2015届北京市房山区周口店中学高三上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2015届北京市房山区周口店中学高三上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 赵老师发现 11月的话费突然增至 350元，就向居所附近的营业厅查询。负责人小辛核查后发现多收了赵老师 200 元，他先向办公室程主任当面作了汇报，然后准备登门道歉，把多收的 200元钱退给赵老师。 小辛当面向程主任汇报时，说法 最恰当 的一项是（ ） 客户赵老师致电我营业厅，陈述了多收话费之事，经查属实，我们一定妥善处理善后事宜，保证以后不再出错。 B客户赵老师反映 11月份话费比平时多了 200多元，她对此很有意见，您看怎么办呀 C由于我们工作不细致， 11月份多收了客户赵老师 200元话费，向您检讨，一定

2、妥善做好退款工作。 D客户赵老师 11月份的话费比平时多了 200元，要求给予答复 有可能是我们部门算错了。 答案： C 试题分析：回答此题，应该明白，下级向上级汇报时，应以检查为主，阐述事实为辅。所以， A项官腔味太足，亲和力不足。 B项显得自己经验不足。 D项措辞模棱两可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 人伦是中华文化的重要质素，而文人亦常在诗作中流露对人伦的真切感受。我国传统将人伦略分为五个层 次：夫妇、父子、兄弟、朋友、君臣；为了更切合实际，可以稍稍改动为：（一）夫妻（二）亲子（三）手足（四）朋友（五）群己。 下列诗篇，其内容 符合 此排序的

3、选项是（ ） 甲：自君之出矣，罗帐咽秋风。思君如蔓草，连延不可穷（南朝 梁 范云诗） 乙：游人武陵去，宝剑直千金。分手脱相赠，平生一片心（唐 孟浩然诗） 丙：孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷（唐 杜甫诗） 丁：一春檐溜不曾停，滴破空阶藓晕青。便是儿时对床雨，绝怜老大不同听。雁回杳杳浑无梦，鹊语啾啾似有 凭。忽得远书看百过，眼昏自起剔残灯（宋 刘克庄诗） 戊：灯怯寒威焰不青，忽闻急雪打窗棂。宵深未敢抛刀尺，为伴孤儿课一经（清 汪铃诗） A甲丙乙丁戊 B丙乙甲丁戊 C甲戊丁乙丙 D丙丁戊甲乙 答案： C 试题分析：解答此题，需先读懂各诗

4、意思。各诗翻译如下：【甲】自从你离开后，房里用丝罗作成的帷幕只能独自吞咽秋风。我对你的思念如蔓生的野草，连绵延长不断绝啊！【乙】游人朱大要到武陵去，分手时，我将价值千金的宝剑赠送给他，用以表达我平素对朋友的一片真心。【丙】孤雁不吃不喝饮清水，只是哀鸣着想找同伴。谁来可 怜形孤影单，与雁群失散于云雾重重之中。同伴身影，似现天边，孤雁于是更努力地哀鸣，希望同伴能听见。偏偏林中的野鸦不知孤雁的心绪，犹自乱纷纷地鸣噪。【丁】春天的时候，屋檐间流下的水滴，在台阶上滴答作响，让苔藓的色泽更加青翠。想起小时候常一起对床听雨，如今年纪大了却无法同听雨声，真令人感伤。雁鸟飞得不知去向，连梦中都不曾出现；但鹊鸟啾

5、啾却又像是在诉说什么。突然接到你从远方寄来的信，忍不住翻来覆去地看了许多遍，那怕眼晴看花了，灯油快用完了，还是起身来把灯拨亮继续看。【戊】灯火似乎也害怕寒冷而显得黯淡，忽然又听到一阵 急雪敲打窗户。即便夜深，也不敢抛却手上的剪刀与尺，只因为要陪伴小孩继续读书。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 下列对有关名著名篇的说明， 不正确 的一项是（ ） A红楼梦中，抄检大观园前，王保善家的在王夫人面前说晴雯的坏话。探春被王夫人叫来，因像个 “病西施 ”，而被断定是 “狐媚子 ”。抄检怡红院时，晴雯把箱子一倒，任凭抄检，还打了王保善家的一个耳光。抄检过后，晴雯被王夫人赶出，抱屈

