2015届湖南省浏阳、醴陵、攸县三校高三联考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2015届湖南省浏阳、醴陵、攸县三校高三联考语文试卷与答案（带解析） 选择题 语言文字运用（ 12分。每小题 3分） 人们常把人生看成一种占有物，必欲向之获取最大效益而后快，因此多有唯利是图、 贪得无厌 的行径。但人生是占有不了的。毋宁说，它是侥幸落到我们手上的一件 暂 时的礼物，我们迟早要把它交还。在终极的意义上，人世间的成功和失败、幸福和灾难，都只是 过眼烟云 ，彼此并无实质的区别。 从 呱 呱坠地开始，人们习惯于得到，而不习惯于失去。但是， “人有旦夕祸福 ”，既然生而为人，就得有承受旦夕祸福的精神准备和勇气，否则很容易在遭到重大失去之后 一蹶不振 。 为了习惯失去，有时不妨主动失去 布

2、施。正如佛家的 一副 对联所说： “身心放下于当下，名利超然即泰然 ”。佛教把布施列为 “六度 ”之首，即意欲把人从迷惑的此岸渡向觉悟的彼岸。俗众借布施积善图报，寺庙靠布施 敛财致富 ，这实在是小和尚念歪了老祖宗的经。我始终把佛教看作是古今中外最透彻的人生哲学，对它后来不伦不类的演变实在是 刮目相看 。 【小题 1】文中加点字的读音和加点 词语书写不正确的一项是：（ ） A 暂 时（ zn） B 呱 呱坠地（ gu） C一副 D敛财致富 【小题 2】文中画横线的成语，运用不当的一项是：（ ） A贪得无厌 B过眼烟云 C一蹶不振 D刮目相看 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 1】

3、 试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法， B项， “呱 呱坠地 ”的 “呱 ”，为多音字，用作婴儿出生啼哭时，应读 “g”。所以选 B。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。 D项， “刮目相看 ”的使用对象是人，而语境是 “佛教的演变 ”，所以不正确。所以选 D。 考点：正确

4、使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句没有语病的一句是：（ ） A一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。 B武力手段是不是解决南海问题的唯一合理手段？大规模动用武力是否会对国家安定大局造成不良影响？很多人对此持否定态度。 C许多水果具有药用功效，例如大家都很熟悉的柠檬中间就含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素 C等成分就都具有很强的抑制血小板聚集的作用。 D他的电影曾带给中国人深刻的集体记忆，既有不一般的故事，也有深挚的人文关怀，更具有很强的时代性。 答案： D 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型

5、，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A偷换主语，最后一个 分句的主语是 “作者 ”，而作者不能 “成为小说的有机组成部分 ”，所以在 “成为 ”前面加上 “使之 ”，这样 “之 ”代指的 “生活小事 ”“成为小说的有机组成部分 ”才合逻辑； B表意不明，两面对一面， “很多人对此持否定态度。 ”与前面的 “是否 ”“是不是 ”不相符； C句式杂糅，可改为 “例如大家都很熟悉的柠檬中间就含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素 C等成分，它们都具有很强的抑制血小板聚集的作用 ”。所以选 D。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语

6、句，衔接最恰当的一组是：（ ） “中国式现代派小说 ”包 括王蒙等的意识流小说、宗璞等的荒诞小说和刘索拉等的 “观念 ”意义上的现代派小说。 ， 。 ， ， 。它成为 20世纪现代主义文学流派中最普遍的时间形式，并对中国新时期小说时间形式产生了巨大的冲击。 这些小说中，事件与人物性格的展开均无固定的时空顺序及因果逻辑 而王蒙等进行的小说变革，则从结构技巧、思维变换和展现风格等视角，改变了以往的小说形式 由此形成了中国特色的 “意识流 ”小说 文本结构是按照人物的心理及 “意识 ”流程演绎故事的跌宕起伏和人物的悲欢离合 从传统意义上说，中国小说长于通过描写外部现实世界， 即描摹人与人之间的故事关

7、系表现人物性格及其命运 A B C D 答案： C 试题分析：此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。本题可根据逻辑顺序分析：先概括传统小说的特征，再说明王蒙等对传统小说的变革，然后阐述现代派小说的特征，最后加以总结即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成题目。 失 眠 前苏联 A 卡聂夫斯基 今天我很早就上床了，可是睡不着。妻子对我说： “你数数吧，好像有点作用！我每晚都数到 100万。 ”那好吧，我也来试试。 l23

