2015届四川省新津中学高三一诊模拟语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2015届四川省新津中学高三一诊模拟语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各项中，每组读音都不相同的一项是（ ） A投 奔 疲于 奔 命复 辟 鞭 辟 入里 参 拜功过 参 半史 乘 乘 风破浪 B 剥 皮生吞活 剥艾 叶自怨自 艾暴 躁一 曝 十寒刻 薄 厚此 薄 彼 C 裨 益 稗 官野史 谙 熟万马齐 喑 夹生饭 /蓝夹袄泥 淖 绰 绰有余 D强 拆 天寒地 坼皎 洁庸中 佼 佼通 缉 开门 揖 盗 撩 拨烟熏火 燎 答案： C 试题分析：试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不

2、同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。 A 项 bn bn b p cn shn chn； B 项 bo b i y bo p b ； C 项 b bi nyn po f no chu； D 项 chi ch jio j y lio lio） 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中 错别字最少 的一组是（ ） A发轫笑靥一滩水皇天后土锐不可当 B弦律妨碍百叶窗桀骜不驯攻城掠地 C讴歌脏款哈密瓜得鱼忘筌蛛丝蚂迹 D凑合装帧连锁店相辅相承额首称庆 答案： A 试题分析：试题分析：识记并正确书写常用汉字是高

3、考要求之一。可以依据形声字、词义、组合词的特点来识别。 A一摊水 B旋律 攻城略地 C赃款 蛛丝马迹 D相辅相成 额手称庆） 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点的词语 使用正确 的一句是（ ） A针对东北最近的严重尘霾天气，一些网友认为：市场经济让许多人只考虑眼前利益，却不顾及长远利益，我们的环境保护工作也应 从长计议 。 B中央连续出台多项政策，与地方政府 上下其手 调控房价，城市房价逐步回落，但房地产价格合理回落的基础仍然不够稳固。 C想当初，慈禧太后的陵寝造得多么坚固， 曾几何时 ，还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破，落得个一片狼藉。 D在成都市举行

4、的第 12届中国书法大赛上，各路名家纷纷 舞文弄墨 ，创作了一幅幅优秀的书法作品。 答案： A 试题分析： 成语本身是没有错的，错在与语境不合、修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等。所以学生首先要知道成语的意思，然后关注它所修饰的对象，所在的语境。 A用较长的时间慎重考虑、仔细商量，第六版词典新加了从长远考虑这一义项。 B比喻暗中勾结，随意玩弄手法，串通作弊。C指时间没过多久。 D原指曲引法律条文作弊。后常指玩弄文字技巧，贬。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中， 没有语病 的一句是（ ） A习近平在看望出席全国政协委员时强调：各民族同呼吸、共命运、

5、心连心的光荣传统应代代 相传，我们要努力筑牢民族团结、社会稳定、国家统一。 B近日，据美国福布斯杂志公布的 2013年度 “全球最具权力女性榜 ”显示，德国总理默克尔连续三年问鼎冠军，包括彭丽媛在内的 9名中国人榜上有名。 C毋庸置疑，网络民意表达较之传统媒体上的民意表达更为直率、本真，一些社会热点事件因为网络这面 “镜子 ”的存在而增加了透明度，有助于问题的解决。 D十八届三中全会后，这项与所有人切身利益直接相关的改革正在成为衡量社会公正的试金石，让更多人分享经济发展的成果已经成为未来改革推进的大方向。 答案： D 试题分析：语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉

6、的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。 A成分残缺，筑牢 -的铜墙铁壁 B据 -显示，杂揉 问鼎冠军 重复 C暗中更换主语， -有助于问题的解决。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成文后各题。 周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者 对此非常重视并作出了特别规定。周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注据礼记记栽，周代对食品交易的规定有： “五谷不时，果实

7、未熟，不鬻于市。 ”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录 汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。汉朝二年律令规定： “诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余 当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。 ”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事 人及相关官员。唐朝唐律规定： “脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十。若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞。即人自食致死者，从过失杀人法。 ”从唐律中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一

