2015学年辽宁省沈阳二中高二上学期10月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2015学年辽宁省沈阳二中高二上学期 10月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各选项中，加点词的解释全都正确的一项是（ ） A 策 扶老以流憩（策，拐杖） 宇文新州之 懿 范（懿，美好） 适 莽苍者，三餐而反（适，往） B 生生所 资 ，未见其术（资，凭借） 舸舰弥 津 ，青雀黄龙之舳（津，渡口） 诏书切峻，责臣 逋 慢（逋，逃脱） C 悟以往之不 谏 （谏，劝止、挽回） 景 翳翳以将入（景，景色） 茕茕 孑立，形影相吊（茕茕，孤单的样子） D 遥襟甫畅，逸兴 遄 飞（遄，迅速） 穷 发 之北，有冥海者（发，指草木） 本图宦达，不 矜 名节（矜，追求） 答案： B 试题分析：此题考查对

2、文言实词的理解能力。解答此类题，要结合着课本所学及课文注释，根据自己平时的文言实词的积累，并结合具体的语境，根据上下文推断出其词义， A策 :柱，柱着； C景 同 “影 ”，日光； D“矜 ”是 “夸耀 ”的意思。所以选 B。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 中国被称为 “竹子文明的国度 ”， 。 。 ， 。 。 ？ 我们攻城有箭，报告有简，储物有筒，吃饭有笋，可以说， “竹器时代 ”贯穿了整个中国历史 它是怎么形成的，又为何如此纯粹而磅礴 也撑起了一个民族种竹、用竹、咏竹的悠长故事 我想，世界上再没有一个国

3、家像中国这样，对竹子有如此浓重的情愫 千万根竹子，组成了绿色的海洋，苍茫的竹海孕育着华夏的文明 虽然我们和这种植物已相互依偎生活了数千年，我们却未必真正的了解它 A B C D 答案： C 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。 在内容上， “国家 ”与首句相吻合，故先选 ， 是对 “如此浓重的情愫 ”的具体解说， “千万根竹子 ”与 的竹子用法相衔接， “组成了 ”“也撑起了 ”很明显具有顺接关系，故 紧随 ， “又为何 ”是一个疑问句，与句末的问号相吻合，故最后一句为 。所以选 C。

4、考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A为避免景 区不再出现 “上不去下不来 ”的尴尬，今年国庆九寨沟采取了很多新措施，如分段分时售票、游客进入阿坝州给短信提醒等。 B苏格兰公投很多人认为是为了争取得到英国政府更多的利益为目的而举行的。 C专家认为，穿衣服舒适最重要，衣服过紧容易增加心脏负担，严重了还会产生呼吸困难、头晕、乏力。 D李娜通过在赛场内外的优秀表现，赢得了亚洲球迷的尊敬，遗憾的是这个赛场以后不再有她的身影。 答案： D 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或

5、赘余、结构混乱；表意不明、 不合逻辑等。 A项，成分赘余，应去掉 “避免 ”或 “不再 ”； B语序不当，应将 “很多人认为 ”“ 苏格兰公投 ”对换位置； C项，语序不当，应将 “呼吸困难、头晕、乏力 ”改为 “乏力、头晕、呼吸困难 ”。故选 D。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A默默清理地铁呕吐物的沈阳 “地铁好少年 ”被找到后，同学们都对这位生活在自己身边的 “暖男 ”侧目而视 。 B外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动 无可非议 。 C仁川亚运会首日，中国健儿夺得 5金，面对这一喜讯，体育迷们无不 弹冠相庆 。 D

6、熊猫饮水，颇似酒徒贪杯，它总是喝得肚皮隆起，而后 安之若素 地拖着笨拙的身躯，一摇一摆地向远处的箭竹林走去。 答案： B 试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。 A侧目而视 :斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。 B无可非议：没有什么可以指责的。表示做得妥当 。 C弹冠相庆：指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。含贬义。 D安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。所以选 B。 考点：正确使用词语（包括熟 语）。能力层级为表达运用 E。 下列各选项中，加点词的意义与现代汉语都相同的一项是（ ） A十旬 休假 ，胜友如云 /