6、而死。 B三国演义中的 “巧授连环计 ”写的是诸葛亮向曹操献连环计，表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。 C巴黎圣母院集中体现了雨果的 “美丑对照 ”原则，爱斯梅拉达的美貌与卡西莫多的丑陋，她的善良与弗罗洛的狠毒，她的钟情于弗比斯的轻薄，都形成了明显的对比。 D堂吉诃德中桑丘是一个朴实善良、机灵乐观、目光短浅、自私狭隘的普通农民。但他受主人美好理想的感染，心胸也逐渐开阔起来。任海岛总督期间，秉公断案、执法如山、爱憎分明、光明磊落。他的言行完全体现了人没有贵贱之分，只要具有 美德便可以治理国政的人文主义思想。 答案： B 试题分析：解答此题，要根据课本知识和课堂所

7、学努力回忆。平时也要养成上课专心听讲、勤做笔记的好习惯。 B 项错误在于，献计的是庞统，不是诸葛亮。 考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为 A。 现代文阅读 阅读下面文字，按要求完成后面的题。 马是人类最早 驯 （ xn）化的动物之一，无论在游牧文明还是农耕文明中，马都是先民不可缺少的帮手。黄色的马为 “骠 ”，黑色的马为 “骊 ”，青黑色的马为“骐 ”，枣红色的马为 “骅 ”，黑鬃黑尾的红色马为 “骝 ”，黑色白蹄的马为 “骓 ”仅从根据颜色命名就可 窥 （ ku）见关于马的文化何其丰富。民间的养马之道、马在各行各业中的运用、关于马的民俗习惯等等，相关知识，灿若【

8、甲】（晨星 /星河）。 千金买马骨的国君，自比 “ 老骥伏砺 ，志在千里 ”的曹操，以马姓为奖赏的赵惠文王 人们爱马，因为好马好比良才，因为老马存有壮心，因为兵强马壮就是实力。马革裹尸的马 援，木牛流马的诸葛，青丝白马的侯景 冷兵器时代，人与马组成了最具 威摄力 的军事力量，朝代总是在马蹄下更替，几千年的 刀光剑影 中，没有任何动物像马这样深入地影响着人类历史。 随着岁月的【乙】（流转 /流逝）和沉积，马从具象的物体，慢慢衍生出了抽象的文化：寻觅 “ A （千里马） ”般的人才，期待 “ B （ 青梅竹马） ”的爱情，鄙夷“ C （ 溜须拍马） ”的 谄 （ xin）媚，羡慕 “ D （ 厉兵

9、秣马） ”的境界，【丙】（ 不耻 / 不齿） “寒蝉仗马 ”的 怯 （ qu）懦；马也架起了中国与外域沟通的桥梁，从东汉白马自西域驮来佛经，到当今 骑士文化占据荧屏 。 【小题 1】文中加点字的注音和字形全都 不正确 的是（ ） A驯（ xn）化威摄力 B窥（ ku）见衍生 C谄（ xin）媚老骥伏砺 D怯（ qu）懦刀光剑影 【小题 2】依次填入甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是（ ） A晨星流转不耻 B星河流转不齿 C星河流逝不耻 D晨星流转不齿 【小题 3】填入 A B C D四处熟语或成语 不恰当 的一项是（ ） A千里马 B青梅竹马 C溜须拍马 D厉兵秣马 【小题 4】 马革裹尸

10、出自后汉书 马援传，指用马皮把尸体裹起来，即战士牺牲于战场。寓意将士要英勇牺牲在战场，方为天职的英雄气概。可作为 “绝胜牛衣对泣时 ”上联的一项是（ ） A马革裹尸还葬耳 B马革裹尸当自誓 C一朝马革裹尸日 D何需马革裹尸还 【小题 5】根据文意，填入丁处，最适合做结尾的一句是（ ） A马已然成为了中华民族的符号。 B马，已经成为世人喜爱的朋友。 C马已然成为文化艺术创作主体。 D马，已然成为了一个文化符号。 【小题 6】下列关于本文内容的理解， 不准确 的一项是（ ） A马的毛色是识别马匹的重要标志，多样的毛色中蕴藏着丰富的马文化。 B马在人类社会的进程中占有独一无二的地位。以至于评价功绩被