8、是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。 宋代，饮食市场空前繁荣。孟元老在东京梦华录中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛， 书中共提到一百多家店铺以及相关行会。商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩 “以物市于人，敝恶之物，饰为新奇；假伪之物，饰为真实。如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物 ”（袁氏世范）。有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润。为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须

9、加入行会，而行会必须对商品质量负责。 “市肆谓之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职。 ”（都城纪胜商人们依经营类型组成行会、商 铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营。各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为拉保人，负责评定物价和监察不法行为。除了由行会把关外，宋代法律也继承了唐律的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩。 上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律举措，可以给我们很多启示，也可以为现今我国食品质量和安全监管模式的合理构建提供新的思路和路径选择。 （摘编自张炸达古代食品安全监管述略

10、） 【小题 1】下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 A周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场，以防止此类初级农产品引起食品安全方面的问题。 B二年律令与唐律都规定，凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况，食品所有者应当立刻焚毁剩余的肉食。 C二年律令中的规定注重对主使官员责任的追究，而唐律则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究。 D唐律规定，明知脯肉有毒而不立刻焚毁，并故意将脯肉给人吃或出售，而致人生病者，要判处徒刑一年。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A宋代政府注意到食品掺假、以次充好等各种质量问题，进 一步加强了食品安全的监督和管理工作。 B随着城市民间

11、工商业的繁荣发展，宋代统治者出于对从业者监管的需要，设立了行会这一政府机构 C监督从业者的合法经营，同时方便官府向商户、手工业者等收取费用，这也是宋代行会的重要职责。 D与唐律一脉相承，宋代食品安全方面的相关法律也规定，凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者，要予以严惩。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A唐律将 “故与人食并出卖 ”有毒脯肉造成的后果分为两类，并给予不同的处罚，可见唐代的法律条文已经较为详尽周密。 B宋代政府引入行会管理方法，既规定从业者必须加入行会，并按行业对经营者进行登记，又对生产经营的商品进行质量把关。 C有关食品安全的规定始于周代，经过汉、唐的发展，到

12、宋代形成了法制相对健全、政府与行会共同监管的食品安全管理体系。 D对危害食品安全的违法者施以重罚，有助于保障广大民众的身体健康和生命安全，这是唐宋 法律对今人的启示。 答案：【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：本题考查对文章分析理解的能力。此题会出现的干扰项有以下类型：以偏概全，张冠李戴，胡乱猜测等等。学生要 善于对文章内容进行辩证分析、比较、推断。 “二年律令中的规定注重对主使官员责任的追究 ”不正确。原文是 “否则将处罚当事人及相关官员 ” ，可知， C项曲解文意。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分

13、析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。往往要对原文信息进行综合梳理。从文章中辨别、筛选并整合重要的信息，必须在阅读时把注意力放在文章重要内容上。一段或一篇文章的重要内容包括：文章的基本概念和新的知识，对重要概念和知识的解释和阐述，最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。B项 “宋代统治者出于对从业者监管的需要 ”是设立行会的原因之一，表述不全面。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：首先要找到选项在文中的原型，并与选项进行比较。注意这些干扰：以偏概全、夸大其辞、无中生有等等。 B项宋代政府 “对生产经营的商品进行质量把关 ”错， “把关 ”的实施者应为

14、 “行会 ”。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面这篇文章，完成文后各题。 回 声 水兵 五月的麦浪就要在隆隆的机声中倒下，田野里充满新麦的清香，外出的人们回来了，连老人孩子 也出动了，村庄再一次因麦芒和成熟的歌唱，热热闹闹，排排场场。可再有一二场夏雨或一二声炸雷，麦客们依次而去，乡村又将空空荡荡。 在城市的深处，在一幢楼的高层，在一个深夜，我听到了一种隐隐的声响，这声响仿佛发自天边或大地深处，引起一阵沉闷孕育的震荡。 那是去年，我正走在深秋的乡下，乡下寂静得有些吓人，外出打工的青壮年还没有返回村庄。田野似油画，亮色是那满枝的的棉花、金黄的谷穗和红红的高粱。