8、昨天校长把我叫去 3次：为什么迟到 为什么同事们发火 为什么不交计划 要是他和我们一样睡不着，就不会提这么蠢的问题了 !把人弄得失眠，又来挖苦人 ! 89lO 我在学校干了 10年，却叫莫萨金当小组长。你想想看，我晚上连觉都睡不着，还得忙着副博士答辩，也许我也像科学院院士那样睡不着吧。 17181919 个人都得到奖金。除我 之外，全组都得了。而且他们还那么若无其事的。那你就放心地睡吧，我亲爱的同志。 303132 一共 32平方。但是巴巴扬却有 48平方， 3个房间，你说他有 3个孩子 !我哪怕能美美地睡上一觉也行，那样，我也会有孩子的。 118119120 这只是算出来的数目，扣除后就只有

9、 104了，比所有的人都少。金娜才从学校毕业，就拿 140卢布，全用来买化妆品，她的钱往哪儿花嘛，但我每月光安眠药就得花 10卢布。 6000700080008000 个白血球。医生说，我已经到极限了，却让纳哥涅奇去休假。我的专业知识还少了不成 !就是让我到结核病疗养院去也好嘛，我得自我拯救一番呀 !这不，思维迟钝了，眼也花了，脑子嗡嗡乱响。你瞧，已经早上 7点了，我才有睡意。又要睡过头，又要迟到，校长得来那套老生常谈了 去他的吧，身体重要 ! 静极了 我就睡吧。 (选自世界微型小说荟萃 300篇，百花文艺出版社，有删改 ) 请概括这篇小说的主要内容，并谈谈它带给我们怎样的人生启示 (6分 )

10、 答案：主要内容：小说以 “我 ”睡觉前数一串数字为线索， (1分 )穿针引线，串联起与之相 关的职位、奖金、住房等日常生活中的种种不如意。（ 1分） 人生启示：小说中的 “我 ”在生活中有太大的压力 (过多的欲求 )，导致了内心的不宁静而 “失眠 ”。因此，我们面对纷繁复杂的世界和生活的重压，应该保持良好的心态，不斤斤计较于名利，不被身外之物所累，这样才能获得内心的安宁，而不至于整夜 “失眠 ”。 (或，我们面对纷繁复杂的世界和生活的不如意，应该有所行动，有所改变，这样求得内心的平和。而不至于整夜 “失眠 ”。 )(4分 ) 试题分析：这是一篇微型小说，可先整体感知小说的内容，然后根据结构层

11、次归纳概括文章主要内容。第一段主要 写交代了睡前数数字的情节；第二段到第6段，写了在数数字的过程中叙述出的工作与日常生活等相关问题。谈人生启示时，要结合着小说的第二个内容，即与日常生活和工作相关的问题所带来的压力角度阐述，可从保持良好的心态、淡泊名利等角度组织答案：。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面文章，完成后面题。 看麦熟 刘成章 肥沃的关中平原，从头年冬到次年春，走到田野上，十有八九都铺着日渐加厚的小麦的绿毡。而到了清明节呢，农谚说： “清明麦子埋老 鸹。 ”于是，田野处处，是厚可盈尺的绿绒被了。

12、 “清明时节雨纷纷 ”，一块又一块的绿绒被儿，绿光闪烁，好不喜人。从此小麦就可着劲儿长了，那绿绒被便膨起来，膨起来，一天一个样子，直至像隆起的海浪碧波，涛声震响。忽然有那么一天，麦梢儿迎风摇摆，一浪推着一浪，有了金子一样的颜色。麦梢儿的变化是一种信号，它触动了每一个庄稼人的心，而跳得最快最欢最美的，却是婆娘们的心。 婆娘，关中农村特有的称谓，把自己的一颗心分作两半 一半在婆家，一半在娘家。婆娘负重最多、爱最多，最具人性美，最有人情味。 这不，看见麦梢儿黄了，她们 立即想到了娘，想到了娘家的麦田，都准备着看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹，同时分享娘家麦子即将成熟的欢乐。于是 ,她们都忙碌起来了：