11、喻为 “汗马功劳 ”。 C如果将有关马的内容从我国的文化史中抽出，那许多文化典籍将会残缺不全。 D短文以马为素材，融具象的特点与抽象的符号为一体，既清晰明了又意蕴深长。 答案：【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】 C 【小题 5】 D 【小题 6】 B 【小题 1】 试题分析：此题考查正确读写汉字的能力。题中， A项的 “威摄力 ”应为 “威慑力 ”。 C项的 “谄 ”应读 chn； D项的 “怯 ”应读 qi。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：题中， “寥若晨星 ”喻指为数极少。 “灿若星河 ”形容事物像银河中

12、的星星一样多、一样灿烂；泛指为数繁多。此处应填 “灿若星河 ”。 “流转 ”，流落转徙或流通周转； “流逝 ”，像水一样的流去，亦形容势不可挡或形容迅速消逝。后文谈到 “更替 ”，故此处应填 “流转 ”。 “不齿 ”指不愿意提到，表示极端鄙视；“不耻 ”指不顾羞耻或不以为羞耻有失体面。此处应填 “不齿 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 【小题 3】 试题分析： “秣马厉兵 ”的意思是 “磨快兵器，喂饱战马，准备战斗；也泛指事前积极的准备。不符此处语境，可填入 “毁车杀马 ”或 “废弃车马 ”，比喻归隐之意坚决。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用

13、E。 【小题 4】 试题分析：解答此题，可依据平仄、对仗等知识审查各选项，再运用排除法排除其他错误项。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 【小题 5】 试题分析：解答此题，应概括全文段内容，再结合排除法选出正确答案：。 A项把马说成是 “中华民族的符号 ”，显然夸大了范围。 B项不符合全文内容。 C项与 文段内容无关。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 6】 试题分析：题中， B项错误在于，说 “（马）在人类社会的进程中占有独一无二的地位 ”，显然夸大其词，原文无据。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 答案：【小

14、题 1】 B D 【小题 2】（ 1）（ 2分） “中国特有的感伤与玄奥 ”，是指：中国人把对人生和生命的体验与对日常生活的把握以及对天地一类永恒事物的思考紧紧联系在一起，体味到个体生命的伤感（ 1分），情感细腻而又有一些不可捉摸（ 1分）。（意思对即可）或者：中国人把 有限的人生与无限深远的生命历史联系，由此而产生一种感伤的情绪（ 1分），情感细腻而又有一些不可捉摸（ 1分）。（意思对即可）（ 2）（ 3分） “诗人中的诗人 ”是指诗人中对历史有深刻追问（ 1分）、对人生有深入体验和认识（ 1分）的大智慧者（或哲学家）（ 1分）。 【小题 3】这是面对西方发达的现代文明时作者内心的一种感受（

15、 1分）。和中国相比较，西方历史短，但是西方现代文明的整体水平却比中国高（ 1分）；对照中国自己的文明发展进程，中国实际上是丧失了过去的优势，变得落后了（ 1分）。因此在这种情境中作者会 “免不了尴尬与羞愧 ”。（ 意思对即可） 【小题 4】 “文明得 不好意思 ”，在文章中包含有三层意思：（ 1）自得（ 1分），表达的是作者对中国历史文明的崇敬与赞叹（ 1分）；（ 2）自责（自嘲）（ 1分），表达的是作者对中国现实文明状态的尴尬与羞愧（ 1分）；（ 3）自省（自励）（ 1分），在现实与历史的融合中的反省与思考，期望中国文明在将来的振奋与发展（ 1分）。（意思对即可） 【小题 1】 试题分析：

16、解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比较，以发现异同，确定正误。其中， B项错误在于，根据文本第二自然段内容可知，该项对作者“吃惊 ”的原因表述错误， 应是 “这小说家虽属 非专业 词人，却也作得这般好词 ”。D项错误在于 “自暴自弃 ”的说法原文无据。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：解答此题，答案：要在这两句话的上下文中寻找。 “中国特有的感伤与玄奥 ”， 可由其下文第一自然段末尾的 “中国人的感情如此麻烦，喝酒便喝酒，高兴便高兴，怎么会又问天又问地，生出如许烦忧愁闷 ”归纳出，其是指：中国人把对人生和生命的体验与对日常生活的把握以及对天

