦尼克号这部电影吗？男主角在千钧一发的时刻，为了让女主角顺利逃生，不得不骗她先坐上救生艇。看着心爱的人安全地远去，他微笑着慢慢在冰冷的大海里永远睡着了 这虽然是个谎言，但却如音乐般的震撼人心，让人领略谎言在爱的世界里如此美丽！ 还记得感动中国人物中的田世国吗？为了挽回奄奄一息的老母亲的生命，他不惜为母亲捐出一个肾。田世国知道一向爱子心切的老母亲肯定不会同意，便动员全家人隐瞒母亲 若是