13、蒸馍馍，烙锅盔，采拔菜蔬 丈夫、公婆都理解她们，由着她们的心性。咱关中俗话 “麦梢黄，女看娘 ”呀！这种风俗辈辈沿袭。她们小曲悄唱，加紧了手中的活儿。手疾脚快地找篮篮，装礼物，梳洗打扮 家家屋中大体都是这样。她们恨不得转眼间就能扑到亲娘的怀里。 于是，麦黄天，人们都惊叹关中路广漠的田野上，到处闪耀着看麦熟的婆娘的身影。她们的肌肤有的粉红，有的微黑，有的如春萝卜般的细嫩，有的如秋白菜般的健康，真是摇曳多姿、风情万种。于是，这麦黄天，田野是大片大片的黄的色块，她们是红的绿的花的荡漾的曲线。色块有了曲线喜悦的旋律，曲线有了色块成熟的神韵。而这一切是被馨香浸透。 天那么蓝，那么纯，布满麦田的大地显得更

14、黄了。大地焕发出我们民族的原色，它那么丰盈，那么辉煌。婆娘们就走在那原色之中。丰收在望，庄稼人被它所燃烧，田野上便此起彼伏地飘荡着吼唱的秦腔。在那原色中，婆娘们踏着秦腔的节拍： “父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。 ”这是来自诗经的声音。婆娘们虽然不懂得诗经， 但这声音，早就存于她们的心坎了。 奔着爹，她们在走。奔着娘，她们在走。她们粘着轻尘的布鞋、皮鞋、胶鞋，踩下的脚印，千姿百态，南来北往地撒布在旷野，一如总也开不败的夏的花朵。 一片胜似一片的麦子，常常逗引得她们停下脚来。她们被关中大丰收的景象撩拨得晕晕乎乎，竟至忘了此刻身在何处，以为自己嗅到的已是娘家麦子的芳香，

15、等恍然大悟 这哪是娘家的麦地呢，便独个儿笑了起来，如歌似地灿烂。但绝不吝惜泼出去的情意，娘家爹和丈夫不都常说么，人不能太自私了，天下农民是一家。是的，也应该为别人喜欢喜欢。何况，娘家地土好，人又 勤，麦子一定不会比这儿差，也应该提前为之开怀一乐了。 满怀的麦香，满心的快活 ,满鬓角的汗珠，满眼睫的光。她们的身姿是大小雁塔上的风铃。正干农活的男人们都知道她们是干什么去的，都为她们而感到自豪和充实。婆娘们喜滋滋地迈开脚步。现在 ,娘正在做什么呢？是不是早站在村口的老椿树下等我了？爹又在做着什么？一定是风风火火地联系收割机去了，但他这两天会早早地赶回家的。爹娘都上了一把年纪了，女儿多么想这回多住上几

16、天，好给他们凑一把力，把麦子颗粒不剩地收到囤子里头。这期间一定要尽量多帮爹娘干一些事情，比如缝缝补补呀，比如领 着患老年病的爷爷上医院诊治呀。可是 ,爹又会厉声吼叫： “哪有这种情理？ ”娘也会柔声相劝： “听你爹的话，回去吧。麦忙天，谁家不是等着人手用哩？ ”而她们自己也放心不下婆家的事啊 !婆娘，婆娘 ,婆娘的心里有多少牵挂啊！ 脚下的这条路，已经走过百遍千遍了，却愈走愈亲切，愈走愈爱走。而且总是一边走一边在心里悄悄呼唤：娘啊娘啊，我回来了！无边麦田的金黄的底色，她们的脚步编织着一幅既古老又鲜活的关中农村的风俗画。她们望着麦子，她们也是麦子，装饰着田野。她们急匆匆地前行，她们心灵的麦芒在前

17、行中，辐射出最亮丽最动人的光彩。 附 注：鞠：养育。拊 :同 “抚 ”，抚摸。腹：名词作动词，抱抱。 【小题 1】赏析第一自然段中对麦熟过程的描写。（ 6分） 【小题 2】第五自然段，作者为什么要引用婆娘们并不懂得的诗经中的诗句？（ 4分） 【小题 3】文章结尾说， “她们心灵的麦芒在前行中，辐射出最亮丽最动人的光彩 ”，对这句话你如何理解？请简要作答。（ 5分） 【小题 4】简要概括本文的写作特点。（ 6分） 答案：【小题 1】要点： 方式： （ 1）以时间为序，突出麦子成长之快； （ 2）运用比喻手法描写了麦熟的过程； （ 3）引用农谚，突出民俗气氛浓郁； （ 4）短句子 ，快节奏，突出小

