2015届山东省枣庄第八中学高三上学期9月阶段性测试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2015届山东省枣庄第八中学高三上学期 9月阶段性测试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字。每对读音都不相同的一项是 A星 宿 宿 舍 角 色 角 逐 结 实 结 拜 B单 薄 薄 饼 着 想 着 迷 劲 旅刚 劲 C复 辟 辟 谣 折 腾 折 耗雇 佣 佣 金 D 咋 舌 咋 呼 削 价 削 减包 扎 扎 实 答案： C 试题分析： C项正确， b/p zh/sh yng/yng。其他项读音分别是， A项，xi/s ju ji/ji； B项， b/ba zhu zho jng； D项， z/zh x z/zh。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、

2、方言误读等七类，复习时分类整理，建立适合自己的字音库，可帮助记忆。对多音字的把握，掌握 “音随意转 ”的原则。常见多音字标 “次读音 ”正确的可能性大，标“常读音 ”正确的可能性小。形声字标 “不同声旁读音 ”的正确可能性大，标 “同声旁读音 ”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类，根据不同的命题形式，结合自己有把握 读准的字使用排除法，可提高本题的正答率。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各句中，没有语病的一句是 A三联书店总

3、经理樊希安接受采访时表示，经过十天试运营后，三联韬奋书店将于 4月 18日正式成为 24小时不打烊的京城首家书店。 B中国政府联合工作组和中国驻马西亚大使馆工作人员 12日在吉隆坡与马方举行联合工作会议，继续处理马西亚航空公司客机失联事件磋商协调。 C国际法庭因认定日本在南极海的 “调查捕鲸 ”实质为 “商业捕鲸 ”，判定其违反了国际公约，于 3月 31日颁布判决书，下令禁止日本船只在南极海停止以任何名义捕鲸。 D今年首次月全食出现在北京时间 4 月 15日下午，北美洲和南美洲的大部分地区都可看到月全食的全过程，但中国大部分地区无缘目睹。 答案： D 试题分析： A 项，错误类型为语序不当，

4、“京城首家 ”调整至 24 小时之前。 B 项，错误类型为介词缺失，继续后加介词 “就 ”。 C项，错误类型为不合逻辑，去掉“停止 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病，句意明确的一句是 A日前，山东省发改委通报了山东半岛蓝色经济区建设情况，据有关材料披露，国家已初步我省定位为 “一路一带 ”海上战略支点和新亚欧大陆桥经济走廊的重要沿线地区。 B全面深化改革才刚刚开始，无论是反腐败的高压态势，还是简政放权、推进司法改革等诸多举措，都不能因为一些官员的抱怨、怠惫乃至抵触而有所动摇。 C国务院总理李克强 7月 23日主持召开国务院常务会议，部署多措并举管控企业

5、融资成本高的问题，审议通过企业信息公示暂行条例（草案），推动构建公平竞争市场环境。 D当前我国货币信贷总量不小，但企业特别是小微企 业融资不易、成本较高的结构性问题依然突出，不仅带来金融风险隐患，也加重企业负担、影响宏观调控效果。 答案： B 试题分析： A项，错误类型为成分残缺，在 “我省 ”前面添加介词 “将 ”。 “据有关材料披露 ”属于句式杂糅，结构混乱。 C项，错误类型为搭配不当， “管控 问题 ”不搭配，应为 “缓解（解决） 问题 ”。 D项，错误类型为语序不当，应为 “不仅加重企业负担、影响宏观调控效果，也带来金融风险隐患 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下

6、列句子中，没有语病的一项是 A高校自主招生选拔的对象主要以具有超常的创 新和实践能力、或在文艺等方面有特殊才能的应届高中毕业生为主。 B湖南卫视明星亲子互动节目 “爸爸去哪儿 ”自开播以来，众多粉丝除了关注五对父子的一举一动，也为节目组设置任务出谋划策。 C经过几个世纪发展建立起的古典芭蕾舞体系能够最大限度地体现舞蹈动作的技巧性、表现力和协调性，培养演员的体力和悟性。 D老人跌倒该不该扶？当这个简单的问题都要作为一个话题讨论的时候，表明了我们的道德品质和精神文明急需提高。 答案： C 试题分析： A项，错误类型为句式杂糅。 “选拔的对象主要以 为主 ”应为 “主要是具有 毕业生 ”或 “选拔的