15、这些曾被遗弃的庄稼兄弟重又回到了我的村庄，它们羞涩地挂在枝头上。这时，有噼剥的豆荚炸响，几粒忧伤的豆子在我眼前坠落。我听 到的那种隐隐的响声，肯定是来自于这个过程，我知道，那是土地发出的回声。一株庄稼在角落里的成长会引来阳光下的回声，这种回声甚至携着土地的名字穿越历史，长久地留在一代一代农人的记忆中。 土地是能发出声响的，它承载着万物，万物发出的声响，就是它的声响。春耕时，稻田水响，那是冬眠后的土地舒展筋骨的声响；七八月问，原野上一片金黄，风过处，谷穗点头，沙沙作响，土地奏起金子般的乐章。就是这声响，唤醒炊烟，于是，每个清晨，每家每户的主人将大门推开， “吱呀 ”的一声，震开薄雾，村庄就醒了。

16、老村长燃一筒旱烟走在田埂上，他的咳嗽 声在田野里回荡。春天里，我们都能听到杨柳枝条摩挲的声音，听到花苞抽长的声音。而在夏夜，小河泛着月色在村旁流过，叮叮咚咚，那是土地在为我们的梦境伴唱 而现在，你走在乡间，你会惊讶于那红红的大枣柿子为何老挂在枝头，你也许觉得那是风景，根本没有察觉到土地的黯然神伤。我常常在梦里返回村庄，那枝叶问的果实，像一颗颗晶莹的泪珠，欲滴未滴，那其中的一颗，两颗，终于坠落下来时，有谁能倾听到那是来自土地的回响？ 有个在城里打工的女孩曾这样告诉我，她一天只要洗脚三个人，就可以挣得六十元，一月两千多，一年可挣几万元， 那是她父母种地十年的积累，她家的柿子、红枣都挂在树上，让它红

17、，由它落。即使麦收秋忙，她也不回去。她很热爱城市。我们无法去责怪这个现实的女孩，我们只能垂下头颅，面向土地。从什么时候起，我们越来越淡漠对土地的依偎和亲昵，而把城市崛起作为现代的标志 一座座的城市就要联成一体，城与城之间的土地，一座小桥、一条小溪、一汪水塘、一片草地，就在这机声隆隆中被吞噬；当打桩机将钢筋水泥柱深深地刺入土地时，你听到了土地发出的阵阵呻吟了吗 我庆幸我在城市的一角，在一幢楼的高层大凉台上，还藏有来自家乡的泥土，在一个个深夜，还能听 到果坠叶落的声音，并通过我的笔端，把大地的回声传递给外界。 一个人，一株植物，都会有青春和浪漫的季节，但随着时间和岁月，亮色、光泽、力量都会慢慢消失

18、，直到形容枯槁，肢体变得比榆树皮还要皲裂。惟有土地，永远青春和浪漫依旧。哈尼夫库雷在身体这部小说中警告：你终究会发现，世间只有一件无价之宝，既非金子，亦非爱情，而是时间。而我要说：世问最金贵的，既非金子，亦非时间，而是土地，能发出声响的土地。 【小题 1】下列对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是（ 4分） A土地上万物发出的声响就是土地的回声，这些回声本应 当是自然愉悦的欢歌，但在现代化进程中，却变成了令人闻之垂泪的呻吟。 B文章的第 段写了一个不愿意回乡的打工女孩对城市的热爱，表达了对乡村失落的隐忧，批判了本应回归乡村的人对土地的背叛。 C由于现代人越来越现实，不知从什么时候起，人们越来越