18、麦生长快，以及人心情的欢乐。 作用： （ 1）点出麦熟的文题，明确全文线索，开启下文对婆娘们看麦熟的描写； （ 2）定下了全文的感情基调，表现了关中平原一派丰收的景象，衬托婆娘们喜悦欢快的心情； （ 3）烘托婆娘们人性、人情之美，婆娘们身上具有的勤劳质朴、善良孝顺的人性之美，正是在关中平原广袤的大地上孕育出来的。 （以上 7点，答到 1点，计 1分；答到 2点，计 3分；答到 3点，计 5分，答到 4点以上计满分。） 【小题 2】（ 1）含蓄地表现了婆娘们虽不懂诗经中的诗句，但她们能理解父母的辛苦，懂得用孝顺回报 父母的养育之恩；（ 2分） （ 2）诗经之歌融入秦腔，说明了中华民族孝顺的传统美

19、德依然具有生命力，这声音能焕发出民族的纯朴本色；（ 2分） （ 3）体现了 “看麦熟 ”风俗的文化内涵和深厚底蕴，也增添了作品的文学色彩。（ 2分）（答好其中的 2点即可。） 【小题 3】（ 5分）婆娘们身上所具有的孝敬善良、勤劳质朴等美德（分，答“人情味、人性美 ”也可得分），在 “看麦熟 ”的过程中充分彰显（ 1分），这也是我们民族传统美德（人情美、人性美）的传承、弘扬（ 1分），表达了作者对关中婆娘的赞美之意，也蕴含了作者对我们民族传统美德的 讴歌之情（分）。 【小题 4】本文的写作特点： 1以 “看麦熟 ”为线索描绘民间风俗，融叙事、写人、抒情为一炉； 2作者笔下的人物多姿多彩，婆娘们

20、热情洋溢、充满活力，丈夫、公婆通情达理，娘温和善良，爹厚道慈爱； 3本文善于调用各种修辞，语言质朴，包含深情； 4地方特色鲜明，关中婆娘看麦熟的情景，宛如一幅生动鲜活的风俗画，散发着浓郁的乡土气息，充满了无限的诗情画意。 （答 3点即满分。） 【小题 1】 试题分析：解答此题，可在根据对第一段内容的感知，抓住关键词进行分析，由 “从头年冬到次年春， ”“而到了清明节呢 ”“忽然有那么一天 ”可知，从时间的角度来描写； “十有八九都铺着日渐加厚的小麦的绿毡 ”采用的是比喻的修辞手法； “农谚说： “清明麦子埋老鸹。 ”是运用的引用农谚；运用这些描写手法，在文中的作用，可从内容和结构等角度分析，在

21、内容上，可从人物形象、文章主旨等角度分析作答；在结构上，作为段首，自然要从点题、引出下文、明确线索等角度组织答案：。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：解答此题，可从作者的写作意图角度和引用的作用角度分析，首先要明确婆娘们所吟唱的诗经中的诗句的内涵，把握其中蕴含的孝敬父母、感恩父母的思想。婆娘们虽然不懂诗经，但她们懂得感念父母的恩德，懂得回报父母的养育之恩。这种歌声在关中平原上传唱就是喻指中华民族孝顺、回报父母的传统美德依旧具有生命力。引用诗经中的诗句也表现了这种风俗的悠久历史和文化

22、底蕴。然后从表现手法的角度分析，引用诗经中的诗句具有增添文章的文学性、趣味性。 考点：分 析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此题考查理解句子在文中的含义和鉴赏人物形象的能力。 解答此题，可在整体感知文中内容大意的基础上，从人物形象的角度分析这句话在文中的含义， “最亮丽最动人的光彩 ”是指婆娘们的精神品德，即文中描绘出来的勤劳、善良、聪明、孝敬等传统美德。所以答题时，重点赏析婆娘们在文中所体现出的人物精神品质。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能

23、力层级为鉴赏 评价 D。 【小题 4】 试题分析：此题只要求简要概括，不要求分析， “看麦熟 ”是一篇散文，具有形散而神不散的特点，散文的语言、表现手法、文章主旨等都有特色，故答题时，可从文章表现的人物精神、文章的表现手法、文章语言特点、乡土风情等角度概括即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题。 “微电影 ”大有可为 娄雪 微电影是指专门在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、有完整策划和系 统制作体系支持的具有完整故事情节的 “微时 ”放映、“微周

24、期制作 ”和 “微规模投资 ”的视频短片。其内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等元素，可以单独成篇，也可系列成剧。 微电影兴起于草根。各种参差不齐的 “小短片 ”，来自于各种相机、 DV、手机。后来，类似 “天堂鸟影像 ”这样的专业机构，使微电影从个人自拍的随性表达，渐渐上升到电影的层次。 近两年，我国各种类型的微电影呈 “井喷式 ”增长。从电影类型来看，在草根网民的原创作品层出不穷的同时，专业团队为一些品牌量身打造的商业微电影也开始盛行；从制作规模来看，越来 越多的专业团队跻身微电影的制作，甚至一些知名导演也加入了微电影的制作行列。微电影的制作形成了一定的规模，其品质、格调也得