7、对象以 为主 ”。 B 项，错误类型为中途易辙，改换了主语。改法是把 “自 ”提到最前面，使 “自湖南卫视明星亲子互动节目 爸爸去哪儿 开播以来 ”成为状语，主语是 “众多粉丝 ”。 D项，错误类型为滥用介词，“表明 ”前缺少主语，且 “文明 ”与 “提高 ”不搭配。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，加点词语使用恰当一项是 A河南卫视正在热播大型汉字节目汉字英雄，这对习惯键盘书写导致手写能力不断蜕化的人，称得上是一 种警醒。 B湖南某地公务员工资信息的意外公开，引发了对公务员工资的热议。舆论认为，应通过消除灰色收入，消解公众对此的误解。 C至此，因继承引发纷争并绵延

8、 5年之久的历史积案圆满地执行终结，当事人之间 10余年的恩怨纷争也一笔抹杀，确保了清江水布垭水利枢纽工程的正常建设。 D对于本次山东省 “两会 ”的会风之变，代表委员们最大的感受是没了饭局，大家可以心无旁骛、充耳不闻地开会履职。 答案： B 试题分析： B项 “消解 ”指消除、解除疑虑、嫌怨、痛苦等，此处使用正确。 A项， “蜕化 ”指动物脱皮，比喻变质、变坏，腐 化堕落，而此处是指人的手写功能 “蜕化 ”应用 “退化 ”。 C项， “一笔抹杀 ”比喻轻率地把优点成绩等全部否定。 D项， “充耳不闻 ”，形容不愿听取别人的意见。不合语境。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用

9、E。 下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是 A日本政界右翼人士一直努力淡化 “二战 ”战败的概念，其否认侵略历史的观念可谓 盘根错节 ，必须予以法理上的分析和针锋相对的批驳。 B “玖月奇迹 ”将新颖独特的双排键表演与各种风格的跨界演唱形式完美融合，革故鼎新 ，在中国乐坛舞台上开创了全新的表演模式。 C当地除了一个城区和一个经济强县职工医保有累计结余外，市本级和其他约 10个县市区均累计亏损，很多统筹地区早已 寅吃卯粮 。 D在成熟的市场经济下，做生意应讲诚信，像那种 “人凭一张嘴，货卖一张皮 ”的靠蒙骗顾客赚钱的做法是愚蠢的。 答案： C 试题分析： C项，寅吃卯粮：这一年吃了下一年的粮。

10、比喻经济困难，收入不够支出，预先支用了以后的进项。比喻指经济困难，入不敷出。 A项，盘根错节：树木的跟盘旋交错，比喻事情纷繁复杂。 B项，革故鼎新：去掉旧的，建立新的，多只改朝换代或重大变革。 “各种演唱形式 ”不存在 “革故 ”问题， 用在此处不合语境，可改为 “独树一帜 ”。 D项，人凭一张嘴，货卖一张皮：比喻内质固然要好，外表也非常重要，不含贬义，并非指 “金玉其外，财絮其中 ”的骗人做法。答题技巧： 1逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 2体会成语的感情色彩； 3要注意成语的使用范围、搭配对象、谦辞敬辞； 4尽可能找出句中相关联的信息； 5四个选项权衡比

11、较，选出认为最符合要求的。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，标点符号使用正确的一项是 A香港中美聚焦网 4月 1 1日刊登题为习近平的反腐运动进入关键阶段一文，作者为美国克莱尔蒙特麦克纳学院教授裴敏欣。 B北京阅读季针对 “没时间 ”这一现象，特设立 “走进北京阅读季，马上读书吧 ”的宣传口号。借古人读书 “三上 ”的典故（马上、枕上、厕上），提醒人们阅读不拖延、常读久受益。 C考题中包括如何看待改革开放进程中的 “中国式奇迹 ”与空气污染、 PM2 5等 “中国式难题 ”，有一道选择题问考生 “钓鱼岛的归属权在以下哪些文件中体现 ”。 D 2014年 6

12、月，联合国教科文组织第 38届世界遗产委员会会议，将中国世界文化遗产提名项目中国大 运河列入世界遗产名录，该河成为我国第 32处世界文化遗产和第 46处世界遗产。 答案： C 试题分析： A项，书名号改为双引号； B项， “（马上、枕上、厕上） ”放在 “三上 ”后面； D项， “中国大运河 ”是项目名称应用引号。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列各句标点符号使用正确的一项是 A你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米、那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 B巴赫的音乐，面对的是每个听者的心灵。它总是如微风细雨，轻柔曼妙；总是