7、奚 惆怅 而独悲 B欲苟顺私情，则 告诉 不许 /千里 逢迎 ，高朋满座 C将 有事 于西畴 /零丁孤苦至于 成立 D 虽然 ，犹有未树也 /登高 作赋，是所望于群公 答案： A 试题分析：此题考查文言词语中古今异义的理解能力。 A 休假，古今异义相同，惆怅，古今异义相同； B告诉： A古义：申诉苦衷；今义：说给人听，使人知道；逢迎：古义：迎接； 今义：奉承、拍马屁； C 有事： 古义 :指耕种之事。今义 :指发生某事；成立：古义：成人自立；今义：组织、机构等筹备成功，开始存在。 D虽然：古义 :虽然这样 今义 :转折连词 ,用于上一个分句。所以选 A。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能

8、力层级为理解 B。 下列各选项中，词类活用分类正确的一项是（ ） 眄庭柯以 怡 颜 或命巾车，或 棹 孤舟 携 幼 入室，有酒盈樽 雄州 雾 列，俊采星驰 人杰地灵，徐孺 下 陈蕃之榻 臣具以表 闻 ，辞不就职 奚以之九万里而 南 为 臣不胜 犬马 怖惧之情 且臣少仕伪朝，历 职 郎署 A / / / B / / / C / / / D / / / 答案： C 试题分析：此题考查理解词类活用的能力。 为使动用法； 均为名词活用为动词； 为形容词作名词； 为名词作状语。所以选 C。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列各选项中，句式相同的一项是（ ） A是以区区不能废

9、远 /今臣亡国贱俘 B背负青天，而莫之夭阏者 /都督阎公之雅望 C复驾言兮焉求 /童子何知，躬逢胜饯 D彼且恶乎待哉 /遂见用于小邑 答案： C 试题分析：此题考查对文言句式的理解能力。文言句式一般有判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等。 A前者为省略句，后者为判断句； B前者为宾语前置句，后者为定语后置句； C二者均为宾语前置句； D前者为宾语前置句，后者为被动句。所以选 C。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。（ 25分） 晚清名臣沈葆桢 沈葆桢的故居在福州城区宫巷 11号。这是一幢建于明天启年间的大宅，面积达15

10、00平方米。当年的沈宅布局严谨，装饰富丽。 1936年，客居福州的郁达夫，曾对这条巷子有这样一番描写：走过宫巷，见毗连的大宅，都是钟鸣鼎食之家 两旁进士匾额，多如市上招牌。 沈葆桢有三个身份：林则徐的外甥兼女婿、大清船政大臣兼通商大臣、两江总督兼管台湾。这三个响当当的身份，也勾勒出他非凡的一生。 沈葆桢的母亲林蕙芳是林则徐的六妹。沈林两家既是近邻又是近亲。沈葆桢长相一般，个子不高，少时多病。他从小就受到经世致用思想的熏陶，聪慧好学，林则徐早早看好了这个外甥，将自己最疼爱的二女儿林普晴嫁给他。姨表亲通婚，在当时是亲上加亲的大喜事。沈葆桢与妻子感情非常好，两人 还曾相伴赴京赶考。 沈家并不怎么有钱

11、，因为沈葆桢是个著名的清官。他先是中进士，入翰林院，后又外放九江知府，仕途更迭，唯一不变的是贫穷的生活。当时，将要到省城赴任的沈葆桢身无分文，还曾向人 “挪川费百金 ”作为盘缠。到了省城，他租了二进三间排的房子， “每月租足纹十一两五钱 ”，为此他还发出了 “屋价之贵，可谓极矣 ”的感叹。 1855年， 35岁的沈葆桢刚刚被破格提升为九江知府，举债购买了这个宅院。沈葆桢装修好房子，安顿好父母妻儿，自己就安心到江西任职去了。第二年，江西闹起了太平天国运动，沈葆桢采取攻其不备、袭扰辎重的战术 ，七战七捷，扬名官场。此后，平叛太平天国运动，成为沈葆桢的主要工作。 1865年，沈葆桢的母亲过世，朝廷终