25、以提升，实现了华丽转身。微电影的影响力也在日渐增强，由其催生的短片大赛、微电影大赛、微电影节等活动雨后春笋般涌现。 微电影的篇幅虽小，却并不影响其主题的深远立意和对现实问题的深刻思考。一些微电影在实现艺术追求的同时，也主动担负起对社会的责任。 以 “7 21”大雨为背景创作的系列微电影大雨的主要人物都是现实生活中的普通人，面对大雨造成的各种困境，他们团结互助、共抗灾难，共同演绎了充满温情 与关怀、责任与坚守的感人故事。影片融入纪实的风格，片尾对人物原型的采访，使得 “微 ”中有内涵， “微 ”中有新意。在传递社会正能量的公益微电影中，天堂忘记了镌刻下自闭症少年的心灵界碑；交易中的小女孩儿主动找

26、到人贩子，一句 “叔叔，你把我卖了吧 !我还差 1800块钱给妈妈治病 ”，让观众为之动容；亲爱的小孩喊出 “温暖 2012”，呼吁对于弱势儿童群体的关注一刻都不该停止 这些微电影关注社会事件，从帮扶贫弱、关爱孤儿到保护环境、热爱自然等多个方面，予以理性思考和人文关怀，以艺术的力量担当起社会责任，发出正义之声 ，温暖人心。 微电影的播放渠道正日趋多元化。微电影不仅通过网络、移动电话等新媒体呈现，传统的电视播放平台也为它大开 “绿灯 ”。微电影传播平台的增加，微电影制作团队的日渐专业化都让微电影从 “非主流 ”向主流过渡。未来，微电影还可能打包进入主流院线，进入电影发行体系，以更加成熟的姿态面向

27、观众。 (光明日报， 2012年 12月 3日，有增删 ) 【小题 1】 、制作周期短、投资规模小是微电影的显著特征，但它的内容丰富，可单独成片， 也可。 【小题 2】下列解说不是用来说明微电影 “也主动担负起对社会的责任 ”的一项是（ ） A大雨融入纪实风格，在短小篇幅中展现了深刻的内涵，创作上有新意。 B天堂忘记了展现了自闭症少年的心灵世界，启示人们应该关爱少年自闭症患者。 C交易中的小女孩儿主动找到人贩子，要求把自己卖掉换钱给妈妈治病，让观众为之动容。 D亲爱的小孩喊出 “温暖 2012”，呼吁社会要持续关注弱势儿童群体。 【小题 3】下列理解和分析 符合 原文内容的一项是（ ） A微电

28、影只能在各种新媒体平台上播放，一般有完整策划和系统制作体系支持。 B专业团队加入微电影的制作，不仅大大地增加了微电影的数量，也极大地提高了其质量。 C微电影篇幅小的特点有助于其实现主题的立意深远和对现实问题进行深刻思考。 D微电影正从 “非主流 ”向主流过渡，不久定会打包进入主流院线，进入电影发行体系。 答案：【小题 1】放映时间短（ “微时 ”放映） 系列成剧 【小题 2】 A 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，可先从文中找到说明 “微电影 ”特征的语段，然后再筛选出来并整合概括，答题区间在第一段， “微时 ”放映、“微周期制作 ”和 “微规模投资

29、”的视频短片。其内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等元素，可以单独成篇，也可系列成剧。 ”可根据题干已经给出的特点，筛选出来概括即可。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：解答此题，可根据对文章内容的理解，将选项代人原文与题干相关的语段，然后仔细辨识选项与之的细微差别，做出判断取舍， A该 ，项是对影片艺术风格的肯定，不是思想内容上担负起社会责任。所以选 A。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，可根据文中作者的观点，将选项代人原文进行分析， A项， “只能在 播放 ”不对，从最后一段

30、“传统的电视播放平台也为微电影大开绿灯 ”可知； C项，原文说的是 “微电影篇幅虽小，却并不影响其主题的深远立意和现实问题的深刻思考 ”， “有助于 ”的说法没有根据； D项， “微电影还可能打包进入主流院线、进入电影发行体系 ”，而不是 “不久定会 ”进入主流院线、进入电影发行体系，误将 或然当做必然。所以选 B。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面后面题。 文章繁简 清 顾炎武 韩文公作樊宗师墓铭曰： “维古于辞必己出，降而不能乃剽贼，后皆指前公相袭，从汉迄今用一律。 ”此极中今人之病。若宗师之文，则 惩 时人之失而又失之者