13、如涓涓细流，清清地、浅浅地流淌 -安详，恬静，圣洁。 C古时生产力发展水平极为低下，以致古人 “日出而作，日入而息 ”(帝王世纪 击壤歌 )，因此，古人通常一日两餐是可信的。 D济宁历史文化丛书主要包括鲁国历史与文化孔府孔庙文物珍藏（上、下）等，共七卷九册，资料丰厚，内容翔实。 答案： C 试题分析： A项， “棉苗 ”“玉米 ”后的顿号改为逗号； B项，破折号应改为冒号；D项，丛书名称用引号。 考点：正确使用标点符号。能力层级为 表达运用 E。 下列各句中，加点词语使用正确的一句是 A久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而 尽管 江南黄灿灿的油菜多么迷人，我都不能忘记沂蒙那醇厚的

14、乡音。 B目前，山东半岛 7城市已形成了定期 勾通 机制。 7月 18日，自青岛、烟台、威海等山东半岛 7城市战略合作联盟的联络员，齐聚青岛，进一步商讨山东半岛城市深入合作事宜。 C “偷盖 ”政府大楼之所以能 瞒天过海 ，并非地方政府的手法太高明，而是上级部门的监督太麻木。是在装聋作哑，和基层默契地将剧情演下去。 D就在不久前，中国广场舞大妈 首当其冲 地 “攻 占 ”了纽约公园、卢浮宫和莫斯科红场。中国大叔和大妈带着兴之所致的娱乐精神登上 “世界舞台 ”，引一片嘘唏和争议。 答案： C 试题分析： C项，瞒天过海 ：字面意思是瞒住上天，偷渡大海。比喻用谎言和伪装向别人隐瞒自己的真实意图，而

15、在背地里偷偷地行动。 A项， “尽管 ”与 “不管 ”二者都表示偏正关系，用于偏正复句的偏句中。 “尽管 ”相当于 “虽然 ”，表示转折关系，与 “但是、可是、却 ”呼应； “不管 ”相当于 “无论 ”，表示（无）条件关系，与 “都、总、也 ”相呼应。 B项， “勾通 ”是暗中串通，勾结。是贬义词。这里应为 “沟通 ”泛指使两方相通连 ;也指疏通彼此的意见。是褒义词。 D项， “首当其冲 ”是最先受到攻击或打击的意思。这里应为 “势不可挡 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列词语中加点的字，每对读音 都不相同 的一项是 A积 攒 /攒 动绸 缪 /荒 谬渎 职

16、/案 牍裨 益 /稗 官野史 B 玷 污 /粘 连作 揖 /通 缉缜 密 /嗔 怒 伺 候 /伺 机而动 C 饯 别 /栈 道 弦 歌 /眩 晕 垢 污 /诟 病炮 烙 贿 赂 D置 喙 /姻 缘蝉 联 /禅 让 嬗 变 /凛 冽蛮 横 /飞 横 祸 答案： B 试题分析： B项正确， din/zhn， y/j， zhn/chn， c/s。其他项读音分别是，A 项， zn/cun， mu/mi， d/d， b/bi。 C 项， jin/zhn， xin/xun， gu/gu，lu/l。 D项， hu/yun， chn/shn， shn/ln， hng/hng。字音题考核的内容有多音字、形似字、

17、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读等七类，复习时分类整理，建立适合自己的字音库，可帮助记忆。对多音字的把握，掌握 “音随意转 ”的原则。常见多音字标 “次读音 ”正确的可能性 大，标 “常读音 ”正确的可能性小。形声字标 “不同声旁读音 ”的正确可能性大，标 “同声旁读音 ”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类，根据不同的命题形式，结合自己有把握读准的字使用排除法，可提高本题的正答率。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各组

18、词语中字形都正确的一组是 A妥帖亲和力披沙拣金锐不可当 B蜇居副作用趾高气扬屈指可数 C凑合哈密瓜 眼花缭乱膏梁子弟 D犄角嘉奖令两全齐美仗义执言 答案： A 试题分析： B项，蜇 蛰。 C项，梁 粱。 D项，齐 其。由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。如果怀疑某字是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境

19、的别字。多使用结构分析法，字形结构及词语结构分析法。当然主要还是依靠平时的积累。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无 错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中，没有错别字的一句是 A 120年前的甲午战争，中华民族国力潺弱，导致台湾被外族侵占，这是中华民族历史上极为惨痛的一页。民之痛、国之殇，以史为鉴知兴替。 B当下美国与西方舆论对俄施加巨大压力，指责普京庇护乌东部分离武装，俄军手中似乎还握有更有力的数据，只待美国拿出证据后再放出铩手锏。 C中国表示将控