12、于给了他 27个月的假，沈葆桢回到这里过了几天清静日子。在他留下的大量家书中，几乎每封信都要嘱咐子女读书，并告诉他们，读书主要为了立品做人，做官倒是其次。可惜那时中国正面临着生死存亡的困境，无法让人有一丝的安宁。 1866年，沈葆桢接到熟人左宗棠的邀请，出任福建船政大臣，这时他还重孝在身。 左宗棠请沈葆桢出山并非一帆风顺，也曾三顾茅庐，二人在这个古香古色的小院里畅谈了很久，左宗棠准备打造中国自己的海军，而沈 葆桢是他心中的不二人选。左宗棠第一次来到沈宅，恳请沈葆桢出山继承船政事业，沈葆桢婉言拒绝。左宗棠保证在接管之初，由他和沈葆桢联名署签奏折，并给他推荐著名商人胡雪岩相助，所有人马，归其调遣。

13、沈葆桢还是犹豫不决，左宗棠干脆上疏，推荐沈葆桢主持船政。清廷降旨，署沈葆桢 “先行接办 ”， “不准固辞 ”。本无心官场的沈葆桢，还是接受了这个艰巨的任务。出任福建船政大臣的沈葆桢，将办公的地点设在了自己的宅子里。宫巷 11号这个普通的民宅成了中国近代船政工业的思想发源地。沈葆桢建起了中国历史上第一座船厂， 8年时间，造出了 5艘商船和 11艘兵舰，而就是这些轮船，后来装备起中国第一代海军舰队。沈葆桢还创办了 “近代中国船舶工业与海军人才的摇篮 ” 福建船政学堂，培养出一大批叱咤风云的人物：甲午海战中牺牲的刘步蟾和林永升、清海军总长刘冠雄、中国海军元老萨镇冰 沈葆桢虽多受林则徐儒雅之风的熏陶，

14、但是做起事来，雷厉风行。他果断宣称“铁甲舰不可不造，日本不可不防 ”！于小事方面，有部下偷了外国人的汗衫，他认为此事有辱国格，将此人斩首示众。 1874年，日本进犯台湾后，沈葆桢被派往台湾加强防务。此后，他兴建台南的亿载金城和台湾最南端的恒春城，建设苏 花公路前身、新中横公路前身等，废除渡台禁令，鼓励民众到台湾开垦，促成了台湾政经中心由南部转移到北部。2009年，台北市府为了纪念沈葆桢，将市府大厅命名为 “沈葆桢厅 ”。 1879年 7月，久受病痛折磨的沈葆桢在南京与世长辞。他告诉儿孙 “究竟笔墨是稳善生涯，勿嫌其淡 ”。 （删节自文史参考） 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当

15、的两项是（ 5分） （ ） A沈葆桢的三个响当当的身份，从家庭成员和朝廷官员两方面，表现出了他的不平凡，也给读者留下了深刻的印象。 B虽然林则徐不喜欢沈葆桢的身高、长相， 但是因为沈葆桢从小就有远大抱负又聪慧好学，后来林则徐将自己的二女儿嫁给了他。 C沈葆桢赴省城担任九江知府时身无分文，只好向别人借钱作盘缠，后来还为了自己能到江西去安心任职而举债买房。 D左宗棠为请沈葆桢出山而先后三次来到沈家，第一次来恳请，第二次作出保证，第三次后则上疏推荐，终于实现了心愿。 E沈葆桢的部下有人偷了外国人的汗衫，他一怒之下将此人斩首示众，这样的小事表现了他雷厉风行的做事风格。 【小题 2】本文第一段引用郁达夫

16、的话有什么作用？请简要分析。（ 6分） 【小题 3】作为 “晚清名臣 ”，沈葆桢有 哪些主要功绩？请简要概括。（ 6分） 【小题 4】成就沈葆桢 “名臣 ”声誉的原因有很多，请就你对 “出身 ”、 “读书 ”、“无私 ”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，并联系你所知道的其他人物，谈谈你的看法。（ 8分） 答案：【小题 1】（ 5分） A（ 3分） E（ 2分） 【小题 2】（ 6分） 郁达夫的话描写了沈葆桢故居的环境； 烘托出沈宅的富丽和文化气息； 为后面写沈葆桢重视读书的特点和他的功绩（与他有深厚的文学文化功底有关）作铺垫。（答对一点给 2分，意思答对即可） 【小题 3】（ 6分） 平