19、淡漠对土地的情感，这种对土地的淡漠很可能会给我们的生活带来恶果。 D土地永远青春和浪漫依旧。曾经，土地以生长在它上面的农作物养育了我们；如今，又以现代化的城市，给人们提供崭新的生活。 E作者在文章中不止一处描写了秋天的乡村田野飘香、果挂枝头的丰收景象，是为了告诉我们：养育我们的许多物质都来自于土地。 【小题 2】文章第 段写五月的乡村有什么作用 请简要分析。（ 6分） 【小题 3】结合全文，概括 “回声 ”的具体内容。 （ 5分） 【小题 4】现代化进程正在对传统的生产方式提出挑战，土地作为农耕社会赖以生存的根本，其最基本的粮食生产功能正在被人们忽视，请结合文章内容，谈谈你对这个问题的看法。（

20、 6分） 答案：【小题 1】（ 4分） B D 【小题 2】（ 6分） 写出了乡村五月应该有的热闹和欢畅，与后文我们对土 地和乡村的淡漠形成对比。 呼应题目，写乡村收获季节收割机的隆隆声、农人的欢笑声、五月的雷声， 呼应 “回声 ”。 引出下文，引出对村人不愿回乡、农作物无人收获的萧条境况的描写。 （每点 2分） 【小题 3】（ 5分） 农人在土地上耕作、收获时发出的声音； 植物（农作物）在土地上成长时发出的声音； 农人们在乡间生活的声响； 农作物成熟（掉落）时发出的声音； 城市化建设中机器的隆隆声（乡村被吞没时土地的呻吟） （每点 1分） 【小题 4】（ 6分） 示例一： 土地是我们赖以生存

21、的根本要防止过度开发。人类社会无论 怎么发展，科技无论怎么发达，我们的吃穿用度等基本生活需求，始终是直接来自于土地的。事实上也只有这些直接来自土地的生活资料，才让我们更放心。保护土地，保障土地的基本生产功能就是在保护我们自己，就是在保障人类的未来。 示例二： 追求土地的高附加值是社会发展的必然。地球上人口的增长，人们对生活品质的追求，导致土地的传统生产功能越来越难以满足我们的生活需要。人们要生存，要生活得更好，向土地寻求更高价值的产出就成为一种必然。这当然会对土地的传统生产方式形成挑战。但这是人类发展过程中的正常现象。（观点明确 2分有说服 力 2分语言通顺 2分） 【小题 1】 试题分析：

22、B “批判了本应回归乡村的人对土地的背叛 ”错，文章表达了对现代社会的人们越来越淡漠对土地的依偎和亲昵的担忧； D “如今，又以现代化的城市，给人们提供崭新的生活 ”不是 “土地是永远青春和浪漫依旧的 ”的依据，作者告诫人们要珍惜土地。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C 【小题 2】 试题分析：第 段写五月的乡村因麦芒和成熟的歌唱，热热闹闹，排排场场，与后文人们对土地和乡村的淡漠形成对比，突出主题。乡村五月的各种声音，呼应题目 “回声 ”。 “可再有一二场 夏雨或一二声炸雷，麦客们依次而去，乡村又将空空荡荡。 ”引出下文。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为

23、分析综合 C 【小题 3】 试题分析：本题考查对全文内容的分析概括以及对文中重要概念的理解。解答本题要首先理解 “回声 ”是什么，作者说 “土地是能发出声响的，它承载着万物，万物发出的声响，就是它的声响。 ”归纳文中内容可以看出 “回声 ”的具体内容有：农人们在乡间生活的声响，农作物的声响，机器的声响。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 4】 试题分析：本题为开放性试题。解答本题依据文本内容， 可回答成 “土地是我们赖以生存的根本，要防止过度开发。 ”也可以回答成 “追求土地的高附加值是社会发展的必然。 ”要能够自圆其说。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。