20、制大型国有企业的高管薪酬和 福利，这是政府励行节俭、反对浪费的举措之一。 D中央政府作为国家主权的代表，对于治下的一个特别行政区的政制发展是具有毋庸置疑的主导权的。 答案： D 试题分析： A 项， “潺弱 ”应为 “孱弱 ”。 B 项， “铩手锏 ”应为 “撒手锏 ”或 “杀手锏 ”。C项， “励行节俭 ”应为 “厉行节俭 ”。由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。如果怀疑某字是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否 相符。对于独体字或形声字中

21、的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。多使用结构分析法，字形结构及词语结构分析法。当然主要还是依靠平时的积累。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中，没有错别字的一句是 A 1月 31日，冬泳爱好者王先生精神矍烁，步履轻快地到松花江的冬泳场，以挑战严寒的冬泳方式庆祝农历马年的到。 B中华民族是一个兼容并蓄、海纳百川的民族，坚定制度自

22、信，不是要固步自封，而是要不断革除体制弊端，让制度成熟而持久。 C美元是美国的命脉所在，若中东北非被基地分子控制，美元倾刻间灰飞烟灭，美国拿什么维持其遍布全球的庞大的军事力量体系？ D交通拥堵、高不可攀的房价、巨大的工作压力 这一个个无法逾跃的高峰，让选择坚守北京的年轻人，开始怀疑自己当初的决定。 答案： B 试题分析： A项， “矍烁 ”应为 “矍铄 ”。 C项， “倾刻 ”应为 “顷刻 ”。 D项， “逾跃 ”应为 “逾越 ”。由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。如果怀疑某字是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似

23、字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。多使用结构分析法，字形结构及词语结构分析 法。当然主要还是依靠平时的积累。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列句子中，依次填写在横线上的词语最恰当的一项是 (1)芙蓉街如潮的人流渐渐退去了，午夜的空

24、寂也一样属于它，作为济南最具地域特色的一条老街，它繁华，又 于此。 (2)作为刘少奇同志的长女，近几年刘爱琴多次 宁乡花明楼，自己当起讲解员，让参观者感受革命先辈的高尚品格和为民情怀 。 (3)杨振宁说，科学研究 需要研究者的态度、见识、胆略和洞察力，但如果没有文化涵养的支撑，再优秀的研究者也难以收获成功。 A不只亲临纵然 B不止亲临固然 C不止莅临固然 D不只莅临纵然 答案： B 试题分析：不止：一是指继续不停，二是表示超出某个数目或范围。不只：不但，不仅。亲临：亲自到某处；莅临：敬辞，多用于贵宾，或下级对上级；固然：承认事实，引起下文转折，承认甲事物，也不否认乙事实。 考点：正确使用词语（

25、包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 18分） 栗子 立子 这是一个傍晚。我这个五十五岁的汉子，要守株待兔般，等一个小王八蛋子。 就在昨天的傍晚，一个留着公鸡头的小伙子站起身奔向我，还喊了一声 “大叔！ ”。 我觉得这个年轻人的发型怎么看都不像人的发型。两耳的上侧，剃得很光，唯独从前额至头顶直达脑后，一丛黄发耸立着。他脸型是夹板脸，头型是醋葫芦，发型是公鸡头。我心里说，现在的年轻人，怎么流氓怎么打扮。 他看我留意他的发型，很潇洒地用左手从前往后捋了一下，然后问： “大叔，你要栗子吗？ ” 马路牙子上，戳立着一条鸡肠子口袋。半口袋栗子露了出，油亮油亮

26、。 “大叔 ，您看，一个是一个的。 ” “你这栗子，不是老品种。 ” “大叔，您老好眼力。这是延庆海字口村西山坡的刺球板栗，口感好，还有观赏价值。 ” “多少钱一斤？ ”我有点心动了。 “一口价，七块。您刚才从市场一路浏览过，一连访问了两份，糖炒栗子十二，生栗子七块六，是吧？我复制得可对？ ”小伙子又补充一句， “您得包圆，打包，我不零卖。 ”他摆出一个卖不卖两可的姿势，两条瘦腿撇着，抬起眼睛望着头顶上那盏高高的昏黄路灯，脖颈子梗梗着。 哟，这小子不嫩啊！他早就看出我是个买主了，他要粘贴我呀。是呀，我每年都要批发几十斤生栗子，自己煮 了或炒了吃，或送人。 “小伙子，货到街头死。你也别一口价。咱