17、叛太平天国运动七战七捷； 建起中国历史 上第一座船厂； 装备起中国第一代海军舰队； 创办福建船政学堂并培养出一大批叱咤风云的人物； 明确提出 “铁甲舰不可不造，日本不可不防 ”的主张； 建设台湾并改善了台湾的经济。（答对一点给 1分，意思答对即可） 【小题 4】（ 8分）观点一：出身有可能帮助人获得声誉。 观点二：读书能帮助人获得成就和声誉。 观点三：无私一定能帮助人获得美誉和成就。 （不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否合理，理由是否充分酌情给分。观点明确 2 分；结合文本 4 分；联系其他人物 2分） 【示例】出身有可 能帮助人获得声誉。 一个人

18、的出生可能让他接触的人，受到的教育，所处的环境等与别人不同，可能会比其他人多了更多的机会。 沈葆桢是林则徐的外甥兼女婿，这双重身份无形之中帮助他较快地获得了声誉。林则徐是当时朝中的重臣，他的亲人自然会更早地引起左宗棠等要员的注意，使之得以在官场施展身手。更为关键的是， “位卑未敢忘忧国 ”的林则徐，在给他耳濡目染的同时，也为他带了光环。 其实在我们身边的政界、学界、演艺界，这样的例子，也是比比皆是：建筑学家梁思成是梁启超的儿子，著名笑星陈佩斯是表演艺术家陈强的儿子。这些特殊的出身，都 有形无形地帮助他们获得了声誉。 当然，我们在肯定出身能帮助人获得声誉的同时，不能迷信出身，而要打破出身的束缚，

19、敢于创出自己的一片天地。 【小题 1】 试题分析：此题可根据文意来分析， B林则徐也没有以健康状况取人， “从小就遵奉经世致用思想 ”的说法曲解原意。 C “还为了能到江西去安心任职而举债买房 ”的说法与前面文意联系不确切。 D “三顾茅庐 ”的具体内容属无中生有。E “他认为此事有辱国格 ”与 “他一怒之下 ”相关却不完全相同。所以选 AE。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：解 答此类引用类作用的题，一定要把握其具体的语境，也就是要明白作者在什么情况下引用的。因此，一定要回到原文中，找到引用的话的上文和下文，并明确这些文字所表达的内容。具体解答时

20、，也可按照作用类题的一般答题思路考虑作答。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，首先根据文本内容，找到本题的答题区间，文章从第五段始，一直到文章的结尾，都是在讲沈的主要功绩，这是本题的答题区间。然后将区间中的内容进行归类，分为几个层次，这样就能概括出来了。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：这是一道探究题，题干要求探求成就沈葆桢 “名臣 ”声誉的原因，解答时，要根据题目的要求，不要面面俱到，只要能就其中的一个方面进行探究即可。在组织探究答案：时，根据观点明确，论述合理，理由充分。

21、 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。 王猛，字景略，北海剧人也。少贫贱，以 鬻 畚为业。猛博学好兵书，谨重严毅，气度雄远。细事不干其虑，自不参其神契，略不与交通。是以浮华之士咸轻而笑之。猛悠然自得，不以屑怀。 少游于邺都，时人罕能识也。 惟徐统见而奇之，召为功曹，遁而不应。遂隐于华阴山。 怀佐世之志，敛翼待时，候风云而后动。桓温入关，猛被褐而诣之，谈当世之事，扪虱而言，旁若无人。温察而异之，问曰： “吾奉天子之命，率锐师十万，杖义讨逆，为百姓除残贼，而三秦豪杰未有至者，何也？ ”猛曰： “公不远数千里，深入寇境，长安咫尺

22、而不渡灞水，百姓未见公心故也。 ”温默然无以酬之。温之将还，赐猛车马，拜高官督 护，请与俱南。猛还山咨师，师曰：“卿与桓温岂并世哉！在此自可富贵，何为远乎？ ”猛乃止。 苻坚将有大志，闻猛名，招之，一见便若平生，语及废兴大事，异符同契，若玄德之遇孔明也。及坚 僭 位，以猛为中书侍郎。时始平豪右纵横，劫盗充斥，乃转猛为始平令。猛 下车 ，明法峻刑，澄察善恶，禁勒强豪。鞭杀一吏，百姓上书讼之，有司劾奏，槛车征下廷尉诏狱。坚亲问之，曰： “为政之体，德化为先，在任未几而杀戮无数，何其酷也！ ”猛曰： “臣闻宰宁国以礼，治乱邦以法。陛下不以臣不才，任臣以剧邑，谨为明君翦除凶猾。 始杀一奸，余尚万数，若