24、能力层级为探究 F 文言文阅读 用斜线（）给下面的句子断句。（限 10 处）（ 5分） 夫童心者，真心也。若以童心为不可是以真心为不可也夫童心者绝假纯真最初一念之本心也若失却童心便失却真心失却真心便失却真人人而非真全不复有初矣。 答案：夫童心者，真心也。若以童心为不可是以真心为不可也夫童心者绝假纯真最初一念之本心也若失却童心便失却真心 失却真心便失却真人人而非真全不复有初矣。（对 2处得 1分， 0 5分舍去） 试题分析：文言断句有其规律可循。一是句末语气词，比如 “也、耶、乎 ” ；二是句首发语词，比如 “若夫、至若、盖 ” ；三是名词或代词，一般在句中做主语或宾语；四是排偶的句式；五是顶真

25、的修辞。先浏览选段，了解大意；然后先易后难。断后要通读。 考点：要求对课外一段文言材料的全部或部分断句。能力层级为文言文阅读 B 阅读下面的文言文，完成文后各题。 尹师鲁墓志铭 师鲁，河南人，姓尹氏，讳洙。然天下之士识 与 不识皆称之曰师鲁，盖其名重当世。而世之知师鲁者，或推其文学，或高其议论，或 多 其材能。至其忠义之节，处穷达，临祸福，无愧于古君子，则天下之称师鲁者未必尽知之。 师鲁为文章，简而有法。博学强记，通知今古，长 于 春秋。 其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已，不为苟止而妄随，而人亦罕能过也。 遇事无难易，而勇于敢为， 其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。 师鲁少举进

26、士及第，为绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。迁山南东道掌书记、知伊阳县。王文康公荐其才，召试，充馆阁校勘，迁太子中允。天章阁待制范公贬饶 州，谏官、御史不肯言。师鲁上书，言仲淹臣之师友，愿得俱贬。贬监郢州酒税，又徙唐州。遭父丧，丁忧，服除，复得太子中允、知河南县。赵元昊反，陕西用兵，大将葛怀敏奏起为经略判官。其后诸将败于好水，韩公降知秦州，师鲁亦徙通判濠州。久之，韩公奏，得通判秦州。迁知泾州，又知渭州，兼泾原路经略部署。又知潞州，为政有惠爱，潞州人至今思之。累迁官至起居舍人， 直 龙图阁。 师鲁当天下无事时独喜论兵，为叙燕、息戍二篇行于世。其为兵制之说，述战守胜败之要，尽当今之利害。

27、又欲训土兵代戍卒， 以 减边用，为御戎长久之策，皆未及施为。 而元昊臣，西兵解严，师鲁亦去而得罪矣。然则天下之称师鲁者，于其材能，亦未必尽知之也。 初，师鲁在渭州，将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。其后吏至京师，上书讼师鲁以公使钱 贷 部将，贬崇信军节度副使，徙监均州酒税。得疾，无医药， 舁 至南阳求医。疾革，隐几 而 坐，顾稚子在前，无甚怜之色，与宾客言，终不及其私。享年四十有六以卒。 （节选自欧阳修集 居士集卷二十七） 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释， 不正确 的一项是（ ） A或高其议论，或 多 其材能多：赞美 B累迁官至起居舍人， 直 龙图阁直：通 “执 ”：掌管 C上书讼

28、师鲁以公使钱 贷 部将贷：宽恕 D 舁 至南阳求医舁：抬着 【小题 2】以下各组句子中，加点的虚词意义与用法 完全相同 的一项是（ ） A 然天下之士识 与 不识皆称之曰师鲁 不欲 与 廉颇争列 B 通知今古，长 于 春秋 是臣尽节 于 陛下之日长 C 疾革，隐几 而 坐， 图穷 而 匕首见 D 又欲训土兵代戍卒， 以 减边用 请立太子为王， 以 绝秦望 【小题 3】把文言文中划线的句子翻译成现代汉语（ 8分） （ 1）其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已，不为苟止而妄随，而人亦罕能过也。 （ 2）其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。 【小题 4】师鲁见称于世的原因有哪些？请归纳概括