17、地一类永恒事物的思考紧紧联系在一起，体味到个体生命的伤感，情感细腻而又有一些不可捉摸。至于 “诗人中的诗人 ”，则可由第三自然段 “中国人的非凡之处，正在于他们永远是深邃的生命本体论者，他们从历史的追问起，以人生的认识终，出儒入道，乃真历史主义者 ”等语归纳出这是指诗人中对历史有深刻追问、对人生有深入体验和认识。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：回答此题，要根据这句话的上下文作答。先找出 “另一种情况 ”指的是什么情况，即文中该段所谓的 “可看人家明净如洗的天空、绵延不绝的森林，如画的乡村、高度现代化又不失传统神韵的城市，再看人家的教育程度、道德素质

18、 ”等语，这说明作者所指的是面对西方发达的现代文明时内心的一种感受。西方虽然历史短，但是现代文明的整体水平却比中国高；中国实际上已经丧失了过去的优势。因此作者会觉得 “免不了尴尬与羞愧 ”。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：回答此题，要根据全文分析归纳。所 谓 “文明得不好意思 ”，从文本第一、二、三自然段可看出是指自得，从文本第四自然段可看出这是指自嘲，从文本第五自然段可看出这是指自励。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 AE 【小题 1】 试题分析：

19、解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比较，以发现异同，确定正误。其中， D项错误在于，阴阳之间的平衡和稳定只能是协调的、相对的 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加 以比较，以发现异同，确定正误。其中， D项错误在于， C项错误在于， “阴阳五行 ”论是中国哲学理解天地宇宙之基本观念框架，用相生相克的五行来推算事物和人的命运是星相家的做法。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比较，以发现异同，确定正误。其中， A项错误在于，

20、 “中 ”不是 “取中间路线不断从低级向高级发展 ”。 E项错误在于， “以中求和 ”与 “和而不同 ”并不矛盾。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 答案：【小 题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 4】 （ 2分）郭从谦所拜叔父郭崇韬和养父李存 V一死一囚，他认为二人冤枉，为此感到愤慨。 （ 2分）郭从谦手下的军士王温造反被杀后，庄宗对他所说的玩笑话引发了他的恐慌之情。当李嗣源叛乱、庄宗仓皇逃离到洛阳之时，郭从谦趁机率叛军攻打兴教门。 【小题 5】（评分建议：断对两处得 1分，断错两处扣 1分，扣完 5分为止） 凡五谷者 /民之所仰也

21、 /君之所以为养也 /故民无仰 /则君无养 /民无食 /则不可事 /故食不可不务也 /地不可不力也 /用不可不节也 /五谷尽收 ， 【小题 1】 试题分析：解答此题 ，可用代入法，即将各选项解释代入原文语境考察。其中，D项解释有误， “阵 ”活用作动词， “列阵，排兵布阵 ”之意。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中， C处的 “以

22、为拒 ”意为 “以之为拒 ”， “凭借它作为抵挡的办法 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以发现异同，确定正误。其中， B项错误在于，当李嗣源叛乱、庄宗仓皇逃离到洛阳之时，是郭从谦不是李嗣源趁机率叛军攻打兴教门。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：解答此题，应在读懂文本的基础上进行。答题时只需根据文本中 “崇韬死，存 V见囚，从谦置酒军中，愤然流涕，称此二人之冤。是时，从马直军士王温宿卫禁中，夜谋乱，事觉被诛。庄宗戏从谦曰： 汝党存 V、崇韬负我，又教

23、王温反。复欲何 为 乎？ 从谦恐 ”一段文字归纳即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：给文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。题中文段的参考译文为：五谷，是人民所仰赖以生活的，也是国君用以养活自己和民众的。所以如果人民失去仰赖，国君也就没有供养；人民一旦没有吃的，就不可役使了。所以粮食不能不加紧生产，田地不能不尽力耕作，财用不可不节约使用。五谷全部丰收，国君就可兼进五味；若没有丰收，国君就不能充分享受。一谷无收叫做馑，二谷无收叫做旱，三谷不收叫做凶，四谷不收叫做匮，五