23、以臣不能穷 残尽暴，肃清轨法者，敢不甘心鼎镬，以谢孤负。酷政之刑，臣实未敢受之。 ”坚谓群臣曰： “王景略固是夷吾、子产之俦也。 ”于是赦之。 猛镇冀州，坚遣猛于六州之内听以便宜从事，简召英俊，以补关东守宰，授讫，言台除正。俄入为丞相，猛宰政公平，流放尸素，拔幽滞，显贤才，外修兵革，内崇儒学， 劝 课农桑，教以廉耻，无罪而不刑，无才而不任。坚尝从容谓猛曰：“卿夙夜匪懈，忧勤万机，若文王得太公，吾将优游以卒岁。 ”其见重如此。 猛性刚明清肃，于善恶尤分。微时一餐之惠，睚眦之忿，靡不报焉，时论颇以此少之。 【小题 1】对下列句子中加点的 词的解释，不正确的一项是（ ） A以 鬻 畚为业鬻：卖 B及

24、坚 僭 位僭：超越本分 C猛 下车 ，明法峻刑下车：指官吏初到任 D 劝 课农桑，教以廉耻劝：规劝 【小题 2】以下各组句子中，能直接表明王猛 “细事不干其虑 ”“谨重严毅 ”的一组是（ ） 猛悠然自得，不以屑怀 扪虱而言，旁若无人 语及废兴大事，异符同契 明法峻刑，澄察善恶，禁勒强豪 王景略固是夷吾、子产之俦也 微时一餐之惠，睚眦之忿，靡不报焉 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确 的一项是（ ） A王猛见桓温时，一见面就谈时事，边捉虱子边谈，不拘小节，并指出桓温没有得到关中地区豪杰的原因是桓温没有渡过灞水到长安，老百姓没有看到桓温的心思。 B徐统想招纳王猛为己

25、用，而王猛胸怀大志，没有答应。苻坚听说王猛的名声后派人招来，两人一见如故，志趣十分相投。 C王猛做了始平令后，鞭杀了老百姓上书状告的一名官吏，招来有司的弹劾。囚车把他押解到监狱后，由苻坚亲自审问。 D王猛认为自己被信任，就应不辱君王之命，严明法制，明察好坏，把残暴势力消灭光。苻坚听后称赞了他。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）惟徐统见而奇之，召为功曹，遁而不应。遂隐于华阴山。（ 5分） （ 2）臣闻宰宁国以礼，治乱邦以法。陛下不以臣不才，任臣以剧邑，谨为明君翦除凶猾。（ 5分） 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）

26、只有徐统见到他认为他很奇特 (认为他与众不同 )，召他做功曹。他逃避没有应召，于是隐居在华阴山。 （ 2）我听说主管一个安宁的国家当用礼治，而治理一个动乱的国家当用法治。陛下不认为我无能，把政务繁难的县交给我治理，我当为贤明的君主除去凶恶和奸猾之徒。 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义， D项解释不正确，由原文上下句大意内容可知， D劝：鼓励督促。所以选 D。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否直接表明王猛 “细

27、事不干其虑 ”“谨重严毅 ”。 是说苻坚和王猛在谈论到历代兴亡大事时所见相同 不属于题干范围不属于题干范围。所以选 A。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析 ：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 C表述不正确，原文 “鞭杀一吏，百姓上书讼之 ”是因以鞭刑处死一个官史，百姓上诉控告他，而非 “鞭杀了老百姓上书状告的一名官吏 ”。所以选C。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、

28、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有： “惟 ”“奇 ”“遁 ”“遂 ”“宰 ”“剧邑 ”“翦除 ”、介词结构后置。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 王猛字景略，北海郡剧县（今山东省寿光县）人。年幼时家境贫寒，以卖畚箕为生。学识广博，好读兵书，谨慎稳重严肃坚毅，气概雄强高远，不为琐事萦怀，若不是志趣相投之人，根本不与交往，因此浮华之士都轻视与嘲笑他。但王猛悠然自得，不把这些放在心上。 王猛年轻的时候到邺都游历，当时很少有人能赏识他。只有徐统见到他认为他很奇特，召他做功曹。他逃避没有应召，于是隐居在华阴山。王猛