31、也。作书须注此自秦汉以前可耳若今日作书而非注不可解则是求简而得繁两失之矣。子曰： “辞达而已矣。 ”辞主乎达，不论其繁与简也。繁简之论兴，而文亡矣。史记之繁处必胜于汉书之简处。 新唐书之简也，不简于事而 简于文，其所以病也。 “时子因陈子而以告孟子，陈子以时子之言告孟子 ”，此不须重见而意已明。 “齐人有一妻一妾而处室者，其良人出，则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者，则尽富贵也，其妻告其妾曰： 良人出，则必餍酒肉而后反。 问其与饮食者，尽富贵也，而未尝有显者来。 吾将 良人之所之也。 ”“有 馈 生鱼于郑子产，子产使校人 畜之池。校人烹之， 反 命曰： 始舍之，圉圉 焉，少则洋洋 焉，悠然而逝

32、。 子产曰： 得其所哉，得其所哉！ 校人出，曰： 孰谓子产智？予既烹而食之，曰：得其所哉，得其所哉！ ” 此必须重叠而情事乃尽，此 孟子文章之妙 。使入新唐书，于齐人则必曰：“其妻疑而 之 ”，于子产则必曰： “校人出而笑之 ”，两言而已矣。是故辞主乎达，不主乎简。 刘器之曰： “新唐书叙事好简略其辞，故其事多 郁 而不明，此作史之病也。 ”且文章岂有繁简邪？昔人之论谓如风行水上，自然成文；若不出（ ）自然，（ ）有意于繁简，（ ）失之矣。当日进新唐书表云： “其事则增于前，其文则省于旧 。 ”新唐书所以不及古人者，其病正在此两句上。 ” 注： 校人，管理池塘的小吏。 圉圉，受困无力。 洋洋，

33、欢乐。 前，旧，均指旧唐书 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释， 不正确 的一项是：（ ） A则 惩 时人之失而又失之者也惩：劝戒制止 B有 馈 生鱼于郑子产馈：赠送 C校人烹之， 反 命曰反：反而 D故其事多 郁 而不明，此作史之病也郁：晦涩 【小题 2】将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是 :（ ） 若不出（ ）自然，（ ）有意于繁简， ( )失之矣。 A于而则 B而于则 C因之而 D乎则者 【小题 3】下列用 “/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：（ ） A作书须注此自秦汉以 /前可耳 /若今日作书而非注不可解则是 /求简而得繁 /两失之矣 B作书须注 /此自秦汉以前

34、可耳 /若今日作书而非注不可解 /则是求简而得繁 /两失之矣 C作书须注 /此自秦汉以前可耳 /若今日作书而非注不可解则是求简 /而得繁两失之矣 D作书须注 /此自秦汉以前可耳若今日 /作书而非注不可解 /则是求简而得繁 /两失之矣 【小题 4】下列对原文的理解和分析， 不正确 的一项是：（ ） A作者在开头段提出了全文的观点，并例举了史记新唐书等来证明。 B作者认为言辞以达意为主，没有必要空泛地讨论语言的繁与简的问题，否则，好文章就不会出现了。 C文章在第三段中以齐人妻与校人的话为例，将孟子与新唐书的写法作了对比，意在提倡写作时使用繁笔。 D作者在文章的最后指出新唐书所谓的 “其事则增于前，

35、其文则省于旧 ”其实不是优点而恰恰是缺点。 【小题 5】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） (1) 新唐书之简也，不简于事而简于文，其所以病也。 (4分 ) (2) 问其与饮食者，尽富贵也，而未尝有显者来。（ 3分） (3) 必须重叠而情事乃尽，此孟子文章之妙。（ 3分） 答案：【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 B 【小题 4】 C 【小题 5】 （ 1）新唐书的简，不是史事上简，而是行文上简，这就是它出现弊病的原因。 （ 2）问和他一道吃喝的人，他说全都是富裕高贵的人，但不曾有显达的人来我们家。 （ 3）这里必须把话重复才能把人的情态和事的细节完全地表现出来，这正

36、是孟子文章的妙处所在。 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义， C项解释不正确，由原文上下句大意内容可知， C项，反：通 “返 ”，回去。所以选 C。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试 题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。这句话的大意：如果不是自然地形成，而是有意地追求繁复或简洁，那么就会出现弊病了。 “不出 ”动词， “自然 ”为名词，用于动词和名词间作介词，故应为 “于 ”；在句意上， “有意于繁简 ”表转折，故应为转折连词 “