24、谷不收叫做饥。 考点：理解并翻译文中的句子 。能力层级为理解 B。 【参考译文】当时几位败乱国政的伶官，以景进、史彦琼、郭从谦三人为最。 郭门高名字叫从谦，门高是他的艺名。他虽然是凭着伶官的身份飞黄腾达，但曾经有军功，所以庄宗任命他为从马直指挥使。从马直，就是皇帝的亲军。郭从谦因为姓郭，就认郭崇韬为叔父，皇弟李存 V把他收为养子。郭崇韬死，李存 V被囚禁，郭从谦在军中摆酒，愤然流下眼泪，诉说这两个人的冤屈。这时，从马直的士兵王温在宫中宿卫，夜里密谋作乱，事情被发觉而被杀。庄宗对郭从谦开玩笑说： “你的同党李存 V、郭崇韬背叛我，你又叫王温谋反。你还想干什 么呢？ ”郭从谦很害怕，回去之后就刺激

25、他手下士兵说： “花光你们的钱财，吃肉喝酒，不要为以后打算了。 ”士卒问他缘故，郭从谦就说： “皇上因为王温的缘故，等到攻破邺，就把你们这些人全部坑杀。 ”士卒们相信了他，全都想叛乱。 李嗣源的军队反叛，攻向京城，庄宗向东退往汴州，然而李嗣源先进入汴州。庄宗到了万胜镇，进不去，就退回来。士兵逃散，还剩二万余人。过了几天，庄宗又向东往汜水去，打算扼守汜水关来抵挡李嗣源。四月丁亥朔日，庄宗在中兴殿大会群臣，随从皇帝车驾的黄甲马军在宣仁门列阵、步军在五凤门列阵等候。庄宗入内殿吃饭，郭从 谦从军营中带着出鞘的刀剑，率军攻打兴教门，和黄甲军对射。庄宗听说叛乱，率领诸王和卫士将叛乱士兵赶出兴教门。乱兵纵火

26、烧了兴教门，攀着城墙攻入宫中，庄宗杀死了几十上百人。乱兵从楼上向庄宗射箭，庄宗受重伤，跌倒在绛霄殿走廊下，皇后、诸王及左右侍从全都逃跑。到午时，庄宗驾崩。五坊人善友聚集乐器焚烧了庄宗的遗体。李嗣源进入洛阳，得到他的尸骨，埋葬在新安的雍陵。李嗣源任命郭从谦为景州刺史，不久之后杀了他。 左传上说： “（如果）你凭借这个事物或者人开始，那么必定会因为这个事物或者人而结束。 庄宗喜欢伶人，最终却被伶人 郭门高弑杀，尸体被善友用乐器焚烧。这难道不应该相信吗？难道不应该引以为戒吗？ 诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，完成后面两题。（ 6分） 题菊花 唐 黄巢 飒飒西风满院栽， 蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝 ，报

27、与桃花一处开。 【注】 黄巢：唐末农民起义领袖。 青帝：司春之神，主管春天时令的神。 【小题 1】下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ 2分） A首句极言菊多，勾画出了 “孤高绝俗 ”的菊花形象。 B第二句写菊花凌寒盛放，散发清香，却得不到欣赏。 C第三、四句运用想象手法，充满了浪漫主义色彩。 D本诗起句平实，结语豪壮，给人以不同凡俗之感。 菊 唐 郑谷 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松 注 高。 【注】瓦松是一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但 “高不及尺，下才如寸 ”，没有什么用处。 【小题 2】黄巢的题菊花和郑谷的菊同是咏菊诗，但表达的情感有不同之

28、处，请简要分析。（ 4分） 答案：【小题 1】 A 【小题 2】黄巢的咏菊诗，由菊花虽美却开于寒秋得不到欣赏的命运生发感慨（ 1分），表明自己一旦成为青帝（春神）就要让菊花与桃花在大好春光中开放，表达了改变自身命运的 雄心壮志（ 1 分）。郑谷的咏菊诗，写菊处身低微、不求高位、馨香四溢、在重阳节得人欣赏的特点（与瓦松的虽踞高位却毫无用处的特点形成对比）（ 1分），赞美了道德高尚者不慕荣利的思想境界（ 1分） 【小题 1】 试题分析：解答此题，要仔细研读各选项内容。题中， A句错误在于，首句只是写菊多，没有写出 “孤高绝俗 ”的菊花形象。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏

29、评价 D。 【小题 2】 试题分析：解答此题，应结合黄巢的身份和两诗的内容分析。黄巢是农民起义领袖，他的咏菊诗，由菊花虽美却开于寒秋得不到欣赏的命运生 发感慨，表明自己一旦成为青帝后就要让菊花与桃花在大好春光中开放，表达了改变自身命运的雄心壮志。而郑谷的咏菊诗，写菊花处身低微、不求高位、馨香四溢的特点，赞美了菊花道德高尚、不慕荣利的品格。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过 150字。 最近，网络流传 “最伤父母心的冷暴力口语 ”，其中 4句颇能反映当今某些中学生的心态，请从中任选一句，任选下面三道题中的一

30、题，写一段话。不超过150字。 什么我知道，别给我夹。 有事吗？没事，我挂电话了。 说了你也不懂。 叫你别收拾我房间， 东西都找不到了。 （ 1）描述一幅说这句话时的生活画面。（描写细致） （ 2）对说这句话的现象发表你的看法。（观点明确、理由充分） （ 3）抒发你看到这句话时的内心感受。（感情细腻） 答案：【习作例文】 （例一）（选 ；选第（ 1）题） 那是秋天里一个清冷的周末，清晨，我还在酣睡，手机响了。我睁开惺忪的双眼，看到手机屏幕上晃动着爸爸的头像。 “又是他，真麻烦。 ”我心里嘀咕了一句，将手机甩到一边。铃声响了一阵又一阵，我不耐烦地按下按键，那边传来熟悉的 声音： “儿子！ ” 我

31、没有让爸爸再说下去，随口就大喊一声： “有事吗，没事？我挂电话了 ”。 “儿子！儿子！ ” 爸爸终于没有再说下去。好一阵沉默，有点让我窒息。我听到那边传来一声沉重的叹息。如同秋风中颤抖的黄叶。高一住校，我第一次感觉到离开爸妈独立生活的沉重。 （例二）（选 ；选第（ 2）题） “有事吗？没事，我挂电话了。 ”简短的话，刺伤的是父母的心！对待父母的这种心态，暴露了当今一些中学生的自私与冷漠。然而冷静反思，不能不想到家庭教育和学校教育。孩子被父母装在蜜罐里，我们懂得自己的事要自己做吗？我们体谅过父母的 牵挂和辛劳吗？学生被学校天天关在教室里，面对的是无边的题海，冷冰冰的分数，我们有多少机会品咂同学、

32、师生、母女、父子之间的真挚情感，来丰盈自己的情感世界？我们有多少时空思考价值观、道德观，来构筑自己的理性天地？当今中学生的自私冷漠确实令人痛心，而当今的某些教育现象更值得整个社会沉思。 试题分析：这是一道微作文题，写作时要注意题目要求。中心明确、描写细致、感情真切；文通字顺，层次清楚，语言精炼、得体；能围绕所选话题表明观点；分析要有说服力 ”；字数一定要合乎要求。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为 表达运用 E。 菊作为古诗中的常用意象，常被不同的诗人赋予不同的意蕴。像这样的意象还有很多，如 “月 ”“柳 ”“雁 ”“江水 ”等，请任意选取 一种 意象，结合你的阅读积累品析其意

33、蕴（品析其 某一种 意蕴即可）。（ 200字左右）（ 12分） 答案：（评分建议：选取一种意象并明确指出其意蕴 3分，结合阅读积累进行准确恰当品析 6分（引用准确 3分，品析恰当 3分），语言表达简明连贯 3分）【示例一】作为古诗中的常用意象， “月 ”更多地被诗人赋予思乡之意蕴。自从李白在唐朝的时空中吟出 “举头望明月，低头思故乡 ”以来，天上那一轮在不同的空间可以 同时沐浴到其光辉的月亮，便被寄寓了浓浓的思乡之情。杜甫的 “月是故乡明 ”一句，则以强烈的情怀将 “月 ”与故乡紧紧牵系。范仲淹的 “明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪 ”几句中，那思乡的愁泪也是在 “明月 ”之下流出的，而明