29、胸怀辅佐帝王创业的大志，收敛了羽翼等待时 机，观察形势然后行动。桓温入关的时候，王猛穿着粗布衣服去拜见他，谈论天下的大事，边捉虱子边谈，好像旁边没有人似的。桓温看着他，觉得他是个奇才，问道： “我奉皇上的命令，率领精锐的军队十万人，主持正义讨伐叛逆，为百姓铲除凶暴的奸人，可是三秦大地的英雄豪杰没有人前来归附，这是为什么呢？ ”王猛说： “您不怕千里路远，深入奸人横行的地方，离长安只有咫尺之遥，却不渡过灞水，老百姓不知道您的心思的缘故啊。 ”桓温黯然不语，没有应对的话。桓温即将撤军的时候，赏赐给王猛车马，授予他高官督护的官职，请他和自己一起到南方去。王猛回到 山里向老师请教这件事，老师说： “你

30、和桓温难道能同时建功立业？在这里就可以得到富贵，为什么要远行呢？ ”王猛于是没有去。 苻坚有统一天下的大志，听说王猛的名望后，召见他，一见面就如平素知己，谈论历代兴亡大事，好像不同的符牌却刻有相同的符文一样，所见相同，就如刘备遇到了诸葛亮。到了苻坚登上皇位，任命王猛做中书侍郎。当时始平县地方豪强不守法度，任意胡为，抢劫与偷盗纷行，于是就调任王猛为始平县令。王猛到任之初，宣示法令，严刑治理，明察善恶行为，严厉约束地方豪强。因以鞭刑处死一个官吏，百姓上诉控告他，有关官员也上奏弹劫 ，诏令用刑车将他押送交廷尉立案追究。符坚亲自审问他，说： ”当政的根本，是以道德感化作为首选，你到任不久却杀人无数，这

31、是多么的残暴啊！ ”王猛说： ”我听说主管一个安宁的国家当用礼治，而治理一个动乱的国家当用法治。陛下不认为我无能，把政务繁难的县交给我治理，我当为贤明的君主除去凶恶和奸猾之徒。刚杀了一个奸贼，其余的尚有上万，如果陛下认为我不能除尽凶暴之徒，维护法律制度，我岂敢不甘心受刑，为我辜负了陛下而谢罪。但因残暴施政的罪名所受的刑罚，我实在不敢承受。 ”苻坚对众大臣说： “王景略确实是管仲、子产那样的人啊！ ”于是 赦免了他。 王猛镇守冀州，苻坚任凭王猛在六个州之内斟酌事势所宜，可自行处理而不必上奏，选拔任用才能杰出者，用来补充关东地区的郡守和县令的缺员，授职之后，只要上报台阁正式行文任命即可。不久，入朝

32、担任宰相，王猛主管政事公平，流徙放逐了不尽职的官员，选拔隐居和不得志的人才，重用贤能的人才，对外加强军备，对内崇尚儒学，鼓励督促百姓从事耕织，进行正直和知耻的教育，没有人有罪却不被刑惩的，没有人有才却不被任用的。苻坚曾经悠然地对王猛说： ”你日夜勤劳，毫不怠惰，为日常纷繁的政务担忧、辛劳，有了你，我就如周文王得到了姜太公 一样，将可以终年悠闲自得了。 ”王猛就是如此地被看重。 王猛性情刚毅明察清正严肃，对于善与恶尤其分明。地位低下时，受人一餐饭这样的小小的恩惠，没有不报答的；怒目相视这样的小小的怨恨，没有不报复的。当时的舆论因此相当地轻视他。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成后面题。 寒食 寄

33、京师诸弟 韦应物 雨中禁火空斋冷，江上流莺 独坐听。 把酒看花想诸弟，杜陵 寒食草青青。 【注】 寒食：旧俗清明前一日或二日为 “寒食 ”。寒食不举火，故称 “禁火 ”。 流莺：飞行不定的黄莺。 杜陵：地名。在今陕西西安市东南。 【小题 1】结 合全诗分析首句中 “冷 ”字的妙处。（ 5分） 【小题 2】这首诗的后两句在景与情的关系处理上有何独到之处？请作简要赏析。（ 5分） 答案：【小题 1】冷，清冷。（ 1分） “冷 ”字既写出了 “禁火空斋 ”而带来的环境的萧索清冷；（ 2分）又和下文的 “独坐 ”“想诸弟 ”相照应，表现出作者因离家在外和思念故乡亲人而产生的孤独寂寞（ 2分）。 【小题