37、而 ”； “失之矣 ”是对上句的结果，故应用 “则 ”，那么的意思。所以选 A。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小 范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称 、反复、辨句式。本题可根据文言文标志性的词断句，例如， “此 ”“耳 ”“若 ”“则 ”。 考点：能为文言文断句。能力层级为运用 E级。 【小题 4】 试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否

38、恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。 C项， “提倡写作时使用繁笔 ”表述不正确，对比的用意是引出 “辞主乎达，不论其繁与简 ”的观点。所以选 C。 考点：归 纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有： “所以 ”“病 ”“富贵 ”“显 ”“重叠 ”“乃尽 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文

39、： 韩愈作樊宗师墓铭写道： “古人写文章必定自己遣词造句，后来（文章）水平低不能自己创作的人就去剽窃盗用他人的。后人总是向前人公开抄袭搬用，从汉朝到现在都是这样。 ”这很准确地说中了现在文人的毛病。至于宗师的文章，在劝诫制止当时人的过失时自己却也犯了过失。写作文章必须作注写清一些必要的内容，这情况在秦汉以前还是做得很好的；至于现在的人写作文章却没有作注以致读者无法理解，这样的话是因求简而得繁，两方面都有失误。孔子说：“言辞能够表达意思就可以了。 ”言辞注重的在于表达意思，不必评说它是繁还是简。（如果）对言辞繁简的 评说兴盛了，好文章也就消失了。史记中纷繁详细的描写必定胜过汉书简陋单薄的叙述。新

40、唐书的简，不是史事上简，而是行文上简，这就是它出现弊病的原因。 “时子通过陈子把（齐王说的话）转告孟子，陈子也就把时子的话告诉了孟子。 ” “齐国一个人，在家里有一妻一妾。她们的丈夫出门，必定是喝足了酒、吃饱了肉之后才回家。他妻子问与他一道吃喝的是什么人，他说都是富裕高贵的人。他妻子告诉他的妾说： 丈夫出门，总是酒足饭饱后回来；问和他一道吃喝的人，他说全都是富裕高贵的人，但不曾有显达的人来我们家，我打算悄悄地查看他到 什么地方去。 ”“从前有人送活鱼给郑国的子产，子产派管理池塘的人把鱼养在池塘里。管池塘的人却把鱼烹煮了，回来向子产汇报说： 刚放它时，死气沉沉的，过了一会，就欢乐起来，悠然地游往

41、水深处而消逝了。 子产说： 它得到了它应该去的地方，它得到了它应该去的地方。管池塘的人出来后，对人说：谁说子产很聪明？我已经把鱼煮熟吃了，可他还说： “它得到了它应该去的地方，它得到了它应该去的地方！ ” 这里必须把话重复才能把人的情态和事的细节完全地表现出来，这正是孟子文章的妙处所在。假使（把孟子的故事）写进（文字俭省的）新 唐书，对 “齐人 ”这个故事，必定（概括地）写成 “他的妻子怀疑他，就悄悄地查看他 ”；对 “子产 ”这个故事，必定（概括地）写成 “小吏退出后嘲笑子产 ”。（只概括成）两句话罢了。所以，言辞注重的在于表达清楚意思，注重的不在于简洁。 刘器之说： “新唐书叙述事情喜好言

42、辞简略，所以它叙述的事情大多晦涩不明晰，这是写作史书的弊病。况且写作文章，哪里存在刻意去追求繁复或简洁的做法呢？古人在论述这个问题时，认为写文章，就如同风从水面上吹过，自然而然地形成波纹；如果不是自然地形成，而是有意地追求繁复或简洁，那么就会出现弊病了。 当时（曾公亮）进新唐书表说： “新唐书所叙的事情比起旧唐书有所增加，而它的文字却比旧唐书简略。 ”新唐书比不上古人史书的原因，它的病根正在这两句话上。 阅读下面的文字，完成题目。（ 6分） 富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。 （论语 学而） 同乎无欲，是谓素朴。素朴而民性得矣。 （庄子） 综合上述观点，谈谈你对当今社会注重