27、取个吉利，六块六一斤，你顺我也顺。三十乘六块六，一百九十八元，我也凑整，二百。 ” 小伙子似乎迟疑了一下，但还是点了点头， “那 我就按确定，保存，上传键了。我不要比特币。 您拿袋子了吗？ ” 我还真没拿袋子。他见状和我商量： “要不这样，您连口袋捎走，不过您得交五十元押金，明天在这会儿这地儿，您把空口袋拿，我再退您五十块钱如何？您别觉得五十块钱多，这口袋可是我爷爷的命根子，是古董。要是他在，一千块钱他也不会卖。 ” 二百五，付钱毕。他提起袋子要给送上车，我忽然产生了怀疑： “慢。 ”我用一只手从上往下插下去，从袋子底部抄起一把栗子，下面的栗子似乎更大更光更亮些。小伙子似乎看出我的担心，笑说：

28、 “您摸着砖头了吗？ ” 他匆匆离去，闪进了对过那家网吧。 兴冲冲回到家里第一件事让我老伴赶紧烧柴锅煮栗子并喊我弟我姐我侄。只半个时辰，锅里便散发出异味。先是怪味，尔后酸腐味，继而蒸坏白薯膏药味，最后是臭鸡蛋味。半锅熟栗子，熏得我呲牙咧嘴。 还是傍晚，还是这个老地方，路灯的影子像钉子一样，将我钉在这里。我等这个小伙子，这个公鸡头，这个小王八 蛋子。 年轻人没，一个老人倒是颤颤巍巍踽踽蹰蹰地到我的面前。 高个，背微驼，满脸刀刻似的核桃纹，扇风耳，鼻子高而直。拄一根花椒木拐杖，立定，双手作揖，开口便说： “您，您，您就是从我孙子手里买坏栗子那位客官吧？ ” 老人叹口气： “您手上有我家的口袋，那口

29、袋上有我祖上的堂号。 ”老人从腋下抽出一条口袋，铺在地上。又对我说： “麻烦您了，您把您那条也打开，拼上，这是一对。 ”两条口袋上下对齐，左右对正，墨迹清晰，笔迹可辨：货真价实 童叟无欺 诚信堂。 诚信堂，早有耳闻，那可是老字号。主要经营干鲜果品。我爷爷在诚信堂顺义分 号还当过三年二掌柜。要不，第一眼看见那种口袋，怎那么眼熟呢。 老人小心虔诚地折叠起那两条口袋，郑重地塞到我手里二百五十块钱。拉住我的手说： “这孩子把您气苦了。您跟他治气，忒不值了。养不教，爷之过。他爸他妈，扔下他刚一周半，就到深圳打工去了。十七年了，见面不到十六次。家里二层楼盖得方正，可孩子走斜道了。让您笑话，百年老店的字号，

30、给毁喽！ ” 我坚持要送老人一段路，老人又回身立定，双手作揖： “您回吧。我还要去找立子。 ” 我说： “您不要再找栗子了。那些栗子，只有一个半个是好的。其余的，都是坏的。 ”老人无奈地向我苦笑 ： “我的孙子，他就叫立子。站立的立，儿子的子。他爸他妈的这棵独苗，儿子倒是个儿子，可没立住哇！ ”然后，用花椒木拐杖一指对面灯火通明的网吧， “那就是个大烟馆呀。我掏他去，孽障！ ” 我刚往前走一段路，身后传 “哗啦啦 ”的一片声响。 我回头望去，网吧那两扇大玻璃窗，坏成了两个大黑洞。如宇宙间的黑洞。 （节选自许福元栗子 立子，有删改） 【小题 1】小说开头第一段在全文中起到什么作用？请结合文本作简

31、要概括。（ 4分） 【小题 2】分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（ 4分） （ 1）我就按确定，保存，上传键了。我不 要比特币。（ 2分） （ 2）我回头望去，网吧那两扇大玻璃窗，坏成了两个大黑洞。如宇宙间的黑洞。（ 2分） 【小题 3】请简要分析小说中两处关于人物外貌描写的特点及其对人物形象塑造的作用。（ 4分） 【小题 4】结合文本，谈谈本文以 “栗子 立子 ”为题目有什么好处。（ 6分） 答案：【小题 1】（ 4分） 作品开篇写 “我 ”气愤地在等立子，起笔突兀，形成悬念，引起读者浓厚的阅读兴趣； 引起下文对故事起因经过的描写。 【小题 2】（ 4分）（ 1）语言描写，网络用