34、 2】第三句直接表达 “想诸弟 ”的思乡之情（ 2分）；结尾一句从本句看寓情于景，从全诗看以景结情，进一步烘托出了 “想诸弟 ”之情，更使人感到情深意远（ 3分）。如答情景交融，借景抒情等也可。 【小题 1】 试题分析：此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手： 理解 “冷 ”字在句中的意思； 看 “冷 ”字是否运用了修辞手法； 看 “冷 ”字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。 采用了 的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了 的 特点，表达了诗人 的情感。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：解答此题要注

35、意两点：一、分析后两句；二、分析景与情的关系；第三句中，一个 “想 ”字，直抒胸臆，表达了对弟弟的思念之情；第四句，由 “草青青 ”可 知，为景物描写，故可从寓情于景或以景作结，来烘托想念弟弟的情感。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，句式与示例相同。（ 5分） 思念是李白感叹的故乡明月；思念是杜牧满目的纷纷细雨；思念是马致远悲戚的断肠天涯。 ； ； 。 答案：例 : 坚强是李白倔强的长风破浪；坚强是王勃不坠的青云之志；坚强是于谦无畏的青白长留。 试题分析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对

36、象，充分展开联想和想象。可从 “形似 ”和 “神似 ”两个方面 进行相似联想。由例句可知，在内容上，作者与作品语句与描述的话题是相吻合的，在句式上，可采用“AA是 ” 的句式结构。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 10分） （ 1） ，风飘飘而吹衣。 （ 2）怀良辰以孤往， 。 （ 3） ，烟光凝而暮山紫。 （ 4） ，秋水共长天一色。 （ 5） ， 。置杯焉则胶，水浅而舟大也。 （ 6） ，举世非之而不加沮，定乎内外之分， 。 （ 7）外无期功强近之亲， 。 （ 8） ，死当结草。 答案：舟遥遥以轻 、或植杖而耘耔、潦水尽而寒潭

37、清、落霞与孤鹜齐飞、覆杯水于坳堂之上 ,则芥为之舟 ; 且 举世 誉之而不加劝、辩乎荣辱之境、内无应门五尺之僮、臣生当陨首 试题分析：此类 “名句默写 ”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案：写出来。此题中易出错的字有： 、耔、潦、鹜、坳、誉、辩、僮、陨。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800字的作文。 海尔总裁张瑞敏先生在比较中日两个民族的认真精神时曾说： “如果让一个日本人每天擦桌子六次，日本人会不折不扣的执行，每天都会坚持擦六次；可是如

38、果让一个中国人去做，那么他第一天可能擦六次，第二天可能擦六次，但到了第三天，可能就擦五次、四次、三次。到后来，就不了了之了。 ”有鉴于此，他表示，把每一件简单的事做好就是不简单。 自然界中，一星一月，一虫一鸟，一草一木，看似简单，却蕴含着无穷的奥秘。需要我们慎重对待。学习和生活中，也有许多看似简单，容易被人们忽视的问题。有的忽视了也许无关大局，但有的忽视了就可能引起严重的后 果。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不少于 800 字。 答案：平凡如沙，亦能伟大 （高考作文辽宁卷） 仰望夜空，繁星点点，皎月如洗，黯淡了漫天的星光，心中禁不住的有些悲凉，为这漫天的星光，尽管它

39、们没有月光耀眼，可是它们还是每夜，每夜都会守在自己的轨迹上努力的发着自己的光。 生活中，总有一群这样的人，每天都会出现在重要的新闻里，报纸的头条，仿佛这个世界就是他们的，如我们的奥运冠军拼搏在奥运赛场上，如我们的航天英雄，他们飞越太空亲吻月球，如我们的文坛巨匠，抒写中国诺贝尔奖的传奇，他们 站在世界最高的领奖台上，他们被鲜花和掌声包围着，他们门光芒四射，因为他们是世界上最耀眼的珍珠。 我承认，他们身上折射出来的光芒，让我们为之怦然心动，就像夜空那一轮明月，然而明月之所以耀眼，正是那无数星星的衬托，而珍珠的光芒也正是因为沙子的衬托。 沙子一定得变成珍珠，才能被人承认和尊重吗？ 生活中，有一群这样