43、物质利益这一现象的看法。 答案：示例： “君子爱财，取之有道 ”，在不违背原则的前提下，注重物质利益是可以的。因为物质利益是个体生存发展的最基本条 件，重视自身正当利益是每个人的基本权利。但过分注重物质利益，则会形成拜金主义。拜金主义严重腐蚀人们的心灵，影响社会主义现代化的健康发展与社会的和谐。我们应当正确追求物质利益，坚决反对拜金主义。 试题分析：这是一道探究题，解答此题，首先要对材料进行整体感知，然后结合着材料中古人的名言哲理，联系现实生活，从注重物质利益这一现象的合理性和必要性和这一现象可能存在的危害性两个角度来阐述自己的看法与理解。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为

44、探究 F。 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，然后回答问题。（ 8分） 满江红 段克己 雨后荒园，群卉尽、律残无射。疏篱下，此花能保，英英鲜质。盈把足娱陶令意，夕餐谁似三闾洁？到而今、狼藉委苍苔，无人惜。 堂上客，须空白。都无语，怀畴昔。恨因循过了，重阳佳节。飒飒凉风吹汝急，汝身孤特应难立。谩临风、三嗅绕芳丛，歌还泣。 【小题 1】词中的 “此花 ”是 花，在上阕中作者主要用了 等手法来表现它的形象？（ 2分） 【小题 2】这首词以花写人，借物言情。请结合具体诗句分析作者表达的思想感情。（ 6分） 答案：【小题 1】菊花 反衬（ “用典 ”或 “对比 ”也可，但不能填 “托物言志 ”。 【小题 2】

45、作者 首先表达了自己坚守高洁的愿望。他看到凄风苦雨中 “此花能保，英英鲜质 ”，不由得想起了陶渊明和屈原，为菊花生不逢时却能自保而欣慰； 同时，从下阕中 “汝身孤特应难立 ”等句也可看出作者在险恶的政治环境中对自己命运的深深忧虑。 还用 “堂上客，须空白 ”等句感叹岁月匆匆，功名未就，对已逝黄金年华无限怀念和遗憾。（每点 2分） 【小题 1】 试题分析：第一空可根据词中的关键词来分析判断，由 “疏篱下 ”可联想到陶渊明独爱菊， “重阳佳节 ”也可联想到菊花，因此此花是指菊花。作者未直接描写菊花，而是通过描写众花的凋零 “群卉尽、律残无射 ”来反衬菊花的 “英英鲜质 ”。也可从对比的角度作答，作

46、者巧用陶渊明和屈原的典故来表现菊花的高洁， “到而今 ”三句写菊花凋零衰败，与开头它的娇艳形成对比。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：解答此题，可在整体感知内容大意的基础上，抓住关键词句分析，“疏篱下，此花能保，英英鲜质 ”流露出花不逢时尚能自保的欣慰，以陶渊明的高洁情操来激励自己，来表达自己的精神追求。 “汝身孤特应难立 ” 写出了作者对自己命运的深深忧虑。 “堂上客，须空白 ”等句表现了作者叹岁月匆匆，少年书生已 成白发衰翁。往事如烟，功名未就，自然引起对已逝岁月的追怀。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评

47、价 D。 语言表达 阅读下面的新闻，写一则新闻短评。（ 6分 ) 山西省繁峙县检察院副检察长和反贪局长穆新成被纪检部门实施 “双规 ”后，记者从可靠渠道获知，其资产肯定超过 1亿元。与 5辆各价值 100万元以上的汽车一起被查扣的，还有穆新成曾经救助过的贫困者赠送的多面锦旗。这就是真实的穆新成 通过 “江湖规则 ”，从政商两界获得巨额灰色收入；而后扶危济困，修庙种树，乐此不疲。记者还发现，在繁峙，甚至有很多人 力挺穆新成 有人发帖道： “如果在一个正常的社会，穆就该枪毙！在这个贪官屡见不鲜的时代，像穆这样起码还能做一点事的人，你得竖拇指！他就是个大侠，劫官济贫的侠客！ ” 答案：参考示例一 权力出笼后的可怕 一个县的副检察长居然资产过亿，这是令人惊讶的。而他获得资产的途径就是利用职权谋取私利，就是通过 “江湖规则 ”获得巨额灰色收入。作为一个党的干部，能够变现手中的权力，说明权力已经失去了监督。权钱交易是可怕的，如果这种行为再贴上 “侠客 ”之类的标签，还能得到一部分群众的认可，那是更可怕的。 参考示例二 “行善 ”岂能成为 “作恶 ”的保护伞！ 穆新成善事或许做了不少，但这只是一个幌子，他只是将 “行善 ”当做 “作恶 ”的保护伞。他救助一些贫困者，是为了在公众面前