32、语的使用，形象地表现出立子沉迷网络。（ 2）运用比喻，将被立子爷爷砸碎的网吧 那两扇大玻璃窗形象地比作宇宙间的黑洞，意在表现网吧对青少年的毒害，痴迷网络就如同掉进了深不见底的黑洞一样，不能自拔。 【小题 3】（ 4 分） 第一处是关于 “立子 ”的肖像描写，重点描写其怪异的发型，主要突出立子特立独行，放纵不羁的个性特点； 第二处是立子爷爷的外貌描写，重点是突出其老迈，刻画老人人虽老迈但正直守信的性格特点。 两处人物描写丰富了故事情节，使行文起伏跌宕，推动故事情节的发展。 【小题 4】（ 6分） 概括了本文的写作内容，是全文写作的线索； 揭示了本文的主旨，引起读者对留守少年成长的思考； 言简义丰

33、，音 韵和谐，耐人寻味。 【小题 1】 试题分析：作用类的试题应从内容和结构两个方面思考，写作内容应概括其要点，结构上应从全篇考虑，如本文是在小说开头，那就应该考虑是引起下文，还是统领全文。作品开篇写 “我 ”气愤地在等立子，起笔突兀，形成悬念，引起读者阅读兴趣；自然地引起下文对故事起因经过的描写。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：分析句子的表达效果可从句子使用的修辞手法、表现手法等角度着手，并说明表达效果。先概述手法，再结合文本分析语句的含义。（ 1）运用语言描 写（概述手法），网络用语的使用，表现出立子沉迷网络（分析内容）。（

34、2）运用比喻（概述手法），将被爷爷砸碎的网吧那两扇大玻璃窗比作黑洞，意在表现网吧对青少年的毒害，痴迷网络就如同掉进了深不见底的黑洞一样，不能自拔（分析内容）。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：先说特点，再说作用。小说中的外貌肖像描写的作用有交代人物身份、衬托形象、推动情节、升华主旨等，有时还要注意情节结构方面的作用。第一处肖像描写是关于 “立子 ”的，重点描写其怪异的发型，突出他 特立独行、放纵不羁的个性；第二处外貌描写是爷爷的，突出其老迈，刻画老人人虽老迈但正直守信的性格。这两处人物描写丰富了故事情节，使行文起伏跌宕，推

35、动了故事情节的发展。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：分析文章题目可从内容、结构、线索、情感、主旨等角度进行。比如本文，题目概括了作品的主要内容，涉及留守少年成长的严肃话题。另外，可以从词语结构上去分析，音韵和谐，言简义丰。分点时心中有数，分类回答，得分几率就大。 考点：从不同的角度和层面发掘作 品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 智伯索地于魏宣子，魏宣子弗予。任章曰： “何故不予？ ”宣子曰： “无故请地，故弗予。 ”任章曰： “无故索地，邻国必恐。彼重欲

36、无 厌 。天下必惧，君予之地，智伯必骄而轻敌。邻邦必惧而相亲。以相亲之兵待轻敌之国，则智伯之命不长矣。君不如予之以骄智伯。且君何 释 以天下图智氏，而独以吾国为智氏质乎？ ”君曰： “善。 ”乃与之万户之邑。智伯大悦，索地于赵，弗与， 因 围晋阳。韩、魏反之外赵氏应之内，智氏以亡。 齐攻宋，宋使臧孙子南求救于荆。荆大说，许救之，甚欢。臧孙子忧而反：其御曰： “索救而得，今子有忧色，何也？ ”臧孙子曰： “宋小而齐大。 夫救小宋而恶于大齐，此人之所以忧也；而荆王说，必以坚我也 。我坚而齐敝，荆之所利也。 ”臧孙子乃归。齐人拔五城于宋而荆救不至。 温人 之 周，周不纳客。问之曰： “客耶？ ”对曰

37、： “主人。 “问其巷而不知也，吏因囚之。君使人问之曰： “子非周人也。而自谓非客。何也？ ”对曰： “臣少也诵诗，曰： 普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。 今君天子，则我天子之臣也。岂有为人之臣而又为之客哉？故曰： 主人也。 ”君乃使吏出之。 管仲、隰朋从桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰： “老马之智可用也。 ”乃放老马而随之，连得道。行山中无水，隰朋曰： “蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤一寸而仞有水。 ”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。 今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎 ？ 乐羊为魏将而攻中山，其子在中山，中山之君烹其子而 遗 之羹。乐