29、作者的观点。（ 5分） 答案：【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】（ 1）他与人谈论，肯定对的，否定错的，（ 1分）一定要把道理说透彻才罢休，（ 1分）不随便停止也不轻易听从别人的意见，（ 1分）人们也很少能超过他。（ 1分） （ 2）他被世人称赞的原因，（ 1分）也是被人嫉恨的原因，（ 1分）因此他最终处境艰难而死。（ “卒 ”、 “穷 ”各 1分） 【小题 4】 才华横溢，博古通今 事无难易，勇于敢为 于人讲忠义 为政有 爱 军事 才华卓异（一点 1分） 【小题 1】 试题分析：本题考查文言实词。文言实词可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词意。 C项贷：借

30、贷。 考点：理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同；二与前后词的词性有关，比如 “以 ”，以后面是名词，以是介词，以后面是动词或句子，以是连词；三与固定短语有关。 A： 连词：和、跟、同 介词：和、跟、同。 B： 介词：在 介词：对。 C： 连词，表修饰 连词，表 承接。 D：连词，表目的：来、用来。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现

31、代汉语的规范，达到词达句顺。（ l） “是是非非 ” 肯定对的，否定错的， “穷尽 ” 把 -说透彻， “苟 ” 随便。（ 2） “卒 ” 最终， “穷 ” 处境艰难。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：这是一道人物形象分析题。这类题目首先要明确对象，然后到文中找现成的词语，直接描 写人物的句子、事件，别人的评价等间接描写的句子。如 “博学强记，通知今古 ” 才华横溢，博古通今； “遇事无难易，而勇于敢为， ” 事无难易，勇于敢为等等。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，然后回答问题。（ 8分）

32、 帐夜 吴兆骞 穹帐连山 落月斜，梦回孤客尚天涯。雁飞白苹年年雪，人老黄榆夜夜笳。 驿路几通南圆使，风云不断北庭 沙。春衣少妇空相寄，五月近城未著花。 【注】 诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江省宁安）二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。 连山：就着山势。 北庭：汉时北匈奴所居之地，这里只诗人所居之地。） 【小题 1】诗歌的颔联是从哪些角度描写边地景物的？请简要分析。（ 4分） 【小题 2】诗人尾联中为什么说 “空相寄 ”？这表达了诗人怎样的思想感情？（ 4分） 答案：【小题 1】 动静角度， “雁飞 ”是动景， “白雪 ”是静景，动静结合，写出了边地特有的景象。 视听角度， “雁飞 ”“白

33、草 ”“雪 ”“黄榆 ”是目中所见，“笳 ”声是耳中所闻，调动视觉听觉，给人身临其境之感。 色彩角度， “白 ”“黄 ”的色彩点染，写出了边地景色的单调。（任选其中两点即可，对 1点得 2分） 【 小题 2】家里面的妻子即便寄来春衣，也徒劳无用，因为边境 “五月未著花 ”、说明还很寒冷，诗人还在穿棉袄。（ 2分）说明家里面的人并不清楚诗人的生活状况，表达了诗人对家乡亲人的思念和独身边塞无人相知的孤独寂寥。（情感 1点 1分） 【小题 1】 试题分析：鉴赏古代诗歌中的描写，首先要了解有那些常见的鉴赏角度，主要是多角度描写如正面描写中光影色彩的渲染和侧面描写中的衬托、动静结合、点面结合、虚实结合、

34、远近高低观察角度的变化，以及感官角度等。各种手法之间可能有交错运用的现象，比如以动衬静也可以是反衬。作答此类题目，首先要了解 有哪些角度，然后指出，再结合诗句具体分析其效果。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：本题考查评价诗歌中作者的观点态度的能力。要想把握诗人在尾联中为什么说 “空相寄 ”，首先，要从 “帐夜 ”这一标题和诗歌中的 “穹帐 ”“笳 ”“北庭沙 ”等意象入手，明确这首诗是边塞诗。其次，要结合 “雁飞白草年年雪 ”“风云不断北庭沙 ”“五月边城未著花 ”等诗句来明确诗中描绘的边塞十分苦寒。最后，从 “梦回孤客 ”“人老黄榆