40、的人，他们就像夜空里的繁星，当人们仰望天体，目所被吸的首先是是那轮明月，而常常被无视的却是那些被月光掩盖的星星，他们被淹没在芸芸众生之中，默默地垂下头颅，站在别人身后，做着红花的绿叶，做着冠军的陪练，铸就 着航天员的梦想。 他们的存在如同颗颗沙粒毫不起眼。甚至没有任何人对他们投向惊鸿一瞥，在有限的生命中，他们甚至没有发出过只属于自己的声音。在别人的脑海中，他们只有一个共同的名字，叫 “他们 ”。然而，就是这样平凡的人，在自己平凡努力岗位上，却也发出属于自己的光芒，耀眼世间。 还有一群这样的人，他们的职业平凡到人们往往会忽略，而正是应为有了他们，我们的生活才有了花红柳绿，鸟语花香，他们就是我们城

41、市的环卫工人，他们没有惊天动地的事迹，更没有豪言壮语，他们有的就像沙粒一样的平凡，然而正是应为他们的平凡，为我们的生活创造 出了一个美丽的环境，他们却是最值得敬仰的人！ 四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。 我们老师，三尺讲台，一生的倾注。老师就像一只粉笔为他人化身成灰，却写活了立体的人生。老师如火种，点燃了我们的心灵之火；老师如石级，承受着我们一步步踏实地向上攀登。老师像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 如果把老师比作蚌，那么我们便是蚌里

42、的砂粒；老师用爱去舐它，磨它，浸它，洗它 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 沙子是平凡的，却也是不可或缺的。在它的身边总是有着无数的同伴陪伴着它，一起组成金黄色的美丽沙滩，或是一起成就高大的建筑与宽广的道路。一粒沙子不能成为聚光灯的焦点，但它却可以渗透在世界上的每个角落，支撑着人们的日常生活。 世界邮递员楷模王顺友，他朴实的象一块石头，一个人，一匹马，一段世界邮政史上传奇。他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用二十年的跋涉飞雪传薪。路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员！在家乡，他就像泥土一样的朴 实，在城里，他淹没在喧闹的人群中，他和千千万万离乡离

43、土地农民兄弟一样，奔波、忙碌、拉家带口过着平常的日子，他可能和我们擦肩而过的时候，我们都不一定注意到他，然而就在那一瞬间，他让所有的人眼前一亮。 爱岗救人，感动中国。 2012年 5月 29日，杭州长运公司司机吴斌，驾驶客车从无锡返杭途中，突然有一块铁块从空中飞落，击碎车辆前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂，导致其三根肋骨被撞断，肝脏被击碎。吴斌忍住剧烈疼痛，用 40秒完成了一系列精准的停车动作：脚踩刹车、拉上手刹、打开双闪、艰难站起、通知乘客、打开车门 他在危急时 刻勇于担当、坚守岗位、舍己为人，完美地诠释了责任与担当。你那一刻，在他身上折射出的光芒，震撼了我们每一个人的心灵。 人生总是如此，珍珠

44、的价值众人皆知，但再美的珍珠亦有发黄被废弃之日；沙子是微不足道的，但再微小的沙粒也可以始终在不同的岗位上发光发热。 如若是一粒沙子，我们也要以珍珠的努力做好一粒沙，因为在微不足道的一粒沙，也有着自己独有的光彩。 尽管我们平凡如沙，我们亦可伟大。 试题分析：这是一篇材料作文，由第一则材料可知，在社会上生活的更多是平凡的人，他们平凡，但不等于平庸，也不等于苟活，平凡也有平凡的意义 。人生来本无平凡伟大之分，所谓的平凡和伟大，只不过是相对看法。只要活着，自在地活着，自信地活着，活出自己的风采，就是有意义的生活，就是有价值的生活。第二则材料告诉我们，要慎重、认真的对待简单。可以写简单与复杂的关系：简单中蕴含着复杂，复杂中也有简单，二者是辩证的。重视复杂，复杂就变成了简单；忽视简单，简单就变成了复杂。所以我们在做事时既要重视复杂，也要重视简单，这样才会成功的。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。