38、羊坐于幕下而啜之，尽一杯。文侯谓堵师赞曰： “乐羊以我故而食其子之肉。 ”答曰： “其子而食之，且谁不食？ ”乐羊罢中山，文侯赏其功而疑其心。孟孙猎得鹿，使秦西巴 持之归。其母随之而啼。秦西巴弗忍而与之。孟孙至而求鹿，答曰： “余弗忍而与其母。 ”孟孙大怒，逐之。居三月，复召以为其子传。其御曰： “曩将罪之，今召以为子传，何也？ ”孟孙曰： “夫不忍鹿，又且忍吾子乎？ ”故曰： “巧诈不如拙诚： ”乐羊以有功见疑，秦西巴以有罪益信 。 (节选自韩非子 说林上 ) 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A中山之君烹其子而 遗 之羹遗：赠送 B居三月，复召以为其子 传 传：传授 C

39、彼重欲无 厌 ，天下必惧厌：满足 D且君何 释 以天下图智氏释：放弃 【小题 2】下列各组句中， 加点词的意义和用法相同的一组是 A 智伯大悦，索地于赵，弗与， 因 围晋阳 相如 因 持璧却立 B 温人 之 周，周不纳客 愿伯具言臣之不敢倍德也 C 岂有为人之臣 而 又为之客哉 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐 D 至其 所 不知，不难师于老马与蚁 为国者无使为积威之所劫哉 【小题 3】以下六句话分别编为四组，全部直接体现人的智慧的一组是 君不如予之以骄智伯 齐人拔五城于宋而荆救不至 岂有为人之臣而又为之客哉？故曰：主人也 乃放老马而随之，遂得道 乐羊坐于幕下而啜之，尽一杯 秦西巴弗忍而与之 A B

40、C D 【小题 4】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 A魏宣子听取了任章的建议，采用欲擒故纵之术以割让土地使智伯骄傲轻敌；最终贪婪的智伯在韩氏、魏氏、赵氏的联合攻击下灭亡了。 B齐桓公讨伐孤竹国，春季出征，冬季返回，途中迷路缺水。凭借管仲的聪明，利用老马找到了归路；靠着隰明的智慧，利用蚁穴得到了水。 C齐国攻打宋国，臧孙子凭借自己的智慧得到了楚王的支持和援助，使宋国免于灭亡。温人在周被囚禁，他靠着聪明机智说动周君释放了自己。 D乐羊忍住悲痛吃了自己儿子的肉，顺利打败中山国；秦西巴心地善良，把小鹿还给了母鹿。作者认为乐羊的智巧伪诈比不上秦西巴的愚蒙忠诚。 【小题 5】把文言文阅读材

41、料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) (1)夫救小宋而恶于大齐，此人之所以忧也；而荆王说，必以坚我也。 (4分 ) (2)今人不知以其愚心而师圣人之智。不亦过乎？ (3分 ) (3)乐羊以有功见疑，秦西巴以有罪益信。 (3分 ) 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 D 【小题 4】 C 【小题 5】 （ 1）为救援弱小的宋国却被强大的齐国厌恶，这是令人担忧的做法；但楚王却很高兴，一定是想用这个使我们坚决抗齐。（ 4分。恶：厌恶；于大齐：介词结构后置；所以： 的做法；坚：使 坚决） （ 2）现在的人不知道用他们的愚笨之心去学习圣人的智慧，不也是错误的吗？（ 3分。愚

42、：愚笨；师：学习；过：错误） （ 3）乐羊因为有功而被怀疑，秦西巴因为有罪更受信任。（ 3分。以：因为；见疑：被怀疑；益信：更受信任） 【小题 1】 试题分析：传：传授知识的人，老师。答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解，通则对，不通则错。其他方法有 分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A项，都是副词，译作 “于是 ”“就 ”。 B项，前一个是动词，可译作“往 ”“到 ”；后一个是结构助词，用于主语和谓语之间，取消句子独立