35、 ”等诗句中明确诗中表达的情感是一种愁绪。把握住了这三点，就能够准确答出 作者为什么有这样的观点了。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 阅读下面一则消息，用不超过 55个字的一段话概括其主要内容。（ 4分） 由于缺水和严重污染，四川盆地特别是新成立不久的天府新区（原行政管辖范围）特产的 “天府稻 ”的种植面积将从今年起大幅压缩。今后，市民吃到这种在全国小有名气的大米的机会是越来越少了。 近几年，天府新区原有的种植业和养殖业的生产效益不断下降，尤其是水稻的生产成本高，市场价格持续走低，效益较差，再加上水稻种植过程中大量耗水与盆地逐渐缺水和严重污染的

36、现状形成了矛盾，压缩水稻生产势在必行。 为此，天府新区管委会、农管局及时组织实施盆地农村产业调整，积极发展设施、籽种、精品、加工、创汇、观光农业，据了解，此次压缩的土地将用于绿化或种植蔬菜、花卉、牧草等效益较好的项目。 答案：天府新区管委会、农管局（ 1 分）将实施盆地农村产业调整（ 1 分），压缩 “天府稻 ”种植面积（ 1分），用于绿化或种植蔬菜等项目（ 1分）。 试题分析：做这类筛选概括主要信息的题目，首先要对所给材料有一个整体把握，然后再明确所涉及的对象，主要事件，以及效果。本题涉及的对象是天府新区管委会、农管局，针对农村产业调整所采取的措施，可以筛选文中的词句作答。 考点：扩展语句，

37、压缩语段。能力层级为表达运用 E。 依据所给的内容提示，以 “鲁迅散文当属第一种 ”为中心句，写一段文字。要求：至少列举两篇（部）以上的作品名，内容具体，表达准确， 80字左右。（ 6分） 现代学者散文的分化之途有三：一是趋于火热的现实斗争生活；二是趋于历史的凭吊和自然的踪迹；三是趋于 个人闲适生活的孤情雅趣。这三种分化之途，丰富了现代学者散文的视野。 鲁迅散文当属第一种。 答案：无论是朝花夕拾还是野草，无论是热风还是且介亭杂文，横亘其中的是一种不屈的精神，充实着中华民族的硬骨头精神。谈古论今，借古讽今，是鲁迅散文之一途。对个人生命历史的记忆，对青春烈士的歌颂，都洋溢着一种无比的激情。 （评分

38、标准：散文作品名 2分，围绕 “趋于火热的现实斗争生活 ”展开 2分，语言 2分） 试题分析：这道题主要考查学生对于文学文化常识的积累情况。作答此题首先要准确记忆鲁迅作品的名称，再结合题干中的要 求 “鲁迅散文当属第一种 ”，即“趋于火热的现实斗争生活 ”，筛选符合要求的作品并加以概括即可。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中 6小题）（ 6分） （ 1）其间旦暮闻何物？ 。（白居易琵琶行） （ 2）振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合， 。（贾谊过秦论） （ 3） ，尽西风，季鹰归未？ （ 4）渔舟唱晚， ；雁阵惊寒，声断衡阳

39、之浦。（王勃滕王阁序） （ 5） ，瑞脑销金兽。（李清照醉花阴） （ 6）或取诸怀抱， 。（王羲之 兰亭集序） （ 7）无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。 （ 8）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 。（桃花源记） 答案：（ 1）杜鹃啼血猿哀鸣 （ 2）执敲扑而鞭笞天下 （ 3）休说鲈鱼堪脍 （ 4）响穷彭蠡之滨 （ 5）薄雾浓云愁永昼 （ 6）晤言一室之内 （ 7）似曾相识燕归来 （ 8）落英缤纷 试题分析：考生需要在精准背诵的基础上，认真仔细地辨识形近字和易错字，注意 “鞭笞 ”“ 堪脍 ”“ 彭蠡 ”“ 晤言 ”“ 燕 ”“ 缤纷 ”这些易错字的写法，平时要常读常写。 考点：