34、月本身也自然成了引发诗人思乡之愁的意象。【示例二】古诗中的常用意象 “梅 ”，以其凌寒独开花洁香芳的特质，多被诗人赋予清高之意蕴。例如王安石在诗中赞梅道： “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 ”诗中的梅便以其色洁花香的品性而具有了清高的象征意蕴。从有 “梅妻鹤子 ”之称的林逋写梅的名句 “疏影横斜 水清浅，暗香浮动月黄昏 ”中，也可以由梅影映于 “清 ”水之中，暗香在高高的月空下飘浮的诗句里，读出梅清高的特质 试题分析：解答此题，要抓住题干中 “被不同的诗人赋予不同的意蕴 ”一语，在题目指定的 “月 ”“柳 ”“雁 ”“江水 ”等意象中根据自己的熟悉情况任选一种进行分析。分析时

35、除了要选取一种意象之外，还要明确指出其意蕴，结合自己的阅读积累进行准确恰当的品析。注意引用要准确，品析要恰当。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 用诗文原句填空（ 8分） 陶渊明归园田居中用 “鸟 ”“鱼 ”自比，表现自己渴望摆脱官场回归田园的心情，这两句诗是： “ ， ”。 “日 ”也是古诗中常见意象，李白 “ ，空中闻天鸡 ”写出了日色的明丽；王昌龄“ ，红旗半卷出辕门 ”写出了日色的昏暗。 古人用天干地支纪年，比如王羲之 “永和九年， ”记兰亭修禊之事；苏轼 “壬戌之秋， ”赋赤壁之情。 王安石 “其下平旷， ”写出褒禅山前洞之景，陶渊明 “

36、木欣欣以向荣， ”绘出春之生机。 答案： 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 半壁见海日 大漠风尘日色昏 岁在癸丑 七月既望 有泉侧出 泉涓涓而始流 试 题分析：要答好此类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。本题的重点字如：羁鸟、故渊、癸丑等。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面文字，按要求作文。 北京时间 10月 27日凌晨，在德国杜塞尔多夫进行的男乒世界杯决赛中，张继科 4-3险胜队友马龙，拿到了新塑料球时代首个男子单打世界冠军。获胜的张继科欣喜若狂，怒吼发泄心中的兴奋之情，跑到场边激动得踢坏了广告牌，因此受到了国际乒联

37、的处罚，被取消了 45000冠军奖金。 这件事引发了人们的热议，对此，你有怎样的看法？请自选角度，自定立意，自拟题目写一篇 7001000 字的议论文。 答案：【习作例文】 得意不忘形，失意不失态 “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月之 ”，意思是说：人生在世每逢得意之时，理应尽情欢乐，切莫让金杯空对皎洁的明月。我在这里不敢对古人有什么评价，可能李白那个年代人情朴实，理应表现出自己的心情吧，但在现在有时候却不能随意就 “人生得意须尽欢 ”了，有时候得意忘形后只寻欢乐很可能就忘记了自己，也许下面等着我们的就是隐形的陷阱吧！ 人有得意之事，也有不得意之时。 “人 生不如意事常八九，可与人言者无二三，常

38、想一二开心事 ”！当人不得意的时候，就自己就基本上和别人没有什么语言可讲，这个时候有可能就会把自己自闭，久而久之就可能会做出一些失态的事情，所以我们在失意之时要多想点开心的事情，那样才能够调整好我们的心态！ 人生其实就是一个波浪起伏的曲线，但我们的内心不要随着自己的生活曲线而波动，因为生活本身就是复杂多变的，这是社会问题，我们没有办法去解决，但保持心理的淡定，我能自己却可以去决定！ 也许我们处在事业的高峰，但请也要以一颗淡定的心态去面对生活，因为要知道骄傲使人落后，不要因 自己的外在所得而改变了原本的自己，即便我们现在身处谷底，请也不要自暴自弃，要明白冬天来了春天还会远吗？ 身处顺境必须格外谨慎，否则容易乐极生悲。人生得意的时候容易忘形，一忘形就不知道自己姓什么，于是恶念和恶行就会趁隙而入。身处逆境必须格外忍耐，否 则容易 早早夭折。人生失意的时候容易失态，一失态就不知道自己的未来，于是消极和绝望就会趁隙而入。笑看人生潮起潮落，守住自己的心。 试题分析：这是一道新材料作文题。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。