43、性。 C 项，前一个是连词，表示转折关系，可译为 “却 ”；后一个连词，表示并列关系，可译为 “并且 ”。 D项，前一个助词，放在动词前组成 “所 ”字结构，表示 “ 的事物 ”“ 的情况 ”等；后一个助词，和 “为 ”呼应，组成 “为 所 ” 的格式，表示被动。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： 是叙述齐人攻下宋国五座城池后，楚国的救兵没有到这个客观事实，不能直接体现人的智慧，有 即不对，排除 AC， 是叙述秦西巴把小鹿还给了母鹿，说明秦西巴心地善良，内心不忍。有 即不对，再排除

44、B，即可得出答案：为 D。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析： “凭借自己的智慧得到了楚王的支持和援助，使宋国免于 灭亡 ”不正确，原文中说楚王答应援助是假，齐人攻下了宋国五座城池后楚国的救兵也没有到。做本题要对照原文，注意细节，关注人、事、时、地。设题 “雷区 ”有：曲解文意（错解关键词）、无中生有（文中无此信息）、张冠李戴（写错做事者）、移花接木（不同时、地等做的事搅乱混编）、以偏概全（一点缺点，全盘否定）、言过其实（过高褒扬或贬低）等。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：本题首先要找出关键字（实词、虚词）、词

45、类活用或句式（判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句 、省略句等）进行翻译，一般为直译（除一些带有比喻性的词语、借代的词语外），然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到语句通畅。（ 1）关键字： “恶 ”译为 “厌恶 ”； “所以 ”译为 “ 的做法 ”。句式： “恶于大齐 ”，介词结构后置，译为 “于大齐恶 ”。用法： “坚 ”，使动用法，译为 “使 坚决 ”。（ 2）关键字： “愚 ”译为 “愚笨 ”； “所以 ”译为 “ 的做法 ”； “过 ”译为 “错误 ”。用法： “师 ”，名词用作动词，译为 “学习 ”。（ 3）关键字： “以 ”译为 “因为 ”； “益 ”译为 “

46、更加 ”。句式： “见疑 ”，被动句，译为 “被怀疑 ”。 考点：理解 并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 智伯向魏宣子索要土地，魏宣子不给。任章说： “什么原因不给他？ ”魏宣子说：“没有理由就索要土地，所以不给他。 ”任章说： “智伯无故索要土地，邻国一定会害怕。他深重的欲望不能满足，天下一定会恐惧。您给了他土地，智伯一定骄傲轻敌，邻国一定恐惧而相互亲近。用相互亲近的军队对付轻视敌人的国家，那么智伯的命就不会久长了。您不如把土地给予智伯，以便使他骄傲起来。况且您为何放弃用天下的力量对付智氏，却单独把我国作为智氏的靶子呢？ ”宣子说： “好。 ”于是就把一个万户人家的城邑给了

47、 智伯。智伯十分高兴，又向赵国索要土地，赵国不给，智伯于是围攻晋阳。韩氏、魏氏在城外攻击，赵氏在城内接应，智氏由此灭亡了。 齐国攻打宋国，宋国派臧孙子南下向楚国求救。楚王很高兴，答应救援宋国，跟臧孙子十分友好。臧孙子忧心忡忡返回宋国。他的车夫说： “求救的事成功了，现在您还愁容满面，为什么呢？ ”臧孙子说： “宋国弱小而齐国强大。为救援弱小的宋国却被强大的齐国厌恶，这是令人担忧的做法；但楚王却很高兴，一定是想用这个使我们坚决抗齐。我们坚决对抗齐国，齐国就会疲敝，楚国的利益便在这里。 ”于是臧孙子就回到了宋国。齐人攻下 了宋国五座城池，然而楚国的救兵一直没有到。 温邑有个人到周，周不接纳他这个客

48、人。周人问他说： “是客人么？ ”温人回答说： “是主人。 ”周人问他的住处，他却毫无所知，于是官吏就把他囚禁起。周君派人问他： “你不是周人，又自称不是客人，这是什么道理呢？ ”温人回答说：“我少时诵读诗经，书中说： 普天之下，没有不是君王的土地；四海之内，没有不是君王的臣子。 现在君王您是天子，那我就该是天子的臣子。哪有做人臣子的，却又做他的客人呢？所以我说是主人。 ”周君于是让官吏把这个人释放了。 管仲、隰朋跟随齐桓公去讨伐孤竹国，春季 出征，冬季返回，迷失了道路。管仲说： “老马的才智可以利用。 ”就放开老马前行，大家跟随在后，于是找到了路。走到山里没有水喝，隰朋说： “蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。蚁穴高出地面的土有一寸，地下八尺深