40、 默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻： “一个人面时外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。 ” 要求：选好角度，确定立意，文体自选（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案：镜内 窗外 一镜一自己，一窗一世界 - 题记 很难想象，若在早晨没有一束阳光透过窗子晒在被子上该如何苏醒；也很难想象，没有了那面镶嵌在墙上的镜子，偌大的房间里，手捧着毛巾牙刷该如何洗漱。失去了窗子和镜子，就好像失去了阳光失去了芬芳，也失去了清爽 整洁的自己。 夏日的午后常常让人困乏，

41、于是推开窗，一阵清风迎面，赶走了些许烦躁，我总会在这个时候感激窗子，给我注入力量。 我们都需要窗子，它联通了我们与外面的世界。透过窗子，才能看见外面世界的明亮。卞之琳透过窗子看到了桥上的风景；李白透过窗子看到了一轮明月，勾起相思无数；你，我，他，透过窗子看到了精彩的世界，大大的世界就在这小小的窗前定格。 镜子里是自己的脸，你笑它也笑，你哭她也会伤心地落泪。它是你最忠实的伙伴，毫无保留地将你看不见的自己展现。我专注地看着镜面，当年木兰也是这么对镜贴花黄的吧！是的，是镜子让 她更美，让她懂得去改变，去追寻最好的自己。 使用镜子，面对的是自己，看见自己的一切。 一镜一自己，一窗一世界。镜子与窗子气势

42、只差一层镀银，有了它便成了镜子，照出你的喜怒哀乐；没有它便成是窗子，给你世界，给你明亮。 那二月的春风伴着草长莺飞，那也是我的窗子，给予我属于春天的希望与生机；那慢慢成长中的你们，也是我的镜子，挑出我的不足，指出我的好，让我以人为镜明心志。还有很多很多出现在生活里的人与事，谢谢你们让我觉得像透过了窗而被世界拥抱，谢谢你们当我的镜子教我成长，让我学会爱学会成长。 一镜一自己，一窗一世界。 林清玄说： “一个人面对自己时需要的是镜子，一个人面对外面的世界时需要的是窗子。 ” 我说： “镜中的自己需要我们好好去审视；镜外的世界需要我们去好好的拥抱。 ” 简评：优点 1形象说理； 2用材精当； 3技巧

43、娴熟； 4内涵深入 不足 1行文单薄； 2联想不足； 3分段随意。 试题分析： 一、关于审题 1作文供料摘自林清玄的窗子与镜子。原文中写道：一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子才能看见世界的明亮，使用镜子才能看见自己的污点。其实，窗子或镜子并不重要，重要的是 你的心。你的心广大，书房就大了；你的心明亮，世界就明亮了；你的心如窗，就看见了世界；你的心如镜，就观照了自我。 2新材料作文最大的特点在于 “选好角度 ”，即允许自选角度。具体到本题，写“窗子 ”、 写 “镜子 ”以及兼写 “窗子与镜子 ”，这三个立意方向均是可以成立的，并无高下优劣之分。 3写

44、“窗子 ”，一般应与 “外面的世界 ”相联系；写 “镜子 ”，一般应针对 “自我 ”。换言之，材料中的 “窗子 ”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要；而 “镜子，指的是每个人都要用心审视自己，勇于自我完善。 二、关于立意 如果从 “一个人面对外 面的世界时，需要的是窗子 ”切入题意，具体可写知识上的视野、心灵上的视野、国际视野、文化视野；可以写超越自我、走出个人狭小的天地；可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟；也可直接论述自己对于 “开阔视野 ”的看法、见解。 如果从 “一个人面对自我时，需要的是镜子 ”入题，可以由己及彼地洞察人生百态，借 “镜子 ”探讨人性的弱点（如爱听表扬话，听不进逆耳忠言；追求形式而忽略了实质，等等），也可颂扬自我审视、自我解剖的勇气与精神 具体对象可以是某人，也可是某个群体、某一民族。 考点：能写 论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。